五年級數學(xué)日記模板（精選29篇）
轉眼一天又過(guò)去了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的五年級數學(xué)日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
五年級數學(xué)日記 1
今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道非常難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便似爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140—40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著(zhù)終于把自己不會(huì )的題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是非常簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的`困擾。我的寒假計劃完成的非常好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級數學(xué)日記 2
奧數學(xué)習時(shí)，我學(xué)到了這樣一道題:
10個(gè)紙箱里放一樣多的球，從每個(gè)紙箱中取出30只皮球，每個(gè)紙箱里剩下的共是原來(lái)7個(gè)紙箱里的皮球數，原來(lái)一個(gè)紙箱里有多少個(gè)皮球?
看起來(lái)這題很難，但不一定做起來(lái)難.我是這樣想的:從每個(gè)紙箱取出30個(gè)皮球，就從10個(gè)箱中取出30×10=300個(gè)，剩下的是原來(lái)的7個(gè)紙箱中的`皮球.我們之后該怎么求?很容易， 轉念一想.拿現300個(gè)皮球， 相當于10-7=3個(gè)紙箱中的皮球.現在知道了吧!想要求一個(gè)紙箱中皮球數，300是3個(gè)紙箱中皮球數，一個(gè)紙箱中的皮球數用300÷3=100就成了.
30×10÷(10-7)
=300÷(10-7)
=300÷3
=100(個(gè))
答:每個(gè)紙箱中原來(lái)有100個(gè)皮球.
難題是要動(dòng)腦筋想的，這種難題轉念一想，舉一我也能反三.
五年級數學(xué)日記 3
生活中處處有都離不開(kāi)數學(xué)，只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)覺(jué)數學(xué)與你可謂是形影不離。學(xué)習了六年集的比例知識后，我深深的體會(huì )到數學(xué)給我們帶來(lái)了許多益處。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動(dòng)物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動(dòng)物園，所以只好買(mǎi)了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過(guò)來(lái)，然后一把將地圖搶了過(guò)來(lái)。我無(wú)可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無(wú)理取鬧。
然后弟弟一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“哥哥，今天就由我這個(gè)向導來(lái)帶你去找獅子吧！”這時(shí)，我心想：但愿不會(huì )南轅北轍！之后，弟弟就帶著(zhù)我像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，過(guò)了大約一小時(shí)后，我終于忍無(wú)可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒(méi)到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來(lái)是愛(ài)出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米�！鞍�，學(xué)好一身本領(lǐng)可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的.學(xué)習的話(huà)，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學(xué)到的知識，不一會(huì )，我們就來(lái)到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著(zhù)我收他為徒弟呢！
知識是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習吧！就讓我們用自己的努力來(lái)創(chuàng )造明天的精彩生活吧！
五年級數學(xué)日記 4
今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的.面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著(zhù)終于把自己不會(huì )的題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
五年級數學(xué)日記 5
