關(guān)于課文蜜蜂課后練習題

　　蜜蜂課后練習題

　　我會(huì )找試驗測括誤途證沖阻超

　　平舌音的字：

　　翹舌音的字：

　　我會(huì )填

　　悶mēn()盡jìn()

　　mèn()jǐn()

　　火眼金睛

　　括()堅()試()蜂()測()擴()艱()釋()鋒()側()

　　找朋友

　　近義詞：推測--()激動(dòng)--()反義詞：陌生--()減少--()

　　我能排

　　按照法布爾做試驗的過(guò)程，把正確的順序寫(xiě)下來(lái)。

　　1.為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。

　　2.一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。

　　3.然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著(zhù)，自己帶著(zhù)做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。

　　4.我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢?

　　5.那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的`方向。

　　6.這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

　　正確順序：()

　　我會(huì )選

　　因為……所以……不是……而是盡管……但

　　()蜜蜂有辨認方向的能力，()無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。

　　蜜蜂靠的()超常的記憶力，()一種我無(wú)法解釋的本能。

　　()它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，()他們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

　　寫(xiě)一句話(huà)嗎?

　　閱讀思考

　　請默讀《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一個(gè)什么問(wèn)題?得出了一個(gè)什么結論?從法布爾的身上你得到怎樣的啟示?

　　聽(tīng)聽(tīng)查查

　　我有辨認方向的能力，靠的是什么?法布爾肯定地說(shuō)：“不是超常的記憶力”。那又是什么?人類(lèi)已經(jīng)有了新發(fā)現……

　　問(wèn)問(wèn)養蜂人，走走圖書(shū)館，把你了解到的記在下面。

　　閱讀窗

　　螞蟻的趣聞

　　螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了(liǎole),又拖不回去,就急忙奔(bēnbèn)向巢去”搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái).它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回去,或是同心協(xié)力把食物運回巢去.

　　螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸(chǔchù)角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得(dedéděi)特別猛烈。

　　螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據這種氣味確定路線(xiàn)。

　　1、劃掉()里不正確的讀音。

　　2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　近義詞：經(jīng)常---()特別---()

　　反義詞：經(jīng)常---()特別---()

　　3、第三自然段是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?

　　4、短文分別從()、()和()三方面介紹了螞蟻的趣聞。

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