【推薦】設計方案模板八篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的設計方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)主題：
憶年信箱，回憶一年前青澀的自己
二、活動(dòng)時(shí)間：
XX.03.16
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
醫學(xué)院六號樓、四號樓
四、活動(dòng)對象：
大一全體新生
五、活動(dòng)背景：
良好的規劃是成功的前提，當人生的風(fēng)帆駛向知識的象牙塔，如何規劃好自己的大學(xué)生活成為前進(jìn)路上必不可少的一步。借此次活動(dòng)讓同學(xué)們對自己一年的生活有一個(gè)明確的規劃，并朝著(zhù)自己的目標努力奮斗。
為了是大一新生對自己的大學(xué)生活有一個(gè)明確的目標與計劃，使所有愿意參加的同學(xué)能從自己的信中了解一年的心路歷程，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，把不好意思當面對同學(xué)說(shuō)的話(huà)以信的形式表達出來(lái)。
七、活動(dòng)計劃：
一年后的你，可能會(huì )回想開(kāi)學(xué)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當初的豪言壯語(yǔ)，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學(xué)們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過(guò)后，你們還會(huì )記得當初的夢(mèng)想么？那么借此機會(huì )把對一年后的自己想說(shuō)的話(huà)都記錄下來(lái)吧！
八、活動(dòng)流程策劃書(shū)：
1、前期準備：
�。�1）社聯(lián)通過(guò)拉贊助獲取活動(dòng)經(jīng)費。
�。�2）在醫學(xué)院四號樓和六號樓大廳張貼活動(dòng)海報。
�。�3）社聯(lián)與愛(ài)心社、DIY社和社聯(lián)宣傳部共同合作，將買(mǎi)好的信紙進(jìn)行設計，一共設計出5款不同樣式的信紙和信封共同學(xué)們使用。并將信分為兩種，分別為保質(zhì)期為一年的信箱和保質(zhì)期為永久的信箱，日后會(huì )母校時(shí)可以隨時(shí)領(lǐng)取。
2、活動(dòng)執行：
�。�1）社聯(lián)人員帶好宣傳海報和做好的信封和信紙到各個(gè)班級進(jìn)行活動(dòng)宣傳，記錄好每個(gè)班級報名的人數，讓同學(xué)們選擇自己喜歡的樣式，統計后以班級的形式進(jìn)行上報。
�。�2）同學(xué)拿到信紙和信封后，將想對一年后的自己或者其他人想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)進(jìn)去，各班班長(cháng)分類(lèi)上交到社聯(lián)。
�。�3）社聯(lián)人員將上交的信分類(lèi)裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時(shí)間任何人不能將信箱私自打開(kāi)。
3、后期準備：
�。�1）、一年以后，社聯(lián)人員將期限是一年的信箱打開(kāi)，并按照班級上交的信件數量如數將信返還給同學(xué)。對于期限是多年的信箱，社聯(lián)將把信件繼續保留，以便日后隨時(shí)取回。
�。�2）、在活動(dòng)即將結束時(shí)，愛(ài)拍攝負責拍攝此次活動(dòng)的照片及短視頻，便于日后寫(xiě)新聞稿。
九、注意事項：
�。�1）在活動(dòng)工作人員不得私自打開(kāi)信件。
�。�2）為了一年后能夠準確的把信交給同學(xué)，社聯(lián)人員必須將信箱妥善保管
�。�3）為了能夠準確的聯(lián)系到上交信件的同學(xué)，同學(xué)們務(wù)必把自己的詳細聯(lián)系方式留給社聯(lián)人員，如手機號碼、QQ號等。
�。�4）為了保證同學(xué)們能在多年以后拿回自己的信，社聯(lián)將會(huì )把此活動(dòng)一直交傳給下一任社聯(lián)，并盡可能把信保管好。