星期天，媽媽在商場(chǎng)里給我買(mǎi)了一套時(shí)髦運動(dòng)服和一雙耐克鞋�；氐郊�，爸爸問(wèn)：“這些衣服褲子和鞋買(mǎi)來(lái)多少元？”我馬上來(lái)興起了捉弄爸爸的一個(gè)念頭，由于我知道爸爸口算速度有時(shí)還不如我快。于是，我把價(jià)格標簽蒙住，說(shuō)：“叫你算！算不出就叫你給我再買(mǎi)一套更好的衣服鞋子�！卑职终f(shuō)：“那試一試吧�！薄耙路膬r(jià)錢(qián)是500的2倍少600加100，再去除以2的和是衣服的價(jià)錢(qián)。褲子是700的三倍減去1900的差，鞋子的價(jià)錢(qián)是400的3倍除以4再加上200是鞋子的價(jià)錢(qián)�？偣不硕嗌馘X(qián)呢？”爸爸頓時(shí)頭都大了，就說(shuō)：“這什么加啊，減啊乘啊，除啊。都搞不清楚了�！薄昂昧�，給我買(mǎi)新衣服吧！”“不行，還沒(méi)有回答出答案�！薄昂�，你聽(tīng)好了。（500×2-600+100）÷2=250元，700×3-1900=200元，400×3÷4+200=500元�？偣�250+200+500=950元�！卑职终f(shuō)：“哇，原來(lái)是這樣算的'。好一定給你新衣服�！币�，這一回合我贏(yíng)了爸爸。
原來(lái)生活中有很多能夠用數學(xué)解答的東西，我要繼續發(fā)覺(jué)生活中的數學(xué)，并且學(xué)會(huì )更多計算方法。
五年級數學(xué)日記 6
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數學(xué)日記的形式將測算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，由于一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒搖搖頭......，終于，有了一點(diǎn)眉目。我能夠將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中，這樣容器中的水就會(huì )溢出來(lái)，溢出水的'多少不是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì )浮在水面上，又該怎么辦呢？可不能夠用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢？我想應該是能夠的，但這些辦法測定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
五年級數學(xué)日記 7
今天陽(yáng)光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門(mén)，奶奶就拿著(zhù)民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿，你看看，有沒(méi)有要買(mǎi)的，奶奶給你錢(qián)！”我接過(guò)廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買(mǎi)�！蹦棠毯敛华q豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門(mén)了。
到了超市，推著(zhù)購物車(chē)，我東張西望，想著(zhù)買(mǎi)什么好。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，購物車(chē)里塞滿(mǎn)了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話(huà)梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著(zhù)手指算了算原來(lái)的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元�？粗�(zhù)這些美味的零食，我的.口水早已流下三千尺。算賬時(shí)，收銀臺的姐姐說(shuō)由于有優(yōu)惠，共便宜了10.41元，現共74.9元。姐姐又給我一張深藍色的卡，我不解地問(wèn)；“姐姐，這是什么？”她回答：“這是刮獎卡，消費滿(mǎn)68元的顧客就能夠領(lǐng)取，要求在卡上，最高獎金有15000元！”我小心翼翼地刮開(kāi)刮獎區，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來(lái)，把剩下的27.1元換給了奶奶，又說(shuō)：“奶奶，本來(lái)是要花85.31元，優(yōu)惠后之用74.90元，刮獎?dòng)帧崱?元，只用了72.9元�！蹦棠搪�(tīng)了后了開(kāi)了花，眉開(kāi)顏笑地說(shuō)；“媛媛（我的小名）真會(huì )算，將來(lái)一定是個(gè)會(huì )過(guò)好日子的人！”
五年級數學(xué)日記 8
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，拿到新課本，我好開(kāi)心啊，我翻動(dòng)著(zhù)，無(wú)意間，一個(gè)內容吸引了我，心想：倒數是倒著(zhù)的數嗎？我懷著(zhù)好奇心，翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，終于，我翻到了那一頁(yè)。我一看書(shū)，書(shū)上與我說(shuō)的一樣。書(shū)上還說(shuō)到求一個(gè)數的倒數是把這個(gè)數的分子、分母調換位置。
噢！原來(lái)是這樣：乘積是1的兩個(gè)數互為倒數。噢！那么4/5是5/4的倒數。不行，我得驗證一下：
4/5×5/4=1
7/7×7/7=1
1/0×0=……
