幼兒園教師培訓計劃（常用15篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編精心整理的幼兒園教師培訓計劃，歡迎大家分享。
幼兒園教師培訓計劃1
上學(xué)期我們開(kāi)展了教師舞蹈技能技巧的培訓，使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質(zhì)有了較大的提高，從而更好的服務(wù)于幼兒，提高教育教學(xué)的整體水平，也突顯了我園教師的風(fēng)采。但教師在創(chuàng )編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱，因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神，促進(jìn)我園健康特色的全面發(fā)展，我們在確保教科研工作有效開(kāi)展的同時(shí)，我們加強對教師幼兒舞蹈創(chuàng )編技能技巧的培訓工作，以?xún)?yōu)勢帶弱勢的形式，通過(guò)座談、技能大賽中教師普遍存在的現狀，掌握教師個(gè)體存在的差距，以及教育教學(xué)中的教師綜合素質(zhì)的需求，運用園內培訓學(xué)習的形式開(kāi)展相應的教師技能培訓活動(dòng)。
一、現狀分析
�。ㄒ唬┙處熽犖榈恼w優(yōu)勢
1、教師隊伍年輕化，平均年齡在30歲左右。
2、教師隊伍均是幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，受過(guò)三年專(zhuān)業(yè)技能的培訓學(xué)習。
3、園本特色以“健康”為主線(xiàn)，經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動(dòng)，從而不斷提升了教師的專(zhuān)業(yè)技能。
4、教師整體通過(guò)兩學(xué)期的培訓，技能技巧相對有了一定的提升。
�。ǘ┙處熽犖閭�(gè)體差異
1、教師個(gè)體技能技巧存在不均衡、全面，個(gè)體之間的差異較大。
2、參與系統的技能技巧的學(xué)習機會(huì )不均衡。
3、教師個(gè)體的興趣點(diǎn)不同，同項目中技能技巧的表現程度有差異。
4、教師個(gè)體對自身的技能技巧沒(méi)有信心，缺乏主動(dòng)性。
5、對幼兒舞蹈創(chuàng )編存在盲目性和不規范性。
二、分析原因
通過(guò)對我園教師專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)、劣的分析，我們認為造成的原因主要有：
1、為老師創(chuàng )造的學(xué)習機會(huì )不均衡充足。
2、教師自我評價(jià)的科學(xué)性、合理性不夠。
3、與技能技巧相關(guān)的繼續教育培訓學(xué)習不夠系統。
4、技能技巧突出的骨干教師，師帶徒的.作用發(fā)揮的不夠充分。
5、部分教師對職業(yè)的卷代感較強。
6、幼兒舞蹈的概念不明確，對幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。
三、教師技能技巧培訓工作實(shí)施計劃
針對以上現狀分析和教師座談了解困惑，我們根據本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重的情況，并結合上學(xué)期技能大賽中存在的問(wèn)題，以園內技能骨干教師承擔培訓任務(wù)的形式，制定相應的培訓工作重點(diǎn)，確保教師個(gè)體在原有的基礎上得到質(zhì)的提高，從而促進(jìn)我園健康特色全面發(fā)展。
逐月開(kāi)展有目的、有計劃的教師技能培訓：
九月
1、以“如何創(chuàng )編幼兒舞蹈”為主題，對老師開(kāi)展理論培訓，從“幼兒舞蹈創(chuàng )編中，怎樣用歌曲編舞？注意以下幾個(gè)細節”和“創(chuàng )編中存在的問(wèn)題”兩方面展開(kāi)學(xué)習。幫助教師從理論上有所認識和提升。
2、鞏固上學(xué)期的鍵盤(pán)所學(xué)的內容，以自主練習為主。
3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法，以自主練習形式開(kāi)展橡皮泥制作的活動(dòng)。
十月
1、結合理論學(xué)習，自主收集幼兒舞蹈素材，合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。
2以班級自主交流的形式，展開(kāi)鍵盤(pán)伴奏練習，并在班級中開(kāi)展幼兒歌曲教唱活動(dòng)，落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。
3、以班級自主交流的形式，開(kāi)展橡皮泥制作活動(dòng)，并落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。
十一月
1、教師以班為單位，開(kāi)展幼兒舞蹈創(chuàng )編活動(dòng)。
2、教師集體交流鍵盤(pán)伴奏技巧，并提煉合理、科學(xué)的伴奏方法。
3、以動(dòng)物為題材，展開(kāi)以班為單位的交流學(xué)習通過(guò)團、壓、捏、擠等方法完成作品。
十二月
1、開(kāi)展以班為單位的幼兒舞蹈評比，展示教師幼兒舞蹈創(chuàng )編技能的提升程度。
2、以幼兒歌曲演唱展示，考核教師鍵盤(pán)伴奏技巧的提升程度。
3、以集體培訓的形式，開(kāi)展橡皮泥造型組合設計方法的培訓。
幼兒園教師培訓計劃2
據據臺教安〔20〕8號文件精神，結合《區教育系統20年消防安全工作計劃》，為全面提升我園消防安全教育能力，大力消除校園火災隱患，確保幼兒園消防安全形勢穩定，現將園消防工作計劃如下：
一、指導思想
以消防法律法規為準則，深入開(kāi)展“消除火災隱患、構建和諧社會(huì )”活動(dòng)，實(shí)行標本兼治，全面排查和整治火災隱患特別是重大火災隱患，認真落實(shí)消防安全責任制和各項消防安全措施，防止和減少火災事故的發(fā)生，為我園營(yíng)造良好的消防安全環(huán)境。
二、消防安全領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
成員：、、、
三、消防安全工作目標
1。人人重視消防、人人參與消防、人人學(xué)會(huì )消防、把安全工作落到實(shí)處。
2。消除火災隱患，杜絕事故發(fā)生，確保園所、活動(dòng)室、食堂等重點(diǎn)部位的消防安全。
3�；痣U隱患整改率達100%。
4。消防安全宣傳教育面達100%。要利用校園QQ群、宣傳專(zhuān)欄、安全教育課、“國旗下講話(huà)”等多種形式向全體師生員工進(jìn)行消防安全知識的教育培訓。
5、消防設施、器材完好率達100%。
四、消防安全工作措施
1。加強對師生員工進(jìn)行《消防法》、《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規定》、《園消防安全應急預案》等消防安全法律法規知識的教育，提高師生員工對消防安全工作的思想認識，使他們初步掌握消防基本常識和消防技能。
2。定期召開(kāi)消防安全領(lǐng)導小組會(huì )議，布置消防工作，學(xué)習貫徹落實(shí)上級有關(guān)消防安全工作會(huì )議精神，把消防安全工作貫徹落實(shí)到每位成員、每個(gè)部門(mén)，充分調動(dòng)全體成員的積極性，共同做好消防安全工作。
3。每月中旬召開(kāi)消防安全工作例會(huì )、培訓會(huì )。主要對教職員工進(jìn)行消防知識的教育宣傳，提高消防知識水平，懂得火災的起因、火險的預防、初起火災的撲救方法、滅火器材的`使用方法、火場(chǎng)自救逃生方法等。
4。利用每周的教師例會(huì )，對教職員工進(jìn)行消防安全教育，期末對消防安全工作進(jìn)行總結。班級教師開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)對幼兒進(jìn)行消防知識教育。幼兒園利用校園QQ群、宣傳欄等多種途徑擴大消防安全知識的宣傳面。
5。每月不定期地派專(zhuān)人對消防器材進(jìn)行檢查，對不合格的器材及時(shí)更換處理。各部門(mén)負責人要經(jīng)常性的對本管轄區的消防器材進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題
要及時(shí)報告領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組要及時(shí)派人解決處理。
6。加強幼兒園的消防工作管理，包括消防設施器材管理、宣傳教育，杜絕家長(cháng)、幼兒帶火種進(jìn)園，完善消防標示設置。每學(xué)期組織全體教職工、幼兒進(jìn)行一至兩次火險疏散演練，讓全體人員掌握逃生的正確方法，保證演練的順利成功。
7。食堂負責人要加強對本食堂的消防管理，包括消防設施器材檢查、員工安全規范操作檢查，特別是用火、油炸食品時(shí)的嚴格監控檢查。
8。電工維修人員要加強對校園內用電設施、設備、各種用電器、線(xiàn)路的安全檢查，防止私自亂拉電線(xiàn)，防止用電設備、用電器損壞、電線(xiàn)短路引發(fā)火險。
9。健全各項規章制度，完善各種警示標志，嚴格履行崗位責任制。
幼兒園教師培訓計劃3
