【精選】設計方案模板4篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、設計背景：
為深入貫徹中央關(guān)于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，加強生態(tài)文明理念和資源環(huán)境國情教育，把節能環(huán)保、生態(tài)文明納入社會(huì )主義核心價(jià)值體系和教育教學(xué)體系，大力推進(jìn)節約型校園建設，教育引導學(xué)生樹(shù)立“節約光榮、浪費可恥”的意識，養成良好行為習慣。
二、教育目標：
1、引導學(xué)生從小事做起、從自己做起，逐步養成節約的行為習慣。
2、要持續開(kāi)展光盤(pán)行動(dòng)，引導學(xué)生將節糧行動(dòng)落到實(shí)處，最大限度減少食品浪費。
3、動(dòng)員學(xué)生積極參與節電節水活動(dòng)，促使學(xué)生養成及時(shí)關(guān)水、關(guān)燈習慣，杜絕長(cháng)流水和長(cháng)明燈現象。
三、活動(dòng)準備：
1、了解國家倡導的“光盤(pán)行動(dòng)”及“節糧節水節電”的相關(guān)規定。
2、指導學(xué)生查找有關(guān)名人以及國外的節儉典型事例。
3、讓學(xué)生提前準備思考身邊的浪費糧食、水、電的現象及可行的改進(jìn)措施。
4、準備向全校師生發(fā)出的倡議書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、地球只有一個(gè)，保護自然資源，人人有責�？墒�，隨著(zhù)人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費糧食、水、電的現象卻日趨嚴重。因此我班開(kāi)展了“節糧節水節電”主題班會(huì )。
2、主持人解釋?zhuān)瑸楹我ㄟ@個(gè)主題，于我們有何意義。
有人說(shuō)今天我們的物質(zhì)生活已經(jīng)非常豐富了，沒(méi)有必要再那樣的節儉，事實(shí)上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節約。
3、由四位同學(xué)介紹名人的節儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣。
雖身為名人，但是依舊非常地節儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應該向他們學(xué)習。
4、小品：最后的一滴水
幸福小區有一位居民周丹一直非常浪費，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責這種行為。一天晚上周丹做了一個(gè)夢(mèng)，通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓他意識到浪費是錯誤的，于是向鄰居們道歉。
如果我們不節制地浪費水，那么最后一滴水將會(huì )是人類(lèi)的眼淚。
5、主持人：看了這個(gè)小品，我們有何感想？請大家暢所欲言。
請大家再討論我們身邊的浪費水的現象。
學(xué)生舉例：
�、傧匆路䲡r(shí)洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
�、谒⑼霑r(shí)放著(zhù)水籠頭一個(gè)碗一個(gè)碗地沖很費水。
�、蹧_廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長(cháng)就會(huì )浪費很多水了。
�、芟丛钑r(shí)，不沖的時(shí)候，水也嘩嘩地流著(zhù)白白的浪費了。
6、主持人引導全班同學(xué)算一個(gè)賬：
對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有12億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少？每月多少？每年又是多少？
�。▽W(xué)生算好后匯報12億人每天浪費12億斤水，每月浪費360億斤，每年浪費4320億斤）
多么觸目驚心的數字呀！地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來(lái)，我們見(jiàn)到的最后一滴水將是我們的眼淚！
主持人：其實(shí)除了水，我們每天離不開(kāi)的糧食，電力資源，都需要我們去節約。請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，每一粒糧食呢？制訂措施：
�、僮龅诫S手關(guān)燈。
�、谙匆路䲡r(shí)少量衣服盡量不用洗衣機，洗衣服剩下的水留著(zhù)涮墩布或沖廁所，做到充分利用。
�、圪I(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節能型冰箱，即省錢(qián)又省電。
�、芩⑼霑r(shí)用一個(gè)大盆接著(zhù)，不要讓干凈水白白流走。
�、蓍_(kāi)空調時(shí)把門(mén)窗關(guān)嚴。
�、尴词窒茨槙r(shí)不要長(cháng)流水，不洗時(shí)關(guān)上籠頭。
