讓感情理性化處事的人生哲理
喜怒哀樂(lè )，人之常情。這些看似平凡的再平凡的再平凡不過(guò)的感情，卻往往成為我們處理事情的絆腳石，甚至也會(huì )朝著(zhù)并不科學(xué)的方向邁進(jìn)所以我想：讓感情理性化處事，實(shí)不失為一個(gè)良策。
在這一點(diǎn)上，孟母做的很好，她深知自己無(wú)力去改變周?chē)沫h(huán)境，但她能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，她不去斥責外界的喧囂，而是理性的改變著(zhù)自己，潛移默化的塑造著(zhù)儒學(xué)大師.
現在細細一想，古人竟能做出如此理性之舉，然而在我們生活中，這樣的人卻是很少.有人對我說(shuō)：人是感情動(dòng)物，處事若不帶感情，絕對是不可能的.誠然是這樣，但能做到理性，著(zhù)實(shí)很難.正如孔子所言的“仁”的境界一樣，遙不可及.但我們仍要去做，這種做不是去苛刻追求多高的境界，而是讓感情理性化處事。
我覺(jué)得這種感情理性化處事，在教育上頗為重要.尤其在家庭教育和學(xué)校教育上更應該注重方式方法，不能把教育變成一種怒斥、指責、漫罵，甚至用武力強行讓其服從.這斷然是不可取的，這樣帶感情的不理性化教育，會(huì )給孩子留下陰影，他們需要的是家長(cháng)、老師們心平氣和的勸說(shuō)與分析，而不是一味的只講他們的不是�；蛟S用正確分析引導孩子走上正確的道路是一個(gè)最佳選擇。我想這樣，我們的社會(huì )教育也會(huì )變得容易多了。
也許是“三從”思想的根深蒂固吧，長(cháng)輩總希望把主觀(guān)意愿強加在我們身上，似乎他們很有經(jīng)驗，所以他們講的'每個(gè)道理都盡可能的必須服從，現在看來(lái)卻不盡其然。在許許多多的時(shí)候，我們都是事與愿違，而強加在我們身上的“命令”便是罪魁禍首，但我們還是不敢恭維，因為上可敬不可犯。
教育作為一個(gè)長(cháng)期的工作，如果帶上感情，也許會(huì )在某一個(gè)事上，讓孩子知道錯誤與否，但卻很少能讓他們理性的去分析。一個(gè)心平氣和的教育，往往使得他們容易接受，他們也將從心理正確認識這件事的后果，以便后來(lái)更正確的處理。
“已所不欲，勿施于人”，夫子說(shuō)的很多。若“生于今而志古”，你便可以看見(jiàn)理性化感情的光輝。
人之常情，莫過(guò)于喜怒哀樂(lè )。而理性化對待每一件事，注定會(huì )成為歷史不可阻擋的潮流。
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