實(shí)用的設計方案模板錦集五篇

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　一、活動(dòng)主題：

　　走出城市，走進(jìn)自然 勞逸結合，增強體質(zhì)

　　二、活動(dòng)目的：

　　加強員工之間的交流和溝通。促進(jìn)集體的團結協(xié)作,增強集體榮譽(yù)感，同時(shí)也能增進(jìn)員工之間的相互了解,讓彼此的感情得以升華。

　　三、活動(dòng)對象：

　　公司所有成員

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　預計時(shí)間20xx年8月19-20日

　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　撫順百度山莊和三塊石國家森林公園

　　六、活動(dòng)主辦單位：

　　人事行政部、旅行社

　　七、前期準備：

　　1、安全防護用品，如風(fēng)油精、創(chuàng )可貼、碘酒、紗布、安全繩子。 暈車(chē)藥和拉肚藥自備。

　　2、人事行政部準備飲用水每人2瓶共計13箱，啤酒當地消費，白酒每桌2瓶，約30瓶。價(jià)位30元。

　　3、準備照相器材2臺。

　　4、由人事行政部注意天氣狀況，提前3天觀(guān)察天氣如遇下雨等天氣則改時(shí)間，天氣預報以網(wǎng)上公布為準。

　　5、以部門(mén)和車(chē)間為團隊，建立活動(dòng)小組。名單另行安排。同時(shí)在出游前三天，召開(kāi)領(lǐng)導人和督導人專(zhuān)題會(huì )。同時(shí)對各小組召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )，由人事行政部講解要求。最主要是車(chē)上禁止酗酒。

　　6、車(chē)上娛樂(lè )節目，光碟、撲克，

　　7、（建議買(mǎi)旅游背心，大概每個(gè)15元左右，印上公司logo對外宣傳作用和紀念品）。

　　8、公司自有車(chē)輛兩臺，遇到突發(fā)事件時(shí)應急用。

　　八、活動(dòng)流程：

　　1、旅游當天早7點(diǎn)公司門(mén)口集合，人事行政部點(diǎn)名，人數集合完畢后上車(chē)出發(fā)。（打印安全注意事項和人員名單及聯(lián)系方式）

　　2、市內員工集結時(shí)間過(guò)早時(shí)，要打車(chē)到通勤站點(diǎn)，統計具體人員，距離車(chē)站距離，打車(chē)大致費用。通勤車(chē)要6點(diǎn)發(fā)車(chē)。

　　3、通勤車(chē)司機是否一同前往？。

　　4、非通勤人員自行到公司。

　　5、外請人員自行到公司

　　6、在自由活動(dòng)時(shí)以小組負責人和督導人及導游為領(lǐng)隊，負責當車(chē)所有人員的統計匯報工作。

　　7、由人事行政部往返前認真清點(diǎn)人數,每個(gè)員工都要聽(tīng)從小組長(cháng)的統一安排,活動(dòng)時(shí)要相互關(guān)心,注意安全,在安全的區域進(jìn)行活動(dòng)。

　　九、活動(dòng)后期：

　　1、沖洗集體照片。2、制作旅游宣傳專(zhuān)刊

　　十、活動(dòng)注意事項：

　　1、上車(chē)后注意飲水量，保證大家集體出游的順利，盡量少飲水，減少停車(chē)次數，保證按時(shí)到達。

　　2、旅游時(shí)禁止酒后攀登，酒后漂流、游泳，酒后騎馬等危險的游戲或項目。

　　3、血壓高、血糖低，盡量洗溫泉時(shí)要注意水溫和自己身體變化，發(fā)現不好及時(shí)停止洗浴或游泳。

　　4、暈車(chē)人員的藥品自備，塑料袋。

　　5、住宿時(shí)的房間安排，注意夫妻，或子女，或父母等安排。主要看房間結構詳細制定。

　　6、審查員工的身體狀況,對身體不適或患有疾病的員工勸其不參加此次活動(dòng)。

　　7、外來(lái)人員及家屬的飲食和要求。

　　8、各隊領(lǐng)隊和導游要保持電話(huà)24小時(shí)開(kāi)通。

　　9、任何人員離開(kāi)隊伍時(shí)，要與領(lǐng)隊和小組負責人請假，嚴禁任何人私自離開(kāi)團隊，自由活動(dòng)。原則上要求每人都攜帶通訊工具。在家充好電源。

