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六一回憶情感散文（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文的特點(diǎn)是通過(guò)對現實(shí)生活中某些片段或事件的描述，表達作者的觀(guān)點(diǎn)、感情。如何寫(xiě)一篇“形散而神不散”的散文呢？以下是小編精心整理的六一回憶情感散文，歡迎大家分享。
六一回憶情感散文 1
對于一個(gè)超齡的我來(lái)說(shuō)，過(guò)六一有點(diǎn)奢望，長(cháng)大了的我，看著(zhù)那些天真爛漫的孩子過(guò)著(zhù)屬于自己的節日，羨慕不已，恨不得時(shí)光機器能倒退到我的孩提時(shí)代，現在的孩子過(guò)六一真是那樣的豐富多彩，與過(guò)去的相比，活動(dòng)還是比以前的六一好玩多了。
我特別喜歡過(guò)六一，因為這樣可以回到從前，感受到童年時(shí)光的美好和歡樂(lè )，小時(shí)候最期盼得到自己喜歡的禮物，這樣的感覺(jué)是最幸福的，因為爸爸媽媽的愛(ài)都傾注到孩子的身上，喜悅的表情就蕩漾在小小的臉蛋上，這一刻是最歡欣鼓舞的而且也是最快樂(lè )的，因為在這一天，爸爸媽媽都會(huì )滿(mǎn)足自己孩子的一切要求，什么是幸福？而這一天對于孩子來(lái)說(shuō)就是最好的詮釋。
我的六一，感覺(jué)就像光速一樣，就這樣迷迷糊糊的飛躍而過(guò)，似乎時(shí)間老人將我的六一專(zhuān)門(mén)撥快了，就是一剎那的飛逝而過(guò)，沒(méi)有真真切切的體會(huì )到六一的幸福的滋味，就這樣迷迷糊糊度過(guò)了整個(gè)童年，時(shí)光荏苒，感覺(jué)自己的童年和青少年在無(wú)知和迷惘之中渾然而過(guò)，支不覺(jué)中步入到青年。
小時(shí)候只要一過(guò)六一，那時(shí)心里都是美滋滋的，爸爸媽媽都會(huì )在這一天就給親愛(ài)的我，買(mǎi)上最完美的禮物，因為那是我最渴望得到的，同樣也是爸爸媽媽對我的愛(ài)的表現，過(guò)去的六一的.主題大部分都是在公園和表演節目上來(lái)慶賀，不像現在更多的選擇，可以玩親子游戲，看兒童話(huà)劇和更多的動(dòng)畫(huà)片，如果說(shuō)有選擇的機會(huì )，那我還是做小孩，慢慢體會(huì )六一的快樂(lè )和幸福。
真希望自己可以長(cháng)不大，就像一個(gè)長(cháng)不大的孩子一樣，過(guò)著(zhù)屬于自己的別樣的六一，停下時(shí)間的腳步，感受一下六一的美好回憶。
六一回憶情感散文 2
當你回首仰望的時(shí)候，留下的只有印在臉上的深深皺紋和一張衰老的面孔。除此之外，還有那刻在內心深處的殘年往事。
翻開(kāi)日歷，今天是六一兒童節。蔚藍天空，飄著(zhù)幾朵白雲，顯得雲淡風(fēng)輕，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。雖說(shuō)是夏天，但氣溫適宜，涼爽舒適。這大概就是大自然給人們帶來(lái)的.慰藉。
我的住處前面，是一所小學(xué)。校園里操場(chǎng)上，站滿(mǎn)了觀(guān)眾。此時(shí)，我也來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)上，擠進(jìn)人群中央�？床賵�(chǎng)南邊舞臺上，小朋友們表演歌舞節目。這時(shí)，我意識到，小朋友們歡度自己的節日。這個(gè)節日，聽(tīng)起來(lái)是多么幼稚、多么快樂(lè )，多么可愛(ài)�？上�，它早就不屬于我們節日了。那些天真活潑校園生活，今生再也沒(méi)有我的影子了……
我靜靜地站在那里，炯炯目光著(zhù)他們的演示。那些穿著(zhù)時(shí)尚的家長(cháng)，拿起手機，不時(shí)地為她們的孩子表演歌舞姿勢而拍照；為她們的孩子鼓掌。觀(guān)眾們也為小朋友齊聲叫好。我的心情似乎跳進(jìn)他們欄目之中。瞬間，我回過(guò)神來(lái)，才察覺(jué)自已是個(gè)旁觀(guān)者。只是在他們表演中，勾起我兒時(shí)的回憶。
我出生一個(gè)交通閉塞的農村。條件遠遠沒(méi)法和這些小朋友相比。更沒(méi)有進(jìn)入幼兒園培訓，直接跨入小學(xué)大門(mén)。在我的兒時(shí)記憶中，最深刻就是六一。老師們都在班上抽出幾位同學(xué)，學(xué)習表演歌舞節目，那時(shí)，我也不例外。每天下午課外活動(dòng)時(shí)，訓練舞蹈，腰鼓、男女聲獨唱。等到六一那天，學(xué)校開(kāi)慶祝會(huì )有上級領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)參加。我們懷著(zhù)無(wú)比喜悅心情，在舞臺上表演節目。然而，在我小小幼稚心靈里，覺(jué)得自已是那些觀(guān)眾注目之一。感覺(jué)是那么幸福、那么自豪、那么快樂(lè )。我也是母親心中的好孩子、老師眼里好兒童、同學(xué)心中好榜樣。
美好的童年、可愛(ài)的童年。純真的童年、潔白無(wú)瑕的童年。童年是夢(mèng)、童年是歌。是人生最燦爛、最可貴、最炙熱的.開(kāi)始。也是最惹人喜愛(ài)的花朵。愿小朋友們在溫馨校園里，沐浴黨的陽(yáng)光雨露，好好學(xué)習，天天向上。珍惜自己的童年。聽(tīng)老師的話(huà)、做父母的好孩子、做祖國好兒童；為打下人生良好基礎，創(chuàng )造美好未來(lái)，給自己留下一段美好的回憶。
六一回憶情感散文 3
六一兒童節將至，年輕的父母及爺爺、奶奶、外公、外婆們又像往年一樣，早早的在做著(zhù)準備，打算給孩子一個(gè)驚喜。
送什么禮物給孩子，可是愁煞了大人們。是陪孩子吃頓快餐，買(mǎi)一件新衣，還是送一套最新出版的百科全書(shū)。兒童節年年過(guò)，所送禮物既不好重復，又必須物有所值，富有意義，無(wú)疑是對父母等長(cháng)輩們智商和情商的一次考驗。
在孩子的節日，適時(shí)地祝賀一下，無(wú)論怎樣都系人之常情。孩子是祖國的希望和未來(lái)，每一個(gè)成長(cháng)的結點(diǎn)，應該留下美好難忘的印記。
但凡父母等長(cháng)輩，無(wú)不想給孩子送一份最合適最美好的禮物。然而，囿于外界環(huán)境壓力和自身條件，現實(shí)生活中不乏給孩子送節日禮物異樣的情景，通過(guò)向孩子送節日禮物寄予厚望的現象司空見(jiàn)慣。在送給孩子節日禮物的背后，更多地背負著(zhù)超常的重負，如志趣專(zhuān)長(cháng)必須提升，成長(cháng)目標必須夸越......手捧父母等長(cháng)輩送給的禮物，孩子們無(wú)所適從，一臉無(wú)辜，很難感受到節日帶給他們的應有的快樂(lè )。
