實(shí)用的設計方案大全（5篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
教材簡(jiǎn)析
本次能說(shuō)會(huì )寫(xiě)屬于情境交際，由四部分構成：一是交際的話(huà)題“安慰”;二是話(huà)題的內容和范圍，即在什么情況下進(jìn)行安慰，怎樣安慰;三是要掌握好安慰別人的心態(tài)、語(yǔ)氣;四是口語(yǔ)交際時(shí)的練習形式及方法。
設計理念
口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。所以，在教學(xué)活動(dòng)中應側重在具體的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練，使學(xué)生具有文明的語(yǔ)言修養。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，引導學(xué)生與人交流時(shí)能尊重和理解對方，并樂(lè )于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，在傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認真、耐心，能抓住重點(diǎn)，并能簡(jiǎn)單地轉述。表達要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
教學(xué)目標
1.通過(guò)本次口語(yǔ)交際使學(xué)生懂得怎樣安慰別人，使其學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助需要精神支持的人。
2.培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和語(yǔ)文素養。
3.指導學(xué)生善于評價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助有困難的人，能夠從精神上支持他們。
2.培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)準備
圖片、課件等。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
教學(xué)流程
一、聯(lián)系實(shí)際創(chuàng )設情境，引出話(huà)題
(結合教學(xué)班或學(xué)校里某同學(xué)遇到的不幸引入話(huà)題)××同學(xué)很痛苦。作為同學(xué)，彼此之間應該互相關(guān)心，互相幫助，你們看她(他)難過(guò)的樣子，覺(jué)得該做點(diǎn)什么呢?
1.指名發(fā)言。
2.激發(fā)情趣，導入課題。
同學(xué)們，其實(shí)剛才你們就是在對××同學(xué)進(jìn)行安慰。有人說(shuō)：“會(huì )安慰別人的'人是天使!”因為他帶走了憂(yōu)愁，留下來(lái)的是快樂(lè )和溫馨。剛才幾個(gè)同學(xué)也做了一回天使，其他的同學(xué)想不想做這樣的天使呢?那么，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )這種本領(lǐng)。(板書(shū)課題并齊讀課題)
二、利用教材，指導學(xué)生
1.閱讀教材，明確交際的內容與要求。
人的一生都可能遇到不順心的事。人在孤獨、困難、痛苦、不幸的時(shí)候，常常需要別人的安慰。剛才幾名同學(xué)已分別安慰了××同學(xué)，你們認為誰(shuí)的安慰最能打動(dòng)××同學(xué)呢?為什么?(同桌交流)
什么樣的安慰才能打動(dòng)你的心?(看書(shū)上內容，討論歸納。)
態(tài)度：要和藹可親，真誠，富有同情心。
語(yǔ)言：說(shuō)同情的話(huà)，委婉動(dòng)情的話(huà)，鼓勵的話(huà)。
2.指導安慰別人。
你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了怎樣安慰別人，現在就請你們用今天學(xué)習的方法，再安慰一下××同學(xué)，好嗎?看誰(shuí)說(shuō)得更能打動(dòng)她(他)的心�！痢镣瑢W(xué)你聽(tīng)了同學(xué)們的安慰，心里想些什么?
3.師小結。
同學(xué)們，你們真會(huì )安慰別人，當別人遇到困難的時(shí)候，你們一句恰當的鼓勵，一句輕聲的勸慰，都能讓他們撥云見(jiàn)日。因此，你們也獲得了越來(lái)越多的朋友，學(xué)會(huì )真誠地安慰別人吧!
4.小組合作練習。
看，這里還有兩個(gè)同學(xué)需要你們安慰，你們最想去安慰誰(shuí)呢?下面請同學(xué)們發(fā)揮四人小組的力量，運用集體的智慧，共同來(lái)安慰一下他們吧!
例1.××同學(xué)丟了一支心愛(ài)的鋼筆。這支鋼筆是他爺爺去逝之前買(mǎi)的，很有紀念意義，他越想越傷心，眼淚止不住地流。
例2.××同學(xué)生病，多次住院，耽誤了學(xué)習，成績(jì)下降很快，他很傷心。
5.全班交流評價(jià)。
想安慰××同學(xué)的請起立，其他同學(xué)要仔細傾聽(tīng)。他們可以來(lái)安慰你，幫助你!(師適當點(diǎn)評)××同學(xué)的煩惱消除了，可××同學(xué)還在傷心中煎熬著(zhù)，誰(shuí)愿意安慰××同學(xué)呀?(師適當點(diǎn)評)你們倆聽(tīng)了同學(xué)們的安慰之后，心情怎樣?想對同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么?
