【熱門(mén)】設計方案匯編七篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
提及建筑設計，大多數人往往將其與建筑工地聯(lián)想在一起，認為是面朝鋼筋水泥背朝天的。其實(shí)不然，雖說(shuō)建筑設計和建筑施工并沒(méi)有很明確的界限，但是一旦跟設計搭上邊了，建筑設計這個(gè)行業(yè)瞬間變得“高”、“大”、“上”了。當然這是名副其實(shí)的，想要從事建筑設計行業(yè)的工作，你得有兩把刷x子，對應的，建筑設計行業(yè)的薪酬也是相當可觀(guān)的。下面小編給大家帶來(lái)建筑方案設計師月薪，歡迎大家閱讀。
首先來(lái)了解以下我國建筑設計行業(yè)的薪酬模式，他們的薪酬是怎么組成的。我國建筑設計行業(yè)大致可將現行薪酬策略分為三類(lèi)：
第一類(lèi)薪酬模式是以國有大型設計院為代表的傳統薪酬模式：低月工資(貨幣固定形式)+月度/季度/年度獎金(貨幣浮動(dòng)形式)+低社保高福利(非貨幣形式)。
第二類(lèi)薪酬模式是民營(yíng)大中型設計公司中使用較為普遍的浮動(dòng)年薪制：約定月薪(貨幣固定形式)+年終獎金(貨幣浮動(dòng)形式)+低社保低福利(非貨幣形式)。
第三類(lèi)薪酬模式即是境外設計機構實(shí)施的模式： 高月薪(貨幣固定形式)+年終績(jì)效獎金(貨幣浮動(dòng)形式)+高社保低福利(非貨幣形式)。
然后給大家兩個(gè)實(shí)例，透漏一下某兩家企業(yè)建筑設計行業(yè)薪酬模式。
第一家企業(yè)薪酬模式實(shí)例
第二家企業(yè)薪酬模式實(shí)例
最后，用數據說(shuō)話(huà)，看看建筑設計行業(yè)內各個(gè)職位的薪酬
1、建筑師
薪資待遇：
·助理建筑師 年薪6-8萬(wàn)元
·建筑師、主管建筑師 年薪8-15萬(wàn)元
·主任建筑師、主創(chuàng )建筑師 年薪15-30萬(wàn)元
·總建筑師、設計總監 年薪30-60萬(wàn)元
·建筑大師 年薪80萬(wàn)元以上
這個(gè)職位除了現金收入外，還有出國考察、車(chē)輛補助等其他豐厚的福利，使建筑師這個(gè)職業(yè)格外誘人。
崗位推薦：
資深建筑師
建筑設計師
2、景觀(guān)設計師
薪資待遇：
一般情況下，畢業(yè)3年之內的助理景觀(guān)規劃師年薪在6-12萬(wàn)元，畢業(yè)5年左右的景觀(guān)規劃師年薪可達12-20萬(wàn)元，有一定資歷的主任景觀(guān)規劃師年薪在30萬(wàn)元以上，高的可達60萬(wàn)。
崗位推薦：
景觀(guān)設計師
3、結構師
薪資待遇：
·助理結構師 年薪6-8萬(wàn)元
·結構師、主管結構師 年薪8-12萬(wàn)元元
·主任結構師 年薪12-30萬(wàn)元元
·總結構師 年薪30-60萬(wàn)元
崗位推薦：
結構設計師
4、機電師
機電師的待遇：
·助理機電師 年薪5-8萬(wàn)元
·機電師 年薪8-12萬(wàn)元元
·主任機電師 年薪12-25萬(wàn)元
·機電總工程師 年薪25-60萬(wàn)元
崗位推薦：
機電工程師
5、總圖工程師
總圖工程師的待遇：
·助理總圖師 年薪5-8萬(wàn)元
·總圖工程師 年薪10-20萬(wàn)元
·主任總圖工程師 年薪20-50萬(wàn)元
崗位推薦：
審圖工程師
6、巖土工程師
薪資待遇：
畢業(yè)3年以上的巖土工程師年收入可達到8萬(wàn)-10萬(wàn)，工作年限長(cháng)一些的巖土工程師收入更高，最高可達30萬(wàn)元。
7、經(jīng)營(yíng)人員
薪資待遇：
一般的經(jīng)營(yíng)助理年收入3萬(wàn)-4萬(wàn)，經(jīng)營(yíng)主管年收入4-8萬(wàn)等。另一種是與單位業(yè)績(jì)掛鉤的收入方式，適用于經(jīng)營(yíng)經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)總監、經(jīng)營(yíng)副總等崗位，收入額度與當年單位經(jīng)營(yíng)收入密切相關(guān)，高低幅度也相差很大，一般年收入在20萬(wàn)-50萬(wàn)，高的可達100萬(wàn)。
所以，一些建筑師、結構師和機電師把目光瞄準了經(jīng)營(yíng)這個(gè)崗位，成為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的一個(gè)發(fā)展方向。
8、繪圖員
薪資待遇：
初級繪圖員 年收入5-6萬(wàn)
中級繪圖員 年收入6-10萬(wàn)
高級繪圖員 年收入10-15萬(wàn)元
9、結構工程師
薪資待遇：
這個(gè)行業(yè)中，剛畢業(yè)的待遇很少，基本在2500左右，畢業(yè)三年之后應該在6萬(wàn)以上，如果達不到這個(gè)標準就說(shuō)明此人沒(méi)有好好學(xué)。如果在公司所有的結構問(wèn)題，到你手上都可以得到一個(gè)不錯的方案，那么你至少可以拿1萬(wàn)月薪。如果你只會(huì )問(wèn)你的老大或同事才能解決問(wèn)題，那么只能拿到4000。最后，當你問(wèn)題越來(lái)越少，反而都是別人在問(wèn)你的時(shí)候，那么你就開(kāi)始值錢(qián)了。主要審核人員，每月8000左右。當然還是在一般的公司。
崗位推薦：
結構工程師
10、監理工程師
薪資待遇：
薪資會(huì )比造價(jià)師稍高點(diǎn)。薪資待遇主要跟自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)系，一般情況下，低的3000多，高的6000多元。
崗位推薦：
總監理工程師。
設計方案 篇2
特色專(zhuān)業(yè)是指能夠充分體現學(xué)校辦學(xué)定位，在教育目標、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，獲得社會(huì )認同并具有較高社會(huì )聲譽(yù)的專(zhuān)業(yè)。特色專(zhuān)業(yè)是長(cháng)期形成的，是學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色的集中體現。特色專(zhuān)業(yè)的“特色”可以歸納為三個(gè)方面：一是“人無(wú)我有”，即獨特性或個(gè)性；二是“人有我優(yōu)”，即杰出性或優(yōu)質(zhì)性；三是“人優(yōu)我新”，即開(kāi)拓性或創(chuàng )新性。
貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)是我國高校開(kāi)設較早的經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)之一。自1950年中國人民大學(xué)率先組建貿易經(jīng)濟系并首創(chuàng )貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)以來(lái)，貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷了60年的興衰演變。隨著(zhù)現代商業(yè)的低碳化發(fā)展和流通業(yè)戰略性產(chǎn)業(yè)地位的不斷確立，以及貿易經(jīng)濟特色人才需求的不斷増加，貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設也越發(fā)顯現其重要性。
一、貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的建設目標