　　10、導游活動(dòng)結束后，統一匯報結果。當天晚間開(kāi)會(huì )布置第二天游程和注意事項。

　　十一、留守人員及出差人員安排辦法

　　1、留守人員主要是門(mén)衛人員，建議公司給予旅游標準同等金額的現金補助。

　　2、外出調試人員建議公司同樣給予旅游標準同等金額的現金補助。

　　3、因自己原因不去者，將不享受旅游現金補助，但享受休假權利。

　　十二、外請人員

　　1、是否考慮優(yōu)秀員工攜帶家屬，攜帶范圍。

　　3、通知品管保障部外協(xié)聯(lián)系單位人員參加人數。

　　十三、旅游建議

　　十四、對旅行社要求

　　1、車(chē)輛的檔次，最好是空調大巴，有照片做參考，車(chē)齡最好在2年左右

　　2、提供導游人數。

　　3、具體景點(diǎn)介紹

　　4、提供合法資質(zhì)

　　5、用餐標準：十菜一湯，6葷4素標準。報菜名見(jiàn)附表

　　6、路程2個(gè)半小時(shí)左右，下車(chē)休息時(shí)間間隔1小時(shí).

　　7、住宿時(shí)間18:00，吃飯時(shí)間18:30。

　　8、返程時(shí)間13:00。到家時(shí)間在15:00左右，工人到家時(shí)間在17:00

　　9、車(chē)與車(chē)聯(lián)系工具，對講機或電話(huà)。

　　十五、突發(fā)事件處理

　　1、食物中毒，聯(lián)系當地醫院。（由旅行社負責）

　　2、打架事件，聯(lián)系當地警察。（由公司和旅行社負責）

　　3、交通事故，有傷員先救治，然后報119和122。（由旅行社負責）

　　4、住宿時(shí)發(fā)生火情，先教救護知識，然后考察消防通道，應急照明情況，滅火器情況，逃跑路線(xiàn)。（由旅行社負責）

　　5、上山滑落到山溝或懸崖邊緣時(shí)，首先把救生繩放到人的身邊，然后大家拖拽上來(lái)，必要時(shí)請119救援。同時(shí)撥打120急救。（由旅行社負責）

　　6、溺水事故，首先請會(huì )水人員，拿救生衣（景區內）或帶救生繩救援。然后撥打120.或人工呼吸。（由旅行社負責）

　　7、突發(fā)腦溢血，心梗、中風(fēng)等，主要是打120專(zhuān)業(yè)人士救治。(由公司和旅行社負責)

　　8、車(chē)輛拋錨，主要是輪胎扎眼，安裝備胎，看距離目的地遠近采取，打車(chē)或接送兩次的方式解決。（由旅行社負責)

　　十六、費用清單

　　1、旅行社費用150人*290元/人=43500元。

　　2、旅行背心160人*15元/人=2400元

　　3、白酒費用，30*30元/瓶=900元

　　4、啤酒費用，按150人*3瓶/人*5元/瓶=2250元

　　5、外傷防護用品大約200元左右。

　　6、沖印集體照片，制作展板費用大概1000元左右。

　　共計費用合計：50250元，

　　上述費用不含增加伙食費用。

設計方案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.能幫助家長(cháng)更好地了解幼兒在園的情況，能與幼兒園一致，調整自己的代養方式。

　　2.能促進(jìn)班級家長(cháng)工作的順利開(kāi)展，調動(dòng)家長(cháng)配合的積極性，達到家園共育的效果。

　　活動(dòng)時(shí)間：每月一次，時(shí)間盡量在下午5點(diǎn)過(guò)后

　　活動(dòng)地點(diǎn)：小班部會(huì )議室

　　參加人員：每月4至6名家長(cháng)（報名和邀請相結合）

　　主持人：班級教師或家委會(huì )成員

　　活動(dòng)流程：

　　一、約談前

　　1.選擇約談話(huà)題

　　話(huà)題可在家長(cháng)群中征集，根據家長(cháng)感興趣的話(huà)題；教師可根據近階段幼兒的表現情況。

　　2.鼓勵家長(cháng)參與

　　教師根據話(huà)題有選擇的邀請家長(cháng)；家長(cháng)根據話(huà)題主動(dòng)參加；家委會(huì )鼓勵家長(cháng)參與。

　　3.通知參加約談的人員、時(shí)間、地點(diǎn)

