有關(guān)設計方案模板集錦四篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，歡迎大家分享。
設計方案 篇1
課題：除數是整數的小數除法(二)
教學(xué)內容：教科書(shū)第99一100頁(yè)的例2、例3和相應的做一做中的題目，練習二十三的第4-8題。
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )除數是整數的小數除法的計算方法。
2．理解除數是整數的小數除法的計算法則跟整數除法之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)習的遷移。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
教師出示復習題：
教師先提問(wèn)：除數是整數的小數除法，計算時(shí)應注意什么？獨立完成后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)做第2題時(shí)，商中間有零是怎樣處理的？跟整數除法的計算方法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
二、學(xué)習新知
教師先讓學(xué)生根據題意列出算式，再用豎式計算。當學(xué)生計算到36除9不夠商l時(shí)，教師提問(wèn)應該怎么辦？小組討論。
引導學(xué)生回答：36除9不夠商1，可以根據小數末尾添上。以后小數大小不變的性質(zhì)，在9的右面添上�？闯�90個(gè)十分之一再除。90個(gè)十分之一除以36商2個(gè)十分之一。由于被除數117是整數，小數點(diǎn)沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，因此要在商3的右面點(diǎn)上小數點(diǎn)后，再寫(xiě)商2個(gè)十分之一。
求出十分位上的商以后，還余18個(gè)十分之一，18個(gè)十分之一用36除，不夠除，怎么辦？(不夠商1個(gè)十分之一。把18個(gè)十分之一看成低一級單位的數，再添0，是180個(gè)百分之一再繼續除。)
算完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計算過(guò)程。教師同時(shí)板書(shū)：
教師說(shuō)明，小數除法除到最后沒(méi)有余數了，叫做除盡了。
2．做第99頁(yè)下面做一做中的題目。
讓學(xué)生獨立完成這兩道題，教師個(gè)別輔導有困難的學(xué)生。
3．總結除數是整數的小數除法的計算法則。
教師提問(wèn)，上節課學(xué)習例1后，我們總結出除數是整數的小數除法的計算法則是怎樣說(shuō)的？(除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點(diǎn)要和被除數的小數點(diǎn)對齊。)
教師指著(zhù)板書(shū)，問(wèn)：大家看例2的計算過(guò)程，還應該補充什么？(如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續除。)
教師再叫一個(gè)學(xué)生把兩部分合在一起復述一次，并說(shuō)明這就是除數是整數的小數除法的計算法則。讓學(xué)生默讀教科書(shū)第100頁(yè)上的計算法則。
4．學(xué)習例3。
教師板書(shū)例3，讓學(xué)生觀(guān)察被除數與除數有什么特點(diǎn)？
教師板書(shū)例3的豎式，問(wèn)，被除數的整數部分比除數小，商會(huì )出現什么情況？
不夠商1，我們在豎式中應該怎樣寫(xiě)商？想一想，在整數除法中，不夠商1時(shí)是怎樣處理的？(在被除數個(gè)位的上面，也就是商的個(gè)位上寫(xiě)0，用0來(lái)占位。)
