【精品】設計方案集錦10篇
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要預先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計方案 篇1
一、教學(xué)情況分析：
經(jīng)上學(xué)年的美術(shù)教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見(jiàn)解，該年級段在欣賞上對一些美術(shù)家的介紹故事特為感興趣。
但也有不足之處：
1、造型上普遍極差，缺乏觀(guān)察能力。
2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠準確。
3、工藝制作上不夠認真。
4、出現個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。
二、教學(xué)目標：
1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。
2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。
3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、簡(jiǎn)單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。
2、學(xué)習用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線(xiàn)描，水彩平涂等方法，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀(guān)察、記憶、想象中的事物表現出來(lái)。
3、繪制簡(jiǎn)單的適合紋樣。
4、學(xué)習用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。
5、學(xué)習用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。
6、觀(guān)賞自然風(fēng)光，欣賞傳統圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng )作中進(jìn)行運用。
2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進(jìn)行創(chuàng )作。
3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。
五、措施：
1、加強造型能力的培養，對簡(jiǎn)單的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導正確的觀(guān)察方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。
2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強對后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養。
3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀(guān)察事物的顏色變化能力。
4、加強對工藝上的技巧能力培養。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標；
1、在會(huì )唱歌的基礎上，學(xué)習用打擊樂(lè )器表現歌曲的強弱變化。
2、探索打擊樂(lè )器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。
活動(dòng)準備：
鈴鼓、碰鈴等樂(lè )器，人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習《大雨小雨》
�。�1） 齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的變化。
�。�2） 全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的不同特點(diǎn)。
�。�3） 全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應的動(dòng)作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉動(dòng)，雙手由上而下轉動(dòng)等幼兒自編動(dòng)作外，其余都按歌詞內容做不同力度的拍手動(dòng)作）
2、探索打擊樂(lè )器的音色幾演奏方法。
�。�1） 教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽(tīng)它們發(fā)出的聲音，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的聲音發(fā)出時(shí)像大雨、誰(shuí)的像小雨。
�。�2） 幼兒用打擊樂(lè )器嘗試演奏，教師重點(diǎn)指導搖奏方法。
3、樂(lè )器演奏
�。�1）確定“嘩啦啦”雙手手腕動(dòng)作，用鈴鼓搖奏表示。
�。�2）教師擔任指揮，并用樂(lè )器模仿動(dòng)作指揮幼兒演奏打擊樂(lè )器。
�。�3）教師用指揮動(dòng)作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂(lè )器。
�。�4）幼兒交換樂(lè )器進(jìn)行演奏。
4、可以逐步請幼兒擔任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂(lè )曲。
設計方案 篇3
主題：銘記
橫幅：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮
條幅：銘記成長(cháng)、銘記恩情
背景文字：健康智慧
主席臺:兩排座位：前排校領(lǐng)導
后排班主任
主持席
座位：前排：初三教師
氛圍布置：莊重喜慶
主持詞
