【優(yōu)】主題班會(huì )設計方案
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。你都參加過(guò)什么類(lèi)型的主題班會(huì )？以下是小編為大家整理的主題班會(huì )設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題班會(huì )設計方案1
一、活動(dòng)目的：
1、給學(xué)生一個(gè)放松心情，釋放壓力的機會(huì )，提供一個(gè)展現自我的平臺；
2、讓學(xué)生感受到理想可以帶給人無(wú)限的力量，使同學(xué)們明白樹(shù)立人生理
想的意義；
3、幫助學(xué)生樹(shù)立明確的目標與理想，使他們進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，以更
新更高的標準要求自己；
4、幫助學(xué)生堅定信念，為實(shí)現自己的理想而努力
二、活動(dòng)形式：
視頻、朗誦、討論、游戲、故事、歌曲等；
三、活動(dòng)準備：
學(xué)生：準備朗誦，演講，故事等節目；學(xué)唱歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
教師：尋找資料，下載相關(guān)的視頻影音，制作課件
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、基本情況
學(xué)校：贛州一中班級：高二（15）班人數：49人
主題：舞動(dòng)青春，放飛理想
時(shí)間：班會(huì )課 地點(diǎn)：教室
負責人：陳秋娟 何燕 主持人：肖小單 唐天和
�。ǘ�、活動(dòng)程序
開(kāi)場(chǎng)白：
女：希臘著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮
斗”
男：理想，古往今來(lái)，多少人追求你、多少人向往你，想從你那里得到力量、獲得啟示然而，你到底是什么？有什么秘密？讓我們通過(guò)今天的活動(dòng)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題
合：我宣布：高二（15）班“舞動(dòng)青春，放飛理想”主題班會(huì )現在開(kāi)始
1.故事與調查結果講述
女：我想先給大家講一則故事，三個(gè)砌磚工人在工作，有人問(wèn)他們在做什么，他們的回答各不相同，一個(gè)說(shuō)是“砌磚”，一個(gè)說(shuō)是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說(shuō)“我正在創(chuàng )造世界上最富有特色的房子”后來(lái)，前兩位工人一直是普普通通的泥瓦匠工人，第三位工匠則成了有名的建筑大師同學(xué)們，你們知道這個(gè)故事告訴我們什么道理嗎？（人活著(zhù)要有遠大的理想和目標）
男：哈佛大學(xué)有個(gè)關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調查對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)
境等條件差不多的年輕人，調查結果發(fā)現：
27﹪的人沒(méi)有目標； 60﹪的人目標模糊;10﹪的人有清晰但比較短期的目標 3﹪的人有清晰且長(cháng)期的目標
25年的研究結果表明：
那些占3﹪者，25年來(lái)幾乎不曾更改過(guò)人生目標的人，始終都朝著(zhù)同一方向不懈地努力25年后，他們幾乎都成了社會(huì )各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng )業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì )精英那些占10﹪有清晰短暫目標者，大都生活在社會(huì )的中上層他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標不斷被達成，生活狀態(tài)穩步上升，成為各行各業(yè)不可缺的專(zhuān)業(yè)人士如：醫生、律師、工程師、高級主管等等
其中占60﹪的模糊目標者，幾乎都生活在社會(huì )的中下層面，他們能安穩地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jì)剩下27﹪的是那些25年來(lái)都沒(méi)有目標的人群，他們幾乎都生活在社會(huì )的最底層他們常常失業(yè)，靠社會(huì )救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì )，抱怨世界同學(xué)們，針對以上調查結果你又有什么感想呢？
2.知識競賽(通過(guò)他人的世界感受理想的力量)
女：剛剛同學(xué)們都說(shuō)的非常好，接下來(lái)我們來(lái)個(gè)知識競賽，一題20分，得分最高的小組，是有獎品的哦
男：請看第一題恭喜你，答對了
女：請看第二題
男：請看第三題
女：請看第四題
男：請看第五題
女：現在我們來(lái)看下各組的得分情況，得分最高的是第X組恭喜他們，每位組員得到一顆糖
男：從剛才的競賽題中，我們不難看到：古往今來(lái)，凡成就一番大事業(yè)的人多數是從少年時(shí)期就樹(shù)立了遠大理想與目標心理學(xué)的而研究也表明，青少年時(shí)期是確立遠大理想與目標的`最佳時(shí)期現在就請同學(xué)們結合上述故事，調查結果和知識競賽題，談?wù)動(dòng)欣硐肴伺c沒(méi)有理想的人在人生道路上有什么不同學(xué)生自由發(fā)言。
女：從同學(xué)們的發(fā)言中可以看得出大家對理想都有自己的獨到見(jiàn)解，也從不同角度說(shuō)明樹(shù)立理想的重要性人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫
男：十七歲，是個(gè)追夢(mèng)的季節是個(gè)不需等待的年齡那么，17歲的我們的夢(mèng)想又是什么呢？讓我們一起大聲地喊出自己的夢(mèng)想吧!
3.游戲擊鼓傳花－大聲喊出你的夢(mèng)想
女：游戲規則：當音樂(lè )聲起的時(shí)候，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)傳遞氣球，當音樂(lè )
停止的時(shí)候，球在誰(shuí)手里就由誰(shuí)來(lái)談?wù)勊ㄋ┳约旱膲?mèng)想在傳球的過(guò)程中，弄破氣球或弄丟氣球者要接受相應的懲罰上臺表演一個(gè)節目 主持人做出適當評價(jià)。
男：說(shuō)了那么多，同學(xué)們知道我們應該怎樣實(shí)現自己的理想和目標嗎？下面請我們班的來(lái)說(shuō)說(shuō)她的看法大家歡迎
4.故事分享，目標實(shí)現法
男：是啊把自己確立的遠大目標分解成若干個(gè)小目標，再循序漸進(jìn)地去實(shí)現它們，我們的自信心和效率就提高了托爾斯泰也將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一個(gè)小時(shí)，一分鐘的理想
女：目標分為長(cháng)期目標，中期目標，短期目標對于我們來(lái)說(shuō)一個(gè)學(xué)段一個(gè)目標，一個(gè)學(xué)年一個(gè)目標，一個(gè)學(xué)期一個(gè)目標，一個(gè)月，一個(gè)星期，乃至一題一個(gè)目標這些都是短期目標要想向大目標走去就的從小目標開(kāi)始 男：已經(jīng)進(jìn)入高二的我們，即將面臨人生重大選擇－高考不知道同學(xué)們心中是否有自己理想的大學(xué)目標呢？接下來(lái)由何老師給我們講述如何確立和實(shí)現高考目標
5.承接到現階段的目標－高考，講述如何確立和實(shí)現目標女：夢(mèng)想是甜蜜的，實(shí)現夢(mèng)想之路是坎坷的現在就讓我們一起來(lái)看看20xx中國達人秀年度總冠軍卓君是怎樣圓夢(mèng)的田埂上的夢(mèng)6.微電影－《天埂上的夢(mèng)》
男：每個(gè)人完成夢(mèng)想的過(guò)程中，總會(huì )遇到各種各樣的挫折和困難，甚至被不理
解但不要緊，這只是完成夢(mèng)想的磨練請微笑著(zhù)，一步一步往前走，堅持你的路，不拋棄，不放棄，陽(yáng)光依然照射住你的前路接下來(lái)，有我們班的黃波同學(xué)為我們朗誦食指的《相信未來(lái)》。
7.朗誦《相信未來(lái)》
男：謝謝黃波同學(xué)為我們帶來(lái)了激情洋溢的朗誦流星的光輝來(lái)自天體的摩擦
女：珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚
男：美好的明天來(lái)自今天的創(chuàng )造我想對于青春和理想，班主任也會(huì )有獨特地理解下面我們以熱烈的掌聲請我們的班主任閃亮登場(chǎng)
8.班主任總結
男：感謝陳老師的意見(jiàn)和建議到這，我門(mén)的主題班會(huì )已經(jīng)接近尾聲了，現在，讓我們懷揣著(zhù)一顆真誠的心唱出《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
9.合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
男：為了理想的遠航
女：默默地積蓄著(zhù)奮進(jìn)的力量
男：昨天的理想就是今天的希望
女：今天的理想就是明天的現實(shí)
合：揚起理想風(fēng)帆，駛向未來(lái)彼岸
男：我宣布，高二（15）班“舞動(dòng)青春，放飛理想”主題班會(huì )到此結束，感謝各位同學(xué)們的參與。
主題班會(huì )設計方案2
主題班會(huì )是學(xué)校教育中的一項重要活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì )可以增強學(xué)生的思想道德修養，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。針對高二學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設計一份精彩的主題班會(huì )教案方案，能夠引導學(xué)生積極面對學(xué)習和生活的挑戰，提高他們的自我認知和學(xué)習動(dòng)力。
教學(xué)目標
了解高二學(xué)生面臨的壓力和困惑。 引導學(xué)生正確處理學(xué)習和生活的關(guān)系。 激發(fā)學(xué)生對未來(lái)的向往和自信。 提供實(shí)用的解決方法和策略。 培養學(xué)生的團隊合作和溝通能力。教學(xué)內容
1. 高二學(xué)生的壓力和困惑
從學(xué)業(yè)壓力、升學(xué)壓力、人際關(guān)系壓力等方面切入，讓學(xué)生逐漸認識到自己所面臨的各種困惑和壓力。通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，讓學(xué)生有機會(huì )發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。
2. 學(xué)習與生活的關(guān)系
通過(guò)講解一些成功人士的經(jīng)歷和生活態(tài)度，引導學(xué)生理解學(xué)習對未來(lái)的重要性，并提醒他們要尋找適合自己的學(xué)習方法和生活方式，做到學(xué)習與生活的平衡。
3. 追求夢(mèng)想的力量