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的建設目標具有區別于其他經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特殊性:形成了以貿易理論與實(shí)務(wù)為基礎的、科學(xué)合理的課程體系，以不斷更新教學(xué)內容、采用先進(jìn)教學(xué)方法與手段為核心的教學(xué)體系，以貿易經(jīng)濟實(shí)驗室、商務(wù)實(shí)習基地為基礎的實(shí)踐培訓體系；堅持復合型、應用型、外向型的“三型”人才培養目標，制定專(zhuān)業(yè)水平與綜合素養、專(zhuān)業(yè)基
礎與專(zhuān)業(yè)方向、理論知識與應用能力相結合的“三結合”人才培養計劃；強調理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研、課內與課外的“三結合”人才培養模式，以貿易實(shí)務(wù)為切入點(diǎn)，注重內外貿、商品貿易與服務(wù)貿易的融合以及貿易與信息技術(shù)的融合，突出培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和貿易實(shí)踐操作能力。
二、貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的建設思路
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設應堅持結構、質(zhì)量與效益的協(xié)調發(fā)展，切實(shí)提高人才培養質(zhì)量，并為地方經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持。
(一）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎
按照“寬口徑、厚基礎、重應用”的基本原則，進(jìn)行課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法等方面的具體改革。以?xún)韧赓Q的一體化、商品貿易與服務(wù)貿易的融合為基點(diǎn)，拓寬專(zhuān)業(yè)面，適應貿易主體的多元化、客體的擴大化、范圍的廣域化的新環(huán)境。從夯實(shí)貿易的一般性的基礎理論出發(fā)，構建貿易經(jīng)濟的核心理論教學(xué)體系。同時(shí)，應主動(dòng)適應國內貿易經(jīng)濟領(lǐng)域人才需求的特點(diǎn)，提高貿易人才的國際競爭力，進(jìn)行本專(zhuān)業(yè)人才培養方案的設計、改革，并穩步提高教師隊伍素質(zhì)，形成合理的教學(xué)梯隊，健全教學(xué)質(zhì)量監控體系，加強教材建設，進(jìn)行教學(xué)手段與方法的創(chuàng )新，加強實(shí)踐環(huán)節建設和學(xué)風(fēng)建設，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)凝練實(shí)效性強的特色方向，増強專(zhuān)業(yè)柔性
根據社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要，在“寬口徑”的專(zhuān)業(yè)面下設置柔性專(zhuān)業(yè)方向，凝練實(shí)效性較強的特色方向，開(kāi)設各具特色的專(zhuān)業(yè)課程，讓學(xué)生有條件根據市場(chǎng)需求變化及時(shí)調整自己的知識和能力結構。特色專(zhuān)業(yè)方向的確立既要體現貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)，又要與國內同類(lèi)高校有所區別，更要結合本校的實(shí)際辦學(xué)條件和專(zhuān)業(yè)建設的歷史沉淀，形成具有比較優(yōu)勢的特色方向。在方向設置上，可以根據目前我國商貿業(yè)和中介業(yè)發(fā)展迅速的特點(diǎn)，設置“連鎖與特許經(jīng)營(yíng)”、“商業(yè)中介”、“地產(chǎn)金融”、“會(huì )展經(jīng)濟與管理”等專(zhuān)業(yè)方向；根據拓寬學(xué)科領(lǐng)域的需要，可以設置“國際物流”、網(wǎng)絡(luò )貿易”、期貨交易理論與實(shí)務(wù)”等交叉學(xué)科方向。
(三)積極開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng )新
教學(xué)改革應從人才培養方案、教學(xué)管理制度、課程與教材建設、實(shí)踐教學(xué)和學(xué)習效果評價(jià)方式等多方面入手。人才培養方案應堅持“三型”人才培養目標、、三結合”人才培養模式和“三結合”人才培養計劃的要求，建立一整套相對完備的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量監控體系，對教師的教學(xué)態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)方法與效果、科研狀況等進(jìn)行常規化考核。教學(xué)質(zhì)量監控體系包括教學(xué)督導聽(tīng)課制度、集體備課制度、初中末”三期教學(xué)檢查制度、學(xué)生評教制度、教學(xué)事故追究制度、評優(yōu)與年度考核制度以及青年教師導師制等多方面措施。
課程建設是特色專(zhuān)業(yè)建設與改革的重點(diǎn)。應從修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃入手，對專(zhuān)業(yè)的課程體系、教學(xué)內容、方法與手段進(jìn)行系統改革，拓展專(zhuān)業(yè)知識面，構建“大貿易、大市場(chǎng)、大流通”的學(xué)科體系，以及更加注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、融知識傳授與能力培養于一體的特色專(zhuān)業(yè)課程體系。教材是課程建設的載體，教材的選用或編寫(xiě)必須保證質(zhì)量，重點(diǎn)課程和專(zhuān)業(yè)主干課必須選用國內外優(yōu)秀教材。在學(xué)習效果評價(jià)方式上，實(shí)行學(xué)生、同行專(zhuān)家和教務(wù)主管部門(mén)等多主體的教學(xué)評價(jià)制度，安排多層次的專(zhuān)題座談會(huì )，并采取多樣化的考試形式和畢業(yè)設計模式。
(四)做好實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的設計與管理
貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐性較強的應用型經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)，其實(shí)踐教學(xué)環(huán)節主要包括實(shí)驗教學(xué)、現場(chǎng)教學(xué)、社會(huì )調研、科研實(shí)訓和畢業(yè)實(shí)習五個(gè)方面。此外，還應安排其他培養學(xué)生綜合素質(zhì)的制度化實(shí)踐活動(dòng)，如語(yǔ)言能力測試、軍學(xué)共建和商學(xué)共建等活動(dòng)。實(shí)踐教學(xué)小組根據統一的課程實(shí)驗計劃、專(zhuān)題社會(huì )調研計劃及其考評制度指導學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，并不斷強化實(shí)踐教學(xué)總結機制。
