關(guān)于古詩(shī)的作文500字（精選22篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那什么樣的古詩(shī)才是經(jīng)典的呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于古詩(shī)的作文500字，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)的作文500字 篇1
又到了春光明媚的季節，我到郊外去散散心。
天上漂浮著(zhù)淡淡的白云，遠遠望去就像一段段飄舞的白絲綢。面前吹過(guò)陣陣微風(fēng)，就如同小孩子柔嫩的小手輕撫我的面頰。接近中午的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，照在身上暖洋洋的。
我漫步柳樹(shù)林中。那一株株粗壯的柳樹(shù)就像一把把撐開(kāi)的巨傘，又像一位位健壯的少女在翩翩起舞，瀑布般的秀發(fā)在春風(fēng)中搖曳生姿。路兩邊五顏六色的鮮花在向我頻頻招手，又像是在向我點(diǎn)頭致意。不知不覺(jué)中，我登上林中的石橋。站在橋上，放眼望去，白云、微風(fēng)、陽(yáng)光、鮮花、柳樹(shù)，組成一幅多么絢爛多彩的春光圖啊!
此時(shí)，我心中懷念起年少時(shí)在故鄉與伙伴一起嬉戲玩耍的情景。身處這怡人的景色，我完全陶醉其中。遠處有三三兩兩的路人對我指指點(diǎn)點(diǎn)。他們可不知道我的心情是多么的高興舒暢!我好像聽(tīng)到他們幾個(gè)在議論我說(shuō)：“瞧他，都這么大歲數了，還像個(gè)小孩子一樣忙中偷閑，到處游玩呢!”他們哪里知道我是被這美麗的景色所陶醉呢!
過(guò)了很多年，我對這次春日郊游仍然記憶猶新。每當回想起這件事，我心中便涌起對故鄉的深深懷念!
古詩(shī)的作文500字 篇2
大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會(huì )有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢？
大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會(huì )好走。
想到舊日的魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃，不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚(yú)簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門(mén)。
那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚(yú)可釣？我沒(méi)有回轉身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。
是啊，天好冷啊�？墒�，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無(wú)論何時(shí)，都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，這江的中心遠沒(méi)有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿，靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道，那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的天氣，確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒(méi)有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲，世界怎會(huì )如此靜瀨。
哼一首小曲吧，哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟，且獨賞。
只是不知，在一個(gè)寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰(shuí)嚴重的風(fēng)景？
漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪，江雪寒。
古詩(shī)的作文500字 篇3
在我國浩瀚的文學(xué)百花園中，精妙絕倫的兒童詩(shī)是一朵炫目的奇葩，讀起來(lái)賞心悅目，神情振奮。
我最初學(xué)習的第一首兒童故事，是唐代駱賓王的《詠鵝》：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，這首詩(shī)是駱賓王七歲時(shí)寫(xiě)的一首五言古詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)曲項與向天，白毛和綠水，紅掌與清波的對比手法，描寫(xiě)鵝的色彩美。這首詩(shī)明白如畫(huà)，今天讀起來(lái)依然朗朗上口，真的是一首淺顯易懂的好詩(shī)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我已進(jìn)入了中高年級的學(xué)習階段，課文中選編的兒童古詩(shī)，意境優(yōu)美，令人捧讀不厭。比如《游子吟》，這是唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的五言古詩(shī)。我最欣賞的詩(shī)句是誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。這首詩(shī)樸素純真，淺白易懂，寫(xiě)出了慈母念子和游子思親的真實(shí)情感。母愛(ài)似春暉之博大，兒女們竭盡畢生心意也難以報答慈母之愛(ài)。
宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》這首七言律詩(shī)，以淺顯的詩(shī)句寫(xiě)出兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋的場(chǎng)景。這首詩(shī)以?xún)?yōu)雅的筆觸，描繪出農村兒童捕蝶的歡樂(lè )場(chǎng)面。我誦讀這首詩(shī)時(shí)，被真切的情境深深的感染了、陶醉了。我打心底里佩服古代詩(shī)人博大的胸襟。
古代的兒童詩(shī)文，描寫(xiě)的是兒童有趣的生活，表現了孩子天真爛漫的個(gè)性。我品讀了這些古代的兒童詩(shī)文，感覺(jué)有一股清新的鄉土氣息撲面而來(lái)，濃郁的童真流淌與字里行間，在這些充滿(mǎn)靈動(dòng)的詩(shī)句里，我覓取了快樂(lè )的童趣。
古詩(shī)的作文500字 篇4
春天，萬(wàn)物復蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著(zhù)漣漪，踩著(zhù)細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著(zhù)嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！
孩子找到一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著(zhù)五顏六色的花：紅的艷麗，黃的嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著(zhù)五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺的話(huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著(zhù)，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著(zhù)官服，戴著(zhù)官帽，背著(zhù)一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著(zhù)小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩(shī)的作文500字 篇5
