- 相關(guān)推薦
幼兒大班設計活動(dòng)方案(集錦15篇)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的幼兒大班設計活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒大班設計活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標
1．創(chuàng )作自由的線(xiàn)條，將線(xiàn)條想象添加成不同的動(dòng)物形象。
2．通過(guò)線(xiàn)條的變化與組合創(chuàng )作不同的畫(huà)面。
3．在游戲情景中感受線(xiàn)條組合產(chǎn)生的美。
活動(dòng)準備
畫(huà)板、筆、噴霧瓶、水溶性油畫(huà)棒、生宣紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、情節導入，畫(huà)自由的線(xiàn)條
1．以小鳥(niǎo)的角色導入，教師示范畫(huà)出自由變化的線(xiàn)條。(你們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)跳舞嗎?小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，抖抖羽毛，飛向天空，它一會(huì )兒轉著(zhù)圈，一會(huì )兒拐著(zhù)彎，飛進(jìn)來(lái)飛出去。)
2．幼兒在宣紙上畫(huà)出小鳥(niǎo)自由跳舞的線(xiàn)條。
提示：小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作是柔柔的，它在天空中不停地轉圈、拐彎。
3．想象添加，變出各種小動(dòng)物的形象。
�、俪鍪痉独禾懋�(huà)眼睛、嘴巴等五官變出的動(dòng)物。②幼兒操作：在自由線(xiàn)條中想象添加變出一些動(dòng)物。③請幼兒講述變出了哪些動(dòng)物。
二、情節推移，欣賞線(xiàn)條的美
1．小鳥(niǎo)除了唱歌、跳舞，還有什么本領(lǐng)?
小結：其實(shí)小鳥(niǎo)還是森林里出色的建筑師呢，它會(huì )建造各種各樣的鳥(niǎo)巢，我們一起來(lái)看看吧!
2．欣賞各種鳥(niǎo)巢的圖片。
提問(wèn)：其實(shí)在我們中國就有一座跟鳥(niǎo)巢非常相似的著(zhù)名建筑，它叫什么?(鳥(niǎo)巢。)
三、變化組合線(xiàn)條，設計房子
1．導入直線(xiàn)。
2．了解線(xiàn)的變化：弧線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)……
拓展思維：除了這些線(xiàn)條外你還能想出其他不一樣的線(xiàn)條嗎?誰(shuí)來(lái)畫(huà)一畫(huà)?
3．課件演示生活中由線(xiàn)條組成的建筑。
4．教師演示、講解線(xiàn)條的.組合方式：設計師可以通過(guò)改變材料擺放的方向，以及使用不同的線(xiàn)條進(jìn)行組合設計，也可以用一些色塊或者點(diǎn)裝飾圖案。
5．設計房子。
要求：在森林里找一塊空地，用不同的線(xiàn)條組合設計房子。
6．幼兒設計，教師指導。
7．請幼兒介紹自己的作品，相互交流。
——你設計了幾座房子，用了哪些線(xiàn)條?
四、淡彩上色，體驗美感
1．播放下雨的聲音。
——小朋友聽(tīng)是什么聲音?原來(lái)是下雨了，我們建造的房子不僅要造型美觀(guān)，而且要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。
2．引導幼兒用噴霧瓶打濕宣紙，以便用水溶性油畫(huà)棒上色。
3．指導幼兒在打濕的宣紙上涂色。
五、展示作品，分享快樂(lè )
請小朋友相互欣賞、交流自己的作品。
幼兒大班設計活動(dòng)方案2
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(cháng)還有我們老師一起感受元旦節日的快樂(lè )氣氛，我們特策劃了慶“元旦” 親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(cháng)進(jìn)一步了
自己的'孩子，加深家園情、師生情、親自情。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(cháng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè )。
2．讓幼兒有表現自己的機會(huì )。用演出的形式，大膽的向大家展現所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情、師生情、親子情。
活動(dòng)組織者：大班 教師。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師講話(huà)致新年賀詞
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(cháng)大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著(zhù)優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè )時(shí)刻吧！
�。ǘ┘w演唱歌曲《新年樂(lè )陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
�。ㄈ�、家委會(huì )代表講話(huà)
�。ㄋ模�、幼兒歌曲表演
表演形式：合唱， 分組唱， 表演唱；
表演內容：所學(xué)歌曲
�。ㄎ澹┯變簝焊璞硌�
表演形式：詩(shī)朗誦， 分組表演， 繞口令
表演內容：國學(xué)誦讀
�。┯變褐v故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
�。ㄆ撸�、隨音樂(lè )《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(cháng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結束：家長(cháng)離園
幼兒大班設計活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標：
�、�.受藏族音樂(lè )，舞蹈的風(fēng)格，喜愛(ài)學(xué)習民族舞蹈。
�、�.熟悉旋律，學(xué)習藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步.甩袖等）
�、�.道我國是一個(gè)多民族的國家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。
活動(dòng)準備；
�、�.日�；顒�(dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀(guān)看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習的欲望
�、�.磁帶.錄音機。
�、�.民族的服裝娃娃.圖片若干。
�、�.安門(mén)圖片.裝飾畫(huà).藏族服裝.蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�.組織問(wèn)好。
�、�.教師彈曲子，幼兒更節奏拍手.