我們把被除數的整數部分個(gè)位上的數和十分位上的數合起來(lái)，看作16個(gè)十分之一。夠不夠除？怎樣寫(xiě)商？(仍然不夠商1個(gè)十分之一，要在個(gè)位商0的右面點(diǎn)上小數點(diǎn)，再在十分位上寫(xiě)0占位。)
把被除數看作169個(gè)百分之一，用26除，這跟前面的例子是類(lèi)似的，自己繼續往下做。學(xué)生做完后，教師問(wèn)：在什么情況下，小數除法中商的最高位是0？(被除數比除數小時(shí)，整數部分不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫(xiě)0，點(diǎn)上小數點(diǎn)后再除。以后除到哪一位不夠商１，都要在那一位上寫(xiě)0占位。)
教師要求學(xué)生用乘法驗算這道題計算的是否正確。
5．做第100頁(yè)的做一做中的題目。
第1題，讓學(xué)生獨立完成，第(2)小題要用乘法驗算。集體訂正時(shí)，要把豎式的錯誤情況記下來(lái)。
第2題，讓學(xué)生讀題后分小組討論，討論后叫幾個(gè)小組的代表講述討論的'結果。教師引導。學(xué)生相互補充，表達出下面的含義：只要被除數比除數小，商的個(gè)位上就不夠商l，這樣的除法得到的商都比1小。
第3題，讓學(xué)生仔細審題，把錯的改正。集體訂正時(shí)，要讓學(xué)生講出錯的原因和改正的理由。還可以把做第1題出現的錯誤展示出來(lái)，讓學(xué)生討論后訂正。
三、鞏固練習
1．做練習二十三的第4題。
讓學(xué)生獨立完成，做完后，集體訂正。
2、練習二十三的第5題中第一行的3道小題。
讓學(xué)生獨立完成。訂正時(shí)，對典型錯誤要進(jìn)行分析，找出錯誤的原因。
3．做練習二十三的第7題。
四、總結
教師要求學(xué)生根據例3的計算過(guò)程，復述除數是整數的小數除法的計算法則。再讓學(xué)生說(shuō)出被除數比除數小的，計算時(shí)要注意什么？(商的個(gè)位上不夠商1，要先在商的個(gè)位上寫(xiě)0，點(diǎn)上小數點(diǎn)后，再除。)
五、作業(yè)
練習二十三第5題的第2行的3道小題、第6題和第8題。
設計方案 篇2
一、總體要求及晚會(huì )目的：增強團隊凝聚力 豐富員工業(yè)余生活
二、活動(dòng)主題 ：魅力春晚
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)： 20xx年2月11日 下午3：00 XX酒店
三、晚會(huì )具體安排及流程
(一)、人員安排
1、舞臺籌備組(企劃部：***)：
場(chǎng)地布置本著(zhù)簡(jiǎn)潔、明了、喜慶、歡快、高雅、新穎之原則，在不影響晚會(huì )整體效果的情況下，量力而行、充分利用現有資源，確保晚會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。
主要職責：
A、(行政部：***)晚會(huì )總設計與策劃。及舞臺布置、背景設計制作
B、(行政部：黃樹(shù)立)負責晚會(huì )舞臺背景協(xié)調、舞臺燈光安裝及音箱設備的調試。
C、(行政部：鄒濤、***、***)舞臺搭建、拆解;節目中道具的撤換(晚會(huì )結束后登記并收回至公司行政部倉庫)保管，。
2、宣傳組：(企劃部：***)
利用各種方式做好整臺晚會(huì )所需要的宣傳工作。明示、操作表單的工作;。
主要職責：
A、(企劃部：***)負責相關(guān)文件和節目單、員工席牌、貴賓席牌的制作與分發(fā)。 。
B、(企劃部：***)負責晚會(huì )照相與錄像等留念工作。
3、節目組 (總經(jīng)辦：****)
晚會(huì )節目將本著(zhù)“新穎、有趣、多樣”的原則，在題材、內容，質(zhì)量上下功夫，以確保各節目之間的銜接自然流暢，并使整場(chǎng)晚會(huì )受到員工和領(lǐng)導的歡迎與好評。
主要職責：