為適應幼兒教育改革發(fā)展需要，進(jìn)一步加強幼兒園教師繼續教育工作，提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，落實(shí)《xxxx省新一輪幼兒園教師全員培訓實(shí)施方案》有關(guān)精神，依據xxxx市幼兒園教師全員培訓工作計劃，決定從xxxx年開(kāi)始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓。為切實(shí)保證本項工作的有效實(shí)施，結合我縣幼兒園教師隊伍建設的實(shí)際，特制定本工作計劃。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開(kāi)展新一輪幼兒園教師全員培訓。以xxxx市幼兒園教師全員培訓工作計劃為指導，以“重抓全員、狠抓骨干”為原則，以“研培結合”為載體，以集中輔導和園本研修為主要形式，構建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系，提高幼兒教師的師德修養、專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)技能。
二、培訓目標
1、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)各級各類(lèi)幼兒園穩步發(fā)展，并逐漸形成獨特的辦園特色。
2、通過(guò)各種形式的培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。使教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，增強學(xué)習研究意識，逐步成為“學(xué)習型”和“研究型”教師。在不斷的'實(shí)踐中達到“三高”、“六會(huì )”目標。即高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的科研能力;教學(xué)理論會(huì )運用、教學(xué)經(jīng)驗會(huì )總結、教學(xué)模式會(huì )提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì )評價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì )創(chuàng )造、教學(xué)專(zhuān)題會(huì )研究。
三、培訓內容
上半年內容為《國內外幼兒教育理論與改革趨勢研究》。
下半年內容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。
四、培訓對象
新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長(cháng)、任課教師(含小學(xué)附設幼兒園、學(xué)前班教師、民辦幼兒園教師)。
五、培訓形式與具體時(shí)間安排
1、集中輔導
時(shí)間：8月26日——8月27日
地點(diǎn)：永吉縣實(shí)驗幼兒園
參加人：全縣所有幼兒園教師
2、園本研修
時(shí)間：9月1日——12月30日
地點(diǎn)：各幼兒園
參加人：各幼兒園所有教師
六、考試時(shí)間
由xxxx市教育學(xué)院教師培訓部統一組織，時(shí)間初步定為9月16日(如有變動(dòng)另行通知)。
七、培訓要求
1、強化管理，使培訓工作進(jìn)一步規范化。
各幼兒園要高度重視此項工作，依據相關(guān)文件精神制定本園的培訓方案，做好教師園本學(xué)習的組織、指導與測試，避免走過(guò)場(chǎng)、流于形式，做好培訓工作的過(guò)程管理及資料積累。
2、加強指導，使培訓工作進(jìn)一步制度化。
為教師高質(zhì)量的完成培訓任務(wù)創(chuàng )造便利條件，經(jīng)常檢查教師的學(xué)習質(zhì)量，同時(shí)要求教師結合教育教學(xué)實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習心得體會(huì )，字數不少于20xx字，于10月10日前上交到永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續教育部。并將學(xué)習筆記、學(xué)習心得體會(huì )、測試成績(jì)等按學(xué)分制填入各級幼兒園教師繼續教育證書(shū)。
幼兒園教師培訓計劃4
一、背景
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對于幼兒園教育的需求也越來(lái)越高，幼兒園更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)水平的提升。因此，本文旨在為幼兒園培訓老師提供教學(xué)計劃，以提高教師的教育教學(xué)水平，為幼兒園的發(fā)展貢獻力量。
二、教學(xué)計劃
1.教學(xué)目標
本教學(xué)計劃的目標是：
�。�1）為幼兒園培訓老師制定教學(xué)計劃，提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平；
�。�2）增強幼兒園教師的教育教學(xué)思維和創(chuàng )新能力，提高幼兒教育教學(xué)的質(zhì)量；
�。�3）讓幼兒園培訓老師更好地掌握幼兒教育教學(xué)的優(yōu)秀經(jīng)驗和理念，深化教師的教育教學(xué)知識；
�。�4）激發(fā)幼兒園教師的教育教學(xué)熱情，提高幼兒園教師的自我發(fā)展水平。
2.教學(xué)內容
本教學(xué)計劃的教學(xué)內容將著(zhù)重于以下幾個(gè)方面：
�。�1）幼兒心理學(xué)：培訓老師將深入淺出地講解幼兒的心理發(fā)展規律，讓幼兒園教師更好地掌握幼兒的心理健康教育。
�。�2）教育教學(xué)法：培訓老師將重點(diǎn)講解幼兒教育的教學(xué)方法與策略，為教師提供更多的教學(xué)思路和方案。
�。�3）幼兒園管理：培訓老師將講解幼兒園管理與領(lǐng)導力的相關(guān)知識，幫助教師更好地管理幼兒園，提升班級的整體教育水平。
�。�4）家園搭建：培訓老師將講解家園搭建的重要性，為教師提供相關(guān)的方法與策略，促進(jìn)教師與家長(cháng)之間的良好溝通。
3.教學(xué)方法
本教學(xué)計劃將采用以下教學(xué)方法：
�。�1）講授：培訓老師將采用講授的`方式，講解教學(xué)內容，幫助教師掌握相關(guān)知識。
�。�2）互動(dòng)式討論：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行互動(dòng)式討論，以增強教師之間的互動(dòng)性和合作性。
�。�3）實(shí)踐操作：教師將組織幼兒園教師進(jìn)行實(shí)踐操作，如觀(guān)看教學(xué)實(shí)例、分析教學(xué)案例等。
�。�4）創(chuàng )新思維：培訓老師將鼓勵幼兒園教師拓展教學(xué)思路，發(fā)揮創(chuàng )新能力，提出新的教育教學(xué)策略。
4.教學(xué)評價(jià)
為了保證教學(xué)質(zhì)量，本教學(xué)計劃將采用以下方法進(jìn)行教學(xué)評價(jià)：
�。�1）期中考試：教學(xué)中將設置期中考試，測試幼兒園教師對相關(guān)知識的掌握情況。
�。�2）個(gè)人成長(cháng)計劃：教師將制定個(gè)人成長(cháng)計劃，記錄個(gè)人學(xué)習與成長(cháng)情況。
�。�3）實(shí)操評估：教師將對幼兒園教師的實(shí)操能力進(jìn)行評估，以評估教師的教學(xué)水平。
�。�4）教學(xué)反饋：教師將接受學(xué)員的教學(xué)評價(jià)，以幫助自我提升。
三、總結
通過(guò)本教學(xué)計劃的實(shí)施，幼兒園培訓老師將在提高個(gè)人教育教學(xué)水平的同時(shí)，為幼兒園的教育教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。希望培訓老師能夠認真學(xué)習本教學(xué)計劃，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷提升幼兒園的教學(xué)品質(zhì)，為幼兒的成長(cháng)與發(fā)展做出更加積極的貢獻。
幼兒園教師培訓計劃5
一、指導思想
說(shuō)好普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容，對于掌握科學(xué)文化知識、培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化、培養愛(ài)國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。教師在推普工作中承擔著(zhù)重要使命，對學(xué)生的普通話(huà)水平有直接影響。為提高我園全體教師普通話(huà)水平，提高教師自身素質(zhì)，根據《國家通用語(yǔ)言文字法》，依照市語(yǔ)委辦的工作安排，從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，特制定本計劃。
二、主要工作
（一）加強領(lǐng)導，提高認識