�、�.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽(tīng)》
�、锹蓜�(dòng)：《手碗轉動(dòng)》.《喜洋洋》
�、�.與幼兒談話(huà)，引起幼兒興趣，導入課題。
“今天，老師帶了一個(gè)非常漂亮的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長(cháng).腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽(tīng)聽(tīng)藏族的歌`````````
�、�.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》
�、�.幼兒聽(tīng)音樂(lè )拍節奏，熟悉音樂(lè )旋律
�、�.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。
�、�.小結：“剛才小朋友跟音樂(lè )拍的節奏真好，來(lái)表?yè)P一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽(tīng)完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的.金山上），“這首很好聽(tīng)的北京的金山上�！�
�、�.學(xué)習基本工作。
�、�.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來(lái)學(xué)習一下藏族舞蹈。
�、僖荒_按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)
�、陔p手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時(shí)候雙手左右搖擺。
�、厶c(diǎn)步，雙手一切甩袖。
�、茈p手從下往上翻，做彈跳步。
�、菔稚舷滤π�，腳前后點(diǎn)地。
�、蕖鞍驮恕笔请p手在身體的右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。
�、�.學(xué)習舞蹈。
�、�.幼兒完整學(xué)習舞蹈。
“小朋友跳得真好看，來(lái)我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）
�、�.幼兒隨著(zhù)音樂(lè )跟老師表演舞蹈。
�、�.小結舞蹈
今天我們班小朋友學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）
�、�.總結：
�、�.除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫(huà)幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎？（愿意）
�、�.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。
�、�.評價(jià)幼兒作品。
來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫(huà)的衣服來(lái)看看，畫(huà)得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫(huà)的衣服，送到天安門(mén)去給他們，好嗎？（好）
幼兒大班設計活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，大膽想象情節的發(fā)展，感受故事中小豬在遇到狐貍時(shí)通過(guò)自己的機智，從而使危險變成了幸運。
2、愿意向小豬學(xué)習，并嘗試以故事中小豬的身份，大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的方法。
3、知道在生活中遇到危險或困難時(shí)，不要害怕和慌張，要立刻開(kāi)動(dòng)腦筋想出好辦法，就一定能化險為安，解決困難。
二、活動(dòng)準備：《我的幸運一天》PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
�、逡l(fā)幼兒對故事的興趣
教：有一只小豬想去找好朋友小兔子玩，可是他不知道小兔子的家在哪里，于是便決定自己去找。當他看到一間房子時(shí)，便走過(guò)去想試試自己的運氣。你們猜，這會(huì )不會(huì )是小兔子的家？（幼兒自由猜測）你們想知道，這間房子到底是誰(shuí)的家嗎？請聽(tīng)故事（拿出故事書(shū)）
�、娼處熯叿瓐D畫(huà)書(shū)，邊分段講述故事，并鼓勵幼兒大膽想象情節的發(fā)展。
1、講述開(kāi)始部分，并引導幼兒想象情節的發(fā)展。
教：你們猜，后來(lái)怎樣了？
2、接著(zhù)講述中間部分，引導幼兒想象結尾。
教：（引導幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍已經(jīng)變成什么樣子了？那你們猜，狐貍最終有沒(méi)有吃到小豬？為什么呢？小豬后來(lái)有怎么樣了呢？
3、講述故事結尾部分
�、缤ㄟ^(guò)提問(wèn)，使幼兒回憶故事情節，感受小豬在遇到狐貍時(shí)通過(guò)機智，從而使危險變成了幸運。
1、小豬在遇到狐貍后，被狐貍抓住了，他害怕嗎？他有沒(méi)有放棄救自己？有沒(méi)有驚慌？在這么危險的時(shí)候，他怎么做的呢？
2、小豬想了幾個(gè)辦法？第1個(gè)是什么？他是怎么說(shuō)的？狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話(huà)呢？為什么會(huì )聽(tīng)小豬的話(huà)，按小豬說(shuō)的去做呢？后來(lái)，狐貍便忙了起來(lái)，他干了什么事呢？（可引導幼兒看圖）
3、當狐貍把小豬洗干凈后，有沒(méi)有吃到小豬呢？為什么？原來(lái)小豬又想了第2個(gè)辦法，狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話(huà)？狐貍是怎么想的？狐貍又忙了起來(lái)，他干了什么事呢？（可引導幼兒看圖）
4、當小豬吃完了豐盛的午餐后，這次狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？為什么？原來(lái)，小豬又想了第3個(gè)辦法，狐貍有沒(méi)有聽(tīng)小豬的話(huà)呢？狐貍是怎么想的？狐貍是怎么給小豬按摩的`呢？（引導幼兒看圖）瞧，這時(shí)狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了？可是，小豬有沒(méi)有讓他停下呢？小豬說(shuō)什么？最后，狐貍累的都怎樣啦？（引導幼兒看圖）
5、最后，狐貍有沒(méi)有吃到小豬呢？小豬后來(lái)怎么樣啦？（引導幼兒看圖）他一邊往家跑，一邊笑瞇瞇地說(shuō)了什么呢？為什么小豬說(shuō)“這是我最幸運的一天呢”？
6、你喜歡小豬嗎？為什么？
�、鑷L試以故事中小豬的身份，大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。
教：小豬在遇到危險時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，冷靜下來(lái)，想出了那么多可以說(shuō)服狐貍的辦法，真是一個(gè)既勇敢又聰明的小豬！我要向他學(xué)習，你們呢？如果你是這只小豬，當你被狐貍抓住了，你會(huì )不會(huì )害怕和放棄呢？你會(huì )怎么辦？你會(huì )想什么辦法幫助自己逃脫危險呢？
�、榛氐缴钪�，遷移生活經(jīng)驗，使幼兒知道不管遇到什么危險或困難，都不要害怕和慌張，應立刻動(dòng)腦筋，想辦法，才能化險為安，解決困難。
幼兒大班設計活動(dòng)方案5
一、來(lái)園活動(dòng)（以角色游戲為主的游戲活動(dòng)）
要求：
1、 引導幼兒愛(ài)護游戲中的物品，
2、 按需要自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
2、啟發(fā)幼兒交往中注意態(tài)度，要熱情和氣、有禮貌。
準備：
1、 各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制游戲玩具時(shí)選用。
指導：
1、 教師扮演娃娃家中奶奶
2、 重點(diǎn)指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語(yǔ)。
3、 啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往
4、 鼓勵幼兒自制簡(jiǎn)單的游戲玩具。
5、 游戲結束， 請一位幼兒談?wù)劷裉煸鯓幼鲇螒�。教師對其使用禮貌用語(yǔ)給予肯定、鼓勵 并提出進(jìn)一步熱情待客的要求。
6、 表?yè)P某些幼兒會(huì )動(dòng)腦筋自己做了玩具。
二、戶(hù)外體鍛
1、早操要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。提醒跳躍運動(dòng)時(shí)跟著(zhù)口令，不要太快。
2、 串班活動(dòng)（提供的器材：梯子、樹(shù)樁、墊子等）發(fā)展爬的基本動(dòng)作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動(dòng)中注意穿適量的衣服玩。
三、生活活動(dòng)