設計方案 篇2
地點(diǎn)：廣場(chǎng)
背景及主要道具：
背景為紗縵燈光營(yíng)造的星滿(mǎn)天空，捐花拱門(mén)燈光環(huán)繞，T形舞臺通道兩側分列八個(gè)水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發(fā)光泡的香檳塔、同心鎖、發(fā)光氫氣球…
具體流程：
一．宣布開(kāi)始 動(dòng)感音樂(lè )響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人群，（3秒）煙霧機釋放煙霧后音樂(lè )漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)晚會(huì )后兩人一起月光下漫步…后來(lái)兩人一同進(jìn)入一所中學(xué)當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）
地點(diǎn)：廣場(chǎng)
背景及主要道具：
背景為紗縵燈光營(yíng)造的星滿(mǎn)天空，捐花拱門(mén)燈光環(huán)繞，T形舞臺通道兩側分列八個(gè)水晶燈柱路引，追光燈、菊花燈、煙霧機、組合舞臺燈、熒光棒、燈光魔球、帶發(fā)光泡的香檳塔、同心鎖、發(fā)光氫氣球…
具體流程：
一．宣布開(kāi)始 動(dòng)感音樂(lè )響起，舞臺燈光變幻，追光掃射人群，（3秒）煙霧機釋放煙霧后音樂(lè )漸小，舒緩鋼琴曲響起，主持人緩緩登上舞臺，邊走邊講述故事（新人是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)晚會(huì )后兩人一起月光下漫步…后來(lái)兩人一同進(jìn)入一所中學(xué)當了老師，當初朦朧的好感迅速升溫，成了星與月的依戀。）
二．入場(chǎng) 追光打向拱門(mén)，六位天使身著(zhù)天使服，手持熒光棒分列兩旁，新人入場(chǎng)，走至每對天使面前時(shí)，天使點(diǎn)燃手持焰火。
三．新郎向新娘送禮物 禮儀用托盤(pán)送上（用粉紗蓋著(zhù)的魔球）當新郎掀開(kāi)紗的同時(shí)，禮儀開(kāi)啟電源，魔球發(fā)光，最后顯示“我愛(ài)你”三個(gè)字，新郎深情地望著(zhù)新娘：雖然我不能為你摘下天上的'星星，但是我可以把我的心送給你，。。我愛(ài)你！然后，新人走向對方，四手相握，深情相望。主持人：你們是否愿意…如果愿意，就請深情地擁抱對方吧！(兩人相擁，冷焰火起)
四．流星許愿 新人相對而立，微閉雙眼許下心愿，在許完愿的一剎那，流星從舞臺上方劃過(guò)
五．交杯酒 伴著(zhù)舞曲，新人一邊旋轉一邊喝下甜美的愛(ài)情之酒
六．倒香檳 香檳酒在主持人的旁白和優(yōu)美的音樂(lè )聲中緩緩流淌，杯中的發(fā)光泡如同天上眨著(zhù)眼的星星在傾聽(tīng)
七．共鎖連心鎖 放飛鑰匙 新人鎖上連心鎖之后高高舉起，禮儀送上氫氣球（最下邊一層用裝了發(fā)光泡的普通氣球），新人將鑰匙系上，放飛。發(fā)光的氣球帶著(zhù)鑰匙升上夜空，讓群星和圓月一起見(jiàn)證新人愛(ài)情的忠貞！
八．禮成 宣布禮成，冷焰火起來(lái)賓和著(zhù)動(dòng)感音樂(lè )揮舞熒光棒
設計方案 篇3
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：養成留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究的好習慣。
教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、生字卡片、郵票的圖片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：認字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)方法：自主探究識字、小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、生字卡片
執教日期：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察導入
1小朋友，你們看老師給你們帶來(lái)了什么?你知道郵票的用途嗎?
2比較過(guò)去的郵票和現在的郵票四周是什么樣的呢?