(五)加強官產(chǎn)學(xué)研一體化建設，服務(wù)地方經(jīng)濟
教育具有地域性，對學(xué)校所處區域具有很強的知識溢出效應。高校在從事知識傳授的同時(shí)，必然同時(shí)服務(wù)于地方社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，形成政府、企業(yè)、高校和研究機構的有機配合與高效協(xié)作，營(yíng)造理論指導實(shí)踐、實(shí)踐促進(jìn)理論發(fā)展的良好氛圍。同時(shí)，高校還應借助特色專(zhuān)業(yè)建設的契機，提升教師的科研水平，并及時(shí)將貿易經(jīng)濟相關(guān)的科研成果融入到專(zhuān)業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生獲取及時(shí)、可靠的一手專(zhuān)業(yè)信息與動(dòng)態(tài)，彌補書(shū)本知識與生活實(shí)踐在一定程度上的脫節與滯后。
三、貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的建設方案
根據貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設的目標和發(fā)展思路，可以從六個(gè)方面設計專(zhuān)業(yè)建設內容。
(一)不斷完善人才培養方案，構建適應經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展需要的課程體系
人才培養方案是特色專(zhuān)業(yè)建設的綱領(lǐng)性文件。人才培養方案的制定應加強對貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢和人才需求研究，可邀請國家商務(wù)部、省商務(wù)廳、內外貿企業(yè)的相關(guān)專(zhuān)家共同參與課程計劃的研究，制定與生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì )發(fā)展需要相結合的培養方案和課程體系，科學(xué)設計本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識、能力與素質(zhì)結構，正確處理本科教育與研究生教育、教學(xué)內容與課程體系、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課內教學(xué)與課外教學(xué)之間的關(guān)系，實(shí)現培養方案的整體優(yōu)化。
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設應根據市場(chǎng)和社會(huì )需求情況的變化，構建經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展實(shí)際需要的課程體系。專(zhuān)業(yè)建設應力求跟蹤貿易經(jīng)濟理論與實(shí)踐的前沿，及時(shí)更新教學(xué)內容；強化課程體系的改革，切實(shí)落實(shí)“寬口徑、厚基礎、重應用”的人才培養目標；進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，重視雙語(yǔ)教學(xué)、實(shí)驗課、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習環(huán)節，引導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習和創(chuàng )新性實(shí)驗，培養學(xué)生發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力；改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量管理和監控，確保教學(xué)效果；有針對性地加強與國際貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等本科專(zhuān)業(yè)的融合，體現不同專(zhuān)業(yè)之間的相互支撐和滲透。
(二）改革課程教學(xué)內容，大力開(kāi)展教學(xué)研究，加強新教材建設
一方面，課程內容設置應充分體現相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，不斷更新課程內容，突出連鎖與特許經(jīng)營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )貿易、現代期貨交易、會(huì )展經(jīng)濟和房地產(chǎn)金融等特色方向。另一方面，抓好貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)主干課程的課程組建設。切實(shí)落實(shí)課程組成員，有計劃、分工明確的完成相關(guān)課程建設。在具體課程上，認真做好《貿易經(jīng)濟學(xué)》精品課程的申報與創(chuàng )建工作；大力開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的課程研究和教學(xué)研究，特別是《貿易經(jīng)濟學(xué)》、《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《現代物流學(xué)》、《期貨理論與實(shí)務(wù)》等專(zhuān)業(yè)主干課程。同時(shí)，積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的研究與探討，突出國內貿易與國際貿易的融合；深入開(kāi)展實(shí)驗課程建設，對《電子商務(wù)概論》、《現代物流學(xué)》、《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》和《期貨理論與實(shí)務(wù)》等實(shí)踐性較強的課程開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。另外，在現有教材基礎上，進(jìn)一步加強同國內知名出版社的聯(lián)系，促進(jìn)新教材的開(kāi)發(fā)與應用。
(三）改革教師培養和使用機制，加大師資隊伍建設力度
貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性要求教師培養機制的改革與創(chuàng )新。在現有條件的基礎上，不斷完善校內專(zhuān)任教師到內外貿一線(xiàn)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習交流，或進(jìn)駐相關(guān)事業(yè)部門(mén)掛職鍛煉的培養機制，并積極吸納企業(yè)高級管理人員、一線(xiàn)業(yè)務(wù)人員和取得卓越成就的成功校友到學(xué)校兼職授課或做互動(dòng)交流，建立健全教師培訓、交流和深造的常規機制，積極促進(jìn)師資隊伍攻讀高學(xué)位、出國訪(fǎng)問(wèn)，形成一支了解社會(huì )需求、教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)的高水平專(zhuān)兼職結合的國際化教師隊伍。