男：成長(cháng)的六月，我們品味著(zhù)成功的喜悅，畢業(yè)典禮設計方案。在憧憬未來(lái)的時(shí)候，回溯成功，有很多無(wú)法割舍的情懷：這就是銘記
女：空蕩蕩的教室，沒(méi)有往日的凌亂；嘈雜的教學(xué)樓，沒(méi)有老師大聲的講解；沒(méi)有作業(yè)的學(xué)校時(shí)光竟然那樣的寂寞------------我懂了，什么是留戀
合：一起走過(guò)——天一實(shí)驗學(xué)校20xx屆畢業(yè)典禮，現在開(kāi)始
男：全體起立，唱國歌
女：三年，我們的老師匆匆行走在校園，他們用愛(ài)在行走
男：三年，我們的老師揮灑在講臺，他們用奉獻在書(shū)寫(xiě)
女：今天，我們背起沉甸甸的行囊將要離開(kāi)母校
男：我們知道，無(wú)論我們走到哪，身后總有你們深情的關(guān)注
女：讓我們再次重溫吧，讓我們用熱烈的掌聲請陳校長(cháng)講話(huà)
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男：這是學(xué)校的希望
女：這是一篇盛情的叮囑
男：讓我們用心銘記
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女：有人說(shuō)，天一實(shí)驗今年中考取得了輝煌的成績(jì)，
男：我們說(shuō)，這是水到渠成的收獲
女：因為我們有一群默默奉獻，智慧工作的老師，規劃方案《畢業(yè)典禮設計方案》。下面請馬忠東老師代表全體初三老師發(fā)言
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男：三年我們共同生活
女：三年我們天天成長(cháng)
男：我們是花朵
女：我們是幼苗
男：我們沐浴著(zhù)天一實(shí)驗校園的陽(yáng)光
女：我們吮吸著(zhù)天一實(shí)驗校園的雨露瓊漿
男：羊有跪乳之恩
女：鴉有反哺之義
男：老師，請聽(tīng)我們真情的告白
請看我們的畢業(yè)感言
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男：天一實(shí)驗，言語(yǔ)說(shuō)不完我們對你的深情
女：老師，掌聲不足以記錄我們由衷的表達
男：一朵朵鮮花
女：一片片綠葉
男：這就是我們一輩子的情誼
女：下面讓我們把鮮花獻給陪伴我們的老師
男：謝謝老師
女：我們會(huì )永遠銘記你們的教誨的
男：看，這是我們永遠的銘記
請畢業(yè)生代表贈送畢業(yè)紀念冊
男：三年，人生的一個(gè)片段
女：初中，學(xué)習生涯的一個(gè)驛站
男：我們深信，過(guò)去的我們是一樣的優(yōu)秀
女：我們堅信，未來(lái)的我們肯定會(huì )有各自的精彩
男，女：下面我們請胡校長(cháng)宣布畢業(yè)生名單
學(xué)生代表領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)
男：過(guò)去，我們一起走過(guò)
女：未來(lái)，我們將要一起前行
男：無(wú)論我們身處何處
請記住我們共同的名字——
合：天一實(shí)驗學(xué)校
女：無(wú)論我們身處何處
男：我們都要以深情、理想、智慧歌唱我們的母校
女：讓我們同唱“同一首歌”
男：讓我們在歌聲中銘記吧：
女：銘記成長(cháng)、銘記友情
合：天一實(shí)驗學(xué)校1X屆畢業(yè)典禮到此結束。
設計方案 篇4
1.編制依據
1.1 北京市建設工程《文明安全施工管理暫行規定》；
1.2 《20xx年北京市建設工程施工現場(chǎng)管理工作要點(diǎn)》和《北京市建設工程施工現場(chǎng)環(huán)境保護工作標準》；1.3 北京××集團公司IS014001環(huán)境管理手冊、程序文件、作業(yè)指導書(shū)；
1.4 北京××科研試驗大樓施工圖紙；
1.5 北京××科研試驗大樓《施工組織設計》；
1.6 北京××科研試驗大樓《現場(chǎng)文明施工方案》。
2.工程概況
北京××工程位于北京市××區××路××號，總建筑面積×× ，地下2層，地上16層，結構形式為全現澆框架－筒體結構，筒體局部17層，第17層為塔層。
建筑框架部分檐高59.65m，筒體部分檐高65.25m.。
本工程為了達到“長(cháng)城杯”的質(zhì)量目標，為了保證施工現場(chǎng)能夠實(shí)現安全生產(chǎn)，為了保證職工在施工中的安全，根據該工程的結構特點(diǎn)，特制定施工現場(chǎng)安全防護方案。
本工程主要職能單位如下：
建設單位：北京××單位
設計單位：北京××建筑設計研究院
監理單位：北京××監理公司
監督單位：北京市質(zhì)量監督總站
施工單位：北京市××建設工程有限責任公司
第××項目經(jīng)理部
本工程開(kāi)工、竣工日期如下：
開(kāi)工日期：××年××月××日
竣工日期：××年××月××日
3.施工現場(chǎng)環(huán)保工作計劃
3.1 認真學(xué)習和貫徹國家、北京市環(huán)境法律法規和本公司環(huán)境方針、目標、指標及相關(guān)文件要求、達到并超過(guò)“北京市文明安全工地”的要求。
3.2 積極全面地開(kāi)展環(huán)保工作，建立項目部環(huán)境管理體系，成立環(huán)保領(lǐng)導小組，予以運行控制，定期或不定期監測監控。
3.3 加強環(huán)保宣傳工作，提高全員環(huán)境意識。
3.4 現場(chǎng)采取圖片、表?yè)P、評優(yōu)、獎勵等多種形式進(jìn)行環(huán)保宜傳，并將環(huán)保知識的普及工作落實(shí)到每位施工人員身上。
3.5 對上崗的施工人員實(shí)行環(huán)保達標上崗考試制度，做到凡是上崗人員均通過(guò)環(huán)�？荚�。
3.6 現場(chǎng)建立環(huán)保義務(wù)監督崗制度，保證及時(shí)反饋信息，對環(huán)保做得不周之處及時(shí)提出整改方案，積極改進(jìn)并完善環(huán)保措施。
3.7 根據現場(chǎng)實(shí)際情況組織有關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行環(huán)保革新發(fā)明，并注意及時(shí)宣傳推廣。
3.8 每月三次進(jìn)行環(huán)保噪聲檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
