關(guān)于學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，我們要作出自己的報告，這樣才能提升自我，完善自我。以下小編為大家搜集整理了關(guān)于學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)，供大家參考和借鑒！
關(guān)于學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)1
一片葉子屬于一個(gè)季候，年青的莘莘學(xué)子具有富麗的芳華光陰，誰(shuí)說(shuō)斗志昂揚的我們年少浮滑，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的浸禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，用心只讀圣賢書(shū)？當我走出校園，踏上社會(huì )，我們謄寫(xiě)了一份如意的答卷
我在酷熱中迎來(lái)了作為大門(mén)生的第一個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷豪情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大門(mén)生有別于中門(mén)生就在于他更珍視培養門(mén)生的實(shí)踐本領(lǐng)，在珍視本質(zhì)教誨的本日，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一貫被視為高校培養德、智、體、美、勞周全成長(cháng)的新世紀優(yōu)秀人才的緊張路子。
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是黌舍教誨向講堂外的一種延長(cháng)，也是促成本質(zhì)教誨進(jìn)程的緊張伎倆。它有助于當代大門(mén)生兵戈社會(huì )，明白社會(huì )。同時(shí)實(shí)踐也是大門(mén)生進(jìn)修知識，熬煉才華的有效路子，更是大門(mén)生辦事社區，回報社會(huì )的一種精良式樣。
暑假入手下手不久我便在西安市水利防汛部進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì )實(shí)踐，在本身的查看和工作人員的救助下學(xué)到了很多在黌舍學(xué)不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的明白。
防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱批示部的常設辦事機構，其緊張本能機能：一是及時(shí)精確把握汛情、旱情、災情；二是發(fā)起防汛抗旱年度和階段性工作定見(jiàn)；三是貫徹履行當局和防指關(guān)于防汛抗旱工作的決議、唆使和防汛抗旱調理命令。是以，防辦不可是當局批示防汛抗旱的緊張顧問(wèn)部，同時(shí)也是貫徹履行當局和防指關(guān)于防汛抗旱命令、決議的詳細辦事機構。防汛值班是防辦工作的一個(gè)緊張關(guān)鍵，其工作質(zhì)量的凹凸，將直接感化防汛抗旱工作的成敗。
汛期簡(jiǎn)單忽然產(chǎn)生暴雨大水、臺風(fēng)等災禍，并且防洪工程辦法在天然環(huán)境下運行，也會(huì )呈現反�，F象。為防備不測，各級防汛機構均建立防汛值班軌制，使防汛機構及時(shí)把握和傳達汛情，加強上下關(guān)聯(lián)，多方和諧，富裕闡揚關(guān)鍵效用。
防汛值班是汛期中各級防汛抗旱批示部把握汛情動(dòng)態(tài)的火線(xiàn)陣地，是防汛抗洪的緊張非工程辦法，是各級帶領(lǐng)批示決議計劃的緊張根據來(lái)歷，是一項非常緊張的防汛工作，是確保汛期安定度汛的關(guān)鍵性關(guān)鍵。它的緊張工作有以下幾點(diǎn)：
