【實(shí)用】設計方案模板匯編7篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
營(yíng)造學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；為學(xué)生提供施展技能（教學(xué)講授技能）平臺；提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力，講、授課水平；促進(jìn)師生間思想學(xué)術(shù)交流
二、活動(dòng)主題：站三尺講臺，秀青年風(fēng)采
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1.活動(dòng)時(shí)間：20××年12月
2.活動(dòng)地點(diǎn)：J2B305
四、活動(dòng)對象：政教專(zhuān)業(yè)學(xué)生和馬克思主義學(xué)院研究生為主，兼顧全校其他專(zhuān)業(yè)有意向參與學(xué)生。
五、活動(dòng)內容安排
1、評委老師代表講話(huà)，對活動(dòng)參與學(xué)生表達誠摯祝福并宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、參與學(xué)生按之前已經(jīng)確定的順序（以抽簽的方式確定）依次上臺講解或講授，評委老師對學(xué)生的表現進(jìn)行評分并依次進(jìn)行點(diǎn)評并提出相應的改進(jìn)意見(jiàn)和建議。
3、統計學(xué)生講授的成績(jì)并宣布結果。
4、表彰優(yōu)秀選手，授予證書(shū)或者獎品。
5、老師代表總結此次活動(dòng)。
6、師生自由交流。
六、注意事項
1、活動(dòng)前期的準備工作一定要到位，例如各參與者的講授順序的確定和與會(huì )的評委老師確定。（在活動(dòng)正式開(kāi)始前應該要留足夠的時(shí)間進(jìn)行參與者的招募）
2、評分表要設計合理。
3、活動(dòng)后會(huì )場(chǎng)要清理整潔。
七、經(jīng)費預算
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀證書(shū)（300）：
�。ǘ╋嬘盟�200）；
�。ㄈ┘o念品（400）；
�。ㄋ模⿵陀〖埡蜁�(shū)寫(xiě)筆（100）；
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)場(chǎng)地租用費和會(huì )場(chǎng)布置（1000）；
合計：20xx元（壹仟元整）
大理學(xué)院古城校區政法經(jīng)管學(xué)院
20××年3月15日
設計方案 篇2
一、資金來(lái)源及分配
學(xué)校決定拿出一小部分資金(每個(gè)住校班每月100元)，用以督促。激勵住校班班主任加強對寢室各項事務(wù)的管理。資金分配如下：寄宿生鞏固率：50元；財產(chǎn)管理：30元；紀律：10元；衛生：10元。
二、寢室管理領(lǐng)導小組
組長(cháng)：XX
副組長(cháng)：XXX
管理成員：各住校班班主任及寢室管理員。
三、具體操作
1、寢室紀律
(1)、遵守作息時(shí)間，每天按時(shí)起床。無(wú)特殊情況不得隨意滯留宿舍，晨讀或晨操和上課前及時(shí)離開(kāi)宿舍。
(2)、在樓內必須保持肅靜，不準喧嘩，不準嬉鬧，不準打球，不準翻爬護欄。
(3)、必須按指定床位就寢，不得自行更換，不許竄樓層、竄寢室，男女生不得互竄宿舍，不得帶校外人員和非本寢室同學(xué)進(jìn)入宿舍或留宿，不準外宿。
(4)、住宿生平日生病、因事回家，必須有班主任準假條、政教核實(shí)并到管理員處登記。
(5)、在上課和早晚自習時(shí)間，未經(jīng)政教批準，不得擅自在宿舍休息。
(6)、熄燈后，不得在走廊或寢室之外的地方逗留，不得講話(huà)、洗衣服、聽(tīng)音樂(lè )、接打電話(huà)等。
(7)、以上情況，如果有違反的，則按1元/人次進(jìn)行處罰。
2、寢室衛生
(1)、住宿生每天必須按時(shí)、按要求完成個(gè)人內務(wù)。堅持每天打掃寢室，搞好衛生，接受值周生和管理員檢查。
(2)、床上要保持整潔，床鋪要平整
(3)、必須全天保持寢室的清潔衛生，做到室內、走廊地面無(wú)垃圾，無(wú)積水；墻上不亂貼亂掛；做到門(mén)窗、天花板無(wú)蜘蛛網(wǎng)；做到床底下無(wú)凌亂物。
(4)、前后窗臺要保持干凈，不允許擺放任何物品。
(5)、玻璃。門(mén)干凈，無(wú)污跡。
(6)、學(xué)生一律在教室就餐，不得到宿舍用餐。
(7)、每周將不定時(shí)進(jìn)行衛生檢查，如果衛生做的不到位，將會(huì )酌情扣除1至3分(每分1元)。
3、寄宿生鞏固率
(1)、學(xué)校每月對寄宿生鞏固率達100%的班級，給予班主任50元的獎勵。
