關(guān)于設計方案集錦四篇
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計方案 篇1
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣
1、(播放課件)孩子們，你們好！你們喜歡山爺爺嗎？瞧，山爺爺正向我們走來(lái)了，用我們的掌聲歡迎山爺爺，好嗎？謝謝孩子們，看，文文也來(lái)了，正和山爺爺說(shuō)話(huà)呢？你們想知道他們說(shuō)什么嗎？我們一起去學(xué)習兒歌《山爺爺和孩子的對話(huà)》這首兒歌后，同學(xué)們就知道了。和老師一起寫(xiě)寫(xiě)題目，好嗎？①齊讀課題，②讀了課題，你想說(shuō)點(diǎn)什么，還想知道什么。
3、師導：你們真棒！學(xué)會(huì )了從課題中去發(fā)現內容，提出問(wèn)題�，F在，你們想不想和老師一起走進(jìn)快樂(lè )讀書(shū)屋，美美地讀讀這篇兒歌。
二、自讀課文，感知內容
1、提出學(xué)習目標：第一遍，借助拼音朗讀兒歌，要求讀準音，學(xué)生在自學(xué)時(shí)，教師輔導學(xué)習較困難的學(xué)生。讀后用鉛筆在文中圈出兒歌后的四個(gè)生字（真、才、比、雙），拼讀生字，抽生讀（選擇生字讀兩遍再組詞）。
2、拼音漢字對照讀，把兒歌讀正確、流利。小組練習朗讀課文，互相檢查朗讀情況。
3、抽生朗讀，評價(jià)讀書(shū)情況。
三、探究感悟，體驗發(fā)現
�、�、學(xué)習第一部分：
1、自由朗讀這一部分。邊讀邊想，你能找出哪個(gè)句子是孩子說(shuō)的，哪個(gè)句子是山爺爺說(shuō)的嗎？
2、你想怎樣讀這一部分，（大聲朗讀、找同學(xué)讀、分角色讀……）你能按著(zhù)你的想法讀一讀、試一試，再起來(lái)讀給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
3、同學(xué)們讀得真精彩，不過(guò)老師還想考考小朋友們，你們知道這一段主要贊美山爺爺的什么嗎？（生：“高”，教師適時(shí)板書(shū)“高”同時(shí)課件出示高山圖畫(huà)即課文插圖）
3、山到底有多高呢？你能通過(guò)你搜集的資料來(lái)舉例說(shuō)說(shuō)山的高嗎？（學(xué)生把自己搜集到“高”山的資料向大家匯報。）想了解老師給你們搜集到的高山圖片嗎？（出示課件：高山圖片，教師配上簡(jiǎn)單的介紹。）
4、面對孩子們對山爺爺“高”的贊美，山爺爺說(shuō)了什么？哪位孩子來(lái)讀讀山爺爺說(shuō)的話(huà)。你們喜歡登山嗎？那就和老師一起去登山，好嗎？【活動(dòng)】：登山
【課中休息】：欣賞一段美妙的音樂(lè )
�、�、現在，讓我們一起去讀一讀兒歌的第二部分，相信聰明的同學(xué)一定有很多新的收獲。
1、請孩子們自由的、美美的朗讀兒歌。邊讀邊想，好嗎？
2、小朋友們讀得真投入，讓我們一起來(lái)分享你的收獲，好嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)？（謝謝你，真大膽�。▽W(xué)生可以自己朗讀兒歌或和同桌一起分角色朗讀，也可以說(shuō)說(shuō)自己的感受。）這是你的感受，誰(shuí)還有不同的感受？
3、我們的家鄉武隆也有許多美麗的大山，你們想看看嗎？課件出示(武隆的山景圖)，師介紹圖片引入：孩子們看得很認真，老師從小朋友們的表情中發(fā)現，都不停的贊嘆山爺爺的什么？（美）教師板書(shū)：“美”。你能說(shuō)說(shuō)從哪兒看出了山爺爺的美？
