關(guān)于教育培訓學(xué)校的暑期社會(huì )實(shí)踐報告
時(shí)光荏苒，不經(jīng)意間我們已經(jīng)度過(guò)了大學(xué)的第一年，亦迎來(lái)了大學(xué)的第一個(gè)暑期，讓我不得不感慨時(shí)間飛逝，是啊，去年的這個(gè)時(shí)候我們也就是一群剛剛畢業(yè)的高中生罷了，準備著(zhù)用一整個(gè)暑假的時(shí)間去釋放自己的壓抑，而現在則是一名大學(xué)生將近一年了，現在的我們想著(zhù)用暑假的時(shí)間去歷練，去闖蕩，積累一些社會(huì )經(jīng)驗。都說(shuō)大學(xué)的校園就是一個(gè)小型的社會(huì )，或許是我們在這個(gè)社會(huì )中成熟了絲毫，褪去了之前些許的青澀、懵懂。
這個(gè)暑假我們在冷水江市小桔燈教育培訓學(xué)校做暑假工，從20xx年7月10日到20xx年8月10日，每天工作六小時(shí)，共31天。本來(lái)我們宿舍的人說(shuō)好了暑假大家一起出去進(jìn)廠(chǎng)打工的，在五一假期我回家和爸媽說(shuō)了這個(gè)事情，可是他們不同意，他們讓我就在家這邊找一份暑假工。冷水江正是我的家鄉，我們白天上班晚上就睡在我家，由于我在初中升高中的那個(gè)暑假也在小桔燈教育打過(guò)一些雜工，那時(shí)的我只是發(fā)了十來(lái)天的傳單。我在尋暑假工的時(shí)候恰逢小桔燈教育正在招老師，由于我與小桔燈的之前的淵源，而那里的校長(cháng)宋憫元老師還記得我，經(jīng)過(guò)了面試，最終我們倆都有幸被錄取了。
冷水江市小桔燈教育培訓學(xué)校是加盟的全國創(chuàng )新教育品牌《小桔燈培訓學(xué)�！�，現已辦學(xué)六年，原位于中心小學(xué)對面，于今年上半年搬至糧貿市場(chǎng)二棟二樓，現占地500平米，擁有10余間多媒體教室。冷水江市小桔燈教育培訓學(xué)校主打的是作文，同時(shí)也開(kāi)辦學(xué)前拼音班、數學(xué)基礎班、語(yǔ)文基礎班、奧數班以及初高中銜接班，在作文教學(xué)方面其在冷水江市教育培訓學(xué)校中占有一席之地。我暑期在小桔燈主要是教一、三、五年級的數學(xué)外加學(xué)前拼音，曾則主要是教一、三、四年級的數學(xué)外加學(xué)前拼音，我們兩人帶的都是小班，教學(xué)模式為一對多，每次上數學(xué)課就是在同一個(gè)教室里，我們兩人各占一方，給各自的學(xué)生補習。
在小桔燈的第一天我們各自向同學(xué)們做了自我介紹，并告訴了學(xué)生們在上課期間應該遵守的紀律。我教的學(xué)生總共也就十來(lái)個(gè)的樣子，曾教的學(xué)生差不多也就那么多。每天上午先是教學(xué)前拼音，然后再教數學(xué)。上午班還有一個(gè)女學(xué)生也讓我影響很深刻，她的名字叫郭詩(shī)琪，她是屬于那種完全不想學(xué)的學(xué)生，每天就在培訓班玩過(guò)去的，她是我上午一對二的拼音班學(xué)生，她記憶力比較差，教她讀拼音，她會(huì )讀著(zhù)讀著(zhù)就不耐煩，然后會(huì )發(fā)脾氣，她的性格比較烈。有一次上午我有其他的學(xué)生，另一個(gè)男老師帶她的拼音，結果她和那個(gè)男老師吵了起來(lái)，那個(gè)男老師的吼聲我隔著(zhù)兩間教室都聽(tīng)得清清楚楚，當時(shí)我就在想郭詩(shī)琪不會(huì )被嚇哭了吧，后來(lái)那個(gè)男老師和我說(shuō)她楞是沒(méi)掉一滴眼淚，和他對著(zhù)吼還把自己帶來(lái)的梳子發(fā)脾氣給摔了，之后就吵著(zhù)要回家，最終只得另外一個(gè)老師來(lái)哄她收場(chǎng)。
在這次的暑假社會(huì )實(shí)踐中我發(fā)現了以下問(wèn)題：
1、現在的小學(xué)生存在普遍的缺點(diǎn)就是很粗心，粗心這個(gè)缺點(diǎn)已成為了學(xué)生們的一種癌癥，不管是小學(xué)生，還是初中生，甚至是高中生。所謂好習慣要從小養成，改正粗心的毛病也要從小抓起。在我教的班里，只要是我發(fā)現是學(xué)生粗心錯了的題我就會(huì )懲罰他們，例如：錯一道題就扎馬步一分鐘，等到扎馬步不管用了時(shí)，就換一種方法。慢慢地學(xué)生知道一粗心就會(huì )被罰，因而在寫(xiě)題時(shí)會(huì )很注意，從而粗心寫(xiě)錯的題也就越來(lái)越少了，久而久之，粗心的習慣也就改掉了。
