大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告1
實(shí)踐目的：圍繞經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要問(wèn)題，對革命老區沂蒙山地區農村開(kāi)展調查研究，提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議，形成調研成果;走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、孤寡老人，送溫暖;深入基層，利用電影、文藝演出、座談會(huì )等形式，在農村基層干部和群眾中進(jìn)行文化宣傳，使其在促進(jìn)農村特別是經(jīng)濟較落后地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中提高自身素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展;支援教育，組織安排豐富多彩的文化及動(dòng)手課程，豐富小學(xué)生的寒假生活，為農村小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，與當地小學(xué)加強交流，促進(jìn)共同提高。實(shí)踐時(shí)間：xx年月9號下午4點(diǎn)整，大家整理好行李，在校園集合，我們的實(shí)踐隊出發(fā)了……換乘公交、地鐵，暮色四合時(shí)我們到達了北京站，在擁擠的候車(chē)廳經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的等待，晚上9點(diǎn)，我們登上了開(kāi)往山東淄博的25 7次列車(chē)。
xx年11月xx年11月2號清晨，大家到達淄川汽車(chē)分站，希望能順利乘上進(jìn)山汽車(chē)。等待期間，天空又飄起了雪花,這不禁使大家又擔心起來(lái)。進(jìn)山的車(chē)還是停運，經(jīng)過(guò)車(chē)站管理員的幫助，最終找到了一輛愿意單獨送我們進(jìn)山的車(chē)，問(wèn)題終于得到了解決。上午9點(diǎn)半左右，我們又一次出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們在下午兩點(diǎn)鐘左右抵達目的地董家莊。這天正好是農村的集市，我們帶著(zhù)大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。校長(cháng)和老師們很熱情地招待我們，為我們騰出一間教室，以后的.的幾天我們將住在這里。晚上大家整頓安置好東西，計劃了未來(lái)幾天的事情，帶著(zhù)旅途的疲憊休息了。 xx年11月22號至xx年11月27號我們在這里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。
(一)進(jìn)行經(jīng)濟情況調研
我們走訪(fǎng)了村委會(huì )，與村里的基層干部進(jìn)行交流。交流得知董家莊村當地經(jīng)濟xxxxxxxx主要靠花生等經(jīng)濟作物的銷(xiāo)售收入，其余xxxxxxxx為青壯年勞力的外出打工收入。村長(cháng)為我們介紹了董家莊近年的發(fā)展情況，為了解決靠天吃飯的情況，董家莊近年大量修建了水井，將山上的泉水引到村民家中飲用，進(jìn)行了道路鋪建，使外地車(chē)輛進(jìn)村成為了可能，促進(jìn)了本村與外界的物資交流。
本村經(jīng)濟情況也存在一定的缺陷。村中農作物方面的收入主要靠原始售出，價(jià)格低，不能給村民帶來(lái)較大收入，且售出量小，村民大多自給自足，經(jīng)濟效益低下。我們針對情況與村長(cháng)討論，向村委會(huì )提出了發(fā)展農作物加工產(chǎn)業(yè)以促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，增加農民收入等建設性意見(jiàn)，村委會(huì )表示認可。
村委會(huì )也向我們介紹了村里的人員情況，留村人員多為老人、婦女及兒童，男勞力大多外出打工。村委會(huì )也向我們介紹了村里孤寡老人、困難家庭的情況，我們認真聽(tīng)取了介紹。 (二)走訪(fǎng)慰問(wèn)抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人通過(guò)村委會(huì )的介紹，我們實(shí)踐隊決定對一部分抗日老軍人、老黨員干部及孤寡老人進(jìn)行慰問(wèn)走訪(fǎng)。
我們到抗日老軍人家里，與老爺爺聊天交流，聽(tīng)老爺爺講抗日時(shí)期發(fā)生在山東大地上的故事，老爺爺負過(guò)槍傷，打過(guò)日本鬼子，我們很認真地聽(tīng)老爺爺講，老爺爺也很高興看到我們去拜訪(fǎng)他。
我們也到老黨員干部家里，聽(tīng)老人講新中國的發(fā)展，老人的話(huà)里透露出對看到祖國大好發(fā)展的欣喜與熱情。
我們探望孤寡老人，了解其生活現狀，與老人聊天，為老人帶去新年的祝福。
我們?yōu)榘菰L(fǎng)過(guò)的老人均送去一袋面粉，雖是千里送鵝毛，也是大家的一番心意�？斓侥甑�，大家都抽時(shí)間分組再次拜訪(fǎng)老人們，幫老人們置辦年貨、整理房屋，老人對此很高興。 (三)深入基層，文化宣傳
冬天正處農閑時(shí)節，村里老老少少正準備歡歡喜喜過(guò)大年，為了豐富村民生活，向村民進(jìn)行一定的文化宣傳，實(shí)踐隊決定在晚上利用大家的空閑時(shí)間以放電影的方式進(jìn)行。