4、你有和山爺爺的合影照片嗎？展示給同學(xué)們看看。教師適機提問(wèn)：你為什么要在那里拍？
5、謝謝小朋友們，讓我們帶著(zhù)自己的感情一起去讀讀對山爺爺的贊美。（課件出示）：
山爺爺，你真高，白云才到你的腰。
山爺爺，你真美，綠樹(shù)、紅花把你環(huán)繞。
山爺爺，你真……
你還想對山爺爺說(shuō)什么？請小朋友們模仿贊美山爺爺的句子，想一想，相信自己，你能行�。ü膭顚W(xué)生大膽地說(shuō)，說(shuō)出自己對山爺爺的贊美。）
6、面對同學(xué)們的贊美，山爺爺又高興又難過(guò)，你們知道這是為什么嗎？（課件出示“我真可憐”）孩子們，看了這幾張圖片，你想說(shuō)什么呢？我們該怎么幫助他們呢？看，幫助山爺爺的人們來(lái)了。（課件播放“幫幫我”）看了這幾張圖片，你想對幫助山爺爺的人們說(shuō)什么呢？你參加過(guò)植樹(shù)嗎？你打算怎樣去幫助山爺爺。是啊，在人們的幫助下，山爺爺又慢慢變美了？（課件播放“我變美了”）正如山爺爺告訴我們的那句話(huà)“你的雙手和智慧，能把最美的世界創(chuàng )造”。讓我們一起讀讀這句話(huà)。（學(xué)生讀后，師提問(wèn)）這是山爺爺對孩子們提出的希望，我們將如何用自己的雙手和智慧去“創(chuàng )造最美的世界”為我們身邊的環(huán)境做些什么？請同學(xué)們小組討論，相互說(shuō)說(shuō)，好嗎？（小組討論，鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起。）你能說(shuō)說(shuō)你自己的想法嗎？感謝孩子們，希望你們能向自己說(shuō)的那樣，用我們的雙手和智慧，把最美的世界創(chuàng )造。（課件出示：提供“改造荒山”“退耕還林”的圖片，老師介紹資料即環(huán)境的變化。）
四、趣味作業(yè)，課外延伸
1、“我會(huì )讀”。搜集自己喜歡的兒歌，帶著(zhù)自己的感情去讀一讀、背一背。
2、“我會(huì )畫(huà)”。畫(huà)畫(huà)我眼中的世界，在班級開(kāi)展“我眼中的世界”畫(huà)展。我追求的不是彼岸，而是大海.........
設計方案 篇2
1、監控系統總體功能
(1)信息采集:通過(guò)視頻監控、交通數據信息采集系統，為交通管理人員提供各路段區域的交通路段狀況。
(2)數據處理:系統通過(guò)對信息采集系統采集信息進(jìn)行交通狀況監測的模型算法，能夠檢測擁擠與確認擁擠類(lèi)型，提高系統的自動(dòng)化程度。
(3)信息發(fā)布:通過(guò)可變信息標志等外場(chǎng)信息發(fā)布設備及網(wǎng)絡(luò )等多種方式發(fā)布交通信息，將實(shí)時(shí)交通信息傳遞給車(chē)輛，以便駕駛員安全、及時(shí)地適應交通變化，有利于交通流在時(shí)空上得以合理分布，充分發(fā)揮道路運行能力和交通服務(wù)水平。
(4)信息共享:形成以路段監控分中心為道路交通信息源頭，以存儲與共享平臺為樞紐的信息共享與交換體系。
2、監控系統需發(fā)揮的作用
(1)重點(diǎn)做好立交區、長(cháng)下坡、易多霧積雪結冰路段、隧道及沿線(xiàn)設施的交通運行狀況的監測，并注意長(cháng)下坡路段降雨、橫風(fēng)的情況，做好該氣象條件下的交通流疏導提示。
(2)能夠實(shí)現在大監控業(yè)務(wù)量中，快速、準確的提取出交通隱患和交通事故信息，并在第一時(shí)間發(fā)出警報，使交通管控人員能夠快速做出相應，并通過(guò)聯(lián)網(wǎng)監控，迅速通知監控中心，開(kāi)展聯(lián)動(dòng)救援，在最短時(shí)間內采取有效措施，控制住事態(tài)的范圍和規模，保證整個(gè)高速公路運營(yíng)的安全有序。
