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四年級數學(xué)日記

時(shí)間:2024-12-27 09:40:00 志彬 日記 我要投稿

四年級數學(xué)日記(精選22篇)

  一天終于結束了,想必有很多難忘的瞬間吧,需要認真地為此寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的四年級數學(xué)日記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級數學(xué)日記(精選22篇)

  四年級數學(xué)日記 1

  一些小數可以等于一些真分數或假分數,假分數又可以等于帶分數或整數,也就是小數=假分數=帶分數(整數),或小數=真分數,舉些例子來(lái)說(shuō)說(shuō):

 。1)0.75=75/100=75%=3/4把小數化成分數很容易,只要整數部分是0,再把小數擴大成整數,擴大多少倍,那倍數就是分母,小數擴大成的整數就是分子。變成了這么大的分數后,只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數,數分大小不變,這個(gè)小數就變成了分數了。

 。2)14/20=14÷20=0.7分數化小數也不難,只要用分數的分子去除以分母(不管是真分數還是假分數),就可以得到小數了,得到的小數就是你要化的小數了。這里又有一個(gè)新知識,就是分子相當于被除數,分數線(xiàn)相當于除號,分母相當于除數。

 。3)8.96=8×24/25這個(gè)小數跟上面的.不同了一點(diǎn)它有整數?雌饋(lái)不好化分,其實(shí)很好化分。整數不用化分,只用化分小數,小數化分完后再加上整數,就化分好了,化分出來(lái)的是一個(gè)帶分數。

  在一個(gè)除法算式里,當被除數不能被除數除盡時(shí)商就可以用分數表示,就是分子=被除數,分數線(xiàn)=除號,分母=除數。

  四年級數學(xué)日記 2

  這天我閑著(zhù)沒(méi)事干,就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能夠完成數學(xué)日記了。

  一來(lái)到菜市場(chǎng),熱鬧非凡。喧鬧聲,讓人感到好煩。我立刻就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了,剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我立刻問(wèn)老板幾元一只,老板回答說(shuō):“4.5元一只:”我掏出10元錢(qián)給了他,他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了,當時(shí)我真糊涂立刻來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的`地方去換。我真的很馬虎怎樣沒(méi)注意看呢?那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲:“多謝”就走了。

  我之后又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數,最后數出來(lái)了。結果算出了答案:45.3元。爸爸給了我50元怎樣只剩下了4元了,怎樣辦呢?少了7毛錢(qián)怎樣說(shuō)呢?

  一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō):“爸爸對不起我算錯錢(qián)了,”爸爸笑了笑說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,在生活上肯定有馬虎錯誤的!边@次我原諒下次不能夠犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能夠犯馬虎錯誤,一犯馬虎就吃虧了。之后我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。

  四年級數學(xué)日記 3

  看到好多人都寫(xiě)去香港,但是沒(méi)辦法啦……

  2月4日那一天,我們做火車(chē)到達了香港,因為第二天要去海洋公園玩,所以我們去了超市買(mǎi)零食吃。我們買(mǎi)了面包、飲料和一點(diǎn)水果,花了86元港幣,港幣與人民幣的匯率是0.8094,也就是一元港幣約等于0.8元人民幣。那港幣86元折合人民幣就是86×0.8=68.8(元),我們買(mǎi)食物花了68.8元人民幣。

  第二天,我們一家三口和我表弟他們一起去了海洋公園玩兒。之前我媽已經(jīng)網(wǎng)上訂好了門(mén)票,港幣225元,折合人民幣就是225×0.8=180(元),所以一張門(mén)票是180元人民幣。

  四年級數學(xué)日記 4

  今天傍晚,我和表姐在操場(chǎng)上玩,我們在操場(chǎng)邊發(fā)現一張面積大約是一平方米的正方形廢紙板,表姐看了看,說(shuō):”小婧,如果把這個(gè)紙板分割成一個(gè)個(gè)面積為一平方毫米的'小正方形,再把這些小正方形一個(gè)緊挨一個(gè)的接成一條直線(xiàn),這條直線(xiàn)會(huì )有多長(cháng)呢?”我不假思索地脫口而出:”這能有多長(cháng),頂多不過(guò)四米吧!北斫阈α诵φf(shuō):”你先別急著(zhù)下結論,讓我們一起來(lái)算算吧!