隊員們分別前往沂南縣城等地籌借需用設備，使得向村民們放電影的計劃順利進(jìn)行。豐富多彩的電影吸引了村里的老老少少前來(lái)觀(guān)看，在熱鬧之余，一定也給村民們帶來(lái)了一定的文化收獲。 (四)走進(jìn)小學(xué)，支援教育
支援教育活動(dòng)是我們此次實(shí)踐活動(dòng)的重要內容之一，通過(guò)與當地教育部門(mén)的積極聯(lián)系，我們決定在董家莊聯(lián)合小學(xué)進(jìn)行。通過(guò)與學(xué)校的協(xié)調，我們決定在孩子們進(jìn)行完期末考試之后，給孩子們編排臨時(shí)課表，給孩子們上課，為他們講一些平時(shí)接觸不到的東西，豐富農村孩子的知識面，開(kāi)闊孩子們的視野，同時(shí)，我們在孩子們中間進(jìn)行奧運常識的宣傳，為08北京奧運會(huì )貢獻一份微薄的力量。
支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設了多門(mén)課程，其中音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目，由于受當地方言的影響，普遍存在發(fā)音等方面的問(wèn)題，我們側重對其糾正。
我們在出發(fā)之前就精心計劃準備了有關(guān)支援教育的事項。我們實(shí)踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關(guān)電子課件，積極豐富課堂內容;我們還準備了籃球、足球、羽毛球、跳繩、花毽等多種體育器材，豐富孩子的活動(dòng)內容;此外，我們還為孩子們準備了畫(huà)冊、卡通筆記本、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積極參與、好好學(xué)習。
通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)際課堂經(jīng)歷，孩子們反映良好，我們向孩子們介紹電腦等他們沒(méi)有接觸過(guò)的事物，教孩子們畫(huà)畫(huà)、認識有關(guān)奧運會(huì )的知識圖片，教他們唱兒童歌曲，以多媒體形式教授語(yǔ)文等課程，引起孩子們的廣泛興趣，引導學(xué)生積極投入學(xué)習中。同時(shí)，實(shí)踐隊隊員注重向孩子傳達外界信息，為孩子講述山區之外的世界，引導孩子們產(chǎn)生對大學(xué)的向往，認識到知識能夠改變命運，促進(jìn)孩子們產(chǎn)生積極學(xué)習的熱情，認識到改變命運、創(chuàng )造未來(lái)美好生活的必要性，從根本改變孩子對知識的態(tài)度，使支援教育活動(dòng)產(chǎn)生更好的效果。
大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告2
支教生活短暫而又漫長(cháng)，辛酸而又甘甜，快樂(lè )而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中滋味，樣樣俱全。這一年的我的成長(cháng)，就像一棵樹(shù)的茁壯，艱難但快樂(lè )，辛苦但充實(shí)。
一年前，剛畢業(yè)的我下鄉支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺。還記得到達的第一天，學(xué)校就安排我擔任一年級一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對我的無(wú)比信任，也代表著(zhù)巨大壓力。我忽然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤單、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)陌生的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規，管理學(xué)生……這一切在很多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)經(jīng)驗又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項工程。我要如何去做？我很迷惑。
但隨后，我所擔心的很多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導和老師真誠、熱情、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。
在生活上，這一點(diǎn)點(diǎn)溫暖像陽(yáng)光呵護我成長(cháng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活，馬校長(cháng)安排我們住進(jìn)了新建成的干凈明亮寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中；他給我們分配了一個(gè)專(zhuān)門(mén)燒水做飯的房間，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導、教師卻吃著(zhù)食堂的大鍋飯；他給我們配發(fā)了電磁爐，而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴格節電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(cháng)、王校長(cháng)多次親自開(kāi)車(chē)接送我們，而事后我才知道汽車(chē)是專(zhuān)門(mén)向其他單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒(méi)舍得用一點(diǎn)，全部給了我們，生怕我們不習慣。我的原單位的各位領(lǐng)導、老師多次來(lái)這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落，使我澎湃不已，感動(dòng)不已，溫暖不已。