3別看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段有趣的故事呢?(齊讀課文)
二、初讀課文
1借助拼音自由讀課文，把生字的字音讀準，把句字讀通順。
2學(xué)習生字
(1)出示帶拼音的詞語(yǔ)認讀。
(2)去掉拼音認讀。
(3)做游戲，看看，聽(tīng)聽(tīng)，猜猜的游戲。
a、出示小刀，認識“刀”
b、做動(dòng)作“裁紙”，認識“裁”
c、做“撕”的動(dòng)作，認識“撕”
d、聽(tīng)，英國的首都是哪個(gè)城市(倫敦)
猜字謎，借一半，扔一半(扔)九個(gè)洞(究)
3、開(kāi)火車(chē)再讀詞語(yǔ)卡。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認13個(gè)字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。
3、懂得生活中要留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：養成留心觀(guān)察，樂(lè )于發(fā)現，善于探究的好習慣。
教學(xué)方法：小組合作檢查。
教學(xué)準備：投影儀、郵票的圖片
執教日期：
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)習課文
剛才大家都展示了我們認字的本領(lǐng)，現在我們在一塊展示一下，我們的讀書(shū)本領(lǐng)吧!
1、默讀課文，想一想是誰(shuí)發(fā)明了帶齒孔的郵票呢?
2、過(guò)去的郵票一枚枚連在一起使用時(shí)會(huì )怎么樣呢?
A學(xué)習第一自然段
(1)指名讀，感受使用起來(lái)不方便。
(2)齊讀。
B學(xué)習2、3、4自然段。
帶齒孔的郵票又是怎樣發(fā)明的?我們一塊讀書(shū)來(lái)解決。
(1)指3名同學(xué)分別讀2、3、4自然段。
(2)四人小組討論學(xué)習。
(3)匯報
a、分角色讀阿切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了，理解“吸引”那位先生怎樣的舉動(dòng)吸引了阿切爾呢?
C學(xué)習第三自然段
(1)指名讀，男女比賽讀，表演讀，你覺(jué)得他怎樣?
(2)從圖中什么地方看出阿切爾被吸引住了(神態(tài)，動(dòng)作)
(3)再讀此句，相信你會(huì )讀得更好。
D學(xué)習第四自然段
(1)此時(shí)此刻，他產(chǎn)生了一個(gè)想法，請用~~~畫(huà)出來(lái)，指導讀。
(2)動(dòng)手實(shí)踐，說(shuō)感受。
阿切爾是生活中的有心人，他用心思考，不斷實(shí)踐，解決了生活中的難題，讓我們動(dòng)手做做，來(lái)感受下阿切爾的發(fā)明給我們帶來(lái)的方便吧!在紙上刺一排孔，撕一撕，說(shuō)感受。
(3)指導讀，把這種方便讀出來(lái)(指名讀，齊讀)
(4)給“立即”換個(gè)詞，說(shuō)明了什么?從“仍然”一詞又說(shuō)明了什么?(了不起)
(5)用敬佩語(yǔ)氣讀。
(6)你想對阿切爾說(shuō)什么?
四、明理導行。
1、郵票的齒孔給我們現在的生活帶來(lái)了啟示，你能說(shuō)說(shuō)我們身邊類(lèi)似的例子嗎?
2、一個(gè)用別針孔撕開(kāi)郵票的先生，一個(gè)是發(fā)明家阿切爾，你喜歡誰(shuí)?
3、你知道受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng )造的事有嗎?
