寫(xiě)老師的教師節日記：田老鴨
有趣的一天又要結束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)老師的教師節日記：田老鴨，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
要是你以為我給田老師起這個(gè)外號是褻瀆老師，那你可就冤枉我了，我對天發(fā)誓：這可是完全出自對老師的敬愛(ài)呀。
“老鴨”這個(gè)詞是我從“唐老鴨”里copy來(lái)的。因為老師經(jīng)�；顒�(dòng)脖子，故得此名。
老師的外貌我該怎么形容呢？眼睛不大也不小，鼻子一一大概是鷹鉤鼻吧。皮膚絕對不黑，也絕對不白，黃黃的。
說(shuō)來(lái)也怪，我居然連教了我們兩年的美術(shù)老師的外貌都不是很清楚，只記得他好像一年四季都穿著(zhù)那件不知什么年代“出士”的西裝。
我身為美術(shù)課代表，田老師對我可算是非常大度了。本人乃馬大哈—個(gè)，時(shí)常只顧著(zhù)收別人的作業(yè)，卻忘了把自己的作業(yè)塞進(jìn)去，所以隔個(gè)一天半天的交作業(yè)也不是什么新鮮事，田老師照批不誤，交作業(yè)的'日子總會(huì )增點(diǎn)兒“人情兒”。
就在這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始不久的一天晚上，我整理書(shū)包時(shí)才發(fā)見(jiàn)我上個(gè)星期的美術(shù)作業(yè)居然還沒(méi)有交，頓覺(jué)天崩地裂。完蛋了，以前拖個(gè)一天半天的也就罷了，這回吃定“鴨蛋”了。不過(guò)我很快就冷靜下來(lái)了，田老師既大度又通情達理，大概寫(xiě)份檢討就好了吧，對，再把它夾在作業(yè)本里。檢討不能寫(xiě)得太死板，要讓老師狂笑不止，這樣或許我就可以被“無(wú)罪釋放”了。我立即調動(dòng)我所有的幽默細胞，寫(xiě)下了一份“檢討書(shū)”。內容如下：
老希（師），我以為自己作業(yè)交了，可惜它居然躺在我書(shū)包里。老希（師），求求雷（你），搬搬蠻（幫幫忙），鋸鋸偶（救救我）啦。
我想了想，又添了一句“叩頭至出血”，這下才覺(jué)得滿(mǎn)意了。
第二天交美術(shù)作業(yè)時(shí)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情把“檢討”夾在了作業(yè)里，還不知老師吃不吃這一套呢。
星期四的美術(shù)課很快又到了。美術(shù)本一發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地翻開(kāi)本子，當我找到那頁(yè)時(shí)，卻一下子呆住了，小紙片上又多了幾行紅字：
“你好好有趣啦。你好好可愛(ài)啦。你是一個(gè)好學(xué)生啦�！�
這幾句話(huà)看似平常，卻不斷地翻騰于我的腦海中，我頓時(shí)有種熱血沸騰的感覺(jué)。我的心情可以用我剛學(xué)過(guò)的一句話(huà)來(lái)表達：“漲涌起的信心和幻想，像飛出的一只只鳥(niǎo)兒抖著(zhù)翅膀�！�
我小心翼翼地把這張小紙片折成四折，很珍惜地把它放進(jìn)文具盒。
美術(shù)課上，老師轉到我桌子旁時(shí)，把頭湊過(guò)來(lái)問(wèn)我：“點(diǎn)評好不好玩？”我笑著(zhù)說(shuō)：“我會(huì )保留一輩子�！崩蠋熜χ�(zhù)繼續開(kāi)始“巡邏”了。
田老師就是這樣。我相信，就算“田老鴨”這個(gè)外號傳到了他耳朵里，他也會(huì )一笑了之的。
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