A、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責整臺晚會(huì )的節目組織與保障，規定節目數量并安排演出順序，督促和指導各節目編排。
B、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責各節目的最終確定，晚會(huì )主持人的最終確定。
C、(總經(jīng)辦：***、***、***)負責晚會(huì )的節目彩排、正式演出的統籌規劃與實(shí)施;負責互動(dòng)節目的策劃安排。
4、后勤保障組 (行政部：***)
本著(zhù)“勤儉節約”的原則，高水平、高質(zhì)量，圓滿(mǎn)地做好晚會(huì )的后勤保障工作。
主要職責： (行政部：***)
A、(行政部：***)負責購買(mǎi)晚會(huì )所需物品，回來(lái)登記報賬。
B、(行政部：鄒濤、***)負責晚會(huì )酒水煙等物品的發(fā)放，在晚會(huì )結束后負責清點(diǎn)余下等物品的清點(diǎn)，并收回(行政部倉庫)保管。
C、(行政部：***、***)協(xié)調晚會(huì )做好車(chē)輛所需及調配工作。
7、現場(chǎng)維護及禮儀組 ：(彭隊)
主要職責：
A、(彭隊)負責晚會(huì )的現場(chǎng)維護及突發(fā)事件的處理工作，維護全場(chǎng)秩序。
B、(市場(chǎng)推廣部：***、***)負責安排禮儀隊人員工作，做好整場(chǎng)晚會(huì )的服務(wù)工作。
C、(市場(chǎng)推廣部：***、***)負責晚會(huì )員工入場(chǎng)和貴賓現場(chǎng)引導。
8、協(xié)調組 (總經(jīng)辦：***、***)
主要職責：
A、(總經(jīng)辦：***、***)負責晚會(huì )全部費用清單統計、整理及申請經(jīng)費。
B、(總經(jīng)辦：***、***)聯(lián)系各貴賓并邀請其準時(shí)參加晚會(huì )。
C、(總經(jīng)辦：***、***)負責晚會(huì )頒獎項目所需的獎品、員工名單及頒獎名單提請開(kāi)單(說(shuō)明所購物品的規格、型號及地、要求;由行政部統一采購到位)
(二)、前期準備工作
1、晚會(huì )準備期
本階段主要完成宣傳( 明示表單、游戲說(shuō)明、貴賓互動(dòng)節目)節目收集、主持人，進(jìn)行排練后擇優(yōu)選擇并確定;禮儀、舞臺、燈光、音響及物品采購 。
A、 節目收集
由節目組負責。采取各部門(mén)提供的節目和邀請貴賓、公司總部領(lǐng)導即興節目?jì)蓚�(gè)渠道。節目基本完全到位。2月8日前確定主持人*個(gè);擇優(yōu)選拔形象氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應變能力和責任心都強的男、女員工各二名，組成風(fēng)格和組成方式不限。主持人用語(yǔ)必須在2月10前經(jīng)過(guò)總經(jīng)辦負責人的審查。
B、晚會(huì )前的協(xié)調及進(jìn)程：
----所有確定的節目于2月9日、10日進(jìn)行彩排，并最后確定節目及內容。
----舞臺布置于2月10前到位并于2月11日下午1點(diǎn)前安裝完畢;燈光、音響安裝調試于2月11日下午1點(diǎn)前完畢。
----所有購買(mǎi)物品于2月10前購回入倉庫登記做帳，配合各所需人員的領(lǐng)取。
----所有禮儀人員于2月10前進(jìn)行排練并確定。
(三)、活動(dòng)流程 (見(jiàn)節目單)
1、晚會(huì )開(kāi)始：放音樂(lè )()
節目主持人上臺，開(kāi)場(chǎng)白，拉開(kāi)晚會(huì )的序幕。
2、領(lǐng)導講話(huà)：楚總、聶總。
3、頒獎：
4、表演、游戲節目開(kāi)始 (見(jiàn)節目清單)
(四)晚會(huì )所需經(jīng)費：略
設計方案 篇3
1. 幼兒園適齡兒童分析