小結：發(fā)明并不神秘，并不遙不可及，只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動(dòng)腦筋思考研究，每個(gè)人都有發(fā)明創(chuàng )造的機會(huì )。
五、實(shí)踐活動(dòng)。
1、讀課后“我知道”的內容，了解郵票的一些常識。響應學(xué)生伙伴的提議，去收集一些郵票
2、作業(yè)布置：找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)明創(chuàng )造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機》、《牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力》。
板書(shū)設計：
郵票齒孔的故事
阿切爾看到：拿翻找摸求助取刺撕會(huì )觀(guān)察
阿切爾想到：機器打孔肯動(dòng)腦
阿切爾做到：研究造出勤動(dòng)手
設計方案 篇4
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生在具體有趣的情境中，學(xué)習有關(guān)“8”和“9”的加減法，并能正確計算。
2.通過(guò)看圖和涂色等活動(dòng)，培養學(xué)生觀(guān)察、思考、動(dòng)手實(shí)踐等良好習慣。
3.能在教師的指導下，從情境圖中發(fā)現并提出問(wèn)題，能運用所學(xué)的知識加以解決。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )看圖并能口述出題目中的條件和問(wèn)題，根據數量關(guān)系聯(lián)系加減法的含義能正確列出算式。
教學(xué)設計：
(一)創(chuàng )設情境
1．同學(xué)們，我們馬上就要舉行跳繩比賽了，你們想不想取得好成績(jì)?要想取得好成績(jì)，我們得怎么做呢?同學(xué)們說(shuō)得很對，要想取得好成績(jì)，就要加強練習。你們看，操場(chǎng)上的這些同學(xué)，他們練得多認真呀!
2．出示跳繩圖。
(1)師：仔細觀(guān)察這幅圖，你都看到了什么?根據你所看到的內容，你都能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢?
仔細看圖，自己小聲說(shuō)一說(shuō)。
指名匯報。(舉例)
有2個(gè)同學(xué)掄繩，6個(gè)同學(xué)跳繩，一共有幾個(gè)同學(xué)呢?
2+6＝8，6+2＝8
有4個(gè)女同學(xué)，4個(gè)男同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)呢?
4+4＝8
跳繩的同學(xué)中有3個(gè)人穿裙子，5個(gè)人穿褲子，一共有幾個(gè)同學(xué)呢?
3+5＝8，
5+3＝8。
……
學(xué)生說(shuō)教師板書(shū)：
6+2＝82+6＝84+4＝8
1+7＝87+1＝83+5＝8
5+3＝80+8＝88+0＝8
把上面的加法算式讀一遍。
(2)你能提出減法問(wèn)題嗎?試一試。先在小組內小聲說(shuō)一說(shuō)，再指名匯報。例如：
1)操場(chǎng)上有8個(gè)同學(xué)在跳繩，有4個(gè)女同學(xué)，有幾個(gè)男同學(xué)?
2)操場(chǎng)上有8個(gè)同學(xué)，有2個(gè)同學(xué)在掄繩，有幾個(gè)同學(xué)正在跳?
……
教師根據學(xué)生回答，板書(shū)減法算式
(二)畫(huà)一畫(huà)
1．師：現在，老師想為你們引薦一位新朋友，你們愿意嗎?
2．出示大象圖。
1)這是誰(shuí)?
2)出示圖片
師：大象伯伯正在裝修房子，他想把這九塊瓷磚涂上顏色，你們看它多辛苦呀，你們愿不愿意幫助大象伯伯呢?如果由你們來(lái)替大象伯伯涂色，你們想怎么涂呢?請同學(xué)們拿出紙和一根油畫(huà)棒，自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。同桌兩人一組，一人涂色，一人列出算式，針對同桌涂色的情況，想一想你都能列出哪些加、減法算式呢?
