【熱】教師個(gè)人培訓計劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人培訓計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人培訓計劃1
20xx年5月，參加海南省小學(xué)英語(yǔ)骨干教師強化培訓。這次培訓為青年骨干教師指明了方向，讓青年教師更加清晰地看到了自己的前景。為了使他們未來(lái)的發(fā)展更具方向性和目的性，特制定以下個(gè)人培訓計劃。
一、指導思想
通過(guò)省重點(diǎn)教師的培訓，我可以提升自己的教師道德水平和專(zhuān)業(yè)能力，不斷學(xué)習新知識充實(shí)自己，利用省重點(diǎn)培訓的平臺相互學(xué)習，相互探索，相互幫助，努力成為“科研”重點(diǎn)教師，充分發(fā)揮省重點(diǎn)教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校英語(yǔ)教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、培訓的預期目標
1、提高我的教師職業(yè)道德，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流和分享的意識和能力，增強我的教師職業(yè)幸福感。
2、優(yōu)化教研活動(dòng)，讓自己從學(xué)習型轉變?yōu)檠芯啃�，進(jìn)而讓自己成為新課程實(shí)施推廣的帶頭人，配合全市基礎課程改革活動(dòng)，逐步提高我校英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和水平。
3、不斷開(kāi)展教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
4、積極開(kāi)展新教材研究工作，充分發(fā)揮“骨干教師”的`主導作用，迅速提高新教師和青年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
三、學(xué)習和學(xué)習任務(wù):
(a)專(zhuān)業(yè)閱讀
爽到滿(mǎn)足自己的需求，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)名著(zhù)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，看完感受。
(2)主題研究
積極主持和參與“攀登英語(yǔ)與常規英語(yǔ)融合”的研究。
(三)寫(xiě)作教學(xué)反思和論文
(四)教學(xué)演示或專(zhuān)題講座
在市、縣或省內主動(dòng)承擔教學(xué)示范班、公開(kāi)課或專(zhuān)題講座，每學(xué)期不少于一次。
四、具體實(shí)施措施
1、以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)指導”為核心要素，以“理論學(xué)習、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本訓練形式。
2、多讀書(shū)，讀書(shū)中積累，讀書(shū)中反思，成長(cháng)。我會(huì )根據自己的閱讀情況，撰寫(xiě)閱讀反思和隨筆，積累教育教學(xué)理論知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗，從而更好地指導自己的教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、善于思考，在實(shí)踐中探索領(lǐng)悟。
要堅持腦力勞動(dòng)，始終把工作和思考結合起來(lái)，邊思考邊工作，邊工作邊思考，創(chuàng )造性地工作。
在制定了詳細的培訓和發(fā)展計劃后，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有了正確的認識。我決心不斷學(xué)習和更新，豐富自己的文化底蘊，充實(shí)自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學(xué)能力，努力成為一名具有一定專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。
教師個(gè)人培訓計劃2
工作計劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時(shí)期的工作預先作出安排和打算時(shí)，都要制定工作計劃。工作計劃實(shí)際上有許多不同種類(lèi)，它們不僅有時(shí)間長(cháng)短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的教師個(gè)人培訓工作計劃范文，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
積極參加學(xué)校以及各級組織的各項培訓，在培訓中，進(jìn)一步掌握小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的知識體系與教學(xué)教材體系；具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個(gè)性化發(fā)展方向，以適應現代社會(huì )的發(fā)展。
1、要積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學(xué)校統一規定的業(yè)務(wù)學(xué)習內容外，還要選擇一些與本學(xué)期研究課題《“以學(xué)為主，當堂達標”理念下的小組合作學(xué)習的研究》相關(guān)的內容進(jìn)行自主學(xué)習，并撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記和教學(xué)隨筆，從而不斷提高自己的課堂實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)工作是教師的.主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務(wù)教學(xué)中有所作為。未來(lái)三年，我將自己的主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務(wù)教學(xué)上，尤其是40分鐘的課堂教學(xué)中有所突破，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。在“以學(xué)為主，當堂達標”的模式下，重視學(xué)生能力培養，并積極進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試。
3、積極參加每次的政治學(xué)習,并認真做好記錄。要樹(shù)立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習有關(guān)師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業(yè)道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師。
4、每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。并多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，觀(guān)看好的課例了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)。
5、堅持繼續教育學(xué)習，認真參加網(wǎng)絡(luò )遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡(luò )學(xué)習筆記，積極進(jìn)行發(fā)貼與交流，向同行們學(xué)習，還要多寫(xiě)反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學(xué)理論與水平。
6、積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng)。在活動(dòng)中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學(xué)研究組內學(xué)習，切實(shí)解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。
7、學(xué)校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時(shí)間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應時(shí)代發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習奠定良好的基礎。
教師個(gè)人培訓計劃3
隨著(zhù)春天的腳步，我來(lái)到了幼兒園骨干教師培訓班，有幸成為三期三班的學(xué)員。我一定珍惜這個(gè)難得的`機會(huì )，認真學(xué)習，吸收營(yíng)養，充電加油，學(xué)以致用。這是我的學(xué)習計劃：
1、認真讀書(shū)學(xué)習。把讀書(shū)作為促進(jìn)自己提升理論素養和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需要，厚實(shí)自己的理論知識，指導教育實(shí)踐。充分學(xué)習閱讀“漂流書(shū)”，每月至少讀一本書(shū)，并做到讀書(shū)與反思相結合，讀書(shū)與實(shí)踐相結合，做好讀書(shū)摘錄、寫(xiě)下讀書(shū)隨感，好養成多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣。