1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦干后再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時(shí)要輕放。督促幼兒養成吃好點(diǎn)心后，插好小椅子再去玩的良好習慣。
2、自由活動(dòng)鼓勵幼兒和同伴交往，說(shuō)說(shuō)自己高興的`事，教師和個(gè)別幼兒談家常。督促值日生為集體服務(wù)（端放碗、調羹）。
3、午餐要求細嚼慢咽，不貪快。
飯后散步：觀(guān)察幼兒園的花有什么變化。
四、主題活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：野菜品嘗會(huì )
活動(dòng)目標：
1、體驗自己動(dòng)手烹調的愉快心情。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作、分工、分享，會(huì )處理與同伴的關(guān)系。
3、知道一些野菜的烹調方法、樂(lè )意品嘗野菜。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)談話(huà),激發(fā)幼兒對野菜的了解。
2、涼拌薺菜的錄像。
3、物質(zhì)準備：
�。�1）幼兒自己挖的野菜及買(mǎi)的野菜；
�。�2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：樂(lè )意品嘗野菜，知道一些野菜的烹調方法。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中會(huì )處理與同伴的關(guān)系，學(xué)會(huì )交往，合作。
活動(dòng)流程：
品嘗家里做的野菜——說(shuō)說(shuō)野菜的做法——自己涼拌野菜——品嘗自己做的野菜
活動(dòng)過(guò)程：
一、 品嘗家里做的野菜
師：今天我們開(kāi)一個(gè)野菜品嘗會(huì )，先請小朋友去嘗嘗你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的野菜。
二、說(shuō)說(shuō)野菜的做法
1、請被選出來(lái)的小朋友來(lái)介紹一下：你家的野菜為什么這么好吃？是誰(shuí)做的？是怎么做出來(lái)的？
2、剛剛小朋友都說(shuō)了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來(lái)做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎么樣做這道菜的？（小組討論）
3、請討論好的小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎么樣的？
4、下面我們一起來(lái)看一段錄像，看看錄像里的廚師是怎么樣涼拌薺菜的。
三、自己涼拌野菜
師：那下面就請你找六位小伙伴一個(gè)組，商量一下，需要什么東西，然后你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動(dòng)，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助并注意傾聽(tīng)幼兒商量意見(jiàn)，了解商量結果：分工情況、涼拌方法等）
四、 品嘗自己涼拌的野菜
�。ò炎约盒〗M涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嘗、集體品嘗、請老師品嘗、請小班弟弟妹妹品嘗。
師：小朋友請你們先品嘗自己小組作的野菜，嘗嘗味道怎么樣，請把另一份放在前面的桌上，一會(huì )我們讓大家嘗嘗你們涼拌的野菜的味道。（老師巡回了解、詢(xún)問(wèn)孩子制作過(guò)程及味道怎么樣。）
幼兒大班設計活動(dòng)方案6
一、設計意圖
新的學(xué)期初中已迎來(lái)屬于“媽媽”的節日----《三八婦女節》。相信只要看到這幾個(gè)字大家都會(huì )在心中對媽媽有一定的祝福。因此結合《三八節》活動(dòng)的到來(lái)，為感謝養育我們的媽媽?zhuān)覀儗⒑秃⒆右砸活w感恩的心開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。感恩媽媽對我們的養育、感恩媽媽對我們無(wú)私付出的愛(ài)、感恩媽媽對我們言語(yǔ)中的愛(ài)�；顒�(dòng)中，我們將以“感恩三八節”為主，圍繞著(zhù)開(kāi)展活動(dòng)。
二：家園合作：
�。�1）可以為幼兒購置有關(guān)三八節的繪本書(shū)，讓幼兒從繪本書(shū)中充分的感受媽媽的愛(ài)。
�。�2）和孩子一起在家中也為姥姥、奶奶設計一份禮物，為老人送上祝福。
�。�3） 和孩子一起準備一張與媽媽在一起的照片。
�。�4）請家長(cháng)配合孩子們訪(fǎng)問(wèn)，并記錄媽媽的小檔案。
三：活動(dòng)設計：
�。�1）語(yǔ)言：《三八節的由來(lái)》
�。�2）：古詩(shī)配畫(huà)《游子吟》
�。�3）手工：《送給媽媽的神秘禮物----媽媽花》
�。�4）繪本：《我媽媽》
�。�5）語(yǔ)言：《我的好媽媽-----媽媽的大頭照》
�。�6）社會(huì )：《我很能干》
�。�7）語(yǔ)言：《我來(lái)當媽媽》
�。�8）美工：《我設計的賀卡》《小能手》
�。�9）社會(huì )：《母子情深》
�。�10）語(yǔ)言：《小房子變樣了》
四：區域活動(dòng)：
�。�1）美工：《我設計的.賀卡》材料：包裝紙、瓦楞紙。
�。�2）手工：《康奶心》材料：皺紋紙、剪刀、吸管。
�。�3）繪畫(huà)：《我給媽媽畫(huà)張相》材料：素描紙、記號筆。
�。�4）古詩(shī)配畫(huà)：《游子吟》材料：報紙、剪刀。
�。�5）美工：《對媽媽的祝�！凡牧希菏止ぜ�、剪刀。
�。�6） 讀寫(xiě)繪：《我媽媽》《媽媽的愛(ài)》。
�。�7）美工：《我設計的相框》材料：皺紋紙、糖紙、剪刀。
�。�8）搭建區：《我給媽媽建設新的家》。
五、創(chuàng )設主題版面《媽媽我愛(ài)
以上就是我們結合三八節到來(lái)，以“感恩”為主和孩子一起相繼開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分的感謝媽媽對我們的愛(ài)。真誠希望今年又長(cháng)一歲的孩子們會(huì )給媽媽過(guò)一個(gè)更有意義的三八節。
幼兒大班設計活動(dòng)方案7
我們的周?chē)教幎加芯�(xiàn)，縫衣服的線(xiàn)，打毛衣的線(xiàn)，電話(huà)有線(xiàn)，電燈也有線(xiàn)。哦，原來(lái)生活中到處充滿(mǎn)了奇妙而有用的線(xiàn)！仔細觀(guān)察一下，"線(xiàn)條"也無(wú)處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓，一根線(xiàn)重新擺弄一下可以形成三角形，門(mén)和窗也可以看成由四根線(xiàn)構成的方形。而我們的身體呢，本身就有很多直的，彎的線(xiàn)條。生活中神奇的"線(xiàn)條"更是無(wú)處不在。
帶領(lǐng)孩子去探索我們周?chē)?驚奇一線(xiàn)"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線(xiàn)"，發(fā)現哪里有"線(xiàn)"，進(jìn)而轉化到抽象的"線(xiàn)條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變萬(wàn)化的線(xiàn)條，這些線(xiàn)條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開(kāi)好奇的眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，去認識和體驗"線(xiàn)"的千變萬(wàn)化。
因此，在這個(gè)"驚奇一線(xiàn)"主題活動(dòng)，將引導您和孩子們一起進(jìn)入生活中無(wú)處不在的"線(xiàn)"，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng )作，在充滿(mǎn)"驚奇"的情境中盡情享受探索、發(fā)現和創(chuàng )作的樂(lè )趣。
主題目標
1．認識線(xiàn)并會(huì )尋找生活中各種各樣的`線(xiàn)。
2.觀(guān)察生活環(huán)境中各種線(xiàn)的特征，比較各種不同特征的線(xiàn)，發(fā)展敏銳的觀(guān)察力，感受自己動(dòng)手制作和探索的樂(lè )趣。
3．學(xué)習利用線(xiàn)條畫(huà)圖，運用繩子做造型， 在游戲中培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力。
環(huán)境創(chuàng )設
第十八周
1.收集各種各樣的線(xiàn)，如電線(xiàn)、天線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)、毛線(xiàn)、釣魚(yú)線(xiàn)、尼龍線(xiàn)、中國結線(xiàn)、棉線(xiàn)等，幼兒完成學(xué)習單"我收集的各種各樣的線(xiàn)"，布置成版面。（盧）
2.一同收集各種與線(xiàn)有關(guān)物品的照片或圖片。（吳）
第十九周
1.收集各種網(wǎng)狀物品，如紗窗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、漁網(wǎng)、蘋(píng)果包裝網(wǎng)、發(fā)網(wǎng)等。（盧）