愛(ài)孩子，就應當幫助他創(chuàng )造一個(gè)和諧的局面，為他減壓。送給孩子節日禮物，同樣應該減輕他的精神和心理負擔，讓他從中感到成長(cháng)的快樂(lè )。把節日禮物變得單純一些，使節日禮物不再承擔附加條件，既是對孩子的尊重，也是關(guān)愛(ài)孩子的.明智之舉。知心姐姐、著(zhù)名教育家盧勤說(shuō)：“快樂(lè )的童年是父母送給孩子最好的禮物�！眱和幵诎l(fā)育成長(cháng)階段，快樂(lè )是他們的天性，是他們成長(cháng)的源泉。惟有開(kāi)心快樂(lè )，才能養成樂(lè )觀(guān)、自信、堅強、博愛(ài)的性格品質(zhì)，才能適應今后漫長(cháng)人生的需求。相對于此，其他的或許可以趨緩。
想要讓孩子收到節日禮物感到快樂(lè )，父母等長(cháng)輩有必要學(xué)會(huì )舍得，放下和忘記。面對撲面而來(lái)的誘惑，能改變的就改變，不能改變的就改善，不能改善的就承擔，不能承擔的就放棄。為了孩子的明天，更為了明天的孩子。
不妨把送給孩子禮物的選擇權交給孩子，相信他會(huì )處理好這件事情。一方面，可以使他有機會(huì )得到心滿(mǎn)意足的禮物。另一方面，還可以從小培養他的自主決斷能力。即便孩子的選擇有失偏頗，也應多多給予鼓勵。畢竟，孩子的快樂(lè )最為重要。當然，這種自主選擇絕非物質(zhì)至上，精神上的享受更持久更快樂(lè )。
快樂(lè )是上帝賜予每個(gè)人的美酒，讓孩子陶醉在快樂(lè )之中，是父母等長(cháng)輩的職責所在，是送給孩子節日的最好禮物。
六一回憶情感散文 4
孩子上小學(xué)五年級時(shí)，聰明活潑，頑皮聽(tīng)話(huà)。那年，臨近六一兒童節，我問(wèn)他，想要什么禮物，我都會(huì )盡量滿(mǎn)足他。吃的玩的穿的，孩子什么都沒(méi)要。孩子請求，“爸爸，你能不能和媽媽商量一下，讓我周末少上幾個(gè)培優(yōu)興趣班，我現在周末都沒(méi)時(shí)間玩了�！�
自從孩子出生起，抱著(zhù)“望子成龍，望女成鳳”的思想，同天下所有的父母一樣，由于擔心自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，通過(guò)各種培訓班給孩子灌輸與其年齡不同步的知識，揠苗助長(cháng)。
為了地孩子培養成一個(gè)多面手，孩子上學(xué)后，我們把“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的理論更多更好的.貫徹到日常生活中的每一分每一秒之中。我們在周末給他報了好幾個(gè)培優(yōu)興趣班；星期六上午學(xué)語(yǔ)文，下午學(xué)奧數，晚上學(xué)跆拳道。星期天上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)美術(shù)，晚上學(xué)跆拳道。常常是下了這課驅車(chē)去趕那節課。孩子的周末，其實(shí)跟平時(shí)上學(xué)并沒(méi)有什么區別，一樣的緊張和忙碌。想想孩子真是個(gè)小可憐蟲(chóng)，本應該是好玩有趣的美好童年，卻整日東奔西跑地忙才藝特長(cháng)。對于一個(gè)歲的孩子來(lái)說(shuō)，這種日復一日的快節奏生活確實(shí)近乎苛刻和殘忍。經(jīng)過(guò)與妻子耐心的溝通，結合孩子自己的意愿，后來(lái)，我們給孩子減免了兩個(gè)班；語(yǔ)文班與奧數班。我們希望孩子長(cháng)大后，回憶起童年時(shí)光時(shí)，會(huì )有許多輕松有趣的美好記憶，而不是千篇一律的緊張與沉悶。
第二年，又臨近六一兒童節了，我問(wèn)孩子，想要什么禮物，只要我能辦到的，就一定會(huì )答應。孩子同樣沒(méi)要吃的玩的穿的。躊躇了半天，他無(wú)奈地說(shuō)，“爸爸，要不，你還是再給我報幾個(gè)班吧，咱們小區里的小朋友星期天都上培優(yōu)興趣特長(cháng)班去了，沒(méi)有人陪我玩，挺沒(méi)意思的”。
孩子的回答太出乎我的意料了。我怔了半天，回不過(guò)神來(lái)，心里有一種說(shuō)不清道不明的復雜、悲哀和沉重......
過(guò)了許久，我毅然決然地買(mǎi)了一輛山地自行車(chē)，作為孩子六一兒童節的禮物，讓孩子同我一道走進(jìn)市郊親近大自然，讓孩子的大腦在大自然里安營(yíng)扎寨 。
六一回憶情感散文 5
明天是六一兒童節，也是我的生日。往年這一天我都是和兒子一起過(guò)節，如今兒子長(cháng)大了，不再過(guò)兒童節，六一就成了我專(zhuān)屬的節日。
想想吧，明天怎么過(guò)，給自己買(mǎi)點(diǎn)禮物，還是去吃頓大餐？
年少時(shí)，記得每年這一天，媽媽都會(huì )為我煮上幾個(gè)雞蛋，爸爸呢，就會(huì )為我下上一碗面。那時(shí)物質(zhì)生活還不夠豐盛，豬肉也屬于緊缺物質(zhì)，但是我的面條里總會(huì )埋著(zhù)很多條肉絲，那些口感鮮滑的美味讓我一直難以忘懷。而那碗面條也已經(jīng)成為我久遠的記憶。
我想，我是再也吃不到那樣的一碗面了，那一片片翠綠的蔥花，那一陣陣漂浮的油香，那一條條爽滑的面條，那切成兩半的白煮蛋，那些鮮嫩的肉絲……還有爸爸的笑臉，離我那么遙遠，再也，再也回不來(lái)了。
人們都說(shuō)兒女的生日就是母親的受難日。對于我這樣一個(gè)孕育過(guò)生命的母親來(lái)說(shuō)，感受是深刻的。當分娩時(shí)的陣痛襲來(lái)的時(shí)候，當孩子嘹亮的哭聲傳來(lái)的時(shí)候，那種心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表述的。母親是偉大的，這是無(wú)可厚非的。
總想表達點(diǎn)什么，眼前卻浮現父母親的身影。父親已經(jīng)不在了，我知道我該接受這個(gè)事實(shí)，不應該再游蕩在夢(mèng)境中，自欺欺人地哄騙自己，可我還是不愿意去想，去相信什么。我知道我永遠也無(wú)法走出這個(gè)陰霾，永遠也無(wú)法說(shuō)服自己，那就，逃避吧，縱容自己這一回。
母親是堅強的，樂(lè )觀(guān)的。母親也是美麗的，風(fēng)韻的。母親對待生活的態(tài)度讓我折服，從不見(jiàn)她愁眉苦臉，也從不見(jiàn)她哀怨嘆息，我見(jiàn)到的母親總是有著(zhù)燦爛的笑臉，她的精氣神特別的好，我知道，母親是不想讓我們?yōu)樗傩�，她不想成為我們的負累，反而是母親常常幫助我們，操心著(zhù)我們。
不知道姐姐這幾日身體怎樣，心情是否安好。想來(lái)姐姐是快樂(lè )的`，因為爽朗的姐姐像母親，有著(zhù)母親一樣剛強的性格，此刻，她一定在電視機前流連吧。
人啊，也許真的是老了，想的東西都離不開(kāi)自己的家人，操心這，操心那的，什么也放不開(kāi)，這也許就是我最大的缺點(diǎn)了。算啦，不改了，就這樣吧，不為難自己了。
