小學(xué)語(yǔ)文《松鼠日記》精選教學(xué)設計
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《松鼠日記》精選教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
�。ㄒ唬�、復習導入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
森林、困難、準備
2、指三名同學(xué)朗讀三則日記，檢查課文朗讀情況。
�。ǘ�、導學(xué)第1則日記
1、自讀第1則日記，思考這則日記寫(xiě)的事是哪個(gè)季節的事，從哪些地方可以看出來(lái)。
�。�1）、時(shí)間：10月23日
�。�2）、景物：白楊樹(shù)的葉子快落光了，地上的草葉枯黃了，天冷起來(lái)了。
2、在這個(gè)季節里，刺猬和松鼠分別做了哪些事情呢？
刺猬：找來(lái)干草和樹(shù)葉，塞進(jìn)樹(shù)底下的一個(gè)洞里去，做過(guò)冬的窩。
松鼠：采來(lái)蘑菇，曬在松樹(shù)枝上。
3、有感情地朗讀，邊讀邊想象日記中描寫(xiě)的情景。
�。ㄈ�、扶學(xué)第2則日記
1、自讀第2則日記，思考這則日記寫(xiě)的又是哪個(gè)季節的事，從哪兒可以看出來(lái)。
2、交流，相機指導1、2自然段，邊讀邊想象暴風(fēng)雪襲擊大森林的景象，理解“襲擊”一詞。
3、在這么冷的冬天里，刺猬和松鼠又是怎么過(guò)的呢？
刺猬：冬眠（指導朗讀第4自然段）
松鼠：睡在窩里，餓了就吃蘑菇干。（指導朗讀第3自然段）
�。ㄋ模�、自學(xué)第3則日記
1、學(xué)生自學(xué)，想想這則日記描寫(xiě)的'是哪個(gè)季節，刺猬和松鼠分別在干什么。
2、交流反饋。
3、指導朗讀。
�。ㄎ澹�、學(xué)寫(xiě)日記
1、默讀這3則日記，你發(fā)現從格式上看有什么特點(diǎn)？
第一行正中間寫(xiě)日期和天氣，然后換一行開(kāi)頭空兩格寫(xiě)正文。
2、從這三則日記來(lái)看，日記的內容一般寫(xiě)什么呢？
日記內容一般寫(xiě)當天所看到、聽(tīng)到或做過(guò)的事情，也可以寫(xiě)自己心里所想到的。
3、鼓勵學(xué)生寫(xiě)一篇日記。（課堂可組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要寫(xiě)的內容）
�。�、課堂總結
1、通過(guò)對這篇課文的學(xué)習，你有了哪些收獲呢？
2、你還知道哪些動(dòng)物過(guò)冬的知識？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
板書(shū)設計：
松鼠日記
秋天____冬天____春天
松鼠：采、曬、吃蘑菇、吃松果
刺猬：做窩、冬眠、睡覺(jué)
課堂練習
�。�1）、我會(huì )拼寫(xiě)。
zhǔn bèi kùn nán hū rán sēn lín
�。ǎǎǎǎ�
�。�2）、詞語(yǔ)接龍真有趣。
準備→（）→（）→（）
困難→（）→（）→（）
拜訪(fǎng)→（）→（）→（）
作業(yè)安排
1、我會(huì )按要求從文中摘抄句子。
描寫(xiě)秋天景物：____________________________
描寫(xiě)冬天景物：____________________________
描寫(xiě)春天景物：____________________________
2、你知道下列動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？
松鼠：_______________________
刺猬：_______________________
燕子：_______________________
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