(2)、對住校班的寄宿生人數，總務(wù)處。值周組將不定期進(jìn)行抽查。
(3)、住校班級，每流失了一個(gè)寄宿生，則按10元/生，從當月50元的寄宿生鞏固率中扣除，直至流失的寄宿生返回為止。
(4)、對于寄宿生流失嚴重(流失5人或5人以上)的班級，該班主任將不得參與本學(xué)期的班主任評優(yōu)。評先。且學(xué)校將對該班主任的能力進(jìn)行新的評估。
(5)、每班寄宿生人數，以開(kāi)學(xué)初學(xué)校與各班核定的人數為基準。
4、財產(chǎn)管理
1、遵照”損壞公物，照價(jià)賠償”的原則，總務(wù)處將每月對各寢室的財產(chǎn)進(jìn)行檢查，如果發(fā)現有損壞，遺失的，則照財物的價(jià)格，從30元里扣除，直至被損壞或被遺失的財物被重新修理好，或被補購回。
2、寢室中如果有(踢門(mén)。擂床等)損毀財物的行為，將處5元/人次的罰金，并直接從30元中扣除。
3、各寢室的財產(chǎn)，將以開(kāi)學(xué)初總務(wù)處所進(jìn)行的寢室財產(chǎn)登記，為每月檢查的參照依據。
4、如果本月內某班的所有寢室的財產(chǎn)均無(wú)損毀。遺失，也無(wú)破壞公物的人和事，則可獲得此月的財產(chǎn)管理全額獎金---30元。
四、檢查評比
1、每周有檢查、有登記、有反饋。
2、考評人員組成：由總務(wù)處工作人員、值周組成員、寢室管理員、學(xué)生會(huì )生活部干部評分組成。
3、總務(wù)處如果舉行住校生參加的活動(dòng)，則從每個(gè)住校班當月財產(chǎn)管理的30元中，抽出10元，10個(gè)班共計100元，作為活動(dòng)比賽的獎金。具體分配看所取名次的個(gè)數而定。
3、根據每周的檢查。評比每個(gè)月進(jìn)行一次大匯總。算出每月各班主任的應得獎金。并評選三個(gè)“文明寢室”，一月評選一次星級寢室，每學(xué)期對獲獎最多的寢室所有成員給予獎勵。
設計方案 篇3
活動(dòng)目標：
1..欣賞秋天的樹(shù)林，學(xué)會(huì )用紅黃、黃綠、紅橙等色系表現秋天樹(shù)林的色彩美。
2.學(xué)習合理構圖，注意疏密有致、近大遠小地安排畫(huà)面。
活動(dòng)準備：
1.幼兒初步觀(guān)察秋天樹(shù)林的變化，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
2.秋天樹(shù)林課件，紅黃、黃綠、紅橙，秋日私語(yǔ)音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)賞圖片，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。
1、教師說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢？我們一起來(lái)看看吧�！币龑в變盒蕾p圖片。
2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美。（形態(tài)美、色彩、布局美）
小結：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮，一棵樹(shù)上有紅色和黃色，有黃色和綠色，也有紅色和橙色。
二、觀(guān)察水粉畫(huà)中的點(diǎn)彩技法
1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫(huà)作品，感受點(diǎn)彩技法，并嘗試。
師：秋天的樹(shù)林真美��！你們喜歡嗎？我也很喜歡。
這幅畫(huà)上有什么？樹(shù)葉是怎么畫(huà)上去的？（用水粉點(diǎn)畫(huà)的）這種畫(huà)法就叫點(diǎn)彩畫(huà)。
a.請一名幼兒上來(lái)點(diǎn)畫(huà)，提醒幼兒蘸上顏料后先在盤(pán)子邊上刮一刮，注意握筆的姿勢。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候先點(diǎn)樹(shù)干周?chē)�，再向四周展開(kāi)。秋天的樹(shù)葉是多彩的，誰(shuí)來(lái)?yè)Q一種顏色接著(zhù)點(diǎn)？再請一名幼兒點(diǎn)畫(huà)。提醒幼兒熟練后我們要加快速度。b.觀(guān)察畫(huà)家點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)和小朋友點(diǎn)畫(huà)的樹(shù)有什么不同？
小結：對，畫(huà)家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，看，靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多，密密麻麻不留空隙，慢慢向外減少一些。