(3)如果路段所在區內存在凍雨、大霧、冰凌等季節性氣象災害，運營(yíng)管理宜作兩個(gè)工況考慮:①晴好天氣等條件下的正常交通;②凍雨、大霧、雪、結冰等條件下的非正常交通。
3、監控外場(chǎng)設備布設方案
(1)攝像機
路段監控采用視頻全程監控的模式，在重點(diǎn)區域(連續長(cháng)下坡、服務(wù)區、特大橋、小半徑路段、自救助匝道、季節性多霧及結冰路段)設置攝像機，實(shí)現無(wú)盲區覆蓋。其余一般路段每間隔2km設置1套攝像機，均采用激光夜視高清攝像機，隧道作為重點(diǎn)監控區域已由隧道機電專(zhuān)業(yè)設置了攝像機。
(2)氣象檢測系統
云南境內的重要路段，某些高速公路路線(xiàn)途徑的地區群山連綿，山地、溝谷、丘陵、河谷平原和山間盆地相互交錯，橋隧比極高，冬季易出現雨、霧、雪、冰等情況，再加上連續長(cháng)下坡等因素，會(huì )對道路行車(chē)安全產(chǎn)生不利影響。按照交通運輸部及中國氣象局《公路交通氣象觀(guān)測站網(wǎng)建設暫行技術(shù)要求》的相關(guān)規定，結合地域氣候特點(diǎn)，干線(xiàn)公路需要設置兩種類(lèi)型的氣象觀(guān)測站:局地站和普通站。局地站代表的是較短路段、特殊地形地物處或橋梁結構物的特定交通天氣狀況，如低能見(jiàn)度大霧頻發(fā)路段、易結冰橋梁、易發(fā)生水淹水毀路段等，主要針對局地惡劣天氣頻發(fā)且嚴重影響交通的氣象條件。普通站代表的是較大范圍或較長(cháng)路段的一般天氣狀況，主要是為滿(mǎn)足路線(xiàn)、路網(wǎng)層次的氣象信息需求，起到加密和補充氣象觀(guān)測網(wǎng)的作用，支持公路及其沿線(xiàn)天氣狀況的監測與預報，有利于提高天氣預報的準確性和精細程度。普通站盡可能選取在相對開(kāi)闊無(wú)遮擋的地方。局地站:在同樣低溫的情況下，隧道洞口路面及特大橋橋面相對路基段更易結冰。橋隧比超高，路基段少，橋隧相連的情況十分普遍，特別是海拔20xxm以上的地區冬季氣溫較低，易出現大霧，上述問(wèn)題將更加突出。針對上述情況，結合特大橋、隧道的分布情況，需在橋隧相連的特大橋、超過(guò)500米的單獨特大橋附近均設置了遙感式路面狀態(tài)及能見(jiàn)度檢測器作為局地站，使運管部門(mén)及時(shí)掌握路面狀態(tài)(干燥、濕滑、水冰雪等覆蓋物)、能見(jiàn)度(雨、霧、霾、沙塵等造成能見(jiàn)度降低的原因)，對外提供實(shí)時(shí)準確地公眾服務(wù)信息，對內及時(shí)有效地調用相應的人力物力資源，采取路面處理等措施消除危險隱患。普通站:氣候具有垂直分帶明顯、水平變化不大的特點(diǎn)，按照布設間距，根據海拔分布，在具有典型區域氣候特點(diǎn)地區均設置全要素氣象檢測器作為普通站，與路段或橋梁攝像機合并設置，配合攝像機的視頻檢測功能，及時(shí)掌握區域氣象條件，采取有效的交通控制措施，實(shí)現異常氣候條件的安全管理。
(3)信息發(fā)布標志
某些路段橋隧相連的情況普遍，路基段較少，上述區域發(fā)生異常事件時(shí)，車(chē)輛無(wú)法掉頭或掉頭困難，這就更加增大了緊急情況下交通組織和事故救援的難度，只有互通立交是高速公路向區域路網(wǎng)進(jìn)行交通疏散的唯一手段，因此根據構造物的分布特點(diǎn)，需要砸在交通管控的重要位置設置情報板用以發(fā)布路況信息，引導車(chē)輛行駛，輔助完成交通組織。結合立交分布特點(diǎn)，立交附近設置F型情報板，在交通量較大的立交設置門(mén)架式可變情報板。服務(wù)區兩側均設置服務(wù)區信息發(fā)布標志，用以向駕乘人員提供路況消息，隧道洞口作為交通組織的重點(diǎn)區域已由隧道機電專(zhuān)業(yè)設置情報板。