三、自由練習，多向互動(dòng)
成長(cháng)的道路上，不順心的事很多，今天就讓我們敞開(kāi)心扉，安慰別人。
1.自主尋找合作伙伴。
2.確定安慰別人的話(huà)題。
3.分角色小組內表演。
四、拓展延伸，提高練習
同學(xué)們通過(guò)剛才的學(xué)習，今天你們學(xué)會(huì )一個(gè)生活本領(lǐng)———安慰別人�，F在，你除了能安慰同學(xué)，安慰朋友，還能安慰誰(shuí)呢?
1.課件出示畫(huà)面。
今天放學(xué)回家，看到媽媽的神情黯然，悶悶不樂(lè )的樣子，你會(huì )怎么說(shuō)，怎么做呢?現在我扮演媽媽?zhuān)l(shuí)愿意來(lái)安慰媽媽呢?試試看!
2.師生同演。
“媽媽”：我們廠(chǎng)里又分配來(lái)了一批懂業(yè)務(wù)的大學(xué)生，我體弱多病，第一個(gè)下崗了，這以后的日子可怎么過(guò)呀?(生安慰)
“媽媽”：孩子，你懂事了，知道要減輕媽媽的負擔了。媽媽聽(tīng)了你的話(huà)很高興，對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
五、總結
有一首歌非常好聽(tīng)，也很有意義，老師把這首歌帶來(lái)了，想與大家來(lái)分享，(出示圖片，播放歌曲“愛(ài)是LOVE”)。
同學(xué)們，你們知道嗎?安慰是增進(jìn)情感的紐帶，是溝通心靈的橋梁，是醫治心病的良藥，是汲取力量的源泉，是愛(ài)的奉獻，愿你們在以后的人生道路上盡自己所能，向那些需要安慰的人送上自己關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，奉獻自己的愛(ài)吧!
設計方案 篇2
按照中央、省、市、縣關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的要求和部署，為推進(jìn)“四風(fēng)”方面問(wèn)題的整改，加強我局制度建設，落實(shí)教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)、建章立制工作要求，制定本計劃。
一、指導思想
以《來(lái)安縣國土房產(chǎn)局黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》為指導，認真落實(shí)加強制度建設的具體要求，堅持邊查找問(wèn)題、邊落實(shí)整改、邊完善制度，切實(shí)解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題、完善體制機制，逐步健全和完善黨員干部貫徹為民務(wù)實(shí)清廉要求的長(cháng)效機制，努力鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和制度成果。
二、工作任務(wù)
圍繞解決“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，把握制度建設工作重點(diǎn)，修訂完善已有制度，建立健全新的制度。
1、認真梳理已有制度
結合工作實(shí)際，對已有制度進(jìn)行一次全面梳理，列出清單，認真做好廢、改、立工作。對于實(shí)踐證明行之有效、群眾認可的制度，要予以重申，著(zhù)力抓好落實(shí)；對于不適應密切聯(lián)系群眾、加強作風(fēng)建設要求，與現行法規制度相抵觸、不一致的，要予以廢止；對于與新形勢新任務(wù)要求不相適應的，要予以修訂完善；對于制度缺位的'，要抓緊研究建立新制度，切實(shí)形成便于遵循、便于落實(shí)、便于檢查的制度體系。
2、建立健全相關(guān)制度
圍繞解決“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題，制定相關(guān)制度。
反對形式主義方面。重點(diǎn)建立健全體現群眾意愿的科學(xué)民主決策機制和工作落實(shí)機制，完善規范各類(lèi)會(huì )議、文件、簡(jiǎn)報、活動(dòng)等方面的制度規定。
反對官僚主義方面。重點(diǎn)建立健全領(lǐng)導干部以及各部門(mén)履職盡責的相關(guān)制度規定，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度。
反對享樂(lè )主義方面。重點(diǎn)完善公務(wù)接待制度，細化接待標準，嚴格審批管理，強化監督執行。