(四)大力開(kāi)展科學(xué)研究，以科研促教學(xué)
結合本專(zhuān)業(yè)己有的研究基礎和成果，抓住本校設置的特色研究方向，持續開(kāi)展科研創(chuàng )新團隊工作和科學(xué)研究，實(shí)現科研與教學(xué)的互動(dòng)，達到以科研促進(jìn)教學(xué)的目標。鼓勵教師多出成果、出精品成果，并將科學(xué)研究的成果運用到專(zhuān)業(yè)教學(xué)中去。采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的方法，加強與國內本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家、學(xué)者的交流，開(kāi)展校際專(zhuān)業(yè)建設的研討活動(dòng)，不定期舉行或參加高規格、高水平的專(zhuān)業(yè)建設學(xué)術(shù)研討會(huì )，促進(jìn)貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的對外交流和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(五）改革實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)人才培養與社會(huì )實(shí)踐的結合
加強學(xué)生實(shí)習基地建設，建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門(mén)共同參與的學(xué)生考核評價(jià)機制，推進(jìn)人才培養與社會(huì )實(shí)踐的結合。一是不斷改進(jìn)現有實(shí)習基地的教學(xué)模式，打造高水平的實(shí)習實(shí)踐環(huán)境。二是適當増加和建立新的實(shí)習基地，拓展學(xué)生的就業(yè)與實(shí)習渠道，實(shí)現本專(zhuān)業(yè)培養應用型人才的目標。在充分吸收用人單位、實(shí)習基地、畢業(yè)學(xué)生和指導教師意見(jiàn)的基礎上，不斷修訂實(shí)習培養計劃，與時(shí)俱進(jìn)，促使實(shí)習內容富有成效。三是加強實(shí)驗室建設，建立國內一流的高仿真貿易經(jīng)濟實(shí)驗室，提高實(shí)驗教學(xué)水平。
(六）以特色專(zhuān)業(yè)建設促進(jìn)學(xué)科建設的可持續發(fā)展
一是力爭將貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的主干課程打造成為省級以上級別的精品課程，擴大專(zhuān)業(yè)建設影響，形成以《貿易經(jīng)濟學(xué)》為核心的資源優(yōu)勢顯著(zhù)的精品課程群。二是圍繞專(zhuān)業(yè)建設方向，積極鼓勵教師科研創(chuàng )新團隊成員申報國家級科研課題，提升教師梯隊的專(zhuān)業(yè)能力，并促進(jìn)科研成果向教學(xué)的衍生與轉化。三是深化貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)現有支撐學(xué)科(如產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟、流通經(jīng)濟）的碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)建設，吸引高層次貿易經(jīng)濟人才和優(yōu)勢資源的集聚。
四、貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設的績(jì)效評價(jià)
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設必須講求專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)效性，重視專(zhuān)業(yè)建設的實(shí)際收益。
(一)辦學(xué)效益
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設能夠體現出一定的辦學(xué)效益（1)特色專(zhuān)業(yè)建設可以形成符合學(xué)校辦學(xué)定位、能夠充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的專(zhuān)業(yè)人才培養方案，積累成熟的課程體系改革與創(chuàng )新經(jīng)驗；（2)特色專(zhuān)業(yè)建設可以形成一支優(yōu)秀的貿易經(jīng)濟教學(xué)團隊，組建一支配合效率高、創(chuàng )新意識強、教研水平高的課程組，形成研究能力強、成果轉化快和教學(xué)效果好的創(chuàng )新團隊；（3)特色專(zhuān)業(yè)建設有利于形成高效的本科教學(xué)質(zhì)量監控體系，并能有效推動(dòng)貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平的不斷提高；（4)特色專(zhuān)業(yè)建設有利于建設并完善實(shí)踐教學(xué)基地，形成完整、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)大綱和教案，提高實(shí)踐教學(xué)的成效；（5)特色專(zhuān)業(yè)建設有利于完善貿易經(jīng)濟實(shí)驗教學(xué)平臺和實(shí)習基地建設，推動(dòng)實(shí)驗教學(xué)取得更好效果。
(二)社會(huì )效益
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)建設具有一定的社會(huì )經(jīng)濟效益：（1)培養貿易經(jīng)濟專(zhuān)門(mén)人才，專(zhuān)業(yè)建設是培養高素質(zhì)人才的搖籃，貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)必然為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展提供大量貿易經(jīng)濟、商業(yè)經(jīng)濟各領(lǐng)域的專(zhuān)門(mén)人才，為商貿流通業(yè)發(fā)展提供人力資源；（2)對地方經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展具有旁側效應，貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)獲得自身發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)和影響所在地區商貿流通業(yè)的發(fā)展，高校通常會(huì )同地方商務(wù)廳(局）建立密切聯(lián)系，為本地及周邊城市的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)規劃、商貿流通業(yè)發(fā)展規劃等提供理論支持和政策建議，從而帶來(lái)直接或間接的經(jīng)濟效益，對地方經(jīng)濟可持續發(fā)展起到促進(jìn)作用。
(三)推廣效益
貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)力圖實(shí)現以下推廣效益：(1)通過(guò)貿易經(jīng)濟特色專(zhuān)業(yè)的改革和建設，集成取得的有效經(jīng)驗和實(shí)踐效果，形成貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)建設內容的參考規范，發(fā)揮推廣和示范的作用；（2)通過(guò)貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)精品課程的立體化、數字化，實(shí)現全國范圍內課程資源的共享，使其成果能夠服務(wù)于更多人群，起到很好的推廣示范效應；（3)通過(guò)貿易實(shí)驗室建設，推廣貿易經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗室建設經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力的提高，有利于形成良好的實(shí)驗課教學(xué)機制；（4)通過(guò)貿易經(jīng)濟相關(guān)研究成果或論文的發(fā)表，擴大專(zhuān)業(yè)建設的社會(huì )享譽(yù)度；（5)推廣校、政、企、研的特色專(zhuān)業(yè)辦學(xué)模式，加強專(zhuān)業(yè)教師與實(shí)業(yè)界的互動(dòng)聯(lián)系，増強學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力，為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展培養更多復合型、應用型貿易經(jīng)濟專(zhuān)門(mén)人才。
設計方案 篇3
一、網(wǎng)頁(yè)標題應吸引注意并方便檢索
在設計網(wǎng)頁(yè)標題時(shí)，應注意同時(shí)兼顧對用戶(hù)的注意力，以及對搜索引擎檢索的需要。這一原則在實(shí)際操作中可通過(guò)三個(gè)方面來(lái)體現，這三個(gè)方面也可以被認為是網(wǎng)頁(yè)標題設計的一般規律：
一般來(lái)說(shuō)6-10個(gè)漢字比較理想，最好不要超過(guò)30個(gè)漢字。網(wǎng)頁(yè)標題字數過(guò)少可能包含不了有效關(guān)鍵詞，字數過(guò)多不僅搜索引擎無(wú)法正確識別標題中的核心關(guān)鍵詞，而且也讓用戶(hù)難以對網(wǎng)頁(yè)標題(尤其是首頁(yè)標題，代表了網(wǎng)站名稱(chēng))形成深刻印象，也不便于其他網(wǎng)站鏈接。
二、網(wǎng)頁(yè)標題應概括網(wǎng)頁(yè)的核心內容
當用戶(hù)通過(guò)搜索引擎檢索時(shí)，在檢索結果頁(yè)面中的內容一般是網(wǎng)頁(yè)標題(加鏈接)和網(wǎng)頁(yè)摘要信息，要引起用戶(hù)的關(guān)注，網(wǎng)頁(yè)標題發(fā)揮了很大的作用，如果網(wǎng)頁(yè)標題和頁(yè)面摘要信息有較大的相關(guān)性，摘要信息對網(wǎng)頁(yè)標題將發(fā)揮進(jìn)一步的補充作用，從而引起用戶(hù)對該網(wǎng)頁(yè)信息點(diǎn)擊行為的發(fā)生(也就意味著(zhù)搜索引擎推廣發(fā)揮了作用)。另外，當網(wǎng)頁(yè)標題被其他網(wǎng)站或者本網(wǎng)站其他欄目/網(wǎng)頁(yè)鏈接時(shí)，一個(gè)概括了網(wǎng)頁(yè)核心內容的標題有助于用戶(hù)判斷是否點(diǎn)擊該網(wǎng)頁(yè)標題鏈接。
三、網(wǎng)頁(yè)標題中應含有豐富的關(guān)鍵詞
考慮到搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)，搜索引擎對網(wǎng)頁(yè)標題中所包含的關(guān)鍵詞具有較高的權重，盡量讓網(wǎng)頁(yè)標題中含有用戶(hù)檢索所使用的關(guān)鍵詞。以網(wǎng)站首頁(yè)設計為例，一般來(lái)說(shuō)首頁(yè)標題就是網(wǎng)站的名稱(chēng)或者公司名稱(chēng)，但是考慮到有些名稱(chēng)中可能無(wú)法包含公司/網(wǎng)站的核心業(yè)務(wù)，也就是說(shuō)沒(méi)有核心關(guān)鍵詞，這時(shí)通常采用“核心關(guān)鍵詞+公司名/品排名”的方式來(lái)作為網(wǎng)站首頁(yè)標題。本文開(kāi)頭所列舉的某網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)商網(wǎng)站首頁(yè)標題實(shí)例，其實(shí)也是采用這種方式來(lái)設計網(wǎng)頁(yè)標題，只不過(guò)由于羅列了太多的“核心關(guān)鍵詞”，反而沒(méi)有了核心。
做美工看起來(lái)并不是一件容易的事情。首先，要對整個(gè)站點(diǎn)和企業(yè)有個(gè)大致的了解。例如：某些企業(yè)喜歡藍色的主調，你不可能去做個(gè)紅色的主調，這樣完全違背客戶(hù)的主要意愿，如果百度的標志改成五顏六色的，相信大家也不會(huì )認可的。站長(cháng)的職責是規劃網(wǎng)站結構。同樣也需要有一定的審美觀(guān)。下面介紹了幾款常用的繪圖工具和基本知識。
psd文件就是用Photoshop創(chuàng )建的，當然也必須用Photoshop打開(kāi);
ai文件是Illustrator的。他們都是Adobe公司的。ai文件同樣也可以用photoshop打開(kāi)，但打開(kāi)后會(huì )載入在同一層內。
網(wǎng)頁(yè)設計 cdr文件是CorelDRAW的。
CMYK是Cyan(青)、Magenta(品紅)、Yellow(黃)、Black(黑)，這是印刷上使用比較普遍的色彩模式。
R、G、B就是Red、Green、Blue(紅，綠，藍)三種顏色，RGB模式就是由這三種顏色為基色進(jìn)行疊加而模擬出大自然色彩的色彩組合模式。我們日常用的彩色電腦顯示器、彩色電視機等的色彩都使用這種模式。
1、 矢量圖矢量圖又叫做向量圖，是用一系列計算機指令來(lái)描述和記錄一幅圖，一幅圖可以解為一系列由點(diǎn)、線(xiàn)、面等到組成的子圖，它所記錄的是對象的幾何形狀、線(xiàn)條粗細和色彩等。生成的矢量圖文件存儲量很小，特別適用于文字設計、圖案設計、版式設計、標志設計、計算機輔助設計(CAD)、工藝美術(shù)設計、插圖等。矢量圖只能表示有規律的線(xiàn)條組成的圖形，如工程圖、三維造型或藝術(shù)字等; 常見(jiàn)的矢量圖處理軟件有CoreIDRAW、AutoCAD、Illustrator和FreeHand等。
2、位圖位圖又叫點(diǎn)陣圖或像素圖，計算機屏幕上的圖你是由屏幕上的發(fā)光點(diǎn)(即像素)構成的，每個(gè)點(diǎn)用二進(jìn)制數據來(lái)描述其顏色與亮度等信息，這些點(diǎn)是離散的，類(lèi)似于點(diǎn)陣。 位圖在放大到一定限度時(shí)會(huì )發(fā)現它是由一個(gè)個(gè)小方格組成的，這些小方格被稱(chēng)為像素點(diǎn)，一個(gè)像素是圖像中最小的圖像元素。也就是我們俗稱(chēng)的馬賽克。
bmp：是未經(jīng)過(guò)壓縮的用點(diǎn)陣來(lái)表示的真彩圖片,占用磁盤(pán)空間較大
gif：是經(jīng)過(guò)壓縮的,只能表示256種顏色,占用磁盤(pán)空間小,常用來(lái)演示色彩單一的成塊的卡通圖案,GIF還有一種可以表示連續的.動(dòng)畫(huà)。