3.9 實(shí)行獎罰、曝光制度，定期獎勵。
3.10 嚴格按照施工組織設計中環(huán)保措施開(kāi)展環(huán)保工作，其針對性和可操作性要強。
4.施工現場(chǎng)環(huán)保工作制度
4.1 積極全面開(kāi)展工作，加強施工現場(chǎng)環(huán)保工作的組織領(lǐng)導，成立以項目經(jīng)理為首的，由技術(shù)、生產(chǎn)、物資、機械等部門(mén)組成的環(huán)保工作領(lǐng)導小組，設立專(zhuān)職環(huán)保員一名。
4.2 建立環(huán)境管理體系，明確職責、權限。
4.3 建立環(huán)保信息網(wǎng)絡(luò )，加強與當地環(huán)保局的聯(lián)系。
4.4 不定期組織工地的業(yè)務(wù)人員學(xué)習國家、北京市環(huán)境法律法規和本公司環(huán)境手冊、程序文件、方針、目標、指標知識等內部標準，使每個(gè)人都了解IS014001環(huán)保標準和“北京市文明安全工地”要求和內容。
4.5 認真做好施工現場(chǎng)環(huán)境保護的監督檢查工作，包括每月3次噪聲監測記錄及環(huán)保管理工作自檢記錄等，做到數據準確、記錄真實(shí)。
4.6 施工現場(chǎng)要經(jīng)常采取多種形式的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，施工隊進(jìn)場(chǎng)集體進(jìn)行環(huán)保教育，不斷提高職工的環(huán)保意識和法制觀(guān)念，未通過(guò)環(huán)�？己苏�，不得上崗。
4.7 在普及環(huán)保知識的同時(shí)，不定期的進(jìn)行環(huán)保知識的考核檢查，并鼓勵環(huán)保革新發(fā)明活動(dòng)。
4.8 制定出防止大氣污染，防止水污染和防止施工噪聲污染的具體制度：
4.8.1 防止大氣污染制度：現場(chǎng)采用液化石油氣清潔燃料，嚴禁熬瀝青、燒雜物。
4.8.2 防止施工粉塵污染制度：現場(chǎng)臨時(shí)道路進(jìn)行硬化處理，并定期灑水；在現場(chǎng)大門(mén)口設置簡(jiǎn)易洗車(chē)裝置，對進(jìn)出現場(chǎng)的運輸車(chē)輛車(chē)輪攜帶物清洗，做好防遺撤工作；嚴禁凌空拋撒施工垃圾。
4.8.3 防止水污染制度：車(chē)輛沖洗污水設沉淀池，食堂設置隔油池，定期清掏。
4.8.4 防止噪聲污染制度：混凝土澆筑施工時(shí)間盡量控制在6：00－22：00，并采用低頻振搗棒，結構施工階段晝間不超過(guò)70分貝，夜間不超過(guò)55分貝；對強噪聲機械設置封閉工棚，加強教育，使人為噪聲減少到最低點(diǎn)；混凝土澆筑如須連續施工，須做好周?chē)用竦墓ぷ鞑⑾颦h(huán)保局提出書(shū)面報告。
4.9 凡違犯環(huán)保制度，屢教不改的人視情節輕重給予20－100元的處罰。
5.施工現場(chǎng)環(huán)保工作措施
5.1 環(huán)境管理體系有效運轉，各單位環(huán)保員切實(shí)做好本職工作，隨時(shí)進(jìn)行信息反饋，每月召開(kāi)例會(huì )，由專(zhuān)職環(huán)保員總結信息，集體解決落實(shí)，保證環(huán)境管理體系有效運行，持續改進(jìn)。
5.2 為防止大氣污染，施工現場(chǎng)采取如下具體措施：
5.2.1 職工大灶和茶爐，采用煤氣（電）方式，每月進(jìn)行兩次自檢。
5.2.2 現場(chǎng)內嚴禁熬瀝青和燒雜物。
5.2.3 每月進(jìn)行3次煙塵黑度監測。
5.3 為防止施工粉塵污染，現場(chǎng)采取如下具體措施：
5.3.1 工程施工現場(chǎng)采用壓型鋼板與240厚圍墻相結合進(jìn)行現場(chǎng)圍擋，并保證高度在2. lm以上。
5.3.2 對類(lèi)似水泥的易飛揚細顆料散體材料，安排在臨時(shí)庫房存放或用彩條布遮蓋；運輸時(shí)采用彩條布遮蓋或其他方式防止遺撒、飛揚；卸裝時(shí)要小心輕放，不得拋撒，最大限度的減少揚塵。
5.3.3 對進(jìn)出現場(chǎng)的車(chē)輛，進(jìn)行嚴格的清掃，做好防遺撒工作。在土方開(kāi)挖運輸期間，設專(zhuān)人負責清掃車(chē)輪，并拍實(shí)車(chē)上土，對松散易飛揚物采取遮蓋。
5.3.4 對臨時(shí)施工道路進(jìn)行路面硬化，在干燥多風(fēng)季節定時(shí)灑水。
5.3.5 結構施工中的施工垃圾采用容器吊運至封閉垃圾站，并及時(shí)清運。
5.3.6 運輸車(chē)不得超量運載，運載工程土方最高點(diǎn)不超過(guò)車(chē)輛槽幫上沿50cm，邊緣低于車(chē)輛槽幫上沿10cm，裝載建筑渣土或其他散裝材料不得超過(guò)槽幫上沿。
5.4 為防止噪聲污染，現場(chǎng)采取如下具體措施：
5.4.1 施工現場(chǎng)提倡文明施工，建立健全控制人為噪聲的管理制度，盡量避免人為地大聲喧嘩，增強全體施工人員防噪聲擾民的自覺(jué)意識。采取先進(jìn)的聯(lián)系方式，避免如吹口哨的噪聲污染。
5.4.2 定期對施工作業(yè)人員進(jìn)行文明施工的教育，對施工生產(chǎn)有關(guān)管理人員（包括外包隊負責人）定期進(jìn)行文明施工現場(chǎng)對噪聲控制要求的考核。
5.4.3 澆筑混凝土時(shí)盡量安排在6：00－22：00進(jìn)行，選用低頻振搗棒，結構施工階段噪聲晝間控制在70分貝以下，夜間控制在55分貝以下，并且經(jīng)常測試。特殊情況須在夜間施工時(shí)，一方面要盡量采取降噪措施，另一方面要做好周?chē)用窆ぷ�，最大限度的減少擾民。
5.4.4 對強噪聲機械如電鋸電刨等，使用時(shí)須在封閉工棚內，盡量選用低噪聲或備有消聲降噪設備的施工機械；對使用時(shí)不能封閉的機械如振搗棒等，嚴格控制工作時(shí)間。
5.4.5 建筑物四周掛降噪聲網(wǎng)。
5.4.6 施工期間，尤其是夜間施工盡量減少撞擊聲、哨聲，禁止亂扔模板、拖鐵器及禁止大聲喧嘩等人為噪聲。
5.4.7 每月進(jìn)行兩次噪聲值監測，并在夜間22：00以后進(jìn)行抽測，監測方法執行《建筑施工場(chǎng)界噪聲測量方法》（GB12524-90） .
