矛和盾的集合課后測評試題
【編者按】親愛(ài)小朋友們，今天為你準備了矛和盾的集合課后測評試題，相信大家一定能夠努力做、開(kāi)動(dòng)腦筋，做出滿(mǎn)意的答卷。加油�。。�！
矛和盾的集合課后測評試題
填一填填對了，你就能和這些小動(dòng)物做朋友。
m_d_jí__jǐn___ù_án
矛盾集合緊張固然
辨一辮小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎?
持()炮()般()功()腿()伸()
掛()泡()船()攻()退()神()
說(shuō)反話(huà)說(shuō)得好把獎給你。
自衛緊張安全后退
模仿秀讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)
哇哇嘩嘩___________________________
我會(huì )寫(xiě)相信自己一定會(huì )寫(xiě)得更精彩
對方的`矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。
可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸�；驗觚�。
固然：-----------------------------------------------------------------------------------------
我知道
讀了課文以后，我明白了--------------------------------------------
我還受到了不少啟發(fā)：
大城市里坐公共汽車(chē)的人太多，太擁擠，就制造---------------------的公共汽車(chē)。
我們寫(xiě)字寫(xiě)錯了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了--------------------------------的鉛筆。
為了讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)保持正確姿勢，需要發(fā)明-----------------------------------------------。
別人的學(xué)習方法先進(jìn)，我就要------------------------------------------------------------------。
閱讀天地
楚孩學(xué)齊話(huà)
有個(gè)楚國人，覺(jué)得齊國話(huà)好聽(tīng)極了，就讓兒子學(xué)講齊國話(huà)。為了使他的孩子能講一口標準的齊國話(huà)，他還特地請了一個(gè)齊國人來(lái)家里輔導。
齊國老師天天教孩子說(shuō)齊國話(huà)，可是，周?chē)Ｓ谐䥽擞贸䥽?huà)來(lái)擾亂。平時(shí)，除了齊國老師外，也沒(méi)有人對孩子說(shuō)齊國話(huà)。因此，學(xué)了三年，楚國孩子也沒(méi)學(xué)好齊國話(huà)。
父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國，這時(shí)他卻能說(shuō)一口流利的齊國話(huà)了。
1、讀一讀，不認識的字查字典。
2、寫(xiě)帶有下列部首的字。能寫(xiě)幾個(gè)就寫(xiě)幾個(gè)。
イ------------------------------------------------阝--------------------------------------------
3、楚國孩子開(kāi)始因為----------------------------學(xué)不會(huì )齊國話(huà)，后來(lái)因為---------------------學(xué)會(huì )流利的齊國話(huà)。想想它告訴我們的道理和課文中的道理有什么聯(lián)系?
智力挑戰
王戎七歲的時(shí)候，和小伙伴一塊兒去游玩，看到路邊的李子樹(shù)枝頭上掛滿(mǎn)了果實(shí)，樹(shù)枝都被壓彎了。其他小朋友都爭先恐后地跑去摘李子，惟獨王戎站在那里不動(dòng)。有人問(wèn)他為什么不去摘李子。他說(shuō)：“-------------------------------------�！钡葎e人摘來(lái)一嘗，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的嗎?
以上就是矛和盾的集合課后測評試題全文，希望能給大家帶來(lái)幫助！
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