“不，1/0與0不行，由于分母是0無(wú)意義”。我突然又想到小數有沒(méi)有倒數呢，帶分數呢？0有沒(méi)有倒數呢？學(xué)習了倒數有什么用呢？等等的.問(wèn)題。沒(méi)想到這小小的一課竟有這么多的知識�？磥�(lái)這一課蠻重要的！
五年級數學(xué)日記 9
我知道了關(guān)于長(cháng)方體的這些知識：它有12條棱，6個(gè)面和8個(gè)頂點(diǎn)；相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(cháng)度分別是長(cháng)方體的長(cháng)、寬、高。每相對的兩條棱的長(cháng)度是一樣長(cháng)的，并且每相對的一對面的面積是相等的，如果有一對面的面積是正方形其余的四個(gè)面的面積是一樣的。長(cháng)方體表面積的公式是：長(cháng)X寬X2+長(cháng)X高X2+寬X高X2，還有一個(gè)是（長(cháng)X寬+長(cháng)X高+寬X高）X2。它的體積公式是：長(cháng)X寬X高。
關(guān)于正方體的知識是：它有12條長(cháng)度完全相同的棱，6個(gè)面積完全的面和8個(gè)頂點(diǎn)。長(cháng)方體的表面積的公式是：棱長(cháng)X棱長(cháng)X6，體積公式是棱長(cháng)X棱長(cháng)X棱長(cháng)。
正方體和長(cháng)方體積體統一的公式是：底面積X高和橫截面的面積X長(cháng)。
關(guān)于容積的'是：容積的長(cháng)度是從里面量的，1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米。計算容積的公式是和計算長(cháng)方體的體積計算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話(huà)，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話(huà)，你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位和容積單位之間的近綠是1000。
五年級數學(xué)日記 10
以前，我一直認為學(xué)習求最小公倍數這種知識枯燥無(wú)味，整天與求11和12的最小公倍數類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習這些知識在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車(chē)去青少年宮。就在車(chē)子快要出發(fā)時(shí)，1路汽車(chē)正好與我們同時(shí)出發(fā)，此時(shí)爺爺看前面的這兩輛車(chē)，突然笑著(zhù)對我說(shuō)：“澤群，爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”“那你聽(tīng)好了，如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次，2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，這兩輛車(chē)至少要經(jīng)過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“爺爺，你出的這道題還缺一個(gè)條件：1路車(chē)和2路車(chē)的起點(diǎn)是在同一個(gè)地方�！睜敔斅�(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂的腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“我這個(gè)‘數學(xué)博士也有糊涂的時(shí)候，出的`題不夠嚴密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)．此時(shí)爺爺說(shuō)：“那好，現在假設是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)15分鐘。
由于3和5是互質(zhì)數，求互質(zhì)數的最小公倍數就等于這兩個(gè)數的乘積（3×5=15），所以15是它們的最小公倍數，也是兩路車(chē)至少要再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)�！睜敔斅�(tīng)了，夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了爺爺的話(huà)。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
五年級數學(xué)日記 11
數學(xué)王國里，有四個(gè)“人”在吵架，怎么一回事呢？讓我們來(lái)瞧瞧。
數學(xué)國王整數的意外死去，使整個(gè)數學(xué)王國一下子沉浸在悲痛之中。
王國的臣民們，都提出“不可一日無(wú)主”的說(shuō)法。經(jīng)過(guò)三天的比拼，最終，四位優(yōu)秀選手脫穎而出。他們分別是：分數、整數、小數、百分數。四人都想坐在國王的寶座上，所以吵起架來(lái)。
整數振振有詞的說(shuō)：“上一屆的國王是我們整數家庭的一員，我作為它的后代，理應讓我當國王�！�
小數說(shuō)：“什么什么，你們整數又要當國王，上一屆的國王是你們，這一屆，你們還想當？不能給別人一個(gè)機會(huì )嗎？”
分數卻毛遂自薦：“我認為，我必定是這屆的國王，你看你們自己，像是微縮小人一樣，看我，多高呀！”
百分數淡淡的說(shuō)：“高不算什么，能力才是評選國王的標準�！�
四人眼看著(zhù)就要吵起來(lái)了，忽然，有人提議，來(lái)一個(gè)比賽不就完了？四人都贊同這個(gè)主意。