幼兒園的使用對象是3—6周歲的兒童。
體力特征：3歲幼兒的體力大大增強，能夠直立行走，操作物體，有能力進(jìn)行一些十分初步的游戲活動(dòng)。
心理特征：初步產(chǎn)生了參加社會(huì )生活實(shí)踐的愿望，模仿成人的實(shí)踐活動(dòng)。各種心理過(guò)程帶有明顯的具象性和不隨意性。還不能有意識地控制和調節自己的活動(dòng)，心理活動(dòng)帶有很大的不穩定性，開(kāi)始形成自己的個(gè)性。
行為特征：開(kāi)始形成社會(huì )意識并成群結伴的玩耍，從而建立人際關(guān)系，培養社交能力。游戲是這個(gè)時(shí)期兒童的主導活動(dòng)[2]。
2. 幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地設計導則
色彩選擇
幼兒園宜使用明度、純度都比較高的顏色，吸引兒童注意力。主體色調以暖色為主，調動(dòng)兒童活動(dòng)的積極性，局部使用冷色調進(jìn)行穿插減少疲勞。兒童對紅色(R)、紫紅(RP)等曖色系的色彩偏好度最高，更喜歡彩度較高的原色。而且兒童對色彩的喜好會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)由暖色向冷色轉變。
形式選擇
3—6歲的兒童容易把把所觀(guān)察到的物體和時(shí)間簡(jiǎn)化成單一和簡(jiǎn)明的符號，在此基礎上產(chǎn)生對環(huán)境事物的認識。因此，幼兒園景觀(guān)環(huán)境設計的形式選擇要讓兒童看到他所熟悉的形象和符號�？晒┎捎玫姆栍校悍e木、童話(huà)世界和可愛(ài)的動(dòng)物等。
兒童活動(dòng)空間
兒童的視覺(jué)能力和感知心理與成人有較大的差別，應根據他們的身高和視野設計符合他們行為習慣的小尺度空間。0—10歲兒童視高約在0.3—1.2m，場(chǎng)地中0.6m、0.8m、1m、1.8m 會(huì )形成從開(kāi)敞到圍合的不同空間感受。
3. 幼兒園景觀(guān)分區設計
依據中華人民共和國住房和城鄉建設部，中華人民共和國國家改革和發(fā)展委員會(huì )頒布的《幼兒園建設標準（征求意見(jiàn)稿）》，幼兒園建設用地可分為園舍建筑用地、室外公用游戲場(chǎng)地、集中綠化用地。
園舍建筑用地
園舍建筑用地包括建筑物、構筑物基底占地面積，校園道路及廣場(chǎng)，建筑物周?chē)ǖ�，房前屋后的零星綠地和分班游戲場(chǎng)地等。
大門(mén)
幼兒園大門(mén)是幼兒園給人們的第一印象，它起到幼兒園形象最直接的展示作用。成功的大門(mén)設計是幼兒園景觀(guān)設計的關(guān)鍵之一。通過(guò)鮮艷的色彩和形態(tài)抽象處理的大門(mén)造型設計界定兒童使用空間的屬性。
大門(mén)的附屬空地是院內外的過(guò)度空間，是家長(cháng)、兒童和老師共同使用頻率最高的地方。大門(mén)外側要留有一定的面積形成入口廣場(chǎng)以滿(mǎn)足家長(cháng)接送、等候以及幼兒園人流疏散等功能。入口廣場(chǎng)盡量設置座椅、避雨遮陽(yáng)等設施，創(chuàng )造良好的等候、休息及人流集散的環(huán)境。同時(shí)入口廣場(chǎng)也是幼兒園內部信息有效傳達的一個(gè)平臺，可設置板報欄，張貼通知，使家長(cháng)能了解幼兒園的教學(xué)動(dòng)態(tài)和近期的活動(dòng)情況。
門(mén)口應設置足夠的機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)停車(chē)位，避免家長(cháng)接送孩子時(shí)形成交通堵塞問(wèn)題及其形成的安全隱患。
院墻
院墻界定了幼兒園的邊界，將園內與園外進(jìn)行了分隔，起到對內部環(huán)境進(jìn)行保護和對外部干擾進(jìn)行阻隔的作用�？紤]到安全情況，其高度可設置為2.1米左右。