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話(huà)是每位教師必備的素質(zhì)條件，教師普通話(huà)水平直接影響教學(xué)質(zhì)量和發(fā)展。幼兒園要充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間組織教師學(xué)習有關(guān)語(yǔ)言文字工作的法律、法規、提高教師對推普工作的認識；業(yè)務(wù)副園長(cháng)要加強對教師進(jìn)行正音和異形詞的培訓，保證教師發(fā)音正確，對詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)更加規范；通過(guò)舉辦多種形式的活動(dòng)，大力宣傳推廣普通話(huà)的重要意義，進(jìn)一步提高全園教職工對推廣普通話(huà)工作意義的認識和使用普通話(huà)的自覺(jué)性，提高教職工說(shuō)普通話(huà)的能力。
（二）注重實(shí)際，嚴格遵守規章制度
1.園長(cháng)要帶頭講普通話(huà)，要求廣大教師、孩子都會(huì )說(shuō)普通話(huà)，逐步做到校園內一切場(chǎng)合堅持用普通話(huà)，養成使用普通話(huà)的習慣。
2.教師在組織教育教學(xué)和游戲活動(dòng)中都要堅持使用普通話(huà)，在
幼兒的一日生活各環(huán)節也要堅持與孩子說(shuō)普通話(huà)。
3.建立普通話(huà)獎懲制度和細則，保障普通話(huà)工作的有效進(jìn)行。
（三）全面開(kāi)展普通話(huà)教學(xué)，參與普通話(huà)培訓
1．教師的.普通話(huà)訓練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習，自己學(xué)、自己練，自覺(jué)的學(xué)、自覺(jué)的練，當然也離不開(kāi)骨干教師的指導。各科教師必須選一級標準，分期、分類(lèi)達標。按照發(fā)準聲韻母調、讀準常用字詞、掌握語(yǔ)言音變規律、普通話(huà)與方言詞語(yǔ)辨析等內容進(jìn)行輔導和練習。
2.為不斷提高教師普通話(huà)教學(xué)質(zhì)量，教師不僅要掌握普通話(huà)理論知識，還要注意培養口語(yǔ)表達能力。我園將定期進(jìn)行教師演講、朗讀練習，促進(jìn)教師普通話(huà)水平的提高。把用普通話(huà)教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內容，并做為評選各類(lèi)先進(jìn)教師的條件之一。
3.做好重點(diǎn)人員的培訓工作
培訓的重點(diǎn)是測試未達標的教師，全體教師都要爭取達標。
4.做好教師技能大練兵活動(dòng)工作，開(kāi)展“教師粉筆字、鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽”活動(dòng)。
（四）加強督導檢查
1.根據市語(yǔ)委下發(fā)的的通知精神，結合我園的具體情況，加強對普通話(huà)工作的督導檢查。
2.結合全員聘任制，普通話(huà)不合格者要再次參加普通話(huà)培訓及考試，全園在崗教師普通話(huà)測試必須達到規定的標準。
3.結合常規教學(xué)管理，加強對上課用語(yǔ)的管理：每學(xué)期由園長(cháng)開(kāi)展不定期聽(tīng)課活動(dòng)，檢查教師普通話(huà)使用情況。
（五）做好幼兒園普通話(huà)檔案管理工作
注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔，使學(xué)校的普通話(huà)檔案完善、齊全、實(shí)用。
幼兒園教師培訓計劃6
一、實(shí)行幼兒教師競聘上崗制度，優(yōu)化教師隊伍
我鎮現有幼兒教師60名，（其中中心幼兒園24名）取得幼師中專(zhuān)及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對教師現狀，一方面完善對幼兒教師的考核辦法，實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤，對個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法，面向社會(huì )公開(kāi)招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師，以補充幼兒教師流動(dòng)大的不足。再次，抓住布局調整、學(xué)校合并的機遇，挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員，充實(shí)到幼教工作隊伍中。四是針對年輕教師雖有工作熱情，但教學(xué)經(jīng)驗不足，老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗，但不能跟上教改步伐、觀(guān)念陳舊的現狀，積極鼓勵老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習，提高自身教育教學(xué)能力，同時(shí)加大中青年教師的培養，使骨干教師脫穎而出，逐步形成骨干教師梯隊，充實(shí)幼兒園骨干教師隊伍。通過(guò)上述四種渠道，使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機制，建立起一支老青結合的幼教師資隊伍。
二、加大師資培訓力度，提高幼師自身素質(zhì)
強化幼兒教師素質(zhì)的再提高，確保培訓考核工作到位。一是嚴格實(shí)行教師基本功“月考核”制度。有計劃的組織教師歌曲、鍵盤(pán)、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、計算機應用、課件制作等培訓活動(dòng)，做到有培訓、有考核，促進(jìn)教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng)。如：教師教玩具制作、室內環(huán)境創(chuàng )設、園長(cháng)（教師）講評課等活動(dòng)，為教師搭建充分展示自己才能的平臺，創(chuàng )設良好的競爭氛圍，實(shí)現競爭中出成績(jì)，競爭中賽水平，達到在競爭過(guò)程中相互促進(jìn)，相互成長(cháng)。三是采取請進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓、崗位練兵等辦法，對幼兒教師開(kāi)展不同形式的業(yè)務(wù)培訓。四是以科研促教研，重點(diǎn)實(shí)驗，整體推進(jìn)，積極承擔鎮縣級教研課題，切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用，帶動(dòng)全鎮幼教教研工作再上一個(gè)新臺階。
三、完善園籍管理制度，提高幼兒入園率。
建立健全全鎮0--6周歲幼兒檔案，嚴格執行園籍管理制度，落實(shí)到園，責任到片。對未入園的適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng)，發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》，廣泛宣傳《幼兒教育指導綱要》，讓家長(cháng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性，贏(yíng)得社會(huì )對幼教工作的關(guān)心和支持。其次，幼兒園教師挨家挨戶(hù)入戶(hù)動(dòng)員，讓其家長(cháng)端正態(tài)度，正確對待幼兒入園工作，勸其入園。再次，為保證幼兒“進(jìn)得來(lái)，留得住”，實(shí)行教師定點(diǎn)專(zhuān)車(chē)接送幼兒制度，力爭我鎮學(xué)前三年幼兒入園率達90%以上。
四、強化內部管理，提高保教質(zhì)量。
首先，完善各類(lèi)規章制度。制定并學(xué)習《幼兒教師德能勤績(jì)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規章制度。在實(shí)施制度管理過(guò)程中，實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評相結合的辦法，對幼兒教師的德、能、勤、績(jì)等方面進(jìn)行綜合評價(jià)，并把考核結果與教師評優(yōu)、評模、聘任掛鉤，調動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次，積極創(chuàng )設區角活動(dòng)，培養幼兒創(chuàng )新能力。為幼兒提供豐富多采，富于變化，能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng )造力的`各種活動(dòng)區材料；為幼兒提供探索、想象、創(chuàng )新的場(chǎng)所，使孩子熱愛(ài)生活，關(guān)心周?chē)氖挛�，陶冶情操，培養幼兒創(chuàng )新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂(lè )、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書(shū)畫(huà)展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高，促使其全面發(fā)展。再次，堅持“幼兒教育活動(dòng)化，幼兒活動(dòng)游戲化”的原則，加強幼兒活動(dòng)指導，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，根據幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，落實(shí)主題活動(dòng)要求，生成新的活動(dòng)課程，創(chuàng )設寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氛圍，采取集體、分組、個(gè)人等形式，兼顧室內、室外和實(shí)踐活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行開(kāi)放式的綜合教育；成立家長(cháng)學(xué)校，繼續開(kāi)辦“小叮當”簡(jiǎn)報，用好家園聯(lián)系冊，指導家長(cháng)進(jìn)行正確的家庭教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園教師培訓計劃7