(4)車(chē)輛檢測器
根據規范，在各立交、主線(xiàn)站附近均設置車(chē)輛檢測器用以反映路段內交通流分布情況，采用在云南省已廣泛使用并且效果較好的雙波長(cháng)微波車(chē)檢器。
(5)交通量調查站
按照《國家高速公路網(wǎng)交通量調查觀(guān)測點(diǎn)布局規劃》的要求，屬?lài)呔W(wǎng)項目路段需要設置一類(lèi)調查站和二類(lèi)調查站。一類(lèi)調查站的調查數據以反映路網(wǎng)宏觀(guān)交通量特征為主，主要為宏觀(guān)決策提供支撐，在功能上兼容二類(lèi)調查站;二類(lèi)調查站的調查數據以反映道路運行狀態(tài)和運行質(zhì)量為主，主要為路網(wǎng)監控、應急處置、公眾出行信息服務(wù)提供信息支撐。具體設置方案如下:一類(lèi)調查站:根據里程長(cháng)度，設置于交通量平穩路段，與全程監控攝像機合并設置。
4、傳輸模式
(1)外場(chǎng)設備
監控數據與視頻圖像均采用全數字的傳輸方式，所有外場(chǎng)監控設備通過(guò)工業(yè)以太網(wǎng)交換機接入收費站內的視頻傳輸交換機，再由通信系統提供的以太網(wǎng)電路上傳至監控分中心。各交換機之間利用主干光纜組成千兆光纖自愈環(huán)網(wǎng)，保證數據、圖像傳輸的穩定可靠性。
(2)隧道監控設施
各隧道視頻圖像、控制信號先傳輸至隧道管理所視頻傳輸交換機，再由隧管所上傳至站內通信點(diǎn)，最后經(jīng)通信系統匯總至監控分中心。
(3)網(wǎng)絡(luò )性能要求
路段分中心內部網(wǎng)絡(luò )及外場(chǎng)設備至路段分中心互聯(lián)的IP網(wǎng)絡(luò )性能指標滿(mǎn)足《IP網(wǎng)絡(luò )技術(shù)要求－網(wǎng)絡(luò )性能參數與指標》(YD/T1171－20xx)所規定的1級(交互式)或1級以上服務(wù)質(zhì)量(QoS)等級要求。具體指標如下:網(wǎng)絡(luò )時(shí)延上限值為400ms;時(shí)延抖動(dòng)上限值為50ms;丟包率上限值為1×10－3。
5、高清攝像機的應用
高清技術(shù)的應用大大提高了高速公路全程監控系統功能的全面性，使其能夠兼顧公安交通管理、交通運輸管理、高速公路運營(yíng)管理方面等多方面業(yè)務(wù)需求。立交、服務(wù)區、隧道洞口、收費廣場(chǎng)、特殊路段(避險車(chē)道、長(cháng)大下坡、季節性氣象災害路段)是高速公路中的重點(diǎn)監控區域，為了管理單位能對上述區域有更直觀(guān)、清晰的了解，減少監控死角，設置高清網(wǎng)絡(luò )攝像機。和普通攝像機相比，高清攝像機具有以下顯著(zhù)優(yōu)點(diǎn):更高的解析度:1080P的分辨率則是目前標清D1的5倍左右，即能提供大范圍的視野場(chǎng)景，又能提供豐富的細節，給用戶(hù)帶來(lái)更直觀(guān)的視覺(jué)感受。采用H.264作為編碼標準，提供標準以太網(wǎng)的作為輸出接口，可方便地實(shí)現視頻圖像的大范圍聯(lián)網(wǎng)監控。
設計方案 篇3
教學(xué)目標
1．速讀課文，概括課文的內容要點(diǎn)。
2．分析把握文章的結構，學(xué)習介紹復雜事物的方法和技巧。
3．體味民俗文化的魅力，培養學(xué)生對生活的關(guān)注。