小鮑這小子此時(shí)在干嗎呢？一定是在游戲了，想想兒子真是聰明，隨便這么一考就把計算機兩級給考出來(lái)了，真是厲害。這小子就是太內向了，什么時(shí)候學(xué)會(huì )拍老媽馬屁就好了，那就出世了。
哈，亂七八糟寫(xiě)了這些，也不知道想表達寫(xiě)什么，權當是胡言亂語(yǔ)吧。
離明天還有兩個(gè)小時(shí)三十五分，過(guò)生日啦！也不知道開(kāi)心什么，又老了一歲了。哈，中年婦女了，兒子的媽媽了，很快就會(huì )成為孫子的奶奶了，哈哈哈！
大鮑說(shuō)了，明天給我買(mǎi)酸菜魚(yú)，香辣小龍蝦，我說(shuō)，我還要買(mǎi)一瓶紅酒，大鮑說(shuō)“嗯哪！”我靠，遠古年代的家鄉話(huà)也說(shuō)出來(lái)了，真有你的。
九點(diǎn)半啦，到時(shí)間給兒子電話(huà)了，每天這個(gè)時(shí)候是我和兒子的通話(huà)時(shí)間，雖然總是那么幾句話(huà)，但是我還是百說(shuō)不厭，自然，小鮑也是百聽(tīng)不厭了。兒子，媽媽來(lái)啦！
就此擱筆。
六一回憶情感散文 6
今年的六一兒童節又過(guò)去了。兒子人生中第一個(gè)“三好學(xué)生”的獎狀還在冰箱上招展著(zhù)驕傲，天天吃飯的時(shí)候，孩子總是看著(zhù)它開(kāi)心的笑。六一對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，除了換新衣服、買(mǎi)禮物，各樣表演和活動(dòng)，就是這些大大小小的榮譽(yù)和獎勵最吸引一個(gè)孩子的心了吧。
六一節那天，本來(lái)是應該代表單位去出席一所學(xué)校的六一慶典的。最后還是只去送上祝福就趕緊趕到兒子的學(xué)校，做他忠實(shí)的觀(guān)眾和攝像師。當兒子在主席臺上代表新入隊的少先隊員發(fā)言，鎮定而沉著(zhù)的樣子讓我感動(dòng)得直想流淚。我曾經(jīng)的六一兒童節一下子涌上心頭。
由于工作關(guān)系，每一年的六一兒童節，都好象和我有著(zhù)很多的關(guān)聯(lián)。常常的，小時(shí)候過(guò)六一的情景有許多的細節還會(huì )在某些合適的時(shí)間回放。還記得自己領(lǐng)獎時(shí)那份欣喜，記得某一次活動(dòng)，某一些歡喜，甚至還記得小學(xué)三年級時(shí)在六一節講的故事的臺詞，和當時(shí)臺上自己的表情。那一年講故事得了一等獎，獎品是一個(gè)很別致的文具盒和一本書(shū)。文具盒早不見(jiàn)了。書(shū)卻跟了我許多日子。書(shū)名一直記得是《小靈通漫游未來(lái)》。當時(shí)對未來(lái)的所有的向往和體驗，都是從小虎子和小問(wèn)號那里來(lái)的。
上學(xué)的時(shí)候，幾乎年年過(guò)六一，都可以領(lǐng)到各種各樣的獎。所以，那次唯一沒(méi)有如愿作為“三好學(xué)生”去領(lǐng)獎的六一節就深刻的在心里沉淀著(zhù)，很難忘記。
那是小學(xué)四年級的事情。當時(shí)媽媽去外地了，爸爸工作也很忙。我跟姥姥和姥爺在一起。六一前夕，老師把幾個(gè)三好學(xué)生的名字公布在黑板上。說(shuō)最后再請同學(xué)們表決一下，然后就報上去。記得那是一個(gè)不太晴朗的下午。我穿了一件粉紅色繡著(zhù)本色花的小襯衫，心里美滋滋的'看著(zhù)黑板上自己的名字，想象著(zhù)媽媽回來(lái)時(shí)向她匯報的得意，不覺(jué)就想笑出來(lái)。
可是，忽然有一位同學(xué)舉手，說(shuō)：“小米上課小聲說(shuō)話(huà)了�！壁s緊有一位同學(xué)跟著(zhù)就說(shuō)：“小米上課還吃過(guò)零食�！蹦且豢�，心里“轟”的一下，很難堪。記得坐在那里，很無(wú)助很懊喪地看著(zhù)老師最后公正地把我的名字當眾擦去，心里一片空白。那是我上學(xué)后唯一一次沒(méi)有當上“三好學(xué)生”。雖然那一年的六一節，還是領(lǐng)了別的獎。但那次的丟失對我一生卻有很大的影響。我一直記得那樣的一天，那樣的心情。還記得那天正好學(xué)校組織我們打了預防針。
第二天，爸爸說(shuō)要回家來(lái)，要給我帶六一節的禮物回來(lái)。平時(shí)爸爸回來(lái)，總是極興奮的跑回家去的�？赡翘靺s是很無(wú)精打采。從學(xué)�；丶业穆�，覺(jué)得太短了。雖然一直磨磨蹭蹭的，還是很快就看見(jiàn)了家門(mén)。
一路上，那個(gè)可憐的小女孩是懷著(zhù)怎樣忐忑不安的心情去準備著(zhù)即將來(lái)到的直面��！那樣一種茫然和無(wú)助好象一直存在腦海里，稍不小心就會(huì )鉆出來(lái)。那天爸爸給我帶回來(lái)許多的禮物，我都沒(méi)有欣喜。在爸爸的注視下，終于忍不住大哭起來(lái)。問(wèn)及原由，就說(shuō)：“打預防針了，胳膊好疼�！比缓鬄榱诉@個(gè)堂而皇之的理由盡情的哭泣著(zhù)。我怎么可以告訴爸爸，因為自己的一些錯誤，我丟掉了三好學(xué)生，更丟掉了一種孩子式的尊嚴。奇怪的是，那一次的預防針真的開(kāi)始疼，疼了好幾天。胳膊的配合使我自己都以為我是因為疼痛而哭泣的，我多么想忘記那樣的丟失。
那以后，我再也沒(méi)有因為一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)失和不檢點(diǎn)丟掉過(guò)六一節的榮譽(yù)。從此，我開(kāi)始很苛刻地對自己自律自嚴自警自醒，很苛刻地對自己高標準嚴要求，很苛刻地規范著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )。然后，健康成長(cháng)。
后來(lái)媽媽回家了，我們離開(kāi)了那所學(xué)校和那些和我朝夕相處的耿直可愛(ài)的小伙伴。漸漸的，我越來(lái)越成了老師的寶貝，三好學(xué)生幾乎年年會(huì )有。而三好學(xué)生也漸漸的不再需要征求孩子們的意見(jiàn)，開(kāi)始用排名次的方式?jīng)Q定誰(shuí)是，開(kāi)始由老師來(lái)選，開(kāi)始因為成績(jì)的好而忽略所有小小的毛病。似乎也不再有那樣的機會(huì )，一個(gè)同學(xué)理直氣壯的站起來(lái)說(shuō)：“我不同意！因為小米(或大米)上課吃豆豆�！比缓�，漸漸的，當三好學(xué)生成了中考和高考降分或保送的砝碼，三好學(xué)生不僅不用選，不用定，有時(shí)會(huì )被人要，被人送，象所有那些有用的東西，成了人情和禮物。漸漸的，即使不是砝碼了，連孩子們的榮譽(yù)也開(kāi)始帶上了許多人情的色彩。那些小時(shí)候純真的記憶，離我們的世界越來(lái)越遠，越來(lái)越成了稀奇的東西了。
六一回憶情感散文 7