png：是fireworks的圖片格式
jpg：也稱(chēng)為jpeg,是有損壓縮格式但是它表示的顏色比較豐富,一般用來(lái)顯示真彩的照片或圖案。
名片的標準尺寸：90mmX54mm。但是加上出血上下左右各2mm，所以在設計時(shí)制作尺寸必須設定為：94 x 58mm。
作為設計者和客戶(hù)(這里指各站長(cháng))，如果事先沒(méi)有明文協(xié)議的話(huà)設計者有權不提供源文件。
VI是Visual Identity的縮寫(xiě)，中文譯為“企業(yè)視覺(jué)識別”。VI是CI計劃的靜態(tài)識別符號，是企業(yè)理念視覺(jué)化傳達的載體，因此它
項目最多，效果最為直接。VI作為視覺(jué)識別，它是外在表現，固然需要具有美感，但VI必須是MI的體現，直接反映企業(yè)的理念。因此VI設計包含這樣一些原則：即充分傳達企業(yè)理念、人性原則、民族性原則、簡(jiǎn)潔抽象及動(dòng)態(tài)原則、員工參與原則、法律原則、藝術(shù)性原則和個(gè)性原則。
CI是Corporate Identity的縮寫(xiě)，中文譯為“企業(yè)形象”。CI計劃，是指企業(yè)有目的、有計劃、戰略性地創(chuàng )造出所希望的自身形象，由此提高企業(yè)的社會(huì )知名度，最終得到自己最適合的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。
而logo只是網(wǎng)站或企業(yè)一個(gè)標志。
設計方案 篇4
活動(dòng)準備
1、枯葉和綠葉；
2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；
3、茶葉包一個(gè)、茶壺、熱水、布；
4、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、隨音樂(lè )《小樹(shù)葉》進(jìn)入活動(dòng)室。師：孩子們，現在是什么季節？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹(shù)葉發(fā)生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來(lái)的？（幼兒可以用語(yǔ)言、動(dòng)作等表現）讓我們一起來(lái)和小樹(shù)葉跳個(gè)舞吧�。ń處熞贿吅陀變何璧�，一邊灑落樹(shù)葉，幼兒每人撿起一片樹(shù)葉。）
二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀(guān)、形象地了解樹(shù)葉的外形結構及每部分的作用。
1、引導幼兒初步了解樹(shù)葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹(shù)葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹(shù)葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。
2、幼兒討論，初步了解樹(shù)葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來(lái)說(shuō)都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹(shù)葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、通過(guò)幼兒動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
1、如果葉寶寶從樹(shù)上落了下來(lái)，慢慢地它會(huì )發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)蜁?huì )一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。
2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會(huì )幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進(jìn)行實(shí)驗，教師巡回指導。教師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才是用什么工具，發(fā)現了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：易碎、不易碎；沒(méi)有葉汁、有葉汁。
四、使幼兒初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。
1、師幼討論，初步了解樹(shù)葉在生活中的作用。
2、教師變魔術(shù)，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹(shù)葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹(shù)葉可以制成藥材，給人治��；有些樹(shù)葉可以制成樹(shù)葉食品、樹(shù)葉飲料，有利于人體健康。
活動(dòng)延伸
與幼兒一起到戶(hù)外搜集落葉，做葉子粘貼畫(huà)。
活動(dòng)反思 這次活動(dòng)是大班“奇妙的植物”主題中有關(guān)葉子的一個(gè)分支，我選擇的是孩子們最常見(jiàn)的也是現在這個(gè)季節有明顯變化的葉子——樹(shù)葉。
從整個(gè)活動(dòng)設計上來(lái)看，內容非常豐富，它是由幾個(gè)相對獨立又互相關(guān)聯(lián)的內容組成的。我注重不同領(lǐng)域之間相關(guān)內容和同領(lǐng)域中不同內容的整合，比如：既有音樂(lè )體驗，又有動(dòng)手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術(shù)，使孩子始終保持著(zhù)濃厚的興趣。
從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中來(lái)看，孩子們通過(guò)不同的表征方式，表現出了他們對樹(shù)葉的認識，有肢體語(yǔ)言、有實(shí)驗記錄、有語(yǔ)言描述等等，動(dòng)手操作的小實(shí)驗更讓孩子的樂(lè )不思返，我為他們提供了多種開(kāi)放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現問(wèn)題中解決問(wèn)題，像此次活動(dòng)中有的孩子發(fā)現枯葉是干的，沒(méi)有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來(lái)，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)過(guò)程是孩子思維的一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時(shí)，孩子們在動(dòng)手的過(guò)程中也動(dòng)了腦，在操作的過(guò)程中也學(xué)會(huì )了記錄，在每一次發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題后，知道了枯葉和綠葉的區別，進(jìn)一步了解了樹(shù)葉。
設計意圖