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；ǹ椗�。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我帶進(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺的影響下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意，經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次，我爺爺教我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了，說(shuō)明我們要珍惜現在的美好時(shí)光，不要浪費，否則老了學(xué)也來(lái)不及，留下的只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ�，因為我不明白詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺，他笑著(zhù)回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén)，在我平時(shí)的練習中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞，因為讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道，結尾要寫(xiě)出來(lái)總結全文，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫(xiě)得詳細。我也知道，寫(xiě)東西的時(shí)候，人要分章節，有條理，讀起來(lái)舒服，得高分。
總之，古詩(shī)詞里的我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！
古詩(shī)的作文500字 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長(cháng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，因為每節課前有兩分鐘的準備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了看，因為古詩(shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內讀了三遍古詩(shī)�！斑�？原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(cháng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的準備時(shí)間里，加入團隊閱讀《古詩(shī)晨讀手冊》。這節課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現了班里的這種變化，于是我干脆在課前準備時(shí)間里擔當起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此，課前準備時(shí)間讀古詩(shī)成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)的作文500字 篇7
古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。
小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng)，學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄，也許你堅持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì )成功！”“還不錯�！卑职中α�。
從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。
我喜歡古詩(shī)，因為它啟發(fā)了我，給我帶來(lái)了樂(lè )趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
古詩(shī)的作文500字 篇8
進(jìn)入初中，背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對我們來(lái)說(shuō)非常重要，并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候，我們背過(guò)“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是千古流傳的詩(shī)句，完全可以達到張口就來(lái)的程度，細細品味著(zhù)李白的情感，它是作者在漫長(cháng)旅途中所寫(xiě)下的，李白著(zhù)重描寫(xiě)“靜”這一字，表現了人在外游，深沉纏綿的思鄉之情。
再大點(diǎn)兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書(shū)，便開(kāi)始找一些關(guān)于《三國演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳”。杜甫寫(xiě)的這首詩(shī)非常有魅力，似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫(huà)面，寫(xiě)了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng )造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jì)，同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補的遺憾。
現在我就開(kāi)始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩(shī)很長(cháng)，但充分表現了作者對琵琶的喜愛(ài)，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩(shī)文更充滿(mǎn)了活力�！皾￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現了詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。
古詩(shī)詞伴隨我們成長(cháng)，我們不僅要理解的古詩(shī)詞，還應該用古詩(shī)詞，因為看它可以讓我們有一個(gè)理解力的池子，幫助我們進(jìn)步！
古詩(shī)的作文500字 篇9
那一首首詩(shī)歌，譜寫(xiě)的是風(fēng)花雪月，道出的是離愁別緒······最打動(dòng)我心靈的那便是詩(shī)中如畫(huà)的春夏秋冬。
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最開(kāi)始闖入的便是那春風(fēng)吹拂下蹦出新芽的柳樹(shù)，這是春的使者，告訴人們：柳樹(shù)發(fā)芽了，
春天到了!“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，在溫暖春日的照耀下，桃花開(kāi)始綻放出笑容，小鴨子從舒適的窩中跑入流水里，向我們大聲宣告;春天來(lái)了!大地蘇醒了!
“紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新”，當布谷鳥(niǎo)賣(mài)弄著(zhù)清脆喉嚨歡快的唱歌時(shí)，夏天一轉眼就到了�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，在夏日湖畔，那出淤泥而不染的荷花迎風(fēng)招展，在碧綠荷葉的裝點(diǎn)下愈加美麗。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”秋天的色彩雖然單調，但也表明可它獨有的特點(diǎn)，楓葉紅火，讓人想到火熱——活力，楓的紅火是秋天的寫(xiě)照。
“燕山雪花大如席，偏偏吹落軒轅臺”，冬天是白雪的世界，是冷酷的，但是，冬天的冰雪卻造就了梅的傳奇：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”在大雪紛飛時(shí)，梅的堅韌成就了它的美，那白雪映照著(zhù)的紅梅散發(fā)著(zhù)淡淡幽香，無(wú)言的展示著(zhù)她的傲骨。
古詩(shī)中的風(fēng)景，隨處可見(jiàn)，但詩(shī)人用那敏銳的目光，靈動(dòng)的筆法，開(kāi)啟了我們心靈深處的大門(mén)，陶冶我們的情操，引導著(zhù)我們發(fā)現美，欣賞美，對我們的靈魂進(jìn)行著(zhù)洗禮，讓我們向美求真!