教學(xué)重點(diǎn)
1．品味京味語(yǔ)言，感受民俗文化的魅力。
2．分析文章結構，學(xué)習本文在材料安排及過(guò)渡方面的技巧。
課前準備
學(xué)生
1．自讀課文，借助工具書(shū)掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中列舉的詞語(yǔ)的音、形、義。
2．提前一周到所在城市的街道上去搜集本地商販的吆喝聲，并做簡(jiǎn)單的描述和評論。
教師
搜集當地的一些吆喝聲，并進(jìn)行歸類(lèi)。
教學(xué)設計
整體感知
1．導入新課。
廣告可以說(shuō)是我們現代人生活的一個(gè)重要組成部分了，我們幾乎每天都接觸到廣告，這一切都源于高速發(fā)展的信息技術(shù)。那么，在信息技術(shù)還很不發(fā)達的年代，廣告的主要形式是怎樣的呢？（學(xué)生猜測）對，那就是“口頭廣告”，通俗地說(shuō)，就是——吆喝。吆喝既是早期廣告的一種重要形式，而且也是我們民俗文化的一個(gè)重要內容。那么吆喝到底具有怎樣的一番韻味呢？今天，我們就來(lái)領(lǐng)略一下蕭乾筆下的舊北京城那悠遠的吆喝聲吧。（教師板書(shū)課題）
檢查預習情況。
a．為下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字注音：
局囿（）招徠（）餑餑（）秫（）秸
荸薺（）（）隔閡（）商販（）蘸（）
b．口頭解釋下列詞語(yǔ)的意思：
招徠隨機應變油嘴滑舌隔閡
3．交流生活體驗，激發(fā)學(xué)生的傾吐欲望和閱讀興趣。
a．學(xué)生交流各自所搜集到的本地的吆喝聲。
首先在各學(xué)習小組內部進(jìn)行交流，然后各小組推薦到班上進(jìn)行交流。具體要求有：對此吆喝進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹、模仿和評價(jià)�；蛘呦扔蓪W(xué)生模仿該吆喝聲，然后由其他同學(xué)猜猜這一吆喝代表的是哪種商品的經(jīng)營(yíng)，最后由學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和評價(jià)。
b．在學(xué)生介紹完各自搜集到的吆喝聲后，教師根據學(xué)生的介紹，列出四至五種吆喝聲 （兼顧時(shí)間、品種、聲調特點(diǎn)），請2~3名學(xué)生嘗試進(jìn)行介紹。其他同學(xué)認真聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的介紹，并就同學(xué)的介紹寫(xiě)下若干的優(yōu)點(diǎn)和不足，包括內容、條理、語(yǔ)言等方面的評價(jià)。
研讀與賞析
1．自讀課文，通過(guò)比較把握課文的內容及結構。
a．自讀課文，就以下問(wèn)題進(jìn)行思考、討論：
◆課文介紹了關(guān)于北京街頭吆喝的哪些內容？與同學(xué)的介紹有哪些異同？
◆與同學(xué)的介紹相比，課文的內容似乎更為豐富、復雜。那么，作者又是如何做到條理清楚、雜而不亂的？
◆你覺(jué)得作者對北京的吆喝聲懷著(zhù)怎樣的感情？你能從同學(xué)的介紹中聽(tīng)出這種感情嗎？
b．學(xué)生圍繞上述問(wèn)題思考討論后，在班上進(jìn)行交流。
相關(guān)提示如下：
◆課文介紹的內容：
吆喝所代表的經(jīng)營(yíng)品種（4~10段）；各種吆喝聲的具體內容（11段）；吆喝的聲調（12段）；吆喝的音韻節奏（13段）等。
◆課文的結構層次：
