主題班會(huì )設計方案必備[2篇]

　　在日常的學(xué)習中，大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的主題班會(huì )設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題班會(huì )設計方案1

　　活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生認識環(huán)境污 染的危害，了解一些環(huán)境保護的知識，激發(fā)學(xué) 生自覺(jué)保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境、保護環(huán)境的美好愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、 事例。

　　2、安排幾位學(xué)生表演小品，道具自己準 備。

　　3、復習第九冊語(yǔ)文課本中《黃河是怎樣 變化的》一文。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小品引入主題（請老師自由發(fā)揮）。

　　二、具體事例，初步認識。

　　師：其實(shí)，在我們周?chē)�，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠(chǎng)的黑煙與汽車(chē)的尾氣，還有很多�；顒�(dòng)前叫大家去調查過(guò)。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。

　　生：工廠(chǎng)向江河排放廢水。

　　生：人們向江河投放垃圾。

　　生：

　　三、分析事實(shí)，深化認識。

　　請同學(xué)們針對上面的現象，說(shuō)說(shuō)它對我們產(chǎn)生的影響。

　　1、先說(shuō)水源是怎樣被污染的。

　　生：小時(shí)候我們能在門(mén)前的河里游泳，后來(lái)被建工廠(chǎng)的人堵塞了。村里的生活污水流進(jìn)河里，有很多的小蟲(chóng)子在游來(lái)游去，不能游泳了，而且還有一股臭味，非常難聞。

　　生：我們以前常在家門(mén)前的小河釣魚(yú)，現在魚(yú)少了，而且還會(huì )釣到一些頭小尾大的怪魚(yú)。

　　生：今年初在粵東一帶海面出現的赤潮，科學(xué)家也說(shuō)是海水受污染所造成的。

　　師：這都是水源被污染的現象，有些地方還出現了喝水中毒的事�？梢�(jiàn)水源污染不是小事。

　　2、隨意砍伐樹(shù)木、開(kāi)墾土地，也會(huì )危害我們人類(lèi)，請舉例說(shuō)明砍伐樹(shù)木造成的危害。

　　生：我們的《黃河是怎樣變化的`》一文中所講的就是黃河決堤，使得兩岸人們叫苦不迭，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹(shù)木，開(kāi)墾草地造成水土流失，大量的泥沙流入黃河，使河床升高，黃河成懸河，洪水來(lái)時(shí)易決口。

　　生：還有今年長(cháng)江、松花江的水災，主要原因也是由于上游大量砍伐樹(shù)木，使雨水得不到積蓄，大量流入江中，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn)。

　　生：還有森林里的動(dòng)物越來(lái)越少，比如大熊貓和老虎，有些動(dòng)物甚至絕跡了。

　　師：由此看來(lái)，間接的環(huán)境破壞，也會(huì )破壞生態(tài)平衡，影響我們的生存。

　　四、聯(lián)系身邊事實(shí)，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認識。

　　請同學(xué)們匯報自己所了解的當地環(huán)境污 染的情況。

　　五、師：同學(xué)們了解了很多環(huán)境污染的現象以及害處，從中可以看出同學(xué)們對我們的生存環(huán) 境是十分關(guān)心的。但很多人可能不知道為什么要保護環(huán)境？怎樣保護環(huán)境？你能想出一些建議嗎？

　　要求學(xué)生討論后，發(fā)表意見(jiàn)。

　　六、以后我們怎樣從自己做起，保護環(huán)境呢？

　　要求學(xué)生討論后匯報。。

　　七、教師總結。

主題班會(huì )設計方案2

　　活動(dòng)背景：

　　“安全”話(huà)題使我們經(jīng)常討論的話(huà)題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福日子息息相關(guān)，關(guān)于各方面都還別成熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)，怎么保障自個(gè)兒的安全顯得更為艱巨，結合開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生浮現的安全咨詢(xún)題，開(kāi)展這次主題班會(huì )，初中主題班會(huì )活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目的：

　　1.經(jīng)過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生樹(shù)立自護、自救觀(guān)念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。