2.展示用線(xiàn)制成的各種物品：中國結、毛線(xiàn)制品、十字繡、蜘蛛網(wǎng)圖片，布置成"線(xiàn)在哪里"版面。（吳）
第二十周
展示幼兒的編織作品"愛(ài)心圈"，布置成"線(xiàn)條變魔術(shù)"展板。（盧）
第二十一周
1.展示幼兒用各種線(xiàn)在黏貼板上通過(guò)彎曲等技能形成各種有趣的圖案、畫(huà)面，布置成"和線(xiàn)玩游戲"的版面。（吳）
2.展示幼兒的各種線(xiàn)描畫(huà)作品。
區域創(chuàng )設
一、探索區
區域負責人：吳國蕓
第十八周
1．會(huì )變色的線(xiàn)
材料：提供顏料、水盆、各種各樣的線(xiàn)、學(xué)習單。
指導：1）探索哪些線(xiàn)放入有顏色的水中會(huì )變顏色。2）探索放入水中的各種線(xiàn)變色速度的快慢。
第十九周
1.好忙的蜘蛛
材料：提供蜘蛛標本或者圖片，放大鏡。
指導：1）指導幼兒找一找、看一看，發(fā)現探索蜘蛛的秘密；2）指導幼兒按一定的順序觀(guān)察蜘蛛，學(xué)習科學(xué)的觀(guān)察方法。
第二十周
1.神奇傳話(huà)筒
材料：提供不同材料和長(cháng)度的線(xiàn)，及其它制作傳話(huà)筒的工具。
指導：1）指導幼兒根據步驟圖學(xué)會(huì )制作傳話(huà)筒。2）探索不同材料和長(cháng)度的線(xiàn)的傳話(huà)效果。
第二十一周
1.會(huì )吸水的線(xiàn)
材料：提供各種各樣的線(xiàn)、顏料和水。
指導：1）指導幼兒把線(xiàn)放入有顏色的水中。2）指導幼兒探索哪些線(xiàn)吸水。
二、益智區
區域負責人：盧婷婷
第十八周
1.串珠子
材料：投放線(xiàn)條，彩色珠子，學(xué)習單。
幼兒大班設計活動(dòng)方案8
一、晨間活動(dòng)
1、 熱情接待家長(cháng)及幼兒，了解幼兒在家的表現；
2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習與同伴合作一起玩。
(桌面游戲內容：折紙、繪畫(huà)、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點(diǎn)指導幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺(jué)的遵守游戲規則。)
二、戶(hù)外活動(dòng)
1、早操
�。�1）要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )做操，精神飽滿(mǎn)，動(dòng)作整齊、到位。
�。�2）提醒跳躍運動(dòng)時(shí)跟著(zhù)口令，不要太快。
2、集體活動(dòng)：玩風(fēng)火輪。
�。�1）學(xué)會(huì )用手部的力量控制輪子滾動(dòng)的方向，能保持平衡不倒下。
�。�2）提醒幼兒能自覺(jué)遵守活動(dòng)規則，愿意耐心等待。
3、分散活動(dòng)：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）
�。�1）喜歡玩體育活動(dòng)器具。
�。�2）活動(dòng)中注意適當休息，避免出汗太多而感冒。
三、生活活動(dòng)
1、喝水、整理衣物
�。�1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。
�。�2）自己學(xué)會(huì )疊衣服，并且能整齊擺放到規定的地方。
2、晨間談話(huà)
說(shuō)說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)還應該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動(dòng)結束應該把玩具放回原來(lái)的筐里等。
3、盥洗 、點(diǎn)心
�。�1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時(shí)能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。
�。�2）學(xué)會(huì )安靜的吃點(diǎn)心，邊吃餅干邊喝完牛奶。
三、教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)活動(dòng)：學(xué)習5的加法
活動(dòng)目標：
1、鞏固對“＋、－、＝”符號含義的理解。
2、能進(jìn)行5的加法運算。
3、引導幼兒看三幅圖學(xué)習自編應用題。
活動(dòng)準備：
1、1―5的數字卡片若干；“＋、＝”符號；
2、圖片4幅：魚(yú)、小雞、小鴨、小鳥(niǎo)，幼兒數學(xué)操作材料，筆，橡皮擦；
3、視頻展示儀，電視機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩“對數”游戲，復習5以?xún)鹊慕M成。
師：“小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)對數游戲好嗎？”（好）“請大家聽(tīng)清楚老師的要求，我的數和你的數要合起來(lái)是4，請你動(dòng)動(dòng)小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來(lái)，然后大聲的把數字說(shuō)出來(lái)，現在我們一起來(lái)練習一下�！保ń處熃淮煌挠螒蛞�，復習5以?xún)鹊母鞣N組成方法，要求幼兒反應快，整齊的回答。）
2、學(xué)習5的加法運算。
�。�1）教師出示小雞圖片，看圖提問(wèn)幼兒編應用題。
師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說(shuō)出答案。今天老師還帶來(lái)了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾只小雞？”（個(gè)別幼兒回答）“誰(shuí)會(huì )把這三幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”（個(gè)別幾位幼兒說(shuō)）“老師把這三幅圖連起來(lái)編成了一道應用題，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：草地上有2只小雞，又走來(lái)了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會(huì )說(shuō)嗎？現在我們一起來(lái)學(xué)著(zhù)說(shuō)一說(shuō)�！保w說(shuō)兩遍后請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）
�。�2）引導幼兒列出算式題： 2＋3=5。
師：“誰(shuí)會(huì )把這道應用題編成一道算式題，并聲音響亮的說(shuō)給大家聽(tīng)呢？”（幼兒說(shuō)教師擺算式，如果幼兒說(shuō)不出來(lái)教師就引導幼兒看圖把算式擺出來(lái)。）
師：“我們一起來(lái)讀一遍，2加3等于5”
�。�3）請幼兒分別說(shuō)出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，＋3表示又來(lái)了3只小雞，=5表示草地上一共有5只小雞，說(shuō)完后集體再次讀一遍算式）
�。�4）教師出示小鴨的圖片，以類(lèi)似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習算式1＋4=5。
師：現在老師這里還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細看清楚每幅圖小鴨子的數量，然后也象剛才一樣用三句話(huà)把它編成一道應用題，誰(shuí)先來(lái)試一試？（幼兒如果編出應用題教師就繼續請個(gè)別幼兒動(dòng)腦筋列算式，如果編不完整或準確教師就幫助幼兒說(shuō)出來(lái)，再請個(gè)別幼兒上黑板擺出算式。）
�。�5）請幼兒說(shuō)一說(shuō)1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個(gè)別回答。）
�。�6）出示小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應用題。
師：老師這里還有小鳥(niǎo)、小魚(yú)的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫(huà)了幾只小動(dòng)物，然后自己試著(zhù)把它編成一道應用題，再找數字卡片把算式擺出來(lái)，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來(lái)，現在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導，幼兒看圖擺算式編應用題。）
�。�7）請幼兒看圖擺算式，并自編應用題。
師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說(shuō)給大家聽(tīng)，”（教師及時(shí)出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你會(huì )把它編成一道應用題嗎？”（個(gè)別幼兒回答，教師修正，集體學(xué)習說(shuō)應用題并讀算式）
�。�8）比較算式題，找出相同與不同：如2＋3=5
3＋2=5
