兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，不算太短，但是隨著(zhù)日子在指尖一天天地流過(guò)，還是不禁覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，大學(xué)生教育實(shí)習日志。還記得當初臨行之際，心里還在糾結著(zhù)、擔心著(zhù)、抗拒著(zhù)，不想面對實(shí)習的事實(shí)，而如今，那種似曾相識的感覺(jué)，彷佛又一次漫上心頭。當初是離開(kāi)華師時(shí)的不舍，而如今，依舊是不舍，只是對象已變更。舍不得離開(kāi)的，是一中；舍不得放下的，是這里的人和這里的回憶。已經(jīng)習慣了這里的一草一木，已經(jīng)習慣了這里的“朝六晚十一”，已經(jīng)習慣了每天與隊友、學(xué)生和指導老師在一起歡聲笑語(yǔ)……喜歡在這里的感覺(jué)，喜歡這種為工作而忙碌而瘋狂而奔波的日子，喜歡聽(tīng)著(zhù)那些淘氣卻又乖巧的孩子甜甜地喊著(zhù)我“老師”……一想到要離開(kāi)了，心里不禁一陣憂(yōu)傷，回想起兩個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在有太多太多的難以忘懷！

　　臨行前的糾結

　　當初選擇實(shí)習學(xué)校時(shí)，一中是我的第一志愿。選上一中，我的心里充滿(mǎn)了欣喜，然而，卻也因為選上一中，心里始終感到惶恐與不安。那種矛盾的心情，源于我對一中的熟知，一中是揭陽(yáng)市最好的學(xué)校，我知道，來(lái)這里實(shí)習，意味著(zhù)我必須克服重重的壓力，意味著(zhù)我必須做好萬(wàn)全的準備，意味著(zhù)我必須要有足夠的知識可以應付那班聰明的高材生……所以，整個(gè)暑假，我不敢懈怠也不曾懈怠過(guò)，一直一直在備課，只希望把一切都準備好。在實(shí)習開(kāi)始之前，我就已經(jīng)備好了兩個(gè)單元共十節的新課，每一課都寫(xiě)了詳細的教案，設計好ppt。盡管一切看來(lái)似乎都已經(jīng)準備就緒，但我卻依舊覺(jué)得再怎么充分都不夠，心里始終很害怕。畢竟，要實(shí)現從學(xué)生向教師的轉變，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，對我來(lái)說(shuō)，需要適應的東西實(shí)在是太多太多了，范文《大學(xué)生教育實(shí)習日志》。未知的學(xué)生、未知的壓力，總是一次次地沖擊著(zhù)我的信心，讓我在實(shí)習之前就已經(jīng)戒備萬(wàn)分，以高度緊張的狀態(tài)進(jìn)入實(shí)習之中。

　　但是，9月17日，當車(chē)子啟動(dòng)的那一刻，看著(zhù)漸漸遠去的華師校園，我終于明白，這一站，是我永遠逃避不了的關(guān)卡。于是，選擇了勇敢面對，心里暗暗地許下承諾，要把壓力轉化為最大的動(dòng)力，以最大的熱情、最負責的態(tài)度投入到這一次實(shí)習中，11月14日，離開(kāi)的那一天，我一定要帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回來(lái)。

　　見(jiàn)面會(huì )的釋?xiě)?/p>

　　由于中秋的緣故，直到9月24日下午，我們才第一次正式與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面，那一天的見(jiàn)面會(huì )，我們隊伍全部人員正裝出席。會(huì )上，第一次見(jiàn)到了我的指導老師和帶習班主任，幸運的是，他們是同一個(gè)人——鄭亦敏老師，他是一位看起來(lái)有點(diǎn)嚴肅的中年男教師，不說(shuō)話(huà)的時(shí)候給人的感覺(jué)有點(diǎn)冷冰冰的。第一眼見(jiàn)到他的時(shí)候，我的心里顫抖了一下，心里想著(zhù)他會(huì )教我嗎？他愿意教我嗎？我該怎么開(kāi)口跟他說(shuō)話(huà)呢？……所有的疑團，在老師走近我的那一刻，全部都解開(kāi)了。其實(shí)老師很平易近人，在我開(kāi)口之前，他就已經(jīng)很客氣地對我說(shuō)“其我沒(méi)有帶過(guò)實(shí)習生，以后我們就共同來(lái)探討吧，有什么事情你可以告訴我該怎么做”，他給我留了電話(huà)號碼，帶我去看了他的教學(xué)管理范圍，告訴我平時(shí)可以在那里找他，隨后又帶我去了辦公室。閑聊之余，我知道了自己第二天正式工作應該要做的事情，大概知道了班里學(xué)生的狀況，實(shí)習的形勢漸漸變得明朗起來(lái)，我原有的那份不安也開(kāi)始漸漸轉化為工作的熱情。我向老師要了一份班里的學(xué)生名單，晚上就開(kāi)始默默地背誦他們的名字。那一天，我在心里給自己下了一個(gè)任務(wù)：必須在一周內記住12班的62位孩子。