美哉——古詩(shī)中的春夏秋冬。
古詩(shī)的作文500字 篇10
在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī)，每當老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始，我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力，使我受益緋淺。
慢慢地，到了高年級，不知不覺(jué)，我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它一直守護著(zhù)我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì )我做人的道理，教會(huì )我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。
古詩(shī)的作文500字 篇11
中國的古代文學(xué)就如一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)人們的生活。千古詩(shī)詞，從周至今，詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。
從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩(shī)都在以向上的趨勢蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的政治藍圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”，而感到無(wú)比傷哀。秋風(fēng)吹過(guò)無(wú)丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”，又怎能不生感慨呢？在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉衰，一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內心世界。
同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現真情。
宋詞，足以與唐詩(shī)爭奇，與元曲斗艷。它織成了無(wú)數美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫(xiě)更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀(guān)、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現，更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩(shī)詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩(shī)人，而是詩(shī)詞的中華魂。千古詩(shī)詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著(zhù)迷。
燦爛奪目的千古詩(shī)詞，我們慢慢捧起來(lái)，來(lái)一段毫無(wú)喧鬧的精神旅程。
古詩(shī)的作文500字 篇12
淅淅瀝瀝下著(zhù)小雨，我愛(ài)獨自坐在窗前，泡一杯清茶，捧著(zhù)一本詩(shī)詞集，在橘黃色的燈光下，獨享古詩(shī)詞帶給我的無(wú)盡歡樂(lè )。
那一首首傳頌千古的詩(shī)詞，飽含了我多少向往啊!我一次又一次地感受著(zhù)蘇軾的曠達;李白的豪爽，領(lǐng)略著(zhù)李清照的婉約，陸路的悲壯，陶醉在王維的田園情懷，辛棄疾的浪漫狂想中......
這一切的一切，都令我如癡如醉。在陽(yáng)光燦爛的春日，在荷香四溢的夏季，在月白日清的秋夜，在銀裝素裹的嚴冬，我用心品味著(zhù)，用情感受著(zhù)詩(shī)詞帶給我的另一種境界，另一種思想。
如涓涓流水，如淡淡云煙，那些清麗雅致的小詩(shī)，總會(huì )穿過(guò)我的心靈，在我的'腦海里縈繞不息，幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥——我陶醉在早春的清新之中，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——我陶醉在夏日的絢麗之中，可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓，——我陶醉在秋夜的溫婉之中，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”——我陶醉在冬雪的爛漫之中。
一唱三嘆的琴聲，蕩氣回腸，壯懷激烈的號角，鏗鏘有力，那些蒼涼悲壯，富有哲理的詩(shī)詞總會(huì )震撼著(zhù)我的靈魂，在我心中留下不可磨滅的印象�！芭d，百姓苦，亡，百姓苦�！蔽易x出封建大夫的蒼涼與悲壯，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，我又讀出了前人豁達的胸懷;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我被詩(shī)人慷慨激昂的愛(ài)國情懷感動(dòng)著(zhù)，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，我被游子的思鄉情感著(zhù);“少壯不努力，老大徒傷悲”，如良師益友的勸勉，鼓勵著(zhù)我更加勤奮地去拼搏，去創(chuàng )造......
一曲又一曲，一首又一首，如神奇的音符如可愛(ài)的精靈，給我超凡脫俗的享受，主我無(wú)法擺脫對它們的鐘愛(ài)，啊，陶醉在詩(shī)詞中無(wú)盡的情思、情趣、情理之中，感覺(jué)真的挺好!