2、認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，更新教育觀(guān)念，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識。做好記錄，及時(shí)反思內化，在專(zhuān)家的引領(lǐng)與指導下，積極主動(dòng)學(xué)習，提升教育實(shí)踐能力。
3、在小組學(xué)習研修中，積極參與，主動(dòng)學(xué)習，認真思考，多與大家交流，多向同伴學(xué)習，在與大家的互動(dòng)學(xué)習中，提高教學(xué)實(shí)踐與研究能力。
4、積極參與我組《活動(dòng)區中角色游戲指導策略的研究》專(zhuān)題研究，收集相關(guān)研究資料，并與日常教育工作相結合，注重研究過(guò)程的扎實(shí)、有效，促業(yè)教科研能力的提高。
5、認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記、心得體會(huì )，及時(shí)反思總結，在學(xué)習、思考、實(shí)踐、研究中發(fā)展進(jìn)步。
教師個(gè)人培訓計劃4
一、指導思想
以教師職業(yè)道德規范為準繩，以更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)，以"辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園，做幼兒滿(mǎn)意的教師"為目標，以"愛(ài)與責任"為核心，進(jìn)一步深化師德建設，強化師德素質(zhì)，建設起一支能夠擔當起教書(shū)育人重任的讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、師德建設目標
大力加強師德師風(fēng)建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，無(wú)私奉獻的精神。以活動(dòng)為主線(xiàn)，多層次、多渠道的開(kāi)展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)及人格品質(zhì)。
三、實(shí)施內容
1、加強理論學(xué)習，提高思想素質(zhì)。有計劃有步驟地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，以"現代教育"理念樹(shù)立起獻身教育，教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)、樂(lè )于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感。
領(lǐng)導要率先垂范，自覺(jué)抓好行風(fēng)建設，做到師德建設帶頭抓、帶頭學(xué)、帶頭用，使我園領(lǐng)導班子成為學(xué)習型、務(wù)實(shí)性、創(chuàng )新型、和諧型的戰斗集體。
全體教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，以較高的學(xué)識適應社會(huì )不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要積極參加進(jìn)修深造，從而在理論上和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。
學(xué)校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。教師要以德育人，以德修身。把"愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、敬業(yè)奉獻"的基本道德規范，化為自身的道德信念和行為準則。
2、提倡教師要具有"五心"，既：滿(mǎn)懷師情的愛(ài)心，師幼相處的誠心、了解幼兒的細心，教育幼兒的耐心，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現了一種義務(wù)，一種義不容辭的責任。每位教師都要在愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)幼兒的基礎上嚴肅自我修養、嚴謹從業(yè)態(tài)度，嚴格做人準則。以高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì )責任感、高度的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)贏(yíng)得家長(cháng)的認可、同行的欽佩、學(xué)生的歡迎。
3、廣泛開(kāi)展教師中的"三愛(ài)"活動(dòng)，既：愛(ài)崗、愛(ài)幼、愛(ài)自己。愛(ài)崗敬業(yè)是師德之首，是教師的職責，是一個(gè)優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛(ài)學(xué)生是人民教師的天職，一個(gè)不愛(ài)學(xué)生的教師，不可能完成自己的本職工作，只有將學(xué)生當作自己的孩子來(lái)看待，才能在現有的崗位上做出成績(jì)，才能無(wú)愧于自己所從事的這份工作，也才能在復雜緊張的工作中找到無(wú)限的樂(lè )趣。愛(ài)自己，就是要樹(shù)立教師的職業(yè)幸福感，提升教師自身的人格魅力。很難相信，一個(gè)不愛(ài)惜自己的人會(huì )去愛(ài)別人，愛(ài)學(xué)生。我們提倡育人先做人、正人先正己。教育無(wú)小事，教師無(wú)小節。應樹(shù)立"寧守清貧，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象。
4、"以人為本，和諧發(fā)展"是我們的辦園理念。也是時(shí)代的要求。要求每位教師要對照有關(guān)師德方面的要求，對自身在教育幼兒過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結，經(jīng)常進(jìn)行批評和自我批評。教師應密切注意來(lái)自于幼兒與家長(cháng)方面的信息，建立與家長(cháng)聯(lián)系制度。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點(diǎn)，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光，每一株小苗都茁壯成長(cháng)。
5、教師是幼兒的'道德楷模，是幼兒直接學(xué)習的榜樣。
教師的一言一行都影響著(zhù)幼兒的成長(cháng)，要求在日常的工作中，每位教師要用行動(dòng)與語(yǔ)言的魅力來(lái)感染每一名幼兒，在活動(dòng)中做幼兒的合作者、支持著(zhù)與指導者。絕不允許對問(wèn)題幼兒進(jìn)行體罰與變相體罰。一個(gè)暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現，是自身缺乏修養的一種表現，還要努力修行。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟，但他們懂得美與丑、善與惡，更懂得信服的力量，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件。
6、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過(guò)多年的摸索與改進(jìn)，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認可，在此基礎上，學(xué)校還要根據形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng )新，做到與時(shí)俱進(jìn)。在師德考評中，實(shí)行民主監督、各界參與。要充分聽(tīng)取教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面的意見(jiàn)，學(xué)校領(lǐng)導要統觀(guān)全局，把關(guān)定向，并公正地對老師做出年度評價(jià)。
教師個(gè)人培訓計劃5
“校本研修”作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)校自主發(fā)展的新的重要途徑和有效策略，隨著(zhù)課程改革的春風(fēng)進(jìn)入校園，為教師營(yíng)造學(xué)習文化氛圍，為專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建自我反思平臺。在新課程理念的指導下，作為一名農村中學(xué)的信息技術(shù)教師，我將在教育教學(xué)中認真實(shí)踐校本教研工作，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。我個(gè)人的校本研究計劃如下：
一，校本研究的基本內容
1。信息技術(shù)教學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和成果；
2、信息技術(shù)新課程標準
3。教育政策和法規；
4。教師職業(yè)道德；
5。校本課程的研究與開(kāi)發(fā)；
6。學(xué)生的成長(cháng)和身心發(fā)展；
7。教師的心理調節和情緒控制；
8。教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。
二、具體措施
1。加強理論學(xué)習，豐富理論基礎。認真學(xué)習教師職業(yè)道德、教育政策法規等。每期都有學(xué)習筆記。