  我理了理思路,開(kāi)始了片刻的思考:1平方米等于100平方分米,……1000000平方毫米的正方形的邊長(cháng)就是1000000毫米,那1000000毫米不就是100米嗎?哇。這條由一些一平方毫米的小正方形拼成的直線(xiàn)竟長(cháng)達100米。

  此時(shí),我明白學(xué)習數學(xué)不能只是簡(jiǎn)單地把題目看一看,就輕易的下結論,應該認真想、仔細算,才能做得對,并探究到其中的奧妙。

  四年級數學(xué)日記 5

  俗話(huà)說(shuō):“學(xué)好數理化,走遍天下也不怕”。一年級時(shí)作文我對數學(xué)題一知半解,心想學(xué)數學(xué)有什么用呢?生活中怎會(huì )有這么無(wú)趣的學(xué)科呢?可在我五年級時(shí)的一件事,驗證了我的想法是錯的。

  爸爸媽媽不在家,爺爺陪著(zhù)我,中午吃飯成了問(wèn)題,爺爺會(huì )做飯,可沒(méi)了調料,所以我拿上錢(qián)下樓買(mǎi)東西。到了超市,我就發(fā)現了我要的東西——雞精、鹽與蠔油,都是5塊的'價(jià)格,我買(mǎi)了雞精2袋,鹽2袋,耗酒1瓶。結帳時(shí),也許是50塊,她找了我22元,我本想收過(guò)錢(qián)走了,可我發(fā)現了不對的地方。

  東西都是5元,說(shuō)明花費的錢(qián)是5的倍數,5的倍數特征為個(gè)位是零或五的數,買(mǎi)了5袋意味著(zhù)個(gè)位只能是5不能是零,5是奇數,我給的錢(qián)是偶數,而偶數減奇數等于奇數,找我的錢(qián)是奇數。而卻是偶數,多收或少收了我幾塊,帶入數字“50—5×5=25元”找我25元,卻只找了我22元,25—22=3元,少收了3元,我向員工解釋了,她就再給了我3元。

  數學(xué)在生活中有很大的用處,我明白了這個(gè)道理。

  四年級數學(xué)日記 6

  兩個(gè)月前,我們學(xué)習了分數。分數有分子、分母和分數線(xiàn),比如:1/3,3是分母,1是分子,中間一橫是分數線(xiàn)。

  生活中有很多地方都要用到分數,比如我家有一本1250頁(yè)的字典,有24個(gè)英文字母開(kāi)頭的部分,媽媽問(wèn)我:每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的幾分之幾?我想了一會(huì )兒,解題思路是1250除以24約等于501250除以50等于1250分之50約分為25分之1答:每個(gè)字母的部分大概占整本書(shū)的25分之1。媽媽獎勵了我。

  我還學(xué)會(huì )了比分數的大小,老師教了我們口訣:分子相同比分母,分母小的'分數越大;分母相同比分子,分子大的分數比較大。

  老師還提醒我們,寫(xiě)分數時(shí),一般先寫(xiě)分數線(xiàn),表示平均分的意思,再寫(xiě)分母,最后寫(xiě)分子。

  四年級數學(xué)日記 7

  一年一度的數學(xué)比賽開(kāi)始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有:免子、烏龜、老虎和獅子。

  比賽開(kāi)始了。天鵝老師先給這些考生們各發(fā)了一張試卷,然后對它們說(shuō):誰(shuí)能在一定的時(shí)間內算得又對又快,就可以獲得智慧杯大獎。

  天鵝老師的話(huà)一說(shuō)完。這些考生們就開(kāi)始動(dòng)筆了。兔子跑得快,做得也很快。只見(jiàn)她運筆如神,不一會(huì )兒已經(jīng)做了一大半了。來(lái),我們來(lái)看看它的考卷。暈!!!你看:80-70=150、204=80多馬虎啊!連運算符號都沒(méi)看清楚。真是頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達。每做完一題,就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿(mǎn)頭大汗。

  最后來(lái)看看烏龜吧!