反對奢靡之風(fēng)方面。重點(diǎn)建立健全厲行節約反對浪費的制度規定；完善“三公”經(jīng)費預算管理和公開(kāi)制度，控制預算總量，嚴格審批程序，增強剛性約束。
3、加大制度執行力度
加大監督檢查力度，由局紀檢室、監察股牽頭通過(guò)抽查、督查等方式，及時(shí)發(fā)現制度執行中的問(wèn)題，督促整改落實(shí)。進(jìn)一步暢通信訪(fǎng)、電話(huà)等監督渠道，落實(shí)群眾監督。嚴查違規行為，對違反制度規定的，要發(fā)現一起、查處一起，依紀依法嚴肅處理；對頂風(fēng)違紀的，要從嚴從快處理。
三、方法步驟
國土房產(chǎn)局黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)制度建設工作由教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組負責組織協(xié)調，各股、室、所負責具體實(shí)施。
(1)制定計劃。教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組及各股、室、所在調研摸底的基礎上，依照上級有關(guān)政策規定和制度規范，結合工作實(shí)際，制定制度建設計劃表，明確制度建設方向、建設目標、制度名稱(chēng)、完成時(shí)限等。
(2)擬定制度。各股室結合實(shí)際，草擬相關(guān)制度，既要注重制度的系統性，使各項制度相互銜接、系統配套，又要注重制度的可操作性，使各項制度明確具體，務(wù)實(shí)管用。
(3)制度審核。各股、室擬定制度初稿經(jīng)相關(guān)部門(mén)專(zhuān)題研究，分管領(lǐng)導把關(guān)、提交會(huì )議審核研究。
(4)制度發(fā)布執行。按照“成熟一個(gè)、發(fā)布一個(gè)、執行一個(gè)”的原則進(jìn)行。
四、工作要求
1、高度重視。要提高思想認識，將制度建設工作作為開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的一項重要內容，擺在突出位置，納入工作的重要日程，切實(shí)抓緊抓好。
2、落實(shí)責任。各相關(guān)股、室要認真履行工作職責，對于每項制度，都要安排專(zhuān)人具體負責，組織研究討論，按照內容要求與時(shí)間節點(diǎn)，保質(zhì)保量完成制度擬定工作。分管領(lǐng)導要嚴格把關(guān)，督促抓好工作落實(shí)。
3、加強協(xié)調。制度建設要緊密結合我局工作實(shí)際，立足長(cháng)遠，重在管用，堅決防止和克服制度建設中的形式主義。各相關(guān)股、室、所要明確分工，加強協(xié)調，合力推進(jìn)，確保制度建設落實(shí)。
4、長(cháng)抓不懈。要充分認識到“四風(fēng)”的問(wèn)題的反復性和頑固性，防止解決問(wèn)題“一陣風(fēng)”。要加強對各項制度執行情況的督促檢查，強化制度，使各項制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束、規范行業(yè)行為的硬標準。
設計方案 篇3
在公司上下各部門(mén)、全體員工的共同努力下，公司的各項生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得了良好地成績(jì)，為了進(jìn)一步增加企業(yè)凝聚力，更好地做好20xx年的.工作，特舉辦迎新年員工趣味運動(dòng)會(huì )，活動(dòng)方案如下：
一、總負責人：
總協(xié)調人：
裁判組：
二、時(shí)間安排：
1月26日
1月27日
1月28日
三、地點(diǎn)：
四、活動(dòng)項目：撲克、時(shí)代列車(chē)、呼拉圈、踢毽、
五、參加方式：活動(dòng)項目由辦公室負責組織，以部門(mén)為單位報名參加比賽。
撲克（每隊3人）：
財務(wù)部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷(xiāo)售部1隊;
三分+租賃1隊;公園物業(yè)+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業(yè)1隊;
時(shí)代列車(chē)（每隊4人）：
財務(wù)部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷(xiāo)售部1隊;