根據幼兒園外部環(huán)境情況，圍墻可設計為通透式、封閉式以及兩者相結合的形式。如果幼兒園處于擁擠的居住區中，或位于城市交通要道旁，宜采用封閉式或局部通透的處理方式，減少外部環(huán)境的干擾。如位于公園或其他相對安靜的環(huán)境中，宜采用通透的圍墻，使兒童可以看到外部的世界，開(kāi)闊視野，發(fā)現樂(lè )趣。
幼兒園圍墻
圍墻的形式要與建筑形式相協(xié)調�？稍趬Ρ谏戏鬯缀紊珘K、小幅裝飾畫(huà)，或在鐵藝圍墻上設置動(dòng)植物剪影等，使圍墻形態(tài)生動(dòng)活潑。
路徑
路徑具有聯(lián)系交通，組織空間的功能，它是各個(gè)功能部分的紐帶，形成整個(gè)幼兒園戶(hù)外環(huán)境的骨架和網(wǎng)絡(luò )。一般情況幼兒園整體硬質(zhì)活動(dòng)場(chǎng)地較多，道路設計往往和硬質(zhì)空間相結合，將交通功能置于廣場(chǎng)之中。幼兒園道路可分為以下三種交通：
�。�1）主要交通道路。經(jīng)常和消防通道相結合，強調交通的便捷和通達性，路寬和轉彎半徑要符合消防通道的要求，設計上可與廣場(chǎng)相結合。
�。�2）后場(chǎng)通道，即廚房進(jìn)出的專(zhuān)用路線(xiàn)。它是運送食材和運出泔水的機動(dòng)車(chē)道路，對孩子的安全存在隱患。盡量不要和入園路線(xiàn)相重合，要和活動(dòng)區域進(jìn)行分開(kāi)，單獨設置。也可運用綠化或圍墻進(jìn)行分隔。
�。�3）游園小路。為增加趣味性、連接交通步行小路。設計盡量避免呆板，宜采用曲線(xiàn)形式和特色鋪裝，增加兒童的好奇心和游玩樂(lè )趣。
器械收納區
器械收納區是幼兒園存放室外活動(dòng)材料的空間。此區域可分為活動(dòng)性器械區和固定器械收納區�；顒�(dòng)性器械區是以木頭和鋁塑材料為主的成品，其底部可設置滑輪，便于移動(dòng)，但壽命相對較短。固定式器械收納區以磚砌結構為主，造價(jià)低廉，制作方便。
收納區的面積按幼兒園的規模大小進(jìn)行設置：6個(gè)班20平米，9個(gè)班25平米，12個(gè)班30平米。位置應設在鄰墻處，靠近集體活動(dòng)場(chǎng)地，便于體育活動(dòng)時(shí)拿取和歸還。
室外公用游戲場(chǎng)地
幼兒園公用游戲場(chǎng)地宜集中設置，場(chǎng)地內配置各種大型活動(dòng)器械、沙坑、嬉水池及30m直跑道等設施。室外游戲場(chǎng)地應設置軟質(zhì)地坪。應保證有一半以上的活動(dòng)場(chǎng)地面積在冬至日日照有效時(shí)間不少于2小時(shí)。我國早期著(zhù)名的幼教專(zhuān)家陳鶴琴先生認為，兒童是以游戲生活的，兒童生來(lái)是好玩的。通過(guò)游戲，兒童可以發(fā)展身體，養成公民應有的性質(zhì)，使腦筋敏銳，精神得到放松。
操場(chǎng)跑道區
此區域是開(kāi)展體育活動(dòng)、集體游戲和升旗的場(chǎng)地。經(jīng)教育學(xué)者研究發(fā)現，兒童時(shí)期的體育活動(dòng)對成年人的身體健康具有重要影響[6]。這個(gè)區域要培養兒童的靈敏性、判斷性和跑跳能力，有利于培養其“距離感”和“速度感”。良好的場(chǎng)地設計會(huì )激發(fā)兒童的體育、游戲和比賽熱情。該場(chǎng)地的活動(dòng)設置有玩風(fēng)車(chē)、玩飛碟、走蓮花樁、玩沙包、玩輪胎、玩球等。
此區域一般比較寬敞和平坦。鋪裝宜進(jìn)行全部軟化，鋪設塑膠地面或人造草坪，也可以有部分自然草坪；沒(méi)有條件的幼兒園就保留土質(zhì)地面，不要用水泥和磚塊硬化，除非是專(zhuān)門(mén)的車(chē)道。直線(xiàn)跑道長(cháng)為30m，其前后兩端最少要分別有2.50米的緩沖余地，總長(cháng)則為35米。每股跑道寬1米，共需4條跑道，其兩側應各附加1米保護帶，共6米寬。