為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃。
一、指導思想以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以自主、多元、實(shí)效為主題，以提高教師實(shí)踐潛力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓模式，豐富培訓資料，使培訓更具自主性、選取性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資隊伍向師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、培訓目標建立教師培訓領(lǐng)導小組，初建以園本培訓為基礎的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓制度。用心開(kāi)展以教師發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓，包括園本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動(dòng)的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、教有特色的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍，為提高我校教育質(zhì)量帶給強大精神動(dòng)力和智力支持。
三、培訓任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓時(shí)光平均到達72學(xué)時(shí)，其中園本培訓24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓。保證每位教師參加培訓時(shí)光一般不低于48學(xué)時(shí)，最高不超過(guò)144學(xué)時(shí)。
2、為完成班主任周期內應參加不少于30學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓任務(wù)，用心開(kāi)展班主任專(zhuān)題培訓。
3、按要求組織園長(cháng)周期內在職提高培訓，完成相應時(shí)數。
4、在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學(xué)時(shí)的園本培訓和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓。
四、培訓資料1、師德專(zhuān)題培訓。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改善師德建設的意見(jiàn)》，深入開(kāi)展以學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為重點(diǎn)的`專(zhuān)題培訓活動(dòng)。
2、教育理論培訓。從教育基礎理論入手，透過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教育理論專(zhuān)著(zhù)自學(xué)等途徑，主動(dòng)吸收和借鑒國內外教育發(fā)展過(guò)程中構成的各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓，以提高教育水平。
3、學(xué)科實(shí)踐培訓。著(zhù)眼深化素質(zhì)教育，以課程標準為依據，充分運用專(zhuān)題教研、等有效形式，幫忙教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進(jìn)的教學(xué)行為。
4、教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領(lǐng)和指導廣大教師開(kāi)展行動(dòng)研究，從解決實(shí)際問(wèn)題入手，幫忙教師確立基于教育教學(xué)實(shí)踐的科研課題，同時(shí)進(jìn)行教育科研基本方法的培訓。
5、心理健康培訓。推進(jìn)心理健康培訓，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調節保健潛力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過(guò)程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。五、培訓層面
1、全員園級培訓。培訓資料主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，教育教學(xué)實(shí)踐研究。突出課程教材改革對教師知識潛力的新要求、創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力的培養。
2、班主任培訓。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動(dòng)設計與組織、班級管理等方面資料，提高班主任工作藝術(shù)水平，營(yíng)造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長(cháng)。
3、青年教師培訓。繼續大力實(shí)施青藍工程，指導青年教師科學(xué)制訂并認真執行教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓五年規劃和年度計劃，用心創(chuàng )設有利于青年教師快速成長(cháng)的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4、骨干教師培訓。繼續探索實(shí)施骨干教師工程，既要著(zhù)眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類(lèi)指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專(zhuān)業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng )造良好的條件。
5、其他分組培訓。要用心探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學(xué)、內化成長(cháng)。
幼兒園教師培訓計劃8
一、培養幼兒的品德修養
品德的培養是幼兒教育的重要內容，它是幼兒整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中的基石，不僅涉及到幼兒個(gè)體的道德素養，還包括社會(huì )性狀況，因此我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)善良同行：傳承愛(ài)心，培養幼兒的良好品德。
(2)友好關(guān)系：提倡互幫互助，讓幼兒建立良好的朋友關(guān)系。
(3)應急習慣：培養幼兒應對危機的能力，提高幼兒的自救自護能力。
二、提高幼兒的學(xué)習能力
幼兒是知識和技能的積累過(guò)程中最關(guān)鍵的.階段，因此我們要加強幼兒的學(xué)習能力。具體來(lái)說(shuō)，我們需要開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)學(xué)習方法：讓幼兒了解學(xué)習的方法，提高學(xué)習效率和質(zhì)量。
(2)識字能力：將幼兒的識字能力提高至基礎水平，為后續知識學(xué)習打下基礎。
(3)數字應用：培養幼兒對數字的認知和運用能力，提高幼兒的閱讀與計算能力。
三、推動(dòng)幼兒的智力發(fā)展
幼兒智力發(fā)展是幼兒期最重要的階段之一，因此我們需要有針對性地開(kāi)展以下教學(xué)主題：
(1)邏輯思維：培養幼兒的邏輯思維，提高幼兒的推理和判斷能力。
(2)視覺(jué)感知：提高幼兒的視覺(jué)敏感度和物體識別能力，幫助幼兒認知豐富約定的物體。
(3)情感表達：培養幼兒的情感表達能力，讓幼兒在心理認識的基礎上，有能力正確表達其痛苦的情感、生活狀況。
幼兒園教師培訓計劃9
