小學(xué)五年級第七單元測試題
第一部分：基礎知識積累與運用。（30分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (5分)
fēng sāo pò zhàn dóu sǒu biāo zhì
�。� ） （ ） （ ） （ ） liǎn shēng bǐng qì
�。� ）
二、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是（ ）。（2分）
A、嚴陣以侍 自強不息 深情厚意 語(yǔ)重心長(cháng)
B、堅貞不屈 鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 巧舌如黃
C、建步如飛 文質(zhì)彬彬 滿(mǎn)面春風(fēng) 身強力壯
D、繁花似錦 完好無(wú)損 完璧歸趙 了如指掌
三、用“――”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1、這來(lái)者系（jì xì）誰(shuí)，只見(jiàn)她頭戴珠釵，裙邊系（jì xì）著(zhù)玫瑰玉佩。
2、小松鼠翹（qiào qiáo）起尾巴，翹（qiào qiáo）望遠處。
四、選詞填空。（4分）
制造 創(chuàng )造 鼓勵 鼓舞
1、我國自己（ ）的神州六號成功發(fā)射，大大（ ）了一切愿為祖國建設作貢獻的人們。
因為……所以…… 不但……而且…… 不是……而是……
2、（ ）周瑜妒忌諸葛亮的才能，（ ）想設計陷害他。
3、我也過(guò)來(lái)澆水，但（ ）往菜上澆，（ ）拿著(zhù)水瓢，把水往天空一揚。。
五、換要求，改寫(xiě)句子。（3分）
1、之所以會(huì )做錯，是因為他不認真。（不改變原意，換一種說(shuō)法） ________________________________________________________
2、王熙鳳很美麗。 王熙鳳美麗的外表下隱藏著(zhù)刁鉆和狡黠。（用恰當的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)。）
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3、我們從小要養成講衛生的好風(fēng)氣。(修改病句)
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六、下列句子說(shuō)法正確的劃“√”，錯誤的劃“ × ”。（4分）
1、“你做完作業(yè)沒(méi)有”？“沒(méi)有�！边@是反問(wèn)句 。 （ ）
2、“兩個(gè)人走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起�！斑@句話(huà)中的人物是運用了神態(tài)描寫(xiě)的方法。（ ）
3、嚴監生是世界四大吝嗇鬼之一。（ ）
4、《金錢(qián)的魔力》選自英國著(zhù)名作家馬克?吐溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。（ ）
七、請把下面的詞語(yǔ)補充完整，再按要求分類(lèi)。（7分）
虎背（ ）腰 巧舌如（ ） 活（ ）活跳 （ ）步如飛
目（ ）口呆 （ ）聲細語(yǔ) 垂頭（ ）氣 文質(zhì)（ ）（ ）
描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：_______________________________________________
描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)時(shí)的情態(tài)的詞語(yǔ)：_______________________________________
描寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)：_______________________________________________
八、填空。（3分） 通過(guò)本單元的學(xué)習，我們認識了（ ）的小嘎子；( )的嚴監生；（ ）的王熙鳳。
第二部分：閱讀積累與運用。（30分）
一、閱讀課文選段，回答問(wèn)題。（12分）
自此，嚴監生的病一日重似（sì shì）一日，再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái)陪郎中弄藥。到中秋已后，醫家都不下藥了，把管莊的家人都從鄉里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話(huà)。晚間擠了一屋的人，桌上點(diǎn)著(zhù)一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著(zhù)兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道 二叔 你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面 他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著(zhù)哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念�！彼�(tīng)了這話(huà)，把眼閉著(zhù)搖頭，那手只是指著(zhù)不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說(shuō)的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑（tiāo tiǎo）掉一莖就是了�！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。
1、請在文中的括號里選擇正確的音節，畫(huà)上“ ”。（1分）
2、在文中的 上加上標點(diǎn)符號。（2分）
3、用“～～～”畫(huà)出三個(gè)描寫(xiě)嚴監生臨死前的動(dòng)作和神態(tài)的句子，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到什么。（4分）
我從中體會(huì )到
4、假如嚴監生能說(shuō)的話(huà)，他可能對他的侄子（或奶媽、趙氏）說(shuō)些什么呢？（3分）他也許會(huì )對（ ）說(shuō)：
5、在這個(gè)片斷里，作者主要是通過(guò)對嚴監生 、 的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)出一個(gè)守財奴的形象。（2分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(cháng)江，也愛(ài)小溪流。但是，我最?lèi)?ài)的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著(zhù)美麗的光澤。我喜歡獨自一個(gè)人坐在湖畔，看著(zhù)平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚(yú)兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì )整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著(zhù)湖波漂蕩。
靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。細絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖――這塊綠色的“錦”�！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來(lái)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的`禮花上了天。你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì )就要開(kāi)始了，等大雨一落，聯(lián)歡會(huì )立刻開(kāi)始。你看見(jiàn)湖面上競相開(kāi)放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì )把一切都告訴你。
湖是美的……
1、“畔”字用音序查字法查字母（ ），用部首查字法應查（ ），它在短文的意思是（ ）（①田地的界限②邊）。（3分）
2、作者從（ ）和（ ）兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫(xiě)了雨中的湖，全文記敘了（ ），表達了（ ）。（3分）
3．文中的“禮花”指的是（ ），“禮炮”指的是（ ），“玉花”指的是（ ），“掌聲”指的是（ ）。（4分）
4、根據短文的中心給短文命個(gè)題目《 》。（2分）
5、“湖是美的……”一句中省略號所表達的意思是（ ）。（1分）新 課 標 第一 網(wǎng)
A表示語(yǔ)言的省略。 B表示話(huà)語(yǔ)被打斷。 C表示意味深長(cháng)語(yǔ)言未盡。
6、用“ ”畫(huà)出文中你喜歡一句的比喻句，并仿寫(xiě)一句。（2分）
7、通過(guò)閱讀你有什么感受？請你幾句話(huà)，抒發(fā)自己的閱讀感受。（3分）
第三部分：習作。（40分）
本單元的幾篇課文，作者都是抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，你也學(xué)會(huì )了好些描寫(xiě)人物的方法了，本次習作就寫(xiě)你熟悉的一個(gè)人，要通過(guò)具體事例，人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，表現人物的特點(diǎn)。題目自擬，內容要具體，語(yǔ)句要能順，注意不寫(xiě)錯別字。（400字以上）
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