2、父母送孩子來(lái)培訓班的觀(guān)念一般都是“不管怎么樣，至少孩子在老師的監督下或多或少會(huì )學(xué)一些東西”，而他們卻完全忽略了自己孩子的想法，以致于很多孩子都是“被報名參加的培訓班”，從而會(huì )產(chǎn)生一些逆反心理。我就有一個(gè)這樣的學(xué)生，那個(gè)學(xué)生讀五年級，從第一節課開(kāi)始他就是自己坐在那里，你問(wèn)他什么他也不回答，就是不理你，但后來(lái)通過(guò)我慢慢慢慢地和他溝通，終于他開(kāi)始開(kāi)口說(shuō)話(huà)回答我的問(wèn)題，最后又不會(huì )的問(wèn)題也會(huì )自己來(lái)問(wèn)了。父母對孩子的期望可以理解，可是或多或少父母也要站在孩子的立場(chǎng)想一想，畢竟“興趣才是最好的老師”！
3、父母總是有一種想法就是“望子成龍，望女成鳳”，這個(gè)可以理解，可是有些父母過(guò)分的要求會(huì )讓老師也很為難。曾的有一個(gè)學(xué)生的家長(cháng)就是這樣，那個(gè)學(xué)生的家長(cháng)要求自己的孩子在參加完培訓班后進(jìn)行測試，如果沒(méi)考滿(mǎn)分，就一定要考99分。這樣的家長(cháng)難免有些不可理喻，前臺的老師和她解釋了很久她才沒(méi)那么堅持。后來(lái)宋校長(cháng)和我們說(shuō)以后出來(lái)工作了會(huì )碰到形形色色的人，難免不了碰到這樣的家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )怎么好好地和家長(cháng)溝通。
4、有些家長(cháng)、學(xué)生在對待補習班和學(xué)校老師有所不同。家長(cháng)覺(jué)得自己是在額外花錢(qián)為孩子補習而覺(jué)得老師對自己孩子所做的`一切都是義務(wù)，學(xué)生也就覺(jué)得自己是在補習班，不是真正的在學(xué)校讀書(shū)，不用那么較真，也就一副吊兒郎當的樣子。我下午班就有那樣的一個(gè)五年級的學(xué)生，他自己的數學(xué)底子應該還可以，可能就有一種優(yōu)越感，總覺(jué)得自己比補習班中其他的學(xué)生要強，對于我說(shuō)的他也不太聽(tīng)，所有的作業(yè)關(guān)于計算的不是不寫(xiě)就是亂寫(xiě)，還大言不慚地說(shuō)什么“這又不是真正的考試，我都會(huì )寫(xiě)的，還要寫(xiě)什么呀”。在最后一節課上，我給每個(gè)學(xué)生都做了一套試卷來(lái)測試他們的學(xué)習情況，也算是給家長(cháng)一個(gè)交代，結果他沒(méi)有別人的分數高，他居然在課堂上公然罵我，開(kāi)始我也只當他開(kāi)玩笑沒(méi)介意，他反倒越罵越起勁，最后弄得我發(fā)火了，就差沒(méi)把他家長(cháng)叫來(lái)。這樣的區別對待受害的不僅僅是老師，還有學(xué)生本人，最大的受害者也只是學(xué)生自己罷了，既然選擇了來(lái)學(xué)習，就應該端正自己的學(xué)習態(tài)度。
5、上午班的學(xué)生不是剛幼兒園畢業(yè)的，就是一年級的，都是一群小朋友。這些六七歲的小孩的特點(diǎn)就是喜歡嘰嘰喳喳地叫個(gè)不聽(tīng)，而且自覺(jué)性也很差。不過(guò)，在他們中間唯獨有一個(gè)例外，那個(gè)小男孩叫潘凱，讀完了一年級，他的求知欲很強，自覺(jué)性很好，腦瓜子也很聰明。其他的學(xué)生問(wèn)我問(wèn)題但當時(shí)我又正在教另一個(gè)同學(xué)時(shí)，我會(huì )和他們說(shuō)“老師正在教這個(gè)同學(xué)，等一下教你，你先寫(xiě)自己會(huì )寫(xiě)的題目”，每每我這么說(shuō)完，那些學(xué)生不是在玩就是在發(fā)呆，只有潘凱，他很會(huì )利用時(shí)間，每當自己有問(wèn)題而我又在教別人時(shí)他就會(huì )自己在那里繼續寫(xiě)作業(yè)，等到我教完那個(gè)學(xué)生他就會(huì )把不懂的地方拿過(guò)來(lái)問(wèn)。在其他同學(xué)才把發(fā)的教材寫(xiě)一半或是還沒(méi)寫(xiě)一半的時(shí)候，潘凱的教材就寫(xiě)完了，后來(lái)我給他測試了一下一年級的知識，一張100分的試卷他考了98分，而且只用了半個(gè)來(lái)小時(shí)就完成了。覺(jué)得他一年級的知識學(xué)好了，我就給他開(kāi)始預習二年級的只是，到最后課程結束時(shí)，他拿著(zhù)二年級的試卷也都能考85分以上了，而且他能背誦九九乘法口訣還會(huì )靈活地運用乘法。因而，自覺(jué)性很重要！
