幼兒園主題活動(dòng)設計方案(集合15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園主題活動(dòng)設計方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案1
活動(dòng)意圖
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個(gè)廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時(shí)結合我園園本課程“六個(gè)一”中的“一張紙”活動(dòng)，我設計了本活動(dòng)。其實(shí)，生活中一些常見(jiàn)的東西往往蘊含著(zhù)豐富的教育價(jià)值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼的過(guò)程中，培養了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)目標
1．認識生活中常見(jiàn)的報紙，了解報紙的特性。
2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動(dòng)作的協(xié)調能力。
3．體驗游戲的樂(lè )趣，發(fā)展想象及創(chuàng )造能力。
活動(dòng)準備
1．家園共同收集廢舊報紙。
2．膠水、糨糊、即時(shí)貼、彩紙，畫(huà)好雞蛋的大報紙，白紙上畫(huà)有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。
3．音樂(lè )《鈴兒響丁當》《找朋友》。
4．事先布置好親子活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒平時(shí)積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)活動(dòng)：報紙從哪里來(lái)
1．以“報紙的故事”導入課題。
2．將帶來(lái)的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問(wèn)：它叫什么?在哪里見(jiàn)過(guò)它?誰(shuí)經(jīng)常拿著(zhù)它看?報紙上有什么?
3．認識報紙的特性。
(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。
(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。
二、美工活動(dòng)：撕貼拼畫(huà)“花”
1．聽(tīng)音樂(lè )做《手指操》，導入課題。
跟隨音樂(lè )《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。
2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。
3．幼兒自由撕報紙。教師引導：
你會(huì )撕紙嗎?請你試一試。
你撕出來(lái)的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋(píng)果、衣服、桃子、樹(shù)葉等)
鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時(shí)用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。
4．出示畫(huà)有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。
這么大的.紙，怎么變成一朵好看的大花呢?
5．教師示范撕紙粘貼。
6．幼兒與同伴合作撕貼。
7.師幼共同欣賞作品。你覺(jué)得哪朵花好看?為什么?你在撕的時(shí)候還撕下過(guò)什么形狀?
8．延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒繼續玩撕紙游戲，發(fā)現并保存撕下的各種形狀。
三、親子活動(dòng)：紙漿變變變
1．以游戲“找朋友”，調動(dòng)幼兒興趣，導入課題。
家長(cháng)和幼兒一起跟隨音樂(lè )玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見(jiàn)時(shí)，配好對的家長(cháng)和幼兒手拉手來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地。
2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時(shí)練習撕紙的碎紙制成)，對其制作過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)明確它的廢物利用價(jià)值和環(huán)保價(jià)值。
3．玩游戲“紙漿變變變”。
今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長(cháng)和幼兒自由發(fā)言)
看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋(píng)果、桃子、海豚、大樹(shù)、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。
下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。
4．幼兒和家長(cháng)合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時(shí)鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。
5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結束活動(dòng)。
6．延伸活動(dòng)：在區域活動(dòng)中為紙漿涂色。
四、民間體育游戲“孵小雞”
1．老師扮演雞媽媽?zhuān)瑥纳砗笕〕龆Y品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)，然后走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開(kāi)禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。
2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)
3．幼兒自由探索。
(1)探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法，教師加以引導。
把報紙平放在地上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來(lái)，玩金箍棒。
(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導。
把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。
4．剛才，小朋友都玩得很開(kāi)心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫(huà)有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過(guò)來(lái)了，我們幫幫她吧！
5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫(huà)有大雞蛋的大報紙分散在場(chǎng)地上，幼兒隨意拿起一張，沿著(zhù)大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過(guò)，蛋破失誤，重新開(kāi)始。幼兒可以合作。鉆過(guò)的幼兒即變成小雞。
6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動(dòng)室。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案2
一、主題說(shuō)明：
自古以來(lái)，中華民族就樂(lè )于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當以涌泉相報”一度傳為名句。
在一個(gè)文明的社會(huì )，知道感謝，是很必要的;這也是建設和諧社會(huì )的重要要求，可促進(jìn)社會(huì )各成員、群體、階層、集團之間的，促進(jìn)人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛(ài)。 在此感恩節來(lái)臨之際，特舉辦一場(chǎng)以“愛(ài)在我心中”為主題的親子畫(huà)展。以親子作品展的形式呈現，讓孩子們學(xué)習換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對準我們身邊的城市，對準美好的`生活。通過(guò)充滿(mǎn)童真、充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)創(chuàng )造的捕捉，展現我們的愛(ài)。
二、活動(dòng)目的：
1：通過(guò)此次主題繪畫(huà)使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。
2：此次親子畫(huà)展能使幼兒與其父母在繪畫(huà)的過(guò)程中能夠有更多的語(yǔ)言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調。
三、作品要求：
1：活動(dòng)采用家庭親子方式進(jìn)行，幼兒制作為主，家長(cháng)指導為輔。
2：表現形式不限(例如：線(xiàn)描、油畫(huà)棒、刮畫(huà)、拼貼畫(huà)、撕畫(huà)、指紋印畫(huà)、泥塑等)
3：作品要附上文字說(shuō)明。
四、獎項設置：
在收集上來(lái)的作品中，我們會(huì )本著(zhù)公平公正的原則，邀請家長(cháng)與幼兒一起進(jìn)行作品參觀(guān)及評選投票活動(dòng)，以此評出各類(lèi)獎項如最佳創(chuàng )意獎，最佳溫馨獎，最佳制作獎等
五、作品展示階段：
通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對獲獎作品進(jìn)行展示
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
(二)作品收集：
幼兒作品以班級為單位，交由班級老師挑選出優(yōu)秀作品。
(三)作品展示：
1、邀請家長(cháng)與幼兒(以班級為單位)一起進(jìn)行作品參觀(guān)及評選投票活動(dòng)。
2、通過(guò)家園聯(lián)系欄、家�；�(dòng)等多種途徑對獲獎作品進(jìn)行展示交流。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案3
活動(dòng)名稱(chēng)：“六一”蔬果冷餐會(huì )
活動(dòng)目標：
1、知道“六一”是自己的節日，體驗節日的快樂(lè )。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂(lè )，培養良好的衛生習慣。4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
�。�1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗積累
�。�2）學(xué)會(huì )兒歌《六一到》
2、能力準備：
飲食衛生習慣養成鞏固，運用適當的`語(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準備
3、材料準備：
幼兒：自帶水果若干（品種多量少）
老師： 水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）
工具：牙簽、盤(pán)子、刀等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒參觀(guān)了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起.