年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著(zhù)年輕的優(yōu)勢，但在實(shí)踐中發(fā)現年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(cháng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
一、指導思想
結合《幼兒園指導綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的`目標出發(fā)，更新教育觀(guān)念，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習，通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(cháng)成熟起來(lái)。通過(guò)的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實(shí)踐能力的骨干教師隊伍.
二、情況分析
根據我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入教師4人，借調教師16人，年齡結構在25歲左右，100%大專(zhuān)學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教。年輕教師學(xué)歷層次較高，現代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息、新事物。新教師有愛(ài)心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習，通過(guò)老帶新結對子的辦法，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。但是她們對幼兒園一日環(huán)節的組織和實(shí)施缺乏相應的措施，對如何抓好班級常規比較困惑。缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長(cháng)交流的藝術(shù)，處理家長(cháng)工作存在困難。實(shí)踐經(jīng)驗少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節的現象普遍存在。由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準，教師在集體活動(dòng)設計中缺乏對活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。
三、具體步驟：
第一階(三月份)段通過(guò)培訓，集中學(xué)習，提高新教師的理論水平。
第二階(四月份)段通過(guò)聽(tīng)課、指導，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法方式。
第三階(五、六月份)段幼兒通過(guò)“新老”結隊導師指導、自主學(xué)習與實(shí)踐。
第四階(七月份)段利用聽(tīng)課、研討、競賽等形式進(jìn)行考核。
四、具體實(shí)施：
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(cháng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”;為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛(ài)心”，對幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。
2、根據幼兒園發(fā)展規劃，制定個(gè)人發(fā)展計劃，成立新教師成長(cháng)檔案。
3、通過(guò)集體備課、互相觀(guān)摩、專(zhuān)題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動(dòng);
4、每月進(jìn)行一次教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習、基本功培訓，要求認真做好記錄。有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì )反思教育教學(xué)行為
5、通過(guò)“老帶新結對子”的方式，運用網(wǎng)絡(luò )等平臺不定時(shí)地開(kāi)展各項活動(dòng)，分享經(jīng)驗，使新教師向成熟型發(fā)展。指導教師每周一次對新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導。
6、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節設計能力。
7、積極開(kāi)展“同課異構”，聽(tīng)課、評課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，尋求新的教學(xué)方法。
8、參加各級教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。
9、開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認真寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆。
10、組織教師參加專(zhuān)題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì )，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設計等。
11、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會(huì )和條件。根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，率先垂范，起到引路示范作用。
12、期末，要求每位教師寫(xiě)工作總結和經(jīng)驗文章，引導教師進(jìn)行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長(cháng)，確定自己的發(fā)展方向。
幼兒園教師培訓計劃10
一、現狀分析：
我園35名專(zhuān)任教師中有4人本科，20人專(zhuān)科，專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷達標率為68%，此刻已取得專(zhuān)科學(xué)歷的教師全部在進(jìn)修本科，學(xué)歷合格率100%。此刻所有教師都能較熟練地操作計算機、會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，教師計算機初級證書(shū)達標率為100%。但存在著(zhù)教師理論不深不透，基本功不扎實(shí)，缺少保教經(jīng)驗，沒(méi)有真正樹(shù)立起正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，運用現代化設備的潛力還不夠，對新教材的理解和運用不到位，不會(huì )靈活處理教材。
二、措施：
1、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，透過(guò)創(chuàng )新案例評比、優(yōu)秀活動(dòng)設計、教育活動(dòng)觀(guān)摩等解讀綱要資料，用新理念指導自我的教育行為，努力實(shí)現新形勢下教師主角的轉變。
2、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種形式，加強對教師五項技能、多媒體課件、英語(yǔ)、珠心算等專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
3、繼續實(shí)施名師帶動(dòng)工程，實(shí)行骨干教師與年輕教師結對子，大家相互學(xué)習，相互促進(jìn)、共同提高。
4、加大對骨干教師的培養培訓力度，爭取培養出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專(zhuān)長(cháng)的'園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師。
5、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出觀(guān)摩先進(jìn)幼兒園的活動(dòng)，提高教師對實(shí)踐活動(dòng)的操作潛力。
6、用心參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
7、對教師進(jìn)行學(xué)前教育理論及專(zhuān)業(yè)技能考試，考試結果納入年度教師考核。
8、繼續鼓勵教師參加對口專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷培訓，力爭年內專(zhuān)科學(xué)歷達標率到達60%。
9、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會(huì )媒體上廣泛宣傳。
幼兒園教師培訓計劃11
一、總目標：
通過(guò)培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。
二、具體措施：