2。加強專(zhuān)業(yè)培訓，主動(dòng)關(guān)心國內外教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，通過(guò)各種渠道學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)察、聽(tīng)課、上網(wǎng)等。
3。積極參加學(xué)校的經(jīng)常性教學(xué)和科研活動(dòng)，主動(dòng)承擔學(xué)校組織的研究性課程和示范性課程，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽(tīng)課一次，通過(guò)聽(tīng)課和評課不斷提高自己的課堂教學(xué)技能。
4。積極參與教育科研能力培養，樹(shù)立教學(xué)科研意識，將培養與教育科研緊密結合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)設計，積極參與教育系統組織的教學(xué)科研成果征集活動(dòng)。
5。以新的教育理念為指導，以課堂為主體，積極實(shí)踐“高效課堂模式”，精心設計教學(xué)過(guò)程，充分體現學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，認真反思每一次教學(xué)活動(dòng)，做好記錄，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步。
6。積極參加高等教育主管部門(mén)組織的`教師在職培訓和遠程教育培訓，認真完成作業(yè)。
7。樹(shù)立現代的學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )從發(fā)展的角度看每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們；在教育教學(xué)活動(dòng)中弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力因材施教。
8。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與網(wǎng)上討論。
總之，我決心不斷學(xué)習更新，豐富自己的文化底蘊，充實(shí)自己的自信，增強自己的理論基礎，提高自己的教學(xué)能力，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，做好自己的校本研究！
教師個(gè)人培訓計劃6
一、指導思想
以新課程理念為指導，以“閱讀課堂有效教育”為主題，以課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)培養學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的策略為重點(diǎn)，以“課內學(xué)習”、“城鄉聯(lián)動(dòng)、區域合作”、“學(xué)習一體化”為重點(diǎn)。通過(guò)一系列培訓活動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平得到提高，英語(yǔ)閱讀教學(xué)扎實(shí)有效，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)生的綜合語(yǔ)言應用能力得到積極發(fā)展，素質(zhì)教育得到全面推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。
二，校本研究的基本思路
依托現有的教學(xué)資源和教師力量，開(kāi)展符合我校的英語(yǔ)教學(xué)研究。校本英語(yǔ)教研有助于提高英語(yǔ)教師的素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生的英語(yǔ)意識。在各個(gè)學(xué)校以多種形式進(jìn)行，“集體備課”是大家關(guān)注并不斷探討的形式之一，褒貶不一�！凹w備課”的優(yōu)勢是:同伴互助，充分發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，收集集體智慧，提高教師學(xué)習、理解和掌握教材的能力；缺點(diǎn)是:英語(yǔ)“集體備課”在一些學(xué)校名存實(shí)亡，老師為了省事，經(jīng)常根據數據抄教案。如果是這樣的話(huà)，那將是英語(yǔ)教育教學(xué)中的一大悲哀:有的老師可能看不懂別人給的教案，甚至走進(jìn)教室都不看一眼，對學(xué)生不負責任！英語(yǔ)“集體備課”是一把“雙刃劍”。在這種校本教研形式下，如何充分發(fā)揮其優(yōu)勢已被深入探討。
三，校本研究目標
首先，要制定以教學(xué)設計為主題的校本研究活動(dòng)。一套教材的實(shí)施需要長(cháng)時(shí)間的探索，才能深入了解整套教材的編排體系，了解這一時(shí)期的知識框架，找出不同階段學(xué)生能力培養的重點(diǎn)。所以本學(xué)年教研小組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的主題是深入挖掘教材。教研活動(dòng)中，各預科班聚在一起，認真研究教材，制定教學(xué)目標，尋找素材，探索教學(xué)方法，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，在此基礎上，精心設計電子教案、課件、習題、試卷等。通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)和課外輔導，培養學(xué)生更熟練的語(yǔ)言技能、豐富的語(yǔ)言知識、愉快的學(xué)習體驗、良好的英語(yǔ)交際能力和科學(xué)的探究學(xué)習。同時(shí)，為了讓下一屆的老師少走彎路，快速提高教學(xué)能力，各備考組都要毫無(wú)保留的把積累下來(lái)的資料和反思傳遞給下一屆，讓下一屆的備考組可以借鑒和分享經(jīng)驗，而下一屆的老師可以在原有的基礎上不斷的修改，讓教材一天天的完善，質(zhì)量不斷的提高。
其次，開(kāi)展以“實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”為主題的校本研究活動(dòng)。并制定我校英語(yǔ)課的評價(jià)標準作為衡量一堂好課的標準。要求教師制定課堂教學(xué)改進(jìn)計劃目標和具體實(shí)施措施，以提高教師的教學(xué)能力，包括:師德、文化知識、教學(xué)能力和教學(xué)科研能力。教師在集體學(xué)習英語(yǔ)教師基本素質(zhì)理論后，參照各種要求，認真分析自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制定切實(shí)可行的改進(jìn)目標和措施，并在日常課堂教學(xué)中實(shí)施。同時(shí)，教師要記錄自己課堂教學(xué)改進(jìn)的案例，及時(shí)反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。
第三，開(kāi)展以觀(guān)摩課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年計劃以個(gè)人觀(guān)點(diǎn)評價(jià)班級，以備考組集體觀(guān)點(diǎn)評價(jià)班級，以教研組集體觀(guān)點(diǎn)評價(jià)班級等等。
1、完整的`看一節課，分析課內包含的思想，總結課例提供的行動(dòng)策略。
2、對同一科目的兩課進(jìn)行模塊分析，比較其教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)效果，評價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)及參考意義。
3、對比分析網(wǎng)上與自己公開(kāi)課同名的教學(xué)實(shí)例，分析各自的教學(xué)目標、教材處理、教學(xué)方法、實(shí)踐設計，并進(jìn)行討論，獲得新的理解和感悟。
第四，以“骨干教師帶動(dòng)教研組全體教師”為主題的校本教研活動(dòng)，我們組有1名區骨干教師和2名高級教師，讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，教3名青年教師早日成長(cháng)。聽(tīng)對方講課，評課，回答他們教學(xué)中的問(wèn)題，指導他們寫(xiě)論文，參加各種比賽。搭建青年教師在各種活動(dòng)中鍛煉自己的平臺；讓他們通過(guò)不斷的練習和反思，迅速提高。同時(shí)，可以邀請市區的教師和研究人員到學(xué)校進(jìn)行指導、聽(tīng)課和討論。
第五，開(kāi)展大家的小專(zhuān)題活動(dòng)。每位教師通過(guò)校本教研和集體備課的經(jīng)驗，針對日常教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，建立一個(gè)小的研究課題，獨立或合作研究并克服。要求題目小、現實(shí)、有效，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，寫(xiě)作，發(fā)表在�？督逃m》上。
第六，在基礎課程之外，加強創(chuàng )造性和探究性課程的開(kāi)發(fā)。各年級可組織“小翻譯家”、“英語(yǔ)歌曲欣賞與演唱”、“英語(yǔ)視聽(tīng)樂(lè )園”、“英語(yǔ)電影欣賞”等課外活動(dòng)小組，鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語(yǔ)水平競賽等競賽，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，培養和提高綜合語(yǔ)言運用能力。
2、采取“小組合作、循序漸進(jìn)、校本科研”的工作策略，構建校本英語(yǔ)教研活動(dòng)模式；