兩天后，在中央廣場(chǎng)上，舉行了選舉國王活動(dòng)，整數穿著(zhù)莊重的禮服，小數帶著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴，分數帶著(zhù)華麗的腰帶，百分數身后掛著(zhù)大排的.掛飾。
比賽開(kāi)始了，主持人先問(wèn)整數：“你會(huì )將‘1’化成百分數嗎？”
整數搖搖頭，說(shuō)：“我不太會(huì )換算�！�
主持人又問(wèn)小數：“你會(huì )將‘1.2’化成分數嗎？”
小數也搖搖頭。
主持人又問(wèn)分數：“你會(huì )將你的同伴‘38’化成小數嗎？”
分數說(shuō)：“給我張演草紙我就會(huì )�！�
主持人又問(wèn)百分數：“你會(huì )將你的同伴‘120%化成小數嗎？”
百分數淡淡的說(shuō)：“等于1.2.”
全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。分數、整數、小數甘拜下風(fēng)。
從此，百分數就成了數學(xué)王國的國王。
五年級數學(xué)日記 12
星期五下午，李老師發(fā)下一張A4紙試卷，我隨便瞄了一下，原來(lái)是解決問(wèn)題過(guò)關(guān)檢測，一共有十題。
老師說(shuō)開(kāi)始，我顧不得多想，就立刻動(dòng)手做起來(lái)。大約二十分鐘不到，我把十道題全做完了。本以為這回得滿(mǎn)分十拿九穩，可后來(lái)，等老師試卷發(fā)下來(lái)，我一看成績(jì)96分，連忙找錯在啥地方，原來(lái)是那道題：海龜剛出生時(shí)有82克，出生后平均每年增加100克，30年后，這只海龜大約重幾克？
我把它做成82＋100＊30＝246000（克），而正確答案是3082（克）。居然把遞等式里的加法看成了乘法。
回家后讓媽媽簽名，媽媽看了題目，哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)我：“一斤等于幾克？246000克等于幾斤？烏龜長(cháng)得有這么快嗎？”我拿出草稿紙算了一下，一斤等于500克，246000克等于492斤。那只烏龜簡(jiǎn)直成了超級烏龜。這下我自己也開(kāi)始笑起來(lái)，要是當初仔細點(diǎn)就好了，看來(lái)我以后要認真做題了。
五年級數學(xué)日記 13
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)： “不對！不對！是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元！”最小的豬寶寶接說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯！”豬媽媽贊揚道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì )了。過(guò)了一會(huì )，最大的'豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦！我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束！”
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數學(xué)故事，我就更喜歡數學(xué)了，也加強了我學(xué)好數學(xué)的信心！
五年級數學(xué)日記 14
我們數學(xué)陳老師，她大約五十歲。數學(xué)陳老師上課的時(shí)候比較嚴肅，對調皮鬼批評起來(lái)也比較嚴厲。因此，每次輪到她上課的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )安靜地坐在座位上認真地聽(tīng)她講課。有幾個(gè)膽大、調皮的同學(xué)不甘寂寞，也會(huì )在陳老師那嚴肅的課堂上，搞些小插曲，讓陳老師上不好課。有一次，正好是數學(xué)課，幾個(gè)同學(xué)私下打鬧著(zhù)，嘻笑著(zhù)。被陳老師看見(jiàn)了，突然就停止了講課，叫他們站起來(lái)。有幾個(gè)知道內情的同學(xué)都捂著(zhù)嘴巴，嘻嘻地笑著(zhù)，不知道事情的.同學(xué)用疑惑的眼神看著(zhù)他們，嘴里還嘀咕著(zhù)：“他們怎么了，他們怎么了……”
我想：陳老師應該怎么 懲罰他們呢？是把他們批評一頓，還是把他們趕出教室呢？
沒(méi)想到，陳老師居然不批評他們，而讓他們再表演一次給我們看。婁頓結結巴巴地說(shuō)：“金……金烽……說(shuō)他像不像一只大猩猩。他……自己還在……胸……胸……胸脯拍了幾下�！边呎f(shuō)他還邊把金烽做的動(dòng)作重復一遍。你看，金烽挺起胸脯，兩手握成拳頭的形狀，朝自己的胸膛拍打著(zhù)，嘴里嘟嚷著(zhù)：“我像不像大猩猩啊……”頓時(shí)，全班哄堂大笑。有幾位同學(xué)捂著(zhù)自己的肚子跳，有幾位同學(xué)笑噎著(zhù)了。陳老師也笑了，還說(shuō)了一句幽默的話(huà)：“還真像大猩猩嘛�！�
等笑聲漸漸過(guò)后，陳老師又講起課來(lái)。這時(shí)候，大家都得特別專(zhuān)心了。
五年級數學(xué)日記 15
數學(xué)?數學(xué)是什么?數學(xué)是生活的眼睛;數學(xué)是智慧的結晶;數學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數學(xué)，愛(ài)做數學(xué)題，特別是數學(xué)廣角。說(shuō)起數學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類(lèi)題，我一下子就發(fā)現了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設法，因為我發(fā)現這種方法有很大的挑戰性，十分有趣。