彩色跑道
由于鋪裝面積較大，此區域的鋪裝樣式成為場(chǎng)地設計一個(gè)重點(diǎn)。色彩上要選用鮮艷明快的顏色，以調動(dòng)學(xué)生的積極性；也要注意冷暖色的選擇與搭配，在調動(dòng)熱情的基礎上又能減少疲勞，恢復體力。鋪裝圖案在整個(gè)景觀(guān)設計相協(xié)調的基礎上突出特色，選用兒童喜好的類(lèi)型。
器械運動(dòng)區
著(zhù)名教育家蒙特梭利認為，對于幼兒來(lái)說(shuō)“刺激吸引著(zhù)他的注意，而不是對事物的思維”。而器械運動(dòng)區正是提供這種“刺激”的最佳場(chǎng)所。通過(guò)設計各種色彩鮮艷，造型奇特的器械，引導兒童去攀爬、滑行或搖蕩等，可促進(jìn)園區的空間感、節奏感、平衡感和速度感。
兒童喜歡明亮的地方，但是對黑暗的地方也會(huì )充滿(mǎn)好奇心。所以在游戲功能的布置中需要把寬和窄，高和低，柔軟和堅硬等對立的要素融入其中。
設計方案 篇4
活動(dòng)目標
1、喜歡聽(tīng)故事，和同伴一起感受故事所帶來(lái)的愉快情緒。
2、鼓勵幼兒大膽表現自己，學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對話(huà)。
3、初步養成耐心傾聽(tīng)、主動(dòng)參與的習慣。
4、教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，學(xué)會(huì )將廢物變?yōu)閷�，把我們生活的環(huán)境打扮得更加美好。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)綿羊頭飾；一個(gè)禮品盒，里面有糖果紙折成的花（同幼兒人數相等）；梨子形狀的小提琴道具；易拉罐做的沙錘。
2、根據故事內容制作的電腦課件。
3、語(yǔ)言磁帶；歡快音樂(lè )的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入課題
教師頭戴綿羊頭飾，進(jìn)入活動(dòng)室。
教師：我是山羊老師，三八婦女節就要到了，我收到了很多禮物，其中有
一份禮物很特別，里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來(lái)看看是什么禮物？（神秘地口氣）
打開(kāi)禮品盒，出示里面的禮物，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些禮物是什么做成的？
綿羊老師：這里面還有一個(gè)有趣的故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看吧。
2、幫助幼兒熟悉并理解故事。
�。�1） 教師操作電腦課件，欣賞故事的第一、二自然段。
綿羊老師：①你們認為小山雞和小黃鶯做得對嗎？為什么？
�、诩偃缡悄銈兘�(jīng)過(guò)那兒，你們會(huì )怎么做？
�。�2） 教師操作課件，有表情地講述故事的第三自然段。
綿羊老師：假如你們是小松鼠，你們會(huì )怎樣打扮這些東西，使他們更有價(jià)值？
�、谀銈兊霓k法真不錯，看看小松鼠它們是怎樣處理的？
�。�3） 操作電腦課件講述故事的第四自然段。
提問(wèn)：①小松鼠它們制作完后心里感覺(jué)怎么樣？為什么？
�、谀銈冋J為誰(shuí)的禮物好？為什么？
�、勰銈冋J為我會(huì )怎么做？會(huì )怎么說(shuō)呢？
�。�4） 操作課件講述故事的第五自然段。
提問(wèn)：①你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢？
�、谛∩诫u和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌？
�。�5） 操作課件講述故事的第六、七自然段。
