【精品】實(shí)施方案4篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編整理的實(shí)施方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
1、比賽時(shí)間：20xx年2月24日中午社團課（40分鐘）
中午12：05分進(jìn)入報告廳（按原來(lái)安排的班級位置）
中午12：10正式開(kāi)始
2、比賽地點(diǎn)：報告廳
3、比賽目的：第二屆書(shū)香節“低年級童話(huà)故事比賽”將緊緊圍繞“與經(jīng)典同行 與圣賢為友”的主題，通過(guò)講故事比賽來(lái)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對童話(huà)故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升綜合素養。
4、參賽方法：以班級為單位，各選一名學(xué)生參加比賽。
5、比賽要求：學(xué)生自定一則童話(huà)故事，時(shí)間限于5分鐘內。
6、評比標準：10分制，其中 故事內容30%，普通話(huà)20%，流暢30%，表情20%。
7、獎項設置：比賽分設最佳表演獎、最佳風(fēng)采獎、最佳人氣獎、最佳創(chuàng )意獎各2名。
8、成果展示：
1) 新聞報道：z老師
2）照片拍攝：z老師
3）中隊輔導員負責拍自己班級的比賽鏡頭，并傳給本班的班主任老師（便于發(fā)到班級論壇上）。
9、評委老師：z四位老師以及低年級八位中隊輔導員。
注：請低年級各班中隊輔導員負責整隊帶班，語(yǔ)文老師協(xié)助排練節目。
低年級講故事比賽評分表
班級 評分項目 故事內容
30% 普通話(huà)
20% 流暢
30% 表情
20% 合計
評分標準為10分制，各評委老師酌情打分。
實(shí)施方案 篇2
一、指導思想
學(xué)校業(yè)余體育訓練是對部分在體育方面有一定才能和愛(ài)好的學(xué)生，利用課余時(shí)間，通過(guò)運動(dòng)隊、代表隊等形式進(jìn)行系統訓練，全面發(fā)展他們的身心素質(zhì)，有效地增強體質(zhì)，提高運動(dòng)技術(shù)水平，為培養優(yōu)秀體育后備人才而專(zhuān)門(mén)組織的一種體育教育過(guò)程。為實(shí)現這一目標、遵循競技體育人才培養的規律和特點(diǎn)，必須抓好業(yè)余體育訓練這一十分重要的環(huán)節。根據綿游教體發(fā)（20xx）67號關(guān)于印發(fā)《加強業(yè)余體育訓練提高競技水平實(shí)施方案》的文件要求，進(jìn)一步豐富我校學(xué)生課余生活，使我校學(xué)生身心得到健康發(fā)展，全面提高其綜合素質(zhì)。結合我校學(xué)生實(shí)際情況，特制定本方案。
二、組織機構
1、成立學(xué)校業(yè)余體育訓練領(lǐng)導小組
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx、xxx
成員： xxx、xxx、xxx
2、成立學(xué)校業(yè)余體育訓練工作小組
組長(cháng)：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
三、成立各項目業(yè)余訓練隊
1、田徑業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：16人
2、排球業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：21人
3、乒乓球業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：16人
4、毽球業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：17人
5、跳繩業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：12人
6、籃球業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：14人
7、足球業(yè)余訓練隊
教練：xxx 隊員：14人
四、管理辦法
1、教練員在開(kāi)學(xué)就制定好年訓練計劃，每周制定好課時(shí)訓練計劃，處理好訓練中隊員的學(xué)習與訓練的關(guān)系，并主動(dòng)向校長(cháng)或分管領(lǐng)導匯報訓練情況。