邀請一位成功的校友或社會(huì )人士，分享他們的成功經(jīng)驗和職業(yè)規劃，激發(fā)學(xué)生對未來(lái)的向往和自信。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵他們勇敢追尋自己的夢(mèng)想，并給予一些建議和指導。
4. 解決方法和策略
介紹一些實(shí)用的解壓和調節方法，如學(xué)習方法、時(shí)間管理、情緒管理等。鼓勵學(xué)生互相交流，分享自己的應對策略，幫助彼此一起成長(cháng)。
5. 團隊合作和溝通能力培養
通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演等形式，培養學(xué)生的.團隊合作和溝通能力。讓他們在團隊中感受到合作的重要性，學(xué)會(huì )與他人有效溝通和合作，為未來(lái)的學(xué)習和工作打下良好基礎。
教學(xué)方法
1. 啟發(fā)式教學(xué)法
通過(guò)提問(wèn)、討論和實(shí)例引導學(xué)生主動(dòng)思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
2. 情景教學(xué)法
通過(guò)創(chuàng )設真實(shí)的情境和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗和參與，加深對主題的理解和記憶。
3. 合作學(xué)習法
通過(guò)小組活動(dòng)和討論，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神，讓他們在交流中相互學(xué)習和成長(cháng)。
4. 多媒體輔助教學(xué)法
運用圖片、視頻等多媒體資料，豐富教學(xué)內容，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和理解力。
教學(xué)評價(jià)
1. 學(xué)生反思
讓學(xué)生寫(xiě)下對自己的反思和感悟，總結此次主題班會(huì )的收獲和體會(huì )。
2. 小組討論
組織小組展示和討論，評價(jià)彼此的表現和提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習和進(jìn)步。
3. 家長(cháng)反饋
邀請家長(cháng)參加主題班會(huì )并收集他們的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，為進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)提供參考。
教學(xué)資源
1. 圖書(shū)資料
收集一些與高二學(xué)生成長(cháng)相關(guān)的圖書(shū)資料，供學(xué)生自行閱讀和參考。
2. 多媒體設備
準備投影儀、電腦等多媒體設備，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資料。
3. 社會(huì )資源
聯(lián)系一些校友或社會(huì )人士，邀請他們參與主題班會(huì )并分享自己的經(jīng)驗和故事。
總結
通過(guò)精心設計的高二主題班會(huì )教案方案，可以有效引導學(xué)生關(guān)注自身成長(cháng)和發(fā)展，幫助他們認識和應對學(xué)習和生活的壓力，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和追求夢(mèng)想的勇氣。同時(shí)，通過(guò)團隊合作和溝通能力培養，為學(xué)生打下堅實(shí)的人際交往和合作基礎。通過(guò)適當的教學(xué)評價(jià)和資源準備，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。相信通過(guò)這樣的主題班會(huì )，高二學(xué)生能夠更積極地面對學(xué)習和生活的挑戰，成為更優(yōu)秀的自己。
主題班會(huì )設計方案3
教學(xué)目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：（5分鐘）
1、你們知道自己的六一是什么節日嗎？（兒童節）
2、你們知道你們自己的生日是什么時(shí)候嗎？你們生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
3、誰(shuí)知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）
是什么時(shí)候?（母親節是5月的第二個(gè)星期天，父親節 是6月的第三個(gè)星期天。）
4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？
�。☉撝挥猩俨糠滞瑢W(xué)知道自己爸爸媽媽的生日）
二、說(shuō)教：(5~7分鐘）
接下來(lái)我們講一個(gè)故事：有兩個(gè)人在吃飯，有一個(gè)很好吃的東西擺在桌上，其中一個(gè)人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
那如果一個(gè)人吃得只剩下一小口才給另一個(gè)人吃，這兩個(gè)人又會(huì )是誰(shuí)呢？
�。ù瑢W(xué)回答之后）
前者是爸爸媽媽和孩子，后者是孩子和爸爸媽媽。那么怎么理解這個(gè)小小的'相反的做法呢?其實(shí)很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然后才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時(shí)候總是之剩下一小口，因為這時(shí)他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會(huì )無(wú)怨地接受這一切，并夸獎孩子孝順。
爸爸媽媽把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們， 俗話(huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報�！备螞r是爸爸媽媽?zhuān)麄優(yōu)槟愀冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì )他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。
三、講述自己的故事：（7~8分鐘）
嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學(xué)們一定有很多與爸爸媽媽有關(guān)的感動(dòng)的故事與大家分享，下面就由同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們的爸爸媽媽吧。
�。ㄍ瑢W(xué)們暢所欲言，教師自己準備一則感人的小故事） 嗯，同學(xué)們都說(shuō)出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長(cháng)大，真的很不容易，自己有時(shí)候還很不理解爸爸媽媽?zhuān)前职謰寢屔鷼�。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
除了爸爸媽媽?zhuān)谀闵磉呥�有很多關(guān)心照顧你的人，你們有沒(méi)有感受到呢？你平時(shí)有為他們做什么嗎？
�。ù瑢W(xué)們回答）
情景表演
四、活動(dòng)：制作卡片
那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。
�。ò咽孪葴蕚浜玫目ㄆ炔牧习l(fā)給學(xué)生，寫(xiě)上祝福語(yǔ)，然后老師下去看看同學(xué)們是怎么做的，指導一下。）
五、教簡(jiǎn)單手語(yǔ):
�、侔职謰寢屛覑�(ài)你
�、诶蠋熚覑�(ài)你
�、郯职謰寢屝量嗔�
�、芾蠋熜量嗔�
教《感恩的心》（跟著(zhù)視頻唱，跟著(zhù)比劃。）
做游戲
六、活動(dòng)總結，愛(ài)心社社員發(fā)言:
今天這節班會(huì )課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動(dòng)的故事，學(xué)會(huì )了感恩爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了制作愛(ài)心卡片，學(xué)會(huì )了一首歌曲。
爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關(guān)心，盡一份孝心。我們一天天長(cháng)大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發(fā)漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點(diǎn)回報，一片孝心。
而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛(ài)是世界最純潔的愛(ài)！
我們還要學(xué)會(huì )感恩同學(xué)，感恩社會(huì )。學(xué)會(huì )感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實(shí)所有的一切都來(lái)之不易的。我們要感謝為我們服務(wù)的人，學(xué)會(huì )承擔自己在學(xué)校和家庭的責任和義務(wù)；學(xué)會(huì )感受為他人服務(wù)的快樂(lè )；學(xué)會(huì )把“行”、“謝謝”和“對不起”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；學(xué)會(huì ) “在乎”每一個(gè)人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個(gè)細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環(huán)境屬于大家；課間與午休時(shí)不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學(xué)會(huì )、學(xué)會(huì )，能使我們懂得更多, 愛(ài)的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。
感激撫養你的人， 因為他們使你不斷成長(cháng)。
感激幫助你的人， 因為他們使你度過(guò)難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人， 因為他們給你溫暖。
感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。
感激教育你的人， 因為他們開(kāi)化你的蒙昧。 凡事感激，學(xué)會(huì )感激。
七、布置任務(wù)
要求每一個(gè)孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，并且告訴他們，下次老師來(lái)要檢查。
主題班會(huì )設計方案4
班會(huì )目的：
(1)通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中應必備的安全知識，懂得安全的重要性，
(2)把自己學(xué)到的安全知識傳達給周?chē)娜藗�，做安全教育的小小宣傳員。
班會(huì )準備：
(1)磁帶歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》，
(2)常見(jiàn)交通標志，
(3)學(xué)生活動(dòng)前搜集的有關(guān)圖片資料.