3．組織全班交流。
(三)試一試
1．出示：
7+2＝□9-4＝□4+4＝□
6+3＝□8-5＝□8+□＝□
設計方案 篇5
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、會(huì )寫(xiě)田字格里的4個(gè)生字,做到筆順正確、姿勢規范。
2、正確認讀10個(gè)生字。
3、在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認識新筆畫(huà)“豎折”和“橫折撇”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。
5、感悟詩(shī)歌內容，品味其所描繪的意境。
過(guò)程與方法：
觀(guān)看春景圖，各抒己見(jiàn)，描述美麗的春天，興趣盎然地走進(jìn)文本；形式多樣，熟讀詩(shī)歌；小組合作，由易到難，識記生字；暢談所知，大膽想象，擴充文本，感悟內容；配樂(lè )感情誦讀文本，品味春風(fēng)、春雨、春色的美麗；自選方式，呈現文本，綜合實(shí)踐，課外延伸；合作探究，書(shū)寫(xiě)實(shí)踐，提升能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1激發(fā)孩子們熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的積極情感。
2培養孩子們熱愛(ài)生活、大膽嘗試、勇于實(shí)踐的精神。
3喜歡學(xué)語(yǔ)文，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
策略方法：
提供美麗的春景圖，引領(lǐng)孩子們找尋春天的記憶，共同走進(jìn)美麗的春天；遵循“由易到難、由淺入深”的認知規律，美麗的春天讓孩子們循序漸進(jìn)地認讀生字；鼓勵孩子們各抒己見(jiàn)，暢談所知，聆聽(tīng)課文錄音，展開(kāi)想象的翅膀，在美麗的春天中翱翔；提供優(yōu)美的樂(lè )曲，促使孩子們淋漓盡致的表述出對春天的贊美與熱愛(ài)；創(chuàng )設廣闊的空間，讓孩子們自主選擇文本的呈現方式，促使每一個(gè)孩子在實(shí)踐活動(dòng)中，更深入感悟地春天的美麗，抒發(fā)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然之真情。
教學(xué)準備：
1計算機課件（春天的美景圖，并配有優(yōu)美的樂(lè )曲）；
2寫(xiě)有“山水、小鳥(niǎo)、鳴叫、叫聲、綠草、樹(shù)苗、田地、春雨、綠蒙蒙”等詞語(yǔ)的小黑板；
3課文的錄音磁帶以及理查德·克萊德曼的鋼琴曲；
4計算機課件（以不同的方式呈現單個(gè)生字）。
教學(xué)設計：
一看圖描述，引入課題。
師：同學(xué)們，這節課，老師給大家帶來(lái)了一幅圖片，請看（計算機映示春天的美景圖，并配有優(yōu)美的樂(lè )曲），你看到了什么？想到了什么？
生各抒己見(jiàn)。
師：正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，這是一幅春天的美景圖，有一個(gè)叫王清秀的詩(shī)人，她看到了春天的美麗景色之后，詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī)，那么，詩(shī)里到底寫(xiě)了些什么內容呢？你們想不想知道？
生答。
師：好，下面，我們就一起來(lái)看《山青青》這首詩(shī)。師板書(shū)課題，生齊讀。
二熟讀詩(shī)歌，識記生字。
�。ㄒ唬┬问蕉鄻�，熟讀詩(shī)歌。
1生自己嘗試著(zhù)讀，勾畫(huà)出認讀困難的字。
2師范讀（或聽(tīng)錄音），生指字聽(tīng)讀，重點(diǎn)聽(tīng)認讀困難的字的讀音。
3師大聲范讀，生指字小聲跟讀。
4指名讀。
5小組讀。
(二)小組合作，認讀詞句。
1師出示寫(xiě)有“山水、小鳥(niǎo)、鳴叫、叫聲、綠草、樹(shù)苗、田地、春雨綠蒙蒙”等詞句的小黑板。
小組互助，合作認讀詞句。
2師檢查詞句的認讀情況。
全部會(huì )認的組獎勵一面“小紅旗”。
(三)合作探究，識記生字。
1小組合作，識記生字。
2全班交流方法，識記生字。
3（計算機以不同的方式呈現單個(gè)生字）師檢查識字情況。
三暢談所知，大膽想象，感悟內容。
�。ㄒ唬⿻痴勊�，感悟內容：
1自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。
2向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？
生各抒己見(jiàn)。（春天來(lái)了，山綠了，水綠了，樹(shù)綠了，草綠了，苗綠了，田綠了，花開(kāi)了，春風(fēng)輕輕的吹拂著(zhù)，春雨蒙蒙的下著(zhù)等等）
�。ǘ┐竽懴胂�，感悟內容：
1閉上眼睛，仔細聆聽(tīng)課文的配樂(lè )錄音，聽(tīng)完后，把你看到了什么、聽(tīng)到了什么、想到了什么說(shuō)給大家聽(tīng)。
2全班交流。
四感情誦讀，品味其情。
1依據自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。
2指名配樂(lè )感情誦讀。