綿羊老師：你們猜猜小山雞它們跟我說(shuō)了什么悄悄話(huà)？幼兒發(fā)揮自己的想象說(shuō)說(shuō)。
綿羊老師：我覺(jué)得這個(gè)三八婦女節，我會(huì )過(guò)得特別愉快。你們和我再來(lái)看一下這個(gè)好聽(tīng)的故事吧，會(huì )說(shuō)的就小聲地跟著(zhù)說(shuō)。
3、幼兒完整地欣賞故事。操作課件，播放錄音故事。幼兒可以邊看邊跟著(zhù)學(xué)說(shuō)故事中自己熟悉的段落。
4、請幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)，點(diǎn)擊課件中相應的畫(huà)面。綿羊老師對敢于表現自己的幼兒給予鼓勵，將折好的糖果紙花送給他。表演對話(huà)時(shí)引導幼兒大膽地表現出各種表情動(dòng)作來(lái)，對沒(méi)有回答的幼兒也送一朵花，鼓勵下次勇敢地站起來(lái)說(shuō)。
綿羊老師小結：
今天我特別高興，有小動(dòng)物送禮物給我，還有這么多小朋友說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)給我聽(tīng)，我真是太高興了。你們看到了吧，我非常喜歡將廢物制作的禮物，希望小朋友以后在生活中能經(jīng)常將廢物變?yōu)閷�，�?ài)護好環(huán)境，把我們生活的地方打扮得越來(lái)越美，好嗎？現在讓我們和小動(dòng)物們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。（點(diǎn)擊課件中最后的畫(huà)面，播放歡快的音樂(lè )）大家一起跳起歡快的舞蹈。
附故事：
送給您，老師
三八婦女節就要到了，小動(dòng)物們都想送一份禮物給綿羊老師。送什么呢？
他們都在想。
小山雞和小黃鶯商量，決定到商店買(mǎi)一件貴重的禮物！他們邊走邊吃，地上丟下了糖果紙、易拉罐、果盒，還有大半個(gè)梨子呢！
小松鼠和小刺猬邊走邊商量著(zhù)送什么禮物，看到了地上的東西，小刺猬說(shuō)：“這太影響美觀(guān)了，我們清理一下吧！”小松鼠一邊撿一邊左看看右 看看，想了想說(shuō)：“哎，我們一起想辦法，把它們重新包裝一下，不就變成一份禮物了嗎？”
小刺猬也想了想，說(shuō)：“對，好主意！”
小松鼠想辦法把那半個(gè)梨子做成了一把小提琴，拿小樹(shù)枝和自己的胡子做琴弓，又用易拉罐制成了一個(gè)小沙錘；小刺猬用糖果紙制成了一朵色彩鮮艷的花，還把小果盒打扮成精美的禮品盒。他們捧著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，一蹦一跳地朝綿羊老師家走去。
綿羊老師看了小山雞和小黃鶯的禮物，說(shuō)：“謝謝你們的心意，可是你們不應該花錢(qián)買(mǎi)，這樣不好，老師不能收�！毙∩诫u和小黃鶯點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“明白了，老師�！本d羊老師又看了小松鼠和小刺猬的禮物后說(shuō)：“恩，好，又動(dòng)腦又動(dòng)手廢物利用，很好，我收下�！比缓笠∷墒蠼榻B制作過(guò)程。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，小山雞和小黃鶯為他們鼓起掌來(lái)；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，綿羊老師笑得更歡了。
小山雞和小黃鶯又想了想，就對綿羊老師說(shuō)了一句悄悄話(huà)，綿羊老師聽(tīng)了樂(lè )呵呵地說(shuō)：“好，謝謝你們的祝福，這個(gè)禮物好�！�
圓圓的月亮出來(lái)了，綿羊老師戴上鮮艷的花朵，小松鼠拉起了小提琴，小刺猬用沙錘打節奏，小黃鶯唱呀唱，小山雞跳呀跳，大家多開(kāi)心呀！
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