　　二、約談中

　　1.主持人介紹參加約談的家長(cháng)。

　　2.介紹約談話(huà)題。

　　3.根據話(huà)題家長(cháng)逐個(gè)介紹幼兒的表現。

　　4.對話(huà)式的提問(wèn)解惑。

　　5.主持人小結。

　　三、約談后

　　教師經(jīng)常與該話(huà)題的家長(cháng)交流幼兒的情況，并進(jìn)行相關(guān)記錄。

　　約談中教師注意事項：

　　約談前教師要充分做好約談準備工作：有確立話(huà)題，知道相關(guān)的理論知識，收集打印，準備會(huì )議記錄表，定好記錄人，拍照人，告知家長(cháng)約談的地點(diǎn)和時(shí)間，會(huì )議地點(diǎn)的整潔工作，根據話(huà)題準備好約談的幼兒在園的情況分析等等。做到準備充分，有話(huà)可說(shuō)。

　　約談中教師要營(yíng)造寬松的氣氛；避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；要以平等的身份與家長(cháng)交談；談孩子缺點(diǎn)時(shí)要注意方式；交談時(shí)不要談及別的孩子。做到輕松自在，心中有數。

　　約談后要肯定約談收獲，做好約談?dòng)涗浐头此�、小結。做到及時(shí)自省，心有所得。

　　逐月計劃：

　　上學(xué)期

　　9月話(huà)題--"正確對待幼兒的哭鬧"

　　10月話(huà)題--"如何培養3-4歲小班幼兒良好的進(jìn)餐習慣"

　　11月話(huà)題--"生病幼兒的護理小知識"

　　12月話(huà)題--"冬天穿衣小竅門(mén)"

　　1月話(huà)題--"節假如何安排幼兒的一日生活"

　　下學(xué)期

　　2月話(huà)題--"春季如何預防感冒"

　　3月話(huà)題--"孩子被打和打人怎么辦"

　　4月話(huà)題--"挑選適合幼兒的繪本"

　　5月話(huà)題--"周末娛樂(lè )安排"

　　6月話(huà)題--"六一環(huán)境布置"

設計方案 篇3

　　教學(xué)目標

　　1、有感情地朗讀課文，感知文章內容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內容。

　　2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì )質(zhì)疑。

　　3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　有感情地朗讀課文，理清文章的思路，從中感受至愛(ài)親情。

　　課前準備

　　學(xué)生：1、預習課文，借助工具書(shū)解決生字詞。

　　2、在學(xué)習的過(guò)程中，你可能也遇到過(guò)類(lèi)似我賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何教育你的呢？也許感受到父愛(ài)的事件很多，準備好說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　教師：

　　1、準備好授課內容及多媒體課件。

　　2、有條件的，可提前為學(xué)生播放影碟《城南舊事》。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內容

　　有感情地朗讀課文，整體感知課文內容，理清文章脈絡(luò )。

　　1、導入

　�。�1）可以用深情的語(yǔ)言為學(xué)生講朱自清的《背影》中望父買(mǎi)楠的片斷，以創(chuàng )設情境。

　�。�2）也可用《走一步，再走一步》中父親教兒子一步步脫險的經(jīng)歷導人。

　�。�3）還可用以下話(huà)語(yǔ)導人：

　　人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的`也是母愛(ài)�？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧�一首頌歌，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊�，F在我們就一同去認識一位可敬又可親的父親吧！

　　2、整體感悟：

　�。�1）檢查預習情況。（利用多媒體課件）

　�。�2）快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題。

　　大屏幕技影出示問(wèn)題組：

　　a。從全文看，爸爸是一個(gè)怎樣的人？

　　b�；ㄔ谌�文結構中起著(zhù)怎樣的作用？

　　c。文章表達了作者怎樣的感情？

　　學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答，學(xué)生間互相評論補充。

　　a。爸爸表面上很?chē)绤�，�?shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。

　　鼓勵孩子要堅強，無(wú)論什么困難的事7只要硬著(zhù)頭皮去做，就闖過(guò)去了。

　　很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

　　特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。

　　b。文章題目為爸爸的花兒落了，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結尾用垂落的夾竹桃回應前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出花是作為線(xiàn)索貫穿小說(shuō)始末的。

　　c。表達了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。

　　到研讀與賞析（上）

　　教師導學(xué)：

　　這篇文章以爸爸的花兒落了為題，→方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世。那么爸爸在我的成長(cháng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢？同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話(huà)題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論，力求對文章能有更全面、更深刻的理解。