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，孩子們翹首盼望的兒童節又要來(lái)臨了。
每年這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )帶著(zhù)回憶去尋找童年的自己。那個(gè)時(shí)候我還是一個(gè)“生在陽(yáng)光下， 長(cháng)在曠野里”的鄉下孩子， 過(guò)兒童節自然就沒(méi)有城里小孩那么豐富了。不過(guò)，兒童節當天，父母是絕對不會(huì )干預孩子們“鬧騰”的。打著(zhù)洗得泛白的紅領(lǐng)巾，嘴里嚼著(zhù)幾分錢(qián)的糖果，軍綠書(shū)包里藏著(zhù)西游記的黑白小人書(shū)，玩著(zhù)滾動(dòng)的鐵環(huán)、旋轉的陀螺、破舊的彈弓等……這些就是我們鄉村孩子們的真實(shí)寫(xiě)照。要說(shuō)“重頭戲”，還得是學(xué)校舉辦的六一兒童文藝匯演。 鄉下學(xué)校窮，買(mǎi)不起那種城里孩子的那種五顏六色的化妝品，也就隨便不知在哪弄來(lái)的紅色的粉末，隨便涂抹在臉上、額頭上，弄得跟猴子的`屁股似的，而我們卻樂(lè )此不疲，歡笑著(zhù)、跳躍著(zhù)，好不熱鬧快活。操場(chǎng)的一邊正在舉辦文藝匯演，而在操場(chǎng)另一邊，同時(shí)舉辦著(zhù)這樣或那樣的游戲，有“袋鼠跳”“吹氣球”“夾彈珠”……歡快的歌舞表演，飄揚的彩旗，大大小小的氣球，構成了歡樂(lè )的海洋。
要說(shuō)當天最快樂(lè )的，還得算是“日已偏西”的時(shí)刻，一般學(xué)校上午組織完活動(dòng)都會(huì )放假。搽干凈臉上、額頭上紅撲撲的粉末，邀上幾個(gè)小伙伴到人家魚(yú)塘來(lái)摸魚(yú)，即使被發(fā)現了，魚(yú)塘主人當天也不會(huì )教訓我們的。再加上魚(yú)塘剛剛抽完水，魚(yú)塘的水尚淺，也就只淹到我們小伙伴的膝蓋處。我們開(kāi)始“渾水摸魚(yú)”：先在前方讓小伙伴拿一個(gè)大的塑料袋在前方等，然后自己則用繩子拴上石塊四處擊打，等魚(yú)兒嚇得四處亂游的時(shí)候，也就是前方小伙伴“大顯神通”的時(shí)候，只見(jiàn)他們左一撲騰、右一撲騰地四處捕魚(yú)，不時(shí)還摔了個(gè)“狗啃泥”。 經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的忙活，大家也是滿(mǎn)載而歸，回家一過(guò)秤，乖乖，每人都能分得三四斤。
父母并沒(méi)有問(wèn)魚(yú)的來(lái)處，也許是不想使我的兒童節掃興，當天晚上就把魚(yú)煮了，吃著(zhù)自己捕獲的魚(yú)，心里難免會(huì )有一種滿(mǎn)足感。 雖然我不知道第二天父母會(huì )不會(huì )追究魚(yú)的來(lái)處，也不知道明天是否會(huì )挨一頓批，管他呢，只要今天樂(lè )呵就成。 幸福的歌舞，精彩的游戲，豐厚的收獲，伴我度過(guò)童年的每一個(gè)“六一”。它將永遠珍藏在我的心里，它為我的人生畫(huà)上最最亮麗的一筆。
六一回憶情感散文 8
六月的第一天鮮花盛開(kāi)的格外美麗，鳥(niǎo)兒的啼叫，太陽(yáng)的光輝異常燦爛，因為今天是我們的節日——兒童節。
當太陽(yáng)的第一縷光輝灑向大地，我便早早的來(lái)到學(xué)校準備化妝。老師幫我化好妝后，各班同學(xué)照例拿著(zhù)小凳子來(lái)到操場(chǎng)坐下。我抬頭一看，二號樓三樓上掛著(zhù)橫幅“慶祝六一國際兒童節”幾個(gè)醒目的大字。這時(shí)，校長(cháng)和主任發(fā)言了，接下來(lái)是頒獎儀式，好多同學(xué)都受到了獎，看到他們都手捧著(zhù)獎狀，心里可真羨慕，也為自己加把勁，爭取下一個(gè)六一我也得獎。然后，兩位主持人精神抖擻的走上臺，主持節目。其中有一個(gè)節目叫做鼓運春來(lái)，幾位小朋友跳起了舞蹈，后面是腰鼓，腰鼓可是我們豐寧一小的特色，他們身著(zhù)黃色衣服，外套絨毛夾，頭戴用毛巾圍成的一種民族的'帽子，他們蹦跳著(zhù)，來(lái)回節奏一致的敲打著(zhù)腰骨。還有一個(gè)節目，喚為“隱形的翅膀”那一位位可愛(ài)的小朋友穿著(zhù)粉色的連衣裙，潔白的高筒襪，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。還真如同小天使一般，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，把我們帶進(jìn)了一種奇特世界。最令我記憶猶新的是六年級的一個(gè)大哥哥大姐姐合唱的《北京東路的日子》他(她)們用優(yōu)美的歌詞表達出了自己將要離開(kāi)多年培育自己的母校�！伴_(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，我們都渴望那變成天使……”這真令我們感動(dòng)，馬上就要告別母校了，看出了對母校的留戀，甚至是校園中的一草一木，對這一切，內心都是眷戀的。接下來(lái)，是我們班的詩(shī)歌朗誦《童年的水墨畫(huà)》。
幾位同學(xué)用他們鏗鏘有力的聲音讀出了童年的美好，“像剛下水的鴨群扇動(dòng)翅膀拍水嬉戲。一雙雙小手撥動(dòng)著(zhù)浪花，你撥我我濺笑哈哈�！蔽覀儼嗯鷦t在后面伴舞，像一只只藍白相間的蝴蝶，在空中紛飛，簡(jiǎn)直美極了，又如同那白天鵝一樣。
六一是孩子們的天堂，六一將令你心花怒放；六一是你的期望，六一你可以激情奔放，六一里你可以享受天倫之樂(lè )�？偠灾�，六一將令你無(wú)比激動(dòng)，六一是我們狂歡的節日。
六一回憶情感散文 9
我希望“六一”節的早晨，當我睜開(kāi)眼，就看見(jiàn)那只我夢(mèng)中的斗牛犬。它扭著(zhù)肥肥的身子，睜著(zhù)大大的黑漆漆的眼睛，正在用那粉紅的舌頭舔我的手呢！這樣，我會(huì )驚喜地跳起來(lái)。我給它取了個(gè)名字——布丁。
我起床后，它叼著(zhù)我的褲腳往外拖。我知道它想出去玩了，就決定和爸爸媽媽一起帶它去金殿玩。
我們坐上車(chē)，朝著(zhù)金殿進(jìn)發(fā)。到了金殿，我們往山上走。山上綠樹(shù)成陰，掩映在其中的'二天門(mén)、三天門(mén)非常雄偉。布丁一直寸步不離地跟在我們后面。我們還去看了多肉植物。多肉植物竟有長(cháng)得像猴子的！我笑著(zhù)指給布丁看，布丁“汪汪”地叫了兩聲，表示知道了。穿過(guò)鐘樓，我們來(lái)到了大草坪。我和布丁在這里玩得可開(kāi)心了！我從背包里拿出飛盤(pán)扔出去，布丁看到我扔飛盤(pán)，立刻跑過(guò)去，穩穩當當的接住了飛盤(pán)。它還高興地沖我“汪汪汪”直叫，像是在邀功呢！我摸了摸布丁的頭，還拿出一片鹵牛肉獎勵它。我們玩飛盤(pán)玩累了，我就抱著(zhù)布丁在草地上打起滾來(lái)。