班會(huì )地點(diǎn)：一年三班教室
班會(huì )過(guò)程：
(一)歌曲導入，出示隊會(huì )主題
主持人：她，一個(gè)愛(ài)唱歌的小姑娘，曾天真地對我說(shuō)："送我一支歌好嗎?"我愉快的答應了。那個(gè)時(shí)候，九月的陽(yáng)光，正溫柔地照射著(zhù)她甜甜的笑臉。誰(shuí)知，那一次談話(huà)竟成了永別。那個(gè)下午，那個(gè)陽(yáng)光燦爛的九月的下午，那個(gè)他背著(zhù)書(shū)包匆匆走向學(xué)校的下午，她被城市洶涌的車(chē)流無(wú)情地淹沒(méi)了。那一天，她剛滿(mǎn)13歲......(播放《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》這首歌，并跟唱，營(yíng)造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會(huì )主題。)
(二)討論交流
主持人：這位愛(ài)唱歌的小姑娘，在上學(xué)途中出了車(chē)禍，13歲的她就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多。(多媒體展示學(xué)生所搜集的資料、圖片)學(xué)生談感受。
主持人：在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在小姑娘身上那樣的故事?充分利用班級內的事，學(xué)生討論介紹。
(三)認識交通標志
主持人：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上車(chē)輛最多，交通最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F在，我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識。
A、(學(xué)生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學(xué)扮演的小交警出場(chǎng)，表演交警手語(yǔ)，再對圖片進(jìn)行解說(shuō)。
B、交通知識競賽。(選出四個(gè)同學(xué)分成兩組，由小交警主持)多媒體展示搶答畫(huà)面，由兩組隊員來(lái)判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些行為是非常危險的?(答對題多者為勝)
(四)平日活動(dòng)的安全
主持人：我們在學(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要注意安全，否則，后果就不堪設想。
展示：多媒體漫畫(huà)系列片伴隨解說(shuō)《自己釀成的苦果自己嘗》。(把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法以漫畫(huà)的方式表現出來(lái))
A、在人多的地方或馬路上踢球，
B、在樓道上追逐狂打，
C、集體上、下樓時(shí)，不講秩序，擁擠，
D、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧，
E、沒(méi)有做準備活動(dòng)便下水游泳，
F、拍照時(shí)，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁，
G、看到路上有斷了的電線(xiàn)，撿起就玩。
主持人：同學(xué)們，我們可千萬(wàn)不能像剛才那些同學(xué)那樣糊里糊涂呀!不過(guò)，如果萬(wàn)一發(fā)生了安全事故的時(shí)候，我們又該怎么做呢?
A(安全小衛士出場(chǎng))安全小衛士：我來(lái)考考大家，你們知道哪些特殊的電話(huà)號碼嘛?
它們有什么樣的用處呢?(110、119、120、114......)
B多媒體展示這些電話(huà)號碼及用處。
(五)學(xué)會(huì )自我保護
�、僦鞒秩耍何覀儾粌H要注意交通安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。
A游戲：翻頭像。出示很多頭像，讓學(xué)生辨別哪些是壞人，哪些是好人。再把頭像翻過(guò)來(lái)(頭像背面有著(zhù)這個(gè)人的真實(shí)身份)，目的是讓學(xué)生明白，壞人沒(méi)有一定的模樣，壞人可能長(cháng)得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的;壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。
B多媒體展示多種畫(huà)面，學(xué)生根據畫(huà)面指出畫(huà)中主人公應該怎樣做。
有人敲門(mén)，稱(chēng)其媽媽受了傷，讓他來(lái)接他去醫院。
外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知道如何是好。
路遇搶劫的.歹徒。
去電腦游戲廳結識新朋友，炫耀自己家的財富。
遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
(7)防火安全
人們的生活離不開(kāi)火。但，火使用不當或者管理不好，就會(huì )發(fā)生火災，嚴重威脅人們的生活，給人們的財產(chǎn)和國家的建設發(fā)展造成巨大損失。消防安全十分重要。主要注意以下幾個(gè)方面：
A易燃的物品不要放在爐火旁;不要用電爐取暖;蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災。
B在學(xué)校打掃衛生，清理的樹(shù)枝葉、廢紙，不要點(diǎn)火燒掉，以免引發(fā)火災。
C不論在哪發(fā)現火災時(shí)，要及時(shí)撥打119報警，報警時(shí)要說(shuō)清著(zhù)火的地點(diǎn)什么物品著(zhù)火等。
D發(fā)生火災以后，小學(xué)生應盡快離開(kāi)火場(chǎng)，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。
E不要玩火柴、打火機、更不要背著(zhù)家長(cháng)和老師去做玩火的游戲。
(8)設施方面的安全
A學(xué)校操場(chǎng)上的體育設施如：?jiǎn)胃�、雙杠、云梯等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)，特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意：
B前后樓欄桿建造不合理，很不牢固，不能靠、倚在樓欄桿上，更不準趴在上面望下看。以防發(fā)生不必要的安全事故。
C教室內的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
D在教室內不準追逐打鬧，桌杌壞了要及時(shí)修理，以免發(fā)生危險。
E要學(xué)會(huì )自護自救。
(六)、學(xué)兒歌
小學(xué)生要記牢，安全事很重要。教室內不打鬧，電線(xiàn)類(lèi)你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報案去。有火災一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂(lè )
老師：
我們經(jīng)過(guò)學(xué)習，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安，快快樂(lè )樂(lè )地長(cháng)大。
主題班會(huì )設計方案5
主題：勇于面對人生的低谷
時(shí)間：20xx年xx月xx日星期二19:30
地點(diǎn)：東區西棟102教室
目的：通過(guò)班上同學(xué)的相互交流提高同學(xué)們的心理品質(zhì)和促進(jìn)身心健康，讓同學(xué)們能更好的成長(cháng)。
班會(huì )具體流程：
一、實(shí)習班主任開(kāi)場(chǎng)白
二、上周實(shí)習班主任對上周的各項工作作總結。
三、肖建英、黃雄釗等代表發(fā)言。
四、小組討論并派代表發(fā)言。
五、主持人就此次班會(huì )做大致總結。
六、即興演講。
實(shí)習班主任劉國雨的工作總結與實(shí)習心得
時(shí)光匆匆，由于放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個(gè)月的實(shí)習班主任。一個(gè)月的時(shí)間相對時(shí)間較長(cháng)，所以實(shí)習班主任工作給我留下了深刻的體會(huì )和感受。我想從幾個(gè)方面對本周的工作情況作個(gè)大致的總結，同時(shí)也談?wù)劥舜喂ぷ鞯囊恍w會(huì )。
一、學(xué)習和紀律方面。
�。�1）早讀：雖然系里并沒(méi)有要求學(xué)生一定要早讀，但很多同學(xué)都能自覺(jué)提前到教室進(jìn)行早讀。大家都希望能好好理由早上的時(shí)間學(xué)記更多的東西，這點(diǎn)做的很好。
�。�2）課堂：從總體來(lái)說(shuō)，課堂紀律良好，學(xué)生到課率較高。課堂上大部分同學(xué)都能認真聽(tīng)課，耐心聽(tīng)老師講解知識，并做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會(huì )有上課遲到的情況出現。
�。�3）作業(yè)：大部分同學(xué)都能按時(shí)完成老布置的作業(yè)�？傮w來(lái)說(shuō)，同學(xué)們都是比較喜歡學(xué)習也是很上進(jìn)的，都能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)主動(dòng)去學(xué)習。
�。�4）晚自習。這段時(shí)間由于放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒(méi)有統一的進(jìn)行基本功訓練，但是有部分同學(xué)能自己利用空余時(shí)間進(jìn)行訓練，希望大家繼續發(fā)揚。
二、體育方面。這學(xué)期班上的體育活動(dòng)相對較少，但是我們系十月底要進(jìn)行系運會(huì )了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時(shí)也希望同學(xué)們能利用課余時(shí)間多進(jìn)行鍛煉，有好的身體才會(huì )有好的精神來(lái)做事。
三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學(xué)回家一部分留校，總的來(lái)說(shuō)，大家在放假期間都能注意人生和財產(chǎn)安全，并且能按時(shí)返校。
四、實(shí)習心得。這次作為實(shí)習班主任，最深的.一個(gè)感受就是：雖然在實(shí)習期間做的基本上是常規工作，但是不要小看這些常規工作，只有做好這些常規工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實(shí)是要依靠一點(diǎn)一滴的積累的。
以上就是我作為本周的實(shí)習班主任的工作總結和實(shí)習心得，希望能夠其他同學(xué)能夠從中學(xué)習到一些有用的東西，并將以后的實(shí)習班主任工作做得更好。
主題班會(huì )設計方案6
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)班會(huì )，使學(xué)生陶冶心靈，享受春光的無(wú)限美好。
2、通過(guò)接觸古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛(ài)之情，積累更多的詩(shī)句，形成文化積淀。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)介紹春天景色的歌曲和輕音樂(lè )。
2、學(xué)生準備各種贊美春天的活動(dòng)，如寫(xiě)作、朗誦等。
3、學(xué)生收集關(guān)于描寫(xiě)春天的優(yōu)美詞句及詩(shī)文等。
活動(dòng)過(guò)程：
合：各位老師下午好。
甲：春天，是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)的名字叫成長(cháng)。
乙：春天，是一首詩(shī)，詩(shī)的主題叫希望。
甲：在這春暖花開(kāi)的季節里，我們踏著(zhù)春天的腳步返回知遠這個(gè)充滿(mǎn)活力和詩(shī)意的知識殿堂。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠。在這充滿(mǎn)希望的季節里，我們二年四班全體師生共同埋下了充滿(mǎn)詩(shī)意的種子，等待它們生根發(fā)芽，散發(fā)出迷人的書(shū)香氣。
合：宣布二年四班《詩(shī)意春天》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：一年之計在于春，春天是個(gè)讀書(shū)的好季節，聽(tīng)，二年四班的教室里傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。（配樂(lè )讀課文《找春天》）
乙：原來(lái)他們在尋找春天啊，那你們找到了嗎？
第一小隊：小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