�。�1）明白把握汛情。汛情平常包括雨情、水情、工情、災情。詳細內容是：
�、儆昵�、水情：按時(shí)明白及時(shí)雨情、水情實(shí)況溫和象、水文預報；
�、诠で椋寒斢昵�、水情到達某一量值時(shí)，要自動(dòng)向所轄單位明白河道堤防、水庫、閘壩等防洪工程的應用、戍守、是不是產(chǎn)生險情及處理環(huán)境。
�、蹫那椋鹤詣�(dòng)明白受災地區的范疇和人員傷亡環(huán)境以及救助辦法。
�。�2）按時(shí)報告、請教、傳達。根據報告軌制，對付龐大汛情及災情要及時(shí)向上級報告請教；對必要采納的防洪辦法要及時(shí)請教承諾履行；對授權傳達的批示調理命令及定見(jiàn)，要及時(shí)精確傳達。
�。�3）熟悉所轄地區的防汛根本資料和緊張防洪工程的防備大水方案的調理籌劃，對所產(chǎn)生的各種類(lèi)別大水要憑占有關(guān)資料進(jìn)行分析探討。
�。�4）對產(chǎn)生的龐大汛情等要料理好值班記錄，以備查閱并歸檔保存。
�。�5）嚴厲履行交代班軌制，當真踐諾交代班手續。
�。�6）做好隱瞞工作，嚴守機密。
實(shí)踐期間我覺(jué)得他們的工作整體上做的不錯但我也發(fā)覺(jué)了如今防汛值班工作中存在的一些題目，擅自離崗，脫崗，遲到早退現象時(shí)有產(chǎn)生。有的工作人員工作立場(chǎng)不當真，工作期間從事其他事變，究其因為緊張是這些人員在思維上不珍視，異國認識到防汛值班工作的緊張性，覺(jué)得防汛值班可有可無(wú)，卻不知這就犯了一個(gè)龐大不對，防汛值班決不是可有可無(wú)的，異國防汛值班就不會(huì )在第臨時(shí)候對災情做出反應，從而最大限度低落災禍吃虧，保衛人民生命財產(chǎn)的安定。
對此我發(fā)起應加強防汛值班規律構筑，克服麻木僥幸思維，當真貫徹落實(shí)防指調理指令，根據防汛預案，切當作好各項防汛籌辦工作。為確保信息純熟，防汛關(guān)鍵期間履行24小時(shí)防汛值班，要求防汛值班人員嚴明防汛規律，盡快進(jìn)入防汛角色，在值班期間不得擅自離崗，杜絕空班現象。遇有題目要及時(shí)上報，并當真做好值班記錄，包管防汛信息純熟。防汛值班人員須嚴守值班法則，不得擅自離崗，玩忽職守。并做到：及時(shí)接聽(tīng)值班德律風(fēng)，自動(dòng)查閱有關(guān)網(wǎng)站信息，及時(shí)明白并核實(shí)水情、雨情、險情和災情，并做好值班記錄；遇緊張信息、較大和龐大變亂時(shí)須及時(shí)向分擔或上級帶領(lǐng)報告；對上級來(lái)電、電傳和部下請教除做好掛號外，須及時(shí)送有關(guān)帶領(lǐng)批閱；接聽(tīng)德律風(fēng)要規矩、熱忱，保護好單位形象。防汛值班人員要保衛好有關(guān)配置，諳練把握利用方法，嚴厲服從配置操縱規程，確保配置平常運行。
關(guān)于學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)2
白駒過(guò)隙，一轉眼，我們已迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑假，這也就意味著(zhù)再等到新學(xué)期開(kāi)始我們可就是學(xué)長(cháng)學(xué)姐了，讓我不得不再次感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們還是一個(gè)剛剛畢業(yè)的高中生而已，準備用整個(gè)暑假的時(shí)間把高中三年的壓抑釋放出來(lái)，而現在已然是一名大學(xué)生一年有余了（當然，如果按開(kāi)學(xué)時(shí)間來(lái)算自然是不大到一年），弄不清是什么時(shí)候褪去的“新生”的外衣，但是這會(huì )兒卻頗有一種“老生”的滋味。仿佛一切都在一夜之間變老，讓人猝不及防。來(lái)不及多多回憶大一的生活，暑假伊始我就投入到另一種生活當中去了，說(shuō)是辛勞卻也充實(shí)，說(shuō)是疲憊卻也會(huì )覺(jué)得那是一種享受，是啊，付出勞動(dòng)后并有所得，心總是會(huì )感到些許欣慰吧！不再多言，且說(shuō)這個(gè)暑假我是如何度過(guò)的吧！
