設計方案【匯編10篇】
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的設計方案10篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、 活動(dòng)主題：
消防連著(zhù)你我他，保障安全靠大家
二、 活動(dòng)背景：
? 為了呵護我們周?chē)總�(gè)人的脆弱生命，冬季風(fēng)干物 燥，是個(gè)火災多發(fā)的時(shí)段
? 大學(xué)生對安全知識（尤其是消防安全知識）匱乏， 任有存在使用大功率電器的現象，為學(xué)生安全埋下隱患
? 傳達巢湖學(xué)院團委對學(xué)生進(jìn)行消防安全教育的意志
三、 活動(dòng)目的：
? 進(jìn)一步增強大學(xué)生消防安全責任意識和消防法則觀(guān)念，
普及消防安全知識
? 教育學(xué)生，珍愛(ài)生命
? 豐富團支部活動(dòng)，更好發(fā)揮團組織育人功能。提高團員
的自身修養，創(chuàng )新意識
? 提高團支部的服務(wù)里，凝聚力和戰斗力，展現我院青年
團員積極向上的精神面貌
? 促進(jìn)師生之間的交流，各班各系各專(zhuān)業(yè)之間的溝通與交
流
? 完成機電學(xué)院團委分配的任務(wù)
四、 活動(dòng)時(shí)間：
20xx.11.9 晚自習
五、 活動(dòng)地點(diǎn)：
巢湖學(xué)院慎思樓北#203
六、 活動(dòng)主辦單位：
巢湖學(xué)院機械與電子工程學(xué)院15電科
七、 活動(dòng)負責人：
電科一班、二班班委會(huì )
八、 活動(dòng)對象：
15電科一班、二班全體師生
九、 活動(dòng)前期準備：
? 宣傳委員宣傳班會(huì )主題、時(shí)間、地點(diǎn)、
? 團支書(shū)寫(xiě)策劃，制作PPT申請教室，邀請嘉賓 ? 組織委員做會(huì )議記錄及總結
? 文體委員現場(chǎng)拍照以及攝像
? 班長(cháng)借滅火器，負責會(huì )場(chǎng)紀律
? 生活委員搜索有關(guān)“消防安全”的'只是和相關(guān)的題目
? 學(xué)習委員在班級內出一期有關(guān)“消防安全”的黑板報。
十、 活動(dòng)現場(chǎng)布置以及道具：
十一、活動(dòng)流程：
十二、活動(dòng)注意事項：
十三、活動(dòng)要求：在黑板上寫(xiě)上班會(huì )主題“消防連著(zhù)你我他，保障安全靠大 家”，掛著(zhù)宣傳橫幅以及海報。道具：毛巾，滅火器。 ? 主持人宣布消防安全班會(huì )開(kāi)始并介紹到場(chǎng)嘉賓 ? 通PPT介紹并講解消防安全的重要知識 ? 主持人請有遇到過(guò)火災經(jīng)歷或了解哪曾發(fā)生過(guò)火災的同學(xué)講述其經(jīng)歷 ? 請同學(xué)演示幾種重要的遇難逃生的方法 ? 現場(chǎng)演示如何使用滅火器 ? 請到場(chǎng)嘉賓對活動(dòng)進(jìn)行總結 ? 全體師生合影 ? 主持人宣布消防安全班會(huì )圓滿(mǎn)結束全體同學(xué)到指定的教師參加活動(dòng)，迎接嘉賓，確定嘉賓 的準時(shí)到來(lái)．會(huì )場(chǎng)的紀律和班會(huì )所用的時(shí)長(cháng)
各班班干部各盡其職，做好該做的每一件事，維持紀律 自覺(jué)遵守
十四、活動(dòng)展望：
? 增強同學(xué)們消防安全責任意識以及消防法律觀(guān)念 ? 通過(guò)本次班會(huì ),增強同學(xué)們發(fā)現火災隱患，防止火災
發(fā)生和應付突發(fā)事件的能力，普及消防安全知識，同時(shí)提高團員的創(chuàng )新意識和實(shí)踐的能力。
策劃人：吳文賢
20xx.10.24
設計方案 篇2
目標：
�。�1） 能用“水可以用來(lái)”的句式，說(shuō)出水的各種用途；
�。�2） 能積極參加游戲，動(dòng)腦筋說(shuō)出與他人不同的水的用途；
�。�3） 知道水的'重要性，懂得節約用水；
準備：
有關(guān)水用途的小卡片
過(guò)程：
（一） 談話(huà)導入
1、 口渴了怎么辦？（喝水）
2、 水可以喝，還能干什么呢？
（二） 出示背面卡片，交代游戲規則與玩法
1、 任意翻依仗卡片，根據內容用“水可以用來(lái)”的句式說(shuō)出水的用途。
2、 注意聽(tīng)別人的發(fā)言，及時(shí)應答。
3、 教師小結：水在我們生活中十分重要，離開(kāi)水，人們便不能生存。我們小朋友要注意節約用水，保護我們的水環(huán)境。
（三） 幼兒游戲
1、 個(gè)別幼兒上來(lái)翻圖，集體應答。
2、 鼓勵語(yǔ)言流暢及表達有創(chuàng )意的幼兒。
（四）鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)卡片以外的水的用途，能說(shuō)出不同答案。
設計方案 篇3
一、振動(dòng)種盤(pán)的設計思路