第二小隊：早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
第三小隊：樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
第四小隊：解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
甲:是啊，春天來(lái)啦，你們看到了她，你們聽(tīng)到了她，你們聞到了她，你們觸到了她。多么優(yōu)美的語(yǔ)句啊，這些美麗的句子就來(lái)自我們的課文當中，只要你們善于積累，春天有多美，語(yǔ)言就有多美。
乙：是啊，這使我不得不想起我們班的讀書(shū)口號(齊）“在書(shū)中積累，到書(shū)中探索�！�
甲：自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩(shī)。
在我們的.校本課程中我們也學(xué)會(huì )了不少贊美春天的詩(shī)歌。漫步校本古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅，爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
乙：你們看，我們的小詩(shī)人吟著(zhù)春天的詩(shī)，唱著(zhù)春天的歌，來(lái)到了我們的面前。請欣賞詩(shī)歌聯(lián)唱（1）《村居》（2）《詠柳》（3）《春夜喜雨》
甲：原來(lái)古詩(shī)還可以這樣唱。多么優(yōu)美的詩(shī)句，多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲啊。
甲：春天來(lái)了，可是我卻缺少了些自信，爸爸媽媽鼓勵我，我大膽的在畫(huà)紙上畫(huà)著(zhù)屬于我的春天。使我又重新找回了自信。因為春天來(lái)了。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《春天來(lái)了》（2首）
�。�1人）《春天來(lái)了》
我最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)，但我畫(huà)的不好，
爸爸說(shuō)：“只要努力，就有收獲”！
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，但我不知道畫(huà)什么好，
媽媽說(shuō)：“畫(huà)你想畫(huà)的，你就會(huì )成功”！
我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，我用綠蠟筆在白紙上畫(huà)上了田野和小草。
一陣春風(fēng)吹來(lái)，碧綠的小草動(dòng)了起來(lái)，
小草的嫩芽在春雨中成長(cháng)。
蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂飛來(lái)了……
她們圍著(zhù)迎春花姐姐載歌載舞！
太陽(yáng)公公笑了，我也笑了，
爸爸媽媽都笑了，
因為，春天來(lái)了！
春天來(lái)了
�。�1人）春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的小姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀
吹開(kāi)了粉紅的桃花，吹開(kāi)了白白的犁花，吹開(kāi)了遍山的野花
啊，是美麗的小姑娘，讓我們的家園春意盎然
�。�1人）春天來(lái)了，春天來(lái)了。
春天像個(gè)美麗的綠衣姑娘，她張大嘴巴吹呀吹呀
吹綠了小草，吹綠了柳條，吹得池塘里的水格格地笑。
��！美麗的綠衣姑娘，打扮得家園更加妖嬈。
�。�1人）春天來(lái)了， 春天來(lái)了，
美麗的春姑娘，牽著(zhù)孩子們的小手，
在田野里跑跑， 在草地上跳跳，
一會(huì )兒捉捉蝴蝶，一會(huì )兒放放風(fēng)箏。
春姑娘的小手， 撓得孩子們咯咯地笑。
�。ê希┖⒆觽兏吆爸�(zhù)：
春姑娘——
我們愛(ài)你，
是你讓我們的家園更加美麗
乙：盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，是春天讓我們的家園更加美麗。朱自清的散文《春》再次回蕩在我們的耳旁。
《春》
�。�1人）盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
�。�1人）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
�。�1人）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。
�。�1人）傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著(zhù)的人；還有地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著(zhù)。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去�！耙荒曛嬙谟诖骸�；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
�。ê希┐禾煜駝偮涞氐耐尥�，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
乙：詩(shī)人們說(shuō)：春天是詩(shī)，春天是畫(huà)，春天是生命。我們喜愛(ài)春天，贊美春天，在口語(yǔ)交際課堂上我們班的同學(xué)把他們對春天的贊美之情融入到了他們的寫(xiě)作作品中，你們看我們的小作家來(lái)了。
寫(xiě)作作品展示：（4人）
甲：看來(lái)同學(xué)們都長(cháng)了一雙善于發(fā)現美的眼睛。只要仔細觀(guān)察善于積累就能寫(xiě)出好的文章，同學(xué)們盡情的發(fā)揮你們的聰明才智吧。我提議讓我們來(lái)一個(gè)詠春詩(shī)句擂臺賽，看哪組古詩(shī)積累的最好。
三、比賽步驟
�。ㄒ唬� 第一輪：猜一猜——體會(huì )春意
�。ㄆ聊豁懫稹段仪那牡拿缮夏愕难劬Α烽_(kāi)頭兩句，屏幕隨后顯示字幕：猜一猜——體會(huì )春意）
主持人甲： 比賽現在正式開(kāi)始，首先進(jìn)行第一輪，主題就是：猜一猜——體會(huì )春意。
主持人乙：請看屏幕上有8個(gè)數字，每個(gè)數字打開(kāi)后都是一幅描寫(xiě)春天的畫(huà)。每隊任挑1個(gè)數字，說(shuō)說(shuō)用哪首詩(shī)可以描繪出畫(huà)面上的內容及春意并把具體的詩(shī)句背出來(lái)。對一題加5分。
主題班會(huì )設計方案7
中秋佳節是中國傳統節日之一，也是人們團聚的美好時(shí)刻。每年的中秋節，學(xué)校都會(huì )為學(xué)生舉辦一場(chǎng)精彩的主題班會(huì )，讓同學(xué)們感受到濃厚的中秋氛圍。為了讓這場(chǎng)班會(huì )更加有趣和富有意義，我們需要精心設計一個(gè)中秋主題班會(huì )方案。
首先，我們可以以中秋的傳統文化為主題，通過(guò)展示和講解中秋的由來(lái)和習俗，讓同學(xué)們了解中秋的深刻含義。我們可以準備一段精彩的視頻介紹，講述中秋節的歷史淵源、傳說(shuō)故事和傳統習俗。同時(shí)，可以通過(guò)展示中秋節的特色食物和傳統舞蹈，讓同學(xué)們感受到中秋的`獨特魅力。
其次，我們可以組織一場(chǎng)有趣的中秋游戲，增加同學(xué)們的參與和互動(dòng)�？梢栽O計一些與中秋有關(guān)的小游戲，如猜燈謎、砸花瓶等，讓同學(xué)們在游戲中感受到節日的歡樂(lè )氛圍。同時(shí)，我們還可以準備一些精美的獎品，鼓勵同學(xué)們積極參與游戲。
此外，為了讓同學(xué)們更好地體驗中秋的傳統文化，我們可以邀請一些專(zhuān)業(yè)人士給同學(xué)們進(jìn)行中秋文化藝術(shù)表演。例如，邀請民間藝人給同學(xué)們表演傳統舞蹈或魔術(shù)，或者邀請書(shū)法家現場(chǎng)寫(xiě)對聯(lián)，讓同學(xué)們親身參與其中，并了解中秋的傳統藝術(shù)。
為了展示同學(xué)們的才藝和創(chuàng )意，我們可以組織一場(chǎng)中秋主題的才藝表演。同學(xué)們可以自由報名，通過(guò)歌舞、表演、朗誦等形式表達自己對中秋的理解和情感。這不僅能夠激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng )造力和表演欲望，還能夠培養同學(xué)們的自信心和團隊合作精神。
最后，我們還可以組織一次中秋文化展覽，展示同學(xué)們的創(chuàng )作成果和中秋手工藝品。同學(xué)們可以制作中秋主題的手工作品，如燈籠、月餅盒等，展示自己對中秋文化的理解和創(chuàng )意。同時(shí)，我們可以邀請同學(xué)們參與手工制作活動(dòng)，讓大家親手制作屬于自己的中秋作品。
總的來(lái)說(shuō)，一個(gè)成功的中秋主題班會(huì )設計方案需要包含以下幾個(gè)方面的內容：傳播中秋文化、豐富多樣的游戲互動(dòng)、精彩的文化藝術(shù)表演、才藝展示和手工藝品制作。通過(guò)這些精心設計的環(huán)節，我們能夠讓同學(xué)們在中秋節中感受到濃厚的傳統氛圍，增加他們對中秋文化的了解和熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)參與各種活動(dòng)，同學(xué)們也能夠體驗到團隊合作和個(gè)人表現的樂(lè )趣。
希望我們的中秋主題班會(huì )設計方案能夠給同學(xué)們留下美好的回憶，讓他們在中秋節中感受到團結、快樂(lè )和美好。
主題班會(huì )設計方案8
一、教學(xué)目標
知識技能目標：
感受音樂(lè )節奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲進(jìn)程方法目標：通過(guò)“體驗、仿照、探究、合作”等方式，讓學(xué)生參與音樂(lè )學(xué)習中來(lái)，加深對歌曲情感的知道情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：深入領(lǐng)會(huì )歌曲情感，培養音樂(lè )愛(ài)好，提高音樂(lè )審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè )基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì )歌曲情感，提升音樂(lè )審美能力
三、教法、學(xué)法
教法：（遵守教為主導，學(xué)為主體的教育原則，以啟示、點(diǎn)撥、引導為主，輔以示范和講授，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。）
講授法：介紹歌曲作者和創(chuàng )作背景。
示范法：用自己的演唱來(lái)表現音樂(lè )，來(lái)感染學(xué)生。
多媒體輔助法：展現以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。
�。ㄟ�有：情形創(chuàng )設法、合作探討法、啟示式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己挑選編排哈）
學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習的主體，重視方法的挑選讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )教學(xué)）討論交換法：讓學(xué)生在討論的進(jìn)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的技能。
嘗試法：指導學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng )造能力都得到提高。
四、板書(shū)設計
五、教學(xué)進(jìn)程
本節課為多媒體教學(xué)課，所采取的的教具有：鋼琴、多媒體輔助教學(xué)設備等
導入（5分鐘）
一樣采取情形的方式導入（觀(guān)賞情勢的課程多采取創(chuàng )設情形的方式導入）也能夠采取復習上節所學(xué)的方式導入
自己編入一段課程導入詞（根據課程）新課（20分鐘）
比如：
1、講授歌曲時(shí)期背景
2、講授歌曲作者
3、學(xué)生初次凝聽(tīng)體會(huì )歌曲情感
4、學(xué)生再次凝聽(tīng)感受歌曲旋律情感走向畫(huà)出歌曲旋律線(xiàn)（小組合作方式進(jìn)行）
5、學(xué)生再次凝聽(tīng)歌曲帶著(zhù)對歌曲情感的知道再次深入凝聽(tīng)歌曲、體會(huì )作者所要表達的`情感
�。ㄈ绻墙虒W(xué)新歌之類(lèi)的課程新課設計還是以學(xué)生為主導讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）
比如：
1、凝聽(tīng)歌曲
2、講授歌曲節奏強弱規律重難點(diǎn)不好唱的地方
3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書(shū)到黑板上）
4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱
5、互動(dòng)環(huán)節劃出2 3 4拍子合適歌曲的指揮手勢圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動(dòng)下
課堂小結（5分鐘）
自己總結全部課堂教學(xué)再次論述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生
課后作業(yè)：
同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展現給自己的父母或者親戚朋友，下去凝聽(tīng)與本課作者有關(guān)的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
六、教學(xué)反思
在教案中體現自己的教學(xué)設計理念：
本課教學(xué)設計旨在以音樂(lè )審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )教學(xué)四多“多聽(tīng)多想多體會(huì )多創(chuàng )作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì )作者所要表達的情感，重視全部的創(chuàng )作進(jìn)程，重視全部學(xué)生的共同參與性是本節課的主旨。
主題班會(huì )設計方案9
一、教學(xué)目的：
通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生知道同學(xué)之間如何相處，培養學(xué)生人際交往的能力。
二、教學(xué)進(jìn)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內心世界，沒(méi)有人的心靈永久纖塵不染，讓我們的心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。
先來(lái)看情境表演：
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1、《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說(shuō)：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽(tīng)到小芳說(shuō)自己笨，小英立刻火了，他指著(zhù)小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽(tīng)到小芳罵她，傷心腸跑到一邊，哭了起來(lái)。
師：小芳她們?yōu)楹瓮娌坏揭粔K？小英又為何會(huì )哭呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（生充分說(shuō)）
生：小芳不合群，說(shuō)別人。由于小芳說(shuō)她，嘲笑她，她受不了。
師：面對這種情形，應當怎樣解決呢？
生：小芳不應當說(shuō)別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應當和和藹氣。（生充分說(shuō)）
師小結：這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很對，同學(xué)之間就應當友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì )尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。
接下來(lái)請大家連續看情境表演《上課鈴響了》。
2、《上課鈴響了》：
上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著(zhù)走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長(cháng)哪去了？”同時(shí)跺著(zhù)雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說(shuō)對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會(huì )，連續發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來(lái)，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在動(dòng)氣。
師：孩子們看完了表演，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，王小燕做得對不對？為何？（生充分說(shuō)）
生：她愛(ài)動(dòng)氣不好，對身體有害。
生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說(shuō)對不起了，她還動(dòng)氣，誰(shuí)愿意和這樣的同學(xué)玩呢！
師小結：是，我們應當有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要瑣屑較量，要有寬容之心諒解他人，即便別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的毛病，并向你到了歉，我們就應當諒解他，更何況，常動(dòng)氣對身心健康沒(méi)有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能具有更多的快樂(lè )。
下面（出示）我們一起來(lái)看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：
1、師讀、
2、生齊讀、
3、男女生讀
同學(xué)之間學(xué)會(huì )友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì )尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì )寬容，不瑣屑較量。學(xué)會(huì )知道，不撒嬌任性。
師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情形，你又該怎樣做？相信你會(huì )正確處理。
�。ㄈ┱f(shuō)句心里話(huà)
�。�1）你的同桌要在桌子中間畫(huà)一條“三八線(xiàn)”。
�。�2）考試時(shí)，你的.同桌沒(méi)帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒(méi)有借給你。
�。�3）選班長(cháng)時(shí)，你的好朋友當選，你卻落選了。
生：遇到這種情形我會(huì )這樣做：
生：遇到這種情形我會(huì )這樣做：
師小結：是呀！同學(xué)之間就應當友好相處，你對別人友好關(guān)愛(ài)，別人也會(huì )還你一份友好關(guān)愛(ài)，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂(lè )！奉獻著(zhù)，相信你也會(huì )快樂(lè )著(zhù)！
下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。
來(lái)，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)熱情大方學(xué)會(huì )體貼細致入微學(xué)會(huì )調解排除嫉妒學(xué)會(huì )鼓勵相互進(jìn)步
過(guò)渡：接下來(lái)，老師還給大家帶來(lái)了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？
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�。ㄋ模┬@短�。�
視頻：《糖葫蘆的故事》
討論：看到上面內容此時(shí)此刻你想到什么？
生充分說(shuō)：（不要喜歡虛榮）
師總結：虛榮之心也是一種不健康的表現，在生活當中，老師期望大家（出示）
面對普通不盲目攀比面對平凡不喜歡虛榮面對困難堅強應對面對挫折堅強拼搏
�。ㄎ澹┏鍪尽缎W(xué)生的心理健康標準》
小學(xué)生的心理健康標準
�。�1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；
�。�2）能調解、控制自己的情緒、使之保持愉悅、安靜；
�。�3）能承當挫折；
�。�4）能較正確地認識周?chē)沫h(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；
�。�5）人際關(guān)系和諧，具有合群、同情、愛(ài)心、助人的精神；
�。�6）具有健康的生活方式與生活習慣；
�。�7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng )造力；
�。�8）有積極的人生態(tài)度。道德觀(guān)、價(jià)值和良好的行動(dòng)規范。
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師總結：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份知道，多一份知道，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都具有健康的心理，學(xué)會(huì )相處，學(xué)會(huì )交往，具有更多的朋友，相知、相伴。請觀(guān)賞歌曲《永久是朋友》。
�。ㄆ撸┯^(guān)賞歌曲《永久是朋友》
主題班會(huì )設計方案10
班會(huì )目的
通過(guò)這次主題班會(huì )，引導學(xué)生學(xué)習家庭生活安全知識，進(jìn)一步加強學(xué)生的安全意識和自己保護意識;把握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(cháng)。
班會(huì )準備
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料。
2、制作相關(guān)的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一〞八個(gè)美術(shù)字。
班會(huì )程序
一、談話(huà)引入：
同學(xué)們生活在幸福、暖和的家庭里，遭到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎不存在什么危險。然而，家庭生活中仍然有很多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
二、家居安全
1、用電安全
隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因而，同學(xué)們有必要把握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用枯燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣
1)燃氣器具在工作時(shí)，人不能長(cháng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
三、交通安全
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí)，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈停〞。
2、交通安全：全國平均天天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬(wàn)。真是令人痛心。提醒學(xué)生們要十分注意交通安全，上放學(xué)時(shí)一定要遵守交通規則，過(guò)馬路時(shí)要提高警覺(jué)，注意來(lái)往的車(chē)輛。及時(shí)消除交通隱患。
四、校園內應注意的安全
1、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，1)禁止在校園內玩火、放炮。
2)上實(shí)驗課要注意教師的要求，不要隨意亂動(dòng)藥品。3)定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同介入到校園安全防備的.活動(dòng)中來(lái)。
2、防盜
�。罕９芎脗�(gè)人財務(wù)。不在教室上課時(shí)或下課期間要鎖好門(mén)窗。堅決杜絕外來(lái)陌生人員進(jìn)入校園。在外乘車(chē)或外出期間要看管好本人的錢(qián)財，對可疑人員要提高警覺(jué)，加強防備意識，發(fā)現盜竊事件即時(shí)報警。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛(ài)。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時(shí)向有關(guān)教師反映情況，尋求學(xué)校的幫助。五、體育運動(dòng)安全：
在體育運動(dòng)中一定要做好準備活動(dòng)，遵從體育老師的安排和調度，不可私自活動(dòng)或打鬧。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)要認真聽(tīng)講，在做有一定難度的動(dòng)作時(shí)要學(xué)會(huì )自己保護，加強保護意識。在做器械運動(dòng)時(shí)要檢查好器械能否存有安全隱患問(wèn)題。
六、發(fā)生火災怎么辦?