教師應引導學(xué)生找總起句、過(guò)渡句來(lái)理清文章的脈絡(luò )，從而梳理出如下板書(shū)：
◆作者的感情：
作者在對老北京街頭吆喝聲的娓娓介紹中，包含著(zhù)懷念之情，包含著(zhù)對往事的美好回憶，同時(shí)也對這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到惋惜。（末段“倒還剩一種吆喝”即可體會(huì )出來(lái)）
c．在討論、分析、比較的基礎上，讓學(xué)生歸納：在對紛繁復雜的事物進(jìn)行介紹時(shí)，如何才能做到有條有理，秩序井然？
參考提示：首先，要將要介紹的事物分成若干“類(lèi)”（或若干方面的內容）；其次，將這些“類(lèi)”按一定的內在聯(lián)系安排好先后順序；最后，應使用一些具有概括作用的總起句和上下連接的`過(guò)渡句。
體驗與反思
1．模擬吆喝，體味“吆喝”這一口頭文化的獨特魅力。
a．學(xué)生自由選擇文中提及的吆喝聲，進(jìn)行模仿。并由學(xué)生從語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調、音量等方面加以點(diǎn)評。（教師也可積極參與其中，進(jìn)行京味語(yǔ)言的示范）
b．五人一組，請兩組同學(xué)分別進(jìn)行表演，無(wú)規律地進(jìn)行不同品種的吆喝，重現老北京街頭的熱鬧場(chǎng)景。
2．交流與討論：你如何看待當前街頭的吆喝聲？
此題意在拓展學(xué)生的思維廣度與深度，答案不求同一。教師宜引導學(xué)生從現代城市形象的角度來(lái)思考，并最終落實(shí)到“關(guān)注生活”這一目標上去，實(shí)現情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標。
課堂討論后，可讓學(xué)生以“城市的吆喝”為話(huà)題作文，作為課外拓展延伸的作業(yè)。批改后，出一期作文展。
設計方案 篇4
一、企業(yè)面臨的問(wèn)題
1、缺乏集中的監控管理平臺，運維管理人員無(wú)法主動(dòng)掌握IT平臺的運行情況，對主機系統、網(wǎng)絡(luò )系統、數據庫、應用系統等沒(méi)有合適的手段進(jìn)行監控，無(wú)法做到快速的主動(dòng)預警、快速的故障定位和故障排除。
2、被動(dòng)的運維管理模式導致運維人員對故障后知后覺(jué)，重復勞動(dòng)多，工作強度大，最終IT部門(mén)、各業(yè)務(wù)部門(mén)都不滿(mǎn)意。
3、建立在手工基礎上的巡檢工作，難免有主觀(guān)性強、隨意性強的缺點(diǎn)，數據不能真實(shí)反映系統的運行狀態(tài)，并且一旦崗位流動(dòng)，不能保證系統維護的延續性。
4、IT管理部門(mén)無(wú)法掌握現有IT資源是否充分發(fā)揮了作用，系統如何配置更能滿(mǎn)足業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，一切都確乏科學(xué)的數據做為投資決策的依據，難免造成盲目投資、重復建設的巨大浪費。給企業(yè)帶來(lái)不可彌補的經(jīng)濟損失。
二、運維管理系統的作用
1、打破傳統的“分散監控、分散管理”模式，通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，實(shí)現對整個(gè)IT系統的“集中管理、統一運維”。
2、打破傳統的“只有在出現問(wèn)題時(shí)，才能被動(dòng)應對”的后知后覺(jué)的服務(wù)模式，系統通過(guò)7*24小時(shí)不間斷的監控，主動(dòng)發(fā)現故障隱患，及時(shí)預警，以利于及時(shí)消除隱患，防患于未然，并能迅速定位故障，及時(shí)通知，有利于快速排除故障。
