關(guān)于寫(xiě)詩(shī)的課程設計
活動(dòng)內容：
1．閱讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。
2．嘗試寫(xiě)詩(shī)。
一、復習導入
1．師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們在詩(shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預設：）
2．在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫(xiě)的詩(shī)，你一定會(huì )對詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。
二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》
1．你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（預設：生：我喜歡《致老鼠》，因為作者把討厭的老鼠想象成了人來(lái)寫(xiě)，很有趣。
生：我喜歡《爸爸的鼾聲》，作者很會(huì )想象，把爸爸的.鼾聲比作了火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音。）
2．師相機歸納板書(shū)：大膽想象
3．讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？（預設：我知道寫(xiě)詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著(zhù)寫(xiě)。寫(xiě)詩(shī)就是寫(xiě)平時(shí)生活中的一些事情……）
4．教師小結：我們的生活中處處有詩(shī)歌，只要我們有一顆童心，能夠大膽想象，錘煉語(yǔ)言，就可以寫(xiě)出有趣的童詩(shī)。
三、補充詩(shī)歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩(shī)歌復印給學(xué)生，在小組里讀一讀，交流交流寫(xiě)作方法。
四、你喜歡哪首詩(shī)，就試著(zhù)學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達出自己的情感。
五、在小組里交流你寫(xiě)的詩(shī)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的看法，再改一改。
六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。
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