三月詩(shī)歌賞析習題及答案

　　【原文】：

　　三月

　　韓偓

　　辛夷①才謝小桃發(fā)，蹋青過(guò)后寒食前②，

　　四時(shí)最好是三月，一去不回唯少年。

　　【注釋】：

　�、傩烈模阂环N香草。②蹋青與寒食是古代的節日，寒食節在清明的前一天（一說(shuō)前兩天）。

　　【翻譯】：

　　辛夷花剛剛凋謝，小桃花又接續開(kāi)放了。三月三踏青過(guò)后，直到清明前，三月里的這段日子，正是四季里最美好的時(shí)節，可是年少青春卻一去不返。當此之時(shí)，遙遠的吳地，江流入海，長(cháng)安漢家陵墓春草連天，惹人腸斷。新愁舊恨縈繞心頭，自知無(wú)法消除，還得在鄰家酒甕旁爛醉而眠。

　　【賞析】

　　人們在寒食節前紛紛到郊外踏青，感受春天的氣息。三月，萬(wàn)物復蘇，草木吐綠的季節，迎春花剛剛凋零，含苞待放的桃花悄悄露出粉紅的花蕾，盡情吮吸春雨甘露。一年四時(shí)中，最好的是霏霏細雨浸潤一切的陽(yáng)初春三月，而人生中一去不復還的也正是如同三月一般令人不舍的青春歲月。吳國遠離京都，那縱橫交錯的每一條江河都將最終流入廣闊的大海。昔日雄偉的漢家陵闕，如今也隱沒(méi)在一片凄迷的野草中了�，F時(shí)的煩惱加上往日的遺憾讓我倍感無(wú)奈，不如沉醉在鄰家甘醇的美酒中，忘掉一切的煩惱。

　　韓偓的七言律詩(shī)《三月》主要表達了詩(shī)人對時(shí)光易逝，盛景不再的感慨，其中也寄寓了詩(shī)人壯志難酬的無(wú)奈。這與詩(shī)人所處的時(shí)代不無(wú)關(guān)系。晚唐早已沒(méi)有了盛唐的雄壯和積極向上的精神狀態(tài)，剩下的僅有頹廢和衰弱，作為始終堅持反對朱全忠篡唐的有氣節的士人，身處這種時(shí)代，面對危亂的時(shí)局，卻只能無(wú)奈嘆息，這首《三月》正是詩(shī)人無(wú)奈的哀嘆，一方面是借哀嘆美好的初春三月來(lái)哀嘆國勢頹危的晚唐王朝，另一方面也在為自己盛年易逝，無(wú)可挽留，功業(yè)未就的現實(shí)感慨萬(wàn)分，詩(shī)的結尾 “新愁舊恨真無(wú)奈，須就鄰家甕底眠”萬(wàn)般無(wú)奈的心情表露紙上，借酒消愁卻愁更愁。

　　在詩(shī)歌的藝術(shù)特色上，詩(shī)人采用了《詩(shī)經(jīng)》中“比興”的手法，先言他物，以引起所詠之詞，詩(shī)人欲表達韶光易逝的悲哀，不直接表達，而是先寫(xiě)“辛夷才謝小桃發(fā)，蹋青過(guò)后寒食前”剛看這兩句似乎這是一首描寫(xiě)春色的詠春之作，頷聯(lián)“四時(shí)最好是三月，一去不回唯少年”筆鋒突然一轉，無(wú)盡的悲嘆流于紙上，這正是“比興”的藝術(shù)手法的運用。

　　頸聯(lián)“吳國地遙江接海，漢陵魂斷草連天”詩(shī)人突然又從現實(shí)回到歷史中，眼前的吳國江海，漢家宮闕寄寓多少了歷史的感慨，演繹了無(wú)數歷史的興衰，體現了這首詩(shī)的時(shí)間跳躍性，給人一種站在歷史的高度看待現實(shí)的感覺(jué)。

　　尾聯(lián)“新愁舊恨真無(wú)奈，須就鄰家甕底眠”詩(shī)人又將我們拉回到無(wú)奈的現實(shí)，排遣不去的新愁舊恨，面對流逝的年華，頹危的國勢，朱全忠篡唐的威脅，種種無(wú)奈疊加在一起，使詩(shī)人的愁緒如同重壓于心中的一塊巨石，于是詩(shī)人只好借酒澆心中的塊壘，“須就鄰家甕底眠”，那種無(wú)奈卻更加令人感到無(wú)法釋?xiě)�，令讀者無(wú)不為之動(dòng)容，仿佛也有一種要與詩(shī)人一同澆愁的'沖動(dòng)，這也正是《三月》在藝術(shù)上的巨大成功。

　　【閱讀訓練】：

　�。�1）“四時(shí)最好是三月”，請簡(jiǎn)要分析詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)三月的。

　�。�2）請指出本詩(shī)的主旨句是哪一句，并結合全詩(shī)分析詩(shī)人用了哪些藝術(shù)手法來(lái)表現它。

　　參考答案：

　�。�1）詩(shī)的前兩句從兩方面選擇具有特色的事物對三月進(jìn)行了描寫(xiě)。第一句從景物的角度寫(xiě)，辛夷剛凋謝，桃花又接著(zhù)開(kāi)放了，寫(xiě)出了三月百花盛開(kāi)的美好景象；第二句從節日的角度寫(xiě)，踏青的快樂(lè )還在心頭，寒食節又來(lái)了，寒食節之后緊接著(zhù)又是清明節，節日一個(gè)接一個(gè)。所以說(shuō)一年四季最好的是三月。

　�。�2）本詩(shī)的主旨句是第四句。詩(shī)人采用比喻和鋪墊的手法來(lái)表現詩(shī)的主旨。詩(shī)人將少年和美好的三月作比，前三句把三月的美好寫(xiě)到極致，為第四句感嘆美好的少年時(shí)光一去不回作鋪墊，給讀者造成巨大的心理落差，沖擊著(zhù)讀者的心靈。

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