3、為期一年，以“綜合培訓”為主，“集中培訓”為輔的方法，做好教師培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；以教師為研究主體，以問(wèn)題解決為出發(fā)點(diǎn)，以師范教學(xué)研究為重點(diǎn)，可以有效提高英語(yǔ)新課程的教育質(zhì)量。
4、個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，我校實(shí)踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合，現場(chǎng)觀(guān)察與個(gè)人提交培訓成果相結合。
四、學(xué)習形式
以參與校本研究活動(dòng)為主，個(gè)人獨立研究為輔。在學(xué)校的安排下，統一內容，統一進(jìn)度，有組織有計劃的學(xué)習。根據學(xué)習內容，結合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為和實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)學(xué)習筆記。
五、培訓的主要措施
1、認真參加集體組織的學(xué)習和培訓，做好培訓記錄。
2、認真參與校本教研活動(dòng)，學(xué)習其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的培訓課程，充分發(fā)揮信息技術(shù)專(zhuān)長(cháng)，努力提高使用現代化教學(xué)設備的能力。
4、業(yè)余時(shí)間用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )培訓。
雕刻家自身的發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，也是學(xué)校教育內涵不斷完善的動(dòng)力。校本研究為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際探索和改進(jìn)教學(xué)方法，解決課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。因此，我們應該努力實(shí)施這一培訓計劃，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
教師個(gè)人培訓計劃7
現在我已經(jīng)成為了一名剛剛踏上工作崗位的新教師，很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，從踏上講臺的那一刻起，心中就有了一份沉甸甸的責任感！在工作中我總是碰到各種各樣的困難，但作為一名新教師，現在正是學(xué)習的時(shí)候，在學(xué)習的過(guò)程中可以不斷成長(cháng)，在困難的過(guò)程中成熟，經(jīng)驗是需要積累的，雖然我才剛剛進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，可是就如一句古話(huà)一樣，“路漫漫其修遠，吾將上下而求索”。通過(guò)自己的努力，加上跟隨有經(jīng)驗教師的學(xué)習，相信自己會(huì )漸漸地獲得進(jìn)步和改善。想起蘇格拉底說(shuō)的一句話(huà)：“當我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足�！弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處�，做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師，一定要讓自己不斷地發(fā)展，不斷地進(jìn)步。為此，我覺(jué)得為自己設計一個(gè)人生發(fā)展規劃是必要的，也是特別重要的。發(fā)展總目標：成為一名充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心的一線(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教師。
一、個(gè)人現狀分析：
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習，孩子們那天真單純的眼神，那似有若無(wú)的認真，那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的.親切都是我喜歡我渴望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。普通話(huà)也算是我的一大特長(cháng)。兒歌、童話(huà)、故事、古詩(shī)、兒童詩(shī)等文學(xué)富有情趣，讀來(lái)讓人覺(jué)得好像在親近一種純天然的東西，幻想與想象總會(huì )讓人特別充滿(mǎn)信心。
�。ǘ┝觿莘治觯簩πW(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏；個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：
�。�1）研究教材的能力還不夠，不能準確地與文本對話(huà)，挖掘適合兒童的東西，不能結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
�。�2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標
認真學(xué)習小學(xué)語(yǔ)文新課程標準，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識水平，全面深入得認識新課程，新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái)，認真備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中，在嘗試應用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結，做好匯報工作。
充分應用新的理念指導教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入研究，探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。堅持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習教育教學(xué)理論知識。
為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我制訂如下計劃：
指導措施：
1。師傅每月至少聽(tīng)徒弟兩節課，并及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，尋找良好的解決方法，徒弟上好課之后能及時(shí)寫(xiě)好課后反思；師傅一學(xué)期上好一堂校級及以上公開(kāi)課，做好一次專(zhuān)題講座。
2。徒弟認真聽(tīng)師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)方式，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂匯報課。
3。師徒共同學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，多閱讀教育、教學(xué)文章，不斷提高自己的綜合素養；共同鉆研教材，努力上好每一堂課。
4。師徒積極參與課題研究，師徒認真進(jìn)行1次/月的教學(xué)體會(huì )交流。
5。師徒每學(xué)期認真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)論文。
6。師傅多關(guān)心徒弟的思想和教學(xué)情況，為徒弟做好表率，共同完成好學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
自我期望：
1。多學(xué)習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學(xué)習；每學(xué)期至少讀一本教育、教學(xué)方面的書(shū)，并做好筆記或摘抄。
2。多交流：積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )等手段，增進(jìn)與他人之間的相互交流、互相學(xué)習，達到共同進(jìn)步。
3。多聽(tīng)課：多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗；提前一周備好課，認真上好每堂課，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上。
4。多反思：在平時(shí)的教育教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。
5。認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中掌握教與學(xué)的內在聯(lián)系。
6。多開(kāi)課：爭取更多機會(huì )參加各種類(lèi)型的開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)年爭取上2節校級公開(kāi)課。
教師個(gè)人培訓計劃8
一、培訓項目名稱(chēng)
《基于農村資源融入集體教學(xué) 提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力》
二、教師隊伍現狀分析