2、教練員應根據我校學(xué)生的特點(diǎn)以及我校的優(yōu)勢項目進(jìn)行科學(xué)選材按年訓練計劃、日計劃進(jìn)行系統科學(xué)的訓練。及時(shí)調整經(jīng)訓練發(fā)展潛力不大的隊員，不斷優(yōu)化訓練隊伍的組合，注重梯隊的隊伍建設，建立一支可持續發(fā)展的運動(dòng)隊伍。
3、保證訓練時(shí)間：每天早上7：20——7：40訓練20分鐘，每周一、二、三、四下午第四節活動(dòng)課為固定的訓練時(shí)間，每次訓練的時(shí)間在40分鐘以上。暑寒假集中訓練15次，每次訓練時(shí)間不少于2小時(shí)。
4、按時(shí)訓練，有計劃，有內容，精心安排活動(dòng)方式，確保每次訓練的質(zhì)量。
5、場(chǎng)地及器材：每個(gè)訓練隊在規定的場(chǎng)所活動(dòng)，（田徑隊在操場(chǎng)跑道及圍墻邊、排球隊在排球場(chǎng)、乒乓球隊在乒乓球場(chǎng)、毽球隊在學(xué)生食堂前、跳繩隊在舞臺前），活動(dòng)前每個(gè)小組要認真檢查活動(dòng)器材，場(chǎng)所是否符合活動(dòng)的要求，有生理缺陷的學(xué)生不能參加相應的活動(dòng)，確保安全事故為零�；顒�(dòng)器材每次提前在學(xué)校體育器材保管室領(lǐng)取，結束后要清點(diǎn)器材并歸還體育器材保管室。
6、各活動(dòng)組制定好意外事故發(fā)生的應急處理預案，確�；顒�(dòng)中師生生命安全。
7、收集登記好運動(dòng)員成績(jì)資料、運動(dòng)員資料檔案工作，總結經(jīng)驗，逐步建立訓練歷史資料，完善管理。
8、考核與績(jì)效：將業(yè)余體育訓練小組納入鄉村少年宮考核，按訓練次數計發(fā)工作績(jì)效。由每周行政值周對教練工作進(jìn)行檢查、監督、并做好訓練情況登記，作為教練員績(jì)效考評實(shí)施獎懲的依據之一。每個(gè)訓練隊組隊參加上級賽事活動(dòng)，納入教師獎勵性績(jì)效工資考核，成績(jì)按學(xué)校相應獲獎級別計算。
實(shí)施方案 篇3
為切實(shí)做好20xx年農村危房改造工作，根據《耒陽(yáng)市20xx年農村危房改造實(shí)施方案》文件精神，結合我處實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，按照以人為本、改善民生、構建和諧社會(huì )、扎實(shí)推進(jìn)社會(huì )主義新農村建設的要求，以解決農村困難群眾的基本居住安全問(wèn)題和實(shí)現住有所居為目標，以農民自籌為主，通過(guò)政府適當補助、政策扶持和社會(huì )參與等措施，有序地開(kāi)展農村危房改造工作。
二、基本原則
1、堅持因地制宜、經(jīng)濟實(shí)用的原則。農村危房改造要從農村實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，量力而行，確保改造的住房符合農村困難群眾的基本居住要求。
2、堅持公開(kāi)、公平、公正的原則。規范操作程序，公開(kāi)扶助政策、公開(kāi)申請條件、公開(kāi)審批程序和審批結果，陽(yáng)光操作，接受群眾監督。
3、堅持自愿自主的原則。農村困難群眾是農村危房改造的主體，要充分尊重他們的意愿，充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，充分調動(dòng)他們的積極性。
4、堅持集約節約用地的原則。要把安全、經(jīng)濟、適用、節能、節地、環(huán)保要求貫穿農村危房改造全過(guò)程。新建的住房要符合規劃要求，先行安排利用村內空閑地、空置宅基地和老宅基地進(jìn)行建設。
三、改造任務(wù)
12月份前完成13戶(hù)農村危房改造任務(wù)。
四、補助對象、補助標準和資金管理
�。ㄒ唬┭a助對象。20xx年農村危房改造試點(diǎn)補助對象重點(diǎn)是農村無(wú)房居住戶(hù)、因災倒房戶(hù)或居住在危房中的分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人、重點(diǎn)優(yōu)撫對象及其他農村貧困戶(hù)。
�。ǘ┭a助標準。原則上新建房屋每戶(hù)補助1萬(wàn)元。修繕加固住房的由市人民保險公司賠付保險金自行維修，不列入改造范圍。
