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《有關(guān)“小神童”的成長(cháng)問(wèn)題》綜合性學(xué)習試題和答案
5月18日，一個(gè)9歲男孩因寫(xiě)了幾首“神奇”小詩(shī)，一夜爆紅網(wǎng)絡(luò )，隨后，媒體的過(guò)度關(guān)注與熱捧，給“小詩(shī)人”帶來(lái)了極度的困擾和煩惱，“小詩(shī)人”說(shuō)：“我再也不寫(xiě)詩(shī)了，”有關(guān)“小神童”的成長(cháng)問(wèn)題，再次走入人們的視野。
為此，班里開(kāi)展主題為“拒絕煩惱，健康成長(cháng)”的綜合性學(xué)習活動(dòng)，請按要求完成下面的活動(dòng)。
�。�1）【觀(guān)點(diǎn)論辯】媒體對“小詩(shī)人”的過(guò)度關(guān)注和熱捧，有人認為這是“捧殺”，會(huì )毀了孩子的前程；也有人說(shuō)出名要趁早。你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由，要求：觀(guān)點(diǎn)明確，言之成理，字數在80字以?xún)�。�?分）
�。�2） 【故事鏈接】右圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，簡(jiǎn)要復述這個(gè)故事，字數在60字以?xún)�。�?分）
�。�3）【對聯(lián)征集】結合兩則材料，選擇下面的一副對聯(lián)，續寫(xiě)完整。（1分）
?上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦 下聯(lián)：____________________
?上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利 下聯(lián)：____________________
參考答案：
(1)示例一：媒體對“神童”的過(guò)度追捧，是“捧殺”。忽視孩子的心理與生活教育，追逐利益效應會(huì )導致“傷仲永”悲劇的再度發(fā)生。請還給孩子一個(gè)多姿多彩的童年。
示例二：揠苗助長(cháng)的培養不利于孩子的成長(cháng)。一方面應理性對待“小詩(shī)人”的“成就”；另一方面希望媒體不要過(guò)度關(guān)注，還他們一個(gè)普通孩子的童年。這才是對孩子健康心靈的保護。
示例三：孩子的健康成長(cháng)需要成熟的社會(huì )環(huán)境。學(xué)校、家庭要正確地欣賞、教育這些“神童”，社會(huì )需要有正確的成長(cháng)評 價(jià)導向。在孩子走向成熟的同時(shí)，讓社會(huì )環(huán)境也成熟起來(lái)。
示例四：出名趁早是急功近利的行為。一則會(huì )揠苗助長(cháng)；二則小孩子的心智沒(méi)有成熟，會(huì )對其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生不良影響。讓孩子過(guò)早出名并不是明智之舉。（觀(guān)點(diǎn)1分，理由2分，結論1分）
(2)示例：方仲永天賦異稟，5歲即可指物作詩(shī)，（1分）其父見(jiàn)有利可圖，便讓仲永放棄學(xué)習，四處拜訪(fǎng)鄉人，（1分）十多年后，仲永淪為 了普通的人。(1分)（事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果各占1分，意思對即可）
(3)示例：①老大方悔讀書(shū)遲 ②神童不必鼎鼎大名
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