5.4.8 加強噪聲監測，采取專(zhuān)人監測、專(zhuān)人管理的原則，及時(shí)對施工現場(chǎng)超標的有關(guān)因素進(jìn)行調整，達到施工噪聲不擾民的目的。
5.4.9 會(huì )同有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導及時(shí)妥善處理重大擾民問(wèn)題，詳細記錄問(wèn)題及處理結果，必要時(shí)及時(shí)上報監理和甲方。
5.5 為防止水污染，現場(chǎng)采取如下具體措施：
5.5.1 施工現場(chǎng)道路平整，做到不積水。
5.5.2 對現場(chǎng)油料集中保管，油料庫做好防滲、污、跑、冒、滴、漏處理。
5.5.3 攪拌機和運輸車(chē)輛沖洗污水、地泵池污水等須設二級沉淀池后，排人市政污水管線(xiàn)或回收供灑水降塵用。
5.5.4 現場(chǎng)內職工食堂污水經(jīng)過(guò)濾、沉淀、隔油后排人污水管線(xiàn)。
5.6 做好施工現場(chǎng)環(huán)境保護的監督檢查工作，每月初、月中和月末對環(huán)境各項工作進(jìn)行一次檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)解決，并做好文字記錄和存檔工作。
6.施工現場(chǎng)環(huán)保領(lǐng)導小組
為保證現場(chǎng)的環(huán)境管理達到標準，特成立現場(chǎng)環(huán)保領(lǐng)導小組，成員如下：
組 長(cháng)：×××
副組長(cháng)：×××、×××
成 員：×××、×××、×××、×××、×××、×××
設計方案 篇5
舉辦鄉村旅游月活動(dòng)，打造**市鄉村旅游品牌，可以更好的發(fā)揮鄉村旅游在建設社會(huì )主義新農村中優(yōu)勢和作用，滿(mǎn)足游客對**市鄉村旅游產(chǎn)品的需求，培育農村經(jīng)濟新的增長(cháng)點(diǎn)和促進(jìn)郊區縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和城鄉互動(dòng)，宣傳鄉村旅游資源，推出更多的鄉村旅游產(chǎn)品和線(xiàn)路
活動(dòng)名稱(chēng)：“鄉村旅游活動(dòng)月“
活動(dòng)主題
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，充分發(fā)揮鄉村旅游在促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設中的作用，推動(dòng)我市郊區縣旅游深入發(fā)展，形成城市和鄉村旅游協(xié)調發(fā)展的局面。
活動(dòng)主題：“走進(jìn)新農村，體驗新發(fā)現”。
活動(dòng)內容
1、“鄉村旅游月”暨第八屆中國·南京固城湖螃蟹節賞菊品蟹“金陵城”啟動(dòng)儀式
2、鄉村旅游走進(jìn)直播室（暫定）
3、網(wǎng)絡(luò )媒體宣傳
4、舉辦大型廣場(chǎng)鄉村旅游推廣活動(dòng)
5、推出鄉村旅游三年發(fā)展計劃
6、舉辦鄉村旅游自駕游基地交流座談會(huì )
7、舉辦鄉村旅游座談會(huì )。
8、推出鄉村旅游精品線(xiàn)路
主要內容：
�。�1）棲霞區：推出八卦洲生態(tài)旅游線(xiàn)路，包括游覽八卦洲洲頭公園、觀(guān)大江風(fēng)光、賞原生態(tài)濱江濕地森林風(fēng)光帶。
�。�2）雨花臺區：推出雨花生態(tài)休閑游線(xiàn)路，包括浡泥國王墓風(fēng)景區文萊風(fēng)情園、民間抗日史料陳列館、世外桃源農業(yè)旅游村、古龍泉寺、將軍山旅游風(fēng)景區、萬(wàn)博花卉園等。
�。�3）江寧區：推出“江寧谷里-橫溪精品旅游線(xiàn)路”，包括千盛農莊、南唐二陵、銀杏湖、石塘竹海等十一個(gè)景點(diǎn)。
�。�4）浦口區：推出老山森林公園、珍珠泉旅游度假區、千年古銀杏、滁河風(fēng)光帶、綠水灣濕地公園、藝蓮苑、帥旗農莊、萬(wàn)成生態(tài)園旅游線(xiàn)路。
�。�5）高淳縣：推出生態(tài)度假之旅，包括高淳老街風(fēng)景區、游子山風(fēng)景區、椏溪生態(tài)之旅、迎湖桃源風(fēng)景區、銀林生態(tài)園、高淳陶瓷工業(yè)旅游示范點(diǎn)、高淳老街景區、高淳水產(chǎn)批發(fā)市場(chǎng)。
�。�6）溧水縣：推出溧水生態(tài)旅游線(xiàn)路，包括大金山風(fēng)景旅游區、東屏湖、天生橋風(fēng)景名勝區、無(wú)想山風(fēng)景區、秋湖竹海、傅家邊農業(yè)科技觀(guān)光園。
9、鄉村旅游節慶活動(dòng)
各區縣結合本身實(shí)際情況，舉辦鄉村旅游節
10、鄉村旅游美食活動(dòng)
各區縣結合本身實(shí)際情況，舉辦鄉村美食節
設計方案 篇6
游戲名稱(chēng)：人椅
游戲類(lèi)型：團隊協(xié)作
參加形式：一個(gè)部一組，其中太和分園與后勤（包括辦公室、財會(huì )室、保健室、廚房人員）一組，保教主任和分管行政分別進(jìn)各部，每組約32人