�。ㄈ┵Y金管理。農村危房改造資金嚴格按有關(guān)資金管理制度和國家、省規定標準實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，分賬核算，嚴禁截留、擠占和挪用。所有資金實(shí)行銀行打卡發(fā)放。并按進(jìn)度分期分批撥付，打好地基撥付20xx元，主體竣工撥付4000元，墻面粉刷及配套設施到位撥付4000元。
五、改造要求
�。ㄒ唬└脑旆绞�
擬改造農村危房屬整棟危房（D級）的應拆除重建，屬局部危險（C級）的應修繕加固。重建房屋原則上以農民自建為主。選址盡量避開(kāi)洪水、泥石流、干旱、雷擊、冰雹等氣象地質(zhì)災害多發(fā)的地點(diǎn)。要以分散分戶(hù)改造為主，危房改造比較集中并且備一定條件的村莊，可實(shí)施村莊規劃、危房改造、基礎設施配套一體化推進(jìn)，整村整治。
�。ǘ└脑鞓藴�
1、建筑面積：在滿(mǎn)足基本居住功能和安全的前提下，控制建筑面積和總造價(jià)。納入政府補助危房改造建筑面積原則上控制為1人戶(hù)30平方米左右，2人戶(hù)40平方米左右，3人戶(hù)60平方米左右。房型可按戶(hù)單獨建設或聯(lián)體建設。建筑面積可根據家庭人口規模適當調整。改造資金全部由政府補貼的，翻修、新建住房建筑面積原則上控制在40平米以下。各村要積極引導，防止出現群眾盲目攀比超標準建房的問(wèn)題。
2、墻體結構：住房主體為磚（混）結構，室內地面硬化、平整、防滑，墻面粉飾。
3、配套設施：有獨立的廚房、衛生間；有獨立的進(jìn)出道路；照明用電入戶(hù)；飲用水方便；家具及其他生活設施基本齊全，能滿(mǎn)足居住對象生活需要。
4、設立標識：納入農村危房改造的住房，要做到統一規劃、統一設計、統一在醒目位置鑲嵌耒陽(yáng)市人民政府援建的“保障性安居工程”標識。
�。ㄈn案管理
各村要按照市民政局的要求，完善危房改造農戶(hù)資料檔案，實(shí)行一戶(hù)一檔，批準一戶(hù)、建檔一戶(hù)，規范有關(guān)信息管理。檔案必須包括檔案表、農戶(hù)申請、審核審批、公示、協(xié)調等材料，在此基礎上，辦事處將建立健全農戶(hù)紙質(zhì)檔案表信息錄入制度，確保農戶(hù)檔案及時(shí)、全面、真實(shí)、完整、準確錄入系統。
�。ㄋ模┒酱贆z查
各村要加強對建房進(jìn)度、工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)情況等的監督檢查。實(shí)行項目半月進(jìn)度報告制度，于每月1日、15日前分別上報改造進(jìn)度給處民政辦。處民政辦將及時(shí)組織對工程實(shí)施情況進(jìn)行檢查驗收。
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┱{查摸底，登記造冊階段（4月29日前）。各村要組織人員深入組，對農村分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)和其他貧困戶(hù)的住房情況進(jìn)行調查摸底，并登記造冊，建立臺賬。
�。ǘ┥陥笤u議，審核審批階段（5月10日前）。1、個(gè)人申請。符合農村危房改造條件的家庭，由農戶(hù)自愿向所在村委會(huì )提出書(shū)面申請，并提供戶(hù)籍、農村五保供養證、低保金領(lǐng)取證、貧困戶(hù)證明、危房照片等材料。2、集體評議。村委會(huì )接到農戶(hù)申請后，召開(kāi)村民會(huì )議或村民代表會(huì )議進(jìn)行民主評議，并予以公示；經(jīng)評議認為符合條件，且公示無(wú)異議的。填寫(xiě)《湖南省農村危房改造工程建設項目申請表》，一并上報辦事處。3、入戶(hù)審核。辦事處接到村委會(huì )的申報材料后，要組織人員進(jìn)行入戶(hù)審核。經(jīng)審核符合條件的，由辦事處簽署意見(jiàn)，報市農村危房改造工作領(lǐng)導小組辦公室；不符合條件的，辦事處將材料退回村委會(huì )并說(shuō)明理由。4、審批公示。辦事處農村危房改造工作領(lǐng)導小組公室接到各村上報材料后，進(jìn)行實(shí)地復核，對符合條件的.，予以上報，并簽訂合同或協(xié)議；對不符合條件的，不予上報，并說(shuō)明原因。審批結果在村委會(huì )張榜公示。公示內容包括戶(hù)主姓名、家庭人口、住房情況。