首先應考慮為了便于真空可靠吸種，種盤(pán)應具有使種子震動(dòng)之功能，并且種子不能分散，同時(shí)種子在震動(dòng)時(shí)不能跳出盤(pán)子，即種子在震動(dòng)時(shí)種子間相互并攏并有向內側跳動(dòng)趨勢；其次應考慮為了震動(dòng)效果種盤(pán)在盛種部位不得與任何可導致振幅衰減的物體接觸；再者振動(dòng)力不能傳遞給設備，應有隔振墊。
振動(dòng)種盤(pán)的設計方案應具備以下技術(shù)特點(diǎn)：
(1)振動(dòng)源采用結構簡(jiǎn)單、安裝方便的振動(dòng)電磁鐵較為合適；
(2)種盤(pán)容器具有一定剛度和形狀，盛種部位設計成“V”形使種子自動(dòng)集中，采用懸臂結構；
(3)彈性元件采用彈簧鋼片，電磁鐵吸力釋放后，確保種盤(pán)回位；
(4)種子振動(dòng)均勻度，即種盤(pán)具有可微調水平之功能；
(5)種子跳動(dòng)軌跡，要呈向內拋物線(xiàn)，防止種子跳出。
二、真空吸種置床儀運動(dòng)機構的設計思路
數粒儀的運動(dòng)機構的核心是吸種針頭，其運動(dòng)軌跡的選擇；針頭運動(dòng)軌跡不許與振動(dòng)種盤(pán)邊緣干涉，同時(shí)針頭又要到達種盤(pán)底部，為了提高生產(chǎn)率，軌跡行程還要盡量短以縮短時(shí)間；其次應考慮針頭運行要平穩，防止種子在運動(dòng)過(guò)程掉落，再者應考慮針頭起始(吸種)與終止(放種)位置要準確，并可調節、控制。
真空吸種置床儀的運動(dòng)機構的設計方案應具備以下技術(shù)特點(diǎn)：
(1)動(dòng)力源采用清潔、快速的氣缸較為合適；
(2)產(chǎn)生運動(dòng)軌跡的機構，四連桿機構根據不同的布置方式、桿件的長(cháng)短可實(shí)現多種運動(dòng)軌跡；
(3)運行速度衰減機構保證平穩運行，采用壓縮彈簧作為緩沖彈性元件；
(4)起止位置的限位機構應確保吸種、放種的`位置準確、可人為控制，采用行程可調節的氣缸。
三、真空數種置種儀的吸種部件結構的設計方案思路
由于每個(gè)置種裝置設有兩排針頭，理論上針頭最好在同一水平線(xiàn)上，為了保證固定針頭的集氣管平直，不采取在集氣圓管上焊接加工，所以固定方式采用夾緊機構較為合適，同時(shí)集氣管采用圓管夾緊方式，可以根據實(shí)際需要調節針頭角度；另外，為了便于放種的準確，放種時(shí)針頭應垂直向下，雙排針頭的布局，由于空間受限制，其中有一排的針頭應制成彎曲針頭。
吸種部件結構的設計方案應具備的技術(shù)特點(diǎn)：
(1)針頭固定于真空集氣管上，并根據需要可旋轉角度；
(2)每個(gè)播種裝置設兩個(gè)集氣管；
(3)拆裝快捷方便。更多關(guān)于數粒儀的文章：小粒種子大�；幚淼木_播種方法
設計方案 篇4
一、素質(zhì)教育目標
�、逯R教學(xué)點(diǎn)
1、理解課文，體會(huì )海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、通過(guò)第三、四自然段的教學(xué)，進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓練。
3、學(xué)會(huì )本課生字、新詞，能讀準多音字參和量。
�、婺芰τ柧汓c(diǎn)
1、培養學(xué)生有感情朗讀課文的能力。
2、會(huì )用普通、物產(chǎn)豐富造句。
3、培養學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)的能力。
�、绲掠凉B透點(diǎn)
通過(guò)了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然奧秘的興趣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
�、逯攸c(diǎn)
了解海底石景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)是教學(xué)重點(diǎn)。
�、骐y點(diǎn)
指導學(xué)生理解三、四自然段中句與句之間的聯(lián)系是教學(xué)難點(diǎn)。
�、缃鉀Q方法
1、重點(diǎn)解決方法。
理解全文，弄清每段主要講的是什么，從而體會(huì )到海底是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
2、難點(diǎn)解決方法。
引導學(xué)生讀懂三、四自然段中每個(gè)句子的意思，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，了解句與句之間的聯(lián)系。
三、課時(shí)安排
3課時(shí)。
四、學(xué)生活動(dòng)設計
�、遄詫W(xué)生字、詞，有感情地朗讀課文。
�、娼Y合生活實(shí)際理解閃爍。
�、缱詫W(xué)五、六自然段，討論海底有哪些植物和礦物。
�、璞痴b課文。
五、教具準備
投影片、海底世界的錄像資料。
六、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┙沂菊n題（指出這是一篇常識性課文）。
�。ǘ┏踝x課文。
