寒假大學(xué)生家教社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗范文

　　練習參與者:

　　實(shí)踐主題:體驗社會(huì )生活，提高社會(huì )交往能力

　　練習時(shí)間:20xx年7月

　　練習地點(diǎn):世貿廣場(chǎng)

　　本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報告如下:

　　轉眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，時(shí)光飛逝，不禁感到無(wú)助。當我準備收拾心情重新出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現倉促的假期里有一種沉重的充實(shí)感。這個(gè)寒假，為了不忘記輕松生活的目標，給自己找了兩份工作。周一到周五，我給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生上初中前做了一次作業(yè)銜接，周末在世貿廣場(chǎng)發(fā)了一張諾亞船公司的傳單。

　　寒假的時(shí)候，我找了一份家教的工作。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì )兼職。當我得到這份工作的時(shí)候，我的內心是激動(dòng)和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力，體現自己價(jià)值的機會(huì )。于是，我的寒假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這片風(fēng)景讓我學(xué)到了很多，欣賞了很多，思考了很多...

　　最熟悉的陌生稱(chēng)謂

　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的家教生涯，我對“老師”這個(gè)稱(chēng)呼并不陌生。別人叫我“老師”的時(shí)候，我沒(méi)有以前的逃避和羞澀……有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細微的邊緣，但我能清晰的感受到這兩個(gè)字帶給我的英氣。然而，當我告別導師這個(gè)職位時(shí)，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環(huán)痕跡，一圈又一圈...

　　頭等艙

　　第一次認真教別人，卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作，擔心自己知識的匱乏會(huì )不會(huì )影響孩子的學(xué)習。但當我坐在桌子前，看著(zhù)一雙充滿(mǎn)希望的眼睛，我才意識到，我所想所擔心的一切都是多余的。我的職責就是陪著(zhù)孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步。

　　很快，我對這個(gè)孩子有所了解。她今年小學(xué)畢業(yè)，分配到武漢人民中學(xué)。這不是一所好學(xué)校。父母只希望她能考好，分到一個(gè)好班。但是，這個(gè)孩子成績(jì)平平，我決定把一年級的內容給她。第一章數學(xué)重點(diǎn)是正負數，語(yǔ)文是最難學(xué)的文言文，而英語(yǔ)，因為她小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)。

　　學(xué)習安排

　　針對以上情況，我為學(xué)生制定了三步輔導計劃，即“夯實(shí)基礎——逐步提高——超前學(xué)習”:

　　第一階段“打牢基礎”

　　正負數的加減乘除。我給了他們幾個(gè)特殊的訓練來(lái)練習:

　　例:正負數1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減

　　2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=

　　-(-18)+12= …… 57-(+26)=

　　正數和負數的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=

　　-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=

　　15×(-9)= …… 0÷(-29)=

　　大概一周(一周五天，一天兩小時(shí))。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的計算速度和精度達到了令人滿(mǎn)意的水平。在我看來(lái)，現階段的教學(xué)方法和技巧并沒(méi)有太多的側重，關(guān)鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。所以這兩個(gè)星期，我保證每天有足夠的書(shū)面練習讓他們練習，并隨時(shí)通過(guò)口頭計算進(jìn)行調查，加深印象，鞏固效果。在我看來(lái)，只有打好堅實(shí)的基礎，接下來(lái)的教學(xué)才能順利進(jìn)行。

　　第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時(shí)間):

　　由于第一階段的扎實(shí)努力，在“計算”方面，教其運算規則，少量練習后，無(wú)論是口算還是筆算，正負數的加減乘除運算都更容易；正數和負數的乘除，口頭計算有點(diǎn)困難，但書(shū)面上沒(méi)有問(wèn)題。唯一容易出現的問(wèn)題是，由于計算粗心，忽略了符號。對于這個(gè)計算簡(jiǎn)單的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有智力障礙。