6、有些家長(cháng)沒(méi)耐心，教育子女的方法不對。我上午班有一個(gè)學(xué)生叫姜雨婕，她奶奶和我交談時(shí)說(shuō)道她在小時(shí)候還有幼兒園時(shí)都很聰敏，可是一讀一年級連班都不太跟得上了。姜雨婕這個(gè)同學(xué)，給我的印象是反應比較遲鈍，而且也不專(zhuān)心。她給我影響最深的是有一次我問(wèn)她她今年7歲，明年幾歲，她的回答是“明年6歲”，當時(shí)我整個(gè)人都蒙了，這應該是常識吧，四歲的小孩都知道，況且她還讀完了一年級呢。直到后來(lái)我見(jiàn)過(guò)她的父母后我有些意識到或許是她爸媽在家沒(méi)怎么教她或是教她的方法不對吧。我有習慣就是每天寫(xiě)的作業(yè)要更正完才能回家，往往姜雨婕總是最后一個(gè)回家的同學(xué)，前幾次她爸爸來(lái)接她的時(shí)候會(huì )進(jìn)來(lái)教室看著(zhù)我教她，可是看見(jiàn)我無(wú)論怎么教她她都反應很慢，她爸爸就不耐煩，在旁邊吼她，最后直接幫她回答，告訴她答案要她寫(xiě)上。從我給姜雨婕布置的家庭作業(yè)來(lái)看，有些字跡不是她的，我問(wèn)她誰(shuí)寫(xiě)的，姜雨婕說(shuō)爸爸嫌她寫(xiě)太慢幫她寫(xiě)的。父母對子女的教育是很重要的，孩子需要的教育是贊美型、鼓勵式的教育，一味地對孩子吼叫，只會(huì )降低孩子的興趣，打擊孩子的自信心。
在這個(gè)暑假中我也有很多的感悟：
以前看著(zhù)爸媽工作，不知道掙錢(qián)的不容易，現在自己親身體驗過(guò)了，每天上班，總是做著(zhù)相似的事情，反反復復，這樣的日子過(guò)的既無(wú)聊又辛苦！現在的我才真真正正地明白掙錢(qián)的辛苦�；氐郊液罂吹桨謰�?zhuān)絹?lái)越覺(jué)得爸媽的背彎了，頭上的白發(fā)多了，臉上的皺紋深了，自己的心也開(kāi)始隱隱地疼了。父母的勞累自己以前怎么就沒(méi)有那么強烈地感覺(jué)到呢？已經(jīng)十八歲了，也該學(xué)會(huì )獨立，不要再讓父母操心，好好地關(guān)心父母。
這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我很有感觸的一點(diǎn)就是人際交往方面。剛開(kāi)始上班的那幾天，可能是還沒(méi)有適應周?chē)沫h(huán)境，我從來(lái)就不和任何老師打招呼，連最基本的問(wèn)好都沒(méi)有，因為我一直以來(lái)都覺(jué)得自己和那些人又不熟，干嘛要假惺惺地打招呼問(wèn)好啊，甚至于自己找前臺有事需要什么東西，只要看到前臺沒(méi)有熟悉點(diǎn)的老師，寧可晚些時(shí)候再拿需要的東西，也不過(guò)去簡(jiǎn)單地打個(gè)招呼說(shuō)一下。后來(lái)在我們的一次聚會(huì )上，宋校長(cháng)和我們分享了一些與人溝通的技巧，從中我也受益匪淺。通過(guò)這次實(shí)踐，我也深刻地體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手認真琢磨，不斷學(xué)習積累經(jīng)驗，虛心請教。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，這次的社會(huì )實(shí)踐已圓滿(mǎn)完成，暑期也接近了尾聲。這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我看到了很多，也學(xué)到了很多！開(kāi)學(xué)后我們即將迎來(lái)我們大學(xué)生涯的第二年，堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是我們立足于社會(huì )的根本，因而，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì )好好地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也會(huì )繼續加強人際交往的能力。相信通過(guò)努力后的自己能夠更加優(yōu)秀！
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