1、提出初讀要求。
�。�1）借助拼音，把課文讀通順，標出自然段的序號。
�。�2）勾出課文中的生字新詞，多讀幾遍。
�。�3）再讀課文，想一想課文哪些地方是講海底景色奇異的，哪些地方是講海底物產(chǎn)豐富的。
2、檢查初讀情況。
�。�1）出示寫(xiě)有生字的活動(dòng)卡片，糾正字音。
�。�2）出示寫(xiě)有詞語(yǔ)的卡片，學(xué)生讀，其中發(fā)光器官、水中聽(tīng)音器、反推力、稀有金屬這些詞語(yǔ)，需要在老師的指導下理解。（明白了上述詞語(yǔ)的意思，對理解課文內容大有幫助）
�。�3）指名讀課文（要求讀準字音）
�。�4）試回答初讀要求第（3）題。
�。ㄈ┓治隼斫庹n文。
1、學(xué)習課文第一自然段。
�。�1）指名讀，思考：文中哪菊花回答了這個(gè)問(wèn)題？（海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界）
�。�2）用投影出示海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界這句話(huà)，在理解加點(diǎn)詞的基礎上，用物產(chǎn)豐富說(shuō)一句話(huà)。
2、學(xué)習第二自然段。
�。�1）指名讀，想一想海底的景色有什么特點(diǎn)？
�。ê５资菍庫o的；海底是黑暗的，卻有閃爍的光點(diǎn)）
�。�2）從哪菊花可以看出海底是寧靜的？
�、儆每ㄆ鍪静炫�，指名讀，理解它的意思。
�、谝龑W(xué)生理解依然（海面上沒(méi)有風(fēng)浪海底是寧靜的，海面上波濤澎湃海底仍然是寧靜的）
�、郯岩廊粨Q成另外一個(gè)詞語(yǔ)，這句話(huà)還可以怎么說(shuō)？
�。�3）海底為什么是寧靜的？（因為最大的風(fēng)浪也只能影響到海面以下幾十米深）
�。�4）海底為什么是黑暗的？黑暗中的'光點(diǎn)是什么？像什么？（結合生活實(shí)際理解閃爍）
�。�5）小結：海面上波濤澎湃，海底依然寧靜；海底是黑暗的，但有許多光點(diǎn)閃爍，海底的景色真是奇異！
�。�6）指名有感情地讀第二自然段，體會(huì )海底景色的奇異。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬├斫獾谌匀欢�
1、指名讀，想一想著(zhù)一段共有幾句話(huà)，告訴了我們什么？（一共五句話(huà)，告訴我們海底有聲音）
2、投影出示第三自然段
�。�1）指名讀前三句，想一想從這三句話(huà)中你知道了什么。
�。�2）結合句子理解是否、竊竊私語(yǔ)。
�、侔咽欠駬Q成另外一個(gè)詞語(yǔ)，又不改變原句的意思，這句話(huà)可以怎么說(shuō)？
�、谥该x竊竊私語(yǔ)，說(shuō)出它的意思，然后讓學(xué)生試著(zhù)模擬竊竊私語(yǔ)，體會(huì )這里用竊竊私語(yǔ)顯得特別生動(dòng)。
�。�3）指名讀后兩句，想一想從這兩句話(huà)中你又知道了什么？（海底有很多聲音）
�。�4）海底都有什么樣的聲音呢？（四個(gè)有的像吃東西的聲音，進(jìn)行的聲音，發(fā)出警報）
�。�5）這些是不是海底所有的聲音？你從哪知道的？
�。�6）課文中寫(xiě)出了這么多種聲音后，還用了省略號，說(shuō)明海底的聲音怎樣？（海底的聲音多種多樣）
�。�7）從這么多種聲音中，可以看出海底的景色怎么樣？（景色奇異）
3、指明：在這一自然段中，前三句告訴我們海底有聲音，但不知道是什么樣的聲音，這就是概括地寫(xiě)；讀了后兩句才知道海底的聲音是什么樣的，這就是具體的寫(xiě)，先概括后具體，句與句之間就是這樣聯(lián)系起來(lái)的。
4、聯(lián)系第二、三自然段，讓學(xué)生思考：
�。�1）這兩段的內容有什么聯(lián)系？在寧靜的海底，如果你聽(tīng)到各種聲音，會(huì )有什么感覺(jué)？（使學(xué)生感到靜中有聲，顯得奇異）
�。�2）為什么海底有這樣奇異的景象？（海底奇異的景象離不開(kāi)豐富的物產(chǎn)）
�。�3）指名讀二、三自然段，要求讀出海底景色的奇異。
�。ǘ├斫獾谒�、五、六自然段。
1、指名讀，思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)海底物產(chǎn)豐富的？（動(dòng)物、植物、礦物）
�。�1）學(xué)習第四自然段
�、佥p聲讀這一段，想一想這一段一共有幾句話(huà)，講的是什么？（一共有六句話(huà)，講的是海底有很多動(dòng)物，它們的活動(dòng)方式不同。）
�、冢ㄍ队俺鍪镜谒淖匀欢蝺热荩┲该x第一句，想一想告訴了我們什么？（海地有很多動(dòng)物）
從哪看出海底的動(dòng)物有很多？（三萬(wàn)種是很大的數目，這還是已經(jīng)知道的，還有不知道的）
�、劭焖僮x第二句，告訴我們什么？（它們有不同的活動(dòng)方式）
�、苤该x36句，想一想講的是什么？（不同的動(dòng)物是怎樣活動(dòng)的）
�、葜攸c(diǎn)理解：
伸縮是什么意思？你知道什么動(dòng)物是靠肌肉伸縮爬行的？
只能說(shuō)明什么？
普通是什么意思？用普通說(shuō)一句話(huà)。比普通火車(chē)還快說(shuō)明什么？