c.怎樣才能讓我們的樹(shù)葉也變得密密麻麻的呢？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的，你們的辦法真不錯，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn)、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn)，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn)，仔細看看發(fā)生了什么變化？（幼兒：顏色變了）。
師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹(shù)葉，提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多，慢慢向四周擴展減少。）秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹(shù)葉會(huì )怎樣？（飄落下來(lái)）對，我們還可以畫(huà)一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，它們就是落葉。注意哦，落葉都躺在地上了。
師：現在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹(shù)枝周?chē)c(diǎn)畫(huà)，然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿(mǎn)。
2.繼續欣賞多幅水粉作品，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形。師：看，這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫(huà)，樹(shù)干是怎樣畫(huà)上去的?（涂畫(huà)）這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的。
師：這兒有許多的樹(shù)干，它們的樹(shù)干是怎樣的？全是直的嗎？全是細的嗎？師：這是一棵參天大樹(shù)，樹(shù)干粗粗的，樹(shù)枝怎么樣？
小結：大樹(shù)上有許多細細的樹(shù)枝，好像許多手臂向四周伸展。
三、清楚要求，自主繪畫(huà)
1.教師提出要求：法的運用。
教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)林顏色特別好看，看你們都忍不住要把它畫(huà)下來(lái)了。請先想好你的樹(shù)林怎樣構圖，準備畫(huà)什么色系的樹(shù)林，想好后，請你開(kāi)始動(dòng)筆認真地畫(huà)吧。注意疏密有致、近大遠小，接色要自然哦�！�
2.明確作畫(huà)內容和方式，討論作畫(huà)順序。
師：先畫(huà)什么呀？（樹(shù)干和樹(shù)枝）用什么方法？
小結：樹(shù)林里有很多樹(shù)，先畫(huà)出各種姿態(tài)的樹(shù)干，再用點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)出密密麻麻的樹(shù)葉。
3.幼兒作畫(huà)時(shí)，播放音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》，課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示，相互欣賞作品
師：畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒了變成一片大樹(shù)林吧！說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫(huà)？為什么？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫(huà)出了秋天的樹(shù)林，真美！
設計方案 篇4
活動(dòng)目的：
1．讓幼兒在活動(dòng)中相互交流，體驗元宵節的民俗風(fēng)情，感受生活的美。
2．引導幼兒學(xué)習運用重疊折剪的技能制作花燈。
活動(dòng)準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書(shū)、剪刀、膠水、針、線(xiàn)、花燈范例。
教學(xué)流程：
一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二．教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說(shuō)一說(shuō)自己想出的制作花燈的方法）