3、通過(guò)建立一個(gè)集中的監控管理平臺，以“全面監控、準確預警、及時(shí)通知、快速解決”的方式，記錄所有監控數據，并根據需要提供分析報告，有案可查，便于進(jìn)行系統的、科學(xué)的分析和總結。
4、打破傳統的IT部門(mén)對IT資源心中無(wú)底的狀況，通過(guò)統一的集中監控管理平臺，管理人員能夠清晰地知道現有資源的合理性，實(shí)現資源的有機整合與充分利用，以科學(xué)數據作為投資決策的依據，避免了盲目投資、重復建設造成的巨大浪費。給企業(yè)降低了成本，提高了工作效率，提升了管理質(zhì)量和企業(yè)的核心競爭力。
5、打破傳統的IT維護只關(guān)注IT元素問(wèn)題。在系統中可以為您集中展現銀行業(yè)務(wù)系統的各種信息，為領(lǐng)導及時(shí)了解業(yè)務(wù)狀況及時(shí)決策提供便利。
三、運維管理系統的功能特點(diǎn)
1、7*24小時(shí)自動(dòng)監控功能：將以往固定的階段性系統巡檢工作，變?yōu)橄到y自動(dòng)的7x24小時(shí)不間斷檢測，可代替人工進(jìn)行值守。直接提升了系統的IT管理自動(dòng)化程度，工作效率顯著(zhù)提高！
2、快速定位故障功能：將復雜的IT環(huán)境按照銀行業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)方式進(jìn)行整合，能直觀(guān)地看到整個(gè)IT系統的運行狀態(tài)，及時(shí)準確的上報：是IT系統出現了什么問(wèn)題，導致業(yè)務(wù)出現問(wèn)題；可以迅速定位故障點(diǎn)，直接提高了維護部門(mén)響應及處理問(wèn)題的速度。
3、系統自動(dòng)預警功能：通過(guò)系統7x24小時(shí)不間斷檢測，并根據數據進(jìn)行分析，一旦情況異常，系統自動(dòng)產(chǎn)生預警信息及時(shí)通知各位領(lǐng)導及管理員，為防患于未然提供強有力的幫手。
4、管理及決策功能：直觀(guān)的報告式系統性能統計表，使IT管理者及時(shí)了解IT系統各部分的運行狀況，提供的歷史性能和故障數據，為IT管理決策提供了科學(xué)的依據；并獲得最直觀(guān)的與業(yè)務(wù)有關(guān)的各種信息，為維護人員提供方便快捷的運維管理工具。
5、確保業(yè)務(wù)系統穩定性功能：保障業(yè)務(wù)的整體穩定性，提前發(fā)現網(wǎng)絡(luò )中存在的各種潛在問(wèn)題，提前處理，使故障率大大降低，網(wǎng)絡(luò )故障時(shí)間大大減少，用戶(hù)的投訴率明顯減少，提升了業(yè)務(wù)服務(wù)質(zhì)量，也降低了維護成本。
四、內網(wǎng)安全管理
1、所有域用戶(hù)不能隨便更改桌面背景，保證公司使用帶有LOGO的統一背景。
2、所有域用戶(hù)不能運行管理員已經(jīng)限制的程序。
3、所有域用戶(hù)禁止使用管理員權限。
4、 配置域用戶(hù)所有IE的默認設定為本企業(yè)網(wǎng)站，保證員工打開(kāi)IE可以直接訪(fǎng)問(wèn)到公司網(wǎng)站，且用戶(hù)不能自行更改主頁(yè)。
5、禁止域用戶(hù)使用運行，防止打開(kāi)注冊表等修改系統配置（管理員除外）。
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