【精華】五年級日記錦集8篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的五年級日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
晚上，爸爸帶我去金太子牛排館吃飯，我們美美的飽餐了一頓之后，爸爸便帶我去逛超市。超市里，熱熱鬧鬧的，里面的東西真是玲瑯滿(mǎn)目。買(mǎi)了要買(mǎi)的東西，天色也暗了下來(lái)，該回家了。
走出商店，外面擠滿(mǎn)了人，雖然還不能說(shuō)是人山人海，咦？他們在看什么呀？一聽(tīng)，原來(lái)只是一個(gè)主持人在吹噓自己的牛奶怎樣好。這些人真大驚小怪，無(wú)聊的廣告也要看。
我剛要上車(chē)，忽然，主持人說(shuō)：“我們請來(lái)了世界級魔術(shù)師的徒弟，請大家欣賞精彩的魔術(shù)�！币宦�(tīng)見(jiàn)魔術(shù)，我急忙向人群跑去，我最喜歡魔術(shù)，既然是世界級魔術(shù)師的徒弟，那一定很了不得。我靈巧的從大人們的空隙間擠進(jìn)去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到前面來(lái)了！
隨著(zhù)大家的掌聲，魔術(shù)師跨著(zhù)自信的腳步走了上來(lái)，還捧著(zhù)一大箱道具盒。其中有步、有長(cháng)長(cháng)的桿子、一本書(shū)，還有一個(gè)紙袋�？梢哉f(shuō)是要有什么有什么。魔術(shù)師拿出一根桿子，一吹，一把紅色的小小的傘在桿子上“嚓”的打開(kāi)了，魔術(shù)師從桿上取回傘，扔在一旁。又拿了一根白色的桿子，給大家看沒(méi)有什么特別，他又朝桿上一吹，又是一把紅色的傘撐開(kāi)了。這會(huì )兒大家都呆住了，他是怎么做到的'呢？為什么桿上會(huì )撐開(kāi)傘呢？一連串的問(wèn)題在腦中浮出來(lái)。最令我感興趣的是把一根點(diǎn)燃的竹竿變出了一枝玫瑰花。
那么快就結束了，還有的話(huà)真想就這么一直看下去。
五年級日記 篇2
今天,媽媽爸爸都上班,所以我放學(xué)后要去媽媽單位。
剛來(lái)到車(chē)站,一輛60路車(chē)緩緩開(kāi)來(lái)，我十分高興，心想今天運氣不錯，一定能早早到媽媽身邊。上了車(chē),找了一個(gè)空位子坐了下來(lái)�；貞浧饘W(xué)校里發(fā)生的事,思緒飛了好遠好遠……喇叭里叫的車(chē)站名一點(diǎn)也不影響我的回憶。已經(jīng)乘到媽媽單位的那一站，我還是渾然不知。
過(guò)了很久,我提過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)窗外的景物，我一驚，發(fā)現自己已經(jīng)乘到了一個(gè)陌生的地方,呈現在我眼前的是一座人行天橋。
我想:到媽媽單位不要經(jīng)過(guò)天橋的……我越想越不對勁,急忙下了車(chē)。才發(fā)現我應該在浙一醫院下的,可現在都已坐到了勝利劇院站了。我心里忐忑不安,不知怎么辦才好。
我趕緊找了一個(gè)公共電話(huà)亭，想打個(gè)電話(huà)給媽媽?zhuān)易哌M(jìn)電話(huà)亭，踮起雙腳，好不容易將一元錢(qián)塞入窄小的'投幣口，可電話(huà)怎么打也打不通，還把我的一元錢(qián)幣“吃”了。當時(shí)我口袋里一角錢(qián)也沒(méi)了，我這下可急壞了，心里一個(gè)勁的責怪自己：“怎么這么粗心，這可怎么辦喲?”電話(huà)亭“吃”了我的一元錢(qián)，害得我不能再乘車(chē)回去了。我急得直跺腳，不知是懊惱，還是害怕。眼淚在眼眶里轉悠、轉悠……”
我突然靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)歪主意:要么我雙腳微微蹲下，溜進(jìn)車(chē)里去。要么對司機說(shuō)一句話(huà):“媽媽在后面,會(huì )付錢(qián)的�！边@時(shí)，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，我正準備上車(chē)時(shí)，心里一上一下的，雙腳發(fā)抖，覺(jué)著(zhù)車(chē)上車(chē)下這么多雙眼睛盯著(zhù)自己。我心里有一種說(shuō)不出的害怕。那發(fā)抖的雙腿不聽(tīng)使喚，怎么也抬不起來(lái)。轉念又想:如果被別人發(fā)現了,那乘客們一定會(huì )說(shuō)我這么不遵守規則，長(cháng)大沒(méi)出息……于是，我打消了這個(gè)壞念頭，停在了車(chē)站上。望著(zhù)車(chē)徐徐開(kāi)出車(chē)站。
我靜下心來(lái)，仔細地想媽媽單位的路應怎么走？幸好，還有點(diǎn)模糊的印象。我背著(zhù)沉重的書(shū)包向媽媽單位跑去。穿過(guò)了一條馬路，跨過(guò)一座天橋，走過(guò)一道小街�！芰艘话�，我就汗流浹背了。心想:這么晚了，媽媽一定很急了，一定很擔心。想到這里，我顧不上擦汗，又急忙向媽媽單位跑去。路可真長(cháng)��！豆大的汗珠從我頭上流了下來(lái)。
20分鐘后，我終于到了媽媽的單位里。那時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁了，一下子坐在了凳子上，兩手趴在桌上，一副筋疲力盡的樣子。我含著(zhù)眼淚把剛才的經(jīng)歷說(shuō)了一遍。
媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“你這個(gè)人呀，真讓媽媽又好氣又好笑。好氣得是你真粗心，車(chē)子都會(huì )坐錯，好笑得是你還算能干，竟能從那么遠的地方跑過(guò)來(lái),這一元錢(qián)呀，值！