時(shí)間在不知不覺(jué)中飛快地流逝，眼看天色已晚，我們就抱著(zhù)布丁高高興興地回家了。夜深了，我抱著(zhù)布丁甜甜地入睡了，夢(mèng)中還咧著(zhù)嘴笑呢！
六一回憶情感散文 10
今天是大家都知道的所謂兒童節，首先，在這里祝所有大人朋友們節日快樂(lè )。
為什么是祝大人朋友呢？因為通常情況下，兒童節中的主角都是被過(guò)兒童節的，真正體驗過(guò)節癮的反而是那些組織的大人們。兒童們在其中不過(guò)是個(gè)傀儡和提線(xiàn)木偶的角色，沒(méi)什么好過(guò)的。小孩的節日，大人們的狂歡。這是目前我們國內的普遍的節日模式。
中國是一個(gè)喜好過(guò)節的國家，比任何其他國家仿佛都還要熱衷。知道嗎？情人節有中國的七夕也就夠了，偏偏還要去引進(jìn)什么白色黑色|情人節，讓人應接不暇，到底是過(guò)那一個(gè)才是正宗的呢？再說(shuō)了，如果是一起過(guò)，那么大部分小資和月光族的腰包在女人或是男人的脅迫下要減肥了。商家倒是希望你的減肥，你的減肥，就是他們的增肥，一肥二胖的，這才和諧嘛。你知道嗎？就那個(gè)圣誕節，就使你拿槍指著(zhù)我，我也不知道有什么具體的涵義，除了大家互相買(mǎi)四五乃至十塊塊一個(gè)的蘋(píng)果相贈外，我想不出其他好處，而這蘋(píng)果平時(shí)兩三塊一斤，得到節日利益的不過(guò)是商家，商家和商家。別人圣誕節是紀念別人的圣耶穌的誕辰，管我們什么事了？搞的我們大家都信奉基督一樣，這是不好的現象。在說(shuō)了，我們那么優(yōu)秀的民族，難道還沒(méi)有足夠的節日滿(mǎn)足你的好奇和玩樂(lè )嗎？一月春節，三月清明，五月端午，六一兒童，七月七夕，八月中秋，九月重陽(yáng)，十月國慶，十二月除夕。我就不相信沒(méi)有一個(gè)能夠吸引你的。要是不夠，你的生日，你老婆的生日，你情人的生日，你情人的情人的生日，你家人的生日，夠你過(guò)的了。要是不行，考試考到 100分也可以當節過(guò)。命名曰：二蛋節（王八蛋和混蛋）。
其實(shí)，很多節日是被迫過(guò)的，被劫持的，兒童節，有多少兒童能真正按照自己的想法過(guò)自己想要的兒童節呢？沒(méi)有人會(huì )問(wèn)你們的想法，因為大人們覺(jué)得你們還太小，不適合做決定，因此，一切都為你們安排設計好了的，就好像是計算機程序那樣精準。有的家長(cháng)，甚至都為自己的子女安排好了人生，哪個(gè)時(shí)候該娶哪個(gè)老婆該生多少孩子該怎樣生，都給你設計好了的，貼心服務(wù)，服務(wù)到你的心坎里。但是，大人們有沒(méi)有真正想想，這真是孩子們需要的么？在我小學(xué)的`時(shí)候，兒童節通常都是學(xué)校安排一些比如猜謎底，釣魚(yú)，投乒乓等等的游戲，還發(fā)糖。特牛逼的還是開(kāi)始前，領(lǐng)導們身著(zhù)紅領(lǐng)巾，美其名曰與童同樂(lè )。這大概是領(lǐng)導們最會(huì )表演的時(shí)刻了吧？還要故作正經(jīng)的講一些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)，要我覺(jué)得，還不如多發(fā)幾個(gè)糖果給孩子們要真實(shí)！孩子們其實(shí)不想這樣的過(guò)，這不是大部分人想要的，這只是按照慣例運行的程序罷了。遇到有較高級別的領(lǐng)導過(guò)來(lái)，大家還要在較低級別的領(lǐng)導下做做秀，按照預想，拿個(gè)奧斯卡是不成問(wèn)題的，問(wèn)題是奧斯卡名滿(mǎn)了，領(lǐng)導們只有干瞪眼的份了。
遇上那些所謂兒童節節目演出，那么十有八九就都沾染上了商業(yè)的氣味，難以再有真正屬于孩子們的純真節日。孩子們被那種氣氛脅迫著(zhù)，還以為很高興，沒(méi)想到，這是一場(chǎng)虛偽的表演罷了。等到以后長(cháng)大的某天發(fā)現，自己只是這場(chǎng)表演中的一個(gè)演員，那是多么悲傷的事情啊。我們都被安排好了，那我們還奮斗個(gè)什么勁兒��？?jì)和澥莾和约旱氖虑�，如果沾染了過(guò)多的大人因素，那干脆叫大人劫持下的傀儡木偶節算了。所以，如果節日不是孩子們自己的日子，那么，這是沒(méi)有什么好歡呼的事情。
被劫持了的兒童節，劫去的不只是孩子的自由，還有孩子們真正的幸福。
六一回憶情感散文 11
時(shí)間如流水，無(wú)聲的日夜流淌，流過(guò)歲月的左岸，流過(guò)身邊的布吉河。童年就在這似水流年里成長(cháng)著(zhù)，想好好玩一玩，盡情樂(lè )一樂(lè )，在還沒(méi)玩夠這樂(lè )高似的有趣童年，畢業(yè)季就在眼前了……
端午節的這個(gè)假期，帶你去了你期待已久想去的海邊，大海在你的心里澎湃起伏，來(lái)到較場(chǎng)尾時(shí)正值潮落，你盡情在沙灘淺海處嬉戲，游水已如一條魚(yú)兒自如自在，離開(kāi)大海時(shí)正值潮起，我看到一位自信的少年在大海里澎湃，我的心也隨之澎湃起來(lái)，海浪一定是個(gè)成長(cháng)路上不錯的鼓手，輕重緩急，節奏韻律都控制得恰到好處，每一次的鼓點(diǎn)都敲在少年的心頭。
從海邊回到家的當晚，你說(shuō)這次的作文要寫(xiě)帶你去的另一個(gè)景點(diǎn)大鵬東山寺的四大天王，我的手心為你緊緊捏了一把汗，佛像的描寫(xiě)對于一個(gè)小學(xué)生難度是比較高的，你寫(xiě)完南方增長(cháng)天王與東方持國天王兩位天王給我看，從文章開(kāi)頭的吊住讀者胃口的問(wèn)題設置，到天王表情、特征、對比、變化等細膩的描寫(xiě)，細節的處理，以及文章的整體架構與布局，文章的趣味性，都有較好的把文字這張網(wǎng)打開(kāi)來(lái)。最重要的一點(diǎn)是沒(méi)有落入套路中，有了自己的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)格，走了一條有自己痕跡的小路，盡管文章有不足，還需要很多打磨與上色，柴米油鹽醤醋茶的搭配還需要更合理，烹飪的火力，燒燉煮燜等等還需要更好的把控。但已經(jīng)可以讓我緊握的手心一點(diǎn)點(diǎn)松開(kāi)，松開(kāi)后，我看了看掌心的紋路，期待掌心的紋路像魚(yú)網(wǎng)一樣，在那個(gè)輕松的夜晚，撒網(wǎng)開(kāi)來(lái)，去到手的背面，去到梧桐山的那一邊，去到大海的另一邊。
數學(xué)是你很喜歡的學(xué)科，奧數是一種思維模式極為繁瑣復雜的拓展游戲，你在這個(gè)游戲里樂(lè )此不疲地玩耍，如同玩另一款的樂(lè )高，津津有味。每一次杯賽，你都輕松坦然前往，和幾千上萬(wàn)名優(yōu)秀學(xué)子競技過(guò)招，每次杯賽或者考試結束后，你經(jīng)常學(xué)著(zhù)凡卡文章中的一句話(huà)調侃的說(shuō)：“爺爺啊，我的生活沒(méi)有指望了，快來(lái)接我回鄉下吧�！蔽覀兺谀愕恼{侃聲中相視一笑，書(shū)生俠氣都在這笑聲中，一笑泯恩仇的。