古詩(shī)的作文500字 篇13
我們是神奇的生物，有思想，能行動(dòng)，能化大事為小，能化小事為了。但是，你一定在內心的角落里有一件讓你沒(méi)齒難忘的事，我們不愿意它被人所提及，那段記憶也不敢觸碰，它就像掌紋深刻在皮膚里，總在你的腦中來(lái)來(lái)往往，讓我們揮之不去。
杜牧所走筆的古詩(shī)《泊秦淮》就用精簡(jiǎn)語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)道理至少我們不能改變歷史，但恥辱依舊應該被我們銘記。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
這個(gè)將入天命之年的老人，用雙眼看清了整個(gè)大唐，眼望極盛之時(shí)的繁華情形，也看清了，讓大唐由盛轉衰的安史之亂�？辞辶藷熁鸢愕膭P旋而歸，也看清了人心里的眼花繚亂。
我們要銘記歷史，不做所謂的商女。
日本侵略者把魔爪伸向南京之時(shí)，彈片籠罩了這個(gè)人潮奔涌的城市，被活埋于大地之下的人民是平凡的，他們沒(méi)有理由被迫害。他們的血染紅了侵略者的雙眼，恥辱已經(jīng)在中國的皮膚上重重劃了一刀，還沒(méi)結痂，刀鋒又帶著(zhù)寒光卷土重來(lái)。
人民被迫害是國的失職！士兵慘死于黃土沙場(chǎng)，是將的無(wú)能！
商女啊，你低下頭拂過(guò)你的血脈，血漿里倒映的上下五千年的來(lái)來(lái)往往，反映了雙眼的匆匆忙忙。
歷史舞臺上沒(méi)有人是被簽訂終身合約的演員，都如過(guò)客一般，來(lái)去無(wú)蹤，留下金色的希望和灰色的陽(yáng)光，我們要把灰色的陽(yáng)光裝進(jìn)瓶子里，把恥辱的味道封存。
詩(shī)中后庭花的唱者多半是愚蠢的，給人的是跳梁小丑的形象。
我們自身就是生活中的杜牧，我們堅決不做詩(shī)人筆下的商女，不讓自己成為憾者，也不讓自己成為過(guò)街老鼠一般的恥辱，我們期待著(zhù)新的道路已經(jīng)開(kāi)啟。
古詩(shī)的作文500字 篇14
在我國源源不斷的歷史長(cháng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的古色古香，愛(ài)上他的…..如同那美麗的蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī)，這與媽媽的教導是分不開(kāi)的，當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”每當夜晚，媽媽又會(huì )陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。
春天降臨了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著(zhù)春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移，山花水紫樹(shù)高低�！�
我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對白頭吟�！�
秋天，看著(zhù)日出“庭草銜秋自短長(cháng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠墻”到了中秋節，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節，登高遠望，念到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人�！�
冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝笱┘婏w的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(cháng)安有貧者，為瑞不宜多�！�
這就是我的古詩(shī)緣。
古詩(shī)的作文500字 篇15
古詩(shī)，是中國的傳統文化，在魏末晉初，流傳著(zhù)一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨特的表現手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統稱(chēng)為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級，我才對古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習《游子吟》：“‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！认榈哪赣H手里拿著(zhù)針線(xiàn)，為即將遠游的孩子趕制新衣�！R行密密縫，意恐遲遲歸�！R行時(shí)她忙著(zhù)縫兒子遠征的衣服，又擔心孩子此去難得回歸�！l(shuí)言寸草心，報得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì )到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的感激以及對母親的愛(ài)與尊敬。
從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī)，還能適當的運用。春節時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鼻迕鲿r(shí)節“清明節時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂�！倍宋绻潟r(shí)“國亡身殞今何有，只留離騷在世間�！敝仃�(yáng)節時(shí)“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親�！敝星锕潟r(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！焙髞�(lái)我還知道了一些相關(guān)常識，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結構：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來(lái)，我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī)，而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！北憩F母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓�！弊鳛槲业淖毅�，時(shí)刻鼓勵鞭策自己。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)中國傳統文化上那顆閃爍著(zhù)的璀璨光芒的明珠！
古詩(shī)的作文500字 篇16
我一早醒來(lái)，就習慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會(huì )在白板上寫(xiě)2句古詩(shī)讓我背。今天寫(xiě)的是：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，哈哈，正好是學(xué)校要求背的，我很快就背出來(lái)了，爸爸有點(diǎn)不相信地看著(zhù)我，奇怪地問(wèn)：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。
很小的時(shí)候，爸爸就讓我背古詩(shī)，每天起來(lái)，我會(huì )用3-5分鐘時(shí)間背兩句詩(shī)，積少成多，一年能背好多好多詩(shī)。
我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著(zhù)很大的風(fēng)，我和媽媽正好過(guò)橋，我看見(jiàn)竹子都被大風(fēng)吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是不是就是古詩(shī)里說(shuō)的過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜��？”