先假設它們全是雞，于是根據雞、兔頭的`總數，就可以算出在假設條件下共有幾只腳，再與原有的腳數相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數量。從中我還發(fā)現了幾個(gè)數量關(guān)系呢!①兔=(實(shí)際腳數-每只雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)②雞=(每只兔腳數×雞、兔頭的總數量。
五年級數學(xué)日記 16
星期六，我跟媽媽到鄉下老家。一路上，我看見(jiàn)農民伯伯正在收地瓜，一個(gè)個(gè)地瓜就像一個(gè)個(gè)胖娃娃，對著(zhù)農民伯伯笑，媽媽告訴我：“現在是地瓜收獲的季節”，然后她又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今天地瓜又豐富了”，我說(shuō)：“收這么多地瓜有什么用？”，媽媽說(shuō)：“地瓜作用可大著(zhù)呢！它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜條……”
媽媽知道我學(xué)了百分數，就問(wèn)我：50千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，這些地瓜的出粉率是多少？如果奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收多少地瓜粉？我算了算：
5/50×100%=0.1×100%=10%
500×10%=50（千克）
我算完了，對媽媽說(shuō)：“地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉�！蔽液闷娴貑�(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢？”奶奶說(shuō)：“我們平潭的'特色小吃——咸米時(shí)就少不了它，我們一家三口人吃一頓咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我們10斤，可供我們做幾次咸米？”我算了算：
10÷0.4＝25（次）
我對媽媽說(shuō)：“能做25次”。媽媽說(shuō)：“平均每月吃2次咸米，夠吃一年嗎？”我說(shuō)：“還吃不完呢，過(guò)年時(shí)還可以加餐一次�！眿寢屨f(shuō)：“你還真能算，其實(shí)它還可以做成茹粉湯、茹粉條、茹粉結�！�
五年級數學(xué)日記 17
20xx年 11月3日 星期：一 天氣：晴
今天數學(xué)我沒(méi)有錯！不過(guò)，我還是要寫(xiě)一下數學(xué)日記，總結一下我學(xué)比這一單元的知識。
“兩個(gè)數相除有叫兩個(gè)數的比。比的基本性質(zhì)是 比的前項和后項同時(shí)乘或除以相同的數（0除外），比值不變。比的前項相當于除數中的被除數、分數中的分子，比的后項相當于除數中的除數、分數中的分母，比號相當于除數中的除號、分數中的分數線(xiàn)�！蔽覍⑦@一段話(huà)背給了媽媽聽(tīng)，并說(shuō)：“能約分的要約分！”
媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“數學(xué)不是語(yǔ)文，數學(xué)是要看你的.靈活運用。語(yǔ)文·，才是你真正的需要去背、去記的東西。做數學(xué)題目時(shí)，要慢一些，將題目看清楚了再說(shuō)，不會(huì )寫(xiě)的先不寫(xiě)，等題目全做完了再寫(xiě)�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，媽媽的話(huà)也不是沒(méi)理。我每次考試十分都是因為時(shí)間太緊，搶著(zhù)寫(xiě)試卷，結果導致一些題目看錯了、算錯了，總是使滿(mǎn)分與我“拜拜”。想象就悲劇呀……
正好，家里還有一套“比”的單元測試卷，我將它做完了，而且是很認真很細心地做了，時(shí)間也沒(méi)有超過(guò)40分鐘。爸爸幫我檢查了，說(shuō)：“不錯！全對�？荚嚨臅r(shí)候也就像在家里一樣，爭取考個(gè)滿(mǎn)分！”
好啦，閑話(huà)不多說(shuō)了，我得去復習、順便看看課外書(shū)嘍！
五年級數學(xué)日記 18
數學(xué)與我們生活息息相關(guān)，是我們生活中不可缺少的東西，只需要我們去發(fā)現他們，探索他們。
今天閑的沒(méi)事干，就帶著(zhù)錢(qián)出去買(mǎi)東西，走著(zhù)走著(zhù)就看到我最?lèi)?ài)的.書(shū)店，就進(jìn)去看看有什么好書(shū)。找來(lái)找去，就看到一本《海底兩萬(wàn)里》，看了一會(huì )兒，就愛(ài)不釋手，很想把它買(mǎi)回家，一看價(jià)錢(qián)：16元。我雖然有二十元，但我答應了給妹妹買(mǎi)五元錢(qián)吃的，我一邊看著(zhù)這本書(shū)，一邊摸著(zhù)口袋里的錢(qián)，這可真叫我為難呀！
這時(shí)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)，問(wèn)道："怎么了，小朋友？"我不好意思地把事情的經(jīng)過(guò)告訴阿姨，阿姨聽(tīng)完就笑了，說(shuō)："你看，定價(jià)牌上還寫(xiě)了"一律九折"，我不明白九折是什么意思？就問(wèn)阿姨，阿姨說(shuō)："九折就是：原價(jià)×（折扣÷10）。比如10元打九折就是10乘0.9等于9元。"哦，我恍然大悟，算了算：16×（9÷10）=16×0.9=14.4元，14.4小于15。我高興的付了錢(qián)，回家了。