師：“這兩個(gè)算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數字2和3的位置調換了，總數卻沒(méi)變。）“小朋友們看的真仔細，那看到算式4＋1=5，你馬上會(huì )想到另一個(gè)算式是什么呢？”（1＋4=5）
�。�10）集體讀一遍4道算式題。
師：“我們一起再來(lái)讀一遍這4個(gè)算式題�！�
3、幼兒做畫(huà)冊上的相關(guān)練習。
�。�1）幼兒做畫(huà)冊上的“看圖編題”，先引導幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫(xiě)出相應的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。
4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。
�。ǘ┮魳�(lè )活動(dòng)：顛倒歌
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。
2、能認真地傾聽(tīng)、學(xué)習《顛倒歌》，理解兒歌的內容并能辨出詩(shī)句中的錯誤。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )歌曲并感受歌曲情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：切分音節奏、連續八分音符以及休止符號的掌握。
活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)，節奏卡，音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：師生問(wèn)好；學(xué)小動(dòng)物叫。
二、學(xué)習歌曲。
1、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：最近森林里面來(lái)了很多的小動(dòng)物可熱鬧啦，聽(tīng)說(shuō)還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）
2、學(xué)習歌曲的第一段。
�。�1）師：“你們覺(jué)得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎�(dòng)物圖片按照歌詞中的順序貼在相應的位置上，并根據幼兒回答的相關(guān)內容有節奏的把該句歌詞念出來(lái)。若幼兒說(shuō)不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動(dòng)物）
師：“小小老鼠樹(shù)林里面稱(chēng)大王，大獅子害怕那個(gè)小老鼠……，這里面說(shuō)的和我們平時(shí)生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來(lái)事情全顛倒了，哈哈，你說(shuō)多可笑！好不好笑��？”
�。�2）出示節奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞。
師：“原來(lái)森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽(tīng)的歌曲，（教師邊說(shuō)邊出示節奏譜）你們愿意一起來(lái)學(xué)習嗎？”（愿意）
師：“現在我們先來(lái)看著(zhù)這個(gè)節奏譜，然后跟著(zhù)老師一起來(lái)把這件有趣的事情說(shuō)一說(shuō)好嗎？”（好�。罢f(shuō)的時(shí)候我還有個(gè)要求，小朋友一定要整齊有節奏的說(shuō)�！保ǖ谝槐槟罡柙~）
�。�3）第二遍有節奏的念歌詞。
師：剛才念的時(shí)候有個(gè)地方不是很整齊，特別是（重點(diǎn)強調：X X X，還有O這個(gè)地方）這個(gè)大獅子的“獅”字要念的長(cháng)一些，象這里我們就要念的短一些，看見(jiàn)這個(gè)符號（O）就要停下來(lái)休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）
�。�4）完整演唱歌曲。
�、俳處熓痉堆莩�，幼兒打節奏。
師：“小朋友們念的真好！現在老師來(lái)唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動(dòng)作來(lái)打節拍，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩�！�
�、趲ьI(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）。
師：“現在請小朋友眼睛看好圖片跟著(zhù)老師的琴聲也一起來(lái)學(xué)習演唱這首歌曲�！�
�、蹚娬{要求，幼兒演唱（第二遍）。
師：“你們覺(jué)得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個(gè)別自己回答，教師再強調前面念歌詞時(shí)應注意的地方，如切分音、休止符）
�、苡變豪^續演唱。（第三遍）
師：現在我們再來(lái)唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節奏也要唱準確。
3、學(xué)習歌曲的第二段。
�。�1）提問(wèn)：引導幼兒看圖說(shuō)出第二段歌詞內容。
師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里面還會(huì )唱到小魚(yú)、小鳥(niǎo)、公雞、母雞這四種小動(dòng)物。（教師邊說(shuō)邊出示動(dòng)物的圖片）小魚(yú)和小鳥(niǎo)它們的家發(fā)生了顛倒，你覺(jué)得會(huì )怎么顛倒呢？（個(gè)別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒，會(huì )是什么呢？（個(gè)別幼兒回答，教師有節奏的念該句歌詞）
�。�2）帶領(lǐng)幼兒有節奏的念歌詞兩遍。
師：現在我們一起來(lái)看著(zhù)圖片把這一段的歌詞有節奏的`念一邊。（念第二遍前強調XXX ， X O）
�。�3）幼兒學(xué)習演唱歌曲的第二段。（第一遍）
師：現在我們也像剛才一樣用好聽(tīng)的聲音把這第二段歌曲唱出來(lái)。
�。�4）師：請你用小眼睛看好圖畫(huà)，聲音稍微響亮點(diǎn)來(lái)演唱。（第二遍）
4、幼兒將整首曲子完整的演唱。
�。�1）師：現在我們把兩段歌曲連起來(lái)完整的唱一遍。（第一遍）
�。�2）師：請你用小眼睛看好圖在來(lái)唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）
�。�3）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
師：這個(gè)歌曲真有趣，我們再來(lái)配上一些動(dòng)作演唱好不好？
�。�4）帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動(dòng)作）
5、取歌曲。
師：“今天我們學(xué)習了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過(guò)來(lái)了，那我們給它取個(gè)名字就叫顛倒歌好嗎？”（好�。拔覀円黄饋�(lái)說(shuō)一遍《顛倒歌》�！保ń處煂⒏杳N出來(lái)）那在現實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）
四、幼兒復習歌曲《秋葉》。
師：現在我們再一起來(lái)復習演唱一遍歌曲《秋葉》吧，請你邊唱邊把好看的動(dòng)作做出來(lái)好嗎？
四、自由＼自選活動(dòng)（課間活動(dòng)）
1、提醒幼兒入廁小便，喝水。
2、能根據自己的需要到活動(dòng)區活動(dòng)，活動(dòng)后能自覺(jué)整理擺放好操作材料；
3、課間活動(dòng)時(shí)能自主地結伴游戲，懂得愛(ài)惜他人的玩具。
注：重點(diǎn)指導玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。
五、角色游戲
游戲內容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等
游戲總目標：
1、能積極參與角色游戲活動(dòng)，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會(huì )職責和角色相互之間的社會(huì )關(guān)系。
2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì )用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì )分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂(lè )，初步學(xué)會(huì )解決在游戲中出現的問(wèn)題。
3、通過(guò)游戲，培養幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規則等良好的品德行為。
4、嘗試選用替代物來(lái)豐富游戲。
游戲準備：
�。�1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
�。�2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；
�。�3）各類(lèi)面條、點(diǎn)心、、炒菜、菜譜，等；