坦白說(shuō)，本打算在暑假里到工廠(chǎng)找一份臨時(shí)工作的，遺憾的是并沒(méi)有找到，附近的工廠(chǎng)里都沒(méi)有熟人，廠(chǎng)子里似乎也不缺人，遠的工廠(chǎng)里就更不可能找到活干了（也許是不夠遠，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)許多同學(xué)都在外地打工，而沒(méi)有回家，由此不免感到有些慚愧）。倒是在一開(kāi)始找了一份在飯店端盤(pán)子什么的工作，不過(guò)離家較遠加之還要上夜班，所以必須得住在那兒，后來(lái)讓我給推辭掉了，因為那樣一來(lái)幾乎天天不能在家了，而我想多陪陪母親。就這樣一連十多天都悶在家里，沒(méi)有找到任何工作。一天接到高中同學(xué)打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是次日七八個(gè)同學(xué)小聚一下，心想也是，畢竟一旦開(kāi)學(xué)而同學(xué)又不在同一個(gè)城市，連見(jiàn)面都不太可能，更別說(shuō)弄一個(gè)小小的聚會(huì )了，遂決定參加聚會(huì )。
事實(shí)證明，我的決定是非常正確的，聚會(huì )那天中午一起吃飯喝酒的時(shí)候，大家無(wú)話(huà)不說(shuō)，最讓我受益匪淺的是，有兩個(gè)同學(xué)大一一年利用空閑時(shí)間自己掙了不少工資，更重要的是他們藉此鍛煉了自己在社會(huì )上闖蕩的能力，此外還有一個(gè)同學(xué)就在這個(gè)暑假辦了一個(gè)補習班，收了五六十個(gè)即將上高中的學(xué)生，保守估計一個(gè)暑假下來(lái)凈賺幾千元。其間，“社會(huì )”一詞必然成為話(huà)題的重中之重，彼此交流闖蕩社會(huì )的經(jīng)驗、趣聞，以及個(gè)人對社會(huì )的認識，一頓飯的工夫，我覺(jué)得自己的思想已經(jīng)相當落后了，自己對社會(huì )的認識恐怕多半是紙上談兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同學(xué)禁不住問(wèn)我這個(gè)暑假沒(méi)出去打工？我如實(shí)訴說(shuō)，不想同學(xué)竟幫我出主意，他們比較了解我的性格，有些內向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，說(shuō)在社會(huì )上不會(huì )交際是不行的！最后，一同學(xué)說(shuō)暑假有很多商場(chǎng)都在搞活動(dòng)，恰好他姨市某大型超市的經(jīng)理，說(shuō)可以幫我問(wèn)問(wèn)她那要不要人。我欣然說(shuō)好！不幾天同學(xué)打來(lái)電話(huà)叫我去他姨在的那家超市工作，同時(shí)還有另一個(gè)同學(xué)和我一塊。到那兒之后，工作并不是當售貨員，而是這段時(shí)間超市在搞家電“以舊換新”的活動(dòng)，也是順應國家號召家電下鄉的舉措，而我的工作就是負責向市民宣傳這一活動(dòng)兼咨詢(xún)員的身份。具體細節，在下文中會(huì )有詳細說(shuō)明。