1、要打火警119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)別驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
七、實(shí)踐競賽：
1、第一組代表表演防火：(一人讀情節經(jīng)過(guò)，三人表演)2、大家認真觀(guān)察表演后討論：
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊獲得聯(lián)絡(luò )?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢情況)
(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么求救?
八、快板表演：
安全知識小結家用電器和煤氣，瀏覽講明再使用。發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，捉住時(shí)機趕緊溜。一人在家關(guān)好門(mén)，與人講話(huà)要慎重。發(fā)現壞人來(lái)撬門(mén)，趕緊撥打110。安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂(lè )常伴我和你!
主題班會(huì )設計方案11
活動(dòng)主題：把好你的情緒方向盤(pán)——考后情緒輔導
活動(dòng)目標：
�。�1）幫助學(xué)生辨析自己考后的情緒狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生尋求解決問(wèn)題的內在動(dòng)力。
�。�2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì )理智地分析地分析成敗的原因，促進(jìn)新的學(xué)習行為的產(chǎn)生。
活動(dòng)準備：
�。�1） 制作power point展示內容
�。�2） 擬訂調查問(wèn)卷
活動(dòng)過(guò)程：
第一部分：走出試后失敗的陰影
1、用案例導入，說(shuō)明對考試后的心情進(jìn)行調整的重要性。（10分鐘）
附案例：
�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(cháng)和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jì)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jì)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jì)中考得最好的，由于其他科成績(jì)拉低了她的總分，結果名落孫山。
�。�2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因為考“砸”而憂(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調整自己的情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補上一場(chǎng)的失誤�！惫�，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)討論：這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？
2、填寫(xiě)課堂調查問(wèn)卷part1。（5分鐘）
考試后心理狀況調查分析表
走出失敗的陰影
1、考試后你的心情會(huì )忐忑不安嗎？（ ）
A．會(huì ) B.不會(huì )
2、你覺(jué)得考試前、考試時(shí)、考試后哪個(gè)令你心情更緊張？（ ）
A．考試前 B.考試時(shí) C.考試后 D．一樣緊張
3、你覺(jué)得讓你考試后心情不安的原因是（ ）（可多選，根據自己的實(shí)際情況選擇）（第一題選A的同學(xué)回答）
A． 擔心成績(jì)考砸了辜負了家長(cháng)的期望
B． 擔心成績(jì)考差了在同學(xué)面前沒(méi)面子
C． 擔心一次考試就被老師定型了
D． 其他
4、在考試后到試卷發(fā)下來(lái)那段時(shí)間，你會(huì )想到：“這次考試要是考得到一個(gè)壞分數怎么辦？”（ ）
A．是，曾經(jīng)有這種想法 B．是，經(jīng)常有這種想法
C．從來(lái)沒(méi)有，對自己有信心
5、考試后，你會(huì )經(jīng)常做關(guān)于考試成績(jì)的夢(mèng)嗎？（ ）
A．是 B．否
6、考試題目難度較大時(shí)，你會(huì )擔心自己考得不好嗎？（ ）
A．是 B．否
7、當你考試失手考得不理想時(shí)，你是如何面對？（ ）（可多選，根據自己的實(shí)際情況選擇）
A．自己獨自傷心和煩惱 B．讓自己平靜下來(lái)尋找原因
C．找同學(xué)傾訴 D．找老師幫忙分析原因
E．跟家長(cháng)聊天 F．其他
8、請把你認為考試后調整自己心態(tài)的最佳方法寫(xiě)下來(lái)：
總結原因，迎接未來(lái)
7、對于你來(lái)說(shuō)，以下哪些因素影響你的考試成績(jì)（ ）（不定項選擇）
A．掌握的知識的牢固程度 B．是否具有一定考試技巧
C．在考試時(shí)是否出現緊張、焦慮等心理 D．運氣的好壞
E．其他
8、那么哪個(gè)因素是影響你的考試成績(jì)的最主要的因素是（ ）
A．知識能力因素 B．考試技能因素
C．心理因素 D．運氣
E．其他
9、當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你取得了理想的成績(jì)，你會(huì )怎么想（ ）（不定項選擇）
A．認為這是由于自己能力強，腦子聰明
B．認為這是自己準備充分的結果
C．認為老師出的題目比較簡(jiǎn)單
D．認為自己的運氣好
E．其他
10、當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)你的成績(jì)不甚理想，你會(huì )怎么想（ ）（不定項選擇）
A．認為自己腦子笨
B．認為自己沒(méi)有認真準備
C．認為這次考試題目太難，老師平時(shí)講得不明白
D．認為自己運氣不好
E．其他
11、請你對你這次月考成績(jì)進(jìn)行原因分析及對策
原因
對策
第二部分：總結原因，迎接未來(lái)
1、老師講解（10分鐘）
提問(wèn)：同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績(jì)的因素有哪些？
老師指導如何分析原因：（詳細）
影響因素包括知識能力型、考試技能型、心理準備型、運氣
2、透視你自己，完成調查問(wèn)卷part2。（5分鐘）
第三部分：班主任總結
請班主任邱老師對這堂班會(huì )課做最后總結。
活動(dòng)實(shí)錄
老師：同學(xué)們，剛剛考完三月考，成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，不知道你們現在的心情如何呢？但我就知道今天我們故事的兩位主人公都是為了考試成績(jì)而煩惱，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。
�。�1）某中學(xué)一位高三高才生，家長(cháng)和學(xué)校對其高考寄予了厚望。然而，第一場(chǎng)語(yǔ)文考試她就感覺(jué)自己考“糊”了，一出考場(chǎng)，憂(yōu)慮和沮喪籠罩了她，接下來(lái)的幾場(chǎng)考試，她迷迷糊糊地進(jìn)考場(chǎng)，糊里糊涂地出考場(chǎng)，考試成績(jì)出來(lái)后，她的語(yǔ)文成績(jì)并不是她所想象的那樣差，反而是這么多成績(jì)中考得最好的，由于其他科成績(jì)拉低了她的總分，結果名落孫山。
�。�2）另一位高三高才生，由于作文水平發(fā)揮不好，使她第一場(chǎng)語(yǔ)文考試就考“砸”了，走出考場(chǎng)后，理性的她沒(méi)有因為考“砸”而憂(yōu)慮、沮喪，而是靜下心來(lái)調整自己的.情緒，分析上場(chǎng)考試失誤的原因，避免在接下來(lái)的考試中犯同樣的錯誤，她心想：“離下場(chǎng)考試還有一天，我要調整好狀態(tài)，發(fā)揮我的真正水平來(lái)彌補上一場(chǎng)的失誤�！惫�，在接下來(lái)的幾場(chǎng)考試中，她都超水平地發(fā)揮，如愿地考上了自己理想的大學(xué)。
同學(xué)們，這兩個(gè)事例說(shuō)明了什么？你有沒(méi)有同樣的“遭遇”和感受呢？你們現在分組討論一下！
�。ㄓ懻撝校�
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
同學(xué)甲：考完試后不要過(guò)多地去想考試的內容，不要被它影響到自己的心情。
同學(xué)乙：我有試過(guò)這種情況，結果自己感覺(jué)很差的那科反而是最好的。