反推力怎樣理解？想一想你見(jiàn)過(guò)什么是靠反推力前進(jìn)的？
巴是什么意思？
�、薹配浵裣驅W(xué)生介紹動(dòng)物的活動(dòng)方式。（形象感知動(dòng)物的活動(dòng)方式）
�、咝〗Y36句，具體介紹了五種動(dòng)物的活動(dòng)方式：它們有的速度極慢，有的速度極快；有的向前進(jìn)，有的向后退；有的自己活動(dòng)，有的自己不動(dòng)。就在這快與慢、進(jìn)與退、動(dòng)與不動(dòng)的鮮明對比中，突出了它們的活動(dòng)方法不同，說(shuō)明了各有個(gè)的活動(dòng)方法。
�、嘁x第四自然段。（讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )每句講的是什么）
�、嵋勒諏W(xué)習第三自然段的方法，引導學(xué)生理解第四自然段句與句之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的。
�、鈴倪@一段中可以看出海底的物產(chǎn)怎樣？
�。�2）自學(xué)五、六自然段，討論：海底有哪些植物和礦物？
�、俸５子心男┲参�？（投影出示海底植物圖）說(shuō)明海底植物怎么樣？（種類(lèi)繁多）
�、诤５子心男┑V物？稀有是什么意思？說(shuō)明海底蘊藏的礦物怎么樣？（蘊藏豐富）
�、蹚倪@兩個(gè)自然段中也可以體會(huì )到海底的物產(chǎn)怎么樣？
�。�3）四、五、六三個(gè)自然段都寫(xiě)出了海底豐富的物產(chǎn)，從這些物產(chǎn)中還能看到海底的什么特點(diǎn)？景色奇異從哪些地方看出來(lái)的？（讓學(xué)生真正理解海底豐富的物產(chǎn)顯示出景色的奇異）
�。ㄈ┌�26自然段連起來(lái)讀。思考：海底是一個(gè)什么世界？
指出：每段中的內容雖各有側重，但又互相聯(lián)系，不可分割。在景色奇異中包括著(zhù)物產(chǎn)豐富，豐富的物產(chǎn)中也顯示出景色的奇異。
�。ㄋ模┲该懈星榈乩首x課文。
讓學(xué)生想一想，為了說(shuō)明海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，課文開(kāi)頭、中間和結尾各寫(xiě)了什么？
第三課時(shí)
�。ㄒ唬┳x全文（找出課文中的重點(diǎn)段）。
�。ǘ┚毩暲首x（以訓練中差生為主）。
�。ㄈ┲笇П痴b課文第三自然段。
�。ㄋ模┓治鲎中�，學(xué)習寫(xiě)字。
1、重點(diǎn)指導的字：
卻的右半部是，不要寫(xiě)成。異的上半部分是巳，不是已。
2、寫(xiě)出下面字的偏旁。
卻（）否（）普（）類(lèi)（）免（）絲（）
3、先說(shuō)說(shuō)下面每組字的不同，再組成詞語(yǔ)。
胞（）私（）類(lèi)（）異（）
抱（）積（）糞（）導（）
�。ㄎ澹┚毩晫�(xiě)一段話(huà)，注意句與句之間的聯(lián)系。
七、布置作業(yè)
完成課后練習第4題。
八、板書(shū)設計
寧靜
光點(diǎn)閃爍
景色奇異
黑暗
竊竊私語(yǔ)
9海底世界
動(dòng)物
多種多樣
物產(chǎn)豐富
植物
種類(lèi)繁多
礦物
蘊藏豐富
設計方案 篇5
一、建立垃圾處理管理體系
進(jìn)一步理順關(guān)系，明確職責分工，實(shí)行屬地管理，建立一個(gè)由“縣農工部牽頭、各鄉鎮屬地管理、各部門(mén)分線(xiàn)負責”的城鄉一體化垃圾處理管理體系。各鄉鎮根據縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關(guān)于印發(fā)縣20xx年農村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系，完善環(huán)衛收集設施建設，建立健全農村清潔工程長(cháng)效管理機制。做好所轄范圍內的保潔和垃圾清運工作制度的制定、落實(shí)、監督和管理工作，并因地制宜地落實(shí)好建筑垃圾、生產(chǎn)垃圾處置機制。
二、完善垃圾收集設施
根據我縣地理位置情況和各鄉鎮垃圾實(shí)際產(chǎn)生量，分三個(gè)點(diǎn)布局建設垃圾壓縮站集中收集點(diǎn)，分別為中路片的鎮。各鄉鎮負責每日對農村垃圾進(jìn)行收集后集中進(jìn)行壓縮，未建設壓縮站的鄉鎮采取就近原則運送到小城鎮生活垃圾壓縮站進(jìn)行壓縮，由縣環(huán)衛所定期集中收集到縣垃圾處理場(chǎng)處理。
三、落實(shí)責任分工
各鄉鎮負責環(huán)衛隊伍建設和環(huán)衛設施建設。建立健全農村清潔工程長(cháng)效管理機制。負責轄區生活垃圾壓縮站和中轉站建設選址和土建工程的具體實(shí)施；負責協(xié)助有關(guān)部門(mén)落實(shí)設備安裝及其他配套建設任務(wù)，負責做好項目申報和檢查驗收工作；負責做好生活垃圾壓縮站的日常管理和維護工作；負責生活垃圾的集中收集。
1、縣城管局負責全縣環(huán)衛工作的業(yè)務(wù)指導和監察檢查；負責壓縮設備和專(zhuān)用車(chē)輛的統一采購和配置。