那是一個(gè)有點(diǎn)陰的早晨，給我介紹工作的那位同學(xué)和我一塊去了那家大型超市，到那后與另一個(gè)參加工作的同學(xué)會(huì )面，然后我和那同學(xué)一塊被引薦給給我們介紹工作的同學(xué)他姨，我們都很有禮貌的稱(chēng)她為姨。隨后，她把我們倆領(lǐng)到了一個(gè)會(huì )議室，讓我們在這先休息休息，過(guò)會(huì )兒會(huì )有人來(lái)告訴我們具體的工作流程等。是時(shí)，會(huì )議室已經(jīng)有幾人學(xué)生摸樣的人在那兒了。大約十分鐘后，來(lái)了一個(gè)二十五六歲的男子，進(jìn)門(mén)后他做了一個(gè)極其短暫的自我介紹，隨即切入主題，現在由他正是為我們培訓。他發(fā)給我們一人一張活動(dòng)宣傳傳單，不等我仔細看那張宣傳單，那人便像我們介紹起來(lái)：“我們這次搞的這個(gè)活動(dòng)叫做‘家電下鄉，以舊換新’，什么意思呢？就是說(shuō)，你們看著(zhù)那張傳單，你看那個(gè)電視是不是標有兩個(gè)價(jià)，一個(gè)是原價(jià)，另一個(gè)是以舊換新價(jià)。什么叫以舊換新呢？怎么個(gè)換發(fā)呢？傳單上說(shuō)的很清楚，但是我還是要跟你們講一遍，因為你們得比一般人更加明白，你們說(shuō)是不是？！”在座的有人點(diǎn)頭，有人說(shuō)是，還有人在莫名的偷笑。那人接著(zhù)半開(kāi)玩笑似地說(shuō)道“認真聽(tīng)��！這可不跟你們上課一樣，上課走個(gè)神一般不會(huì )有什么嚴重后果，是吧？但是在這，一會(huì )沒(méi)聽(tīng)明白給我走人�！蔽覀兌夹α�。笑后想想，他說(shuō)的很在理，等到真正參加工作時(shí)，如果態(tài)度不認真負責，那么結果很可能就是失去這份工作！那人仍在孜孜不倦地跟我們解釋?zhuān)粌H臉上的表情豐富，肢體語(yǔ)言也很有特色，似乎生怕我們不能理解他所說(shuō)的任何一個(gè)字：“所謂的以舊換新就是把舊家電折合成一定的現金，當然這現金不能兌換，只能用于買(mǎi)傳單上的那些電視機，舊家電不一定非得也是電視機，什么洗衣機、電磁爐的，只要是家電就行，當然手電筒是不行的�！蔽覀冇质且魂嚉g笑，漸漸佩服起他的幽默來(lái)，“這家電呢，不論它壞沒(méi)壞，不管它壞的程度怎樣，都能拿來(lái)?yè)Q。當然有人會(huì )問(wèn)，21英寸的舊電視跟25英寸的舊電視折合一樣的錢(qián)？對！大家都知道，舊家電回收后就只是拆它的那一點(diǎn)稀有金屬，而不管你是什么樣的家電這部分的含量都是差不多的。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，舊家電值不多少錢(qián)，關(guān)鍵是國家補貼的那13%。不同價(jià)位的電視優(yōu)惠不同，你看那傳單上，是不是越貴的優(yōu)惠的越多？”我看了一下，的確是。
培訓臨近結束，那人說(shuō)道“大家都明白了吧？不懂的抓緊問(wèn)……一次機會(huì )，兩次機會(huì )，好，沒(méi)機會(huì )啦！”我們只是笑，聽(tīng)他講的那么細，誰(shuí)還會(huì )不懂呢？看見(jiàn)我們都懂了，他接著(zhù)說(shuō)“好�？磥�(lái)大家動(dòng)明白了，那現在我給你們分派一下任務(wù)和地點(diǎn)，咱們還有幾個(gè)分店，總店這邊就留兩個(gè)人。一會(huì )呢，你們每人拿一摞這個(gè)傳單，到時(shí)有人向你們咨詢(xún)時(shí)發(fā)給他一張，再一個(gè)，不咨詢(xún)的碰上了也發(fā)一張。發(fā)了他不就咨詢(xún)了嘛。你們工作的地方呢，條件還是很好的，到時(shí)候在超市門(mén)口外邊搭一個(gè)帳篷，你們就在那個(gè)帳篷里，有人就會(huì )過(guò)來(lái)問(wèn)你們了�！敝�，他給我們分了工作地點(diǎn)，我很幸運的留在總店。