1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。
3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導。
兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì )”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )六一的快樂(lè )。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話(huà)題：難忘的六一。
欣賞活動(dòng)中的照片。
四、邊沿內容：
班級主頁(yè)中對這次活動(dòng)作記錄。分為：前期--中期--后期.
幼兒園主題活動(dòng)設計方案4
一、主題由來(lái)
隨著(zhù)日新月異的的發(fā)展，生活中隨處可見(jiàn)紙的存在，小朋友們的身邊也充斥著(zhù)各種紙制品，紙巾、紙盒、紙袋、書(shū)本等等。紙不僅僅對于我們大人生活中至關(guān)重要，在小朋友的日常中也是不可或缺的。
在“小紙的大家庭”的主題活動(dòng)單元中，我們將開(kāi)展一系列關(guān)于各種紙的活動(dòng)。讓孩子從撕貼和折疊去觸摸和感受紙的材質(zhì)，了解不同的紙各自具有的特色；他們會(huì )有機會(huì )探索和研究一些紙的來(lái)源，也能學(xué)會(huì )珍惜各種紙，在廢紙回收、利用再生紙的過(guò)程中懂得保護資源；更重要的是，孩子可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩各式各樣的紙；可以開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法讓平面的紙站起來(lái)，讓立體的紙變化出不同的空間。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、軟的，大張的或是小張的，平凡的紙將成為孩子創(chuàng )作或游戲的素材，給予他們一片盡情想象的空間。
二、主題目標
教育目標：
1、通過(guò)收集資料、動(dòng)手、互相交流，提高幼兒獨立的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
2、研究紙與人們生活的密切關(guān)系，增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識。
3、了解我國古代四大發(fā)明，激發(fā)幼兒對科學(xué)知識的探索精神。 學(xué)習目標：
1、感受紙的特性，學(xué)習觀(guān)察、記錄、統計的方法，探究紙的用途，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，并能在生活中積累一定的有關(guān)紙的知識。
2、了解紙的產(chǎn)生、來(lái)源以及廢紙的再利用、廢紙再造，知道愛(ài)惜節約紙張。
3、在塑造、切割、組合等活動(dòng)中，創(chuàng )意地表現自己的意愿，美化生活。
4、感受不同材料在演奏時(shí)的音色變化，能運用已掌握的節奏型進(jìn)行創(chuàng )作性的表現。
三、主題網(wǎng)絡(luò )
日常生活：引導幼兒說(shuō)說(shuō)“我收集的紙”
語(yǔ)言活動(dòng)：紙箱和紙、找一找，哪里有紙、參觀(guān)紙藝店、紙娃娃、有趣的立體書(shū) 科學(xué)活動(dòng)：衛生紙怎么來(lái)的、神秘信紙、為什么紙要回收、神奇再生紙、紙是大力士 數學(xué)活動(dòng)：紙的另一半
音樂(lè )活動(dòng)：紙飛機、紙愛(ài)變花樣、糖果王國的舞會(huì )
美術(shù)活動(dòng)：紙的觀(guān)察小書(shū)、和紙玩游戲、好好愛(ài)護我、多變的剪紙花、彩紙作畫(huà)、紙的同樂(lè )會(huì )、紙的大壁畫(huà)
體育活動(dòng)：紙箱妙妙妙、報紙真好玩
四、環(huán)境創(chuàng )設
主題墻：紙的一家（展示各種各樣的紙、造紙的過(guò)程等） 2主題墻：和紙玩游戲（展示幼兒作品）
五、區域活動(dòng)
科學(xué)區：增添“廢紙再造”的實(shí)驗操作工具
美工區：蠟筆、剪刀、膠水、廢物利用材料（如紙盒、紙箱、瓶瓶罐罐？？）
展示區：“紙”的活動(dòng)陳列板 語(yǔ)言區：各種各樣的紙、紙的故事 構建區：收集各種各樣廢舊包裝紙盒
六、主要活動(dòng)內容
和紙玩游戲
活動(dòng)目標
1、感知不同紙張吸水的快慢，能用語(yǔ)言與同伴交流探索的過(guò)程和結果。
2、用觀(guān)察、嘗試、探究、討論的方法客觀(guān)記錄事實(shí)。
3、知道愛(ài)惜紙張，體驗發(fā)現的快樂(lè )。 活動(dòng)準備
1、師生家長(cháng)共同收集宣紙、卡紙、鉛畫(huà)紙、玻璃紙、報紙等。
2、裝有顏料的盤(pán)子人手一個(gè)，抹布若干，記錄紙、水盆。
活動(dòng)過(guò)程
一、“花兒朵朵開(kāi)”，激發(fā)幼兒興趣。
二、初次探索：用比較的方法給宣紙、卡紙洗澡。
1、猜測——兩種紙寶寶洗澡后會(huì )變成怎樣？
2、試驗——驗證剛才猜想的結果。教師以參與者的身份，通過(guò)積極的語(yǔ)言引導幼兒大膽試驗
3、討論小結——你們發(fā)現這兩種紙在水里的變化有什么不同？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現。
三、再次探索：看看誰(shuí)爬的快
1、猜測——哪種紙爬的快？哪種紙爬的慢？將手中的紙分一分，用自己的方法做記錄。
2、嘗試——進(jìn)行操作。
3、比比并記錄——哪種紙吸水快？哪種紙吸水慢？哪種紙不吸水？
四、拓展經(jīng)驗
1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì )怎么樣？
2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？
紙是大力士
活動(dòng)目標： 1、認識紙的特性
2、了解紙張的承載力
活動(dòng)準備：
紙張，紙娃娃，木頭人。 橋架，膠水，小玩偶，記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬├霉适聦�，引出紙的柔軟性，設定問(wèn)題：如何讓紙張站起來(lái)？引導幼兒思考和嘗試。
�。ǘ┙處熣堄變赫f(shuō)一說(shuō)：幼兒折疊的紙和原來(lái)的紙有什么不一樣？
�。ㄈ┙處熥層變喊l(fā)表自己的看法，教師總結：紙張經(jīng)折疊后能立起來(lái)。并請幼兒想一想：同樣是一張紙，為什么折疊過(guò)后的紙會(huì )立起來(lái)而沒(méi)有折疊的時(shí)候會(huì )飄下來(lái)？鼓勵幼兒說(shuō)出自己的看法。教師總結：折疊的紙有了一定的承載力。
�。ㄋ模├^續故事導入，提出問(wèn)題：我們要把紙放在橋架上，再把小玩偶放上去，要怎么樣讓小玩偶不會(huì )掉下來(lái)？
�。ㄎ澹┳層變悍纸M動(dòng)手動(dòng)腦：嘗試自己的各種方法。
�。┙處熆偨Y：折疊后的紙有了一定的承載力，在生活中很多紙制品都有一定的承載力，引起幼兒回憶。
延伸：讓幼兒想一想不同薄厚的紙，承載力一樣嗎
報紙真好玩
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。
2、探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。
3、發(fā)展幼兒的想像及創(chuàng )造能力，并提高其解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準備
1、家園共同收集廢舊報紙。
2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書(shū)機等。
3、參觀(guān)報紙的制作程序錄像。 活動(dòng)過(guò)程
一、科學(xué)認識：報紙從哪里來(lái)
1、教師為訂《青少年報》的幼兒發(fā)放報紙，導入課題。
�。�1）人們?yōu)槭裁匆唸蠹垼?/p>
�。�2）報紙是用什么材料做出來(lái)的？
�。�3）報紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗。
A組做報紙吸水實(shí)驗；B組做報紙可燃性實(shí)驗。
3、幼兒互相談?wù)�，分享報紙的`其他特性。
報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。