�。�4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；
�。�5）各種玩具、“存折”、“錢(qián)”等；
�。�6）蓮箱棒、音樂(lè )、錄音機等；
�。�7）各個(gè)游戲的角色標記牌，充足的游戲場(chǎng)地及空間。
重點(diǎn)指導：水鄉飯店
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗游戲的樂(lè )趣。
2、能熱情的招呼客人，聽(tīng)清楚客人的要求，及時(shí)的滿(mǎn)足客人的需要。
3、游戲過(guò)程中學(xué)會(huì )整齊擺放各類(lèi)菜與點(diǎn)心，懂得愛(ài)惜物品。
活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)點(diǎn)心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；
2、各類(lèi)蔬菜，如：黃豆牙、韭菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；
3、各類(lèi)葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚(yú)、甲魚(yú)、蝦、螃蟹等；
4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引出游戲主題。
師：你們去過(guò)飯店吃飯嗎？飯店里都有誰(shuí)？是怎樣點(diǎn)菜的？
�。ㄕ堄變赫f(shuō)說(shuō)自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）
師：今天我們也要開(kāi)了個(gè)“飯店”的游戲，等會(huì )小朋友們就可以像剛才大家說(shuō)的一樣去試著(zhù)去玩一玩，如果你發(fā)現了什么問(wèn)題可以來(lái)告訴老師，我們大家一起動(dòng)腦筋想辦法解決好嗎？
二、交代游戲要求。
師：在上次游戲時(shí)我發(fā)現小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時(shí)候可要注意了。如上次有的小朋友取錢(qián)不排隊；超市的東西亂放，很不整齊；還有買(mǎi)東西的時(shí)候一定要跟營(yíng)業(yè)員說(shuō)清楚自己想買(mǎi)什么東西，然后看明白價(jià)錢(qián)，要付完錢(qián)以后才能離開(kāi)超市，記住了嗎？
三、幼兒自主選擇游戲角，教師認真指導。
師：現在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶?zhuān)_定好自己的角色。（教師觀(guān)察，適當引導幼兒想辦法解決游戲角色分配問(wèn)題）
教師以“客人”的身份參與游戲，在游戲過(guò)程中指導幼兒遵守游戲規則，做到禮貌待客，熱情招呼，開(kāi)動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。
四、結束游戲，講評游戲。
�。�1）幼兒聽(tīng)信號結束游戲，并整理物品擺放到相應的位置。
�。�2）請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩了什么游戲？和誰(shuí)一起玩的？在玩游戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家分享。
�。�3）說(shuō)說(shuō)在游戲中發(fā)現的問(wèn)題，讓幼兒思考，想辦法解決，為下一次游戲做好準備。
六、午餐、盥洗。
1、組織幼兒開(kāi)展午餐前的安靜游戲。
2、幼兒盥洗，提醒幼兒安靜用餐
幼兒大班設計活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固各種建構技能，能根據場(chǎng)地的設計，建構雪地上的景色。
2、合理利用各種輔助材料來(lái)建構。
3、學(xué)習與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構任務(wù)。
4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價(jià)他人的成果。
活動(dòng)準備：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，引起幼兒的興趣
1、冬天來(lái)了，哪個(gè)娃娃到我們班來(lái)了？（雪娃娃）
2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）
3、今天我們就來(lái)建構雪娃娃的家―美麗的雪地。
4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？
二、和幼兒一起設計建構圖紙
1、鼓勵幼兒上前來(lái)設計圖紙。
2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。
3、讓幼兒通過(guò)商量來(lái)選擇自己的建構任務(wù)。
三、提出建構要求
1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，并能輕拿輕放。
2、要求幼兒在建構過(guò)程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務(wù)。
3、要求先完成建構任務(wù)的幼兒能幫助未完成任務(wù)的'幼兒建構。
四、幼兒開(kāi)始建構提醒幼兒建構時(shí)要懂得謙讓?zhuān)⒄湎Т蠹业慕嫵晒?/p>
五、游戲評價(jià)
1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。
2、說(shuō)說(shuō)在建構過(guò)程中碰到什么困難，是如何解決的。
幼兒大班設計活動(dòng)方案10
半日活動(dòng)設計思路：
進(jìn)入大班幼兒已經(jīng)能熟練掌握各項基本動(dòng)作，身體的協(xié)調性也發(fā)展得較好，因此我在體育活動(dòng)時(shí)選擇了“追泡泡”這一游戲，增加了游戲的角色，情節，動(dòng)作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，半日活動(dòng)設計。
班中幼兒都進(jìn)入了換牙期，許多孩子較缺乏這方面的常識，非常害怕拔牙，為了消除他們對換牙的害怕與擔心，我們通過(guò)一些活動(dòng)及環(huán)境讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施，并在日常用餐和點(diǎn)心中提醒幼兒漱口，保護自己的牙齒。
最近，幼兒對主題活動(dòng)“我們的城市”中的次主題“我們的小區”產(chǎn)生了興趣，孩子們對小區的綠化很關(guān)心�？吹胶⒆拥倪@一行為，我結合主題先開(kāi)展了美化小區排花盆的數活動(dòng)（排序）。為了更好的將數知識融入主題活動(dòng)中，進(jìn)一步推進(jìn)孩子學(xué)習5以?xún)鹊募訙p法，我預設了街心花園這一集體活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)孩子自主選擇花盆與花朵，逐步學(xué)習用三個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題，使幼兒進(jìn)一步理解5以?xún)燃訙p法的意義，使思維更積極靈活。
來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)內容：
1、 師生和同伴之間相互問(wèn)候與交談，記錄天氣情況，觀(guān)察和照料動(dòng)植物等。
2、 分享活動(dòng)：向幼兒介紹自己收集到的有關(guān)汽車(chē)、路、橋等資料。
體育活動(dòng)：追泡泡
一、活動(dòng)目標
1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對信號迅速作出反應的能力。
2．在追逐躲閃游戲中，讓幼兒體會(huì )身體運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設
1．塑料袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛(ài)的圖案裝飾口袋。
2．夾子若干、小鈴一副。
四、活動(dòng)流程
扮演角色活動(dòng)身體—提供材料自由探索—難點(diǎn)練習重點(diǎn)指導—游戲結束放松身體
1．扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）教師啟發(fā)：“我們來(lái)做－個(gè)小熊玩泡泡的游戲，小朋友都來(lái)做小熊，每只小熊拿一個(gè)塑料袋，往里面吹氣，吹成一個(gè)大泡泡，把口袋打個(gè)結系緊就成功了。然后把泡泡往天上拋，看誰(shuí)拋得高�！�
�。�2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑料袋，教師一旁觀(guān)察指導。
2．提供材料、自由探索
�。�1）教師啟發(fā)：“我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎么來(lái)玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣�！�
�。�2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀(guān)察，重點(diǎn)輔導什么玩法也不會(huì )的幼兒。