2、縣環(huán)衛所為業(yè)務(wù)管理單位，負責生活垃圾壓縮站和中轉站建設和管理的業(yè)務(wù)指導，負責對小城鎮生活垃圾壓縮站垃圾集中運送處理。
四、時(shí)間要求
1、20xx年10月底前完成、鎮、中轉站建設任務(wù)。
2、20xx年12月底前完成鎮生活垃圾壓縮站基礎工程建設。
3、20xx年2月底前完成壓縮設備和專(zhuān)用車(chē)輛的統一采購和配置。
4、20xx年5月底前完成設備安裝調試和技術(shù)人員培訓等工作。
5、20xx年6月開(kāi)始試運行。
6、12月前各鄉鎮按縣委辦公室、縣政府辦公室吉辦字[20xx]103號關(guān)于印發(fā)縣20xx年農村清潔工程實(shí)施意見(jiàn)的通知文件精神完善垃圾收集體系。
垃圾處理實(shí)行收費制度，由各鄉鎮按照縣物價(jià)局批準的收取標準，具體金額參照物價(jià)局的收費標準。各鄉鎮可以面向村居民收取垃圾處理費。，縣環(huán)衛所按照每車(chē)次收取，縣財政每年補助各鄉鎮萬(wàn)，農村生活垃圾集中收集處置工作是一項系統工程，面廣量大，各部門(mén)要充分運用多種渠道積極向上爭取農村環(huán)境保護、污染整治、村莊整治、河道保潔等方面的資金補助，加大對垃圾集中收集處理工作的扶持力度。各鄉鎮、管理區要發(fā)動(dòng)各基層組織、企事業(yè)單位、工商業(yè)主等積極履行各自的保潔義務(wù)，本著(zhù)多扔垃圾多收費的原則，收取合理的垃圾清運費用，用以彌補農村生活垃圾集中處置費用的不足。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
鎮政府要高度重視，把城鄉生活垃圾收運處理一體化工作作為新農村建設的一項重要工作，作為加快城鄉一體化步伐的重要措施，作為為群眾辦實(shí)事、辦好事的具體行動(dòng)，政府主要領(lǐng)導要親自抓，完善制度，制定具體管理辦法，層層落實(shí)責任、落實(shí)措施、落實(shí)資金，推動(dòng)試點(diǎn)工作的開(kāi)展。要及時(shí)總結經(jīng)驗，逐步推開(kāi)，建立起覆蓋縣、鎮、村三級的生活垃圾收集、清運、處理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現日產(chǎn)日清、集中收集、統一清運、全部無(wú)害化處理。
�。ǘ⿵娀麄�
縣、鎮、村（居）要廣泛深入宣傳生活垃圾收運處理一體化試點(diǎn)工作的意義，爭取廣大群眾支持和配合，不斷提高單位和村民實(shí)行集中收集的主動(dòng)性。要教育引導群眾養成良好的生活習慣，逐步消除亂倒亂扔生活垃圾的不良行為習慣，促進(jìn)整體環(huán)境衛生質(zhì)量的`提高。
各鄉鎮要結合自身實(shí)際，建立各自的環(huán)衛組織和檢查監督員隊伍，并配備相應的工作人員，專(zhuān)門(mén)負責抓好農村垃圾集中收集清運工作的落實(shí)、檢查和督促工作，建立健全行之有效的管理制度，加強對農村清潔員相關(guān)的指導、考核和培訓，使農村的環(huán)境衛生工作真正實(shí)行機構、人員、經(jīng)費的三落實(shí)，確保農村垃圾集中收集處理工作有序進(jìn)行。
設計方案 篇6
家長(cháng)助教活動(dòng)是家園工作的又一舉措，運用家長(cháng)經(jīng)驗座談會(huì )、家長(cháng)論壇、家長(cháng)學(xué)校等多種形式，更新家長(cháng)教育理念，提升教育合力。挖掘家長(cháng)教育資源，邀請家長(cháng)走進(jìn)教室開(kāi)展助教活動(dòng)。讓一些從事醫生、教師、廚師、解放軍等職業(yè)的家長(cháng)，紛紛走進(jìn)教室帶孩子進(jìn)行一系列有趣的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、教師、孩子之間的情感，使家園合作更緊密。
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx班教室
活動(dòng)時(shí)間：
xxx年12月1日
活動(dòng)對象：
金孔雀班全體幼兒
活動(dòng)準備：
老師與助教家長(cháng)（吳e靈爸爸取得聯(lián)系，商定助教的準備工作和時(shí)間下午4點(diǎn)后）
活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)分工：主持、紀律由班主任老師負責，照相、做資料由配班老師負責。
2、活動(dòng)前指導每個(gè)幼兒圍成半圓形入坐，活動(dòng)時(shí)以4小隊站列。
3、活動(dòng)時(shí)老師指導幼兒遵守紀律能做到認真仔細地聽(tīng)，動(dòng)作規范的學(xué)習。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹家長(cháng)：今天金孔雀班來(lái)了一位男老師，他是誰(shuí)呀？其實(shí)小朋友們都認識，原來(lái)是吳e靈爸爸（當過(guò)解放軍）作為家長(cháng)助教，今天給大家帶來(lái)了一次有意義的活動(dòng)。幼兒表示歡迎。