　　3、自主探究：

　　確定思考題，教師引導學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問(wèn)題組

　　a。文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情是怎樣引出的？

　　b。文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的？

　　c。怎樣理解文章末尾我默念的話(huà)的含義？

　　教師引導學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫(huà)，四人小組討論回答，教師補充歸納。

　　a。文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時(shí)的情形;通過(guò)億述探病時(shí)爸爸的一番話(huà)，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴(lài)床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì )來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話(huà)了，我們也唱起了輔歌，由此想到很多人盼望自己長(cháng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著(zhù)滿(mǎn)院零落的花兒，昕到老高的話(huà)，她清醒地意識到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(cháng)大了。

　　b。比如開(kāi)頭我回憶去醫院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(cháng)大了，是不是？這是一處伏筆。又如當畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑媽媽今早的眼睛為什么紅腫著(zhù)氣是在暗示媽媽對劊爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結束后，催著(zhù)自己，我好像怕趕不上什么事情似的，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預感。至于寫(xiě)她進(jìn)家門(mén)以后看到旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾校子，散散落落的，很不像樣，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。

　　c。是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì )到自己已經(jīng)長(cháng)大了，不再是小孩子了。

　　4、作業(yè)

　�。�1）識記字詞，完成讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

　�。�2）思考研討與練習”

　�。�3）進(jìn)一步閱讀文章，思考研討與練習

　�。�4）準備說(shuō)說(shuō)自己的爸爸。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內容

　　檢查作業(yè)。

　　繼續研讀與賞析文章的重點(diǎn)。

　　1、檢查作業(yè)i

　　2、運研讀與賞析（下）

　�。�1）教師導學(xué)

　　上節課我們通過(guò)有感情地朗讀文章，已經(jīng)基本把握了文章的內容，也理清了文章的脈絡(luò )。這節課我們就文章的重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習和探討，使自己的認識達到新的高度。請同學(xué)們重點(diǎn)閱讀爸爸逼我去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后我急著(zhù)回家兩部分，可就下面的問(wèn)題展開(kāi)討論。

　�。�2）大屏幕出示問(wèn)題組：

　　a。對爸爸逼我去上學(xué)的回憶表明了爸爸怎樣的態(tài)度和情感？對我的成長(cháng)有什么影響？

　　b。畢業(yè)典禮后我回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景？這情景預示著(zhù)什么呢？

　　c。我是不是真正感覺(jué)到自己長(cháng)大了？從哪些地方看出來(lái)的？

　　教師引導學(xué)生再讀有關(guān)內容，然后進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。

　　明確：

　　a、爸爸對我要求很?chē)栏�，希望我從小就能養成好的習慣，但是他表面的嚴厲中又有元限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè )。爸爸的愛(ài)使我意識到不能懶惰，要處處嚴格要求自己，為我以后的成長(cháng)上了很好的一課。

　　b、弟弟妹妹們只是自顧自地玩著(zhù);爸爸種的夾竹桃垂下好幾校，很不像樣子;小青石榴從i樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫院來(lái)了電話(huà)，等等，這些都預示著(zhù)爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。

　　c、是的。我得知爸爸不行了，首先意識到這里就數我大了，我是小小的大人，然后就對老高說(shuō)話(huà)，而且是從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮定，這樣的安靜，最后在心里默念我已不再是小孩子。

　　3、體驗與反思

　　組織學(xué)生結合自己的體驗討論我們?yōu)槭裁春芟矚g、又害怕變成大人？教師應給學(xué)生自由說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使學(xué)生暢所欲言，并且明確每個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中都有煩惱，但只要正確對待就一定會(huì )解除煩惱，迎接新的挑戰。