3．難點(diǎn)練習，重點(diǎn)指導
�。�1）全體幼兒把泡泡系在腳踝上，相隔．定距離站好，聽(tīng)老師的鈴聲節奏單腳或雙腳跳。鈴聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著(zhù)的泡泡，以不被人踩中為勝。
4，游戲結束，放松身體
�。�1）全體幼兒做“泡泡”，教師手持兩根長(cháng)紙棍來(lái)敲，紙棍敲到誰(shuí)，誰(shuí)就到旁邊休息一次。
�。�2）全體幼兒聽(tīng)“熊跳舞”音樂(lè )，做放松動(dòng)作回教室。
生活活動(dòng)：
一、內容與要求
1、讓幼兒了解換牙的衛生及保護措施，知道保護牙齒的重要性。
2、讓幼兒養成點(diǎn)心、飯后要漱口的好習慣。
二、觀(guān)察與指導要求
1、提醒幼兒把手洗干凈，安靜的用點(diǎn)心。
1、提醒幼兒點(diǎn)心、飯后正確漱口，并用紙巾擦嘴。
三、材料及環(huán)境創(chuàng )設
牙齒模型圖片 換牙記錄表 幼兒換牙感受記錄等
自由活動(dòng)：
鼓勵幼兒同伴間能友好的交換、合作玩玩具、不奔跑、爭搶。
學(xué)習活動(dòng)：
街心花園——插花（5以?xún)葦档募訙p）
一、活動(dòng)目標
1、在自選的插花游戲中，練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題，進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
2、培養幼兒積極的'思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、材料及環(huán)境創(chuàng )設
1、有數字的花盆，有數字的花。
2、沒(méi)有數字的花盆，有數字的顏色不同的花。
三、活動(dòng)流程
介紹材料，提出操作要求——幼兒自選操作，教師觀(guān)察記錄——交流討論——再操作
一、介紹材料，提出不同的操作要求。
1、出示有數字的花盆，鼓勵幼兒能夠自己選擇兩朵數字花，這兩朵數字花能夠和花盆上的數排出加、減算術(shù)題目來(lái)。
2、出示沒(méi)有數字的花盆，鼓勵幼兒自己選擇三朵數字花插到花盆里去�？慈浠ㄉ系臄底帜芘懦黾訙p算術(shù)題目來(lái)。紅花1，橙花2，黃花3，綠花4，蘭花5。
二、幼兒自選操作，教師觀(guān)察記錄
可能發(fā)現：
1、選擇花盆上有數字的材料操作的小朋友，往往從加法的角度思考問(wèn)題，很快找到花瓣上 小的數字合起來(lái)是花盆上的數字。這種材料相對簡(jiǎn)單�？梢龑в變簭臏p法的角度來(lái)思考；如盆上的數字是3，選擇的數字花是2和5，而不僅僅是1和2。
2、選三朵數字花編題目時(shí)，幼兒一開(kāi)始會(huì )按顏色來(lái)選數字花，編出來(lái)的題目比較單一。
3、幼兒往往從加法的角度選擇三朵數字花，漸漸引導到從減法的角度來(lái)選花。
4、有的幼兒滿(mǎn)足于選好3朵花編出1道題，那么各鼓勵幼兒嘗試用三個(gè)數字編出4道題來(lái)。
三、中途交流：我選的三朵數字花能編幾道題？
四、再次操作后討論：你有什么辦法可以很快找到三朵能夠編4道題的數字花？
區域活動(dòng)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力。
2、同伴之間能友好的合作，樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。
活動(dòng)材料與環(huán)境創(chuàng )設：
語(yǔ)言區：各類(lèi)圖書(shū) 故事錄音
益智區；下棋 拼圖 智力魔珠 點(diǎn)子移板等
美工區：剪貼“春”字 制作房子、汽車(chē) 橡皮泥等
計算區；采蘑菇 鎖和鑰匙 小火車(chē) 轉盤(pán) 等
生活區：繡花 絨線(xiàn)拼圖 水果拼盆 編辮子等
建筑區：各類(lèi)積木 搭建“我們的小區”
活動(dòng)流程：
創(chuàng )設環(huán)境 幼兒自主活動(dòng) 師生交流
活動(dòng)指導過(guò)程：
一、環(huán)境創(chuàng )設
1、師生共同布置活動(dòng)區環(huán)境。
2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜，專(zhuān)心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。
二、幼兒自主活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區活動(dòng)。
2、教師觀(guān)察指導要點(diǎn)：
建筑區：指導幼兒能?chē)@主題進(jìn)行分工合作搭建，并能豐富主題內容。
計算區：指導幼兒能想出多種玩的方法。
生活區：鼓勵幼兒能做出各種美麗的拼盆，發(fā)展他們的想象。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
三、師生交流共享：
師：今天你們是不是學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，讓我分享一下你們的快樂(lè )好嗎？
1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在窗臺上，增強幼兒的自信心及成功感，體驗并分享自己的和別人的快樂(lè )。并引導幼兒大膽嘗試、探索。
2、請幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì )學(xué)到更大的本領(lǐng)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
幼兒大班設計活動(dòng)方案11
設計思路：
現代社會(huì )生活中，標志無(wú)處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫院里……都存在著(zhù)各種各樣的標志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀(guān)看、觀(guān)察這世界時(shí)，我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標志，主動(dòng)感知、了解標志的特征、種類(lèi)及其與人們的關(guān)系，并體會(huì )標志所醞含的規則。
在初步感知的基礎上，幼兒開(kāi)始為實(shí)地環(huán)境、設施來(lái)設計和創(chuàng )作標志，尤其是在幼兒游玩了古猗園后，幼兒有了想為古猗園設計標志的愿望，因此就產(chǎn)生了這一活動(dòng)。通過(guò)一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒感受標志給人們帶來(lái)的便利。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解標志和環(huán)境間的聯(lián)系，鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用簡(jiǎn)單的圖案來(lái)設計標志。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的'欲望，鼓勵幼兒大膽用語(yǔ)言表述自己的設計意圖。
活動(dòng)準備：古猗園背景圖，圓形、方形、三角形紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流我找到的標志
請幼兒來(lái)介紹一下自己找到的標志，把你的記錄與大家一起分享。
二、觀(guān)看表演：發(fā)生在古猗園的事
教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便。
三、請幼兒為古漪園設計標志
1、同伴討論、交流想設計什么標志
2、幼兒動(dòng)手設計，并把標志貼到古猗園背景圖中
四、幼兒與奶奶一起游玩古猗園
幼兒向大家介紹自己設計的作品
幼兒大班設計活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標：
1，知道以數字，指針，表盤(pán)為主體，設計出不同造型的鐘表。
2，在欣賞的基礎上，遷移自己喜歡的形象裝飾鐘的外形。
3，在涂色時(shí)保持畫(huà)面整潔，并體會(huì )成功設計帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：白紙，記號筆，油畫(huà)棒，漿，各種形狀的表盤(pán)，鐘的圖片，鐘表模板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞鐘表模板，介紹鐘表的組成部分
1，出示鐘表模板
教師：小朋友看看，這是什么？（鐘）
2，教師：人們很聰明，為了讓大家知道一天當中的時(shí)間，于是，發(fā)明了一種東西，這種東西就是我們剛剛看到的鐘。
3，教師：那請你看看呢，鐘有哪些部分組成的呢？它又有哪些特點(diǎn)呢？
�。òㄖ羔�，數字，表盤(pán)等等）
4，教師：小朋友們，你們家里的鐘都是什么樣子的��？（造型，顏色）
重點(diǎn)請幼兒介紹一下自己家的鐘的造型和顏色
5，教師總結
二、欣賞各種造型的`時(shí)鐘的圖片，引起幼兒對時(shí)鐘的興趣
1，教師：今天老師也帶來(lái)了很多的鐘，這些呢都是聰明的設計者們精心設計出來(lái)的各種造型的鐘哦，你們想不想看看呢？
2，出示鐘的圖片，向幼兒介紹各種造型的鐘表，感受造型美和色彩美，在感受造型美的同時(shí)找到他們的共同點(diǎn)（都有以表盤(pán)為中心）。