2、本班家長(cháng)與本班幼兒進(jìn)行助教活動(dòng):
吳e靈爸爸為我們上了一節關(guān)于”我是解放軍”的活動(dòng)，小朋友們可高興了。通過(guò)e靈爸爸講解放軍叔叔愛(ài)惜糧食的故事講解。稍后演示解放軍叔叔報數、立正、稍息、向右看等的隊列姿勢并指導孩子練習隊列操練，小朋友們對解放軍叔叔就更加了解和尊重了。雖然給幼兒園的孩子們上課還是第一回，但e靈爸爸用生動(dòng)幽默的`語(yǔ)言，精神抖擻的演示，讓助教活動(dòng)顯得非常精彩。孩子們學(xué)得非常認真！
活動(dòng)意義：
家長(cháng)助教活動(dòng)不僅開(kāi)闊了孩子的視野，提高了家長(cháng)對幼教工作的認識與理解，還大大增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒園、教師、孩子之間的情感，使幼兒教育更加充滿(mǎn)活力！走進(jìn)新課程的今天，家長(cháng)是課程中一個(gè)重要的教育資源，這種“家長(cháng)走進(jìn)課堂”的豐富資源就象一股清泉滲入教育領(lǐng)域，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，拓展了課堂教育視線(xiàn)。同時(shí)孩子們也驚奇地發(fā)現，自己的爸爸是如此能干�！鞍职忠材艹蔀楹美蠋�！”增強了幼兒對爸爸的一份尊敬與依戀。
設計方案 篇7
活動(dòng)目標
1. 引導幼兒理解作品的故事情節和人物形象，學(xué)習作品中的象聲詞、對話(huà)以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡得很香”兩句話(huà)。
2. 啟發(fā)幼兒體會(huì )作品中的母子情感。
活動(dòng)準備
1. 熊寶寶一個(gè)，動(dòng)物圖片。
2. 幼兒操作材料“小熊醒來(lái)吧”。
活動(dòng)過(guò)程
1．分別出示熊寶寶和動(dòng)物圖片，教師富有激情地朗誦，一直講到“地都震動(dòng)了，小熊還在睡覺(jué)”。
師：小熊在干什么呀？有哪些動(dòng)物在叫？是怎么叫的？幫助幼兒學(xué)習有關(guān)象聲詞，指導幼兒邊學(xué)習邊表演該動(dòng)作的動(dòng)作。
師：小熊有沒(méi)有被吵醒？誰(shuí)會(huì )吵醒小熊呢？引導幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出熟悉的動(dòng)物及發(fā)出的聲音，如小鴨呷呷，大狗汪汪等。
3. 幼兒想象后，老師繼續朗誦下一段。
師：小熊醒了嗎？誰(shuí)叫醒了它？媽媽是怎么說(shuō)的？帶幼兒一起學(xué)說(shuō)媽媽說(shuō)的`話(huà)，體驗媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)的親切、溫柔的語(yǔ)氣。
4. 啟發(fā)幼兒思考問(wèn)題。
師：為什么那么多的聲音沒(méi)有吵醒小熊，媽媽只說(shuō)一句就叫醒了小熊？（那是媽媽的聲音，每個(gè)孩子都對自己的媽媽的聲音最熟悉）
5. 讓幼兒完整的欣賞一遍故事，請小朋友一起學(xué)說(shuō)象聲詞、對話(huà)以及“小熊還在睡覺(jué)”和“小熊睡的很香”
6. 啟發(fā)幼兒思考：
師：小熊愛(ài)媽媽嗎？媽媽愛(ài)不愛(ài)小熊？小朋友愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)吭鯓訍?ài)自己的媽媽呢？
小結
今天我們小朋友都不錯，我們小朋友應該幫媽媽做一些力所能及的事情。
設計方案 篇8
《建筑設計收費標準》基本概況：
工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。
《建筑設計收費標準》為了貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳轉發(fā)建設部等部門(mén)關(guān)于工程勘察設計單位體制改革若干意見(jiàn)的通知》，調整工程勘察設計收費標準，規范工程勘察設計收費行為，國家計劃發(fā)展委員會(huì )和建設部制定了《工程勘察設計收費標準》，并于20xx年1月7日發(fā)布，自20xx年3月1日起施行。
《建筑設計收費標準》主要內容包括：（1）總則、（2）礦山采選工程設計、（3）加工冶煉工程設計、（4）石油化工工程設計、（5）水利電力工程設計、（6）交通運輸工程設計、（7）建筑市政工程設計、（8）農業(yè)林業(yè)工程設計八部分內容，其中總則的基本內容如下：
1.0.1工程設計收費是指設計人根據發(fā)包人的委托，提供編制建設項目初步設計文件、施工圖設計文件、非標準設備設計文件、施工圖預算文件、竣工圖文件等服務(wù)所收取的費用。
1.0.2工程設計收費采取按照建設項目單項工程概算投資額分檔定額計費方法計算收費。
鐵道工程設計收費計算方法，在交通運輸工程一章中規定。
1.0.3工程設計收費按照下列公式計算
1 工程設計收費＝工程設計收費基準價(jià)×（1±浮動(dòng)幅度值）
2 工程設計收費基準價(jià)＝基本設計收費＋其他設計收費
