實(shí)用的五年級日記合集10篇
有趣的一天又要結束了，一定有不少感想，需要進(jìn)行好好的總結并且記錄在日記里了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的五年級日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
東風(fēng)吹來(lái)了特別愛(ài)害羞的春姑娘。她給我們帶來(lái)了暖洋洋的天氣，明天教師就要帶我們去青龍峽春游了!
今天清晨我們坐上開(kāi)往青龍峽的大巴。車(chē)輪滾滾，大巴向著(zhù)青龍峽的方向飛馳而去。我們在大巴里放開(kāi)嗓子，唱起了那一首首歡快的兒歌。車(chē)窗外藍湛湛的天空一望無(wú)邊。遠處不時(shí)飛過(guò)幾只美麗的小鳥(niǎo)。路邊百花盛開(kāi)爭齊斗艷，田野里是一望無(wú)邊金燦燦的油菜花，道路兩旁的柳梢正吐著(zhù)嫩嫩的柳絮，農田里，農民伯伯正忙著(zhù)春耕呢!
經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的行程，我們乘坐的大巴終于到達了青龍峽。下了車(chē)我們像出籠的鳥(niǎo)兒，飛奔到游覽區，我們在青龍峽的'山谷里放聲歌唱。同學(xué)們歡呼著(zhù)、跳躍著(zhù)、追逐著(zhù)。
青龍峽是個(gè)山清水秀、風(fēng)景迷人的好地方。我們在教師的帶領(lǐng)下，游覽了青龍峽的山山水水，青龍峽里留下了我們快樂(lè )的身影。教師按動(dòng)了相機的快門(mén)，一瞬間把那最美好的場(chǎng)景永遠的保留了下來(lái)。
我們在青龍峽里度過(guò)了最難忘的一天!
五年級日記 篇2
烏云后面，依然是燦爛的晴天。
今天，我躲在房門(mén)外，偷偷聽(tīng)我爸媽講話(huà)，他們一致同意我不用去跳級，哦耶！
我一個(gè)人，靜靜地坐在陽(yáng)臺上，望著(zhù)遍布烏云的天空，我長(cháng)嘆了一口氣。父母是像讓我再穩穩當當地繼續讀，他們期望我可以有更好的成績(jì)。而我，真的能進(jìn)步嗎？我要怎么樣才能讓自己進(jìn)步？！
冷漠？
我為什么會(huì )想到這個(gè)詞！冷漠，真的能使我進(jìn)步嗎？對別人的生死毫不在乎，性情冷漠的殺生丸，因為這一點(diǎn)，顯得崇高，也因為這樣，他勝過(guò)其他人。對其他事物漠不關(guān)心，只要把學(xué)習完全放在學(xué)習上，真的就可以進(jìn)步嗎？！
現在要回到班級了，那我就必須還一個(gè)人的人情，他對我那么好，我卻忽視他，在這里，我向家寧表示深深的歉意。
相信老師也知道，家寧是一個(gè)憂(yōu)郁的孩子，您不是說(shuō)動(dòng)的.要帶動(dòng)靜的，那么就趁這次班級換位子的時(shí)候，把我跳到林家寧的旁邊去，我一定不辜負您的期望，我的成績(jì)會(huì )升上去，家寧的成績(jì)也是，拜托您了！
這件事情，請老師勿必答應，謝謝了！
五年級日記 篇3
早上的天氣很晴朗，我們今天要去郊游啦······
大家滿(mǎn)懷好心情，背著(zhù)一大袋好吃的，準備去郊游。沒(méi)想到，等了好大一會(huì )兒我們的車(chē)還不來(lái)，真讓人有些沮喪。就在這時(shí)，車(chē)終于來(lái)了！同學(xué)們爭先恐后，上車(chē)后互相禮讓?zhuān)猩颊局?zhù)女生都坐著(zhù)，真是難為那些男生了！一路上大家歡聲笑語(yǔ)，真高興！
