小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷試題答案
小升初語(yǔ)文考試內容所占比例在整個(gè)小升初過(guò)程中越來(lái)越大，所以小升初考試對于我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。以下是小編為大家搜集整理提供到的小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷試題答案，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
一、積累與運用。(40分)
1、下列劃線(xiàn)字注音全對的一項是( )(2分)
A.枯涸(hé) 踱步(dù) 戛然而止(gá)
B.伎倆 (zhī) 要挾(xié) 不屑置辯(xiè)
C.頹唐(tuí) 蜷縮(juǎn) 忐忑不安(tè)
D.阻撓(náo) 岔道(chà) 寢食難安(qǐn)
2、下列各項中沒(méi)有錯別字的一項是( )(2分)
A.脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安
B.摩挲 璀璨 青睞 談笑風(fēng)生
C.伶俐 倉穹 慷慨 甘敗下風(fēng)
D.鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃源
3、下列句子中，加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項是( )(2分)
A.他是一個(gè)計算機專(zhuān)家，我們初學(xué)計算機的人要虛心向他請教，不恥下問(wèn)。
B.每到夜幕降臨，小吃街便人聲鼎沸，十分熱鬧。
C.侵略者的國旗耀武揚威地在被其沖破的堡壘上獵獵作響。
D.畢業(yè)在即，現在想來(lái)，美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。
4、下列句子中有語(yǔ)病的句子是( )(2分)
A.具有認真負責的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。
B.在學(xué)習上，老師要求我們既要獨立思考，又要相互合作，積極探索。
C.通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì )，開(kāi)闊了視野。
D.各地中小學(xué)建立和完善了校園安全預防工作機制。
5、下列成語(yǔ)用了同一種修辭手法的是( )(2分)
A.草木皆兵 何樂(lè )不為 色厲內荏
B.怒發(fā)沖冠 一發(fā)千鈞 肝腸寸斷
C.口是心非 炮火連天 伶牙俐齒
D.呆若木雞 一日三秋 如虎添翼
6、下列語(yǔ)序排列正確的是( )(2分)
(1)瞬間，大圓盤(pán)的邊緣，透出一線(xiàn)光亮。
(2)月亮失去了銀白色的光澤，變成古銅色的大圓盤(pán)，懸掛在寶藍色的天幕上。
(3)漸漸的，漸漸的，月亮又恢復了原來(lái)的樣子，似乎比先前更明亮，更皎潔。
(4)為了看月食，人們站在房前的空地上等待著(zhù)。
(5)八點(diǎn)十七分，一派壯麗的景象,呈現在人們眼前。
(6)周?chē)姆毙情W爍，像一顆顆光彩奪目的夜明珠，發(fā)出青白色的光。
A.(4)(6)(5)(2)(1)(3) B.(4)(5)(2)(6)(1)(3)
C.(4)(5)(6)(2)(3)(1) D.(4)(5)(6)(3)(2)(1)
7、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是( )(2分)
A.他不能給你講真話(huà)。 B.難道他能不給你講真話(huà)?