　　進(jìn)一步提問(wèn)：

　�。�1）課文中還有什么情節會(huì )引起你的閱讀興趣？談?wù)勼w會(huì )。

　�。�2）你有沒(méi)有類(lèi)似我賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　4、拓展延伸

　　有首歌說(shuō)：世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認識了父親，那深沉的愛(ài)，那感人的愛(ài)，讓我們說(shuō)真話(huà)，訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)，世上還有爸爸好。

　　學(xué)生自由發(fā)言，教師總結z作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛(ài)的樂(lè )章，讓我們把這些內容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長(cháng)的記憶長(cháng)河中

　　5、作業(yè)

　　小作文：（（世上還有爸爸好））

　　6、信息反饋：略

設計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)自主探索，學(xué)生學(xué)會(huì )數數、讀數、寫(xiě)數，會(huì )比較10以?xún)葦档拇笮�，能區分序數及基數的含義，掌握10的組成，理解10個(gè)一是1個(gè)十。

　　2、經(jīng)歷認數的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、操作、解決問(wèn)題等豐富的活動(dòng)，初步建立數感。

　　3、培養學(xué)生對數學(xué)的積極情感，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握10的組成。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入

　　1、前一段時(shí)間我們認識了0---9這幾個(gè)數字朋友，今天它們都來(lái)到了我們的課堂上，讓我們喊出它們的名字吧！

　　2、數字故事：星期天，數學(xué)樂(lè )園里來(lái)了許多數字寶寶，1來(lái)了，2也來(lái)了，一下子來(lái)了這么多，9走到1對面，對1說(shuō)：&ldqu;你瘦瘦的，只表示一個(gè)。&rdqu;又走到0面前說(shuō)：&ldqu;你更小，沒(méi)頭沒(méi)腦的，表示一個(gè)物體也沒(méi)有，這時(shí)1和0想出了一個(gè)好辦法，你們猜一猜1和0想出了什么辦法？

　　3、10究竟是多少？它比驕傲的9多幾呢？這節數學(xué)課我們就來(lái)認識10。（板書(shū)課題）

　　【設計意圖：利用兒歌引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣�！�

　　二、探究新知

　　1、出示主題圖。師：今天10也來(lái)到了我們的課堂上，但是它藏在我們數學(xué)書(shū)59頁(yè)的主題圖中，想找到它嗎？那就請同學(xué)們輕輕地把書(shū)翻到第59頁(yè)，仔細地觀(guān)察主題圖，看看從圖中，你發(fā)現了什么數學(xué)信息？然后同桌之間互相交流一下。

　　2、學(xué)生匯報從主題圖中發(fā)現的數學(xué)信息。

　　3、數小棒。師把這10根小棒捆成一捆，這一捆就是1個(gè)十，所以我們說(shuō)10個(gè)1是1個(gè)十。

　　4、想一想生活中還有哪些事物可以用數字10來(lái)表示呢？

　　【設計意圖：充分利用主題圖提供的資源，先讓學(xué)生充分地數數，從不同的角度用不同的方式去數，頭腦中初步形成有關(guān)10的具體數量，豐富了對數10的感性認識；再由具體事物抽象出對應的點(diǎn)子圖，接著(zhù)抽象出數字10，經(jīng)過(guò)兩次抽象概括，初步建立10的數概念；最后從抽象到具體，讓學(xué)生聯(lián)系生活，在生活中找&ldqu;10&rdqu;，使學(xué)生知道每個(gè)數字所表達的數量含義，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到我們的生活離不開(kāi)數�！�

　　5、數字順序。

　�。�1）出示計數器。師：我們來(lái)數一數計數器上有幾顆珠子吧�。�9顆）

　　仔細看，現在發(fā)生了什么變化？（又撥了一顆珠子，現在是10顆珠子），剛才的過(guò)程說(shuō)明了什么？（9添1是10）。

　�。�2）出示尺子。數字朋友已經(jīng)在上面排好隊了，你能幫助10找到它的位置嗎？（10在9的后面）

　�。�3）請學(xué)生分別按從小到大、從大到小的順序讀0～10這幾個(gè)數字。

　　6、比較10與9的大小。

　�。�1）10和9誰(shuí)大呢？為什么？

　�。�2）結合著(zhù)點(diǎn)子圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)10和9誰(shuí)大？