我們首先去了綠色莊園，在那兒看雜技表演。人實(shí)在是太多了，等著(zhù)等著(zhù)天上下起蒙蒙小雨。幸好老師提醒了我們帶雨傘，這時(shí)候派上用場(chǎng)啦！好幾個(gè)班級就我們班帶雨傘了，所以雖然天上下著(zhù)毛毛細雨，但并沒(méi)有擾亂我們的心情，我們仍是興致勃勃。
接著(zhù)，我們又去了海洋館。很不湊巧，海豹因為長(cháng)時(shí)間頂球生病了，我們只好看別的`動(dòng)物。這里真是讓人大開(kāi)眼界啊，有鯊魚(yú)、食人魚(yú)、掃把魚(yú)、清潔魚(yú)等……真是太多太漂亮了。我還看到一個(gè)叔叔和一些大魚(yú)跳舞、擁抱，這里的一切都讓我們陶醉了，也許有一天我們也會(huì )像小小的魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去呢！
中午時(shí)間到了，我們要返回綠色莊園野餐。一說(shuō)到吃，我們摸摸自己的肚子，已經(jīng)餓得前胸貼后背了。剛才玩的太投入，都忘了饑餓了！大家一起在平坦的土地上野餐，幾個(gè)人一組。每個(gè)人都吃得很香。
此次春游留給我印象最深刻的是：一條鐵索，我從這頭過(guò)去再返回，哇！真是太爽啦！好刺激哦！這個(gè)鐵索好像是108米！玩了一次還想再玩，可惜由于時(shí)間的原因，只好放棄。
這次春游雖然天氣不好，但我們的心情很快樂(lè )！
五年級日記 篇4
闖紅燈是一種陋習，闖紅燈不僅可能自己會(huì )受到傷害，說(shuō)不定別人也會(huì )跟著(zhù)受傷。
就在前天的早上，就發(fā)生了慘劇。據說(shuō)是一位37歲的母親，帶著(zhù)一個(gè)15歲的`女孩去看次日中考的考場(chǎng)，還帶著(zhù)6歲的弟弟，在跑馬蕩旁邊的一個(gè)十字路口被一輛大貨車(chē)撞到，當場(chǎng)，三人全部死亡。
回家后，我看了一次拍下全程的監控視頻，那名女子以非�？斓乃俣燃彼亳倎�(lái)，大貨車(chē)司機幾乎把方向盤(pán)都扳到了底，像右邊開(kāi)去，而且還明顯減速，可是大貨車(chē)的慣性太大，還是撞到了他們。之后，慘不忍睹，在大貨車(chē)開(kāi)過(guò)后，一個(gè)人頭掉了出來(lái)……
據說(shuō)受害人的家屬還向蓉城鎮政府舉報，說(shuō)大貨車(chē)違反交通規則，故意撞他們的。我真不明白，那時(shí)候明明是紅燈，而且他們是電瓶車(chē)，屬于非機動(dòng)車(chē)，應該走非機動(dòng)車(chē)道，可是他們走到了馬路中央，這明顯是違反交通規則，他們所在的地方是大貨車(chē)司機的視線(xiàn)盲區。出事與大貨車(chē)沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，受害者的家屬卻是是大貨車(chē)違反交通規則，這不是強詞奪理嗎?
我們要遵守交通規則，我為此編了一首詩(shī)：遵守交規特別重要，遇到信號燈別要慌，紅燈亮了就等幾秒，綠燈亮了就快快行，黃燈亮了就別走了，交通規則人人要記。
遵守交通規則，打造快樂(lè )童年!