經(jīng)過(guò)三年在園帶動(dòng)園本培訓活動(dòng)中，我們的教師在活動(dòng)教材的運用、活動(dòng)組織、隨機教育、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)我們老師不斷的學(xué)習、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位。但我們的教師群體在教育教學(xué)的領(lǐng)域上多多少少還仍存在一些問(wèn)題，如：在主題中，怎樣的生成活動(dòng)是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現、取舍生成活動(dòng);強調把握好生成與預設的關(guān)系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。教師往往在生成活動(dòng)時(shí)看到了活動(dòng)的價(jià)值，但是如何發(fā)揮教學(xué)內容的價(jià)值，老師們就做不好了。這一現象說(shuō)明教師缺少教學(xué)活動(dòng)探究主動(dòng)性和深入性。此外，課程意識比較淡薄，在教學(xué)內容選擇上，教師以教材作為確定課程內容的依據，將教學(xué)內容與教材等同，認為教學(xué)要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內容時(shí)的重要作用。
所以立足我園實(shí)際，開(kāi)展有針對性的培訓，讓教師的成長(cháng)與工作進(jìn)展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，形成具有我園特點(diǎn)的培訓工作，已成為我園園本培訓工作的重點(diǎn)。
三、問(wèn)題的提出
大自然就是活的教育，廣闊的自然資源一直是農村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來(lái)構建和塑造;用石頭、豆類(lèi)來(lái)裝飾;用樹(shù)葉、麥稈來(lái)操作;用種植和飼養還勞作等等。如何讓散發(fā)著(zhù)泥土氣息的鄉土材料與現代化有效結合，成為擺在老師們面前的一個(gè)課題。這就需要我們教師走進(jìn)身邊的大自然，去發(fā)現、探索自然中隱藏著(zhù)的教育價(jià)值與智慧，并不斷學(xué)習相關(guān)的理論知識，以此為基點(diǎn)，將我們身邊的自然力量引進(jìn)集體教學(xué)課堂。
我園的園本培訓，將從“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”方面入手，引導教師將“農村資源”融入集體教學(xué)活動(dòng)中，在總結提升和反思主題活動(dòng)的過(guò)程中尋求專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)、理論的支撐;對老師的自我修養、基本技能、知識結構的更新和提高都有很大的促進(jìn)作用。
四、園本培訓目的
1.以“基于農村資源融入集體教學(xué)，提升教師的教學(xué)實(shí)踐能力”為載體，指導教師有效地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高教師對農村資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng )造性運用教材、有效生成活動(dòng)的能力。
2.讓老師成為“農村資源融入集體教學(xué)”研究的主體，不是旁觀(guān)者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動(dòng)教師對教育教學(xué)理論的渴求、學(xué)習和應用，提升教師教育教學(xué)理論水平。
3.以“農村資源融入集體教學(xué)”為研究主體，注重發(fā)掘教師的實(shí)踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神，注重發(fā)揮教師集體的教育合力，在設計活動(dòng)、實(shí)施活動(dòng)、反思活動(dòng)的過(guò)程中促進(jìn)教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
五、培訓對象及形式
培訓對象：全體在職教師
培訓形式：采取以集中參與式、教師的自我反思為主的多種培訓形式。包括專(zhuān)題學(xué)習、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀(guān)摩、協(xié)作交流等。
六、培訓內容
(一)教育理論學(xué)習
1.學(xué)習《幼兒園指導綱要》。通過(guò)教師自學(xué)、集體學(xué)習了解教育目標與內容要求、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)評價(jià)等方面的關(guān)鍵點(diǎn)。
2.預設理論學(xué)習：“什么是農村資源”
“農村資源的開(kāi)發(fā)與利用”
“農村資源如何融入集體教學(xué)活動(dòng)中”
以上理論的學(xué)習將根據培訓的實(shí)際情況采用自學(xué)、集體學(xué)、相互交流的`形式開(kāi)展。
3.教師自學(xué)摘記若干篇文章，并開(kāi)展理論交流活動(dòng)2次。
(二)專(zhuān)題的講座
(三)經(jīng)驗共享：“目標的有效落實(shí)”(分年齡段、分領(lǐng)域)
(四)集體教學(xué)活動(dòng)設計評比
(五)現場(chǎng)觀(guān)摩與研討
以“農村資源融入集體教學(xué)”為主體，通過(guò)討論活動(dòng)思路——觀(guān)摩教學(xué)實(shí)踐——自我評述——集體研討——形成改進(jìn)方案——重返教學(xué)現場(chǎng)——匯集實(shí)踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進(jìn)行一課二研活動(dòng)。
七、主要措施
1.理論學(xué)習支撐園本開(kāi)展
(1)繼續學(xué)習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心，組織教師重溫幼教專(zhuān)業(yè)理論，學(xué)習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備，拓寬知識結構，轉變傳統的課程觀(guān)念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養，以適應素質(zhì)教育的需要。
(2)通過(guò)現代多媒體手段、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等，學(xué)習圍繞主題為“農村資源融入集體教學(xué)活動(dòng)”的相關(guān)內容。不斷積累相關(guān)的理論知識，為研討活動(dòng)做好有力的鋪墊。
(3)延續“讀書(shū)活動(dòng)”的良好習慣，自我學(xué)習一些與“農村資源”相關(guān)的知識，并能及時(shí)做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時(shí)，加強此方面的理論知識。
2. 讓經(jīng)驗分析成為動(dòng)力的起點(diǎn)
通過(guò)教研活動(dòng)平臺，集結教師們在自我不斷學(xué)習、發(fā)現、探索中，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來(lái)觀(guān)察、分析決策對象和環(huán)境，提出來(lái)出咨詢(xún)意見(jiàn)和方案的方法。
3.思維碰撞，形成觀(guān)點(diǎn)交集
在園本培訓活動(dòng)中，把教師們提出的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行探討、交流、總結，選取一些有教育價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)，并根據這些觀(guān)點(diǎn)收集相關(guān)的材料，去深入集體教學(xué)活動(dòng)。
把討論的觀(guān)點(diǎn)作為進(jìn)行集體教學(xué)的有力理論基礎，通過(guò)材料的收集、教學(xué)活動(dòng)的設計，把農村資源融入到集體教學(xué)中。
4.案例剖析，自我反思
案例分析是我們自身成長(cháng)的一個(gè)好方法。通過(guò)真正走進(jìn)課堂，將在集體活動(dòng)中發(fā)生的片段，圍繞某一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行闡述，將自己是如何更好將農村資源利用在課堂上的策略或者活動(dòng)過(guò)后的點(diǎn)滴反思進(jìn)行案例交流。
5.一課二研，進(jìn)一步提高教學(xué)能力
對于活動(dòng)設計的基本格式和要求做了一下全面的梳理，使教師們對于規范的設計方案有所了解。在觀(guān)摩后，從目標的定位，整合的形式、內容、方法等不同地方進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)討論提出了更完善的設計思路和活動(dòng)內容，然后，教師再次實(shí)踐、觀(guān)摩并討論，在總結梳理中教師們的理念能得到進(jìn)一步的提升。
6.互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短
本學(xué)年我們以“農村資源融入集體教學(xué)中”為主題，通過(guò)同事間相互聽(tīng)課，發(fā)現其活動(dòng)中的亮點(diǎn)，并能結合實(shí)際談?wù)勛约旱南敕�，利用交流的平臺提升教育教學(xué)經(jīng)驗。
教師個(gè)人培訓計劃9
一、培訓目標：