游戲的規則和程序：
所有的人圍成一個(gè)圓圈，都將自己的手放在前面的人的肩上；聽(tīng)從裁判的指揮，然后每位比賽隊員都應該徐徐的坐在她后面的隊員的`大腿上；坐下之后裁判發(fā)出開(kāi)始的口令，堅持時(shí)間最長(cháng)的小組獲勝。此游戲設“最佳團隊協(xié)作獎”一名。
游戲名稱(chēng)：鏈接加速
游戲類(lèi)型：友好鄰居
游戲規則及程序：后面隊員的左手勾住前面隊員的左腳，右手搭在前面隊員的肩上形成小火車(chē)。游戲開(kāi)始時(shí)，各隊從起跑線(xiàn)出發(fā)，跳步前進(jìn)，繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn)，最先到達起點(diǎn)為勝。游戲的過(guò)程中必須跳步前進(jìn)，不允許松手，一直保持抬起左腳前進(jìn)，以防止斷裂的情況出現；隊伍斷裂必須重新組織好后再前進(jìn)，最后一名隊員必須單腳跳。此游戲設最佳鄰居獎（每輪1名，共計5名）。
游戲名稱(chēng)：三人四足
游戲類(lèi)型：黃金搭檔
參加形式：一個(gè)班為一組（3人），按照大、中、小、太和分園的順序以部為單位依次進(jìn)行，共計4輪。
游戲規則及程序：三名隊員按照工作人員的示范將布條緊綁在小腿上，聽(tīng)指令從起點(diǎn)到達終點(diǎn)，最先到達獲勝。途中摔倒可以爬起來(lái)從原地繼續前行，必須三個(gè)人都到達終點(diǎn)才算完成。此游戲設最佳黃金搭檔獎（每輪4名，共計16名）。
費用預算
�。�1）、獎品：
112×400＝44800元
�。�2）場(chǎng)景布置、器械、標語(yǔ)：
1000元
�。�2）、聚餐：14桌共計11200元
共計費用：66000元
設計方案 篇7
針對畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習生活情緒受到即將臨考和接受新環(huán)境客觀(guān)事實(shí)，調整學(xué)習和生活心態(tài)的一般方法，以幫助他們適應新的挑戰和新的生活方式，掌握和處理情緒困擾，積極迎考和調整學(xué)習生活方式。
一、游戲導入
將字母從a到z分別編上1-26的分數，然后相加，求出得數。請學(xué)生在自備本上算出得數。有學(xué)生用簡(jiǎn)便計算很快就得出了得數，有學(xué)生在打草稿，有學(xué)生在向同桌尋求幫助做題，有學(xué)生在等別人的答案，也有無(wú)從著(zhù)手的學(xué)生在冥思苦想。
二、特殊打分
打分：等待他人自己不嘗試不努力而獲得他人答案的學(xué)生——0分向他人尋求幫助而獲得答案的學(xué)生——60分能用簡(jiǎn)便計算獲得答案的學(xué)生——你的知識96分 能花時(shí)間打草稿獲得答案的學(xué)生——你的努力98分 無(wú)從著(zhù)手卻冥思苦想未算出得數的學(xué)生——你的態(tài)度100分學(xué)生愕然：老師為什么會(huì )這樣評分？
三、提升思想討論：
你覺(jué)得為什么這樣打分？給的是什么分？說(shuō)說(shuō)你的理由。
生1：靠知識、努力獲得答案當然可以獲得高分，但是你努力了盡力了更值得肯定，即使沒(méi)有算出答案，但是他做到了自己的最棒就可以了。
生2：老師給的是態(tài)度分。教師小結：你的人生態(tài)度最重要，學(xué)習是如此，生活也是如此，你用什么樣的心態(tài)對待生活，你就擁有怎么樣的生活！當你遇到艱難時(shí)，學(xué)會(huì )改變態(tài)度！享受過(guò)程！活在當下！面對我們未來(lái)的路，激情要有，思想一生，但支撐我們思想的是：懂得溫馨，獲得朋友；懂得原諒，獲得朋友；懂得遺忘，獲得收獲。那就是成功！
四、詩(shī)歌朗誦《態(tài)度最重要》
你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；你改變不了過(guò)去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡心；你不能左右天氣，但你可以保持心情；你不能改變容貌，但你可以展現笑容。
設計方案 篇8
1設計原則
1)整體性原則。我們的設計本著(zhù)整體大于局部的中心思想展開(kāi)設計，不應該將它看做成一棟孤立的建筑物，而是應該從建筑物周邊的環(huán)境出發(fā)，考慮此建筑對周?chē)h(huán)境的影響和對周邊建筑規劃的關(guān)系。它的建成應能將現有的建筑整合，使周?chē)s亂無(wú)章的建筑環(huán)境得以歸納成為一個(gè)整體。
2)功能使用的高效性與靈活性。高效性是現代辦公樓的追求，辦公樓的功能尤其是多種部門(mén)在同一棟大樓中辦公時(shí)，就更要求功能布局簡(jiǎn)單合理，交通流線(xiàn)組織便捷高效，使用方便。辦公樓的總布局應考慮多種方式的使用，具有較強的靈活性和適應性。
3)建筑形式與建筑內容的統一。新建成的凱嘉能源集團公司綜合辦公樓將代表凱嘉能源集團企業(yè)的形象和風(fēng)采，其辦公樓應與其建筑性質(zhì)相適應。