三分+租賃1隊;公園物業(yè)+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業(yè)1隊;
呼拉圈（每隊4人）：
財務(wù)部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷(xiāo)售部1隊;
三分+租賃1隊;公園物業(yè)+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業(yè)1隊;
踢毽（每隊4人）：
財務(wù)部1隊;辦公室1隊;計劃部1隊;管理+水電1隊;銷(xiāo)售部1隊;
三分+租賃1隊;公園物業(yè)+1—3號樓1隊;一分+二分+10號樓1隊;G區物業(yè)1隊;
六、獎項設立：每個(gè)項目分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，
七、費用：所有項目一等獎80元標準，二等獎60元標準，三等獎40元標準，總計6300元;
八、活動(dòng)規則：
項目一：呼拉圈
1、比賽為一分鐘計時(shí)，最多只允許試一下;
2、一次決定成績(jì)，不允許多次參加比賽;
3、當出現并列的現象時(shí)，由所有并列的選手加賽，以最終確定名次;
4、參賽人員在裁判口令之后開(kāi)始跳繩，中途失誤可調整后繼續;
5、根據單位時(shí)間內跳得次數，4人單次成績(jì)的累結，即為每隊的最終成績(jì)，根據數量評比出一、二、三等獎。分別給予獎金400元、300元、200元、150元、100元。小計：1150元
項目二
設計方案 篇4
為了進(jìn)一步宣傳名優(yōu)教師的先進(jìn)事跡，展示我校教師良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營(yíng)造尊重知識，尊重人才，尊重教師的輿論氛圍，積極引導教職工在育英事業(yè)的`舞臺上真誠奉獻，建功立業(yè)，根據本學(xué)期工作要點(diǎn)安排，決定開(kāi)展慶祝第二十四個(gè)教師節系列宣傳活動(dòng)�，F將《第二十四個(gè)教師節慶�；顒�(dòng)籌備工作方案》印發(fā)給你們，望遵照執行。
一、慶祝第32個(gè)教師節暨“十佳”表彰大會(huì )
1、時(shí)間：9月9日晚8：00。
2、地點(diǎn)：體育館二樓。
3、議程：①陳董事長(cháng)講話(huà);②執行校長(cháng)宣讀“十佳”表彰決定;③少先隊員獻詞;④“十佳”教職工頒獎（少先隊員獻花）;⑤“十佳”教師代表發(fā)言（高中）;⑥“十佳”職工代表發(fā)言（后勤）。
4、會(huì )務(wù)工作：校辦、后勤部負責。少先隊員獻詞、獻花由小學(xué)校長(cháng)室負責。
5、參加人員：全體管理人員、全體教職工（教學(xué)區、生活區值班人員除外）。
二、慶祝第32個(gè)教師節歌舞晚會(huì )
1、時(shí)間：9月10日晚。
2、地點(diǎn)：行政辦公樓六樓歌舞廳。
3、活動(dòng)主辦：工會(huì )、團委。
4、策劃與統籌：吳士強、周翔、王瑤。
5、舞臺設計：小學(xué)分校負責。
6、晚會(huì )主持：周翔。
7、水果、點(diǎn)心、飲料：林光明。
8、音響、燈光：杜含章、吳長(cháng)林。
9、照相：楊建文。錄相：朱君華。
三、“十佳”教職工事跡宣傳
�。ㄒ唬┯⒕W(wǎng)站“敬業(yè)·愛(ài)生·奉獻——200學(xué)年‘十佳’教職工風(fēng)采錄”專(zhuān)題報道（刊發(fā)事跡材料并配個(gè)人照片）。
1、宣傳對象：
各類(lèi)“十佳”。
2、做好“十佳”先進(jìn)事跡材料整理、報送工作：
�、俨牧弦螅�500字以?xún)�，以第三人稱(chēng)敘述方式寫(xiě)作，文字精練，突出“十佳”教職工教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的典型事跡。
�、诓牧辖M織：分別由高中政教處、初中政教處、小學(xué)德育處、生活管理處、后勤部、校辦安排本人或他人撰寫(xiě)，經(jīng)分校校長(cháng)，部、辦負責人審定、打印后于9月7日前報總校王浩辦公室。
3、“十佳”教職工照相：
9月7日中午、下午統一為“十佳”教職工照相，分個(gè)人照、集體照。具體時(shí)間、事宜由楊建文、范世華、陳時(shí)香老師負責落實(shí)。
4、育英網(wǎng)站專(zhuān)題報道由王浩老師負責策劃，柯水平、王為老師負責制作，教師節前夕發(fā)布。