開(kāi)展“幼教師資隊伍建設年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設，完善政治學(xué)習制度，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習培訓，通過(guò)開(kāi)展班級環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區材料檢查評選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀(guān)念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng )造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(cháng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內涵 ，不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)，注重吸納社會(huì )各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專(zhuān)業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。
6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng )設機會(huì )組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，加強教師對實(shí)踐活動(dòng)的`操作能力。
8、積極參加上級主管部門(mén)組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓。
9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學(xué)習和研討，對其內容、組織、實(shí)施，評價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續開(kāi)展好課題“加快幼兒園教師幼教專(zhuān)業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類(lèi)、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開(kāi)展園內觀(guān)摩研討，外出觀(guān)摩學(xué)習，聽(tīng)取講座等各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評選活動(dòng)。搞好對縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導、骨干教師、教研組長(cháng)、班組長(cháng)的作用。行政領(lǐng)導參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開(kāi)課活動(dòng)，教研組長(cháng)引領(lǐng)組員在培訓中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(cháng)檔案，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
16、積極鼓勵教師撰寫(xiě)論文、隨筆、經(jīng)驗、總結等理論文章，爭取年內在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
幼兒園教師培訓計劃12
一、培訓目標
本次培訓的目標是：通過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)培訓，提高幼兒園教師的教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提升，開(kāi)展一系列的教師培訓交流活動(dòng)，讓教師們深入了解幼兒教育的理論和教學(xué)方法，掌握新時(shí)代下幼兒教育的新理念、新技術(shù)和新領(lǐng)域，不斷創(chuàng )新幼兒教育的方法，致力于為幼兒提供更優(yōu)質(zhì)、更個(gè)性化、更符合國情的幼兒教育服務(wù)。
二、教學(xué)內容
1、幼兒園教育的理論知識和教育法律法規知識
2、幼兒園兒童心理和行為管理
3、新時(shí)代幼兒園課程與教學(xué)設計
4、幼兒園家園共育與親師互動(dòng)
5、幼兒園教學(xué)管理與評估
三、教學(xué)方法
本次培訓采用理論相結合、實(shí)踐相結合的'方法，既有專(zhuān)題講座、研討交流，也有講解分析、體驗實(shí)踐，以及通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習、視頻教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，教師還將多元化教學(xué)，采用討論、案例分析、反思、游戲等多種教學(xué)形式，以達到更好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)計劃
第一天
上午：
1.意義與方法學(xué)創(chuàng )新
2.新時(shí)代幼兒園教育理念與實(shí)踐
下午：
1.幼兒園教育法律法規解析
2.幼兒園安全管理
第二天
上午：
1.幼兒園教育心理學(xué)
2.幼兒園班級管理
下午：
1.幼兒教育課程設計
2.幼兒園教師專(zhuān)業(yè)素養提升
第三天
上午：
1.幼兒園家園共育與親師互動(dòng)
2.幼兒園育人機制與管理
下午：
1.幼兒園教學(xué)評估
2.幼兒教育信息化與數字化發(fā)展
第四天
上午：
1.幼兒園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)
2.幼兒園課堂教學(xué)策略
下午：
1.幼兒園師德師風(fēng)建設
2.幼兒園教師工作心理健康
五、總結
本次教學(xué)內容涵蓋了幼兒園教育全面發(fā)展的各個(gè)方面，既有對幼兒情感認知、社交能力、語(yǔ)言表達、生活習慣等方面的關(guān)注，也有對家園共育、親師互動(dòng)和班級管理等方面的探討和研究，此等內容的系統化教學(xué)堅定了幼兒園教師的教學(xué)信念，加深了教師們對幼兒教育的理解，提高了幼兒園的教育質(zhì)量，從而更好地服務(wù)于幼兒的健康成長(cháng)。
幼兒園教師培訓計劃13
一、指導思想
根據《幼兒園工作計劃》，以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》精神為主線(xiàn)，堅持以師德建設為中心，建立以教師發(fā)展為根本，提高教師綜合素質(zhì)為目標，切實(shí)提升我園幼兒教育品質(zhì)，加快教師專(zhuān)業(yè)化速度成長(cháng)，打造幼兒園特色發(fā)展。結合我園教職工發(fā)展基本現狀和教師隊伍實(shí)際，使培訓活動(dòng)切實(shí)為日常工作服務(wù)。通過(guò)橫向比較，縱向學(xué)習，使我園教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展程度再上新臺階，建立優(yōu)秀教職工團隊。
二、培訓目標和任務(wù)
1、結合《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童發(fā)展與指南》，積極開(kāi)展以教職工實(shí)際發(fā)展需求為著(zhù)眼點(diǎn)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓。
2、通過(guò)培訓，更新辦園理念，提高教師師德修養、專(zhuān)業(yè)知識技能和教育教學(xué)能力。逐步形成一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶，結構合理，充滿(mǎn)活力”的老中青相結合的高素質(zhì)教師隊伍。
3、讓各崗位教師在自己原有技能水平上有所提高。
三、培養對象
1、幼兒園全體教師，重點(diǎn)指導教齡三年以下的青年教師。
西月潭幼兒園現有教師總計24人，年齡最小19歲，最大39歲；其中名21漢族，維吾爾族2名，俄羅斯族1名；其中外聘教師10名；教研組長(cháng)2名，家庭教育指導師4名，心理健康指導師5名。我園教師每個(gè)人都有自己的特長(cháng)，多數都是80—90后生人。工作時(shí)間短，工作經(jīng)驗淺。有自己獨特的個(gè)人風(fēng)格和工作責任心及幼教使命感。但是離“一專(zhuān)多能”還相距甚遠，需要不斷努力。我園教師多數性格都比較外向，擅長(cháng)舞蹈和音樂(lè )，工作總體經(jīng)驗還不成熟。在個(gè)人教學(xué)技巧上還不熟練，特別是在彈唱和繪畫(huà)基本功上較薄弱。在吸引新知、自我省思、持續地發(fā)展與學(xué)習的精神方面還不穩定。
2、保育員。
保育員13名，其中維吾爾族1名，哈薩克族1名；其中正式1名，外聘教師12名。
3、炊事員。
炊事員6名，其中哈薩克族族2名。
四、培訓方式
采取“請進(jìn)來(lái)”、“園本培訓”結合專(zhuān)題講座、實(shí)踐觀(guān)摩、交流討論等方式進(jìn)行。
五、具體工作措施
1、教師培訓
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習