　�。�3）用式子表示。

　　【設計意圖：讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的數字進(jìn)行排隊，使學(xué)生更為清晰地知道數的順序，了解數的大小�！�

　　7、10的組成

　�。�1）師：我們的好朋友聰聰和明明還給我們準備了禮物，快數數有多少個(gè)？但是禮物太重了，需要分裝在兩個(gè)袋子里，想一想可以怎樣分呢？請同學(xué)們用10根小棒代替10個(gè)禮物擺一擺，分一分，然后和你的同桌交流一下有幾種分法，是怎樣分的？

　�。�2）學(xué)生匯報分法，教師板書(shū)。

　�。�3)看到每一組算式，你還能想到什么？

　�。�4）這么多的式子我們怎樣記住它們呢？

　�。�5）游戲：找朋友。

　　【設計意圖：創(chuàng )設問(wèn)題情境&ldqu;把10個(gè)禮物分別裝成兩袋，有幾種不同的方法。&rdqu;這樣的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生助人的欲望，于是對&ldqu;10的組成&rdqu;的學(xué)習，便成為學(xué)生自身的需要。此時(shí)，學(xué)生的智力活動(dòng)達到了最佳激活狀態(tài)，不言而喻，&ldqu;10的組成&rdqu;將迎刃而解；隨之，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么好方法可以快速記住&ldqu;10的組成&rdqu;，一方面是為了更好的掌握&ldqu;10的組成&rdqu;，另一方面能培養學(xué)生的觀(guān)察能力、發(fā)展學(xué)生的有序思維�！�

　　8、指導書(shū)寫(xiě)10.

　　三、鞏固練習

　　1、練習：60頁(yè)做一做。

　　2、總結全課：這節課你有什么收獲嗎。

設計方案 篇5

　　一、 活動(dòng)背景：

　　愚人節的歷史起源于法國，最初是法國的一些主張變革的人為嘲笑那些因循守舊的人而在4月1日使出一些騙人的招數。后逐漸成為西方及美國的民間傳統節日，現在也成為東方很多國家人們喜愛(ài)的節日之一。

　　正值愚人節到來(lái)之際，為迎合這種濃濃的文化氣氛，活躍安大的校園氛圍，我們需要一個(gè)以"愚人節"為主題的校園活動(dòng)，希望在給同學(xué)帶來(lái)輕松幽默的同時(shí)，也能讓同學(xué)了解愚人節的文化內涵以及豐富意義，并使同學(xué)能更加積極樂(lè )觀(guān)輕松地看待生活與工作。

　　二、活動(dòng)目的：

　　這次"愚人節"活動(dòng)實(shí)際上是以晚會(huì )的形式開(kāi)展的，其內容豐富多彩，不僅輕松幽默，而且由于不同院系的加盟，也會(huì )具有豐富的專(zhuān)業(yè)特色。

　　1，營(yíng)造文化氛圍，活躍校園氣氛，使校園師生在忙碌的學(xué)習生活中放松身心。

　　2，通過(guò)這次活動(dòng)使同學(xué)了解"愚人節"的豐富內涵和意義，使人們在得到快樂(lè )的同時(shí)也能積極地思考生活。

　　3，這次活動(dòng)可以加強各院系之間的交流與合作，為以后的合作提供更多的意愿和機會(huì )。

　　4，通過(guò)舉辦這次活動(dòng)，可以增強各院系的本專(zhuān)業(yè)特色，增強同學(xué)對本專(zhuān)業(yè)或跨專(zhuān)業(yè)的興趣和熱情。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月1日晚六點(diǎn)半

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳

　　五、組織機構：

　　主辦單位：*****

　　承辦單位：********

　　六、活動(dòng)流程：

　　準備階段：

　　1.時(shí)間安排：

　�、�3月20日：聯(lián)系各個(gè)院系的女生部或文藝部及校團委和校團委文藝部，與他們商討活動(dòng)的流程和內容，達成合作共識。

　�、�3月21日--23日：將活動(dòng)具體通知發(fā)到各個(gè)參加院系，而后各院系將通知下發(fā)到本院的各個(gè)年級，開(kāi)始著(zhù)手準備晚會(huì )的節目。