4、幼兒觀(guān)看報紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
5、幼兒一起閱讀《青少年報》。
二、體育探索：好玩的報紙
1、師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。
2、幼兒自由探索。
�。�1）幼兒探索一個(gè)人玩報紙游戲的方法，教師觀(guān)察記錄：
把報紙平放在地下進(jìn)行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。
�。�2）幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀(guān)察記錄：
把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴、囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過(guò)去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著(zhù)報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接？”
神奇再生紙
活動(dòng)目標：
1、了解再生紙的制作過(guò)程
2、幫助幼兒樹(shù)立廢物利用、節省資源的觀(guān)念 活動(dòng)準備：
自然《衛生紙怎么來(lái)的》、社會(huì )《神奇變身紙》、造紙小知識、各種制作材料 活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出一張事先制作好的“再生紙”，請幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)： ──這是什么紙呢？你見(jiàn)過(guò)嗎？ ──你知道這種紙是怎么制作出的嗎？
──閱讀幼兒用書(shū)《神奇變身紙》，了解再生紙的制作
2、給幼兒講一講造紙的小知識，并進(jìn)行操作活動(dòng)：將班級回收中心的廢舊紙變成“神奇再生紙” ──和幼兒一起翻開(kāi)幼兒用書(shū)《衛生紙怎么來(lái)的》，看看再生紙的做法，并指導幼兒動(dòng)手操作。
──將各種回收紙撕成小紙片，越小越好。
──將小紙片浸泡在盛有溫熱水的大容器內，泡軟后用榨法機將碎紙液打爛 ──用大木匙不是攪拌，讓紙分解，直到變成紙漿。 ──在紙漿中加入白膠，增加紙漿的粘性。
──將紙漿倒在竹簾或都 鋼絲網(wǎng)上，薄薄地鋪上一層
──小心拿起竹簾或鋼絲網(wǎng)，放在桌上，用吸水紙抹布覆蓋在上面，輕輕壓住吸掉水分，再用重物壓干水分或讓它自然風(fēng)干
──等紙全干了，小心將做好的紙撕下來(lái)，略加修剪，就是一張漂亮的再生紙 ──做紙過(guò)程中還可以加入美麗的花瓣做裝飾 ──鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己還有什么辦法做神奇再生紙
3、請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，做一做： ──手工做的再生紙可以做什么用呢？ ──請幼兒做一做，并和同伴分享自己的作品
七、家園共建
1、請幼兒和家人一起收集各種不同的紙箱，玩紙箱游戲。
2、幼兒和家人一起玩報紙游戲，并將創(chuàng )新的玩法帶回幼兒園和同伴分享。
3、請幼兒給家人寫(xiě)一封神秘信，并和家人一起尋找其他寫(xiě)神秘信的方法。
4、鼓勵幼兒邀請家人分別扮演不同角色一起玩游戲。請幼兒和父母一起制作小紙藝，可以再家進(jìn)行裝飾和美化，把作品帶來(lái)幼兒園和大家共同分享。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案5
活動(dòng)目的:
1、感受人的不同,知道自己是獨一無(wú)二的。
2、敢于大膽的在集體面前表現自己，會(huì )自己動(dòng)腦筋。
3、對自己的與眾不同感到自豪，樂(lè )意觀(guān)察和發(fā)現周?chē)钪械娜撕褪隆?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來(lái)了，點(diǎn)到名字的小朋友就用不同的`方法告訴我一聲。（教師點(diǎn)名）劉施陽(yáng)，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時(shí)候你怎么不回答我呢？為什么？原來(lái)我們每個(gè)人都有不同的名字，如果每個(gè)人的名字一樣會(huì )怎樣？
2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒(méi)喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰(shuí)呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽(tīng)出了蔣老師的聲音，現在我想請一位小朋友到后面躲起來(lái)，看你們能否靠聲音猜出是誰(shuí)�！� 游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒(méi)有人的聲音和自己一樣？
3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽(tīng)的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問(wèn)：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個(gè)人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡自己身體的哪個(gè)部位？
4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動(dòng)作，當一位幼兒作動(dòng)作時(shí)，啟發(fā)引導其他幼兒用該部位作不同的動(dòng)作。教師設疑請幼兒思考并實(shí)踐。 師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現在，請你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡�(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！苯處熡^(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法時(shí)以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習，享受合作學(xué)習的愉快。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。讓幼兒感受每個(gè)人有自己不同的想法。
5、 請幼兒說(shuō)說(shuō)人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說(shuō)說(shuō)還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長(cháng)相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）
6、教師小結：我們人雖然都有一樣的身體構造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實(shí)又不一樣的東西，只要你用心去觀(guān)察你就會(huì )發(fā)現。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案6
一、活動(dòng)目的
1、了解清明節的來(lái)歷，知道清明節的日子及習俗，樂(lè )于參與清明節的活動(dòng)。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長(cháng)輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
二、活動(dòng)準備
課前與家長(cháng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個(gè)熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、用古詩(shī)導入活動(dòng)內容：清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)