�。�1）端正思想，師德修養。
集中學(xué)習：組織全體教師學(xué)習師德、《幼兒教師行為規范》、學(xué)習心理健康知識等。
個(gè)人自學(xué)：考試的教師自學(xué)《學(xué)前教育學(xué)》、《幼兒教育心理學(xué)》、《學(xué)前衛生學(xué)》、《教育活動(dòng)設計與實(shí)踐》、《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展與指南》等內容，為自治區考試做準備。
�。ǘ┙逃虒W(xué)
�。�1）師徒結對，以老帶新。
在培訓中，將用“以老帶新，以?xún)?yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動(dòng)教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。開(kāi)展“師徒結對”工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長(cháng)的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過(guò)老教師對青年教師的聽(tīng)課培訓，即指導備課——聽(tīng)課——評課——總結等環(huán)節，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。重點(diǎn)是對新教師進(jìn)行“如何組織幼兒園一日活動(dòng)”的指導。
�。�2）骨干引領(lǐng)，促進(jìn)成長(cháng)。
為使青年教師理論水平及實(shí)際教學(xué)能力迅速提高，引導青年教師，使青年教師學(xué)有方向，做有方法。充分發(fā)揮骨干教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。通過(guò)教學(xué)園長(cháng)的推門(mén)聽(tīng)課，現場(chǎng)支招，現場(chǎng)答疑解惑，教研組長(cháng)和骨干教師的經(jīng)驗傳授。幫助、支持、引導青年教師深入研究。
�。�3）園本教研，互學(xué)經(jīng)驗。
積極參加每周的園本培訓，利用培訓學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與其他教師交流學(xué)習，不懂就問(wèn)。把握園內開(kāi)展的各種學(xué)習培訓機會(huì )，拓展自己的綜合業(yè)務(wù)能力。
�。�4）觀(guān)摩互動(dòng)，取長(cháng)補短。
觀(guān)摩其她老師的教學(xué)活動(dòng)，作為充實(shí)或改進(jìn)的參考。和同事交換經(jīng)驗與心得，一方面促進(jìn)自我成長(cháng)，另一方面也可以獲得教學(xué)技巧的援助與支持。分享教學(xué)上的快樂(lè )、觀(guān)察和想法與分擔挫折，相互提供新的知識和信息，在精神上互相支持，肯定自己，欣賞她人。
�。ㄈ﹤�(gè)人基本功
�。�1）立足本職，特色創(chuàng )新。
主動(dòng)學(xué)習，閱讀相關(guān)的書(shū)籍、期刊來(lái)充實(shí)自己，拓寬知識面。給自己確定一個(gè)短期目標，以目標促實(shí)踐。舞蹈、繪畫(huà)、彈唱基本功每個(gè)人都要針對自己的能力制定相應的計劃，有針對性地訓練。從本學(xué)期開(kāi)始練習彈唱大班統編教材的歌曲及演奏曲目，積極備戰年底的`基本功考核項目。向老教師虛心請教，調整、更新和充實(shí)自己的基本功技能。
2、保育員和炊事員培訓。
每月定期給生活老師和食堂人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓。提高炊事員、生活老師的衛生知識、防病知識、專(zhuān)業(yè)知識等�？梢哉埥處熤杏刑亻L(cháng)的老師來(lái)給保育員進(jìn)行折紙、泥工、插塑的培訓。
六、月工作具體安排
八月份
組織幼兒園教師參加區教育局安排的20xx年暑假幼兒教師繼續教育培訓。
九月份
1、新學(xué)期如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )培訓。
2、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設計的基本格式和寫(xiě)作要求培訓。
3、師德培訓。
4、“通向數學(xué)”特色培訓。（由專(zhuān)家確定內容）
5、幼兒園一日生活常規與保教人員工作程序培訓。
6、食堂工作人員培訓索證索票制度。
十月份
1、區域活動(dòng)現場(chǎng)觀(guān)摩培訓。
2、幼兒園安全教育培訓。
3、教師基本功——繪畫(huà)培訓。
4、教師基本功——鋼琴培訓。
5、生活教師崗位練兵——折紙。
6、食堂工作人員及生活老師集中培訓——如何進(jìn)行正確的餐具消毒。
十一月份
1、家庭教育培訓。
2、角色游戲體驗式培訓。
3、幼兒心理健康培訓。
4、生活老師集中培訓衛生宣傳：班級除“四害”。
十二月份
1、教師基本功——繪畫(huà)提升培訓。
2、教師基本功——鋼琴提升培訓。
3、全體老師集中培訓工作——常見(jiàn)傳染病的預防。
4、食堂崗位練兵。
一月份
1、教師崗位練兵——繪畫(huà)、鋼琴考核。
2、上交培訓資料。
通過(guò)各崗位培訓，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭使每位教職工素質(zhì)得到提升。通過(guò)培訓，對不同層次的教師成長(cháng)要求的程度也不同，力爭使每位教師在政治思想、師德修養、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達到合格水平，并向“特色、個(gè)性、專(zhuān)業(yè)”化成長(cháng)。在不斷的學(xué)習與內省過(guò)程中，力爭使每位教職工在自己原有水平上更上一個(gè)臺階。
幼兒園教師培訓計劃14
一、指導思想
以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，根據省、市中小學(xué)教師繼續教育的有關(guān)文件精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，著(zhù)眼于教師綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務(wù)于課程改革的需要，立足于學(xué)生的全面發(fā)展。為使教師成。為具有可持續性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習和教育創(chuàng )新能力的新型教師打下基礎。
二、總體目標
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規教育行為。
2、以新課程標準的實(shí)施為切入，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。
3、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
三、具體目標與任務(wù)
1、全員培訓
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
內容：政治思想與師德教育，教改新動(dòng)態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究。
方式：講座、研討會(huì )、考察等，并與自學(xué)相結合，側重于實(shí)踐活動(dòng)。
時(shí)間安排：每周三定期政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不定期參加各級教育教學(xué)研討會(huì )。
職能部門(mén)：校長(cháng)室、教導處、教科室及各教研組。
2、學(xué)歷教育
目標：小學(xué)、初中學(xué)歷達標率達到市級要求，鼓勵教師參加進(jìn)修，繼續提升學(xué)歷層次。
內容：各學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、教育學(xué)、心理學(xué)、教育管理學(xué)。
方式：自我進(jìn)修。
3、青年教師崗位培訓
對象：新分配的教師和去年分配的教師。
目標：使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學(xué)實(shí)際，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質(zhì)。
內容及要求：教師職業(yè)道德、教育法規、學(xué)校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學(xué)藝術(shù)等。在學(xué)校安排下，青年教師要拜有教育、教學(xué)經(jīng)驗的教師為師，認真向師傅請教，主動(dòng)請師傅指導班主任工作，聽(tīng)評課和檢查教案。青年教師每學(xué)期聽(tīng)課節次數不少于30節。
活動(dòng)形式：采取報告、講座、觀(guān)摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。
步驟及時(shí)間：崗前培訓，上崗鍛煉，一年。
4、新課程培訓