老師總結：很好，同學(xué)們都說(shuō)得很好！可能很多同學(xué)都不喜歡現行的考試制度，但在短時(shí)期內是無(wú)法改變的事實(shí)。雖然我們不能改變天氣，但我們能夠改變心情。情緒對考生的應試狀態(tài)起著(zhù)很關(guān)鍵的作用，就如第一個(gè)例子一樣，我們也會(huì )經(jīng)常感覺(jué)自己考得不好，但結果出來(lái)并不壞，舉我高考時(shí)的例子，如何調整呢？考完就讓它過(guò)去了，不要再與它“斤斤計較”，把心思放到下一階段�？赡苣銈冋J為離高考還很遙遠，其實(shí)現在你們每一場(chǎng)考試都是在為高考做準備，我們應該在每次考試后好好總結原因，使自己盡快地投入下一階段的學(xué)習，走出試后失敗的陰影。
好，我們現在輕松一下，做一下問(wèn)卷，測試一下自己的心理承受能力。
�。ㄕ{查問(wèn)卷時(shí)間）
老師：好了，同學(xué)們，我又有問(wèn)題了，同學(xué)們已經(jīng)是身經(jīng)百戰的考試“高手”了，考試總有成功者和失敗者，那么你們認為影響考試成績(jì)的因素有哪些？你們分組討論一下，與你的同組分享一下！
同學(xué)3：天氣會(huì )影響到我的考試心情，使我的考試狀態(tài)不佳。
同學(xué)4：家庭的壓力也會(huì )給我考試有影響。
老師：同學(xué)們都說(shuō)了很多影響考試的因素，讓我來(lái)總結一下有哪些因素。
首先是知識能力因素，它是我們取得好成績(jì)的基礎，只有扎實(shí)的基礎知識，我們才可能取到好成績(jì)。
第二是考試技能因素，它是我們取得好成績(jì)的條件�？荚嚰寄芫褪悄銘嚨募记�，如做題時(shí)先易后難，仔細審題，等等，都是良好的考試技能。
第三是心理準備因素，它是我們取得好成績(jì)的保障。心理準備因素就是指一個(gè)人承受壓力和應對壓力情境的能力、應試的情緒狀態(tài)、動(dòng)機水平等等，這些都會(huì )影響考生的智力活動(dòng)，影響知識和能力的發(fā)揮。
最后一個(gè)就是運氣了。無(wú)可否認，有些人總是運氣很好的，可能復習時(shí)壓題壓中了，但我們也不能寄望于靠好運來(lái)取得好成績(jì)。
好，現在請我們的班主任丘老師為我們總結一下這節課的情況。
丘老師：同學(xué)們對考試已經(jīng)不陌生了，但并不是每個(gè)人都能正確地擺正考試后的心態(tài)，做一個(gè)科學(xué)的、合理的原因分析，上了這堂班會(huì )課之后，相信大家都明白了一個(gè)人的情緒對考試的作用有多大——既有催化作用，又有毀滅作用，因此，我們真的有必要把好我們的情緒方向盤(pán)。
主題班會(huì )設計方案12
一、導入：
1、同學(xué)們，美麗的校園需要我們大家共同創(chuàng )造，所以我們要有文明的行為。
�、僬垎�(wèn)你們在校園里有哪些文明的行為？
�、谖覀兩磉呌执嬖谥�(zhù)哪些不文明的現象呢？
2、請大家思考：怎樣才能成為一名文明的小學(xué)生？
3、同學(xué)們，要享受到別人的尊重，我們應該先怎樣做？（自尊）對，這節課咱們就一起探討小學(xué)生要不要自尊？這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題：小學(xué)生要不要自尊？）
二、明理導行
1、自尊是個(gè)非常熟悉的字眼，我們每個(gè)人都應該有自尊。
2、什么是自尊？擁有自尊有什么意義？怎樣去贏(yíng)得自尊呢？帶著(zhù)這些問(wèn)題，讓我們聽(tīng)一個(gè)小故事：
�。�1）商人為什么要返回取筆并道歉？
�。�2）商人的'做法，會(huì )對推銷(xiāo)員造成什么樣的影響？
�。�3）后來(lái)他倆再次相遇的情景會(huì )是怎樣的？
3、聽(tīng)了故事你認為什么是自尊？
活動(dòng)一：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，走進(jìn)生活
1、今天央視實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)欄目組來(lái)到了我們班會(huì )課的現場(chǎng)，與我們共同交流一些學(xué)習、生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題。下面我們請本期主持人上場(chǎng)。
2、我們再次感謝主持的到來(lái)。
3、通過(guò)訪(fǎng)談大家一定對自尊有了更深刻的理解，下面就讓我們一起來(lái)看幾道判斷題。（判斷：下列表現是有自尊的行為嗎？）先判斷，再分析
小結：略
活動(dòng)二：名人事例共享。
1、接下來(lái)，請同學(xué)們聽(tīng)兩個(gè)懂得自尊的名人的案例。
�。�1）徐悲鴻勤奮學(xué)習的動(dòng)力來(lái)自哪里？
�。�2）馬長(cháng)輝不愿乞討的原因是什么？
2、擁有自尊有什么重要的意義？
小結：略
活動(dòng)三：小明家的煩心事
1、請你為小明一家人出出主意，怎樣解決他們的煩惱呢？ （生討論，分別給三口人出主意）
小結：略
三、身邊實(shí)例交流
1、現在請同學(xué)們交流一下搜集到的有關(guān)實(shí)例。（談感受）
2、接下來(lái)我們交流一些不自尊的反面實(shí)例。（談感受）
小結：略
四、調查問(wèn)卷
1、下面，我們來(lái)完成一份小調查，看看你有哪些收獲？
2、請大家交流，我今后會(huì )怎樣做到自尊？
小結：略
五、齊讀名人名言共勉
最后，讓我們齊讀名人名言，以此勉勵我們的言行好嗎？（起立齊讀）
主題班會(huì )設計方案13
一、設計理念：
二、設計目的：
1.讓學(xué)生了解祖國的滄桑，感受祖國屈辱的過(guò)去。
2.讓學(xué)生了解祖國的強大，感受祖國的輝煌。
3.鼓勵學(xué)生回報祖國，立志長(cháng)大后為祖國作貢獻。
三、活動(dòng)準備：
1.搜集資料，組織素材，準備節目，主持人撰寫(xiě)串聯(lián)詞。
2.制作班會(huì )相關(guān)課件。
3.場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定基調。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人宣布開(kāi)始
甲：同學(xué)們，你們知道嗎？10月1日是什么日子嗎？。
乙：是祖國母親的生日。
甲：今年的生日與往年有什么不同呢？
乙：今年是祖國母親六十歲的生日。
合：在這舉國歡慶的日子里，我們五（3）班全體同學(xué)祝祖國母親健康長(cháng)壽，永遠年輕
全體齊唱：祖國你好（大合唱）
�。ǘ�、第一環(huán)節：圖片展示過(guò)去的屈辱
甲：我們的祖國曾經(jīng)有過(guò)輝煌的過(guò)去，但是，到了近代，遭受到了帝國主義的侵略和掠奪，那一段苦難深重的歷史始于1840年的鴉片戰爭。
乙：看，英國殖民者來(lái)了！
投影出示：英國偷運鴉片到中國
甲：讓我們來(lái)看一看鴉片給老百姓帶來(lái)的苦難吧！
圖片展示：一副副被鴉片折磨的觸目驚心的人
乙：面對侵略者，清軍已經(jīng)沒(méi)有任何尊嚴，他們一次次無(wú)條件地退步，忍讓?zhuān)畹刭r款，請看：
表格展示：清軍與西方列強簽定的一系列不平等條約
地圖劃出：列強侵入我國的線(xiàn)路圖
合：面對這一切，作為一個(gè)中國人，是多么地痛心呀！請聽(tīng)卓然的散文詩(shī)《秋謁圓明園》
女生朗誦
學(xué)生展開(kāi)討論：為什么我們的國家會(huì )遭受如此的屈辱呢？為什么列強可以無(wú)休止地侵略我們國家的尊嚴？這都是為什么呢？
第二環(huán)節：表演展示強大的新中國
合：祖國經(jīng)歷了百年滄桑，沉睡的雄獅終于猛醒。共和國成立以來(lái)，祖國取得了舉世矚目的成就。這些成就就在我們的身邊。瞧！
1、小品《神六上天了》
讓學(xué)生通過(guò)惟妙惟肖的表演，表現出神六發(fā)射的過(guò)程，感受全國人民的歡騰，突出祖國的強大。
甲：大家看，那邊走過(guò)來(lái)的.是誰(shuí)？那不是姚明嗎？他舉著(zhù)紅旗在聽(tīng)歌曲《五星紅旗》呢！
2、女生獨唱：《五星紅旗》
乙：在本次奧運會(huì )上，中國體育健兒一次次奪冠，五星紅旗一次次升起。
多媒體展示奧運健兒奪冠的場(chǎng)景
合：我們奪得了第一名，我們是世界第一，我們終于成功了。
3、男女生合唱《中國站起來(lái)》
中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！我們?yōu)榱酥袊佑秃炔�！心相連，連成愛(ài)，就讓風(fēng)雨迎面來(lái)。中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！就讓我們的愛(ài)匯成大海。天未塌，地還在，我們永遠會(huì )同在！我們會(huì )同在！
第三環(huán)節：想象20年后的我們
甲：祖國在成長(cháng)。
乙：我們也在成長(cháng)。
甲：20年的我們會(huì )怎樣？
學(xué)生表演相聲《20年后的我》