其實(shí)，在以前我曾見(jiàn)過(guò)這種活動(dòng)，所以這次培訓效果還是比較顯著(zhù)的，沒(méi)用多大點(diǎn)功夫我就熟知各項事宜。于是，不自覺(jué)的在心里做著(zhù)各種各樣的實(shí)景模擬，甚至在想到時(shí)要不要說(shuō)普通話(huà)。想歸想，還是要付諸實(shí)踐才行。半個(gè)小時(shí)后，我已坐在帳篷里當起了“咨詢(xún)員”，面前有張桌子，桌子右前方豎著(zhù)一個(gè)牌子，上寫(xiě)著(zhù)“咨詢(xún)處”，而帳篷上也掛有橫幅“家電下鄉以舊換新”�？粗�(zhù)感覺(jué)著(zhù)這些，心里莫名的感到一種自豪。原以為是兩個(gè)人同在一頂帳篷里工作，不想卻是分開(kāi)的，超市有兩個(gè)入口，可謂前后門(mén)，所以一個(gè)門(mén)口搭了一頂帳篷。不過(guò)，自己干就自己干，沒(méi)什么大不了的。
我的第一個(gè)服務(wù)的對象是一位老大爺，他說(shuō)一口地地道道的本地話(huà)，受他影響我怎么也說(shuō)不出普通話(huà)來(lái)了。老大爺似乎對一切都很好奇，一直在問(wèn)，問(wèn)得很是仔細，我并沒(méi)有感到厭煩，反而覺(jué)得能把我知道到表達出來(lái)，從而讓別人明白，這是很令人自豪的事情。我發(fā)現在我耐心給老大爺解釋的時(shí)候，老大爺的身后旁邊又都聚集了好些人，他們都在全神貫注的聽(tīng)我講解，忽然感到一陣緊張，在這之前我哪有當著(zhù)這么多人說(shuō)這么多的話(huà)過(guò)呀！我想這就是社會(huì )，這就是生活吧，與人打交道，沒(méi)什么可畏懼的，想到這先前的緊張漸漸變得很淡很淡了。我盡自己最大的努力把自己知道的以及自己的理解統統告訴人們，看見(jiàn)他們帶著(zhù)一種理解了的表情離去，真的很是欣慰！
“以舊換新”的活動(dòng)只持續了四五天，之后是商場(chǎng)各式各樣的促銷(xiāo)活動(dòng)，工作方法大同小異，都是在一直跟人說(shuō)話(huà)都是待在那頂帳篷里，再熱的天有頂帳篷，心里也會(huì )感到一絲涼意的，這樣一直工作了十幾天直到商場(chǎng)活動(dòng)告一段落。雖然時(shí)間不是很長(cháng)，但是在此期間我還是學(xué)到了許多東西，明白了許多道理，對人生也有了新的領(lǐng)悟。
這十幾天的時(shí)間都處在跟人說(shuō)話(huà)的狀態(tài)，漸漸認識到說(shuō)話(huà)也是一種藝術(shù)，要讓別人心服口服的接受你的思想必須在說(shuō)話(huà)上下大力氣，要循序漸進(jìn)，語(yǔ)氣要恰當溫和，要給人一種親切的.感覺(jué)。顧客是上帝，這話(huà)沒(méi)錯，一定要微笑待人，決不能板著(zhù)一張臉，尤其是不能帶著(zhù)情緒上班，這是工作的大忌。社會(huì )是人的社會(huì )，在社會(huì )上就要認識人，認識更多的人，與人交流，與更多的人交流，而不能恪守所謂的不和陌生人說(shuō)話(huà)，所有的一切且都是從零開(kāi)始的，人和人都是從不認識到認識的，試著(zhù)讓自己去接受他人，同時(shí)也讓別人樂(lè )于接受你。予人玫瑰，手有余香。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。真的，通過(guò)實(shí)踐，你會(huì )發(fā)現你所學(xué)到的要比從書(shū)本上或者從別人那里直接灌輸過(guò)來(lái)的要深刻很多倍，通過(guò)實(shí)踐你把自己的知識也好，思想也好，都和實(shí)踐相聯(lián)系，并不從實(shí)踐中學(xué)得的東西真正轉化成自己的一部分了。我想實(shí)踐與認識的辯證關(guān)系在高中我們就已學(xué)過(guò)了，就沒(méi)必要贅述了，我想強調的是，通過(guò)親自實(shí)踐你會(huì )更加明白實(shí)踐與認識的關(guān)系的！