小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎？（4月4日清明節）
2、教師講述清明節的由來(lái)。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的`先進(jìn)光榮事跡。
4、出示現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產(chǎn)等等許多現代英雄
5、觀(guān)看課件：老師帶孩子們掃墓的畫(huà)面。
6、放哀樂(lè )、人民英雄紀念碑畫(huà)面，請家長(cháng)與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?
運動(dòng)習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀(guān)察與自己帶來(lái)的雞蛋有什么不同?用什么制作的?
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長(cháng)共同制作彩蛋(方法形式不限，畫(huà)畫(huà)、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動(dòng)物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語(yǔ)言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰(shuí)的玩法多。
四、結束部分
請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂(lè )伴奏下走出活動(dòng)室。
五、設計思路
清明節是我國的傳統節日，清明來(lái)到，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開(kāi)始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過(guò)向革命烈士致敬默哀或掃墓等活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹(shù)立繼承先烈遺志、認真學(xué)習、長(cháng)大建設祖國的理想;通過(guò)吃雞蛋、畫(huà)雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案7
主題價(jià)值：
春節起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著(zhù)中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來(lái)說(shuō)，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂(lè )匯”的三個(gè)次主題分別是：歡樂(lè )中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)看、參與新年聯(lián)歡會(huì )、舞獅、舞龍、逛廟會(huì )等活動(dòng)，感知、理解春節民俗活動(dòng)的寓意和內涵，激發(fā)幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經(jīng)驗自主設計、合作籌備、策劃開(kāi)展新年聯(lián)歡會(huì )、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動(dòng)。在有目的、有步驟的場(chǎng)地布置、作品創(chuàng )作、貨物準備，活動(dòng)組織、買(mǎi)賣(mài)交往、表演展示等一系列真實(shí)的體驗活動(dòng)中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng )意制作、協(xié)商合作、分享交流以及運用已有經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力，體驗傳統節日風(fēng)俗民情的樂(lè )趣，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力、語(yǔ)言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會(huì )性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動(dòng)，感知理解民俗活動(dòng)的寓意和內涵，加深對春節的體驗。
2.運用繪畫(huà)、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動(dòng)的物品，體驗親自制作、創(chuàng )造的樂(lè )趣。
3.主動(dòng)與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會(huì )等活動(dòng)，在自主創(chuàng )辦的新年喜樂(lè )匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式與同伴分享過(guò)大年的風(fēng)俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術(shù)的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶(hù)外環(huán)境中連續活動(dòng)半個(gè)小時(shí)以上。
●角色扮演區新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng )設新年聯(lián)歡會(huì )自助小食的情境營(yíng)造和表現快樂(lè )的`節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng )造性地開(kāi)展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀�！衩拦ぶ谱鲄^1.邀請卡投放畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯(lián)歡會(huì )的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀(guān)。2.過(guò)門(mén)貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學(xué)習材料”—美術(shù)用紙第14頁(yè)；引導幼兒了解過(guò)門(mén)貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過(guò)門(mén)貼進(jìn)行展示、交流，也可以剪好后貼在門(mén)上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚(yú)的基本結構，自己設計魚(yú)的圖案進(jìn)行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚(yú)圖案，將自己制作的年年有余進(jìn)行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進(jìn)行展示�！褚魳�(lè )表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂(lè )、引導幼兒根據音樂(lè )排練自己準備的聯(lián)歡會(huì )節目，感受節日歡快的氛圍�！裾Z(yǔ)言閱讀區冬天的節日投放投放關(guān)于中國記憶?傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過(guò)觀(guān)察圖書(shū)中的圖片，了解臘八節風(fēng)俗、元旦習俗和冬季各個(gè)節氣的氣象變化、農事活動(dòng)，鼓勵幼兒跟同伴簡(jiǎn)單交流，感受節日文化和傳統文化�！褚嬷怯螒騾^快樂(lè )的節日投放幼兒過(guò)新年的相關(guān)照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過(guò)新年的照片，感受節日的歡樂(lè )氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng )造性地拼擺出過(guò)新年時(shí)小朋友載歌載舞的歡快場(chǎng)景�！窨茖W(xué)區買(mǎi)禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過(guò)游戲進(jìn)行5以?xún)葦档募訙p和書(shū)寫(xiě)的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進(jìn)行游戲，將《擁抱冬天》第28頁(yè)的內容補充完整�！衿床褰Y構區春節聯(lián)歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進(jìn)行組合搭建，設計春節聯(lián)歡大舞臺的場(chǎng)地。提醒幼兒搭建時(shí)注意舞臺布局。