�、邚谋淅锬脰|西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。
�、辔蚁丛钑r(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。
7、班長(cháng)宣讀倡議書(shū)：
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請同學(xué)們和家長(cháng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節約能源做出貢獻。
8、班主任小結：
今天，我們討論的主題非常有意義，大家都熱情地在參與，老師很高興，希望以后，對大家而言，節約是一種習慣，是我們學(xué)習、生活的一部分；節約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種感恩的方式；節約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。
今天，我們向全校師生發(fā)出了倡議書(shū)，作為倡議者，我們首先要做好表率，因此我們一起來(lái)許下一份承諾：我，五（1）班的每一位成員，從現在起，珍惜每一滴水，節約每一度電，不浪費一顆糧食，用好每一張紙，用對每一分零花錢(qián)，珍惜每一天。
9、主持人宣布：《節糧節水節電》主題班會(huì )到此結束！
設計方案 篇2
一、指導思想。
以《黃河路二小作業(yè)備案制度》為指導，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量為目標，以靈活性、層次性、開(kāi)放性為原則，作業(yè)高效、有記錄。
二、記錄方式。
授課教師記錄于作業(yè)備案本。
三、設計內容。
�。ㄒ唬┗A性作業(yè)：
1、抄寫(xiě)單詞，默寫(xiě)單詞以及聽(tīng)寫(xiě)四會(huì )單詞。
2、每天聽(tīng)錄音跟讀課文20分鐘，熟讀課文，背誦重點(diǎn)句。
3、課文模仿寫(xiě)句子練習。
�。ǘ⿲�(shí)踐性作業(yè)：
1、繪畫(huà)寫(xiě)作：根據每單元不同話(huà)題，以繪本或作文的形式展現出來(lái)。
2、說(shuō)唱：讓學(xué)生想想課堂上的對話(huà)或句型用歌曲該怎么唱、用chant的形式節奏如何，第二天到班上交流。
3、合作與交往：幾人一組準備課本劇或課本劇的在創(chuàng )作；幾人一組編主題對話(huà)并表演；按照事先準備好的問(wèn)題采訪(fǎng)他人并對搜集的信息做記錄、匯報；用英文信與penfriend交流。
4、綜合能力：辦英語(yǔ)手抄報；編英語(yǔ)畫(huà)配話(huà)，在班上傳閱；幾人一組自編導英語(yǔ)劇。
�。ㄈ┩卣诡�(lèi)作業(yè)：
1、口語(yǔ)拓展性作業(yè)。如每節課抽出5分鐘，讓學(xué)生輪流登臺練習口語(yǔ)，自我介紹、課本復述、模仿各種身份人士講話(huà)等，也為講授課堂正式內容做warmingup準備。
2、書(shū)面拓展性作業(yè)。收集名人名言，諺語(yǔ)，摘抄精彩片段等，以此進(jìn)行作文訓練。
四、作業(yè)要求。
1、書(shū)寫(xiě)作業(yè)，要求用手寫(xiě)體規范書(shū)寫(xiě)，并家長(cháng)簽字。
2、聽(tīng)讀作業(yè)，每次十五分鐘。讀背課文，家長(cháng)監督并簽字。
3、實(shí)踐性作業(yè)，家長(cháng)要積極配合，幫助學(xué)生多練習口語(yǔ)。
4、拓展類(lèi)作業(yè)，積極參與。
設計方案 篇3
學(xué)習情境的設計方法與不同專(zhuān)業(yè)的內容特征有很大的關(guān)系。在護理專(zhuān)業(yè)臨床護理教學(xué)中，如何將工作過(guò)程融入學(xué)習過(guò)程中，使學(xué)生感受到真實(shí)的工作過(guò)程，其前期的教學(xué)準備———學(xué)習情境方案設計至關(guān)重要。筆者根據護理工作過(guò)程的特征，以“妊娠高血壓疾病病人的護理”學(xué)習情境為例，從主要的幾個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹在護理專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科護理學(xué)習領(lǐng)域中，設計學(xué)習情境方案的體會(huì )。
1.1工作情景描述
“工作情景描述”必須是對真實(shí)工作過(guò)程的客觀(guān)表述，如“妊娠高血壓疾病病人的護理”情景描述如下：病人入院后，護士測量生命體征，建立病歷，對病人進(jìn)行護理評估，根據醫囑實(shí)施針對性護理措施，重點(diǎn)是硫酸鎂用藥治療的護理。住院期間護士協(xié)助醫生密切觀(guān)察病人病情變化，預防病情向重癥子癇、并發(fā)癥發(fā)展，配合醫生進(jìn)行子癇的應急救護，并有針對性地從心理、飲食、活動(dòng)與休息、大小便等方面進(jìn)行健康指導，促進(jìn)病人康復，并對病人進(jìn)行出院指導。
1.2學(xué)習任務(wù)