目標：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的.理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
內容：各學(xué)科新課程標準及新課程標準解讀，市、縣級新課程培訓學(xué)習材料等。
活動(dòng)形式：講座、研討觀(guān)摩會(huì )等，以學(xué)科組為單位集中學(xué)習與自學(xué)相結合。
時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習、每周各年級各學(xué)科集體備課時(shí)間。
5、教研活動(dòng)
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng )新意識和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
內容：
1)每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習各科《教學(xué)大綱》、《課程標準》、《教學(xué)常規》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等（不少于4次）。
2)繼續加強校內、外教研活動(dòng)，教研活動(dòng)有計劃，每次活動(dòng)有主題，活動(dòng)有記錄考勤。
3)開(kāi)展“人人上一堂好課”的活動(dòng)，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。
4)每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。每次活動(dòng)由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認識，提高教育教學(xué)水平。
5)每學(xué)期請有關(guān)的專(zhuān)家、教研員等來(lái)校做專(zhuān)題講座。
6)繼續開(kāi)展校級優(yōu)秀教案（優(yōu)秀課件）、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文教學(xué)“三優(yōu)”的評選工作，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規展覽、評選優(yōu)秀備課組等活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
活動(dòng)方式及時(shí)間安排：
1)每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，采取集中學(xué)習與自學(xué)相結合的方式進(jìn)行內容(1)的學(xué)習。
2)定期與不定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，方式：觀(guān)摩、考察、研討會(huì )。
3)每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀備課組評選。
4)每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5)組織教師參加各級各類(lèi)論文評比。
四、組織機構
組長(cháng)：尚福東
副組長(cháng)：江岑
成員：朱端沂周海平各年級組長(cháng)
承擔的任務(wù)：
1)全面負責學(xué)校教師繼續教育的規劃、實(shí)施、管理和總結工作。
2)負責校本培訓方案的制定、實(shí)施和考核工作。
3)整理、留存有關(guān)繼續教育的資料、考核成績(jì)，建立培訓檔案等。
五、保障措施
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組，構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。
2、積極參加市、縣組織的各項教研活動(dòng)，每學(xué)期請有關(guān)的教育專(zhuān)家、教研員來(lái)校做專(zhuān)題講座。以備課組為依托，開(kāi)展切有實(shí)效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設；以各類(lèi)培訓班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng)，推進(jìn)教師隊伍建設；以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。結合《學(xué)校內改方案》，將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、縣級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
幼兒園教師培訓計劃15
為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據上級《關(guān)于轉發(fā)《貴州省“十二五”(xx—xx年)中小學(xué)教師繼續教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的通知》等件精神，結合我園教師培訓任務(wù)和實(shí)際，制定本計劃。
一、指導思想
以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓質(zhì)量為主線(xiàn)，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面向全員，立足崗位，注重實(shí)踐。通過(guò)集中學(xué)習，專(zhuān)家引領(lǐng)，題研修等活動(dòng)教學(xué)用相結合，提升教師教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二、成立坪東中心幼兒園繼續教育工作領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：徐燁
副組長(cháng)：零玉惠
成 員：所有在職教師
三、培訓教師及學(xué)科
1、師德教育培訓教師：徐向麗，集中培訓10學(xué)時(shí)。
2、師德教育培訓教師：零玉惠，集中培訓15學(xué)時(shí)。
3、教研活動(dòng)培訓教師：支玲玲，集中培訓76學(xué)時(shí)。
四、工作內容
1、進(jìn)行繼教公共教材培訓和學(xué)科培訓;結合培訓教材，開(kāi)展“一德四新”(師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能)培訓。
2、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力、教學(xué)科研能力、信息技術(shù)應用能力”等培訓。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應用能力結合起來(lái)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會(huì )用遠程教育設備上課。
3、骨干教師培訓。在新一輪教師培訓中，繼續對我園現有的學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考評，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應有的作用。另通過(guò)培訓、考核，繼續評選我園的學(xué)科帶頭人、骨干教師逐步構建一支本園的骨干教師隊伍。
3、教師學(xué)歷提高培訓。在新一輪培訓中，繼續鼓勵教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓。
五、工作方法與目標
堅持以“集中培訓為輔，個(gè)人自學(xué)為主”、堅持以“校本培訓為主”的原則。將培訓的主陣地放在幼兒園，放在教研組，放在課堂。教師自定培訓計劃，培訓目標。將繼續教育的培訓與新課程改革相結合;與教學(xué)科研相結合;與教學(xué)常規活動(dòng)相結合。通過(guò)各種培訓，教師的培訓效果要體現在：教師教學(xué)行為的轉變上，教師教育科研的能力上，教師愛(ài)崗敬業(yè)的'精神上。
六、工作要求
1、幼兒園要高度重視教師繼續教育工作，加強領(lǐng)導，加強管理。園長(cháng)是繼續工作的第一責任人。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的管理機構，有專(zhuān)人管理。
2、制定繼教工作的各種管理制度，進(jìn)一步建立和完善教師繼續教育工作的評價(jià)制度，將教師參與繼續培訓情況作為教師年度考核、職稱(chēng)評定、名師及骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的重要依據。
3、幼兒園注重繼教資料的收集、整理歸檔工作，各種資料注意保管，有專(zhuān)人負責，使繼教資料做到整齊、規范。
4、幼兒園加大對繼教經(jīng)費的投入，作好預算，精心安排，將有限的經(jīng)費用在實(shí)處。要多渠道籌措繼續教育經(jīng)費，以保證繼續教育工作的順利進(jìn)行。
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