C.他能不給你講真話(huà)嗎? D.他不能不給你講真話(huà)。
8、下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對仗最工整的一句是( )(2分)
A.千樹(shù)落花紅 B.云傍馬頭生 C.山高月上遲 D.春到鳥(niǎo)能言
9、解釋下列劃線(xiàn)字詞(4分)
(1)拈輕怕重( ) (2)舉一反三( )
(3)猶豫不決( ) (4)囫圇吞棗( )
10、寫(xiě)出有關(guān)寓言、歷史故事的成語(yǔ)各兩個(gè)(4分)
寓 言(1) (2)
歷史故事(1) (2)
11、按要求寫(xiě)句子(4分)
(1)在數學(xué)考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著(zhù)急。
改成比喻句：
(2)李寧嚴肅對小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去”。
改成轉述句：
(3)仿寫(xiě)：大自然像一本書(shū)，藏著(zhù)豐富的知識，等著(zhù)我們去發(fā)掘。
大自然像( )，等著(zhù)( )。
12、根據人物、情節寫(xiě)書(shū)名。(4分)
(1)過(guò)五關(guān)斬六將( ) (2)黛玉葬花( )
(3)賣(mài)火柴的小女孩( ) (4)智多星吳用( )
13、把下列諺語(yǔ)、俗語(yǔ)補充完整(2分)
(1)千里之行，( )。
(2)書(shū)山有路勤為徑，( )。
14、古詩(shī)文默寫(xiě)(6分)
(1)待到山花爛漫時(shí)，( ) 。
(2)子曰：“( )，可以為師矣"
(3)( )，不教胡馬度陰山。
(4)王師北定中原日，( )。
(5)九州生氣恃風(fēng)雷，( )。
(6)不要人夸顏色好，( )。
二、閱讀(40分)
(一)竹石(鄭燮)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。
15、解釋字義(2分)
(1)任( ) (2)爾( )
16、“咬定”，這是 手法。(1分)
17、這首詩(shī)著(zhù)力表現了竹子 的品質(zhì)。(2分)
18、這首詩(shī)表面上寫(xiě)竹其實(shí)是寫(xiě)人，寫(xiě)出了作者 的風(fēng)骨。(2分)
(二)生之喜悅
美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫院里，長(cháng)年住著(zhù)因外傷全身癱瘓的威廉·馬修。當陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著(zhù)�！�
馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫生的精心治療
下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。
在痛楚中發(fā)現喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且帶來(lái)了希望。當然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅強的人。
過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘垣的話(huà)，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現——醫療價(jià)值與康復價(jià)值的體現。當然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機，進(jìn)而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì )在第二天早晨如期到來(lái)。
19、給劃線(xiàn)字注音(2分)
中樞( ) 自虐( )
20、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思及在文中的具體含義。(4分)
�、�.以手掩面：
�、�.契機：
21、破折號的主要用法有①表注釋?zhuān)诒碚Z(yǔ)意轉換，③表聲音延長(cháng)或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的( )中。(2分)
A.當陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )
B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著(zhù)。 ( )
22、你對“生之喜悅”這個(gè)題目的`理解(2分)：
23、在短文中為表現馬修所經(jīng)受的痛苦有正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)，各選一句摘抄下來(lái)。
A.正面___________________________________________________________________(2分)
B.側面____________________________________________________________________(2分)
24、馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?(2分)
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25、讀了短文后，你有什么感受?請用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(3分)
(三)地震
�、俚厍蚩煞譃槿龑�。中心層是地核;中間是地幔;外層是地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地殼內部在不停地變化，由此而產(chǎn)生力的作用(即內力作用)，使地殼巖層變形、斷裂、錯動(dòng)，于是便發(fā)生地震。超級地震指的是震波極其強烈的大地震。但其發(fā)生占總地震7%-21%,破壞程度是原子彈的數倍，所以超級地震影響十分廣泛，也是十分具有破壞力。