這次，我不但買(mǎi)了書(shū)，還學(xué)了知識，真是太棒了！
五年級數學(xué)日記 19
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶著(zhù)三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元�！钡诙䝼�(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對。不對。是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元�！弊钚〉呢i寶寶接著(zhù)說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣�！薄皼](méi)錯�！必i媽媽贊揚道。
到了綁花時(shí)間了，最小的`豬寶寶搶先問(wèn)：“現在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì )了。過(guò)了一會(huì )，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花�！�
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦。我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束�！�
豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數學(xué)故事，我就更喜歡數學(xué)了，也加強了我學(xué)好數學(xué)的信心。
五年級數學(xué)日記 20
“奇妙，奇妙，真奇妙�！睌祵W(xué)這門(mén)學(xué)科真是有趣。
前不久，我們學(xué)了分數一系列的知識。3除以4等于？不知道吧，等于4分之3啊。就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，這就是分數與除法。告訴你，分數有3類(lèi)，真分數、假分數和帶分數。分子小于分母的分數叫真分數，大于或等于叫假分數，由整數和分數組成的叫帶分數。
告訴大家一個(gè)秘密，把分數化為小數可以把分數化成十進(jìn)分數再變小數。像5分之4把它通分成十進(jìn)分數10分之8等于0.8。怎么樣，簡(jiǎn)便吧。
17469分之5823你可以把它約分成最簡(jiǎn)分數嗎？我能。分子分母的個(gè)位數字是3和9，不可以用2或5來(lái)約分。再把分子分母的各個(gè)數字分別相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27.18和27是3的`倍數，可以用3去除，等于5823分之1941。但是現在不知道用誰(shuí)去除了，不過(guò)用3除，分母正好等于5823，說(shuō)明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。
“有趣，有趣，真有趣，數學(xué)真的好有趣�！�
五年級數學(xué)日記 21
明天我遇到了一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題的答案真是令我難以置信�，F在我就和大家分享一下吧。
題目是這樣子。兩個(gè)人一起跑步。100米比賽。一分鐘過(guò)后第一個(gè)人跑到了終點(diǎn)，第二個(gè)人才跑了50米。如果把第一個(gè)人的起跑線(xiàn)向后挪50米。第二個(gè)人能不能跑贏(yíng)第一個(gè)人？我一看就想到，嘿嘿，挪了50米，當然可以跑贏(yíng)他啦�？墒悄阄译y以置信的地方來(lái)。答案是不能。這究竟是為什么呢？我仔細的想了想才明白的'。速度等于路程除以時(shí)間。第一個(gè)人用它的路程100÷一等于100。它的速度也就是每分鐘100米。而第二個(gè)人的速度用。50÷一。就是等于50米。它的速度也就是每分鐘跑50米。如果把第一個(gè)人的起跑線(xiàn)向后挪50米。那么第一個(gè)人的要跑的路程。就是150米。算起來(lái)要用的時(shí)間就是用路程除以速度。也就是150÷100等于1.5鐘。所以他需要1.5鐘到。而第二段人用時(shí)路程除以速度等于實(shí)驗，也就是100÷50等于二。也就是說(shuō)要用兩分鐘才可以到。兩分鐘大于1.5鐘。所以不能。唉，大意了。果然做數學(xué)題不能以直覺(jué)來(lái)判斷。
五年級數學(xué)日記 22
今天，我和爸爸媽媽去鴕鳥(niǎo)園玩，鴕鳥(niǎo)園里的鴕鳥(niǎo)真多啊。一共有20個(gè)柵欄每個(gè)柵欄里都有9只以上的.鴕鳥(niǎo)，爸爸說(shuō):你看一共有多少只鴕鳥(niǎo)?我說(shuō):至少有20x9=180(只)。然后我們去里面的水上樂(lè )園玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。媽媽問(wèn)我:2艘大船乘的人數是1條小船的幾倍?我說(shuō):2x10=20(人)，20÷5=4。那么35人都用幾條什么船合算?我說(shuō);要是都用大船，4艘得4x15=60(元)，要是都用小船，7艘得7x10=70(元)，如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55(元)。最合算。媽媽點(diǎn)頭表示贊賞。一天玩下來(lái)，各種游玩一共花了300多元，爸爸問(wèn)我:我們3人平均每人花了多少元?我說(shuō):300÷3=100(元)。爸爸說(shuō):這近處游玩還是比外出旅游省的多啊。而且還安全。媽媽笑了�？晌以趺床惶馑麄兊挠^(guān)點(diǎn)呢?好友們，你說(shuō)呢?