在教學(xué)上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護我成長(cháng)。既沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有班級管理經(jīng)驗，就要馬上踏上陌生的講臺，管好這一個(gè)班56名學(xué)生，對我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當地教師，對學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對這種情況，班上教數學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我，幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話(huà)，了解情況，帶我家訪(fǎng)，幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我迅速成長(cháng)起來(lái)，與學(xué)生的交流上也開(kāi)始得心應手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一開(kāi)始，我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課，講課生疏。教研組長(cháng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評課——集體備課——再講觀(guān)摩課，用集體的力量、大家的智慧來(lái)幫助我、教導我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里，給與我及時(shí)的、充分的、真誠的批評和鼓勵。同一備課組的任老師、姚老師及時(shí)給我傳授經(jīng)驗，教我如何“化整為零”。我學(xué)著(zhù)將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結，聽(tīng)課、講課、評課。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒(méi)有退縮，我決不能辜負領(lǐng)導、老師對我的期望。我拼命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫(xiě)材料，安排活動(dòng)，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀(guān)摩課以及先進(jìn)經(jīng)驗，與這里各位老師交流學(xué)習。面對一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量，我漸漸得心應手，視野逐漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導和老師們的敬業(yè)精神讓我敬佩，他們身上的真誠、熱情、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著(zhù)我，讓我感受到了這個(gè)大家庭中的溫暖。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐！
不僅是我、我們支教的教師，其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習工作都是幸運的、溫暖的。學(xué)校很美，我來(lái)這里的短短一年間，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調、飲水機和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)心著(zhù)教師的成長(cháng)：在考試和各類(lèi)比賽后，優(yōu)秀的教師會(huì )被給予獎金、獎品的鼓勵；組織教師去杜朗口學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活：在寬敞明亮的教室設置了閱覽柜，使每班的學(xué)習環(huán)境舒適，讀書(shū)氛圍濃厚；每天安排教師飯堂值班、午休值班、夜間值班，使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導都是每天吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也常常加班工作，很少休息。學(xué)校本著(zhù)建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際情況的管理機制和考評辦法的原則，充分調動(dòng)教師、學(xué)生的工作、學(xué)習的積極性和熱情，發(fā)揮創(chuàng )造性、科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。面對學(xué)校領(lǐng)導、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導、老師的殷殷囑咐，想到市教委的領(lǐng)導對我們的真切委托，我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負著(zhù)增磚添瓦，為架起城鄉教育交流平臺而努力的任務(wù)。