  烏龜平時(shí)慢性子,可這次它的頭腦轉的`一點(diǎn)兒也不慢。你看這道題算的多妙:3456-999=3456-1000+1=2457。烏龜運用了簡(jiǎn)便算法很快得做完了試卷,而且做得又對有快!

  最后烏龜獲得了智慧懷大獎。

  四年級數學(xué)日記 8

  今天,媽媽給我出了一道盈虧問(wèn)題:兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來(lái)摘一定數量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個(gè),后幾天每天采60個(gè):小灰兔打算前三天每天采100個(gè),后幾天每天采70個(gè),這樣可以休息2天。問(wèn)小兔們應幾天完成任務(wù)?各要采摘多少個(gè)蘑菇?

  我想了一想就做出來(lái)了:首先我把小白兔的計劃化成每天采60個(gè),則少采個(gè))。接著(zhù),我把小灰兔的計劃換成每天采70個(gè),則多采個(gè))。然后按照盈虧問(wèn)題的計算公式:份數=(盈+虧)÷兩次分配差計算出小兔們應天)完成任務(wù)。最后用盈虧問(wèn)題公式:總數量=每次分的.數量×份數+盈得出各要采個(gè))蘑菇。

  我把我的解題思路告訴媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮沂莻(gè)聰明的孩子,我的心樂(lè )滋滋的。

  四年級數學(xué)日記 9

  我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)新聞,說(shuō)是人的心臟跟人的拳頭是一樣大的'。今天,我就來(lái)量一量自己的拳頭,也好了解一下自己的心臟多大?墒俏覀兊娜^是不規則的物體應該怎么量呢?我想來(lái)想去,終于想出了一個(gè)好辦法,這就是借助水來(lái)量,因為在我們實(shí)踐課上借助水量過(guò)土豆呢!

  我找了一個(gè)地面半徑為4厘米,高9厘米的空心圓柱,我在里面放滿(mǎn)了水,然后把拳頭放進(jìn)去,水面立刻上升,我再把拳頭拿出來(lái)。水面立刻從9厘米降到了4厘米,我再用“4的平方×3.14×(9-4)”得計算求出了自己拳頭的體積,約為251立方厘米。

  我測完拳頭體積之后,還不能確定是不是正確,于是我又用了一個(gè)實(shí)驗來(lái)證明,結果算出來(lái)是250立方厘米,跟上次算出來(lái)的相差不大。

  這個(gè)實(shí)驗告訴我,只要自己敢于去探索就會(huì )得到意想不到的收獲!皩(shí)踐出真知!”

  四年級數學(xué)日記 10

  上個(gè)星期馬老師教我們認識了鐘表。星期天下午,我自己一個(gè)人在家學(xué)著(zhù)用小鬧鐘撥時(shí)間,竟然發(fā)現了一規律。

  當我把時(shí)間撥到了3時(shí)的鬧鐘放在桌子上時(shí),我一轉身意外的發(fā)現鬧鐘對面的玻璃鏡里反射出來(lái)的'鬧鐘時(shí)間不是3時(shí),我睜大眼睛看了好大一會(huì )兒,才認出那里面的鬧鐘所指向的時(shí)間是9時(shí)的位置,我很好奇,又把時(shí)間撥到1時(shí),發(fā)現鏡子里的鬧鐘指向11時(shí),把時(shí)間撥到3時(shí)30分,鏡子里的鬧鐘指向8時(shí)30分,我又這樣反復試驗觀(guān)察了好幾次,驚喜的發(fā)現了一個(gè)規律,那就是每次實(shí)際時(shí)間和鏡子里的兩個(gè)時(shí)間相加都是12時(shí)。