3基本設計收費＝工程設計收費基價(jià)×專(zhuān)業(yè)調整系數×工程復雜程度調整系數×附加調整系數
1.0.4工程設計收費基準價(jià)
工程設計收費基準價(jià)是按照本收費標準計算出的工程設計基準收費額，發(fā)包人和設計人根據實(shí)際情況，在規定的浮動(dòng)幅度內協(xié)商確定工程設計收費合同額。
1.0.5基本設計收費
基本設計收費是指在工程設計中提供編制初步設計文件、施工圖設計文件收取的費用，并相應提供設計技術(shù)交底、解決施工中的設計技術(shù)問(wèn)題、參加試車(chē)考核和竣工驗收等服務(wù)。
1.0.6其他設計收費
其他設計收費是指根據工程設計實(shí)際需要或者發(fā)包人要求提供相關(guān)服務(wù)收取的費用，包括總體設計費、主體設計協(xié)調費、采用標準設計和復用設計費、非標準設備設計文件編制費、施工圖預算編制費、竣工圖編制費等。
1.0.7工程設計收費基價(jià)
工程設計收費基價(jià)是完成基本服務(wù)的價(jià)格。工程設計收費基價(jià)在《工程設計收費基價(jià)表》（附表一）中查找確定，計費額處于兩個(gè)數值區間的，采用直線(xiàn)內插法確定工程設計收費基價(jià)。
1.0.8工程設計收費計費額
工程設計收費計費額，為經(jīng)過(guò)批準的建設項目初步設計概算中的建筑安裝工程費、設備與工器具購置費和聯(lián)合試運轉費之和。
工程中有利用原有設備的，以簽訂工程設計合同時(shí)同類(lèi)設備的當期價(jià)格作為工程設計收費的計費額；工程中有緩配設備，但按照合同要求以既配設備進(jìn)行工程設計并達到設備安裝和工藝條件的，以既配設備的當期價(jià)格作為工程設計收費的計費額；工程中有引進(jìn)設備的，按照購進(jìn)設備的離岸價(jià)折換成人民幣作為工程設計收費的計費額。
1.0.9工程設計收費調整系數
工程設計收費標準的調整系數包括：專(zhuān)業(yè)調整系數、工程復雜程度調整系數和附加調整系數。
1 專(zhuān)業(yè)調整系數是對不同專(zhuān)業(yè)建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進(jìn)行調整的系數。計算工程設計收費時(shí)，專(zhuān)業(yè)調整系數在《工程設計收費專(zhuān)業(yè)調整系數表》（附表二）中查找確定。
2 工程復雜程度調整系數是對同一專(zhuān)業(yè)不同建設項目的工程設計復雜程度和工作量差異進(jìn)行調整的系數。工程復雜程度分為一般、較復雜和復雜三個(gè)等級，其調整系數分別為：一般（Ⅰ級）0.85；較復雜（Ⅱ級）1.0；復雜（Ⅲ級）1.15。計算工程設計收費時(shí)，工程復雜程度在相應章節的《工程復雜程度表》中查找確定。
3 附加調整系數是對專(zhuān)業(yè)調整系數和工程復雜程度調整系數尚不能調整的因素進(jìn)行補充調整的系數。附加調整系數分別列于總則和有關(guān)章節中。附加調整系數為兩個(gè)或兩個(gè)以上的，附加調整系數不能連乘。將各附加調整系數相加，減去附加調整系數的個(gè)數，加上定值1，作為附加調整系數值。
1.0.10非標準設備設計收費按照下列公式計算
非標準設備設計費＝非標準設備計費額×非標準設備設計費率
非標準設備計費額為非標準設備的初步設計概算。非標準設備設計費率在《非標準設備設計費率表》（附表三）中查找確定。
1.0.11單獨委托工藝設計、土建以及公用工程設計、初步設計、施工圖設計的，按照其占基本服務(wù)設計工作量的比例計算工程設計收費。
1.0.12改擴建和技術(shù)改造建設項目，附加調整系數為1.1～1.4。根據工程設計復雜程度確定適當的`附加調整系數，計算工程設計收費。
1.0.13初步設計之前，根據技術(shù)標準的規定或者發(fā)包人的要求，需要編制總體設計的，按照該建設項目基本設計收費的5%加收總體設計費。
1.0.14建設項目工程設計由兩個(gè)或者兩個(gè)以上設計人承擔的，其中對建設項目工程設計合理性和整體性負責的設計人，按照該建設項目基本設計收費的5％加收工程設計協(xié)調費。
1.0.15工程設計中采用標準設計或者復用設計的，按照同類(lèi)新建項目基本設計收費的30%計算收費；需要重新進(jìn)行基礎設計的，按照同類(lèi)新建項目基本設計收費的40%計算收費；需要對原設計做局部修改的，由發(fā)包人和設計人根據設計工作量協(xié)商確定工程設計收費。
1.0.16編制工程施工圖預算的，按照該建設項目基本設計收費的10％收取施工圖預算編制費；編制工程竣工圖的，按照該建設項目基本設計收費的8％收取竣工圖編制費。
1.0.17工程設計中采用設計人自有專(zhuān)利或者專(zhuān)有技術(shù)的，其專(zhuān)利和專(zhuān)有技術(shù)收費由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。
1.0.18工程設計中的引進(jìn)技術(shù)需要境內設計人配合設計的，或者需要按照境外設計程序和技術(shù)質(zhì)量要求由境內設計人進(jìn)行設計的，工程設計收費由發(fā)包人與設計人根據實(shí)際發(fā)生的設計工作量，參照本標準協(xié)商確定。