教學(xué)活動(dòng)
過(guò)了臘八就是年（語(yǔ)言）2.新年是哪天（數學(xué)）3.包餃子（音樂(lè )）4.節日的禮花（美術(shù)）5.各地新年習俗（社會(huì )）6.新年聯(lián)歡會(huì )（半日活動(dòng)）
戶(hù)外體育活動(dòng)
1.體育活動(dòng)：金蛇狂舞2.體育游戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀(guān)察周?chē)h(huán)境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環(huán)境的美。2.在活動(dòng)過(guò)度環(huán)節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯(lián)歡有動(dòng)關(guān)的音樂(lè )供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環(huán)境創(chuàng )設1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂(lè )資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經(jīng)驗。2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯(lián)歡大舞臺。3.創(chuàng )設“我想上聯(lián)歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。家庭社區1.邀請家長(cháng)志愿者參加，聯(lián)會(huì )會(huì )活動(dòng)，協(xié)助幼兒更換服裝、拜訪(fǎng)道具等事項。2.請家長(cháng)和幼兒利用放學(xué)后和周末的時(shí)間排練聯(lián)歡會(huì )節目。3.請家長(cháng)和幼兒一起準備聯(lián)歡會(huì )要準備的服飾。4.請家長(cháng)根據幼兒體質(zhì)，合理調整幼兒的著(zhù)裝，指導幼兒根據天氣和活動(dòng)量及時(shí)增減衣物。幼兒園大班音樂(lè )《戲說(shuō)臉譜》公開(kāi)課視頻+PPT課件+音樂(lè )+小視頻
幼兒園主題活動(dòng)設計方案8
內容和要求：
1.通過(guò)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，有大膽的創(chuàng )新精神。
2.鍛煉幼兒的語(yǔ)言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語(yǔ)言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來(lái)形容新年的快樂(lè )和自己愉悅的心情。
環(huán)境與材料：
各種與新年有關(guān)的圖片或者物品
過(guò)程與指導：
1、談話(huà)導題：“新年就要來(lái)到了，大家都很高興，讓我們來(lái)想一想，怎樣過(guò)新年才快樂(lè )呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來(lái)講一講，他準備怎樣過(guò)新年？去年的時(shí)候是什么過(guò)的？心情怎么樣？
1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來(lái)怎么樣？你覺(jué)得他們的心情是什么樣的？為什么？
2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時(shí)的情景是怎么樣的？我們在拜年的時(shí)候說(shuō)了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來(lái)背誦，激發(fā)幼兒對新年的`向往。
1、告訴小朋友，新年是一年的新開(kāi)始，小朋友又大了一歲了。提問(wèn)：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？
2、教師小結：我們不僅自己要快樂(lè )的過(guò)新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多拜年的話(huà)，還可以把自己的祝福畫(huà)出來(lái)，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？
幼兒園主題活動(dòng)設計方案9
一、活動(dòng)背景
草木為了感激春的到來(lái)吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競相開(kāi)放；碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。我們應該心存感激，對我們所擁有的一切。
3—6歲的幼兒教育
是孩子終身奠基的階段，是一個(gè)人價(jià)值觀(guān)形成的重要時(shí)期。在“三八節”即將到來(lái)之際，我們開(kāi)展形式多樣的慶三八主題活動(dòng)，讓孩子學(xué)習從單向接受愛(ài)，到學(xué)著(zhù)體會(huì )愛(ài)，進(jìn)而初步表達愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，營(yíng)造歡快的節日氣氛，促進(jìn)家園共育。
二、活動(dòng)主題：三八婦女節——媽媽、奶奶、外婆共同的節日！
三、活動(dòng)目標
1、主動(dòng)與家人打招呼，并能大方回應她們的問(wèn)候；
2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛(ài)；
3、喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛(ài)，用禮貌的方式向她們表達自己的想法；
4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現，愿意做力所能及的幫助。
四、活動(dòng)準備（建議）
1、活動(dòng)前跟孩子們進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。聊聊媽媽?zhuān)棠�、外婆）一天做的事。說(shuō)說(shuō)媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。
2、討論：明天是三八婦女節，是誰(shuí)的節日？（媽媽、奶奶、外婆的節日）。作為晚輩，我們該做些什么呢？
3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個(gè)驚喜、為媽媽分擔家務(wù)、答應媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說(shuō)說(shuō)心里話(huà)……
4、建議：要讓媽媽高高興興地過(guò)一個(gè)愉快的節日。怎樣才能讓媽媽高興呢？可以做這樣幾件事：
1）收集整理媽媽愛(ài)聽(tīng)的話(huà)，要學(xué)會(huì )表達對媽媽的愛(ài)，比如說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！”“您是最好的媽媽?zhuān) 薄拔业膵寢屖鞘澜缟献钇�、最能干、最聰明、最可�?ài)、最堅強的媽媽�！边@些詞，不見(jiàn)得全用上，哪個(gè)詞適合你的'媽媽?zhuān)憔驼f(shuō)哪個(gè)詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。
2）可以主動(dòng)幫媽媽干活，平時(shí)，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動(dòng)干。媽媽煩你做的事，一定不做。