重點(diǎn)：讓幼兒發(fā)揮想象的空間，在提供好的各種表盤(pán)外面進(jìn)行各種造型的設計。
三、幼兒自由設計，教師進(jìn)行指導
1， 教師示范：今天老師也當了回設計者，我也設計了一個(gè)鐘，我們一起來(lái)看看？
�。ǔ鍪咎O(píng)果造型的時(shí)鐘。讓幼兒進(jìn)一步拓寬想象，除了圖片出示的有植物造型，有昆蟲(chóng)造型，有建筑物造型的還可設計成水果造型的，只要發(fā)揮想象，造型可以有很多。）
2, 教師：如果今天老師請小朋友們也做一次能干的設計者，你想設計一個(gè)什么樣子的鐘呢？（汽車(chē)的，小鳥(niǎo)的等等）
3，請各位小設計師們開(kāi)始你們的設計吧。
4，提醒幼兒在涂色的時(shí)候要保持畫(huà)面整潔。
幼兒大班設計活動(dòng)方案13
設計意圖：大班孩子的想象能力開(kāi)始豐富了，孩子之間的交流話(huà)題也越來(lái)越多了，我常常聽(tīng)到他們三三兩兩的在討論，×××小朋友“你長(cháng)大后相當什么？”×××小朋友就會(huì )很神氣地說(shuō)：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫生”、“我要當科學(xué)家”、“我要當老師”……當我聽(tīng)到這些遠大的理想時(shí)，我情不自禁的便問(wèn)：“那你們是怎樣去實(shí)現這個(gè)理想的呢？”有的小朋友就會(huì )告訴我：要學(xué)很多的本領(lǐng)。除了這個(gè)答案幾乎沒(méi)有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個(gè)問(wèn)題――你們怎樣去實(shí)現自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我決定進(jìn)行一次有關(guān)“實(shí)現夢(mèng)想”活動(dòng)，于是“狗狗的夢(mèng)想”活動(dòng)就如期開(kāi)展。
活動(dòng)目標：
1、能大膽的說(shuō)出自己的夢(mèng)想，并用繪畫(huà)的形式表達自己的`夢(mèng)想及其實(shí)現的方法。
2、能根據圖畫(huà)的內容，創(chuàng )編故事。
活動(dòng)準備：
1、掛圖，水彩筆、畫(huà)紙。
2、故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)：小朋友們你們有沒(méi)有夢(mèng)想？實(shí)現了幾個(gè)夢(mèng)想？
�。ㄔu：以談話(huà)的形式導入，幼兒會(huì )感到很輕松、自然，而且每個(gè)小朋友都有自己的夢(mèng)想，幼兒有話(huà)可說(shuō)。討論會(huì )很激烈的。）
二、導入活動(dòng)：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)口袋故事“狗狗的夢(mèng)想”，并介紹什么叫“口袋故事”？
�。ㄔu：平時(shí)我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒(méi)有接觸過(guò)這種故事，所以對這種故事會(huì )很感興趣的，一定會(huì )認真的傾聽(tīng)。）
三、閱讀活動(dòng)：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢(mèng)想》并提出問(wèn)題：
1、狗狗的夢(mèng)想是什么？
2、它是怎樣實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的？
3、狗狗會(huì )實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎？為什么？
�。ㄔu：由于故事小冊里畫(huà)面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時(shí)的思維一定不相同，就會(huì )編出各種各樣的故事，同時(shí)也給幼兒創(chuàng )造了合作的平臺。幼兒在回答以上問(wèn)題的同時(shí)，又為下一步的創(chuàng )編故事奠定了良好的語(yǔ)言環(huán)境。）
四、小小故事會(huì )：幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進(jìn)行小組故事會(huì )活動(dòng)，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽(tīng)。教師進(jìn)行巡回指導，也可以，以聽(tīng)者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時(shí)也進(jìn)行了小組活動(dòng)，避免了幼兒長(cháng)時(shí)間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽(tīng)。）
五、繪畫(huà)活動(dòng)：畫(huà)“夢(mèng)想”。小朋友們，你們想把夢(mèng)想告訴大家嗎？
�。ㄓ祝合耄┠悄銈兿胗檬裁捶绞礁嬖V大家呢？
�。ㄓ卯�(huà)畫(huà)、故事……）那你們就看看老師為你們準備的材料進(jìn)行畫(huà)畫(huà)吧！
�。ㄔu：由于受時(shí)間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫(huà)畫(huà)的形式，可以課后有更多的交流。）
六、延伸活動(dòng)：幼兒將自己的故事講給朋友聽(tīng)。
�。ㄔu：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說(shuō)、多交流，以達到預期目的。）
幼兒大班設計活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標
1、初步發(fā)現磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現象。
2、能用較恰當、準確的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現和感受。
3、學(xué)習實(shí)驗記錄的.方法。
活動(dòng)準備
1、長(cháng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車(chē)與幼兒人數相等；
2、集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號筆17只，√ ×標記各一。
活動(dòng)過(guò)程
一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。
二、嘗試操作，發(fā)現并提出問(wèn)題。
三、大膽猜想，學(xué)習記錄方法。
四、探索記錄，驗證猜想。
五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的磁力現象。
六、游戲：奇妙的小車(chē)。
幼兒大班設計活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標：
1、試看平面示意圖，運用已有的數經(jīng)驗，尋找相應的座位。
2、體驗“模擬小課堂”的樂(lè )趣，樂(lè )意細心觀(guān)察、認真思考。
活動(dòng)準備：座位表PPT、有數字的胸飾、座位表操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 說(shuō)說(shuō)小學(xué)課堂
1、大家一定參觀(guān)小學(xué)吧！說(shuō)說(shuō)你印象最深的是什么？
2、小學(xué)生會(huì )上哪些課呢？
小結：小學(xué)的生活和幼兒園很不相同，小學(xué)有不同的課，不同的課堂。
二、 看試題找座位
導語(yǔ)：我們就快入小學(xué)了，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)小學(xué)生，玩一個(gè)模擬小課堂的游戲。
1、觀(guān)看PPT：這是在上什么課？你怎么猜出來(lái)的？（音樂(lè )課）2、提問(wèn)：音樂(lè )課的座位可以怎么坐？（彎彎月亮形）3、交代任務(wù)：每人拿一張座位號，看清座位號，這是式題的答案，請找到貼有相應式題的椅子，就找到了自己的座位。
提問(wèn)：你們是怎么找到自己的座位的？
小結：找座位的方法就藏在這些式題里，先算一算自己身上的數字是這些椅子上哪道算式題的答案，只要算對了就能找到座位。
三、 看圖示找座位
�。ㄒ唬﹫D示一導語(yǔ)：看看這里有張座位表，你能猜猜這次該怎么坐嗎？
1、出示座位表：這張座位表你看懂了什么？這次座位怎么排？和剛才有什么不一樣？
2、交代任務(wù)：根據座位表，計算相應的式題，找到自己的位置，并把椅子搬到相應的位置。
小結：在小學(xué)里，不同的'課可能有不同的座位，剛才我們坐成了四列隊，除了要算對題，還要看清座位表，需要根據黑板，分清左右前后。
�。ǘ﹫D示二1、提問(wèn)：
1) 這里還有一張座位表，和前一張座位表有什么不同？（這樣分成小組座位安排方便學(xué)生們進(jìn)行一些討論）2) 1號桌是活動(dòng)室里哪張桌子？2號3號4號桌呢？座位表上還有些什么呢？
2、交代任務(wù)：計算相應的式題，分清前后左右，找到自己的座位。
3、共享交流：提問(wèn)：你是怎么找到座位的？
小結：要找到座位除了算式題要算對，方向也不能搞錯。要成為一名小學(xué)生，學(xué)會(huì )觀(guān)察和思考也是一件很重要的事。