總而言之，作為大學(xué)生的我們，一定要讓自己多多參與實(shí)踐，使得思想在實(shí)踐中得到升華，更好的認識和適應社會(huì )生活，更好的領(lǐng)悟人生的真諦和做人的道理，為將來(lái)以后走出校門(mén)，走向社會(huì )打下牢固的基礎！
關(guān)于學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐報告書(shū)3
義教是萬(wàn)江大學(xué)生暑期實(shí)踐活動(dòng)的社區基層活動(dòng)，目前大部分社區的義教活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)了序幕。今天，暑期實(shí)踐工作站調研組了解到萬(wàn)江新和社區除了結合本社區的實(shí)際情況，還以課外拓展為主，開(kāi)展具有社區特色的義教活動(dòng)。
一個(gè)星期前，新村、新谷涌、小享、流涌尾和大汾等社區陸陸續續地開(kāi)展義教服務(wù)活動(dòng)，并且大部分社區都是以輔導暑期作業(yè)為主。但是志愿者通過(guò)調查了解新和社區的意識到輔導作業(yè)并非是社區小朋友最需要的幫助。因此，他們結合本社區的實(shí)際情況，以課外拓展為主，以陶冶兒童的性情、培養兒童的環(huán)保意識、豐富兒童的暑期生活為主要目標。與此同時(shí)，志愿者還了解到新和社區還將舉行毛筆書(shū)法和繪畫(huà)比賽，同時(shí)也邀請老年人參加，為宣傳義教活動(dòng)起到更好的效果。
在暑期實(shí)踐工作站調研組對新和社區的義教活動(dòng)進(jìn)行調研了解的時(shí)候，對義教過(guò)程中存在的問(wèn)題，及時(shí)向組織者提出建議，以求將活動(dòng)搞得更好。義教小組上午的活動(dòng)主要是：講故事《螞蟻與大蟒蛇》；學(xué)畫(huà)環(huán)保畫(huà)，猜謎語(yǔ)；組織戶(hù)外游戲（丟手帕、老鷹捉小雞、紅綠燈）。下午的活動(dòng)更加有趣：手工藝制作（小魚(yú)風(fēng)鈴、筆筒）；玩魔方�；顒�(dòng)內容豐富多彩，小朋友在這種氛圍中獲取各種各樣的樂(lè )趣，快樂(lè )健康地成長(cháng)。
就新和社區開(kāi)展義教的活動(dòng)情況，調研組結合志愿者、受教對象和家長(cháng)的意見(jiàn)，得出這次活動(dòng)的主要障礙是宣傳力度的不足和社區內部分大學(xué)生志愿者的積極性不高，提出新和社區要改進(jìn)不足，把義教活動(dòng)的特色展現出來(lái)。
新和社區的義教與其他社區相比，結合本社區的特色，在吸取其他社區優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也克服了義教時(shí)間長(cháng)所帶來(lái)的問(wèn)題，充分展現了義教的新亮點(diǎn)，這是本次調研組最大的收獲。與此同時(shí)，調研組也找到了志愿服務(wù)的精神與突破，這將對萬(wàn)江志愿服務(wù)帶來(lái)一個(gè)借鑒與參考。
通過(guò)本次的走訪(fǎng)，調研組更加明確了調研的目的與工作安排，通過(guò)與我校新和社區義教大學(xué)生的交流與互動(dòng)，充分發(fā)揮了調研的積極性，為調研組關(guān)于志愿者的調研活動(dòng)做了一個(gè)好的開(kāi)始。
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