媽媽停下腳步看著(zhù)我，突然大笑：“哈哈，是這么個(gè)意思，雖然場(chǎng)面沒(méi)有古詩(shī)里描寫(xiě)的那么壯觀(guān)。
一年級的時(shí)候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導游介紹說(shuō)：“這里就是古詩(shī)中描寫(xiě)的天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的地方�！边@首古詩(shī)我也會(huì )背的，原來(lái)，我就踩在古詩(shī)描寫(xiě)的地方啊，真讓人驚訝�？上�，現在已經(jīng)看不見(jiàn)當時(shí)的場(chǎng)景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。
去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無(wú)聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩(shī)，我們先背絕句，不分上下，接著(zhù)背律詩(shī)，她比我好一點(diǎn)，突然，她開(kāi)始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒(méi)背完，我驚嘆不已，承認這回比不過(guò)她了。
回到賓館，我悄悄跟爸爸說(shuō)，回家教我也背長(cháng)詩(shī)。于是，那個(gè)暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒(méi)找到機會(huì )跟金之音比背古詩(shī)。
我的童年，因為有了古詩(shī)的陪伴，顯得很有詩(shī)意。
古詩(shī)的作文500字 篇17
“讀經(jīng)典，養品性”，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓我體會(huì )到了傳統文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養和語(yǔ)文素養。說(shuō)起我與它的相識要從那次說(shuō)起。
一天，爺爺的老朋友從海外歸來(lái)，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說(shuō)“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！”爺爺這句話(huà)，我非常疑惑：這句話(huà)是什么意思呢？在聽(tīng)了爺爺的講解后，我開(kāi)始搜集類(lèi)似的句子，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我也會(huì )想方設法用上，表現出我多有文化。但真正讀懂它的內心世界，那還要從頭說(shuō)起。
我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇�，我對古�?shī)文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì )背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后，媽媽又給我買(mǎi)了一本《中華古詩(shī)文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增強了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛(ài)上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，指引著(zhù)我永遠向前。閑暇之余，我總愛(ài)吟上幾句：情緒低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂(yōu)愁算什么呢？高興歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河東逝水”倍感豪情；自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽(tīng)勸告時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩(shī)文的內容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我帶來(lái)了不同的樂(lè )趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂(lè )趣無(wú)窮！
古典詩(shī)文是中華文化的驕傲，我愛(ài)古詩(shī)文。朋友們，快來(lái)吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
古詩(shī)的作文500字 篇18
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的凄涼；有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)慮。
當看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”時(shí)，我們早已心系塞北，情結大漠！當吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對那份悲慘的凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(cháng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì )“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因為這是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！
古詩(shī)文的魅力體現在詩(shī)人墨客們的獨特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”曠達胸襟？太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì )吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細細品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢！
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對于現代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復淘沙了！
古詩(shī)的作文500字 篇19
我常常想，中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng )造的最美妙的東西莫過(guò)于文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧！從小時(shí)候開(kāi)始，古詩(shī)文就是我的摯愛(ài)我愛(ài)它。
愛(ài)它的圖畫(huà)美，讀著(zhù)楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬(wàn)頃的湖光山色；讀著(zhù)岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我仿佛看到了雪掛滿(mǎn)枝頭，恰如梨花開(kāi)遍枝頭秀麗景象；讀著(zhù)杜甫的“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨著(zhù)一朵，一瓣擠著(zhù)一瓣的繁盛，讀的讀著(zhù)我躁動(dòng)心也變得平靜下來(lái)，只留下滿(mǎn)眼的奇麗景色