通過(guò)培訓，使自己了解新時(shí)期教師職業(yè)道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時(shí)期教師職業(yè)道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考當前我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業(yè)的角度正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提升教師職業(yè)道德素養。
二、培訓內容及措施：
（一）、培訓內容：
1、繼續學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《師德師風(fēng)建設》等法規和讀本，學(xué)習黨的`路線(xiàn)、方針，政策，關(guān)心時(shí)事，擁護黨的領(lǐng)導，忠于教育事業(yè)。，以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)高為師，身正為范”為準則，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。通過(guò)典型案例分析、向老教師學(xué)習、網(wǎng)上學(xué)習等途徑和形式廣泛開(kāi)展教師職業(yè)道德教育，促進(jìn)我個(gè)人職業(yè)道德水平的顯著(zhù)提高。
2、堅持“以學(xué)為主、當堂達標”的課堂教學(xué)理念，通過(guò)理論學(xué)習、實(shí)踐研討、總結反思等形式，更新我的教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，增強實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
3、認真參加國培學(xué)習，通過(guò)學(xué)習《教育的藝術(shù)---怎樣做個(gè)好老師》、《新課程課堂教學(xué)行為----小學(xué)英語(yǔ)》，提升自己的學(xué)科素養，使自己具備良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，掌握英語(yǔ)教學(xué)的基本方法，提高教學(xué)藝術(shù)和水平。
4、學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)新課程目標》以及與相關(guān)教材與教法。
（二）、培訓措施：
1、以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)高為師，身正為范”為準則，提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，通過(guò)典型案例分析、向老教師學(xué)習。
2、提高自身師德修養，不斷學(xué)習，在教育教學(xué)中學(xué)習新理念，學(xué)習課堂教學(xué)新思路，努力提高教育教學(xué)能力，爭取成為一名“專(zhuān)業(yè)化”的老師。
3、結合本校實(shí)際，做好資料收集，認真進(jìn)行課題的研究工作。
4、借助網(wǎng)絡(luò )平臺，拓寬學(xué)習育交流渠道，認真完成學(xué)習的各項要求。
5、積極參與各項教學(xué)評比，力求教學(xué)能力得到提高。
教師個(gè)人培訓計劃10
進(jìn)入教育崗位，差不多10年了。在這期間，我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物，面對新的挑戰，我不會(huì )畏懼，而是懷著(zhù)一份期待，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負責的人。平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清楚地知道自己的不足。
一、自我現狀分析：
個(gè)人優(yōu)勢：
1、喜歡教師職業(yè)，有實(shí)現自身生命價(jià)值的需要，把教師工作當作享受，在育人的同時(shí)育己，在成事中成人，在煥發(fā)學(xué)生生命活力的同時(shí)煥發(fā)自己的生命活力，真切地享受教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福。
2、對學(xué)生有愛(ài)心，對家長(cháng)有熱心，對同伴能貼心,能正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系。有近十年的.教學(xué)經(jīng)驗，能夠勝任低、中、高年級的教學(xué)工作。
3、 課堂教學(xué)能遵循教育規律和學(xué)生心理規律，寓教與樂(lè )，輕松愉快，學(xué)生較為喜歡。
4、能夠與同伴團結協(xié)作，尋找教學(xué)研究熱點(diǎn)，進(jìn)行一些課堂教學(xué)研究。
不足分析：
1、 平時(shí)課堂教學(xué)中，盡管勤于學(xué)習，善于反思、但是懶于筆頭的整理與總結。
2、缺乏較高的信息素養及信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應用能力。
二、發(fā)展措施
1、積極參加師德師風(fēng)培訓學(xué)習，自醒自悟，提高師德師風(fēng)水平，遵守職業(yè)道德規范，遵紀守法。
2、加強學(xué)習，認真學(xué)習理論，提高認識，上好每一節課。
3、參加國培項目學(xué)習，提高自身的教學(xué)理論水平。
4、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)科研水平。
5、積極參加新課程標準的培訓學(xué)習，全面了解和掌握新課程標準。
6、提高現代教育信息技術(shù)水平。
7、積極反思，分析優(yōu)劣態(tài)勢產(chǎn)生的原因，在調整中求發(fā)展。
8、積極參加班主任培訓，提高自己的班級管理水平
這是是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展計劃，在今后的五年中，我會(huì )按照以上的設想不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
教師個(gè)人培訓計劃11
為了“構建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專(zhuān)業(yè)標準提升學(xué)科素養、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展教育教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標
以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
1.積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2.積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校參加每次的'教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、研修內容
1.研讀課標
研讀《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會(huì )，以便準確把握各學(xué)段閱讀目標要求。
2.鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習作內容，整理歸類(lèi)，總結出本學(xué)段閱讀內容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點(diǎn)。
3.課堂教學(xué)
結合自己的教研主題設計一節本年段的公開(kāi)課。
4.案例分析
對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5.撰寫(xiě)經(jīng)驗
撰寫(xiě)關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結能力和寫(xiě)作能力。
6.研修總結
在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、具體措施：
1.加強教育理論學(xué)習，多看教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并認真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2.認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。
3.積極參加各級部門(mén)組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。
4.通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5.積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
6.虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，取眾人之長(cháng)，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕不少于20節。
7.認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )，爭取有質(zhì)有量。
教師個(gè)人培訓計劃12
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高40分鐘課堂的教學(xué)效
