教師專(zhuān)業(yè)知識寫(xiě)作模擬題
教師專(zhuān)業(yè)知識：教育寫(xiě)作模擬題
教育專(zhuān)家為考生帶來(lái)教師專(zhuān)業(yè)知識：教育寫(xiě)作模擬題。
材料：
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會(huì )上的任何形式去適應，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì )失調，能以適當的行為予以克服，這種安定、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。如何加強對青少年心理健康教育指導?這是不少教師比較關(guān)心的問(wèn)題，有些孩子甚至令他們傷透腦筋。
要求：用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作，從教育角度自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。
【參考答案】
加強心理健康教育 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
近年來(lái)，學(xué)生心理健康成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，復旦大學(xué)黃洋投毒案，中小學(xué)生自殺案頻發(fā)發(fā)生也引起全社會(huì )的關(guān)注。加強學(xué)生心理教育不僅是素質(zhì)教育的需要，更是學(xué)生成長(cháng)成才的關(guān)鍵，教育是要培養有理想、有道德的全面人才，教育首在養內心之德、張精神之維。只有心理健康，才會(huì )有朝氣蓬勃的生命，才會(huì )有不斷出彩的人生。
對于當前學(xué)生心理狀況，我們要反思。究其原因，老師和學(xué)校都難辭其咎。在很多小學(xué)生的心里，老師的話(huà)近乎“圣旨”，面對老師的威嚴和命令，讓孩子不知道該如何選擇，可見(jiàn)，悲劇的發(fā)生與老師“簡(jiǎn)單、粗暴”的教育方式脫不了干系。當前教育過(guò)于重“智育”而輕“德育”，分數是衡量孩子的唯一指揮棒，除了關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)之外，老師還有太多東西需要教給孩子：如要教會(huì )孩子正視挫折和失敗，要培養孩子不屈不撓的精神和積極的態(tài)度;始終要讓孩子明白，生命是最重要和寶貴的。
此外，當前隨著(zhù)我國現代化進(jìn)程的加快，人們面臨的各種壓力和競爭也越來(lái)越大。學(xué)生處于這樣的環(huán)境中，也面臨著(zhù)各種各樣的壓力，包括學(xué)習壓力、就業(yè)壓力、生存壓力,甚至還有因人際關(guān)系問(wèn)題而產(chǎn)生的各種壓力，這勢必導致學(xué)生心理壓力劇增，精神上容易出現迷茫和困惑。當前獨生子女居多，物質(zhì)條件比較優(yōu)越,生活閱歷淺，社會(huì )經(jīng)驗少，往往是對成功和榮譽(yù)體驗多，對風(fēng)浪和挫折體驗少，對新環(huán)境的適應能力和對挫折的承受能力比較差。這些單一的生活經(jīng)歷和較好的物質(zhì)生活條件，造成學(xué)生心理承受力、抗壓力嚴重不足。
心理健康教育是教育的薄弱環(huán)節，學(xué)生心理健康很容易被忽視。要加強心理教育，最重要的就是培養學(xué)生的抗壓能力，其次是社會(huì )的適應能力，最后才看學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，鼓勵學(xué)生培養健康的'興趣和嗜好，來(lái)幫式的糟粕，多踐行賞識教育，公平公正地對待學(xué)生，用伯樂(lè )的慧眼去發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，在贊賞、寬松的教育環(huán)境中塑造學(xué)生積極向上的人生觀(guān)，以善待他人，笑對生活風(fēng)雨。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，良好的心理素質(zhì)是其中的重要方面。加強學(xué)生心理健康教育，是時(shí)代對人才的要求，也是教育工作者的責任。教師要把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田，才能收到良好的教育效果，才能結出豐碩的果實(shí)，才能打造學(xué)生積極陽(yáng)光心理素質(zhì)。
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