2建筑設計
1)總平面布局。凱嘉能源集團公司綜合辦公樓建設用地面積約40000m2，建設用地整體基本為長(cháng)方形，東西長(cháng)邊約150m，南北長(cháng)邊約280m，地勢較為平整，南臨史公路(緯四路)，東面距城市道路三賢大道還有寬約70m的綠化帶。作為凱嘉能源集團重要形象的門(mén)戶(hù)型建筑，行政辦公樓既要有代表企業(yè)現代化的建筑外形又要保證其莊重、大氣的建筑形象�；趯σ陨峡紤]，對總平面進(jìn)行如下設計:我們在基本方正的用地中把辦公樓放在建設場(chǎng)地距南邊用地紅線(xiàn)70m的位置，與基地形成一個(gè)較為寬闊的前廣場(chǎng)，由史公路上通過(guò)前廣場(chǎng)進(jìn)入辦公樓，作為辦公樓的主入口;辦公樓后面留出長(cháng)約100m預留用地作為公司的二期建設用地。辦公樓采用一字型雙走道，中間布置中庭;南面為主入口，東西兩側為輔助入口，北面兩端為裙房多功能廳及餐飲、后勤入口;停車(chē)采用地上地下相結合，建筑前廣場(chǎng)采用環(huán)路中間結合廣場(chǎng)綠化布置停車(chē)位，建筑地下1層為停車(chē)庫，由建筑北面左右兩端進(jìn)入地下車(chē)庫。
2)空間布局。本方案為地下1層，地上9層。地下1層為停車(chē)場(chǎng)，地上1層～9層為接待、檔案、服務(wù)性辦公及行政辦公室，會(huì )議室。多功能廳及餐飲活動(dòng)作為裙房分別布置在辦公樓的左、右兩側，平面上形成建筑沿中軸左右對稱(chēng)的布局。建筑主體:我們在思考辦公樓使用壽命和使用周期的發(fā)展和它的空間變化設計的時(shí)候，將這個(gè)建筑的內部的公共使用部分，例如衛生間、樓梯間和一些設備間等放在整個(gè)建筑物的主體的中心位置，將辦公的區域放在靠近外墻布置在整個(gè)建筑的四邊位置，這樣就充分保證了所有的辦公室都可以擁有較好的采光環(huán)境。主樓在1層兩側布置了兩個(gè)交通核心，分別設計了兩部電梯，對人流的組織和疏散起到了很好的作用。完善合理的功能布局是我們對本次設計的基本要求，我們的設計要提供給人們豐富宜人的辦公環(huán)境，創(chuàng )造賞心悅目的辦公空間，在建筑中通過(guò)“廳”的運用，將建筑空間進(jìn)行了豐富的劃分。在建筑中部，交通核心之間，1層進(jìn)入辦公樓設計了空間較大的大廳，可兼做陳列展覽，展示企業(yè)形象;大廳貫穿1層～6層，7層及以上為領(lǐng)導辦公，中間設置大會(huì )議室及采光廳;在建筑的東西1層，2層中間設計了辦公培訓教室，3層以上兩側各設計了一個(gè)側廳，兩邊每3層共享一個(gè)側廳，共設計了四個(gè)側廳，通過(guò)側廳將建筑上下相連通，既分又和，實(shí)現建筑中部“下虛上實(shí)”，兩側“下實(shí)上虛”，在東西中庭處都設計了高低不同的綠化、休息景觀(guān)平臺，這些平臺與側廳巧妙結合，很好的滿(mǎn)足了空間、景觀(guān)、通風(fēng)等多方面的要求，成為了本次方案布局的特點(diǎn)和亮點(diǎn)。
3)建筑形象。在建筑形象上，我們從造型、色調、空間圍合等多個(gè)方面入手，力求表現出這個(gè)建筑物獨特的氣質(zhì)，展現整個(gè)辦公樓應該有的一些的整體的氣勢。建筑物的主要立面用一些獨特的機理表現出來(lái)，用一些平直但是線(xiàn)條感極強的方式處理了整體效果，同時(shí)利用窗檻、窗臺和立柱有序地凹凸變化，形成豐富的光影效果，強化了立面造型的序列感。充分結合了整個(gè)辦公樓的里面的空間布局以及功能的布置，在建筑的立面造型中加入了一些玻璃幕墻的造型，使建筑造型沒(méi)有了呆板單一的效果，更使建筑的整體造型變得靈動(dòng)，獨特，多變。建筑的主入口采用凸凹有致的玻璃幕墻結合的門(mén)頭，強化了建筑入口，彰顯辦公樓的另一面莊重氣勢。由于凱嘉能源集團公司綜合辦公樓對建筑形象的標志性要求成為了建筑形象的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據總平面及建筑平面布局，我們運用現代手法將建筑設計為1層大玻璃求“虛”，2層及以上求“實(shí)”，立面做成“鼎”狀，建筑伸展、延長(cháng)，展開(kāi)雙翼由中間兩個(gè)厚實(shí)有力交通筒的撐起，底部又是一層輕盈通透的玻璃，建筑厚實(shí)而又輕盈;兩個(gè)交通筒破屋頂而出，“擠”出一個(gè)玻璃盒子，可供大空間使用;立面除一層大玻璃外均為整齊劃一的豎線(xiàn)方格洞窗，增強了建筑的雕塑感，我們力圖將建筑設計為一個(gè)尺度宏大、形象簡(jiǎn)潔、既輕盈又有力同時(shí)又不失建筑細部的建筑形體。整個(gè)建筑的立面設計材料選用莊嚴厚重的天然的灰色花崗巖干掛石材搭配一些凹凸有致具有光與影子的效果的玻璃造型，為建筑整體的立面效果創(chuàng )造了豐富，多變，獨特的建筑效果，使之整個(gè)建筑物的雕塑感瞬間提升。在建筑的整體上強化了整個(gè)辦公樓簡(jiǎn)約、大氣、渾厚，而且以引領(lǐng)者的姿態(tài)形成獨特的建筑哲學(xué)。
3結語(yǔ)