果，切實(shí)提高自身專(zhuān)業(yè)理論水平，以適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展，我將以“學(xué)習”為主題，做到時(shí)時(shí)“充電”，每天找一些適合教師閱讀的書(shū)籍來(lái)讀，以增加自己的閱讀面，豐富我們的知識儲備，提升自己的文化底蘊，讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應手，早日成為一名“學(xué)者型”的教師。這個(gè)學(xué)期我的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式，特制定如下計劃：
1、強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，做到定時(shí)、定內容，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化
課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。 學(xué)習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的`報道，并與新課程改革密切結合。
2、認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書(shū)，以閱讀為主，和骨干教師分章節進(jìn)逐章漫談、討論和研究。同時(shí)自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
3、及時(shí)對每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭取能夠上網(wǎng)站發(fā)貼，與同行們進(jìn)行交流與對話(huà)，共同切磋，共同進(jìn)步。
4、虛心向各科教師學(xué)習優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強校內外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(cháng)補短，盡量擠時(shí)間爭取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
5、狠抓教學(xué)質(zhì)量，加強培優(yōu)補差的工作，切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。從實(shí)際情況入手，對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析，制定具體的工作計劃并認真執行，平時(shí)應根據實(shí)際情況采取靈活的手段，認真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導，加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習競賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。
6、加強班主任工作的學(xué)習，切實(shí)提高班主任管理班級的能力和措施。
總之，切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書(shū)育人的意識，使新課程實(shí)驗工作取得較好的效果。
教師個(gè)人培訓計劃13
一、指導思想
本學(xué)期，我將緊跟學(xué)校發(fā)展的腳步，嚴守教師職業(yè)道德規范，以高標準、嚴要求為自己的工作準則，在自己的教學(xué)工作中，深挖教材、準確把握教學(xué)目標、認真探究教材教法，多參加以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數學(xué)研修活動(dòng)，以求實(shí)、創(chuàng )新、發(fā)展為研修理念，扎實(shí)有序地開(kāi)展研修工作，全面提高個(gè)人素養，為服務(wù)于小學(xué)數學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞學(xué)校倡導的生本課堂理念開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、具體計劃
1、學(xué)習理論，更新觀(guān)念
利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習、交流，不斷提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。每周利用周五教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
2、進(jìn)行有實(shí)效性的備課
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在教材體系中的地位，準確把握所備內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出教學(xué)目標；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué)；教學(xué)活動(dòng)的設計要科學(xué)合理；備可能生成的問(wèn)題，并結合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
四、主要教學(xué)措施
1、切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)。
注重提高課堂效率，緊抓學(xué)生對數學(xué)基礎知識的理解。
處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。
2、重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的.興趣。
教師應充分利用課本情境，給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和一個(gè)比較充分的思考空間。培養學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。
教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。對學(xué)生在探索過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要適時(shí)，有效的幫助和引導。
3、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
數學(xué)教學(xué)應體現“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過(guò)程。
在日常的數學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)踐作業(yè)的探索，加強這方面內容安排的實(shí)效性。
4、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕馭教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
要注意在直觀(guān)感知廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗在分析、整理的過(guò)程中學(xué)習概念，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)素養。
5、改進(jìn)教學(xué)評估方法。
教學(xué)評估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。
知識和技能的評估，類(lèi)型要多樣化。
評價(jià)應體現激勵的作用。
在本學(xué)期的實(shí)施過(guò)程中，我一定嚴格按照以上計劃，不斷研究，不斷優(yōu)化，努力提升自己的綜合素養，成為一個(gè)研究型、發(fā)展型教師。
教師個(gè)人培訓計劃14
1、活動(dòng)目的
通過(guò)這次培訓，希望新一屆的干事對學(xué)生會(huì )有全面、深入的了解，使自己更快適應自己的工作，提高新學(xué)生干事的理論知識水平和工作能力，給自己進(jìn)行正確的'定位，清楚自己的職責，樹(shù)立起強烈的團隊協(xié)作意識，端正的工作態(tài)度。在禮儀培訓之后，希望新干事能加強自身的禮儀修養，做到禮貌待人，和諧相處，真正成為學(xué)生會(huì )優(yōu)秀的新生力量。
2、準備工作
�、傩麄鳎贺撠熑耍篈
方式：短信，電話(huà)，群郵件，口頭通知，海報。
內容：聯(lián)系宣中制作海報事宜。
�、诼�(lián)系：負責人：B，C
內容：通知各部長(cháng)培訓時(shí)間地點(diǎn)，聯(lián)系主持人、
有培訓任務(wù)的學(xué)長(cháng)，通知培訓內容，通
知組織部出勤檢查，制作出勤表，通知所有班級宣傳委員及宣中培訓后留下。
�、劢淌遥贺撠熑耍篋
內容：統計與會(huì )人數，預訂教室，根據人數以
部門(mén)為單位安排座位，制作座位表（電子版）。
�、芪锲罚贺撠熑耍篍
內容：買(mǎi)電池，水。
3、活動(dòng)流程
1）時(shí)間定于11月3日（星期四）晚七點(diǎn)開(kāi)始
�。�1）6：20機動(dòng)人員同學(xué)長(cháng)調試設備，向上自習同學(xué)解釋情況。
�。�2）6：20—6：30宣中同學(xué)畫(huà)黑板。
�。�3）6：45組織部考勤同學(xué)到位，準備考勤。
2）機動(dòng)人員全體到位，維持秩序，領(lǐng)同學(xué)到指定位置。播放音樂(lè )，清理現場(chǎng)。
�。�1）6：55負責聯(lián)絡(luò )同學(xué)聯(lián)系未到位的主持人和有培訓任務(wù)的學(xué)長(cháng)。
�。�2）7：00全體到位，活動(dòng)開(kāi)始。