相聲展示了20年后的這一幫學(xué)生，有的成為大作家，有的成為科學(xué)家，有的竟然淪為小偷，他們在自己的人生旅途中生活著(zhù)，有的為人類(lèi)做貢獻，為人類(lèi)創(chuàng )造財富，有的成為社會(huì )的蛀蟲(chóng)，危害社會(huì )。
乙：大家都看完了相聲了吧？你覺(jué)得你長(cháng)大后想做怎樣的人呢？
甲：大家都來(lái)談?wù)勛约旱睦硐氚桑?/p>
學(xué)生談理想
乙：為了實(shí)現理想我們應該怎么做呢？
讓學(xué)生用自己的行動(dòng)來(lái)證明：有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)文章，有個(gè)寫(xiě)書(shū)法……
三、班主任總結
今天，我們班的每一位同學(xué)用他們的智慧與才藝表達了對愛(ài)國的理解與認識。我相信，我們班的每一位同學(xué)都會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國母親的生日獻禮！
四、主持人宣布結束
合：謝謝班主任的發(fā)言，最后，請欣賞歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》，讓我們在歌聲中結束我們今天的班會(huì )。
�。ū尘耙魳�(lè )響起，歌曲《五星紅旗，我為你驕傲》）
主題班會(huì )設計方案14
活動(dòng)目的：
通過(guò)這次班會(huì )，讓學(xué)生意識到，文明禮儀就在我們每個(gè)人的身邊，在日常生活中要注意文明禮儀培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)新世紀講文明的好孩子，并為學(xué)校的和諧建設做出貢獻
活動(dòng)形式：
小品表演、組內討論、自我總結、集體宣誓活動(dòng)過(guò)程：
一、班主任寄語(yǔ)：
同學(xué)們，我們的華夏大地，是禮儀之邦，幾千年源遠流長(cháng)的是我們祖祖輩輩傳承下來(lái)的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲因此，學(xué)習禮儀有助于提高我們的'個(gè)人素質(zhì)，如果我們時(shí)時(shí)處處都能講文明，那么，我們就會(huì )顯得很有修養老師希望通過(guò)今天的班會(huì )活動(dòng)，每個(gè)人都能增強文明素質(zhì)，為我們的班級、校園，為我們的社會(huì )做出貢獻
二、小品表演：
學(xué)生表演：亂扔垃圾，打飯插隊，踐踏草坪等不文明現象，其他學(xué)生觀(guān)看，并引發(fā)學(xué)生進(jìn)行如下討論：
�。�1）你覺(jué)得這些行為怎么樣？有什么害處呢？
�。�2）如果你有這些不文明行為，你以后會(huì )怎么辦？
�。�3） 你在咱們的校園里或者在其他地方還見(jiàn)到過(guò)哪些不文明行為？我們作為新時(shí)代的青少年，到底應該怎么做？
三、小組討論：
同學(xué)們以小組為單位討論每個(gè)成員有哪些不文明行為，討論：
四、自查陋習，實(shí)施對策：
在這個(gè)階段，我要求學(xué)生各自找出自己存在的陋習，并制定出相應的措施在上一個(gè)環(huán)節，學(xué)生們分析的可能只是皮毛，這會(huì )，大家都實(shí)事求是地對自己做了最真實(shí)的剖析，并為自己找到了方向剖析自我：每個(gè)人都不是十全十美的人，都會(huì )有一些陋習，可我們應該盡量去將陋習轉化為優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全十美的人，如：把自私的壞毛病改掉，把不善交朋友轉化為樂(lè )于助人，讓自己盡可能成為一個(gè)完美的人以后，我一定盡力幫助我的同學(xué)們，但如果我在想一道難題時(shí)，先不要問(wèn)我，因為我在想題對于勞動(dòng)、為班級爭光之類(lèi)的事時(shí)，我都會(huì )挺身而出，我已打算參加學(xué)校的文藝匯演和畫(huà)展，因為我要為班級爭光雖然我不知道能否爭得名次，但我還是期待著(zhù)，我有信心我一定要揚長(cháng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)放出萬(wàn)丈光芒，缺點(diǎn)從此消失加油！”
五、集體宣誓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生宣誓：
從今天起，我們要努力做到遵規守紀，勤奮學(xué)習；自尊自愛(ài)，注重儀表；真誠友善，禮貌待人；勤儉節約，孝敬父母；遵守公德，嚴于律己；點(diǎn)滴小事，從我做起！
六、班會(huì )總結：
通過(guò)今天的主題班會(huì )，我希望我們的學(xué)生都能成為講文明、懂禮貌的青少年文明行為，貴在實(shí)踐！我希望每位同學(xué)能夠真正地從自我做起，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事，力爭做到言行文明、舉止得體、品德高尚、尊敬師長(cháng)、尊重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別各種自身存在的不良行為，做一個(gè)文明守紀的中學(xué)生。
主題班會(huì )設計方案15
可以通過(guò)心理主題班會(huì )讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念；提高大學(xué)生對心理健康問(wèn)題重要性的認識，讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心，提高同學(xué)們的心理保健意識，以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)最后一年的時(shí)光。
一、活動(dòng)背景：
從進(jìn)入大學(xué)到現在，隨著(zhù)學(xué)習、工作等各方面壓力的不斷增大，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰，已經(jīng)成為我們班當下不可忽視的問(wèn)題。有必要開(kāi)展一節心理主題班會(huì )，增強同學(xué)們的心理健康意識，提高同學(xué)們心理健康水平。
二、活動(dòng)目的及意義：
通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念；讓同學(xué)們認識到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量；同時(shí)，讓同學(xué)們在輕松的氣氛下調節身心，提高班級凝聚力，構建和諧的10平面設計二班。
三、活動(dòng)主題：
擺正心態(tài)，圓我大學(xué)夢(mèng)
四、活動(dòng)對象：
xx級平面設計2班全體學(xué)生
五、活動(dòng)時(shí)間：
1#203
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
12月1日
七、活動(dòng)所需物品：
精美禮品、音響等
八、活動(dòng)流程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)前期工作：申請教室、購買(mǎi)活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報制作”各班干具體的工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)開(kāi)始：
�。�1）支持人講話(huà)，請班主任為這次活動(dòng)做重要講話(huà)，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�2）請我們班的k王—同學(xué)高歌一曲。
�。�3）文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達。讓同學(xué)在集體中感受到快樂(lè )，增強集體觀(guān)念。認識到未來(lái)的社會(huì )合作的重要性。
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )猜歌名接歌曲a。由主持人放出音樂(lè )，用搶答的形式猜出這首歌的'名字或者接唱歌曲；b。讓猜對歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準備的精美禮品一份，猜錯歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節目
�。�5）請我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱。
�。ㄈ┬睦頊y驗：（心理健康測試表另外附件）
�。ㄋ模┱埌嘀魅螌ξ覀兊倪@次班會(huì )舉行評點(diǎn)和總結
九、活動(dòng)經(jīng)費預算：
約35元。
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