1.0.19由境外設計人提供設計文件，需要境內設計人按照國家標準規范審核并簽署確認意見(jiàn)的，按照國際對等原則或者實(shí)際發(fā)生的工作量，協(xié)商確定審核確認費。
1.0.20設計人提供設計文件的標準份數，初步設計、總體設計分別為10份，施工圖設計、非標準設備設計、施工圖預算、竣工圖分別為8份。發(fā)包人要求增加設計文件份數的，由發(fā)包人另行支付印制設計文件工本費。工程設計中需要購買(mǎi)標準設計圖的，由發(fā)包人支付購圖費。
1.0.21本收費標準不包括本總則1.0.1以外的其他服務(wù)收費。其他服務(wù)收費，國家有收費規定的，按照規定執行；國家沒(méi)有收費規定的，由發(fā)包人與設計人協(xié)商確定。
設計方案 篇9
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校美術(shù)教育的發(fā)展，提高學(xué)生藝術(shù)素養，經(jīng)商議，決定于十一月舉辦一次全校的美術(shù)比賽�，F將有關(guān)事項通知如下：
一、活動(dòng)宗旨
通過(guò)美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養和學(xué)習美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)組織：
少年宮辦公室
三、主題和內容
以“美好家園、幸福生活、暢想未來(lái)”為主題，結合中國夢(mèng)年，通過(guò)美術(shù)作品表現對偉大祖國發(fā)展變化的`感受，描繪身邊美好的生活，反映當代中小學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習，敢于創(chuàng )造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對象
1——6年級各班5幅作品
五、比賽項目
繪畫(huà)類(lèi)作品含：中國畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等；
六、參賽作品格式
中國畫(huà)作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以?xún)�，格式不拘，其他�?huà)種
和平面設計、繪畫(huà)一律為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大�。ɡL畫(huà)用紙及其他材料可自由選擇）。
如不符合上述要求，初評時(shí)即不予入選。
七、參賽作品報送要求
1、以班級為單位統一上交美術(shù)組
2、每班作品總數限報送5幅
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng )作品
4、各班作品必須于十一月二十二日前上交少年宮辦公室。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標簽卡》
八、評獎辦法
分別評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。
二00三年十一月
設計方案 篇10
指導思想：為了培養學(xué)生的動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì )勞動(dòng)的基本技能，感受收獲的快樂(lè )和喜悅，并從中體會(huì )收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會(huì )到勞動(dòng)的辛苦，從而珍惜勞動(dòng)成果，珍惜眼前的學(xué)習生活。我校準備開(kāi)展“體驗勞動(dòng)的快樂(lè )”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，具體的工作安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx、5、20
二、活動(dòng)范圍：全體師生
三、活動(dòng)內容：根據學(xué)校和基地人員商議，對本校五年級的學(xué)生進(jìn)行一次勞動(dòng)實(shí)踐的'鍛煉，去基地摘黃瓜。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動(dòng)通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
2、下午第一節課準時(shí)到樓前站隊，德辦負責人進(jìn)行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。
3、各班按照提前劃分好的區域進(jìn)行勞動(dòng)，在勞動(dòng)中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。
4、活動(dòng)結束后，整隊回校。
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