要努力提高自身能力和水平，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)奠定基礎。領(lǐng)導、老師給與我的呵護、關(guān)心我要回報給我的學(xué)生們，我要從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，教好我的孩子們，把我掌握的全部知識盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生，讓他們喜歡語(yǔ)文，喜歡學(xué)習，學(xué)有所成，學(xué)有所長(cháng)。
我面對的孩子是初一的新生，這就意味著(zhù)他們剛從小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)了父母家人，進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校，每天5點(diǎn)起床開(kāi)始學(xué)習，晚上九點(diǎn)才能下課休息，飯菜沒(méi)有家里的好，床被沒(méi)有家里的'舒服，更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對如此巨大的落差，在開(kāi)學(xué)的第一天就有很多學(xué)生淚灑課堂。面對這種狀況，我所能做的就是真心、細心、耐心對待我的每位學(xué)生。我注意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧，每天很少到飯堂吃飯，上課從不抬頭，下課從不與人交流。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長(cháng)大，母親在她幼年時(shí)得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了所有積蓄，他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村，為了多掙些錢(qián)，每天在工廠(chǎng)干十幾個(gè)小時(shí)的工作，星期天從不休息。于是我常常下課到她面前說(shuō)會(huì )兒話(huà)，和她聊會(huì )兒天。她不吃面條，我就把我帶的一些好吃的給她；她發(fā)燒了，我帶她坐車(chē)去城里看��；她的鞋子壞了，我步行半小時(shí)幫她去修理；她的普通話(huà)不好，我把班里普通話(huà)最好的班長(cháng)調到她的旁邊，幫她學(xué)習；她內向沉默，我鼓勵班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做朋友；她想爸爸，我就跟她講笑話(huà)，逗她開(kāi)心。漸漸的她露出了笑容。終于，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng )造力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學(xué)習也成績(jì)逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當時(shí)的我熱淚盈眶，心里很長(cháng)時(shí)間平靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的寶貝們對我的最高的贊賞和最真的情感的流露！
我真心、細心、耐心對待每位學(xué)生，使他們迅速的融入了班級的學(xué)習生活中，每個(gè)人都學(xué)著(zhù)真誠待人，互相禮讓?zhuān)ハ鄮椭�，在這個(gè)大家庭中，一種班級凝聚力把大家凝成了一股繩！因勢利導，我從最基本的課堂常規抓起，以培養學(xué)生的學(xué)習興趣為切入點(diǎn)，嚴格要求，改變了他們原來(lái)的懶散和精力不集中等壞習慣，幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習慣和學(xué)習習慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的變化。
大學(xué)生支教社會(huì )實(shí)踐報告3
為了響應20xx年我校關(guān)于暑期社會(huì )實(shí)踐的號召，我和幾名同學(xué)一放假就開(kāi)始一起尋找支教的地方，最后在我們寢室的一個(gè)同學(xué)的家鄉找到了支教的小學(xué)，并開(kāi)始了我們的支教生活。 7月12日下午，我們的社會(huì )實(shí)踐隊從武漢出發(fā)了，經(jīng)過(guò)近2、3個(gè)小時(shí)的車(chē)程，我們就到達了這次實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)。剛到我們實(shí)習的小縣城，看到這里的具體情況遠比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黃沙漫天，聽(tīng)隨人介紹說(shuō)，這里位于河西走廊，是一塊十足的風(fēng)水寶地，縣城街道整齊，樓房林立，就是路上的行人較少，店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門(mén)。第二天早上，經(jīng)過(guò)短暫的開(kāi)學(xué)儀式，我們開(kāi)始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外，還有一項重要的任務(wù)：擔任二年級的代理班主任。開(kāi)學(xué)儀式完畢后，當真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí)，感到身上的擔子很重，腦子里一下變得一片空白，完全變得不知所措。