五年級數學(xué)日記 23
克落和卡西娜到了游樂(lè )園里，哇，很多人那，人山人海，再看游樂(lè )設施，瘋狂老鼠像飛一樣地直沖而下，跳跳床一彈一彈的.，像一個(gè)人的肚皮一伸一縮一樣。
克落高興地說(shuō)：“卡西娜，我們去坐摩天輪吧！”“嗯！”說(shuō)完兩人就往摩天輪走，克落數了數，前面有15人，又來(lái)了25人，克落問(wèn)卡西娜：“卡西娜，這里原來(lái)有15人，又來(lái)25人，現在一共有多少人呢？”
卡西娜張口就答：“40人�！�
克落一聽(tīng)吃驚地說(shuō)：“卡西娜，你真厲害，竟然在如此短的時(shí)間內回答問(wèn)題�！笨ㄎ髂戎t虛地說(shuō)：“過(guò)獎了�！�
玩完了摩天輪，克落和卡西娜又去玩跳跳床，跳著(zhù)跳著(zhù)，卡西娜問(wèn)克落：“克落，假如你跳了18厘米，我比你多跳了3厘米，我跳了多高？”
克落想了幾秒，自信地說(shuō)“21厘米�！�
卡西娜說(shuō)：“克落，你也不錯嘛！”克落笑了笑。然后他們又玩了一些游樂(lè )設施后，卡西娜去結賬，她帶了100元，花了83元，卡西娜說(shuō)：“100減去83元，我還有17元�！�
克落一聽(tīng)驚呆了，他對卡西娜說(shuō)“你真厲害！”
卡西娜說(shuō)：“你真的過(guò)獎了，對了，我們可以去爬乘法山�！�
克落和卡西娜在乘法山會(huì )遇到什么事呢？請聽(tīng)下集分解。
五年級數學(xué)日記 24
下午，在快樂(lè )的教室里， 李老師和我們一起玩起了數學(xué)陷阱游戲。
規則是同學(xué)們從前往后依次報數，凡是報到了“3”的倍數就擊掌，違反以上2條，站墻角。
游戲開(kāi)始了，我的心一直在跳，哈哈不是我們這組先，嚇死我了。我們當觀(guān)眾，其它一組先開(kāi)始，李老師先說(shuō)“一直接下去，直到說(shuō)”7“的時(shí)候，他就說(shuō)了一聲”9“，說(shuō)完后，教室里一片笑聲。他就慢吞吞走進(jìn)了”陷阱“里去。
一直到了說(shuō)”9“的`男生，應該擊掌的時(shí)候，他說(shuō)了一聲”9“，教室里又一片笑聲。后來(lái)，個(gè)個(gè)掉進(jìn)”陷阱“的都是一樣的。到了第18個(gè)的時(shí)候，也說(shuō)了一聲”18“，李老師就讓她跳一個(gè)舞或者唱歌，還有學(xué)狗叫一聲，她就哭了。這可是第一次讓她上來(lái)，她就哭了。
輪到我們這一組的時(shí)候，我趕緊數了數我排的是第幾個(gè)，嚇死我了，因為我排的是第”5“個(gè)，不用擊掌。到我說(shuō)了，我不假思索的說(shuō)”5“。我不緊張了，到我說(shuō)”31“的時(shí)候，又緊張了，又一下說(shuō)了聲”32“也站墻角。
這個(gè)游戲太刺激了，我太喜歡了。
五年級數學(xué)日記 25
近來(lái)，我們正在學(xué)習有關(guān)立體圖形的知識。這引起我思考這樣一個(gè)問(wèn)題：茶葉筒大多都是圓柱體的，這是為什么？把茶葉筒做成圓柱體，是出自禮貌，還是出自美觀(guān)？還是……不，不。我百思不得其解。百思不得其解的我下決心揭開(kāi)這個(gè)迷。
今天，家里來(lái)了一位我從小就非常崇拜，人稱(chēng)”諸葛亮”的叔叔。我拿起茶葉筒，正準備泡茶招待他，忽然靈機一動(dòng)，就問(wèn)他：”叔叔，你知道茶葉筒為什么大部分都是圓柱體的嗎？”叔叔反問(wèn)我說(shuō)：”你先說(shuō)說(shuō)，這是為什么��？”我不想讓叔叔小看我，真想用自己學(xué)到的知識，找到正確的答案。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，急得我滿(mǎn)頭大汗，但就是找不到答案。這時(shí)，叔叔拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：”你不妨從同樣周長(cháng)的圖形，圓形的面積比較大”入手，再想想。聽(tīng)了叔叔的.話(huà)，我恍然大悟：原來(lái)，使用圓柱體的茶葉筒不僅可以裝下更多的茶葉，還可以節省材料。明白了這一點(diǎn)，我又聯(lián)系實(shí)際生活，結合畫(huà)圖的方法證明了自己的想法。
我把這一想法滔滔不絕告訴了叔叔，叔叔輕輕地撫摸我的頭說(shuō)：”你善于從實(shí)際生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，并動(dòng)腦筋思考解決。我相信你一定會(huì )成為未來(lái)的‘諸葛亮’”
五年級數學(xué)日記 26
在數學(xué)王國的世界里，有老態(tài)龍鐘的“兆”爺爺，有婀娜多姿的“萬(wàn)和億”美麗的公主，還有調皮可愛(ài)的0哦。0在數學(xué)中非常重要，特別是在小數中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這幾天的作業(yè)中，我深有體會(huì )。
這幾天的數學(xué)作業(yè)全部都是關(guān)于小數的`，因為是在家里自學(xué)，所以有的題目我不是很懂。今天，就來(lái)說(shuō)說(shuō)調皮的0吧！我沒(méi)有重視它，它竟在我作業(yè)中調皮搗蛋，讓我出丑。
比如說(shuō)，我今天做的數學(xué)作業(yè)盒子里面有一道題我做錯了，題目是把63028200改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位，我的答案是6302.8200，但是卻是錯的，我很不能理解，也錯的很不服氣，為什么有的時(shí)候加0是對的呢？帶著(zhù)疑問(wèn)向媽媽討教。媽媽告訴我小數最后面的0是沒(méi)有意義的，應該去掉。