三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的'步驟，重點(diǎn)強調沿虛線(xiàn)折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。
四．交代要求：
1．折時(shí)要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼兒制作，教師指導：
1．教師全面巡視幼兒的制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著(zhù)重幫助他們沿虛線(xiàn)剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導并觀(guān)察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來(lái)。
六．幼兒互相欣賞、評價(jià)，結束
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結、評價(jià)，結束。
設計方案 篇5
【教學(xué)目標】
1、通過(guò)觀(guān)察、數數、實(shí)際操作等活動(dòng)認識數字8和9的含義，能正確數出8和9的物體，能正確讀寫(xiě)8和9。
2、進(jìn)一步理解體會(huì )8和9的基數含義與序數含義。
3、培養學(xué)生有序的看圖、數數的方法和用數學(xué)的語(yǔ)言表達圖意的能力。
4、培養數感，體驗數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。
5、開(kāi)拓思維，培養學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能正確數出數量是8和9的物體的個(gè)數，會(huì )讀寫(xiě)數字8和9。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確區別8和9的基數含義與序數含義。
【教學(xué)方法】
創(chuàng )設生活情境，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，比較歸納。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習舊知，導入新課
1、復習0-7的數字(課件出示)
今天老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)老朋友，一起認一認。
2、給0-7個(gè)數排隊
誰(shuí)來(lái)給這些數字排排隊：從大到小、從小到大。
3、銜接語(yǔ)：今天老師給你們帶來(lái)了一幅圖，我們從中再認識幾個(gè)新朋友好不好?
二、學(xué)習新知
(一)體會(huì )8、9的基數含義
1、教學(xué)主題圖(出示掛圖)，抽象出數。
師：圖上畫(huà)的是什么地方?都有什么?仔細數一數各有多少?用數字幾來(lái)表示?
2、學(xué)生匯報，師相應的板書(shū)出數字8和9 3、分別數出數量是8、9的物體，教案《《8和9的認識》教學(xué)設計(復備)》。
4、動(dòng)手動(dòng)腦：
�、儆命c(diǎn)子圖來(lái)表示：師：數字8如果用圓點(diǎn)來(lái)表示該畫(huà)幾個(gè)圓點(diǎn)?數字9應畫(huà)幾個(gè)呢?
�、谟秒p手展示：
�、蹟[學(xué)具：按老師要求拿出8個(gè)和9個(gè)學(xué)具擺一擺，同桌檢查驗證。
�、苡媚X想一想：尋找身邊的數
在我們的生活中還有許多物品可以用數字8和9來(lái)表示，請小朋友們找一找，數一數，說(shuō)一說(shuō)你身邊的哪些物品可以用數字8來(lái)表示?哪些物品可以用數字9來(lái)表示?
(二)教學(xué)8，9的順序及大小
1、8、9的順序
1)出示計數器(課件)
學(xué)生觀(guān)察師撥計數器：師1顆1顆地撥，學(xué)生齊數1、2、3、4…7
師問(wèn)：7顆珠子再添1顆是幾顆?一起說(shuō)(7添1是8)
8顆珠子怎樣變成9顆呢?一起說(shuō)(8添1是9)
2)出示直尺圖(課件)
124579
師：這是一幅直尺圖，哪個(gè)小朋友愿意幫助老師把這幅直尺圖填完整。
先填寫(xiě)，再順讀，倒讀。
師提問(wèn)：8排在誰(shuí)的前面?9排在誰(shuí)的后面?
師小結：我發(fā)現我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，從一幅直尺圖上發(fā)現了那么多的秘密！為我們有一雙善于觀(guān)察善于發(fā)現的眼睛，鼓掌！
2、比較大小
師：7、8、9是好朋友，它們的大小怎樣呢?請看點(diǎn)子圖。
課件出示點(diǎn)子圖。
師：怎樣很快數出每種顏色的點(diǎn)子數?你是怎樣數的?