他們穿著(zhù)樸素，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛(ài)，聰明熱情，充滿(mǎn)靈氣，活得真實(shí)而開(kāi)心！原以為會(huì )很尷尬很難和他們溝通，但是，當我看到這一張張稚嫩的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，同時(shí)，又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí)，心中有種上帝派我來(lái)拯救他們的`感覺(jué)，很快的，我就進(jìn)入了角色，和他們打成了一片。
我的第一課面對的是一年級的小朋友，本來(lái)還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了，課堂上，小朋友們那種充滿(mǎn)渴望的眼神又給了我無(wú)窮的力量，沒(méi)想到，這么輕松，平常不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)的我竟能在開(kāi)學(xué)第一課上很不錯的按照之前備課的原定方案出色的完成，下課后回到辦公室，剛下了課的隊友們相見(jiàn)之后，互相擁抱一陣狂喜。第一次開(kāi)主題班會(huì )，每個(gè)老師都要演講，我在講臺上是激情澎湃，給他們講做人的道理，將夢(mèng)想，講信念，可是臺下是一群二年級的小朋友呀！雖然如此，雖然他們聽(tīng)得不是太明白，但還是很認真的聽(tīng)著(zhù)。
最頭疼的是紀律問(wèn)題，每當面對這群學(xué)生時(shí)，雖然他們叫我姐姐，但我感覺(jué)作為老師，我更像他們的媽媽?zhuān)�，我一直想讓他們感受到�?ài)，感受到以智育為主要目的的老師永遠也給不了的愛(ài)，所以，即使當他們在課上說(shuō)話(huà)，下位時(shí)，我也只是微笑著(zhù)示意他們閉嘴，很不奏效，造成了班級管理一度較為混亂，這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，腦子里也總是充滿(mǎn)了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲，醒來(lái)之后，心里還是一度混亂，好幾次面對那些違反課堂紀律的學(xué)生時(shí)，都想發(fā)火，但是，一看到那一雙雙明亮的眸子，火一下子就被澆滅了。
以前對于老師的印象就是有事沒(méi)事到班里轉一圈，覺(jué)得是件很輕松的事情，現在自己做起來(lái)，發(fā)現事情遠不像我想象的那么簡(jiǎn)單。只要不放學(xué)，心里那根弦就永遠不敢松下來(lái)。由于我是2年級的老師，孩子普遍都很小，容易受傷。我記得很清楚，星期3下午，天下著(zhù)小雨，我正好沒(méi)有課，心里想著(zhù)終于可以稍微放松一下了，誰(shuí)知道，就這一下午，我就陪著(zhù)我班學(xué)生先后去了3趟醫院，雖然不是什么大病，但是實(shí)在是不敢有所怠慢，一下午的休養又泡湯了。
總之，這幾天，讓我很清楚的認識到，當好一個(gè)老師真的是很不容易，大事小事都要管起來(lái)，既要對學(xué)生們的學(xué)習負責，還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應付各種活動(dòng)的組織安排等等方面�？梢哉f(shuō)，當老師真是又累人又累心的工作。十幾天的時(shí)間漫長(cháng)而又短暫，很快就要到離開(kāi)的時(shí)候了，雖然還沒(méi)有到離別那天，但仍舊是感到那么的不舍、那么的傷感。
從我踏進(jìn)學(xué)校的起，我的學(xué)生就把我綁架到我們班里，下課的時(shí)候都不讓我走，甚至不讓我回辦公室，一群人黏在我身邊，他們的行動(dòng)有些魯莽，有些盲目，甚至有些不可理喻，但是，我忍心向這些不忍心讓我走又不知道除了把我綁架還有什么其他更好辦法的孩子發(fā)火嗎？最后一節主題班會(huì )上，孩子們把他們親手制作的賀卡塞在了我的手里，上面寫(xiě)著(zhù)“真想讓姐姐再教我們1、2個(gè)月”“姐姐馬上就要走了，真是很舍不得他”，有的甚至從家里拿來(lái)了鴨蛋、葡萄、杏子、桃子等讓我帶上。臨行那天終究來(lái)臨了，以前，總是我送別別人，如軍訓時(shí)候的教官、實(shí)習的老師等，然而現在，卻是要一群小學(xué)生為我們這群并沒(méi)有完全長(cháng)大的孩子送行。這天，我們都拿出了我們利用一天教學(xué)的閑暇時(shí)間排練的節目來(lái)表演，離別會(huì )在歡快但夾帶著(zhù)傷感的氣氛中結束了。當我們集體唱完《同一首歌》時(shí)，所有的人都留下了不舍得眼淚，由于我們下午就要去另一所小學(xué)作交流，所以，走得十分匆忙，本來(lái)還打算回到班里給孩子們正式的道別的，自己精心準備的禮物也是很匆忙的交給了幾個(gè)學(xué)生。我們要走了，他們追著(zhù)我們的車(chē)把淚水灑在了山路上。
在走的時(shí)候才后悔莫及，由于環(huán)境等的原因我在后面開(kāi)始懈怠，真后悔沒(méi)有交給他們更多的東西。但是天下沒(méi)有不散的宴席，我以后一定還會(huì )回來(lái)的。
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