3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買(mǎi)一件禮物�？梢蕴嵝寻职纸o媽媽過(guò)節。有可能的話(huà)，還可以動(dòng)員爸爸給媽媽寫(xiě)一封信�；蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因為爸爸媽媽越團結和睦，寶寶的家就越幸福。
4）一個(gè)親吻，一句“媽媽我愛(ài)您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。
5）節日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬(wàn)不要惹她不開(kāi)心；為媽媽做些家務(wù)勞動(dòng)；給媽媽一個(gè)驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒(méi)有做的事。
小結：其實(shí)真正能讓父母開(kāi)心的并非貴重的禮物，要用你的真情實(shí)意去感動(dòng)她們。
5、家長(cháng)配合：提醒“爸爸們”為媽媽準備一份節日禮物；提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準備一份節日禮物；
五、具體活動(dòng)內容
1、寶寶愛(ài)媽媽
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月8日
活動(dòng)目標：喜歡和關(guān)心自己的家人。
活動(dòng)內容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、愛(ài)好、職業(yè)等等。
2、畫(huà)畫(huà)（唱唱）我媽媽?zhuān)ǜ靼嘧约涸O計活動(dòng)）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月8日
活動(dòng)目標：喜歡并愿意表達自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)內容：
1）繪畫(huà)活動(dòng)：我的媽媽。
2）美術(shù)活動(dòng)：制作鮮花和賀卡。
3）歌曲活動(dòng)：學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。
3、我的好媽媽?zhuān)ǜ靼鄳c三八活動(dòng)）
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日
活動(dòng)目標：體會(huì )愛(ài)，進(jìn)而初步表達愛(ài)，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛(ài)母親的情感，營(yíng)造歡快的節日氣氛，促進(jìn)家園共育。
活動(dòng)內容：邀請媽媽、外婆、姥姥等來(lái)園參加親子活動(dòng)，各班個(gè)性化活動(dòng)，可以有節目表演，親子游戲，贈送賀卡或畫(huà)。
4、看看我有多愛(ài)你
活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月1日—3月29日
活動(dòng)目標：感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛(ài)，喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛(ài)。
活動(dòng)內容：看看自己多愛(ài)媽媽?zhuān)刻煊涗浵聬?ài)媽媽的表現，用打“√”的形式表現�；顒�(dòng)結束回收記錄表。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案10
有一次,我帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外散步,一陣風(fēng)吹來(lái),幾片樹(shù)葉落了下來(lái),有的幼兒撿起落在地上的樹(shù)葉,反復的觀(guān)看說(shuō)：“這片樹(shù)葉有點(diǎn)像小雞的爪子”有的說(shuō)：“像桃子，像扇子…”聽(tīng)到孩子們天真，可愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，由此我覺(jué)得可以開(kāi)展一次關(guān)于樹(shù)葉的主題探究活動(dòng)。
我想通過(guò)此次探究活動(dòng)，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類(lèi)及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時(shí)的快樂(lè )心情。
在開(kāi)始本次探究主題活動(dòng)之前，我和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀(guān)察，然后興奮的裝進(jìn)自己的口袋中，我覺(jué)得孩子們對此次探究活動(dòng)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
過(guò)程：
1、導入，出示樹(shù)葉，引起幼兒興趣
師：今天，我給小朋友帶來(lái)一位新朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？我們一起來(lái)看一看吧（出示幼兒收集的樹(shù)葉）
師：你們知道小小的樹(shù)葉有什么本領(lǐng)嗎？
幼：樹(shù)葉會(huì )動(dòng)、會(huì )變黃、會(huì )從樹(shù)上落下來(lái)…
2、討論，樹(shù)葉是怎樣跳舞的？
師：我來(lái)告訴你們吧，樹(shù)葉的小本領(lǐng)是會(huì )跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？
幼：想
師：那就讓小樹(shù)葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，小樹(shù)葉是怎樣跳舞的？
幼：樹(shù)葉動(dòng)了
教師小結：小樹(shù)葉是把風(fēng)當作了音樂(lè )，音樂(lè )一響，樹(shù)葉就開(kāi)始翩翩起舞，音樂(lè )慢，樹(shù)葉跳得就慢，音樂(lè )快，樹(shù)葉跳得就快
3、進(jìn)行游戲，體驗游戲的快樂(lè )
師：現在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請你把自己的手臂當作樹(shù)枝，把小手當作樹(shù)葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰(shuí)擺的形狀多？
幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿(mǎn)天繞。（幼兒用手擺出樹(shù)葉的形狀）
師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹(shù)葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~
師：這回，我來(lái)說(shuō)口令，你們來(lái)做動(dòng)作，看看哪個(gè)小朋友反應的快？
師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動(dòng)了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了。風(fēng)輕輕的吹過(guò)，葉子被風(fēng)吹了起來(lái)，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來(lái)滾去，飛蕩起來(lái)，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動(dòng)作）
幼：大笑
師：你們真棒，都跟上了老師的口令。
師：我請小朋友到前面來(lái)，用身體擺出老師說(shuō)出的葉子形狀？（大大、長(cháng)長(cháng)、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個(gè)洞、兩個(gè)洞、三個(gè)洞、四個(gè)洞的葉子形狀）
幼：踴躍舉手
師：小朋友們說(shuō)一說(shuō)，他們擺的像嗎？
幼：濱濱最像
師：那好，我來(lái)獎勵濱濱一個(gè)小粘貼