隨著(zhù)國民經(jīng)濟的不斷增長(cháng)，辦公樓建筑也是各具特色，不斷變革，辦公樓不斷的發(fā)展為上班族提供了安心，舒適的工作環(huán)境。建筑設計也逐步褪去了華麗、權利和等級的外衣，更注重滿(mǎn)足各級員工和客戶(hù)的需求，以追求快速高效的發(fā)展理念。
設計方案 篇9
設計理念
留言條.寫(xiě)作的傳統教學(xué)往往是直接講授.寫(xiě)作格式，學(xué)生反復練習。就教學(xué)生.寫(xiě)作而言，教學(xué)效果不是很好。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，筆者引入先進(jìn)教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng )設情景、先說(shuō)后寫(xiě)、延伸知識等三個(gè)教學(xué)步驟，收到了較好的教學(xué)效果。
教學(xué)目標
1?讓學(xué)生明白在什么情況下寫(xiě)留言條。
2?讓學(xué)生學(xué)會(huì )寫(xiě)留言條。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情景
�。ǘ嗝襟w出示）：小明接到小紅的電話(huà)，叫他到公園去玩�？蓩寢寷](méi)在家，手機也放在家里。
師：怎樣讓小明媽媽知道這件事呢？請同學(xué)們幫小明想想辦法。
1?討論交流。
生A：在家等。
生B：去找媽媽。
生C：給媽媽寫(xiě)張條子。
師：剛才，同學(xué)們想了很多辦法，哪一種最好？
�。ㄉ娂娬J為生C的辦法好）
�。ɡ^續出示多媒體）：小明拿起紙筆，正準備干什么。
2?.總結。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好。通常在兩個(gè)人沒(méi)見(jiàn)面，但又需要告訴對方事情的時(shí)候，就可以寫(xiě)張條子，這張條子叫留言條。小明正準備給媽媽寫(xiě)留言條。
二、先說(shuō)后寫(xiě)
1?讓學(xué)生會(huì )說(shuō)。
�。ɡ^續出示多媒體）：小明寫(xiě)了起來(lái)。
師：同學(xué)們，假如你是小明，你會(huì )給媽媽寫(xiě)些什么呢？請你們說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)。
生A：小明說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒偛�，小紅打電話(huà)來(lái)，她說(shuō)想和我去公園玩，你不在家，我就想出辦法，給你寫(xiě)張留言條。一會(huì )兒我就回家，你別擔心�！�
生B：小明說(shuō)：“媽媽?zhuān)〖t約我去公園玩，一會(huì )兒我就回家，請您別擔心�！�
……
�。�2）評一評。
師：同學(xué)們說(shuō)得很好，都清楚地表達了小明想對媽媽說(shuō)的話(huà)，你們認為哪種說(shuō)法更簡(jiǎn)單明白、有禮貌一些呢？
�。ㄉ娂娬J為是生B的說(shuō)法）
師：對，留言條的內容要求就是要簡(jiǎn)單明白、有禮貌。
�。�3）鞏固。
師：下面，老師給同學(xué)們定一個(gè)內容，請同學(xué)們同桌互說(shuō)或找你要好的朋友一起說(shuō)，你們能做到這一點(diǎn)嗎？
�。▋热荩簨寢屢影�，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。）
�。ㄉf(shuō)、評略）
師：同學(xué)們，寫(xiě)留言條并不難，其實(shí)就是把你要說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)單明白、有禮貌地寫(xiě)出來(lái)。不過(guò)，寫(xiě)留言條在格式上還有一定的要求。
2?讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)。
�。ɡ^續出示多媒體）：小明的留言條寫(xiě)出來(lái)了。（略）
師：同學(xué)們，讀一讀小明寫(xiě)給媽媽的留言條，看一看寫(xiě)留言條在格式上有哪些要求？
�。ㄉ鹇裕�
師：同學(xué)們說(shuō)得對，留言條在格式上有四個(gè)要求：第一，先要寫(xiě)留給誰(shuí)的，稱(chēng)呼要頂格寫(xiě)，并加上冒號；第二，另起一行空兩格寫(xiě)告訴對方的事情，要寫(xiě)得簡(jiǎn)單明白、有禮貌；第三，另起一行，在右下方寫(xiě)上自己的姓名；第四，另起一行在自己的姓名下方寫(xiě)上日期。
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)。
師：請同學(xué)們按照這四點(diǎn)要求，把剛才老師給同學(xué)們定的內容（媽媽要加班，叫小剛回家做完作業(yè)，幫爸爸擇菜做飯。）寫(xiě)成留言條。
�。�2）作品展示。（略）
�。�3）作品點(diǎn)評。（略）
三、延伸知識
