詩(shī)句作文7篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句富于音樂(lè )美，語(yǔ)句一般分行排列，注重結構形式的美。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)句嗎？下面是小編收集整理的詩(shī)句作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
詩(shī)句作文 篇1
在許多人的固有印象中，評語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià)，從而去發(fā)現自身的不足�；蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到�！睍�(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。
俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。
在對待評語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評，都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待�？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。
以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！
詩(shī)句作文 篇2
愉快地度過(guò)八天長(cháng)假后，同學(xué)們陸續返回學(xué)校。我們班的同學(xué)一進(jìn)教室，紛紛背誦起課外作業(yè)來(lái)。那是我們語(yǔ)文老師別出心裁布置的作業(yè)——搜集有關(guān)詠月的詩(shī)句，開(kāi)學(xué)第一天晚上開(kāi)展“詠月詩(shī)句串串燒”比賽。
踏著(zhù)晚自習的上課鈴聲，語(yǔ)文老師健步登上講臺，宣布比賽規定：老師指名背誦詠月詩(shī)句，后面再提名的同學(xué)不得重復前面已背誦的詩(shī)句。
比賽開(kāi)始了，“調皮大王”喬冠洋第一個(gè)閃亮登場(chǎng)，他晃頭晃腦地背誦的是李白的《靜夜思》，?悖?飧鲆蔡?《?屏稅桑?錐?靶∨笥訊薊岬陌�！翟�?鏨咸ǖ氖侵芄饣裕??乘械氖敲蝦迫弧端藿ǖ陸?返摹耙翱跆斕褪鰨??逶陸?恕�。接着是�?拔?輩芎Ｈ閔銑?乘械氖欽啪帕洹鍛?痘吃隆分須謚巳絲詰拿?洹昂Ｉ仙?髟攏?煅墓泊聳薄薄?
不一會(huì )兒，老師點(diǎn)到了我的名字，我有點(diǎn)緊張，背誦的是李煜《虞美人》的“春花秋月何時(shí)了？花落知多少！”隨著(zhù)時(shí)間的推移，背誦的難度越來(lái)越大，有的'同學(xué)急得抓耳撓腮。老師點(diǎn)名讓我班“大才女”——文藝委員馬可背誦，她的出現讓大家耳目一新：輕歌曼舞地表演了蘇軾的《水調歌頭》，同學(xué)們打著(zhù)拍子也唱起來(lái)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺……”她的表演精彩極了，讓我們看的如癡如醉，一個(gè)字——絕！
最后，比賽到了白熱化的程度，楊秋雷搜腸刮肚地背誦柳永《雨霖鈴》的詩(shī)句“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，更有意思的是張寶恒同學(xué)的，居然把《西廂記》也搬出來(lái)了，“待月西廂下，迎風(fēng)戶(hù)半開(kāi)”……
下課了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了教室，議論紛紛。我真希望多舉辦幾次這樣的活動(dòng)，既豐富了大家的課外知識，又陶冶了我們的情操…。
詩(shī)句作文 篇3
輕柔的春風(fēng)拂出的桃花，輕輕一碰便零落成泥；而那刺骨的寒風(fēng)削出的梅花，卻能堅強地散發(fā)屬于它自己的香氣。
我最喜歡的一句詩(shī)便是：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”
有一次，爸爸媽媽都不在家。他們臨出門(mén)前，囑咐我一定要好好看書(shū)學(xué)習�？煽粗�(zhù)眼前枯燥無(wú)味的書(shū)本和卷子，我簡(jiǎn)直提不起一點(diǎn)兒興趣。于是我心生一計，不如拿著(zhù)書(shū)去客廳看電視，這樣就算父母回家，我也能迅速關(guān)掉電視，假裝看書(shū)。
然而，我卻無(wú)意間看到了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句詩(shī)。我不禁沉思起來(lái)：是呀，如果我總想這樣三心二意地學(xué)習，怎能考上我理想的學(xué)校？父母在我身上費了這么多心思，如果他們知道我并沒(méi)有努力，一定會(huì )很失望吧。我不禁慚愧起來(lái)……
于是我關(guān)上電視，毅然回到房間中繼續學(xué)習。因為我知道，如果我不經(jīng)一番“寒徹骨”，便不會(huì )有“撲鼻香”。成績(jì)是公平的，你付出多少，就能得到多少。
之后每個(gè)清晨，夜色未逝之時(shí)，不需要鬧鐘，不需要父母催促，我都會(huì )自覺(jué)地四點(diǎn)半起床。有時(shí)感覺(jué)有些困倦，便去洗把臉，接著(zhù)去書(shū)房學(xué)習。
我的英語(yǔ)聽(tīng)力不是很好，為了提高聽(tīng)力水平，我便在手機上下載了英語(yǔ)單詞、句子的音頻，每次上下學(xué)的路上戴著(zhù)耳機聽(tīng)。
我的漢字書(shū)寫(xiě)不行，我就買(mǎi)來(lái)字帖一本一本地練，手酸了，咬著(zhù)牙，繼續練。手指上磨出了泡，但看到娟秀的字體，我的心里仿佛開(kāi)了花。
每天夜晚陪伴我的不再是喧鬧的電視和手機，而是一支筆，一本書(shū)，還有那清寒的星月……