前幾天，天氣突然變冷，一陣北風(fēng)吹過(guò)后，幼兒園的院子里落滿(mǎn)了樹(shù)葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時(shí)候，有幾個(gè)調皮的男孩玩起了落葉，樹(shù)葉被大風(fēng)刮個(gè)不停，他們氣喘吁吁地追逐樹(shù)葉，并興奮地湊在一起說(shuō)樹(shù)葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚(yú)的尾巴”“大風(fēng)把樹(shù)葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關(guān)植物葉的話(huà)題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學(xué)活動(dòng)《小樹(shù)葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周?chē)臉?shù)葉，了解樹(shù)葉的形態(tài)、結構及其功用等。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察樹(shù)葉的特征，簡(jiǎn)單了解樹(shù)葉的外形結構及各部分的作用。
2、認識枯葉和綠葉，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗，發(fā)現枯葉和綠葉的區別，培養幼兒的求知欲和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、初步了解樹(shù)葉在生活中的作用，知道茶葉是樹(shù)葉的一種。
設計方案 篇5
活動(dòng)目標:
1.利用不同的材料制作人工雨。
2.創(chuàng )造下雨的情景，感受想象創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
提供一些讓幼兒制作與的材料，可樂(lè )瓶、有孔的瓶蓋、吸管、樹(shù)葉、海綿等，分類(lèi)放在材料筐里。
準備清水數盆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 雨從哪里來(lái)
——今天請大家來(lái)當一回“降雨師”，看看能用這些材料把水變成雨嗎？
——引導幼兒探索人工降雨的方法。
1.可樂(lè )瓶降雨器：在可樂(lè )瓶?jì)裙嗨�，擰上有孔的瓶蓋，向地面噴雨。
2. 吸管小魚(yú)：用吸管吸上水，向空中甩一甩，下小雨。
3.樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中灑水
4.海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨嘍！
5：小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一手水淋下來(lái)是大雨。
——請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，并進(jìn)行演示。
二、 給花草樹(shù)木下雨
——花草和大樹(shù)渴了，請為他們下場(chǎng)雨吧！
——請幼兒選擇自己喜歡的方式降雨，給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨。
設計方案 篇6
以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，保證每天鍛煉一小時(shí)為切入點(diǎn)， 結合我校實(shí)際情況，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化體育教學(xué)改革，加強體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的組織開(kāi)展，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)校教育健康第一的指導思想，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)落到實(shí)處，特制定《王莊集鄉聯(lián)校落實(shí)“4312”活動(dòng)實(shí)施方案》。
一、組織領(lǐng)導
為加強“4312”活動(dòng)的領(lǐng)導，保證活動(dòng)落到實(shí)處，聯(lián)校成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：劉相軍
副組長(cháng)：趙文進(jìn) 唐文法
組 員： 孫新澤 郝洪振 崔進(jìn)超 趙記唱 劉倉柱 高文申
孫山城 郝繼軍
二、工作目標
1、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和藝術(shù)修養，并形成健康意識和審美觀(guān)，確�！敖】档谝弧钡乃枷肼涞綄�(shí)處。
2、讓學(xué)生有選擇地參與、享受體育，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，積極學(xué)習藝術(shù)，使學(xué)生的身心得到陶冶，不斷發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性和潛能。
3、改革學(xué)校課間操單一形式，優(yōu)化課間操的時(shí)間、空間、形式、內容和結構，使學(xué)生樂(lè )于參加，主動(dòng)地掌握健身的方法并自覺(jué)鍛煉。
4、促進(jìn)師生間、生生間的和諧關(guān)系，提高學(xué)生的合作、競爭意識和交往能力。
5、通過(guò)“4312”活動(dòng)豐富校園文化生活，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)。
三、具體措施
1、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任。聯(lián)校成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導小組，各小學(xué)也要成立“4312”活動(dòng)領(lǐng)導小組，校長(cháng)要親自主抓，為”4312”活動(dòng)的順利開(kāi)展普及提供有力的保障。
2、加強宣傳、營(yíng)造氛圍。充分利用校園廣播、升旗、主題班會(huì )、手抄報、征文、標語(yǔ)等形式，使廣大師生深入了解“4312”活動(dòng)的重要意義。 利用“家長(cháng)學(xué)�！边@個(gè)媒體加強宣傳，讓學(xué)生家長(cháng)深入了解“4312”活動(dòng)的重要意義，使“4312”活動(dòng)深入到校外教育和家庭教育中。
3、完善校園體育基礎設施建設。開(kāi)展“4312”活動(dòng)和藝術(shù)特長(cháng)的培養，要有良好的設施和器材做保證。各小學(xué)要進(jìn)一步充實(shí)體育器材設施，規范器材的使用制度，充分利用各種資源，扎實(shí)有效的開(kāi)展“4312”活動(dòng)。
4、開(kāi)展豐富多彩的“4312”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
“四操和一跑”與每天上午開(kāi)展的大課間體育活動(dòng)有機結合起來(lái)，學(xué)生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進(jìn)行；一跑小學(xué)進(jìn)行1500米的跑步活動(dòng)。