記得爸爸也跟我說(shuō)過(guò)0是個(gè)很重要的數字，特別是在記錄數據和賬目的時(shí)候，多一個(gè)0少一個(gè)0那都有可能造成不可挽回的損失，所以一定要把0的運用好，不能馬虎。
0雖然有時(shí)表示沒(méi)有，但它很調皮喲！你不重視它，忘記它，它就刁難你，讓你的作業(yè)出錯。今天我誠懇的向0道歉？♀？：對不起，以后我一定尊重你，時(shí)時(shí)刻刻記住你，需要你出場(chǎng)的時(shí)候就請你出來(lái)，不需要你的時(shí)候就讓你好好休息。
五年級數學(xué)日記 27
今天放假，媽媽出了一道題，伸手把在草稿上的題目給我說(shuō)道：“做對了就帶你去吃油燜大蝦，做不出來(lái)就發(fā)你寫(xiě)2張試卷！”我一聽(tīng)到有油燜大蝦，口水直流�？墒锹�(tīng)到寫(xiě)2張試卷，比聽(tīng)到世界末日還可怕。為了吃油燜大蝦，只能帶鋼盔登手腳架――硬在頭皮上了。但是這題太難了，這不是極限挑戰嗎？不行，我得想個(gè)辦法，查百度不行，被媽媽發(fā)現了怎么辦？問(wèn)姐姐，姐姐告訴媽媽怎么辦��？不吃蝦子了吧？不行不行！看來(lái)只能做題目了。
題目如下，樂(lè )樂(lè )旁邊的果品店把二千克酥糖，三千克水果糖，四千克奶糖，混合成什錦糖，已知酥糖，每千克八元，水果糖每千克11元，奶糖每千克17元，請問(wèn)什錦糖每千克多少錢(qián)？
我一邊讀著(zhù)題目，一邊思考著(zhù)�？梢杂卯�(huà)圖的方法來(lái)表示，可以用糖果的總價(jià)除以數量等于單價(jià)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在千鈞一發(fā)之際，電光石火之間，我以迅雷不及掩耳之勢說(shuō)出了答案（8×2+11×3+17×4）÷（2+3+4）=13（千克）媽媽拍著(zhù)手笑著(zhù)說(shuō)道：“非常棒，現在帶你去吃蝦子！”于是我們到了離我們最近的`一家餐館，可是這家餐館關(guān)門(mén)了，雖然吃不了油燜蝦子，但是我又學(xué)到了新知識，心里還是挺高興的。
五年級數學(xué)日記 28
今天早上，獅王準備召開(kāi)一場(chǎng)數學(xué)比賽，這是因為獅王想檢驗一下動(dòng)物臣民們的智商，以及應變能力，于是獅王發(fā)出了請帖，動(dòng)物們都不反抗，所以都來(lái)參加了。
第二天清晨比賽開(kāi)始了，主持人百年鳥(niǎo)說(shuō)：“各位參賽朋友們，大家好，我是主持人百靈鳥(niǎo)，由我公布題目和答案，聽(tīng)我口令，開(kāi)始搶答！”
第一題：
一對強盜和一對狗，兩只隊伍一起行走，數頭一共有360個(gè)，數腿一共有890條，有多少強盜多少狗？
主持人百靈鳥(niǎo)說(shuō)完后，過(guò)了一分鐘，“開(kāi)始搶答”！“�！�，是動(dòng)物王國的`智多星——小狗帕克，小狗帕克看別人很慌張，就扶了扶眼鏡，慢條斯理的說(shuō)：“你們別慌，要是我答錯了你們來(lái)答�！闭f(shuō)完后，小狗帕克說(shuō)出了答案：
強盜：（360x4-890）÷（4-2）=275（個(gè)）
狗：360-275=85（只）
說(shuō)完答案后，全場(chǎng)都沸騰了，因為這道題是所有人公任最難的題目。比賽結束后，小狗帕克受到獅王委托，成為了動(dòng)物王國的“宰相”。
這道題告訴我們，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要堅持，任何困難的題目都能解出來(lái)。
五年級數學(xué)日記 29
告訴你一個(gè)小秘密，我這個(gè)聰明能干的女孩，有一個(gè)令人討厭的毛病，那就是——粗心。我的語(yǔ)文成績(jì)還不錯，數學(xué)卻不怎么樣。
不要以為我是不會(huì )數學(xué)題，其實(shí)呀！我是粗心大意。有一次數學(xué)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地做起來(lái)。第二題是計算題，我一瞧，哈哈！真簡(jiǎn)單。老師批完卷，把我叫到辦公室，又好氣又好笑的`對我說(shuō)：“你看，132＋4怎么會(huì )等于128呢？怎么會(huì )越加越少了呢？”還有一次我把草稿中的34×2＝68抄成了34×3＝68，有時(shí)我還會(huì )漏題呢？
最有趣的是，有一次我答了一道題：433×2＝856，老師和顏悅色地對我說(shuō)：“你實(shí)在太粗心了。不要以為這個(gè)毛病算不了什么，實(shí)際上它的危害可大了。如果你長(cháng)大了，當了科學(xué)家，導彈發(fā)射時(shí)計算誤差一毫米，那會(huì )是什么后果呢？如果你當了醫生，病人的食指要切除，你把他的十指都割了，那又會(huì )有什么后果呀！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我又后悔又難過(guò)，臉熱辣辣的。是啊“小洞不補，大洞吃苦”。我決定痛改前非，和粗心斷絕關(guān)系。
【五年級數學(xué)日記】相關(guān)文章：
數學(xué)日記五年級02-06
數學(xué)五年級日記08-21
五年級的數學(xué)日記08-24
數學(xué)日記五年級07-09
五年級的數學(xué)日記06-18
五年級數學(xué)日記07-01
數學(xué)日記小學(xué)五年級09-13
數學(xué)小日記五年級10-08
五年級數學(xué)日記06-07
五年級數學(xué)的日記07-15