愛(ài)它的意境美，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬(wàn)物蕭條的凄涼，也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈，《渡津門(mén)送別》的“月下飛天鏡云深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，云霧繚繞，海樓奇幻的景象�？v使他們所寫(xiě)迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的，美的讓人不可尤物，以致我無(wú)法制止自己去喜歡它。
更愛(ài)它的人情美，一封家書(shū)一句問(wèn)候，在交通不便的古代千金難求，無(wú)數遷客騷人只能寄情于詩(shī)，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無(wú)數人為之動(dòng)容。是��！人非草木，孰能無(wú)情，我們不由自主的想與他們在一起，體會(huì )在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩(shī)文的美無(wú)窮無(wú)盡，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，捧一本書(shū)吟一首詩(shī)，那是多么愜意呀！我愛(ài)古詩(shī)文，愛(ài)讀它，愛(ài)它的力量。
古詩(shī)的作文500字 篇20
中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現在，我在課堂內外都讀過(guò)很多古詩(shī)�！吧罟诖植祭�，詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操�！彼幸环N說(shuō)不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著(zhù)它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現他的白色羽箭，指向堅硬的巖石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏(yíng)得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁。用毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當人們閑著(zhù)的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想到“如果不是嚴寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì )想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì )如何東山再起”，我不會(huì )灰心，會(huì )繼續努力。
"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，這樣我的生活會(huì )越來(lái)越充實(shí)和廣闊。
古詩(shī)的作文500字 篇21
我是唐代大詩(shī)人李白，人誦雅號“詩(shī)仙”�！肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。
一個(gè)涼爽的夜晚，我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過(guò)了多久，忽的發(fā)現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤(pán)。哦，此刻家人們在做什么呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
又縫一個(gè)布滿(mǎn)繁星的夜晚，我在外面散步時(shí)，正聽(tīng)到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨著(zhù)微微春風(fēng)飄揚，傳遍了整個(gè)洛陽(yáng)。對遠方家鄉的思念再次涌上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個(gè)叫“汪倫”的人給我來(lái)了一封信。信中說(shuō)請我去賞十里桃花，品萬(wàn)家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會(huì )會(huì )他。
一陣寒暄過(guò)后，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀(guān)景，又陪我在一個(gè)姓“萬(wàn)”的酒家買(mǎi)酒，我也是呵呵了。不過(guò)他的一番誠意，的確真的；他的學(xué)識、才情也值得稱(chēng)贊。
不覺(jué)中幾天過(guò)去了，我登船即將離去。忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)踏歌的聲音，這步子的節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。于是，我朗聲和詩(shī)一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風(fēng)景，快樂(lè )是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。
古詩(shī)的作文500字 篇22
朱家尖小學(xué)一年一度的古詩(shī)考級馬上就要到了!老師們個(gè)個(gè)忙得熱火朝天，同學(xué)們也積極向上，爭取好成績(jì)。
每天早晨都能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗詩(shī)聲，讓人陶醉。古詩(shī)考級的時(shí)間向我們一步一步邁近，我的心情越來(lái)越緊張。
考級的時(shí)間終于到了。那天中午，我們排著(zhù)整齊的隊伍向水精靈報告廳走去。我手中緊緊握住考級紙，手心直冒汗，心也不停地跳動(dòng)著(zhù)。只見(jiàn)其他班級的人越來(lái)越少，眼看就要輪到我了，我緊張地渾身發(fā)抖。老師親切地對我們說(shuō)：“不要怕，只要有準備，有信心就一定能成功！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，不由得想起一句名言：世上無(wú)難事，只要肯攀登。于是我鼓起勇氣，邁出了成功的第一步。我按照順序，坐在一個(gè)考官面前，聽(tīng)見(jiàn)考官對我說(shuō)：“先背弟子規”，我清了清嗓子，立馬背了起來(lái)：“弟子規，圣人訓，首孝悌……”我順利地沖過(guò)了第一關(guān)。
接著(zhù)考官又說(shuō)：“送元二使安西，”我頓了一下，哎呀！我怎么記不起來(lái)了。我的心砰砰急跳，頭上直冒冷汗�？脊倌坎晦D睛地盯著(zhù)我。我啊，啊了二下：“王維……”我終于平靜了下了，順利地完成了其他的題目。
最后只見(jiàn)考官在我的證書(shū)上寫(xiě)上了六級，哈哈，我不禁笑了起來(lái)，欣喜若狂，心花怒放，手舞足蹈地把證書(shū)交給了我的班主任。大搖大擺地走出考試的教室，猛沖向自己的教室，去向同學(xué)們報告好消息。
考級終于結束了，同學(xué)們陸續都回到了教室，老師隨后也回來(lái)了。我們各自回到座位上。老師高興地說(shuō)：“通過(guò)大家的努力，我們班取得了古詩(shī)小博士班的美稱(chēng)！”大家大聲歡呼，書(shū)包書(shū)本，還有一頂頂的小黃帽接連著(zhù)飛向半空。
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