五年級日記 篇5
古人曾說(shuō)過(guò)：“一葉落而知天下秋�！鼻�！秋天的信使——秋葉正在慢慢地落下來(lái)，有的如同翩翩起舞的蝴蝶；有的猶如展翅飛翔的黃鶯；還有的好像舞蹈者在空中輕盈旋轉……它們似乎在向我們匯報：“秋天來(lái)啦！秋天來(lái)啦！”
今天我們一家三口來(lái)到公園，放眼望去，公園里的樹(shù)葉：有綠色的，有黃色的，有紅色的……。還有各種各樣奇怪的樹(shù)葉。
在公園東邊有許多梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的樹(shù)葉全都從淺綠色變成了淺黃色。它的形狀就像葫蘆娃頭上的`葉子，我心里還時(shí)不時(shí)的想從地上拿起一片，放在頭上變成葫蘆娃的大娃。
看！公園西邊還有許多銀杏樹(shù)葉，有的像愛(ài)心形，有的像一把小扇子掉在地上。不要過(guò)一周公園西邊地上就全是銀杏樹(shù)葉，就像地上鋪了一個(gè)黃地毯，走起來(lái)還會(huì )發(fā)出：“咯吱！咯吱！”的聲音。
在許許多多樹(shù)葉中，我最喜歡公園南北面的楓葉，楓葉成五邊形，邊上走著(zhù)許多“刺”摸起來(lái)癢癢的。楓葉和其它樹(shù)葉顏色大不相同，秋天只有楓葉是紅的，你們知道嗎？因為楓葉是個(gè)“酒鬼”它一天可以喝一斤酒。
我愛(ài)秋天，更愛(ài)秋天那美麗的樹(shù)葉！
五年級日記 篇6
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設置中引導學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現為主，結合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識為本課的主要內容。結合五年級學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設置中引導學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現的基本方法，并有意識地用這一美術(shù)語(yǔ)言表達自己的所見(jiàn)所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現是難點(diǎn)，因此在本課的教學(xué)中我通過(guò)作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍@節課的一些體會(huì )反思：
1、情境設置：上課前，我通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末生活的圖片來(lái)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂(lè )生活，并引導學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
2、講授新課：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識技能內容，也是本課的學(xué)習難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的照片及教材中的圖片、范作來(lái)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺�。提示學(xué)生帶問(wèn)題觀(guān)察，明確學(xué)習任務(wù)：如圖片、作品中表現的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的'不同姿勢變化。學(xué)生在表現人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現。
3、人物動(dòng)態(tài)分析：我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)游戲，讓學(xué)生了解人物的結構的組成，在此基礎上，學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W(xué)生的為難情緒，但是后面的畫(huà)面分析沒(méi)有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設計時(shí)候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現：雖然有了之前的分析探究基礎，但是學(xué)生對人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)表現還不是很熟練，通過(guò)看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現，探索發(fā)現。首先讓學(xué)生通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗來(lái)尋求動(dòng)態(tài)表現，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，互相交流、觀(guān)察表現，激發(fā)了學(xué)習美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問(wèn)題：如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義！播放音樂(lè )，學(xué)生創(chuàng )作實(shí)踐中體驗著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。在作品展示這一環(huán)節，效果不是非常的理想，人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫(huà)面不夠飽滿(mǎn)，因此教師指導方面還應該多加引導。