師：現在我變成了一棵大樹(shù)，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來(lái)了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的`飄…一定要注意安全噢
幼：變成葉子，跑到大樹(shù)媽媽身邊（聽(tīng)風(fēng)聲做游戲）
師：看來(lái)你們平日里真的是認真觀(guān)察的葉子飄動(dòng)的情景，剛才你們表演的非常好，大樹(shù)媽媽要表?yè)P你們，送給你們大樹(shù)媽媽的掌聲
4、制作葉子粘貼畫(huà)
幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來(lái)制作一張葉子粘貼畫(huà)，你可以利用葉子把它粘貼成小動(dòng)物的摸樣，那葉子的時(shí)候，你一定要小心噢（教師巡回指導）
師：把你們的作品都舉起來(lái)，真的是很漂亮，和別致，將來(lái)你們都會(huì )是小畫(huà)家的。
5、結束
師：現在請你把畫(huà)放在桌面上，我們到操場(chǎng)繼續尋找漂亮的葉子，好嗎？
幼兒園主題活動(dòng)設計方案11
活動(dòng)目標：1、引導幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái)，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
活動(dòng)準備：
1、 事先請幼兒向家長(cháng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。
2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找名字的秘密
1、 請你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、 你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫***）
3、 這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的，有的名中有個(gè)別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個(gè)字是什么？
2、 你們的姓是怎么來(lái)的？
3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏，當幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí)，教師把這張卡片拿出來(lái)，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進(jìn)行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書(shū)）
三、說(shuō)說(shuō)我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來(lái)的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的'名字嗎？
2、你除了這個(gè)名字，還有別的名字嗎？別人會(huì )怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個(gè)即特別又好聽(tīng)的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進(jìn)行“我和別人不一樣”的小主題活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道我是人群中的一個(gè)，體驗和大家做朋友的快樂(lè )，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學(xué)習根據同伴的表情調節自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�(gè)認識名字的機會(huì )。在活動(dòng)前我們請家長(cháng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事，在活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀(guān)察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長(cháng)對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學(xué)習的積極性將成為他們繼續探索的動(dòng)力。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案12
教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì )活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒冬天不怕寒冷，堅持鍛煉的態(tài)度。
2.認識冬季不同的保暖衣物，知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：
認識冬季不同的保暖衣物。
難點(diǎn)：
理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前布置“小熊服裝店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入
指導語(yǔ)：小熊 維尼開(kāi)了一家服裝店，里面的服裝可多啦!有夏天的'衣服，也有冬天的衣服，你想去看看嗎?不過(guò)啊，老師還得請你仔細逛，看一看，哪些衣服是冬天的，哪些是夏天的。好了，我們出發(fā)吧
二.展開(kāi)
1.參觀(guān)小熊服裝店，引導幼兒感知冬夏季服裝的不同
�、胖笇дZ(yǔ)：服裝店里的服裝還真不少呢，快來(lái)看看，都有哪些衣服啊?(讓幼兒大膽、自由說(shuō)，老師給予指導)
指導語(yǔ)：摸一摸這件毛衣，什么感覺(jué)的;再摸摸這一件短上衣，又是什么感覺(jué)的啊，這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦，這是件冬天穿的棉衣啊，那你快穿上看看，是什么感覺(jué)的，暖和嗎?再穿上這件薄風(fēng)衣，你覺(jué)得暖和嗎?(通過(guò)感知、對比后引導幼兒說(shuō)出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語(yǔ)。)
指導語(yǔ)：服裝店里除了衣服，還有什么啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個(gè)季節穿戴的嗎?
指導語(yǔ)：小熊店里的衣服可真不少，讓我們坐下來(lái)休息一下吧。
�、平處熜〗Y：夏天的衣服很薄，基本都是布做的，穿上后很涼快很透氣;冬天的衣服很厚，有毛線(xiàn)的、棉的還有羽絨的，穿上很暖和。
2.出示娃娃圖片，請幼兒幫娃娃選衣服
指導語(yǔ)：快看，丁丁和依依也來(lái)逛商店了，可是，他們不知道選什么衣服好，誰(shuí)愿意幫他們選一選?(引導幼兒根據冬天的氣候特征為丁丁和依依選衣服)
教師小結：冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服，比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等，這樣才能抵御寒冷，娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.游戲：《服裝分類(lèi)》
指導語(yǔ)：小熊服裝店的衣服很多，可是剛才我們在參觀(guān)的時(shí)候都把衣服弄亂了，下次可不能這樣了，應該把衣服放回原處。這樣吧，我們一起幫小熊把服裝分類(lèi)放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上，冬天的衣服放到黃色的貨架上，請小朋友們上來(lái)幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節分類(lèi)，不要擁擠)
4.滲透簡(jiǎn)單的冬季保健常識
指導語(yǔ)：冬天可冷了，所以好多小朋友都不愿意到戶(hù)外活動(dòng)，只想呆在暖和的房間里，可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝，堅持戶(hù)外鍛煉，堅持每天來(lái)幼兒園，一起做健康寶寶，好不好?