奧數老師說(shuō)，只有百分之三到百分之五的學(xué)子適合學(xué)奧數，奧數的美妙之處在于她如謎宮，有無(wú)數開(kāi)不完的門(mén)，有無(wú)數的謎宮與寶藏，每一個(gè)學(xué)子即是尋求破解謎宮的'人，也是尋找寶藏的人，是��！書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。峻仔在小學(xué)階段最后一屆學(xué)而思杯中，收獲了數學(xué)一等獎，綜合一等獎，更重要的是收獲了超常班的通行證，讓小學(xué)階段的數學(xué)，沒(méi)有留下什么遺憾。
今晚，你和爸爸媽媽談你的理想是當科學(xué)家、物理學(xué)家和化學(xué)家，你和我們解釋一維、二維、三維、四維空間，以及量子力學(xué)。你侃侃而談要發(fā)明與每個(gè)人生活息息相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，我說(shuō)比如呢？峻仔不加思索回答，把空間折疊，又是解說(shuō)又是比劃，好像那么美好的愿景就在你的指掌之間，也就在爸爸媽媽的眼前。
這是一個(gè)今晚無(wú)比美好的童話(huà)，她如一顆小小的種子在峻仔的心里萌芽，明天會(huì )慢慢成長(cháng)，童話(huà)在某年某月的某一天會(huì )變成現實(shí)嗎？
爸爸媽媽期待著(zhù)，祝福著(zhù)，陪伴著(zhù)，某一天你找到想要的寶藏，輕輕說(shuō)：芝麻開(kāi)門(mén)！芝麻開(kāi)門(mén)！
那一天，爸爸媽媽和你一起把空間折疊后，穿越時(shí)空，回到今晚，這是另外一個(gè)更加美好的童話(huà)。
童話(huà)里，歸來(lái)仍是少年！童話(huà)里，各位看官都是少年！
六一回憶情感散文 12
一大早，兒子就吵著(zhù)要他那雙白色的運動(dòng)鞋，因為他們學(xué)校今天要舉行慶“六一”文藝匯演，兒子的節目是詩(shī)歌朗誦《我的中國夢(mèng)》，學(xué)校要求大家都要穿白色的運動(dòng)鞋。兒子穿戴整齊興沖沖地上學(xué)去了。
日子過(guò)得快啊，轉眼間又到兒童節了。翻看著(zhù)桌上的日歷，不由得想起了我們那時(shí)的幼兒園、那時(shí)的兒童節。
那時(shí)候，幼兒園不叫幼兒園，叫育紅班。記得有一個(gè)叫曹維和的老師整天領(lǐng)著(zhù)我們一起玩。我們和村小在一個(gè)院里，有時(shí)候一年級的老師也會(huì )來(lái)帶帶我們。平日里除了認幾個(gè)數字，寫(xiě)幾個(gè)漢字外，大部分時(shí)間就是大家在一起瘋玩。我們在一起玩捉迷藏、丟毽子、打片子、掏地洞……那時(shí)候老師也不太管我們，偶有幾個(gè)孩子玩的時(shí)候磕著(zhù)碰著(zhù)了哭了起來(lái)，老師就會(huì )出來(lái)查看一下，并無(wú)大礙就安慰幾句，等到不哭了，老師回到教室里去了，我們就接著(zhù)瘋玩。
學(xué)校南面是一條小水溝，那時(shí)溝子里常年有水，我們男孩子最?lèi)?ài)去那里玩了。捉小魚(yú)，捉小蝦，截河堰、玩泥巴……總之那里又不盡的樂(lè )趣。常常是一身泥水地被老師捉進(jìn)教室，少不了一頓批評。
爬樹(shù)、爬墻頭，也是我們男孩子的最?lèi)?ài)。院子里有幾棵歪脖柳樹(shù)。為我們玩爬樹(shù)提供了場(chǎng)所。常常是因爬樹(shù)褲子磨破了，磨破皮出血了，掉下來(lái)摔哭了……常常是眼淚還未干，就又爬了上去，樂(lè )此不疲。學(xué)校的土圍墻也是我們常光顧的`地方，幾個(gè)大膽的孩子會(huì )爬上去，在墻頭上跑上幾個(gè)來(lái)回。后來(lái)老師怕我們摔傷就在墻頭上插上了許多碎玻璃，才使得我們不得不放棄這一刺激的活動(dòng)
最高興的事就是每年的春游、秋游。所謂春游秋游也不過(guò)是由老師帶領(lǐng)著(zhù)到附近田野里去玩。想象一下，一群灰頭灰臉的孩子在麥地里、溝坎上、土坡上跑著(zhù)，跳著(zhù)，躺著(zhù)……就像一群出籠的小鳥(niǎo)。廣闊的大自然讓這群孩子興奮不已。老師不得不過(guò)一段時(shí)間就要點(diǎn)名，生怕哪個(gè)孩子玩丟了。有時(shí)玩的太瘋，回來(lái)的時(shí)候早已精疲力盡走不了了。沒(méi)辦法，老師只好背上馱著(zhù)一個(gè)，手里拖著(zhù)一個(gè)地回到學(xué)校。自己就曾玩的太瘋，在老師的背上睡著(zhù)了，醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)是在自己家中的炕上了。
兒童節，我們也年年過(guò)，不過(guò)想想那節日好像就是為那些女孩子準備的，和我們男孩子沒(méi)大有關(guān)系。兒童節前幾天，一群女孩子會(huì )被老師打扮得花花綠綠的，整天在教室里重復那些舞蹈動(dòng)作，有時(shí)候還會(huì )唱上幾句。劇情的需要會(huì )有幾個(gè)“倒霉蛋”被老師叫去配合那些女孩子的演出，跑幾趟龍套。這些“倒霉蛋”就會(huì )成為我們哄笑的對象。我們男孩子才不愿干這些呢！感覺(jué)不如看螞蟻爬樹(shù)好玩。
兒童節終于到了。我們被要求整整齊齊地坐在院子里，不追亂動(dòng)。這天村小學(xué)的校長(cháng)也會(huì )出席慶�；顒�(dòng)，曹維和老師和幾個(gè)女教師就跑前跑后地準備演出。節目一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行著(zhù)，當看到那幾個(gè)“倒霉蛋”在臺上像木樁一樣站著(zhù)，配合那一群紅紅綠綠的女孩子演出的時(shí)候，看到他們那不自在的表情，我們都會(huì )笑得前仰后合。在以后很長(cháng)一段時(shí)間里，他們都會(huì )成為我們的“笑料”。
那時(shí)候，印象最深的就是一個(gè)叫“蔻蔻”的女孩子，記得她長(cháng)得很俊，說(shuō)話(huà)聲音也很甜美，老師特別喜歡她。兒童節的時(shí)候，她總是唱一首叫《我的好媽媽》兒歌。自己一邊唱一邊表演。
“我的好媽媽/下班回到家/勞動(dòng)了一天多么辛苦呀/媽媽媽媽快坐下/媽媽媽媽快坐下/請喝一杯茶/讓我親親你呀/讓我親親你呀/我的好媽媽……”
記得這是一首特別好聽(tīng)的歌曲。
如今，那些日子已過(guò)去30多年了，那些兒時(shí)的玩伴都早已成家立業(yè)，曹XX和老師也在十年前離開(kāi)了這個(gè)世界，那個(gè)叫做“蔻蔻”的女孩子也早已為人婦為人母了。不知道現在的她是不是還記得當年她唱的兒歌，是不是還記得當年那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光……
六一回憶情感散文 13