這次月考，我考得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。我回到家后拿出筆，在一張紙上鄭重地寫(xiě)下了：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”然后把它貼在我書(shū)桌上最醒目的地方。是它，時(shí)刻提醒著(zhù)我，鞭策著(zhù)我；也是它，讓我改掉了自己的惰性。為了散發(fā)“撲鼻香”，我愿歷經(jīng)霜雪嚴寒。
詩(shī)句作文 篇4
中華的文化博大精深，從我讀書(shū)以來(lái)讀過(guò)的古詩(shī)不計其數，但我最喜歡的詩(shī)要數孟郊的《游子吟》了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@首詩(shī)的字里行間透露出母親對兒子濃濃的愛(ài)，也反映了母親對兒子離去的不舍。世上有一種無(wú)私的愛(ài)叫母愛(ài)，有一種溫馨的情叫親情。每當我讀到這首詩(shī)時(shí)，一幅感人的畫(huà)面就躍然紙上，令我倍受感動(dòng)。這也讓我不由得想到母親對我做的一件事。
那是一個(gè)冬日，我在學(xué)校上完體育課回教室時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，可我沒(méi)有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺(jué)得腦袋沉沉的，暈乎乎的。我當時(shí)硬撐著(zhù)沒(méi)有告訴老師。放學(xué)了，我跌跌撞撞地回到家，細心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺(jué)不對勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫院！”媽媽話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完我就劇烈咳嗽起來(lái)，見(jiàn)此情景，媽媽心急如焚，她二話(huà)不說(shuō)用柔弱的身子背著(zhù)我氣喘吁吁地趕到榮軍醫院掛號治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫生給我吃了藥但是還要打點(diǎn)滴。打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個(gè)熱水袋�？次也∏榫徑饬藡寢尣潘闪艘豢跉�，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候可以懂點(diǎn)事，愛(ài)惜自己的身體呀，以后記得出了汗要及時(shí)用毛巾把汗擦掉，防止感冒�！笨粗�(zhù)媽媽疲憊的眼神以及在眼眶打轉的淚花，我心里一陣感動(dòng)，多好的媽媽呀，母親的養育之恩我永生難忘！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這是我喜愛(ài)的詩(shī)句。母親的恩澤我們報答不了，唯一能做的就是好好學(xué)習，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過(guò)多，讓我們在享受母愛(ài)的過(guò)程中也學(xué)會(huì )回報母親！
詩(shī)句作文 篇5
今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無(wú)力的小樹(shù)都被大雪壓彎了身子。在學(xué)校里，同學(xué)們在雪白的操場(chǎng)上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。
上課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)教室，各自在自己的座位上坐好，等待著(zhù)老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，阮老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，使教室的氣氛一下子熱鬧起來(lái)。阮老師說(shuō)：
“今天的雪下得很大，我和同學(xué)們一起觀(guān)雪景，編詩(shī)句比賽�！比罾蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下：寫(xiě)雪詩(shī)句大比拼。寫(xiě)詩(shī)？不由得讓我哼起了自創(chuàng )的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩(shī)。
我們班里的詩(shī)圣們真是多得數也數不清，李庭軒先說(shuō)了一句：“大雪大雪滿(mǎn)天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來(lái)詩(shī)一也！于是王東吟出自己編的大詩(shī)，不過(guò)聲音太小了，許多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只把火一般的熱情潑了點(diǎn)冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見(jiàn)！馬慶東一馬當先，響亮地說(shuō)出：“天上下花六個(gè)邊，白色雪花飄滿(mǎn)天�。�！”嘩啦！班上爆發(fā)了一片掌聲�？�、咳，多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀(guān)，即興來(lái)上一句：“綠樹(shù)葉，黑樹(shù)枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。
這節詩(shī)句大比拼課生動(dòng)極了，也是我最喜歡的課！
詩(shī)句作文 篇6
朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》中有兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朱熹用這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明生活是寫(xiě)作的源頭活水，用心觀(guān)察才能發(fā)現源頭活水，汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。是啊，在現實(shí)生活中，這樣的例子的確不少，我家隔壁有一位老奶奶，雙目失明后，無(wú)親人照料。一對年輕的夫婦卻給予了他親人般的關(guān)懷，把他接回了家�，F在這位老奶奶變得身體健康，精神愉快。這件看似平常而又不平常的事，使我很受感動(dòng)，很受啟發(fā)。
那位老奶奶雙目失明后，面對的不是永久的黑暗，卻是無(wú)限的光明；是那對年輕夫婦的親人般的關(guān)懷，帶給他的光明。他的眼睛雖然失明了，但心里卻越來(lái)越亮，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的環(huán)境中去繼續感受人生，安享晚年。難道那對年輕夫婦不想清清靜靜地生活嗎？為何又去管一個(gè)與自己不相干的人呢？因為他們懂得，這個(gè)世界需要愛(ài)．每一個(gè)有能力的人都有責任奉獻出自己的愛(ài)。給予那些需要幫助的人，使他們的生活更美滿(mǎn)一些。就像那位失明的老奶奶。在這對夫婦的精心照顧下，身體健康了，精神愉快了——這不正證明了愛(ài)和給予在我們生活中的重要性嗎？如果生活中缺少了愛(ài)和給予，那位老奶奶的命運可想而知。很可能成為第二個(gè)“孔乙己”。
在現實(shí)生活中，那些不肯給予的人也是屢見(jiàn)不鮮的。我雖然才13歲，可也曾聽(tīng)大人們議論過(guò)某某不孝子把自己的親生母親毒打并趕出家門(mén)的事。這多么讓人痛心哪！父母給了我們生命，給了我們學(xué)習的環(huán)境和機會(huì )，給了我們生活的勇氣和希望……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把一切能給予我們的東西都無(wú)私地奉獻出來(lái)，當我們盡情享受的時(shí)候，難道不應捫心自問(wèn)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎？一個(gè)人如果連自己的父母都不愛(ài)，又怎可能去愛(ài)別人的父母呢？
雖然在我們的生活中，能付出的人很多，但也不能否定還有不少自私自利的人，看了實(shí)在讓人痛心疾首。所以，我們的社會(huì )還有待于愛(ài)的感化。若每一個(gè)在社會(huì )中生活的人，做人都像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份光發(fā)一份熱，紿人以光明，給人以溫暖，讓這個(gè)世界到處洋溢著(zhù)愛(ài)的芬芳，充滿(mǎn)愛(ài)的訊息，那該多好��？
詩(shī)句作文 篇7
昨天和媽媽聊天，媽媽說(shuō)今天這邊“白露”了，突然就冷了，中國的節氣真的好準。今天早上起床突然想起了一句詩(shī)：“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓�！笔前拙右椎摹赌航鳌�，聽(tīng)名字就好美哦�！耙坏罋堦�(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅�！焙孟窨梢韵胂竽欠N秋天的美景，就想現在我想家一樣。
來(lái)了這么多天，還是總會(huì )想起那天送我上飛機時(shí)候的情景。等我揮手和大家再見(jiàn)的時(shí)候，真的發(fā)現不敢停留，因為很怕看見(jiàn)大家的眼淚。獨自上了飛機，從飛機俯瞰腳下的一片汪洋，突然想到原來(lái)地理老師真的沒(méi)騙人，地球真的是個(gè)水球。雖然難過(guò)，雖然不舍，雖然我只是個(gè)柔弱的女生，但坐在飛機上鼓勵自己，頭腦中突然滿(mǎn)是那些豪邁的詩(shī)句。
“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”李白的詩(shī)好美。
“海內存知己，天涯若比鄰�！蓖醪脑�(shī)好動(dòng)人。
“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君？”沒(méi)想到這些課本學(xué)的東西其實(shí)原來(lái)真的鼓舞人心。
“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！蓖蹙S的詩(shī)好壯烈。說(shuō)到送別詩(shī)我還是最喜歡高適的那句：
是不是我這個(gè)人永遠不務(wù)正業(yè)，來(lái)了美國英語(yǔ)爛到不行，從前背部下來(lái)的唐詩(shī)宋詞倒一句一句不停的冒出來(lái)。
看到老奶奶家的小院子就想到：“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜�！�
看到下過(guò)雨的藍天，就想起那句“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋�！�
聽(tīng)到半夜的蟬聲，就想到那句：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬�！�
看到城市周?chē)囊蛔�，就想到“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！�
看到火燒云就想到那句：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！�
看到校園里的紅葉就想到：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
每天上學(xué)爬坡的時(shí)候都想起李白的那句：“蜀道難，難于上青天�！比缓竺雷套痰目粗�(zhù)那些金發(fā)碧眼的外國人，心想你們永遠不知道中國詩(shī)句的美。
想家的時(shí)候，總想起李白的那首《月下獨酌》。想起那句：“舉杯邀明月，對影成三人�！�
自己孤單了，無(wú)聊了，失落了，沮喪了，總是想起那句：“不以物喜，不以己悲�！比缓笥X(jué)得自己特別釋然。有時(shí)候總在想，社會(huì )的發(fā)展是真正的進(jìn)步嗎？
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