“三球”與體育課、課外興趣小組活動(dòng)相結合，小學(xué)將以乒乓球為重點(diǎn)，適當開(kāi)展籃球和排球運動(dòng)，課外活動(dòng)是班級工作的重要內容，班主任要協(xié)助體育教師組織好學(xué)生的各項活動(dòng)。
二項藝術(shù)活動(dòng)與興趣小組和校園文化有機的結合起來(lái)，每天上午、下午課前在誦讀古詩(shī)文的基礎上，再唱一首歌以國歌、少先隊隊歌、校歌等內容健康向上的歌曲，激情唱響校園讓學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情融入課堂；同時(shí)將本著(zhù)以人為本，注重個(gè)性和興趣的培養，豐富學(xué)生的藝術(shù)文化生活的原則，充分利用課間、課外活動(dòng)時(shí)間，培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)（聲樂(lè )、舞蹈、戲曲、曲藝、器樂(lè )、繪畫(huà)、手工制作、書(shū)法、剪紙等），使每位學(xué)生掌握一項藝術(shù)特長(cháng)。
5、加強學(xué)生體質(zhì)健康的評價(jià)。
各校建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標準》體系，小學(xué)生體育測試成績(jì)記入《小學(xué)生體育達標手冊》，并作為畢業(yè)升學(xué)的重要依據。
6、積極開(kāi)展各種體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)比賽。
積極開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)，不斷豐富校園生活，并且積極參加聯(lián)校及上級組織的各種比賽活動(dòng)。
四、活動(dòng)要求
1、各校要開(kāi)足開(kāi)全 體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課；每位教師要認真對待每節課，必須在備好課的基礎上，打造高效課堂。每學(xué)期末聯(lián)校統一對音體美教師進(jìn)行量化考核。
2、堅持每天上午第一節課和下午第一節課上課前在誦讀古詩(shī)文的基礎上，唱一首校園歌曲。
3、組織開(kāi)展好上午的“四操和一跑”活動(dòng)，學(xué)生每天要堅持跑步和做眼睛保健操，將廣播體操、健美操、武術(shù)操間隔循環(huán)進(jìn)行。
4、組織開(kāi)展好下午30分鐘的大課間活動(dòng)。要有活動(dòng)計劃，活動(dòng)做到內容落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)。
5、每一項活動(dòng)必須納入學(xué)校對各班的考核；與班主任的班補掛鉤。
6、學(xué)校每學(xué)期至少組織兩次行校級的比賽活動(dòng)，把活動(dòng)方案在活動(dòng)前兩天報送聯(lián)校教研室。
7、各小學(xué)校長(cháng)親自主抓“4312”活動(dòng)。
五、活動(dòng)的具體安排（各�？梢愿鶕约簩�(shí)際情況調整）
�。ㄒ唬┧牟僖慌� 日期 上 午 下午 星期一 跑步 廣播體操 各校根據“快樂(lè )大課間”活動(dòng)計劃進(jìn)行活動(dòng)。 星期二 跑步 武術(shù)操、健美操 星期三 跑步 廣播體操 星期四 跑步 健美操、眼保健操 星期五 跑步 武術(shù)操、眼保健操
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1、9月份上旬各校舉行“抗日戰爭勝利65周年”歌詠大賽。
9月份下旬舉行鄉級“抗日戰爭勝利65周年”歌詠大賽。
2、10份下旬舉行小學(xué)生“四操”比賽活動(dòng)
3、11份上旬各小學(xué)舉辦小
學(xué)生乒乓球比賽活動(dòng)。
11份下旬舉行鄉級小學(xué)生乒乓球比賽活動(dòng)。
4、12月份舉行慶“元旦”師生文藝匯演活動(dòng)。
設計方案 篇7
一、教學(xué)設計
《地毯下的塵土》是一篇充滿(mǎn)了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童話(huà)作品。本文的故事情節并不復雜，內容也比較簡(jiǎn)單，人物形象也好分析。故本課的教學(xué)設計著(zhù)眼于放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在理解和掌握了教材的基礎上，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。
本課的教學(xué)目的有三：一是掌握動(dòng)作、心理描寫(xiě)塑造人物的方法；二是培養學(xué)生的審美情趣；三是引導學(xué)生自發(fā)、主動(dòng)獲取知識和提高語(yǔ)文能力。
教學(xué)步驟：（本課設計為一課時(shí)）
(一)由“你最欣賞你的同學(xué)、朋友身上的什么品質(zhì)？”入手，導入新課：
(上課一開(kāi)始，就讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)，課堂氣氛活躍起來(lái)。)
(二)聽(tīng)讀課文：(課文朗讀錄音)
�。�、提出聽(tīng)讀要求：①給生字詞注音；
�、谒伎迹耗阏J為米妮是什么樣的人？
�。�、聽(tīng)完錄音后交流：米妮的形象
(鼓勵學(xué)生養成獨立思考的習慣，敢想敢說(shuō)，不人云亦云)
(三)自讀課文：整體把握課文內容
(四)學(xué)生自主合作學(xué)習
全班56個(gè)人，分成14個(gè)小組，四人一組自主合作學(xué)習。
�。�、思考討論
�、僬n文是怎樣寫(xiě)米妮的勤勞的？找出這些語(yǔ)句并加以分析？
�、谖闹袃纱螌�(xiě)到米妮觀(guān)望窗外的風(fēng)景意在說(shuō)明什么？
�、圩髡哂质窃鯓訉�(xiě)米妮是個(gè)誠實(shí)善良的孩子的？
�、苊啄莸墓适赂嬖V我們怎樣的道理？
�。�、交流活動(dòng)
�。�、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同釋疑
(讓學(xué)生全面深刻理解課文內容，為下文將知識轉化為能力作準備)
(五)說(shuō)話(huà)練習：培養學(xué)生的審美情趣
說(shuō)話(huà)題目：我跟米妮比一比
米妮，我想對你說(shuō)
(鼓勵學(xué)生勇于解剖自己，認識自己的不足，力爭不斷完善自己！)
(六)創(chuàng )設情景，遷移訓練，培養能力
作文片斷練習，學(xué)習通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。
�。�、創(chuàng )設情景一：放錄相看楊麗萍的《孔雀舞》，描寫(xiě)其舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美；
創(chuàng )設情景二：受到老師的表?yè)P或批評后的心理活動(dòng)描寫(xiě)。
(情景一：讓學(xué)生觀(guān)察、感受、體味；情景二：讓學(xué)生有話(huà)可寫(xiě))
�。�、學(xué)生習作：教師巡視
�。�、作品展示：師生評價(jià)
(七)總結全文，布置作業(yè)
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