師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )了寫(xiě)留言條。下面，老師再布置兩個(gè)內容請同學(xué)們練習。
�。ǘ嗝襟w出示）：1?小明接到小紅的電話(huà)，叫他到公園去玩�？蓩寢寷](méi)在家。請你替小明給媽媽寫(xiě)張留言條。
2你原和小紅約定5月20日去王老師家，后來(lái)，你想提前一天去，你怎樣給小紅寫(xiě)留言條。
設計方案 篇10
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的交通標志，懂得一些交通安全知識，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規則。
2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規則會(huì )給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，注意安全，平安回家。
3、培養學(xué)生的自我保護意識和珍愛(ài)生命的情感。
4、懂得如何平安過(guò)山谷回家，保護好自己，不傷害別人。
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
隨著(zhù)交通運輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來(lái)學(xué)習這方面的知識。
二、認識交通標志
1、提問(wèn)：你知道哪些交通信號和交通標志、標線(xiàn)?它們有什么作用
2、交流：說(shuō)一說(shuō)這些交通信號、標志和標線(xiàn)各自的作用。
3、師簡(jiǎn)介總結。
“紅黃綠燈”：是指設在交通道口的交通管制信號。車(chē)輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來(lái)指揮，帶有強制性的約束效力。無(wú)論車(chē)輛和行人都要絕對遵守。我們常說(shuō)：紅燈停、綠燈行，見(jiàn)到黃燈要慢行，就指出了它的作用。
三、教念《拍手歌》，牢記安全知識
你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著(zhù)急;
你拍二，我拍二，騎車(chē)不要把人帶;不騎車(chē)：
你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;
你拍四，我拍四，先下后上真懂事;
你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;
你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透;
你拍七，我拍七，過(guò)山谷來(lái)要小心，有危險不過(guò)，不一個(gè)人單獨走，冬天黑，不過(guò)早;
你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬;
你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走;
你拍十，我拍十，安全習慣要保持!
四、認識交通規則
1、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識。
�、俪塑�(chē)、乘船的基本要求和注意事項。
�、谝髮W(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。
2、行走時(shí)應怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。
�、� 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。
�、� 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊行走。
�、� 穿越馬路，要走斑馬線(xiàn)。
�、� 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。
�、� 要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛。
�、薏荒茉隈R路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
五、總結：
通過(guò)今天的學(xué)習，我們學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且了解了交通法規。交通安全是與我們日常生活息息相關(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規，還要向家長(cháng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護好良好的交通秩序。
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