真誠的呼喚散文

　　201X年10月2日夜晚，我正在享受假期的恬靜和快樂(lè )，不曾想，兩個(gè)電話(huà)擾亂我平靜的生活，使我的心里泛起了陣陣漣漪。

　　晚上九點(diǎn)左右，一位畢業(yè)的學(xué)生打來(lái)了第一個(gè)電話(huà)。他要我分享他的快樂(lè )。原來(lái)，他保送研究生的名額確定下來(lái)了，他非常榮幸，學(xué)校里一位優(yōu)秀的導師在三個(gè)學(xué)生中選了他。盡管他的成績(jì)不是最好的。電話(huà)里我表示祝福，并叮嚀他要好好珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )。他在電話(huà)的另一端“嗯嗯”不停。他還是那樣聽(tīng)我的話(huà)，就仿佛回到六年前我教他時(shí)，總是不厭其煩地聽(tīng)我教誨。記得那時(shí)，他不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，為人也特別真誠。在我看來(lái)，他幾乎接近完美。我非常欣賞他的為人品質(zhì)，正如他自己所說(shuō)的，他這次成功還是歸功于他一貫優(yōu)秀的品質(zhì)——真誠。

　　正當我還想他一些事時(shí)，另一個(gè)電話(huà)來(lái)了，是我現在任教的班級一位家長(cháng)打來(lái)的。她在電話(huà)里哽咽地告訴我，她的孫子幾天在外玩游戲機，至今聯(lián)系不上，她心里七上八下的好擔心，問(wèn)我有什么方法來(lái)教育他。聽(tīng)了這位家長(cháng)訴說(shuō)，我的.心情格外沉重，我一時(shí)也想不出好的教育方法，只好在電話(huà)里給她一些安慰。這位家長(cháng)讓我想起來(lái)了，開(kāi)學(xué)那天她步履蹣跚地找到我，告訴我她的孫子特別喜歡玩游戲機，要我嚴加管教。我當時(shí)對教育她她的孫子充滿(mǎn)信心，時(shí)不時(shí)找她孫子談心，他也答應了我要好好學(xué)習，不再玩游戲機了。沒(méi)想到，現在他又反復了，這個(gè)學(xué)生做人不真誠呀！想到此，我突然感到莫名的氣憤�？呻S后又想，現在的學(xué)生有幾個(gè)具有真誠的品質(zhì)呢？他們不是在家欺騙家長(cháng)，就是在學(xué)校里對教師撒謊，有幾個(gè)愿意說(shuō)真話(huà)了呢？曾經(jīng)有一位名人說(shuō)過(guò)：“現在為人真誠的品質(zhì)算是一個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)�！弊鳛橐粋�(gè)教育工作者，我為那句話(huà)感到無(wú)比的揪心和悲傷。

　　多少年來(lái)，我感覺(jué)我們的教育似乎偏離了正軌。周?chē)�許多人都早已丟棄了一些中華民族最傳統最可貴的品質(zhì)。曾經(jīng)在網(wǎng)上讀到一些家長(cháng)教育自己的孩子做人不要太真誠，說(shuō)什么真誠的人會(huì )吃虧上當云云。我真不明白那些家長(cháng)用意如何，豈不知真誠可是做人最可貴的品質(zhì)��！試想，如果人與人都是逢場(chǎng)作戲，爾虞我詐，沒(méi)有誠信而言。那將是一個(gè)怎樣的社會(huì )？最令人擔憂(yōu)的是國人們與那些做人優(yōu)秀品質(zhì)漸行漸遠，而相反竟相爭逐地學(xué)習怎樣“厚黑”人生。

　　每每想到社會(huì )公德淪喪，社會(huì )風(fēng)氣敗壞之事，我的內心就充滿(mǎn)無(wú)比的傷痛。為此，我真想振臂疾呼：“同胞們，醒醒吧！別讓真誠在社會(huì )中丟失”。

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