看到孩子們的快樂(lè )，我感受到了寓教于樂(lè )的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術(shù)去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì )繼續不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭取認真上好每堂美術(shù)課。
五年級日記 篇7
今天，孫悟空和豬八戒、沙僧與他的師傅唐僧，正在花果山商量著(zhù)去不去逛世博的事情，他們議論紛紛，有同意的，也有不同意的，最后師傅唐僧說(shuō)：“用投票方式來(lái)決定去還是不去，大家都同意了�！蓖镀遍_(kāi)始了，同意去逛世博的人有“他們的師傅唐僧，三師弟沙僧，還有孫悟空�！辈煌獾挠小岸䦷煹茇i八戒。不過(guò)豬八戒還是去了。
去的時(shí)候，是駕筋斗云去的，唐僧是坐著(zhù)孫悟空的筋斗云去的。到那里后，他們師徒四人都說(shuō)，這兒很豪華，很氣派，忽然，豬八戒指著(zhù)旁邊的一個(gè)用氣球充起來(lái)的藍色的東西問(wèn)”那是什么？”師傅唐僧說(shuō)：“那是世博會(huì )的海寶，是吉祥物�！毕旅嫠麄兙烷_(kāi)始逛世博會(huì )了，他們上午逛博覽會(huì )的目標是：游遍整個(gè)世博區域。逛完第一個(gè)館——中國國家館后，他們隨后又轉了英國國國家館、尼泊爾國家館、瑞士國家館、盧森堡國家館、西班牙國家館、荷蘭國家館、日本國家館、阿聯(lián)酋國家館等等等等館。
他們逛完后，孫悟空看了看在墻上的表說(shuō)：“師傅，已經(jīng)12：30了，我們去吃飯吧！”豬八戒一聽(tīng)見(jiàn)“吃飯”這兩個(gè)字，頓時(shí)來(lái)了勁說(shuō)：“好��！現在就去吧�！�
隨后，他們來(lái)到一個(gè)餐館來(lái)吃飯，豬八戒吃了10000個(gè)小籠包，100只雞，50碗菜湯，旁邊的人看了，個(gè)個(gè)都嚇得目瞪口呆，吃完后，他們又回到世博覽會(huì )，繼續逛世博會(huì )， 世博中心
世博中心的一個(gè)顯著(zhù)特征是建筑布局充分利用沿江景致，通過(guò)合理設計，使建筑的.大部分功能空間能獲得最佳的景觀(guān)視野，成為真正意義上的全景建筑。世博中心的建筑造型揉合了現代建筑視覺(jué)理念，在排列方式上由西向東高低錯落，表達出一種既有整體循序而又不失變化的韻律美。設計師充分利用沿江景致及世博園區寶貴的景觀(guān)資源，形成晶瑩通透的內部空間和外部形態(tài)，同時(shí)體現節能和生態(tài)要求，也將成為真正意義上的綠色建筑，一座充滿(mǎn)智慧的建筑。
最后，唐僧想讓海寶變成活的，就說(shuō)：“如果海寶是活的話(huà)就好了，這樣我就可以和他玩了�！�
孫悟空說(shuō)：“想讓它變活還不容易，看我的，只見(jiàn)孫悟空說(shuō)了一聲“變”那海寶就變成活的了。這讓旁邊的人看見(jiàn)了，覺(jué)得很奇怪�！�
海寶和唐僧他們完了好長(cháng)時(shí)間，在唐僧他們臨走的時(shí)候，還和海寶照了張照片，當作紀念。
回家的路上，他們說(shuō)：“今天真有趣呀！”
五年級日記 篇8
我是一只蚊子，名字叫豬頭。
今天，我的同類(lèi)——蚊子要全體出擊去吸血啦!想想就興奮，這可是我第一次啊!我到啦那里見(jiàn)到了一個(gè)個(gè)頭很大的小孩。我見(jiàn)到拉一只先鋒蚊子上去啦。只見(jiàn)它用嘴咬開(kāi)肉的一點(diǎn)然后又把一根吸管插進(jìn)里面一口一口的.吸著(zhù)�？此樕系靡獾谋砬�，我也忍不住想去吸一口�？墒俏铱匆�(jiàn)那只蚊子被一張怕死啦，我就不敢去了
在蚊子的世界里，我們既是食物也是敵人，我住你們不被蚊子盯上。
五年級日記 篇9
今天，郭老師讓我們每人帶一本好書(shū)，來(lái)共同參加“好書(shū)漂流”活動(dòng)�？吹竭@，大家肯定有個(gè)疑問(wèn)：“書(shū)怎么漂流呢?”我也很想知道呢。這不，下午的第一節課，謎底就揭開(kāi)了。
郭老師帶來(lái)了她的好書(shū)《開(kāi)開(kāi)的門(mén)》，郭老師發(fā)現她寫(xiě)了幾段讀后感，我也仿照著(zhù)老師寫(xiě)了幾句話(huà)�？擅乐胁蛔愕氖俏彝扑]的書(shū)總覺(jué)得有些單調，似乎還差點(diǎn)什么亮點(diǎn)。
可我又不知道該添些什么。就在我不知所措的.時(shí)候，郭老師笑著(zhù)說(shuō)：“大家可能在自己的書(shū)上畫(huà)一個(gè)漂流瓶啊!”對啊，我怎么就沒(méi)有想到呢!不一會(huì )兒，漂流瓶就誕生了!
下課后，我就把我的寶貝漂到了同桌的手上，在轉交的那一刻，我就很有成就感。
好書(shū)漂流這個(gè)活動(dòng)的魅力可真大啊!
五年級日記 篇10
在歡聲笑語(yǔ)中，我們又迎來(lái)了20xx年春節。
晚上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，忽然，從奶奶家窗戶(hù)前看見(jiàn)一些五顏六色的禮花升上了天空，如同在黑色的夜空中盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的鮮花，轉眼間消失了。這時(shí)，我媽媽和奶奶把香噴噴的'菜端上來(lái)，有魚(yú)、有肉，真是太豐盛了!8點(diǎn)了，全家人坐在一起看著(zhù)春節聯(lián)歡晚會(huì )，有好多精彩的節目，不過(guò)我喜歡的是趙本山的小品，時(shí)間過(guò)地可真快呀!新年的鐘聲就要敲響了，依依不舍的20xx年就要向我們揮手告別了， 我們迎來(lái)了20xx年，我又長(cháng)大了一歲，我和爸爸、媽媽穿上漂亮的新衣服去院里放花了，爺爺、奶奶又忙著(zhù)包餃子了，包了好多錢(qián)，我可真有福啊!一吃角錢(qián)。
我真喜歡過(guò)春節呀!
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