老師聽(tīng)課評語(yǔ)（精選8篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到評語(yǔ)，大家肯定都不陌生吧，借助評語(yǔ)能夠激發(fā)和維持被評價(jià)對象的內在動(dòng)力，調動(dòng)其內部潛力。評語(yǔ)有哪些要素，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的老師聽(tīng)課評語(yǔ)（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)1

　�。�1）能借助多媒體播放電視片段，使學(xué)生“身臨其境”為學(xué)習理解課文打開(kāi)“方便之門(mén)”；

　�。�2）能利用例引發(fā)學(xué)生思考，培養學(xué)生思維能力，但應留較充足的時(shí)間讓學(xué)生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，積極參與課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效果；

　�。�3）教學(xué)設計思路尚可，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應注意通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)言的把握，教學(xué)節奏的�？刂埔约皫熒�互動(dòng)的`促進(jìn)來(lái)展現教學(xué)設計，以達到較好的課堂教學(xué)效果；

　�。�4）注意板書(shū)，并教會(huì )學(xué)生如何做筆記，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)2

　�。�1）教學(xué)設計思路清晰，且課堂教學(xué)實(shí)施較好，基本達到教學(xué)目的；

　�。�2）本節課最大特點(diǎn)就是以例貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，培養學(xué)生思維，注意過(guò)程體驗，培養學(xué)生探究能力。養成良好的討論氛圍，體現合作、探究、互動(dòng)、評價(jià)的課堂模式，達到“三維目標”的`要求；

　�。�3）倘若更好把握語(yǔ)言的節奏、情感，鼓勵更多同學(xué)參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的互動(dòng)性，則是一節很成功的課；

　�。�4）板書(shū)。

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)3

　�。�1）能創(chuàng )設例情景，引發(fā)學(xué)生思考，培養學(xué)生思維能力，促進(jìn)師生互動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效果；

　�。�2）能通過(guò)物理學(xué)史的教學(xué)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣；

　�。�3）能自然介紹研究物理規律的方法，并直接應用到課堂教學(xué)中；

　�。�4）能利用分組實(shí)驗培養學(xué)生的.探究能力和科學(xué)的態(tài)度，團結協(xié)作的精神，以及分析數據的能力；

　�。�5）建議：注意語(yǔ)速、節奏以及過(guò)渡性語(yǔ)言（數學(xué)的邏輯）；讓學(xué)生充足的時(shí)間發(fā)表意見(jiàn)；

　�。�6）課堂容量較大；

　�。�7）注意板書(shū)；

　�。�8）小游戲→親身體驗（與實(shí)際相結合）→調查研究→研究性學(xué)習課題

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)4

　�。�1）應教會(huì )學(xué)生如何容易處理數據，如何從數據中發(fā)現結論（規律）；

　�。�2）本節課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣；

　�。�3）應留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論（新教師的缺點(diǎn)），注意控制課堂節奏、語(yǔ)言節奏）

　�。�4）課堂教學(xué)方式較傳統，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)5

　�。�1）能通過(guò)創(chuàng )設例情景，激發(fā)學(xué)生的'求知欲；

　�。�2）能利用課件直觀(guān)解決教學(xué)中的“難點(diǎn)”；

　�。�3）能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的基本技能；

　�。�4）教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，特別應鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體性；

　�。�5）能合理使用現代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)；（錄音→錄像片段）→資料庫

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)6

　�。�1）能利用課前演講及課文資源訓練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；

　�。�2）能利用例、練習引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性；

　�。�3）應大膽引導學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲；

　�。�4）教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)（表現力等）有待培養、提高；

　�。�5）教學(xué)設計思路基本合理，但應從“三維目標”的實(shí)現加以完善、補充，另注意現代教育技術(shù)手段的`合理運用。

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)7

　�。�1）教學(xué)基本功尚可，能利用對話(huà)，播放錄音，觀(guān)看錄像片斷、圖片等訓練學(xué)生的基本技能（聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)）；

　�。�2）教學(xué)方式較傳統化，特別是課堂的'語(yǔ)言氛圍有待改進(jìn)（教師漢語(yǔ)較多），師生互動(dòng)、生生互動(dòng)環(huán)節有待加強（應讓學(xué)生主動(dòng)、思考、討論），還有過(guò)早歸考點(diǎn)內容；

　�。�3）本節課使用了較先進(jìn)的教學(xué)手段（網(wǎng)絡(luò )教學(xué)），但效果并不比其它教學(xué)效果明顯（多媒體、語(yǔ)音室），能否算整合課？

　　老師聽(tīng)課評語(yǔ)8

　�。�1）能按常規教學(xué)思路落實(shí)好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等技能的訓練；

　�。�2）能充分利用多媒體展示有關(guān)資料，使學(xué)生直觀(guān)感受學(xué)習內容；

　�。�3）能利用網(wǎng)絡(luò )培養學(xué)生搜集資料、分析信息的'能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進(jìn)師生互動(dòng)，提高課堂效率；

　�。�4）建議：在現代化教學(xué)中，還應注意充分發(fā)揮教師的語(yǔ)言，肢體動(dòng)作等情感藝術(shù)，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。