今天是六月一日，午后在睡夢(mèng)中被你驚醒，五月纏綿的小雨天終于在今天露出燦爛的笑臉。二十多年前的六一你是那么嬌小玲瓏，青梅羞澀，純潔美麗。那些懵懂的兩年時(shí)光伴隨著(zhù)鄉村平淡無(wú)奇的生活就這樣悄然地從我們身邊流逝。
五月的一天，我的網(wǎng)絡(luò )世界里出現一個(gè)叫綠林深處的微信朋友，一個(gè)讓人向往讓人縈繞的微信名字，毫不猶豫地輕輕地點(diǎn)擊了一下，這一點(diǎn)并成了我們二十五年后的邂逅。你問(wèn)我你是誰(shuí)，其實(shí)我知道是你，從你的說(shuō)話(huà)風(fēng)格，暝暝之中有種感覺(jué)你就是清晨的彩霞，那么清新，那么俏皮，那么惹人喜愛(ài)。
從此，你我在時(shí)空里，在微信的兩頭訴說(shuō)著(zhù)我們各自過(guò)去的故事。有一種愛(ài)叫做回味，別無(wú)他求，那天你叫我去你家坐坐，一次，兩次，三次，我才感覺(jué)你說(shuō)的.是真的。我有點(diǎn)激動(dòng)，但很淡定，因為我們畢竟相識過(guò)，去看望多年未見(jiàn)的朋友，雖然是異性又有何妨呢！
我們彼此互換了照片，映入我眼簾的是美麗大方，清新淡雅的你，還是你童年的樣子，讓我品味無(wú)窮。我決定去看你，你說(shuō)你一個(gè)人在家，我也沒(méi)顧慮什么，騎著(zhù)摩托車(chē)，一路直奔而去，按照你指定的路線(xiàn)，過(guò)了一條小河，竟一直走到你的家門(mén)口，一下子斷定這就你住過(guò)十多年的家。
我們見(jiàn)面了，你長(cháng)高了，穿著(zhù)漂亮的連衣裙，忙了一桌飯菜，我們對面坐著(zhù)吃著(zhù)飯，沒(méi)說(shuō)多少話(huà)，就吃完了。我坐在你家電腦前幫你弄系統打發(fā)時(shí)間，你站在我身邊，系統安裝需要時(shí)間，我�？諘r(shí)仔細地看著(zhù)你，你還真的有點(diǎn)害羞，但我分明看到歲月的滄桑在你曾經(jīng)那么稚嫩、美麗的容顏上留下了印記。時(shí)間是那么地匆忙，它最終要讓我們分別，我走了，在你家后面的鄉村小路，踩足油門(mén)，一溜煙地好似逃離，覺(jué)得自己真是個(gè)世俗之人……
今天是兒童節，看到孩子們的快樂(lè )，想起了我們曾經(jīng)在一起快樂(lè )的時(shí)光。
六一回憶情感散文 14
在這個(gè)兒童節的清晨，剛剛洗漱完畢，一條短信驟然降臨：在今天這個(gè)節日，我沒(méi)有美味的棒棒糖送你，沒(méi)有五彩的氣球送你，沒(méi)有可愛(ài)的玩具送你，只送你最真誠的祝福，甭管多大，只要心不老，人就不老，祝你心情永遠六七歲，活力永遠十六歲，容顏永遠二十歲，魅力永遠三十歲，能力永遠四十歲。
微笑在臉上蕩漾，心情似乎真的成了六七歲。
也把這份快樂(lè )帶給大家吧，于是一條短信的構思隨即在腦海展開(kāi)。
打開(kāi)電腦，連上網(wǎng)絡(luò )，一份祝愿在鍵盤(pán)上誕生：“歲月或許會(huì )蒼老我們的容顏，但無(wú)法蒼老我們的心靈。只要童心未泯，我們將永遠是純真快樂(lè )的兒童，謹祝兒童節快樂(lè )！”然后送到了全校100多老師的手上，還有我的那些好朋友們的心上。
同室的張來(lái)了，帶著(zhù)3個(gè)雞蛋，一個(gè)自己，倆個(gè)我。吃過(guò)早飯的我先把玩了起來(lái)：家蛋，一個(gè)皮膚嫩白，一個(gè)則淡淡的棕；一個(gè)小巧玲瓏，尖尖的頭，一個(gè)通體渾圓�！坝械镍喌靶銡�，有的樣子蠢�！毕氲搅私裉煲獙W(xué)的《端午的鴨蛋》里的句子，學(xué)生或許會(huì )有些疑惑，不是很好的例子嗎？于是揣著(zhù)這兩個(gè)蛋進(jìn)了教室，讓他們來(lái)了一個(gè)現場(chǎng)感受。
去教室的路上，碰到一同事，“你真辛苦！你的工作量太大了�！憋@然他是看了我剛剛發(fā)的短信有感而發(fā)的`。理解萬(wàn)歲！
前不久，因為看中了同事桌上一盤(pán)盛開(kāi)的仙人掌，就毫不客氣地據為了己有。但是，不懂花事的我加上朝北的辦公室少陽(yáng)光，嬌艷的花兒不久就消失了，我遺憾著(zhù)，但還一樣珍愛(ài)著(zhù)。昨天，他看到自己的花兒面目全非之后，說(shuō)，給你換一盤(pán)吧�？刹皇�，今天早上，真的端來(lái)了一盤(pán)更大的，六個(gè)花苞，一張燦爛得無(wú)以復加的笑臉，讓整個(gè)室內整個(gè)心房頓時(shí)閃亮了起來(lái)！
秀氣的蛋一口吃了，肚子也實(shí)在填不下了，于是想起教室里的那聲“我要”。何不做個(gè)人情，送她吧�；顫娍蓯�(ài)的榕喜不自禁，帶著(zhù)一連串的謝謝跑出了辦公室。
剛要準備上課，她塞給我一張折疊的四方的小紙條，“現在不能打開(kāi)�！彼�。
語(yǔ)文課上，我們品嘗著(zhù)汪曾祺鴨蛋里那淡淡的韻味，那份生活中簡(jiǎn)單的快樂(lè )，于是我如數抖出了我的小確幸，學(xué)生看得目不轉睛，聽(tīng)得悄無(wú)聲息，末了還集體送上了鼓勵的掌聲，然后他們也埋頭于尋找自己的小確幸了，教室里出奇地安靜。我知道他們也已經(jīng)懂得在平淡的生活中發(fā)現美，發(fā)現詩(shī)意，發(fā)現小確幸了。
飯后吧，我迫不及待地打開(kāi)了那張藏匿在口袋的秘密，這是怎樣的文字呢：何老師，謝謝你的蛋，我會(huì )永遠保留著(zhù)這個(gè)蛋，這個(gè)蠢蠢的蛋�？傆幸惶�，我會(huì )變成一個(gè)秀氣的蛋。對了，老師！六一節快樂(lè )！只要懷著(zhù)一顆童真的心，老師您就還是一個(gè)孩子哦！老師，太愛(ài)您！
我的幸福真的快水漫金山了！一個(gè)小小的蠢蠢的自己吃不下的蛋，卻帶給了我如許的溫暖與感動(dòng)。
得到是一種幸福，而付出更甚，不是嗎？
六一回憶情感散文 15
一年一度的六一兒童節又到了。
每年的這個(gè)時(shí)候孩子們都會(huì )吵著(zhù)嚷著(zhù)讓我給他們買(mǎi)禮物，拗不過(guò)他們，只好和他們結伴走上了大街。
真是可憐天下父母心。熙熙攘攘的大街上，人頭攢動(dòng)，大多是大人帶著(zhù)小孩挑選禮物的。我帶著(zhù)兩個(gè)孩子從一家玩具店出來(lái)，又進(jìn)了另一家玩具店，那些玩具的做工都那么精細，奧特曼還有變形金剛，機器人，電動(dòng)汽車(chē)，真是應有盡有，目不暇給，我都被吸引的不愿挪動(dòng)腳步，可是他們卻怎么也不滿(mǎn)意�？粗�(zhù)他們那個(gè)樣子，我感覺(jué)很痛心，唉！真是身在福中不知福。他們哪里知道——和我們那時(shí)候相比，他們簡(jiǎn)直就是小皇帝。
時(shí)間過(guò)得真快，一晃三十多年過(guò)去了�；叵肽菚r(shí)的我們，我的心中就很不是滋味，就會(huì )生出無(wú)限的感慨。