  如果大家有興趣也可以去試一試。除了12時(shí)之外,其余的實(shí)際時(shí)間和在鏡子中照出來(lái)的時(shí)間相加的和都是12時(shí),而且利用這一規律還可以幫助我們快速準確地認出鏡子里的時(shí)間,也可以看著(zhù)鏡子里的時(shí)間很快知道實(shí)際時(shí)間。

  難怪媽媽經(jīng)常對我說(shuō)“處處留心皆學(xué)問(wèn)”,我總算有點(diǎn)理解這句話(huà)的意思了。

  四年級數學(xué)日記 11

  6月6日星期三晴

  昨天晚上,天比較熱,我拿出了一只西瓜準備切時(shí),被爸爸攔住了。他給我出了一道題,題目是:把這個(gè)西瓜切成九份,并且要切出十塊皮,看你這么切?這時(shí),我想,這個(gè)嗎,很簡(jiǎn)單。

  于是,我去拿來(lái)一把水果刀,在把西瓜放在桌子上,切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的,一數,有九塊倒夠數,可是,只有九塊呀!

  我不服氣,又拿來(lái)一個(gè)西瓜,準備切時(shí),被爸爸攔住了,他指著(zhù)我說(shuō):“哎呀,你這樣要浪費幾個(gè)西瓜呀?還是我來(lái)切吧!”爸爸拿起水果刀,叫我看好。我在一旁仔細地看者,這時(shí),我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號,該這么切呢?等爸爸切完后,我數了數,也只有九塊皮,但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說(shuō):“爸爸,你切的還不是九塊嗎?”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子,就說(shuō)出了第十塊皮的'“藏身之地!痹瓉(lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),我才恍來(lái)大悟。

  這時(shí),爸爸看著(zhù)我因勢利導:“生活中處處有數,只要你細心觀(guān)察,就一定有所收獲,就像這次切西瓜一樣!蔽衣(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  四年級數學(xué)日記 12

  我曾經(jīng)看到過(guò)這樣的一個(gè)新聞,說(shuō)是人的心臟與人的.拳頭是一樣大的。今天,我就來(lái)量一量自己的拳頭,也好了解一下自己的心臟多大?墒俏覀兊娜^是不規則的物體應該怎么量呢?我想來(lái)想去,終于想出了一個(gè)好辦法,那就是借助水來(lái)量,因為在我們實(shí)踐課上借助水量過(guò)土豆呢!

  我找了一個(gè)地面半徑為4厘米,高9厘米的空心圓柱,我在里面放滿(mǎn)了水,然后把拳頭放進(jìn)去,水面立刻上升,我再把拳頭拿出來(lái)。水面立刻從9厘米降到了4厘米,我再用“4的平方×3.14×(9—4)”得計算求出了自己拳頭的體積,約為251立方厘米。

  我測完拳頭體積之后,還不能確定是不是正確,于是我又用了一個(gè)實(shí)驗來(lái)證明,結果算出來(lái)是250立方厘米,與上次算出來(lái)的相差不大。

  這個(gè)實(shí)驗告訴我,只要自己敢于去探索就會(huì )得到意想不到的收獲!皩(shí)踐出真知!”