請同學(xué)們從這三個(gè)數中選擇兩個(gè)數，用以前學(xué)過(guò)的"〈"和"〉"來(lái)表示它們的大小。
指名學(xué)生說(shuō)，其余學(xué)生在書(shū)上做。
(四)、教學(xué)8，9的序數含義
1、課件出示蝴蝶圖，師引導完成填空。理解8和第8的不同。
2、讓學(xué)生獨立完成課本第54頁(yè)的給蝴蝶涂色
師：現在請大家打開(kāi)書(shū)本第54頁(yè)，拿出水彩筆，聽(tīng)清楚要求，給左邊的8只蝴蝶涂上蘭色，再給從左邊數起的第九只蝴蝶涂上紅色。
(五)、教學(xué)8，9的寫(xiě)法
1.指導觀(guān)察
師：已經(jīng)認識了8和9，你覺(jué)得8和9像什么?
2.教師示范8和9的書(shū)寫(xiě)筆順及在寫(xiě)字格中的布局，學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。
學(xué)生邊觀(guān)察師邊講解：8字是一筆寫(xiě)成。從田字格的左半格右上方起筆，自上而下，先寫(xiě)一個(gè)S字，接著(zhù)自下而上過(guò)S字腰間，與起筆字處連接，一筆寫(xiě)成。
9字是一筆寫(xiě)成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫(xiě)在上邊的小格里，注意要圓滑，不能有棱角，寫(xiě)到0的起筆處，再往左下方寫(xiě)斜豎，一直到下線(xiàn)為止。
3.完成課本P54頁(yè)8、9書(shū)寫(xiě)練習。
三、鞏固練習
1、按1-9的順序連線(xiàn)。
2、做書(shū)后的習題：教師引導學(xué)生做。訂正。
四、本課總結
這節課你學(xué)會(huì )了什么?
設計方案 篇6
方案設計在建筑設計中屬于一項專(zhuān)業(yè)性強、過(guò)程比較復雜的工作內容，方案設計需要詳細了解項目所在地區的歷史文化、水文地質(zhì)、空間環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、日照、風(fēng)向、交通道路等因素，密切結合業(yè)主的需求，根據投資規劃條件和技術(shù)水平，來(lái)確定建筑的立面、布局、面積等。方案設計是建筑設計的基礎，必須重視方案設計。
1 影響城市的整體面貌
在城市中，人們無(wú)論走到哪，引入眼簾的都是建筑物，建筑是一個(gè)城市中占據空間最多的物體，是構成城市的最主要因素，建筑的樣式和空間等對整個(gè)城市的面貌和空間有著(zhù)重要影響。城市的空間和面貌是由市政設施、建筑、景觀(guān)等組合而成的綜合體，建筑是這個(gè)綜合體中最重要的因素，因此，建筑不能隨意排列，也不能隨意建設，不但應該充分考慮建筑與城市軸線(xiàn)和空間的關(guān)系，還要考慮到城市周?chē)沫h(huán)境，使建筑的體量造型、立面風(fēng)格、建筑次空間、建筑色彩都能和城市空間、城市環(huán)境相互協(xié)調，這樣不斷不會(huì )破壞城市的整體面貌，還會(huì )為城市的規劃和布局錦上添花。如果建筑隨意擺設，不但會(huì )破壞城市的整體面貌，還會(huì )使建筑物本身變得過(guò)于突兀，不能給人以美感。
2 影響著(zhù)城市的文化傳播
建筑在原始社會(huì )就已經(jīng)存在，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，建筑為了滿(mǎn)足人們的需要，也經(jīng)過(guò)了不斷的發(fā)展變化，它反映了人們生活水平的提高。人們剩余的生產(chǎn)資料越多，就有更多的資金投入到建筑上去，因而建筑也得到了發(fā)展，城市就是這樣發(fā)展起來(lái)的。