那一年,我初為人師心情日記

　　“教師”這個(gè)職業(yè)，古往今來(lái)，一直都承載著(zhù)太多的內涵。我雖然現在已經(jīng)離開(kāi)教師崗位，但靜下心來(lái)仔細回味，初為人師的忐忑與喜悅仍沒(méi)褪去，時(shí)�？M繞于心中，似乎不用文字表達出來(lái)，那份情結真的難以割舍。

　　又是一年長(cháng)空鳴雁，又是一年蘆花飛揚，又是一年風(fēng)霜雨雪，又是一年桃李飄香，正是那年春天，做了十幾年學(xué)生的我終于可以過(guò)一把教師癮了,雖然前面還加上了“實(shí)習”二字，但還是充滿(mǎn)了期待，充滿(mǎn)了干勁，充滿(mǎn)了信心。

　　我在經(jīng)過(guò)了精心的備課，試講之后，帶著(zhù)初為人師的激動(dòng)與緊張走上那神圣的三尺講臺，在學(xué)校學(xué)習時(shí)就善于記憶材料，現在實(shí)習了，教案自然是熟爛于心了，上課時(shí)滔滔不絕，按部就班，對于臺下千姿百態(tài)的學(xué)生，我也無(wú)暇顧及了，真所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”。

　　一堂課下來(lái)自我感覺(jué)還不錯，如釋重負，可高興的余溫還沒(méi)有散去，剛走下講臺，指導老師便無(wú)情地指出了課堂中的不足：一堂好的課，并不是為了完成教學(xué)任務(wù)，關(guān)鍵是讓學(xué)生學(xué)到了什么；課堂本來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，他是師生互動(dòng)的舞臺，學(xué)生才是舞臺的主角，而不是你一個(gè)人唱獨角戲。第一堂課我似乎頓悟了,教師并不只是簡(jiǎn)單的“傳道”“授業(yè)”“解惑”，更重要的是為了學(xué)生的發(fā)展。

　　短短一個(gè)月的實(shí)習，我沒(méi)有用教師的“威嚴”壓服他們，而是在努力實(shí)現著(zhù)實(shí)習前那份“與學(xué)生打成一片，成為學(xué)生親密無(wú)間的朋友”的暢想。于是，上課時(shí)，我便想方設法吸引他們，盡量傳授些課本以外的知識，讓他們感受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。那一刻，我深深地理解了雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�

　　離別的`號角已經(jīng)吹響，本以為短短一個(gè)月，和學(xué)生之間沒(méi)什么太深的感情，可是望著(zhù)一雙雙盈滿(mǎn)淚水的眼睛，我知道那淚水有多純潔，有多真摯，那是不舍，那是牽掛，那是情誼……

　　感謝我的學(xué)生們，是他們讓我深深地知道，一個(gè)語(yǔ)文教師不僅是要學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文，還得給他們一個(gè)豐富的精神世界；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我明白了“書(shū)到用時(shí)方恨少”這句話(huà)；感謝我的學(xué)生們，是他們讓我懂得，要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”并不容易；感謝我的學(xué)生們……

　　初為人師，雖然已過(guò)去很多年頭，但每每回想起來(lái)，心中總有一種莫名的牽掛與感動(dòng)。

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