關(guān)于初中詩(shī)歌作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧,詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。還苦于找不到好的詩(shī)歌?下面是小編為大家整理的初中詩(shī)歌作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中詩(shī)歌作文 篇1
童年,是一個(gè)多么美妙的詞語(yǔ)!
它蘊含著(zhù)我們在童真年代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,
它給予了我們許多快樂(lè )的回憶。
還記得,我們建造的報紙屋嗎?
那時(shí)的我們,充滿(mǎn)著(zhù)想象。
我們在同伴的合作下,
用我們的頭腦,
發(fā)揮著(zhù)我們的想象,
一次又一次地努力著(zhù),建造著(zhù)。
還記得,我們尋找到的基地嗎?
那時(shí)的我們,充滿(mǎn)著(zhù)好奇。
我們在單車(chē)的幫助下,
用我們的雙腳,
揮灑著(zhù)我們的汗水
一次又一次地踩踏著(zhù),尋找著(zhù)。
還記得,我們玩過(guò)的水槍?xiě)饐幔?/p>
那時(shí)的我們,充滿(mǎn)著(zhù)歡笑。
我們在烈日的照耀下,
用我們的雙手,
緊握著(zhù)我們的水槍?zhuān)?/p>
一次又一次地噴灑著(zhù),感受著(zhù)。
還記得,我們舉報的運動(dòng)會(huì )嗎?
那時(shí)的我們,充滿(mǎn)著(zhù)活力。
我們在彩旗的飄揚下,
用我們的速度
揮動(dòng)著(zhù)我們的雙臂,
一次又一次地參與著(zhù),吶喊著(zhù)。
還記得,我們開(kāi)設過(guò)的“店鋪”嗎?
那時(shí)的我們,充滿(mǎn)著(zhù)信心。
我們在朋友的鼓勵下,
用我們的智慧,
開(kāi)起了我們的“鋪子”
一次又一次地“經(jīng)營(yíng)”著(zhù),“交易”著(zhù)。
還記得,我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?
那時(shí)的我們,沒(méi)有煩惱,只有歡樂(lè ),
我們一直生活在我們所創(chuàng )造的童真世界里。
即使我們已慢慢地變得陌生,
即使我們已有了自己的朋友,
但我不會(huì )忘記,
我們曾經(jīng)有過(guò)這樣一段友誼與回憶。
初二:溫鈺璇
初中詩(shī)歌作文 篇2
詩(shī),像一束束鮮花,給我帶來(lái)了溫馨;詩(shī),像午后的清風(fēng),讓我感到輕松愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游,我看到了許多閃亮的東西,那便是人類(lèi)的智慧。我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝,鵝,鵝,曲項向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波!币煌麩o(wú)際的天空,清澈見(jiàn)底的的溪水,紅紅的掌,潔白無(wú)瑕的羽毛,把我帶入一幅美麗的圖畫(huà),我仿佛看見(jiàn)了老家門(mén)前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著(zhù)!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對它奧妙產(chǎn)生了好奇。我帶著(zhù)對童年的幻想,在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(cháng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線(xiàn)縫補衣服,那眼里充滿(mǎn)愛(ài)憐,充滿(mǎn)期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護化!蔽抑懒朔瞰I之美。讀王勃的“海內存知己,天涯若比鄰!蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!弊屛铱吹搅巳嗽谏膺有一種更重要的東西要我們去操守。
上小學(xué)六年級了,我會(huì )背的古詩(shī)也越來(lái)越多了,唐詩(shī),宋詞,元曲張口就來(lái)?吹胶械暮苫,我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨吹矫利惖拿利惖腵西湖,我誦道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!笨吹斤w流的瀑布,我念道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!薄
在詩(shī)歌的海洋中,我與詩(shī)歌手拉著(zhù)手,與世界對話(huà),讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿(mǎn)詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
初中詩(shī)歌作文 篇3
一種思念
當一個(gè)人靜悄悄時(shí)
一種孤獨感油然而生
當走在寂寞的小巷里時(shí)
一種寂寞萌發(fā)而生
我多么想要拋棄這種糾纏人的思維
我多么想要擺脫這種念頭
可是上帝好像用一把金鎖將我的思維永遠留在了寂寞中
雖不是永世不得翻身
可是誰(shuí)又能受得了寂寞的考驗
我可以痛苦,可以悲傷
但我不能有寂寞
因為寂寞代表著(zhù)你是沒(méi)有人陪伴,沒(méi)有人搭理的一只枯草
他會(huì )因為寂寞而失去生命
他會(huì )因為寂寞失去信心
他會(huì )因為寂寞失去尊重
這樣的感覺(jué)
讓我感到了全身的疲乏 生活的空洞無(wú)趣
偶然間
我看到了一句話(huà)
“人,是在為自己而活”
對啊,何嘗不是呢?