�、谌虬鍓K構造運動(dòng)地震是地球內部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生的震波，從而在一定范圍內引起地面振動(dòng)的現象。地震就是地球表層的快速振動(dòng)，在古代又稱(chēng)為地動(dòng)。它就像海嘯、龍卷風(fēng)、冰凍災害一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然災害。大地振動(dòng)是地震最直觀(guān)、最普遍的表現。在海底或濱海地區發(fā)生強烈的地震，能引起巨大的波浪，稱(chēng)為海嘯。地震是極其頻繁的，全球每年發(fā)生地震約550萬(wàn)次。
�、鄣卣鸩òl(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，地面上離震源最近的一點(diǎn)稱(chēng)為震中。它是接受振動(dòng)最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。對于同樣大小的地震，由于震源深度不一樣，對地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺，破壞越大，但波及范圍也越小，反之亦然。
�、艿卣鸱譃樘烊坏卣鸷腿斯さ卣饍纱箢�(lèi)。天然地震主要是構造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動(dòng)把長(cháng)期積累起來(lái)的能量急劇釋放出來(lái)，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動(dòng)。構造地震約占地震總數的90%以上。其次是由火山噴發(fā)引起的地震，稱(chēng)火山地震，約占地震總數的7%以上。A人工地震是由人為活動(dòng)引起的地震，如工業(yè)爆破、地下核爆炸造成的振動(dòng)，在深井中進(jìn)行高壓注水及大水庫蓄水后增加了地殼的壓力，有時(shí)也會(huì )誘發(fā)地震。
�、輷䥽业卣鹋_網(wǎng)測定，2008年在汶川發(fā)生的地震是自我國建國以來(lái)最為強烈的一次地震，震源深度33千米。B直接嚴重受災地區達10多萬(wàn)平方公里，包括震中50千米范圍內的縣城和200千米范圍內的大中城市。截至2008年7月4日12時(shí)，汶川地震以造成69227人遇難，374643人受傷，失蹤18624人。累計受災人數4624萬(wàn)人。
26、快速閱讀，給正確答案打“√”,錯誤答案打“X”。(6分)
(1)地震是一種常見(jiàn)的自然現象，像刮風(fēng)、下雨等一樣平常。( )
(2)構造地震是天然地震中最多的地震。( )
(3)汶川地震是淺源地震。( )
(4)第2自然段中的“頻繁”一詞說(shuō)明地震經(jīng)常發(fā)生。( )
(5)第3自然段“反之亦然”是說(shuō)：震源越深，破壞越小，但波及范圍也越大。( )
(6)海嘯不是由地震引起的。( )
27、文中劃線(xiàn)句子分別用了什么說(shuō)明方法，請寫(xiě)在括號里。(2分)
句A ( ) 句B ( )
28、第4自然段是圍繞那句話(huà)寫(xiě)的?請用“——”劃出。如果把這個(gè)自然段分層次，你準備怎么分?請在原文中用“/”標出(2分)
29、你從第5自然段的B句中讀出什么?(2分)
30、請給今年的4月20日的蘆山大地震寫(xiě)一則標語(yǔ)，用來(lái)鼓勵災區人民戰勝困難，重建家園。(2分)
三、作文(40分)
請以《我不再 》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：1、把題目補充完整。
2、500字以上 。
3、作文中不得出現真實(shí)姓名、校名。
4、除詩(shī)歌外，文體不限。
5、卷面干凈，字跡清晰。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)試卷答案
一、(40分)
(16分)1-5 D B A C B 6-8 B A D
9.(4分)(1)挑、揀。 (2)提出 (3)拿定 (4) 整個(gè)的
10.(4分)寓言(1)掩耳盜鈴 (2)自相矛盾
歷史故事(1)完璧歸趙 (2)負荊請罪
11.(1)……., 大家坐立不安，急的像熱鍋上的螞蟻。
(2)……., 如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。
(3)像一首好聽(tīng)的樂(lè )曲，等著(zhù)我們去聆聽(tīng)。
12.(4分)(1)三國演義 (2)紅樓夢(mèng) (3)安徒生童話(huà) (4)水滸傳
13.(2分)(1)始于足下 (2)學(xué)海無(wú)涯苦作舟
14.(6分)(1)她在叢中笑 (2)溫故而知新 (3)但使龍城飛將在(4)家祭無(wú)忘告乃翁 (5)萬(wàn)馬齊喑究可哀 (6)只留清氣滿(mǎn)乾坤
二.(40分)
15.(2分)(1)任憑 (2)你
16.(1分)擬人
17.(2分)頑強而執著(zhù)(意思相近即可)
18.(2分)正直倔強，絕不向邪惡勢力低頭的高傲
19.(2分)shū nüè
20.(4分)(1)指用手遮住自己的臉部，本文指年輕的女護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
(2)指事物轉化的關(guān)鍵，本文指馬修把痛楚作為病情好轉的含義。
21.(2分)A ② B ①
22.(2分)活著(zhù)就是高興的，幸福的，表現了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
23.(4分)A.正面：第一段的2、3句。
B.側面：年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。
24.(2分) 因為痛楚使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著(zhù)，病情在不斷康復中，所以他感激。
25.(3分)言之成理即可。
26.(6分)1.錯 2.對 3.對 4.對 5.對 6.錯
27.A(舉例子) B (列數字)
28.第一句;分兩層①/②③④;分三層①/②③/④
29.受災范圍廣，傷亡人數多。
30.言之成理即可
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