在教師及臨床護士的指導下完成妊娠期高血壓疾病病人的護理。在護理過(guò)程中學(xué)習妊娠期高血壓疾病的病因、病理及發(fā)病機制、臨床分類(lèi)及表現、輔助檢查及處理要點(diǎn)，初步會(huì )對該病人進(jìn)行身心狀況評估，為病人制訂護理計劃。能運用本病的知識，基礎護理、內科護理的關(guān)聯(lián)知識與護理技術(shù)等，在工作情境中正確實(shí)施護理措施。
1.3與其他學(xué)習情境的關(guān)系
對“與其他學(xué)習情境的關(guān)系”的分析有利于幫助學(xué)生進(jìn)行知識與技能的縱向、橫向聯(lián)系，從而提高他們的綜合分析與應用能力。在本情境中，筆者在分析與其他學(xué)習情境的關(guān)系時(shí)，不僅注重本學(xué)習領(lǐng)域的內在聯(lián)系，還擴展到基礎護理、內科、藥物等其他學(xué)習領(lǐng)域的知識與技能。如學(xué)生目前已經(jīng)能夠：（1）掌握正常妊娠生理、妊娠診斷、妊娠期護理的基本知識；（2）掌握相關(guān)藥物、基礎護理知識與技能、內外科護理知識。
1.4學(xué)習目標學(xué)習目標
是學(xué)生學(xué)習本情境后應達到的狀態(tài)，包括認知、動(dòng)作技能和情感3個(gè)方面，同時(shí)在目標描述時(shí)應符合兩個(gè)基本要求，一是要有明確的能力表述，二是必須明確表述實(shí)踐與理論的關(guān)系。針對以上要求，“妊娠高血壓疾病病人的護理”學(xué)習目標是：（1）認識妊娠期高血壓疾病的高危因素、病因、病理等疾病概要；（2）初步會(huì )對病人進(jìn)行護理評估；（3）初步能對該病病人的病情變化、用藥、并發(fā)癥進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀(guān)察；（4）能配合醫生并與其他護士合作，針對性地實(shí)施有效的護理措施和緊急救護；（5）能運用交流溝通技巧，對病人進(jìn)行健康指導；（6）在護理病人過(guò)程中學(xué)會(huì )團結協(xié)作、關(guān)愛(ài)病人。
1.5學(xué)習內容
學(xué)習內容與學(xué)習目標要有一定的對應關(guān)系，即每一個(gè)學(xué)習目標應有相應的學(xué)習內容的支撐。本情境的學(xué)習內容包括：（1）妊娠高血壓疾病的'概要：特征、病因、病理；（2）妊娠期高血壓疾病病人護理評估：健康史、身體狀況、心理社會(huì )狀況、輔助檢查、處理要點(diǎn)；（3）妊娠高血壓疾病的分類(lèi)、首選用藥、并發(fā)癥；（4）妊娠高血壓疾病病人的護理措施：入院病人的常規護理；病情變化的觀(guān)察、并發(fā)癥的預防；硫酸鎂用藥護理；胎兒監護；子癇病人護理；（5）妊娠高血壓疾病的健康教育知識：心理護理、飲食護理、休息活動(dòng)指導、大小便護理、出院健康指導；（6）團結協(xié)作、關(guān)愛(ài)病人。
1.6教學(xué)條件
教學(xué)條件應根據實(shí)際工作需要及學(xué)�，F有的教學(xué)資源客觀(guān)反映，包括教師與學(xué)生情況、教學(xué)場(chǎng)地、設備、學(xué)習資料。特別是教學(xué)設備應盡量根據實(shí)際工作過(guò)程的需要在課前做好準備，如本次課教學(xué)設備有胎心監護儀、開(kāi)口器、吸痰管、血壓計、稱(chēng)、給氧設備、多功能護理人模型、多媒體設備、護理記錄單等。
1.7教學(xué)組織形式與方法
教學(xué)組織形式與方法能反映出教師組織教學(xué)的基本特點(diǎn)。本情境學(xué)習將全班分為多個(gè)小組，以小組合作學(xué)習為主，以正面課堂教學(xué)和獨立學(xué)習為輔。教學(xué)方法以項目教學(xué)法貫穿教學(xué)全過(guò)程。
1.8組織流程及教學(xué)時(shí)間
組織流程反映一個(gè)學(xué)習任務(wù)完成的整體構思，是教學(xué)組織形式與方式方法的具體反映，必須有可操作性。本學(xué)習情境總學(xué)時(shí)：11學(xué)時(shí)。組織流程如下：（1）教師提出學(xué)習任務(wù)，提示完成本任務(wù)的工作流程及所需要準備的相關(guān)知識，提出學(xué)習要求（1/2學(xué)時(shí)）；（2）學(xué)生小組合作，討論任務(wù)，制訂完成本任務(wù)的基本工作程序、小組成員分工等（1/2學(xué)時(shí)）；（3）通過(guò)教材、學(xué)材、網(wǎng)絡(luò )、醫院采集相關(guān)案例，學(xué)生自主收集“妊娠高血壓疾病病人的護理”相關(guān)信息（3學(xué)時(shí)）；（4）小組交流每個(gè)人的學(xué)習體會(huì )，討論、匯總已收集的信息，展示成果（1學(xué)時(shí)）；（5）在教師的指導下全班討論、歸納出妊娠高血壓疾病病人的護理計劃（3學(xué)時(shí)）；（6）實(shí)施護理措施，采用臨床綜合技能場(chǎng)景教學(xué)。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，完成專(zhuān)科知識與基礎護理技術(shù)的臨床實(shí)際運用（2學(xué)時(shí)）；（7）總結與評價(jià)：階段性（貫穿于整個(gè)學(xué)習過(guò)程）及終結性評價(jià)相結合（1學(xué)時(shí)）。