  四年級數學(xué)日記 13

  我從前對數學(xué)的認識很好,也很簡(jiǎn)單。開(kāi)始上學(xué),學(xué)數學(xué)的時(shí)候,我覺(jué)得它很簡(jiǎn)單,就像:在海灘邊拾起一些貝殼,在大地上學(xué)蝸牛慢走一次。但是到了四年級,我就沒(méi)有過(guò)一個(gè)一百分,是因為我的學(xué)習態(tài)度下降了,不像以前那么努力、刻苦了。

  要說(shuō)生活中的數學(xué),只要認識數字,都能認識。我來(lái)做幾個(gè)比方吧:如計算器、鍵盤(pán)上的數字,還有買(mǎi)菜時(shí)的價(jià)錢(qián),小區里的樓上的幾單元幾樓,東西的重量,比如:克、千克、噸、斤、公斤。生活中的.數學(xué)無(wú)處不在,大多數的數學(xué)就在我們身邊,也有一些需要解答才能發(fā)現的數學(xué)。

  我希望的數學(xué)是不要太嚴厲或太溫柔的老師,希望班里沒(méi)有愛(ài)打鬧的同學(xué),頑皮的同學(xué),辦班里不要吵、亂。這樣班里不管有多好、多不好的老師大家都能學(xué)會(huì )新的知識了。以后要多加努力,把數學(xué)當成游戲,童話(huà)來(lái)玩,來(lái)學(xué)習。努力當一個(gè)好榜樣,當一個(gè)好少先隊員。

  四年級數學(xué)日記 14

  我們現在使用的數字稱(chēng)為阿拉伯數字,那么,在沒(méi)有阿拉伯數字的時(shí)代,我們用什么表示數字呢?

  遠古時(shí)代,為了記下獵物的多少,人們用石頭或結繩計數,比如獵到3只野兔、5頭野豬,就在屋內擺上3個(gè)石頭,在繩子上打三個(gè)結。

  但是,漸漸地,人們發(fā)現這種方法不實(shí)用了,因為結繩子很麻煩,石頭容易丟失,數據會(huì )不準確。

  人們在生活中漸漸地發(fā)現了一種新辦法:用手指計數。比如:獵到6只山雞,就伸出6只手指。這種辦法過(guò)不了多久,人們發(fā)現雙手手指不夠用了,超過(guò)十就沒(méi)有辦法表示。人們很快就想出了一種新的'辦法:用符合表示數。

  就是這些符合演變成我們現在正在使用的數字——阿拉伯數字。這些數字在我們日常生活中不可缺少。

  四年級數學(xué)日記 15

  終于放假了,終于可以回老家見(jiàn)爺爺奶奶了!一大早,奶奶就打來(lái)了電話(huà),問(wèn)我們什么時(shí)候能到家,我支支吾吾答不上來(lái),掛了電話(huà),我趕緊去問(wèn)媽媽。

  媽媽說(shuō):“我考考你!從西安到回家距離是180公里,汽車(chē)在高速公路上每小時(shí)跑120公里,在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里,我們如果是十點(diǎn)出發(fā),你說(shuō)幾點(diǎn)能到?”

  沒(méi)等媽媽說(shuō)完,我就開(kāi)始計算:“120+80=200(公里),200/2=100(公里),汽車(chē)在路上平均每小時(shí)跑100公里。180/100=1(小時(shí))……80(公里),要1小時(shí)還要余80公里才可以跑完全程,余下80公里,汽車(chē)在1小時(shí)內就能跑完,可是要考慮到在鎮上或村上汽車(chē)跑不快,所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā),10+2=12,我們12點(diǎn)就能到家!”

  媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,我趕緊給奶奶打了個(gè)電話(huà):“奶奶,你12點(diǎn)就能見(jiàn)到我了!”

  四年級數學(xué)日記 16

  今天,我一早就做完了作業(yè),媽媽見(jiàn)了,便走過(guò)來(lái),對我說(shuō):“紫妮,跟你玩個(gè)游戲吧!”“好呀!”我爽快地答應了。

  媽媽拿來(lái)了一塊圓紙板,紙板中心用釘子固定一根可以動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格,格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24個(gè)數!皨寢?zhuān)螒蛞巹t是什么?你快說(shuō)呀!”我心急地說(shuō)!坝螒蛞巹t很簡(jiǎn)單,就是:指針到單數格或雙數格,都要加上下一個(gè)數。假如加起來(lái)是單數就是我贏(yíng),假如加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)!眿寢屝χ(zhù)說(shuō)。