我們那時(shí)候可沒(méi)有現在孩子們這么風(fēng)光富有。各家各戶(hù)的家里沒(méi)有電視，每個(gè)村也僅僅一臺電視機，有一個(gè)人專(zhuān)門(mén)負責放映。為了能看到電視，我們這些小孩每天天不黑就跑到大隊院子里，用石頭、磚頭在那里大大小小的擺放了一排排的，家長(cháng)喊著(zhù)回家吃飯也不敢走，生怕自己走后，位置被別人搶走，就這樣一等就是幾個(gè)小時(shí)；有時(shí)候為了看一場(chǎng)電影，撂著(zhù)小腳丫子能跑五六里路，到那里早沒(méi)有地了，只好坐到熒幕的后面看。
單調的文化生活讓我們只好自?shī)首詷?lè )。于是大家就經(jīng)常在野外草叢里捉迷藏，玩武松打虎的游戲，再有就是做紙飛機，疊紙面板，在地上扇著(zhù)玩；一個(gè)鐵環(huán)，配上一個(gè)用鐵絲做成的鉤鉤，推著(zhù)一玩就是半天，還自我陶醉。再就是提一個(gè)瓶子不顧大人的反對，甚至毒打，中午不睡覺(jué)，晚上不睡覺(jué)，偷偷溜到野外去捉昆蟲(chóng)，抓蛐蛐。然后看著(zhù)大伙斗蟋蟀；只有那些心靈手巧的人會(huì )用不軟不硬的泥巴做各種各樣的泥巴小人。煞是好看。
如果想吃點(diǎn)零食更是難上加難，看著(zhù)同伴手里拿著(zhù)五分錢(qián)一個(gè)的棉花糖（里面還都是兌的糖精），簡(jiǎn)直都有點(diǎn)垂涎欲滴的樣子。所以就經(jīng)常的期盼著(zhù)六一兒童節的到來(lái)，只有到了六一兒童節，父母最慷慨，在你干完分派給你的任務(wù)后，獎勵一根五毛錢(qián)的娃娃頭冰棍，說(shuō)是冰棍可真是冰棍，除了冰塊，就是一根棍子�？墒悄菚r(shí)候卻吃的津津有味�，F在想想真是非常的可笑。記得十歲那年六一，媽媽破格給我買(mǎi)了個(gè)花卡子，我激動(dòng)得睡不著(zhù)覺(jué)，半夜起來(lái)好幾次，對著(zhù)發(fā)卡看了又看，摸了又摸，然后小心翼翼的放在枕頭下面，第二天在伙伴們羨慕的眼光中，我頭揚得高高的，像個(gè)高傲的公主，就連最要好的伙伴說(shuō)讓我拿下來(lái)看看我都不干，那神情仿佛別人一看，就會(huì )被別人搶走似地。
我們的孩子碰上了好時(shí)代，如今的他們可以自由自在的出入游戲廳，可以悠閑地坐在窗明幾凈的房間里，甚至把自己埋在沙發(fā)里，看著(zhù)色彩斑斕的.動(dòng)畫(huà)片。至于零食啥的，更是五花八門(mén)，應有盡有。有些我們這些當大人的，根本叫不上名堂。然而他們卻身在福中不知福，不知道珍惜大人的汗水和勞動(dòng)，生活中挑肥揀瘦，挑三揀四。稍不如意就把臉拉得大長(cháng)，他們把一切都看得理所當然。如果你和他們說(shuō)我們的童年，說(shuō)起我們經(jīng)歷的那些不遜成的歲月，他們就一臉的不屑，脫口而出“時(shí)代不同了”讓人聽(tīng)了很是痛心。
和所有的父母一樣，我也十分疼愛(ài)自己的孩子，他們能夠幸福的生活在陽(yáng)光下，過(guò)著(zhù)舒心的日子，我也感到無(wú)比欣慰，但我還是好想讓我們的孩子能夠體驗一下我們兒時(shí)的生活，體味一下我們的過(guò)去，只有這樣，他們才知道現在的生活來(lái)之是多么不易，才不會(huì )隨隨便便的糟蹋糧食，隨隨便便的揮霍一切，要珍惜今天所擁有的一切。
在這個(gè)新的一年兒童節，我用心寫(xiě)下這些文字，要把它當作一面鏡子，一個(gè)參照，憶苦思甜。讓自己，讓下一代能從中悟出一些道理，創(chuàng )造出更加美好的未來(lái)！做一個(gè)德學(xué)兼備的好少年。
真心的對孩子們說(shuō)聲：“六一節快樂(lè )！永遠快樂(lè )！”
六一回憶情感散文 16
小時(shí)候，我就讀于撫順市露天區（現東洲區）平山小學(xué)。
上小學(xué)三年級時(shí)我11歲，記得上一年級時(shí)，我就戴上了紅領(lǐng)巾，心里那個(gè)高興勁兒就甭提了。后來(lái)，我又戴上了一道杠，當時(shí)，管一道杠叫小隊長(cháng)。依稀記得，我們的班主任是一位姓馮的女老師。
那時(shí)，每個(gè)學(xué)生的家庭都很困難。為了節省開(kāi)支，是老師領(lǐng)著(zhù)我們走著(zhù)去的。男生和女生各站成一排，還要手拉著(zhù)手。雖然那時(shí)還小，卻也羞的滿(mǎn)臉通紅。盡管天氣很熱，我們還是沿著(zhù)馬路前行，不知不覺(jué)就走到了勞動(dòng)公園。
在勞動(dòng)公園，我們除了看老虎、長(cháng)頸鹿、狼、孔雀等動(dòng)物之外，還搞了兩項文娛活動(dòng)。一是丟疙瘩：同學(xué)們圍坐成一個(gè)圓圈，老師用手帕系成一個(gè)動(dòng)物形狀的疙瘩。然后，由一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)，在圓圈的外圍一邊跑一邊唱：“丟、丟、丟疙瘩，丟到誰(shuí)家是誰(shuí)家�！痹谶@個(gè)過(guò)程中，趁哪個(gè)同學(xué)不注意，就把手帕丟在他的身后。如果那個(gè)同學(xué)沒(méi)有反應，同學(xué)們就會(huì )大聲的喊叫起哄。等這個(gè)同學(xué)發(fā)現身后的手帕后，得趕緊揀起來(lái)，像前一個(gè)同學(xué)那樣在繼續丟下去，如此循環(huán)往復�，F在想起當時(shí)的情景，也覺(jué)得挺有意思的。那時(shí)的我們，該是多么的純潔和真摯��！
另一項活動(dòng)是找寶：老師事先就把寫(xiě)好獎品名稱(chēng)的紙條，藏在草叢中，樹(shù)枝間，石頭縫中。如果誰(shuí)找到了一張紙條，就可以憑紙條到老師那里領(lǐng)到相應的獎品。那時(shí)的獎品價(jià)格很低廉，也就是橡皮、鉛筆、小刀、之類(lèi)的東西。雖然獎品不怎么值錢(qián)，可每當有同學(xué)找到了一張紙條，拿到了獎品，還是樂(lè )得手舞足蹈。不過(guò)，從小就愚鈍的我，一張紙條也沒(méi)找到過(guò)。
我們也曾到公園的湖邊，看那些在湖里劃船的人們，心里充滿(mǎn)了渴望與羨慕�？杉依锢щy，父母沒(méi)有多余的錢(qián)給我們。所以，只能是眼巴巴的看著(zhù)湖中蕩漾的小船兒和湖水中小船兒以及漿的倒影。心中和著(zhù)船漿劃動(dòng)的'聲音在輕輕的歌唱：“讓我們蕩起雙槳，小船推開(kāi)波浪。水中的魚(yú)兒望著(zhù)我們，悄悄地聽(tīng)我們愉快的歌唱……”
轉瞬之間，半個(gè)多世紀的光陰逝去，我也從一個(gè)當年的小學(xué)生，成為一個(gè)年過(guò)花甲的老人了。偶爾和小時(shí)候的同學(xué)相聚，談起當年游園時(shí)的情景無(wú)不感慨萬(wàn)千，小時(shí)候的情景仿佛就在昨天。
不知我們當年的那位班主任馮老師現在是否安好，如果她老人家能看到這篇文章，我僅代表當年的那些小學(xué)生，現在的小老頭，小老太太們，向她致以親切的問(wèn)候：“老師您好，祝您健康長(cháng)壽！”
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