人生來(lái)就是來(lái)受罪的
如果你猜不透,摸不著(zhù)生活的規律
你當然感到空虛無(wú)意
呆呆的
忽然有了更深的理解
其實(shí)我并不是孤單的
我身體上的零件
在跟我一起分擔快樂(lè )與寂寞
原來(lái),只要看得開(kāi),想明白了
生活就是由你來(lái)主宰的
為孤獨的人們
打開(kāi)一扇窗
希望你能走進(jìn)來(lái)
初中詩(shī)歌作文 篇4
習慣了您的叮嚀,那溫暖的避風(fēng)港,心靈傷療的歸宿,細致的呵護里。留戀孩童的翱翔遐想,懵懂輕狂與固執己見(jiàn)滿(mǎn)足彩虹般的絢麗……曾聞幾許緋言。疑慮您的思維空間,盛裝怎樣的生計觀(guān)念,是責任還是游戲,或者不過(guò)演繹影藝。沉醉青春的燈紅酒綠,當您的背影,像一把巨弓,揮汗共融熱土,漠視烈焰的煎烤。滿(mǎn)懷欣喜的期待,卻遺留串串嘆息。在碧草連天的曠野,回蕩于夜幕蒞臨的夕陽(yáng)。孤燈下的煙騰,語(yǔ)重心長(cháng)的告白,無(wú)奈的情緒,凝漫憔悴的眼神,都鐫刻深邃的記憶。而我驀然望斷來(lái)時(shí)路,從未為您普歌一曲。
父愛(ài)的方式,穿梭時(shí)光的年輪,跨越歲月的河流,迷惑著(zhù)忠貞如水的雙眸,使夢(mèng)苦澀又酣甜……
初中詩(shī)歌作文 篇5
詩(shī)歌是我國文化星空中最璀璨的明星,它蘊含著(zhù)無(wú)窮的奧秘,散發(fā)著(zhù)迷人的魅力。這里既有天真有趣的兒童詩(shī),也有能激發(fā)我們愛(ài)國主義精神的愛(ài)國詩(shī);既有樸素清新的民歌,也有代代相傳的唐詩(shī)、宋詞和元曲。
這段時(shí)間,熱愛(ài)詩(shī)歌的姚老師帶著(zhù)我們輕叩詩(shī)歌的大門(mén),領(lǐng)略詩(shī)歌的藝術(shù)魅力。圍繞著(zhù)“輕叩詩(shī)歌詩(shī)歌大夢(mèng)”的主題,我們開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。
首先我們分組創(chuàng )造詩(shī)集。我們小組給詩(shī)集取名字時(shí)發(fā)生了爭執,有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的世界”,有的同學(xué)說(shuō)叫“詩(shī)的天地”,有的說(shuō)干脆叫“詩(shī)歌”……經(jīng)過(guò)大家的討論,最后我們決定叫“詩(shī)的海洋”,因為中華上下五千年,詩(shī)歌浩如煙海,而且藍色優(yōu)雅浪漫,能體現詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。我們以愛(ài)國、四季、外國、抒情、抒情來(lái)分類(lèi),收集詩(shī)歌,裝訂成冊,最后在大家的共同努力下,一本精美的詩(shī)集誕生了。
另外我們小組組織參加了詩(shī)歌知識競賽,雖然出的題目很難,讓同學(xué)們絞盡腦汁,卻樂(lè )此不疲。搶答題將詩(shī)歌知識競賽推向了高潮,同學(xué)們爭先恐后地答題?,汪XX高高地舉起了手,臉紅紅的,似乎在憋著(zhù)一股勁;王XX也不甘示弱,高高地舉起了手,不斷地大聲喊:“我!我!我!”同學(xué)們的熱情可真高!雖然我們小組沒(méi)有能得到冠軍,我們依舊很開(kāi)心,因為我們參與了,而且我們收獲了很多詩(shī)歌知識。
我們還參加了詩(shī)歌演講活動(dòng)?,幾位“古代人”神采飛揚地上場(chǎng)了,他們先表演了《游子吟》的故事,后來(lái)一起背誦詩(shī)歌。才藝、宋樂(lè )君和李宇琦以唱歌的形式表演了《菩薩蠻》,她們歌聲優(yōu)美婉轉,仿佛帶大家穿越時(shí)光隧道,來(lái)到了古代。歌聲激起了大家的熱情,同學(xué)們爭先上臺表演,有的還帶了道具。精彩有趣的表演引得大家笑聲不斷,掌聲如潮……
這次活動(dòng)為我們打開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén),我們在詩(shī)歌的世界遨游,感受到了詩(shī)歌的美妙,領(lǐng)略到了詩(shī)歌的魅力。
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