　　而學(xué)生在“實(shí)際應用問(wèn)題”上難度很大，輔導他的應用問(wèn)題是整個(gè)過(guò)程中最費時(shí)費力的環(huán)節。學(xué)生解決申請問(wèn)題的主要障礙是:

　　(1)對語(yǔ)言表達缺乏理解；

　　(2)定量關(guān)系分析不準確；

　�、圻w移能力差。

　　在解決這個(gè)問(wèn)題上，我們仍然堅持“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則。

　　離別之日

　　一瞬間，她就要開(kāi)學(xué)了，我就要結束導師的生活了。她對學(xué)習的態(tài)度比以前好多了，她知道如何努力學(xué)習。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時(shí)間對她的幫助，讓我時(shí)不時(shí)給她打電話(huà)督促她。我會(huì )堅持下去。

　　導師的生活讓我想起了很多事情，也給了我很多感觸。我覺(jué)得，如果說(shuō)家教培養了我的耐心、寬容、關(guān)心和責任心，那么我在藥店實(shí)習的經(jīng)歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態(tài)是如此的可貴。而這些，在我踏入社會(huì )后，都會(huì )一直記得，比如耐心，包容，關(guān)心，責任，友善。耐心，包容，關(guān)心，負責，友善。我想這應該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實(shí)了...

　　我的第二份工作是周末去世貿中心發(fā)諾亞方舟公司的宣傳單，不用去做家教�，F將本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報告如下:

　　寒假期間，我有幸得到了一個(gè)在社會(huì )上實(shí)習的機會(huì )。我的工作是每個(gè)周末做兩天推廣。周六早上，我準時(shí)到達武漢第一醫院旁邊的電子市場(chǎng)，收集要分發(fā)的傳單。我這次的工作是在世貿廣場(chǎng)宣傳諾亞方舟學(xué)習機。

　　發(fā)傳單，很多人覺(jué)得極其簡(jiǎn)單。的確，這個(gè)說(shuō)法有道理。然而，這不是一件簡(jiǎn)單的事情。因為不是每個(gè)人都想要你遞給他的傳單，大多數人也不會(huì )仔細看你發(fā)給他的廣告傳單，在他們眼里這就是“廢紙”。

　　我的工作不僅限于此。必要時(shí)，我們需要帶著(zhù)我們的廣告牌四處走走，以增強我們的影響力。

　　過(guò)了幾天，雖然累，但是讓我們覺(jué)得充實(shí)，因為我們體會(huì )到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，主動(dòng)向社會(huì )邁進(jìn)一步。也許有了這次經(jīng)歷，在未來(lái)的日子里，我們會(huì )對生活中遇到的每一個(gè)陌生人更加開(kāi)放。

　　人是天生的勞動(dòng)者，天生就是光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種幸福。為大學(xué)生打工，就像把一條魚(yú)放在平靜或嘈雜的水池里過(guò)完整個(gè)大學(xué)生活。能給平靜的水面帶來(lái)激情，能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學(xué)分制的靈活性，它提供了一個(gè)很好的工作機會(huì )，作為校園生活的補充。

　　做兼職讓我知道什么是尊重勞動(dòng)。當我做促銷(xiāo)員，每小時(shí)換3塊錢(qián)的時(shí)候，我從心里體會(huì )到，錢(qián)來(lái)之不易，彌足珍貴。所以，體驗工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實(shí)還有很長(cháng)的路要走。只有當你真正經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候，這個(gè)心里才會(huì )有印記�，F在我在床上一瘸一拐，回想起過(guò)去的幾天。雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的一幕，但也很曲折，給了我很多人生的靈感和動(dòng)力。在這樣一個(gè)社會(huì )的染缸里，我知道有來(lái)自世界各地的大學(xué)生絡(luò )繹不絕，他們有辛酸的淚水，也有落淚的淚水。我深深體會(huì )到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香來(lái)自苦寒��！l勞動(dòng)最光榮！