3.9學(xué)業(yè)評價(jià)在常規的終結性評價(jià)基礎上，更注重整個(gè)教學(xué)過(guò)程的形成性評價(jià)，并采用自評、學(xué)生互評及教師評價(jià)三位一體的形式。根據護理工作的特點(diǎn)其評價(jià)內容主要有：（1）能按時(shí)完成任務(wù)；（2）積極、主動(dòng)參與各項學(xué)習活動(dòng)；（3）充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性；（4）團結協(xié)作、溝通能力強；（5）綜合能力較強，有一定的觀(guān)察分析能力；（6）技術(shù)操作運用正確、嫻熟；（7）有較強的應變能力。
設計方案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)揮家委會(huì )的組織能力和策劃能力，真正發(fā)揮家委會(huì )的作用，促進(jìn)家園教育同頻共振。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 月 日上午9:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：駿馬嶺公園
四、參加人員：本班幼兒家長(cháng)(自愿參加)
五、活動(dòng)準備：
1、將參加幼兒分成五組，家委會(huì )成員各帶一組，負責不定時(shí)清點(diǎn)本組成員，并妥善處理本組成員的一些事宜。
2、早上9：00準時(shí)到宇佳廣場(chǎng)樓梯下集合。
3、家長(cháng)自行準備好春游用品，如：相機、太陽(yáng)帽、紙巾、垃圾袋等，并幫孩子穿上舒服的軟底鞋。
4、教師準備隊旗一面,小喇叭一個(gè)。
六、注意事項：
1、本次活動(dòng)必須是親子同行，每位幼兒由一名家長(cháng)陪同;爺爺奶奶陪同的不參加本次活動(dòng)。
2、幼兒外出的安全由家長(cháng)負責，活動(dòng)前和活動(dòng)中家長(cháng)要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時(shí)刻讓孩子在自己的視線(xiàn)范圍之內活動(dòng);
3、活動(dòng)期間一切行動(dòng)必須聽(tīng)取家委會(huì )和班級老師的統一指揮，參觀(guān)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧;
4、活動(dòng)中請家長(cháng)注意自身素質(zhì)，并隨時(shí)提醒孩子文明禮貌用語(yǔ)、愛(ài)護公物、不隨地亂扔垃圾等;
6、此次活動(dòng)經(jīng)家委會(huì )討論決定，各項活動(dòng)安排均為集體形式，請參加活動(dòng)的家庭嚴格遵守活動(dòng)安排。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、集合：讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子在8:45——9:00駿馬嶺公園樓梯下集合，教師清點(diǎn)人數，宣布春游活動(dòng)開(kāi)始并合影留念。
2、“齊心協(xié)力”爬樓梯。幼兒在家長(cháng)的陪同下，齊心協(xié)力爬樓梯到達頂端平臺。
3、家委會(huì )組長(cháng)孟子郡爸爸向幼兒介紹駿馬嶺公園的落成及規劃，讓幼兒感受家鄉的魅力。
4、“大手牽小手”進(jìn)軍牡丹園，沿途觀(guān)賞“駿馬嶺公園”的樹(shù)木、花草，感受春天的美麗景色。到達牡丹園后，家委會(huì )成員郭宸旖父親給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后家長(cháng)陪同幼兒自由參觀(guān)牡丹，引導幼兒仔細觀(guān)察，并請幼兒用好聽(tīng)的句子來(lái)表達。(自由留影，教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木，不隨便采摘花朵)
5、點(diǎn)心時(shí)間：幼兒補充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養成不隨意扔垃圾、講衛生的好習慣。
6、游戲活動(dòng)： 親子游戲：“袋鼠抱”。 玩法：10個(gè)家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(cháng)的頭頸雙腿夾住家長(cháng)的腰，家長(cháng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(cháng)跑向對面的家長(cháng)，拍一下對面家長(cháng)的手，對面家長(cháng)則跑至對面。哪隊家長(cháng)先跑完為勝。
5、集合與解散時(shí)間： 教師組織家長(cháng)與孩子們交代本次的活動(dòng)到此結束，并注意安全回家。(有意向的家長(cháng)可帶幼兒到游樂(lè )場(chǎng)玩)
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