　�、�3月26日--31日，對活動(dòng)進(jìn)行校內宣傳。

　�、�3月29日前，各院系將本院節目報到化院文藝部，由化院文藝部篩選并安排節目順序。

　�、�3月30日將晚會(huì )流程及節目順序安排好，并通知參加院系晚會(huì )的節目順序。

　�、�3月31日下午4：00于大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳對節目進(jìn)行彩排。

　�、�4月1日晚6：30在多功能舉辦晚會(huì )。

　　2.準備工作：

　�、偻ㄖ�的擬定與下發(fā)。

　�、诨�院宣傳部(可請校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節"活動(dòng)的宣傳海報，在各個(gè)園區進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

　�、�3月29日前確定晚會(huì )的嘉賓，如各個(gè)院系團委領(lǐng)導，學(xué)生會(huì )領(lǐng)導，特邀老師，"天使在人間"獲獎選手作特邀嘉賓等。

　�、苌暾垼�.大學(xué)生活動(dòng)中心多功能廳的場(chǎng)地和化妝間。

　　3，人員安排

　�、� 主持人：兩男兩女

　�、� 成立臨時(shí)的編導小組，負責對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行指導。

　�、� 由化院宣傳部(可請校宣傳部協(xié)助)做好"愚人節"活動(dòng)的宣傳海報，在各個(gè)園區進(jìn)行活動(dòng)的宣傳。

　�、� 由于彩排和晚會(huì )涉及：燈光，音響，話(huà)筒，視頻，道具，材料的拷貝等需要有專(zhuān)門(mén)人員，分組負責。

　�、� 攝像及攝影人員安排：與團宣、學(xué)生會(huì )宣傳邀請他們派專(zhuān)人對活動(dòng)進(jìn)行跟蹤宣傳和采訪(fǎng)報導。

　　晚會(huì )準備階段

　　1，布置場(chǎng)地：氣球，彩帶，宣傳海報等。

　　2，.組織觀(guān)眾入場(chǎng)：安排人手在入口處維持秩序，在大學(xué)生活動(dòng)中心的側門(mén)(即多功能廳的入口正對處)擺設海報，并設"愚人節"寄語(yǔ)，觀(guān)眾等都可在上面留下"愚人節"的各種搞笑語(yǔ)言或事跡。

　　3，晚會(huì )燈光及音響：安排專(zhuān)門(mén)人手在多功能廳燈光室，如有特殊的燈光要求或者音響效果，要負責監督實(shí)施。

　　4，安排人手整理晚會(huì )后的場(chǎng)地。

　　晚會(huì )內容簡(jiǎn)介

　�、闭麄�(gè)晚會(huì )以與"愚人節"意義相關(guān)的經(jīng)典語(yǔ)音視頻(例網(wǎng)上流行的搞笑愚人視頻)或電影電視經(jīng)典片斷(可以是老電影電視，或最新流行的)為主線(xiàn)，貫穿整個(gè)晚會(huì )。晚會(huì )以一個(gè)有關(guān)"愚人節"的語(yǔ)音或視頻介紹為開(kāi)始，然后主持人上臺宣布晚會(huì )開(kāi)始。

　�、餐頃�(huì )中穿插各種環(huán)節：包括歌曲，魔術(shù)，小品，話(huà)劇;"天使在人間"獲獎選手獻上節目;各院系特色節目(如涉及專(zhuān)業(yè)特色的改編歌曲，反應專(zhuān)業(yè)特色的舞蹈小品等節目);以及針對現實(shí)生活中一些涉及科學(xué)的騙局的解剖(騙局可以以視頻，解說(shuō)等多種方式表現，因可能會(huì )涉及不同的專(zhuān)業(yè)知識，需要不同院系的幫助),提升晚會(huì )的意義。

　�、惩頃�(huì )希望能邀請到嘉賓(如老師等)與觀(guān)眾分享生活中"愚人"事或者有關(guān)"愚人"的感悟(哲學(xué)系老師更好)。

　�、赐頃�(huì )中有幾次抽獎和與觀(guān)眾歡互動(dòng)的環(huán)節，互動(dòng)環(huán)節可能會(huì )針對視頻對觀(guān)眾進(jìn)行提問(wèn)，可能會(huì )以幽默溫和的方式愚弄觀(guān)眾，參加互動(dòng)環(huán)節的觀(guān)眾會(huì )收到一份"愚人節"意外禮物。

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