三.結束
指導語(yǔ)：那我們就從實(shí)際行動(dòng)開(kāi)始!來(lái)，孩子們，穿上外套我們要出去戶(hù)外活動(dòng)了。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案13
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )做書(shū)，提高幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，讓幼兒體驗成功的快樂(lè )。
2、豐富幼兒知識，擴大幼兒的眼界，培養幼兒正確的.閱讀習慣和整理書(shū)記的能力。
活動(dòng)準備：
剪刀、膠水、各種圖片、空白圖片、彩筆、彩紙、訂書(shū)機
活動(dòng)指導：
1、以小貓口吻引入：小貓的書(shū)店要開(kāi)張，但是一本書(shū)也沒(méi)有，請小朋友都來(lái)當作者幫小貓出版一些書(shū)。
2、幼兒分組活動(dòng)，讓幼兒做各種書(shū)籍，提高動(dòng)腦動(dòng)手能力。
1）數學(xué)組：做一本關(guān)于數學(xué)的書(shū)。
A、教師重點(diǎn)指導幼兒能列出學(xué)過(guò)的算式，用小圖片表現出來(lái)，并裝訂成冊。
B、對能力差的幼兒，教師可讓其根據老師列好的算式排上小圖片。
2）常識組：
A、教師重點(diǎn)指導幼兒能認識所提供的各種圖片，并能用自己喜歡的圖片裝訂成冊。
B、指導能力強的幼兒自己畫(huà)出自己喜歡的物品。
C、鼓勵能力差的幼兒能大膽的使用圖片做書(shū)。
3）語(yǔ)言組：
A、師重點(diǎn)指導幼兒能將自己制作的書(shū)按順序講述出來(lái)。
B、鼓勵能力差的幼兒能使用老師提供的圖片制作圖書(shū)，并簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
3、引導先做好的幼兒可以再到其他組做書(shū)，教師也可讓先做好的幼兒將做好的書(shū)在實(shí)物展示臺上展示出來(lái)。
4、讓家長(cháng)與幼兒一同使用借書(shū)卡玩借書(shū)的游戲。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案14
一、活動(dòng)的背景：
鞋子是我們每個(gè)人的必需品，現在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類(lèi)，款式可謂名目繁多。無(wú)論是功能，材料的選擇都越來(lái)越多，況且，孩子們正處于生長(cháng)的階段，腳下的鞋子隨著(zhù)他們的成長(cháng)不斷在更換著(zhù)。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的，興奮地說(shuō)："老師，你看我的新鞋子，漂亮嗎？"有的傳著(zhù)帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺，后面更是跟著(zhù)幾個(gè)"仔細研究"的小家伙："咦？會(huì )亮的"于是，從幼兒的興趣出發(fā)的一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。
二、環(huán)境創(chuàng )設：
1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等，布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來(lái)"等教育環(huán)境。
2、結合家長(cháng)收集的各種各樣的鞋子，在教室中布置了表演區"鞋子超市"。
三、家園共育
1、在日常生活中有意引導幼兒仔細觀(guān)察每個(gè)人腳上穿的.鞋子或帶幼兒到商店參觀(guān)、試穿并購買(mǎi)鞋子。
2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。
3、請家長(cháng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。
4、與幼兒設計、制作各種鞋子的作品。
四、活動(dòng)目標預設：
語(yǔ)言：
1、學(xué)習用普通話(huà)和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗。
2、養成安靜、耐心傾聽(tīng)的習慣。
3、愿意說(shuō)出自己喜歡的鞋子。
社會(huì )：
1、愿意參與收集各類(lèi)鞋子的活動(dòng)，學(xué)做自己力所能及的事。
2、懂得愛(ài)惜鞋子。
科學(xué)：
1、對各類(lèi)鞋子趕興趣。
2、認識各類(lèi)的鞋子，了解鞋子的明顯特征及用途。
3、嘗試操作，比較鞋子的異同。
4、學(xué)習對鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)與配對。
藝術(shù)：
1、感受各種鞋子外形、顏色的美。
2、嘗試運用各種顏色、材料和工具，自由表現鞋子的突出特征，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、發(fā)展音樂(lè )表現能力。
健康：
1、樂(lè )意接受成人的幫助，學(xué)習自己穿脫鞋子。
2、養成整齊擺放鞋子的習慣。
3、初步了解穿鞋子的衛生要求。
幼兒園主題活動(dòng)設計方案15
設計意圖：
動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛(ài)動(dòng)物又是孩子們的天性。此活動(dòng)故事情節簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗�！毙“嗪⒆幽挲g小，獨立性差，常常愛(ài)模仿別人，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現事物的特征。
活動(dòng)目標：
幼兒通過(guò)本活動(dòng)，產(chǎn)生對動(dòng)物的興趣，愿意親近小動(dòng)物，加深對小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動(dòng)物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)；知道動(dòng)物是人類(lèi)朋友。幼兒對“小動(dòng)物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動(dòng)所要達到的目標:
1、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
2、培養幼兒大膽地用自然音說(shuō)話(huà)、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力、創(chuàng )造力、模仿力和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)前的準備：
1、課前請家長(cháng)利用休假日帶幼兒到動(dòng)物園、動(dòng)物市場(chǎng)觀(guān)察、認識各種小動(dòng)物。
2、搜集各種有關(guān)動(dòng)物的故事、圖書(shū)、圖片、影碟資料，充實(shí)到各區域角。
活動(dòng)中的準備：
1、小動(dòng)物聲音，動(dòng)作特點(diǎn)課件。
2、小動(dòng)物頭飾。
一日過(guò)程：
1、聽(tīng)辨聲音，模仿動(dòng)作。在生活活動(dòng)時(shí)間播放聲音課件，讓孩子們傾聽(tīng)辨別：“你都聽(tīng)到了誰(shuí)的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細傾聽(tīng)分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽(tīng)到的.小動(dòng)物的動(dòng)作，給幼兒一個(gè)創(chuàng )造性地表達、表現的機會(huì )。通過(guò)用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來(lái)體會(huì )，內化著(zhù)自己的理解，為一日活動(dòng)做了鋪墊。
2教育活動(dòng)時(shí)間：表演故事，復習鞏固�！毒V要》指出：“教師在教育過(guò)程中應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”“兒童語(yǔ)言學(xué)習是開(kāi)放而平等的學(xué)習。教師和幼兒是構造愉快學(xué)習和交流過(guò)程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開(kāi)游戲。在表演時(shí)，我也加入到游戲中，既擔任著(zhù) “兔子裁判員”的職責，又能夠適時(shí)指導幼兒表演。在游戲中，我不時(shí)使用鼓勵性的語(yǔ)言和體態(tài)進(jìn)行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂(lè )。 幼兒在游戲過(guò)程中反復感受、反復體驗，以突破難點(diǎn)。
3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間：舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。在總結的過(guò)程中，我對每個(gè)（組）幼兒給予鼓勵性的評價(jià)，及時(shí)肯定、表?yè)P其表現。此活動(dòng)內容體現了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動(dòng)性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、個(gè)體與集體互動(dòng)，幼兒與環(huán)境互動(dòng)）原理，始終以動(dòng)靜融合的形式展開(kāi)：傾聽(tīng)聲音（靜）——模仿聲音動(dòng)作（動(dòng)）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動(dòng)），符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
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