�。�3）7：00—7：10開(kāi)場(chǎng)白，鄭老師講話(huà)，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�4）7：10—7：20策劃書(shū)書(shū)寫(xiě)培訓，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�5）7：20—7：30活動(dòng)總結書(shū)寫(xiě)培訓，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�6）7：30—7：45會(huì )議記錄書(shū)寫(xiě)培訓
3）總結對能力的要求與期望，對細節的把握，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�1）7：45—7：50學(xué)長(cháng)經(jīng)驗介紹，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�2）7：50—8：00禮儀培訓
�。�3）8：00—8：05學(xué)姐經(jīng)驗介紹，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�4）8：05—8：10生活細節經(jīng)驗介紹，主持人過(guò)場(chǎng)。
�。�5）8：10—8：15主席總結
�。�6）8：20—各部退場(chǎng)，有興趣的部門(mén)可留下培訓專(zhuān)屬技能。鄭老師對宣中和宣傳委員進(jìn)行培訓。
4、特殊情況
�、俸芏嗳瞬话窗才盼恢镁妥�
A：機動(dòng)人員勸說(shuō)，如果很多人這樣要確保所有人靠前坐。
�、谶`反會(huì )場(chǎng)秩序，玩手機，吃東西。
A：統計，總結中對個(gè)人和部門(mén)進(jìn)行批評。
�、垩菔疚母迮R時(shí)失效
A：所有文稿提前統一備份。
�、芏嗝襟w設備失效
A：聯(lián)系維修人員。
維修不行申請臨時(shí)換教室，申請成功負責聯(lián)絡(luò )同學(xué)通知各部長(cháng)，機動(dòng)人員部分留在原教室向同學(xué)說(shuō)明情況。
無(wú)法換教室改為口頭說(shuō)明。
5、人員
1）主持人：A
2）策劃案：F
3）會(huì )議記錄及能力總結：G
4）活動(dòng)總結：H
5）禮儀培訓：I
6）經(jīng)驗介紹：J
7）資料備份：B，K
8）機動(dòng)人員：K，L，B，A，M，N，D，O，E，C。
教師個(gè)人培訓計劃15
能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一、自我分析
通過(guò)診斷測評,我覺(jué)得自己在信息技術(shù)方面的知識還非常欠缺，平時(shí)在具體的課堂教學(xué)中也是偶爾利用多媒體課件來(lái)開(kāi)展教學(xué)，自己在信息技術(shù)方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學(xué)習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二、研修目標
1、通過(guò)學(xué)習，提高自己對信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
2、能夠熟練掌握基本的信息技術(shù)知識、掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學(xué)之中。
三、具體措施
1、嚴格按照本次研修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2、除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1-2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教。
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
教師信息技術(shù)能力提升培訓個(gè)人研修計劃2
很用心的把個(gè)人測評表勾選一邊，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見(jiàn)，把xx年的研修計劃擬定如下：
一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運用能力現狀分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢
1、從我能力測評的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養、學(xué)習與發(fā)展上表現優(yōu)秀，在其它幾方面則表現平平，而在評估與診斷方面不合格。
2、曾經(jīng)有過(guò)全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓（初級和中級）的經(jīng)歷，而且兩次參加過(guò)省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統、網(wǎng)絡(luò )的維護比較熟悉，能熟練的應用辦公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉化等方面的技術(shù)工作。
3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據教學(xué)需要自己制作課件（PPT或Authware），能熟練地在網(wǎng)絡(luò )上下載資源運用到教學(xué)中來(lái)。
4、本人有自己的教育博客，堅持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆，和博友探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次。
�。ǘ┎蛔�
1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在課堂評價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識，又對評價(jià)診斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。
2、缺乏課堂上協(xié)同恰當的使用信息技術(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用，但是能盡人意的`課卻不多，往往顧此失彼，留下很對遺憾。
3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設計學(xué)習指導策略與方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng )造的活動(dòng)，對課堂的評價(jià)與診斷就更不用提了。
4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少。
二、參照自評結果和自我剖析，今年的國培研修要從以下幾方面加強：
1、嚴格按照研修流程，結合評價(jià)的指導意見(jiàn)，彌補自己的短板。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān)家的視屏講座，主動(dòng)參與群內的討論話(huà)題，潛心研讀學(xué)習內容，按時(shí)完成作業(yè)。對于不懂會(huì )不會(huì )的知識，主動(dòng)請教老師和同學(xué)，加強合作與分享。
2、每天安排1-2小時(shí)學(xué)習研修的課程，要抓住本次研修的好機會(huì )，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結合，研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習中出現的新問(wèn)題要因地制宜，結合本地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克服，保證完成研修任務(wù)。
3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學(xué)的理論指導下進(jìn)行實(shí)踐，要改變落后的教學(xué)思想，認真學(xué)習《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》，吃透本次研修的課程主題，有針對性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。
4、學(xué)思寫(xiě)相結合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫(xiě)研修日記，要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄，每周至少撰寫(xiě)一篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習歷程，檢視自己研修的變化。
5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養自己的合作能力。在學(xué)習坊內，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢，熱心為同學(xué)解決軟件的使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習，取長(cháng)補短，發(fā)展自己應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉變學(xué)習方式，達到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。
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