我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的.不知不覺(jué)眼淚不見(jiàn)了。
五年級日記 篇3
3月1日星期一晴(日記）
發(fā)件人：開(kāi)心
今天中午，趙老師突然叫我，前三個(gè)字是我的名字，把我嚇了一跳，我還以為趙老師要批評我（雖然我也不知道我犯了什么錯，但我還是害怕呀�。�。
這時(shí)，趙老師后面又加了7個(gè)字：把你作文拿上來(lái)，聽(tīng)到這句，我心里頓時(shí)舒服了許多，把作文拿上去后，我在想老師，不會(huì )要讀我的作文吧�。ㄒ牢业腵作文以前很爛的�。┪也聦α�，趙老師果然要讀我的作文！
開(kāi)始讀了，讀的是新學(xué)期計劃，當老師讀到屁顛屁顛的時(shí)候我一下子就笑了，因為那是我從《小屁孩日記》上看的，然后就寫(xiě)在了上面，但是現在聽(tīng)起來(lái)好奇怪��！
許多有趣的事情伴著(zhù)時(shí)間過(guò)去了，我也要跟大家說(shuō)再見(jiàn)了，拜拜！
五年級日記 篇4
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設置中引導學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設置中引導學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現的基本方法，并有意識地用這一美術(shù)語(yǔ)言表達自己的所見(jiàn)所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現是難點(diǎn)，因此在本課的教學(xué)中我通過(guò)作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍@節課的一些體會(huì )反思：
1、情境設置：上課前，我通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末生活的圖片來(lái)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂(lè )生活，并引導學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
2、講授新課：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內容，也是本課的學(xué)習難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺�。提示學(xué)生帶問(wèn)題觀(guān)察，明確學(xué)習任務(wù)：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學(xué)生在表現人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現。
3、人物動(dòng)態(tài)分析：我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)游戲，讓學(xué)生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W(xué)生的為難情緒，但是后面的畫(huà)面分析沒(méi)有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設計時(shí)候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的'分析探究基礎，但是學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)表現還不是很熟練，通過(guò)看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現，探索發(fā)現。首先讓學(xué)生通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗來(lái)尋求動(dòng)態(tài)表現，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，互相交流、觀(guān)察表現，激發(fā)了學(xué)習美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問(wèn)題：如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義！播放音樂(lè )，學(xué)生創(chuàng )作實(shí)踐中體驗著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。在作品展示這一環(huán)節，效果不是非常的理想，人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫(huà)面不夠飽滿(mǎn)，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂(lè )，我感受到了寓教于樂(lè )的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術(shù)去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì )繼續不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取認真上好每堂美術(shù)課。