一個(gè)城市的文化是城市在長(cháng)久的發(fā)展中形成的形象以及在城市里生活的人們生活習慣的集合，不同的城市具有不同的城市文化特點(diǎn)，建筑是城市文化重要的傳播載體，是城市和人們發(fā)展的印證，它代表了一個(gè)城市發(fā)展的過(guò)程，背負著(zhù)傳播城市文化的使命。方案設計要充分認識到建筑對城市文化傳播的作用，在方案設計時(shí)結合該城市的地理位置、氣候條件、人們生產(chǎn)、生活的習慣于方式、城市發(fā)展的歷史等因素，了解該城市的城市文化特點(diǎn)，由于建筑是人們生存發(fā)展的載體，建筑使用的要求也是為了迎合人們的需要，因此建筑的設計都是和該城市的地理、人文、氣候條件相適應的，不同的地域就會(huì )有不同的建筑，不同的時(shí)期也會(huì )有不同的建筑，反映了人們的生產(chǎn)生活狀態(tài)，因而就有不同的城市文化，隨著(zhù)地域之間的交流和溝通，城市文化就逐漸得以傳播出去。方案設計在分析設計階段就應該了解本地的城市文化，進(jìn)而根據城市文化的特點(diǎn)設計建筑，促進(jìn)城市文化的傳播。
3 影響著(zhù)設計單位的未來(lái)發(fā)展狀況
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)之間的競爭也越來(lái)越激烈，要想在激烈的市場(chǎng)競爭中站穩腳步，沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)是不行的，方案設計是設計單位開(kāi)拓市場(chǎng)的第一步，如果方案設計的好，很容易得到買(mǎi)房市場(chǎng)的青睞，為雙方的進(jìn)一步合作打下基礎，并且以后再有合作機會(huì )的時(shí)候，項目企業(yè)都會(huì )先想到設計方案好的設計單位，這就打下了長(cháng)遠合作的基礎。如果方案設計的不合理，建筑項目對設計單位不滿(mǎn)意，不僅浪費了設計單位的人力、物力、財力，還給設計單位的形象造成很壞的影響，不利于設計單位長(cháng)遠的發(fā)展。
4 影響著(zhù)城市生態(tài)環(huán)境
建筑在給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也給生態(tài)壞境造成了影響，特別是在建筑施工階段，無(wú)論是施工前、施工中還是施工后，都會(huì )影響著(zhù)城市的生態(tài)環(huán)境。因此在進(jìn)行方案設計時(shí)，不但要考慮到周?chē)沫h(huán)境，還要考慮到建筑周?chē)藗兊纳盍晳T。在確定建筑場(chǎng)地時(shí)要考慮到建筑周?chē)沫h(huán)境，做好使人們身心愉悅的景觀(guān)環(huán)境設計，人們在這樣的建筑中能夠感到身心愉悅、盛情氣爽，人們處在其中有利于身心健康，這樣的設計才更容易受到人們的好評。
5 影響著(zhù)城市的交通運輸狀況
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，私家車(chē)輛越來(lái)越多，在給人們的出行帶來(lái)方便的同時(shí)，也給城市的交通運輸帶來(lái)了壓力，方案設計應該注意到城市的交通組織狀況，在設計過(guò)程中要注意幫助城市減輕交通運輸壓力。成功的方案設計能夠合理的組織建筑內部以及建筑和城市交通的銜接問(wèn)題，使新建筑物內部的交通通暢，并且不對城市的整個(gè)交通帶來(lái)不好的影響，有利于緩解城市交通壓力。如果方案設計時(shí)沒(méi)有考慮交通問(wèn)題，那無(wú)疑會(huì )使城市交通陷入更加混亂的境地，影響了人們的日常出行。
6 影響施工圖設計質(zhì)量