  我見(jiàn)游戲規則這么簡(jiǎn)單,就一連玩了十多次,可是每一次都贏(yíng)不了媽媽?zhuān)瑡寢屝α似饋?lái)!盀槭裁纯偸菃螖的?”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō):“你自己想一想吧!”于是,我絞盡腦汁地想,終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的一個(gè)公式:奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了,假如指針到單數格,那么加下一個(gè)數就必然是偶數;假如指針到雙數格,那么加下一個(gè)數就是奇數,所以,無(wú)論指針到任何一格,加起來(lái)的`數都是奇數。媽媽就是利用這個(gè)規律獲勝的。

  在數學(xué)的世界里,有著(zhù)許多奇妙的規律,只要我們學(xué)好數學(xué)、善用數學(xué),它,就是無(wú)處不在的!

  四年級數學(xué)日記 17

  表哥的生日到了,媽媽要送給表哥一部游戲機。

  我和媽媽去了超市,看了看,最后看中了一款白色的`游戲機。一問(wèn)價(jià)格,竟然4206元,可是我又看到五一活動(dòng),全場(chǎng)八折的牌子,我計算了一下,大約是3365元。聽(tīng)說(shuō)購物廣場(chǎng)有和這一樣的款式,賣(mài)3719元,打九折。我又計算了一下,大約是3347元。33473365,我便對媽媽說(shuō):媽媽?zhuān)蹅冞是去廣場(chǎng)買(mǎi)吧,那里便宜。媽媽想了想,說(shuō):那可不行,你忘了一個(gè)隱藏條件!車(chē)費!咱們離購物廣場(chǎng)那么遠,來(lái)回車(chē)費就得40多。334740=3387(元),33873365,這不又比這里多花錢(qián)了?還是從這里買(mǎi)吧!我一聽(tīng),還真是這么回事,便拿起游戲機,付了錢(qián),走了。

  原來(lái)生活中有這么多隱藏條件,下次我一定要留心,千萬(wàn)別被隱藏條件給忽悠了!

  四年級數學(xué)日記 18

  今天的數學(xué)課上,老師教了我們一個(gè)新知識——分數。其實(shí),我以前也學(xué)過(guò)分數,但是今天老師給我們講的更加詳細,讓我更加深入地理解了分數的概念。分數的'分子和分母的意義,老師用一塊巧克力來(lái)解釋。我們把巧克力分成了4份,每份就是1/4,其中1就是分子,4就是分母。我明白了,分母代表著(zhù)分成了幾份,分子代表著(zhù)我們擁有了其中的幾份。

  然后,老師又帶我們做了幾道練習題。有一個(gè)題目是:1/4+1/4=?我想了想,答案就是2/4。但是,老師告訴我們,2/4其實(shí)就是1/2,因為2和4都可以同時(shí)除以2。真是太神奇了!

  我認真聽(tīng)講,仔細思考,做了練習題,終于理解了分數的概念。以后,我要好好練習,提高自己的數學(xué)水平。

  以上就是今天數學(xué)課的筆記,希望能夠對我以后的學(xué)習有所幫助。

  四年級數學(xué)日記 19

  一天,有一位老師想測試一下他的學(xué)生數學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在一次上數學(xué)課時(shí)說(shuō):“我給你們每人一張紙,在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數,我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數中有兩個(gè)數的差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會(huì )兒,大家都寫(xiě)好了。

  當同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數時(shí),老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來(lái)任意一個(gè)自然數被3除,余數只能有3種可能,即余0、1、2、如果把自然數按被3除后的余數分類(lèi),只能分為3類(lèi)。

  而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的.是4個(gè)數,那么必然有兩個(gè)數的余數相同。余數相同的兩個(gè)數相減(大數減小數),所得的差,當然能被3整除了!同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?