3全班配樂(lè )感情誦讀。
五綜合實(shí)踐，課外延伸。
1生自選內容（感情誦讀課文或者給課文配畫(huà)），呈現文本。
2積極準備，課外實(shí)踐。
3呈現方式：感情誦讀課文（錄音磁帶）；給課文配畫(huà)（16開(kāi)圖畫(huà)紙）；并附家長(cháng)評價(jià)。
4全班交流，展示實(shí)踐成果，評選出“小小朗誦家”和“小小畫(huà)家”。
六合作探究，指導書(shū)寫(xiě)。
�。ㄒ唬┖献魈骄�，學(xué)寫(xiě)“山、水”。
1教師板書(shū)“豎折”和“橫折撇”，生仔細觀(guān)察，應該怎樣寫(xiě)。生書(shū)空。
2小組合作，書(shū)空交流“山、水”兩個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
3討論：“山、水”兩個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？
4自己在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿(mǎn)意為止。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規范的獎勵“小笑臉”。
�。ǘ┖献魈骄�，學(xué)寫(xiě)“田、雨”。
1小組合作，書(shū)空交流“田、雨”兩個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
2討論：“田、雨”兩個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？
3自己在書(shū)上練習書(shū)寫(xiě)。
4小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿(mǎn)意為止。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規范的獎勵“小笑臉”。
設計方案 篇6
快樂(lè )的寒假生活開(kāi)始了!大家在玩耍、游戲、旅游時(shí)可別忘了，數學(xué)就在我們的身邊!我們一起去尋找生活中的數學(xué)，好嗎?
一、基礎知識天天練（必做）。
1、認真完成《數學(xué)寒假樂(lè )園》，要求書(shū)寫(xiě)工整，仔細檢查。
2、每天練習口算20題或者筆算5題。(家長(cháng)出題或購買(mǎi)相關(guān)的口算練習)。
二、實(shí)踐操作我能行（選做）。
以下數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的3項進(jìn)行實(shí)踐操作。
活動(dòng)1：學(xué)生可以和家長(cháng)一起玩一項數學(xué)游戲(如：算二十四點(diǎn)，猜數學(xué)字謎等)。
活動(dòng)2：參加一次家庭大購物，讓爸爸媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購買(mǎi)、付款，讓你體驗一下如何合理使用人民幣。(小朋友要將購物清單制成表格，列出物品名稱(chēng)、物品價(jià)格、總價(jià)、……)見(jiàn)《附表》。
活動(dòng)3：寫(xiě)一篇數學(xué)日記，內容可以是用所學(xué)的數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，或者閱讀數學(xué)故事后的感受等。（寫(xiě)在A(yíng)4紙上）
活動(dòng)4：選擇假期生活中最有意義一天，把這一天主要活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)刻和結束的時(shí)刻記錄下來(lái)，再算一算每件事所用的時(shí)間。（以表格的形式記錄在A(yíng)4紙上）(如：8:10-----9：00干什么。所用時(shí)間50分)
活動(dòng)5：小小氣象統計員。觀(guān)察今年寒假的天氣情況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張天氣統計圖和統計表。晴用“△”，陰用“〇”，雨雪天用“□”，見(jiàn)《附表》。
活動(dòng)6：“低碳出行”。要求春節期間，學(xué)生至少有一次是采用公交車(chē)、自行車(chē)、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發(fā)地和目的地，采用何種交通工具，所用時(shí)間。
設計方案 篇7
一、時(shí)間：xx月xx日上午xx:30～9:00。
二、地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)
三、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導、各工作組人員、全體參訓學(xué)生、教官、班主任。
四、主持人：
五、程序：
1、各連隊整隊進(jìn)場(chǎng)（或者先在場(chǎng)內排好）。
2、大會(huì )第一項：全體起立、奏國歌（奏國歌結束請領(lǐng)導坐下）。
3、大會(huì )第二項：閱兵式。