方案設計應該充分考慮到各個(gè)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，在設計時(shí)為別的專(zhuān)業(yè)留有空間，這樣就使得方案設計不那么死板，更加靈活，哪怕沒(méi)有初級設計階段，施工圖也同樣能夠順利的實(shí)施，在項目方案設計完整的基礎上保證施工圖的正常、高效、按時(shí)運行，提高了建筑施工環(huán)節的工作效率。如果方案設計沒(méi)有給其他專(zhuān)業(yè)留有足夠的空間，那么在方案實(shí)施過(guò)程中遇到計劃外的情況，就要對方案進(jìn)行整改，不僅浪費了人力、物力、財力，還降低了工作效率，增加了成本，給社會(huì )帶來(lái)了壞的影響。
7 影響建筑的成本控制
建筑成本對建筑企業(yè)的總體經(jīng)濟效益有很重要的影響，降低成本是每一個(gè)企業(yè)追求的目標之一，方案設計影響著(zhù)建筑的成本控制。一個(gè)好的方案會(huì )合理確定立面材料、結構形式，在結構和經(jīng)濟條件允許的情況下進(jìn)行體量組合設計，通過(guò)精心詳細的設計能夠把普通的材料設計出良好的視覺(jué)效果，這樣就解決了建筑的結構問(wèn)題，降低了建筑材料使用的成本。不合理的建筑方案不能較為細致的劃分分項工程，因此，方案設計應該按照分部工程的構成原則，把施工方案進(jìn)行進(jìn)一步的細化，施工技術(shù)交底要根據分項工程的要求來(lái)進(jìn)行，以施工方案為設計指導、分項工程為設計對象，根據施工項目的屬性和商品的屬性，按照施工程序和施工方法，從最小的分項工程開(kāi)始，對施工方案進(jìn)行更為具體和深入的分析，由于施工技術(shù)交底是以分項工程為準的，使得宏觀(guān)籌劃更直接。好的方案設計能夠為建筑設計提供更為全面的資料，減少由于突發(fā)事件造成的浪費，從而降低了施工成本。
8 影響著(zhù)人們對建筑的滿(mǎn)意程度
由于建筑物的高度受到城市規劃的制約，在方案設計階段不能更改建筑物的高度和層高，但是方案可以按照人們對建筑物舒適度的要求，擴大建筑物內部的空間尺度，達到提高土地利用率、增加人們舒適度和滿(mǎn)意度的目的。
9 結論
綜上所述，方案設計對建筑設計的影響非常巨大，可以說(shuō)是建筑設計的關(guān)鍵性因素，因此，設計單位和建筑企業(yè)要加強對方案設計的重視，端正態(tài)度，提高認識，提高方案設計的質(zhì)量，以滿(mǎn)足業(yè)主對建筑的質(zhì)量要求。
設計方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)主題活動(dòng)，培養良好的行為習慣，做一個(gè)文明有禮的好學(xué)生。
二、活動(dòng)形式：
圍繞“良好行為習慣”這一主題，運用表演、講小故事、做判斷題等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
三、活動(dòng)準備：
1、以小隊為單位每個(gè)小隊準備一個(gè)節目。
2、準備有關(guān)小故事。
3、出判斷題。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、各小隊帶隊，報告人數。中隊長(cháng)向中隊輔導員報告人數，請求活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、全體立正，出旗，敬禮，唱隊歌。
�。�、中隊長(cháng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。
�。�、活動(dòng)開(kāi)始：
�。�1）各小隊表演節目。
�。�2）請同學(xué)上來(lái)講有關(guān)行為習慣的小故事。
�。�3）用搶答形式做判斷題。
�。�4）每人說(shuō)說(shuō)自己在行為習慣上有哪些不足之處。
�。�5）談感受，說(shuō)說(shuō)今后自己在行為養成方面應該怎樣做。
五、中隊輔導員講話(huà)。
六、呼號。
七、退旗。
八、活動(dòng)結束。
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