�。ㄈ┱拱逍麄�
1、制作“xx·十佳風(fēng)采”宣傳展板二塊，總校辦公室組織人員設計，9月10日在學(xué)校大門(mén)內側校標前展示。
2、展畢供“教工之家”創(chuàng )建“XX市優(yōu)秀教工之家”之用。
四、會(huì )標、橫幅
1、會(huì )標：慶祝第32個(gè)教師節暨“十佳”表彰大會(huì )（體育館二樓）
2、橫幅：熱烈慶祝第32個(gè)教師節�。ù箝T(mén)口）
會(huì )標、橫幅由總校辦公室印制，保衛科懸掛。
設計方案 篇5
教學(xué)要求：
1、引導學(xué)生熟讀并背誦兩則名言，并受到勤儉節約的教育。
2、指導學(xué)生自主閱讀短文《地球頌》，達到了解短文的主要內容，并能說(shuō)出對短文最后一段的體會(huì )，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球、保護地球的意識。
3、引導學(xué)生就怎樣保護地球開(kāi)展討論，培養學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。
4、引導學(xué)生展開(kāi)想象，寫(xiě)想象作文。
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、讀讀背背
1、學(xué)生自由讀名言。
要求：把字音讀準，把語(yǔ)句讀熟練。
2、指名讀。
3、小組討論兩則名言的意思，相互說(shuō)一說(shuō)。
4、指名說(shuō)一說(shuō)名言的意思。
5、小組比賽，看哪一組讀的好。
6、試著(zhù)背誦兩則名言。
二、閱讀短文。
1、學(xué)生自由讀短文。
2、小組討論
�。�1）短文講了地球的哪些優(yōu)點(diǎn)？你對哪個(gè)優(yōu)點(diǎn)最感興趣？
�。�2）說(shuō)一說(shuō)你對最后一段的體會(huì )。
3、指名發(fā)言。
第二課時(shí)
口語(yǔ)交際：
怎樣保護環(huán)境
訓練準備
1、復習《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》中有關(guān)地球的知識，認識環(huán)保及其重要性。
2、用不同的形式，收集有關(guān)環(huán)境保護的做法。
訓練步驟：
1、啟發(fā)談話(huà)
學(xué)習了《只有一個(gè)地球》、《宇宙生命之謎》，社會(huì )上對環(huán)境保護的重視程度越來(lái)越高。相信你一定也很有感觸，有許多話(huà)要說(shuō)，我們就這問(wèn)題討論一下。
2、分小組討論，把你的'想法、看法或打算在組內說(shuō)一說(shuō)，并推薦一名學(xué)生把你們小組的意見(jiàn)整理一下，在全班說(shuō)。
教師深入小組，相機指點(diǎn)。
3、老師組織同學(xué)在全班交流，并組織學(xué)生點(diǎn)評。
4、把各組的意見(jiàn)，由班長(cháng)負責形成班上的決議，并督促大家執行。
第三、四課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)
回憶，美好而甜蜜。展望，讓人充滿(mǎn)幸福的企盼。
20年后，你和你的同學(xué)都長(cháng)大成人了。那時(shí)候你們會(huì )是什么樣子的？社會(huì )、家庭、學(xué)校又會(huì )是什么樣子的？中國和世界又會(huì )變得怎樣？站看你想象的翅膀，想象一下吧？
二、出示作文題目
20年后的---------
三、打開(kāi)書(shū)，學(xué)習作文要求。
四、討論交流。
五、指導習作。
1、先明確你想寫(xiě)的題目是什么？
2、想表達一個(gè)什么樣的中心思想，圍繞中組織材料。
3、按什么順序選擇材料，列出小標題。
六、學(xué)生練習列提綱。
同桌互相評一評。
七、根據提綱獨立作文。
課后小結：本次習作，學(xué)生都能展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)行大膽地想象，抓住變化來(lái)寫(xiě)，比較精彩。
【設計方案】相關(guān)文章：
教學(xué)設計方案完整的教學(xué)設計方案11-11
設計方案11-03
設計方案11-08
設計方案【精選】07-29
設計方案（精選）07-27
（經(jīng)典）設計方案07-28
【經(jīng)典】設計方案07-22
經(jīng)典設計方案12-01