五年級日記 篇5
每個(gè)人都有自己的理想，有的想當科學(xué)家、有的人想當醫生、有的人想當數學(xué)家……但是我也不例外，我想當一名設計師。
以前我一直想長(cháng)大當醫生，當警察，有一次老師給我們講以前的中國是多么的弱小，外國人還辱罵我們是“東亞病夫”。聽(tīng)到這里我們都很生氣，從那開(kāi)始我改變了主意，決定長(cháng)大當一名設計師。
我長(cháng)大想設計一架隱形飛機，因為別人都說(shuō)美國設計的`東西質(zhì)量都很好，我想如果我設計一架隱形飛機，在空中不容易被人發(fā)現，我在空中扔幾個(gè)手榴彈，把人炸昏后，在披上隱形衣把他們的好武器帶走，讓我們發(fā)明出來(lái)，再來(lái)攻打我們的敵人。
我長(cháng)大還想設計一支隱形鋼筆，因為有些人喜歡偷看別人的日記，考試的時(shí)候偷抄別人的答案，除非她寫(xiě)上誰(shuí)可以看，才能看到，沒(méi)有寫(xiě)上名字的人，只能看見(jiàn)一張白紙，這樣子我們就不怕別人偷看我們的東西了。
我要為我的理想而拼搏、奮斗，這樣不就離我的理想更近一步了嗎？
五年級日記 篇6
過(guò)年使我們孩子最快樂(lè )的時(shí)候了。放了寒假，我們便跟著(zhù)爸爸媽媽走親戚、拜年，收紅包、放鞭炮。今天我來(lái)說(shuō)一說(shuō)拜年。
拜年是中國民間的傳統習俗，是人們辭舊迎新、相互表達美好祝愿的一種方式。我們通常知道的是正月初一家長(cháng)帶領(lǐng)小輩出門(mén)謁見(jiàn)親戚、朋友、尊長(cháng)，以吉祥語(yǔ)向對方祝頌新年，卑幼者并須叩頭 致禮，謂之“拜年”。主人家則以點(diǎn)心、糖食、紅包熱情款待。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長(cháng)者拜賀新年，包括向長(cháng)者叩頭施禮、祝賀新年如意、問(wèn)候生活安好等內容。遇有同輩親友，也要施禮 道賀。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，拜年的習俗亦不斷增添新的內容和形式�，F在人們除了沿襲以往的拜年方式外，又興起了禮儀電報拜年和電話(huà)拜年等。
新年的初一，人們都早早起來(lái)，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齊齊，出門(mén)去走親訪(fǎng)友，相互拜年，恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是族長(cháng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶(hù)地拜年；有的是同事 之間相邀幾個(gè)人去拜年；也有大家聚在一起相互祝賀，稱(chēng)為“團拜”。到宋代，親朋好友之間會(huì )相互送貼致賀，這就是早期的'賀年片。到了明代，賀年片設計更加完美、精致，帖上不僅印有送者的姓名 、地址，還寫(xiě)上了“新年快樂(lè )”、“吉祥如意”的祝辭。
在此祝大家在新的一年里，學(xué)習進(jìn)步、事業(yè)有成！
五年級日記 篇7
晚飯前，我走進(jìn)洗涮間洗手。扭開(kāi)水籠頭，一股清泉流出來(lái)，我搓了搓手，轉過(guò)身，拿起毛巾擦了擦，坐到餐桌前。
爸爸也隨后走進(jìn)洗涮間。我正要吃飯，爸爸說(shuō)：“曉菡，你怎么不關(guān)水籠頭呢?你看，這么多清水白白流走了，多么浪費呀!”
我知道自己做錯了事，感到很難受，主動(dòng)走到爸爸面前，說(shuō)：“對不起，我以后一定要注意節約用水，做個(gè)懂事的好孩子�！�
爸爸摸了摸我的頭，笑了。
五年級日記 篇8
哈，爸爸答應星期六陪我練車(chē)去羅！
星期六，推上我的生日禮物——自行車(chē)，來(lái)到了小區的露天廣場(chǎng)上。我坐上自行車(chē)，握好龍頭，右腳踩在腳踏板上，左腳踏著(zhù)地�！白竽_往前蹬，右腳往下踩，準備，用勁！”爸爸這個(gè)教練指揮起來(lái)。我猛吸一口氣，全身一使勁，哈，車(chē)子動(dòng)了！“好樣的'！”爸爸鼓勵著(zhù)我�？刹鸥吲d沒(méi)十秒鐘，瞬間感覺(jué)不對勁：這車(chē)子就像是喝醉了酒似的，龍頭控制不住，車(chē)身直往兩邊倒。幸虧腳落得快，差點(diǎn)兒就摔倒�？磥�(lái)自己一個(gè)人不容易學(xué)，于是爸爸準備幫忙了。
爸爸站在車(chē)后，兩腿架住車(chē)子，雙手抓緊車(chē)架子，頓時(shí)車(chē)子穩當多了，龍頭也不怎么往兩邊跑了�！胺潘梢恍�，不要急，自己憑感覺(jué)掌握身體及車(chē)子的平衡�！卑职执舐暤睾爸�(zhù)，生怕我不聽(tīng)，“對，兩只腳循環(huán)蹬起來(lái)�！痹诎职值闹笓]下我已經(jīng)不再手忙腳亂。我努力控制住車(chē)子的方向，一米、兩米、三米……我漸漸加快了速度，車(chē)子有了一點(diǎn)點(diǎn)兒滑行的感覺(jué)，“哈，爸，有你扶，我的車(chē)騎得穩多啦！”我樂(lè )滋滋地回頭望了一眼爸爸，咦？爸呢？��！他根本就沒(méi)有抓車(chē)子，是在離我一米遠的距離跟著(zhù)我跑呢！這一緊張，立刻渾身一驚，車(chē)子就跟中了邪似的，說(shuō)倒就倒，“叭嗒”一聲，我結結實(shí)實(shí)地摔了一跤，疼得我是齜牙裂嘴，在地上半天爬不起來(lái)�！澳憧茨�，一直騎就行了，干嘛要回頭呢！”爸爸心疼地拽起我。唉，真倒霉，早知就不回頭了。
看著(zhù)已經(jīng)掛了彩的小腿，先撤回去吧，明天再來(lái)練！
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