　　2.經(jīng)過(guò)表演讓學(xué)生了解安全常識，提高安全意識，并逐步養成良好的行為適應。

　　組織理念：

　　安全無(wú)價(jià)，責任重于泰山。作為教師，我們都擔負著(zhù)學(xué)生的安全教育工作與監護職責。學(xué)生白天的大部分時(shí)刻是在學(xué)校度過(guò)的，為了讓學(xué)生可以健康成長(cháng)，真正做到“高激動(dòng)興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”，因此對學(xué)生舉行校園安全知識的教育是很必要的`。安全教育即生命教育，引導學(xué)生樹(shù)立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學(xué)習、宣傳安全知識的氛圍，培養學(xué)生注意安全，學(xué)會(huì )自我愛(ài)護的意識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　師：同學(xué)們日子在幸福、溫暖的環(huán)境里，倍受父母、家人、老師的關(guān)懷、保護，因此有人比喻我們青青年是祖國的花朵。然而這些花朵都還尚未成熟，還別腳以抗擊風(fēng)雨。在這復雜多變的社會(huì )中，我們的周?chē)�躲藏�?zhù)許多的別安全因素，有許多情況需要我們備加注意、小心應對，否則就非常容易發(fā)生驚險，釀成事故。今天，我們一起來(lái)進(jìn)行《安全伴我行》主題班會(huì )，經(jīng)過(guò)班會(huì )，我們要為我們生命買(mǎi)一份保險，為我們的安全加一把鎖!希翼大伙兒積極參與。

　　結合學(xué)生特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，今天在這個(gè)地方我們簡(jiǎn)要學(xué)習一下對于校園安全之校園火災的內容。

　　(一)師：校園安全之：突遇火災

　　(二)真實(shí)再現

　　觀(guān)察視頻，展示現場(chǎng)圖片

　　(三)小組討論并表演

　　火災無(wú)情，人要自救，我們應該怎么自救?

　　場(chǎng)景一

　　火災發(fā)生時(shí)，我們應該怎么報警?

　　溫馨提示：

　　發(fā)覺(jué)火災迅速XXX119，報警時(shí)要說(shuō)清詳細地址、起火部位、著(zhù)火性質(zhì)、火勢大小，報警人姓名電話(huà)，并盡可能找人到路口迎接消防車(chē)。 其他小組總結補充前兩個(gè)小組的表現事情。

　　場(chǎng)景二

　　受到火勢威脅，離安全出口比較近，我們應該如何辦?

　　溫馨提示：

　　受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷毛巾捂鼻、披上浸濕的衣物，被褥等匍匐前進(jìn)向安全出口方向沖出去。

　　其他小組總結補充前兩個(gè)小組的表現事情

　　場(chǎng)景三

　　被困室內，所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，我們如何辦?

　　溫馨提示：

　　1.若被大火困在室內，要用衣物、毛巾等將門(mén)窗縫隙堵住，并且向門(mén)窗和衣物上潑水，防止煙霧進(jìn)入，并舉行呼救和等候救援。

　　2若所有逃生路線(xiàn)被大火封鎖，要馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

　　3.千萬(wàn)別能盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、水管等逃生自救。 其他小組總結補充前兩個(gè)小組的表現事情

　　(四)知識比賽

　　(五)小結

　　今天你收獲了啥?你還懂啥對于消防的知識?

　　班主任總結：經(jīng)過(guò)表演現實(shí)場(chǎng)景和知識比賽、互相交流的形式讓同學(xué)們了解了非常多對于消防的知識。(播放歌曲《祝你平安》)：生命在你手中，安全別容忽視;生命惟獨一次，幸福開(kāi)心握在你的手里。希翼經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì )，同學(xué)們能學(xué)會(huì )珍惜生命，提高安全意識，養成良好的行為適應，讓安全伴我們每一天!

　　(六)活動(dòng)反思

　　每學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)的一項重點(diǎn)工作算是安全教育，全校老師在每一節課中，都會(huì )對學(xué)生舉行安全教育。依照實(shí)際需要，設計了這節班會(huì )課 。經(jīng)過(guò)開(kāi)展這次主題班會(huì )，使學(xué)生理解了安全的重要性，也了解了基本的安全知識，懂該怎么去愛(ài)護自個(gè)兒。結合表演，演說(shuō)等，加深學(xué)生印象，在寓樂(lè )于教中掌握知識。

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