閱兵指揮跑步到主席臺下向學(xué)校領(lǐng)導（龔）報告檢閱受閱方隊：校長(cháng)同志，市總工會(huì )職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx級新生隊列完畢，請您檢閱，閱兵指揮。學(xué)校領(lǐng)導（龔貴華）從主席臺北側臺階下，在閱兵指揮的陪同下，從操場(chǎng)北側第一連隊開(kāi)始檢閱，學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們好！連隊：校長(cháng)好！學(xué)校校長(cháng)：同學(xué)們辛苦了！連隊：為學(xué)校爭光！————檢閱結束，學(xué)校校長(cháng)從操場(chǎng)南側回到主席臺上。
4、大會(huì )第三項：分列式
“標兵就位，向右轉”——分列式開(kāi)始——各班級按照次序開(kāi)始會(huì )操。
5、大會(huì )第四項：學(xué)校領(lǐng)導作軍訓小結。
6、大會(huì )第五項：20xx級學(xué)生軍訓先進(jìn)班級、軍訓標兵表彰。
7、20xx級新生閱兵式結束，歡送領(lǐng)導退場(chǎng)，各連隊指導員組織連隊有序離開(kāi)。
四、工作要求
1、政教處：
�。�1）軍訓團領(lǐng)導邀請，與現場(chǎng)閱兵指揮溝通協(xié)調；
�。�2）榮譽(yù)證書(shū)和表彰名單準備。
2、各班班主任：
�。�1）要提前做好組織工作，確保各班級軍訓學(xué)員按照要求，行動(dòng)一致，服從指揮，認真完成閱兵式、分列式各項軍訓任務(wù)。
�。�2）完成先進(jìn)班級、軍訓標兵的考評，16日上午按要求上報政教處。
�。�3）分列式結束表彰時(shí)，安排好學(xué)生代表上臺：先進(jìn)班級各1名，優(yōu)秀標兵代表10名。
�。�4）閱兵式、分列式結束后，帶連隊有序離開(kāi)操場(chǎng)，將旗子交回廣播室。
3、總務(wù)處：
�。�1）做好主席臺的環(huán)境布置（綠色植物、鮮花，11套桌椅，綠色幕布）。
�。�2）閱兵式、分列式結束后的清場(chǎng)工作（飲水機、桌椅回收等）。
4、廣播室：做好音響設備、話(huà)筒的調試和現場(chǎng)音樂(lè )播放等工作。
5、辦公室：做好各個(gè)領(lǐng)導出席邀請和軍訓宣傳攝影工作。
設計方案 篇8
一、主要內容分析：
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基
礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線(xiàn)條、節奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審
美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。
三、教材難點(diǎn)：
強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，
強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
四、教育教學(xué)目標：
1、知識和能力方面：
通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的
表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了
解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。
2、教學(xué)過(guò)程與方法：
引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )
作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程
中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
現代課堂教學(xué)評價(jià)規范
初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門(mén)
必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑，它對于陶冶學(xué)生情操、提高美術(shù)文化素養、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有重要的作用。
本教材嚴格按照《課程標準》的具體要求，以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域設計了具體的課題；以促進(jìn)人格的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能為基礎，更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì )生活，更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與愛(ài)好，培養學(xué)生健康的審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養和審美能力，提高學(xué)生的生活質(zhì)量。
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