  四年級數學(xué)日記 20

  放假了,仲老師給我們留的數學(xué)作業(yè)是寫(xiě)一篇數學(xué)日記。我一直在想一個(gè)問(wèn)題:什么是數學(xué)日記?于是,我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“我們一起找找!

  早上我起了床,只見(jiàn)媽媽給我一些菜票,她還拿著(zhù)兩個(gè)碗,我們準備去爸爸單位的食堂里面去買(mǎi)早飯,媽媽對我說(shuō):“我買(mǎi)飯,你算帳,怎么樣?”我說(shuō):“好!”

  到了食堂,媽媽買(mǎi)了兩個(gè)饅頭,每一個(gè)五角,加上一些稀飯和小菜,總共是兩元。算帳的`時(shí)候,我給了賣(mài)飯的叔叔四張菜票,他笑著(zhù)說(shuō)“一張就夠了!边找了我三元,我這才反應過(guò)來(lái),原來(lái)我把五元當成了五角,我感覺(jué)到我被別人笑了,我的臉紅了。

  我知道數學(xué)學(xué)不好,就會(huì )在生活中被人笑,自己會(huì )吃虧,!數學(xué)原來(lái)對我們這么有用。

  四年級數學(xué)日記 21

  暑假,媽媽帶我去上?词啦⿻(huì )。媽媽告訴我:“我們晚上8:10坐火車(chē)從九江出發(fā),明天中午12:10到達上海。而阿姨過(guò)年的時(shí)候開(kāi)小汽車(chē)回九江,她是早上8:00出發(fā),當天下午4:00到家。你知道是火車(chē)的速度快還是汽車(chē)的速度快嗎?”

  我好不猶豫地說(shuō):“要知道火車(chē)與汽車(chē)哪個(gè)速度快,也就是要求它們各自的速度。要求速度就必須知道距離及時(shí)間,九江到上海的距離是多少呢?”媽媽輕微地搖了搖頭說(shuō):“九江與上海的距離是952公里!薄拔抑懒。先求出火車(chē)在晚上跑的時(shí)間:12:10-8:10=4(時(shí)),火車(chē)總共用時(shí):4+12=16(時(shí)),火車(chē)的速度=952÷16≈60(公里/小時(shí))

  下午4:00=16:00汽車(chē)用的時(shí)間:16:00-8:00=8(時(shí))

  汽車(chē)速度=952÷8=119(公里/小時(shí))因為119>60,所以汽車(chē)的速度快于火車(chē)。媽媽?zhuān)一卮鸬猛昝腊?!?/p>

  媽媽說(shuō):“你最后的結果是對的.,但你沒(méi)有認真分析題目,只是機械地套用公式。在做題目、考慮問(wèn)題時(shí),我們應該全面地考慮所有的已知條件,開(kāi)拓思路。像剛才的問(wèn)題,其實(shí)就是距離一樣,時(shí)間長(cháng)的,速度就慢,也就是說(shuō)被除數不變,除數越大,商就越小;疖(chē)用的時(shí)間長(cháng),速度就慢,而汽車(chē)用時(shí)短,速度就快!

  我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)。

  四年級數學(xué)日記 22

  一天,有一位老師想測試一下他的學(xué)生數學(xué)學(xué)的怎么樣。于是,他便在一次上數學(xué)課時(shí)說(shuō):“我給你們每人一張紙,在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數,我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數中有兩個(gè)數的`差可被3整除!”同學(xué)們不信,于是老師便發(fā)紙。不一會(huì )兒,大家都寫(xiě)好了。

  當同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數時(shí),老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外!如:1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢?原來(lái)任意一個(gè)自然數被3除,余數只能有3種可能,即余0、1、2。如果把自然數按被3除后的余數分類(lèi),只能分為3類(lèi)。

  而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數,這么必然有兩個(gè)數的余數相同。余數相同的兩個(gè)數相減(大數減小數),所得的差,當然能被3整除了!同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們,你們不想試一試嗎?

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