�。ㄈ┙M織實(shí)施、檢查驗收階段（5月10日-11月30日）。各村農村危房改造任務(wù)完成后，要認真進(jìn)行自查和總結，并向辦將改造任務(wù)合理細化分解到各組，并落實(shí)到戶(hù)到人。千方百計幫助困難群眾解決在建房過(guò)程中遇到的困難。農村危房改造要于20xx年11月底全面完成，確保建房戶(hù)春節前入住新居。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。成立辦事處農村危房改造工作領(lǐng)導小組，由辦事處黨工委書(shū)記任政委、主任任組長(cháng)，相關(guān)副職任副組長(cháng)，民政、紀委、財政、殘聯(lián)、國土、規劃等部門(mén)單位負責人為成員，領(lǐng)導小組辦公室設在處民政辦，負責全處農村危房改造的日常工作。
�。ǘ┩貙捇I資渠道。農村危房改造資金以農民自籌為主，各級政府補助為輔，通過(guò)銀行信貸、社會(huì )捐助、政策減免、鄰里互助等方式，多渠道等籌措建設資金。自然災害倒損農戶(hù)恢復重建、重點(diǎn)優(yōu)撫對象危房改造，要與農村危房改造工作有機結合，提高資金使用效益。已經(jīng)補助并實(shí)施完成的，要避免重復補助。同時(shí)，要全面落實(shí)各項優(yōu)惠政策，幫助農村困難戶(hù)解決在建房過(guò)程中所遇到的困難。
�。ㄈ┞鋵�(shí)責任主體。按照辦事處下達的工作計劃負責具體實(shí)施。辦事處將農村危房改造列入為民辦實(shí)事的內容之一，納入辦事處對各村（居）的目標管理考核內容。辦事處危房改造工作領(lǐng)導小組辦公室與各村責任人簽訂農村危房改造責任狀、采取分片包干、責任到人的辦法，落實(shí)責任制。辦事處危房改造工作領(lǐng)導小組辦公室將定期組織檢查考核，對任務(wù)完成好的村給予表彰獎勵。任務(wù)不能按時(shí)、按質(zhì)完成或在項目實(shí)施過(guò)程中弄虛作假、徇私舞弊的，將追究有關(guān)人員的責任。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。利用宣傳欄和標語(yǔ)等，廣泛深入開(kāi)展宣傳動(dòng)員，使農村危房改造的各項政策深入人心，引導社會(huì )各界積極參與、大力支持農村危房改造工作，形成良好的社會(huì )氛圍。
實(shí)施方案 篇4
一、課題的提出
近幾年來(lái)，許多學(xué)校都將讀書(shū)活動(dòng)放在了學(xué)校工作的重要位置，廣大教師也充沛認識到了閱讀在小朋友健康生長(cháng)過(guò)程中的重要作用。但審視當前同學(xué)的閱讀現狀卻不太令人樂(lè )觀(guān)，在大力呼吁讀書(shū)的同時(shí)，老師不知道該向小朋友推薦什么書(shū)，家長(cháng)們不知道怎樣的書(shū)籍適合自身的小朋友，小朋友手中捧著(zhù)的書(shū)則出現或缺乏價(jià)值、或缺乏樂(lè )趣的狀態(tài)。
我們課題研究的價(jià)值在于從兒童的心理與能力動(dòng)身，分年段地有重點(diǎn)地對同學(xué)進(jìn)行閱讀指導，有效地提高小朋友的閱讀質(zhì)量與閱讀樂(lè )趣，培養同學(xué)的想象力、適應力和品德修養和審美情趣，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。
本課題研究的創(chuàng )新之處在于針對目前同學(xué)的閱讀現狀，提出了階梯性閱讀方式，根據同學(xué)的年齡層次，選擇適合的書(shū)籍，并通過(guò)閱讀指導課的形式，對同學(xué)的閱讀進(jìn)行有效地指導
二、理論假設
朱永新教授說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。而童年的閱讀對于一個(gè)人的完美人格形成又起著(zhù)非常重要的作用。兒童文學(xué)對于一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，意味著(zhù)生長(cháng)的伴侶，意味著(zhù)心靈的雨露，意味著(zhù)精神的家園，意味著(zhù)美的存在，意味著(zhù)笑的源泉，意味著(zhù)第二個(gè)生命。
兒童文學(xué)是人類(lèi)專(zhuān)門(mén)為兒童寫(xiě)的，是兒童自身的“文學(xué)”，表示的是童心和童趣，使最適合兒童心靈的讀物，因而也是兒童最愿意接受的。兒童文學(xué)讓人善良，兒童文學(xué)增添人審美的意趣，兒童文學(xué)會(huì )讓人小朋友的心靈變得豐富敏銳，使他們具有一雙“發(fā)現美的眼睛”。童年階段的閱讀是審美情趣和美好人性的起點(diǎn)，兒童文學(xué)可能影響人的一生。
帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書(shū)的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個(gè)喜好，讓書(shū)籍成為小朋友快樂(lè )的源泉。
三、研究目標和內容
1．研究目標
通過(guò)開(kāi)展閱讀童書(shū)的活動(dòng)，帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)童書(shū)的世界，協(xié)助小朋友選擇適合自身年齡的書(shū)籍，引領(lǐng)小朋友在閱讀中提高品德修養和審美情趣，讓閱讀成為小朋友生活中的一種習慣、一個(gè)喜好，讓書(shū)籍成為小朋友快樂(lè )的源泉。
2．主要研究?jì)热?/p>
�。�1）、研究閱讀當前優(yōu)秀兒童讀物，尋找鑒別優(yōu)秀作品，從兒童哲學(xué)、兒童心理與教育目的動(dòng)身，考慮特定的兒童“應當讀什么”的問(wèn)題。
�。�2）、選擇“共讀”童書(shū)，組織和開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )，探索如何通過(guò)師生的一起討論，引領(lǐng)兒童在閱讀能力、品德修養、審美情趣等方面得到發(fā)展。
�。�3）、借助家長(cháng)與社會(huì )的力量，組織和開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，研究親子共讀在小朋友生長(cháng)中的重要作用。
四、研究思路與方法
1．研究思路
本課題研究意圖在于通過(guò)童書(shū)閱讀的研究與實(shí)踐，有效地提高同學(xué)的閱讀興趣與閱讀能力，進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香學(xué)校的建設。根據同學(xué)的年齡特點(diǎn)，研究中將采用分年段推薦、階梯性閱讀的方式開(kāi)展閱讀活動(dòng)。2．研究方法
1.文獻資料法：收集有關(guān)童書(shū)閱讀的中外研究資料和他人勝利的閱讀課、讀書(shū)會(huì )的案例，借鑒其勝利之處，同時(shí)進(jìn)行不時(shí)揚棄，形成課題研究的基本理念。
2.行動(dòng)研究法：實(shí)驗教師研讀童書(shū)，引領(lǐng)同學(xué)閱讀童書(shū)，以閱讀課為陣地，課內外想結合，在實(shí)踐中不時(shí)地反思、改進(jìn)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.經(jīng)驗總結法：在課題實(shí)踐研究的基礎上，從理性和實(shí)踐層面上總結、提煉童書(shū)閱讀的具體方法與經(jīng)驗
五、實(shí)施步驟
研究時(shí)間是3年。
1、準備階段（20xx.7～20xx.10）（1）分低中高三個(gè)年段成立課題研究小組，明確兒童階梯閱讀研究的內容與目標。（2）組織課題組教師開(kāi)展童書(shū)的閱讀、選擇與推薦工作。提出若干兒童閱讀的“主題”，并把它們分配到不同的年級中。（3）總結分析學(xué)校近幾年讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗與效果和存在的問(wèn)題，討論引進(jìn)童書(shū)，進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的具體措施。
2．實(shí)施階段：（20xx.11～20xx.1）按低中高三個(gè)年段，以閱讀課為主陣地，結合讀書(shū)節等活動(dòng)對同學(xué)進(jìn)行童書(shū)的推薦、介紹和閱讀指導，并由實(shí)驗教師和時(shí)做好資料的搜集與整理工作。
3．總結階段：（20xx.2～20xx.6）整理課題研究相關(guān)資料（活動(dòng)方案、閱讀隨筆、讀書(shū)報告、同學(xué)習作、優(yōu)秀論文案例集等），撰寫(xiě)課題研究結題報告。
七、課題組組成
略
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