培訓計劃10篇(實(shí)用)
日子如同白駒過(guò)隙，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的培訓計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
培訓計劃 篇1
貧困地區勞動(dòng)力培訓轉移是群眾脫貧致富的重要途徑，我縣緊緊牢固樹(shù)立抓勞務(wù)輸出就是抓產(chǎn)業(yè)、抓項目、抓經(jīng)濟的理念，以增強貧困地區農民的就業(yè)能力，增加農民的現金收入為目標，按照“政府引導、統籌規劃、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、市場(chǎng)運作、創(chuàng )新機制、強化服務(wù)、按需培訓、就業(yè)脫貧”的原則，不斷提高輸出質(zhì)量和效益。
20xx年，我們堅持市場(chǎng)化運作，以企業(yè)需求為先導，充分發(fā)揮培訓基地的積極性，在原有的縣勞動(dòng)力培訓中心的基礎上，創(chuàng )新性地實(shí)行校企合作培訓模式，將高校理論知識和企業(yè)實(shí)際操作相結合，將培訓課堂放入生產(chǎn)車(chē)間，極大的提高了“雨露計劃”的效果，提升勞務(wù)技能培訓的層次，提高就業(yè)能力，增強其市場(chǎng)競爭力，以最大限度地加大就業(yè)機會(huì )。正確引導農村勞動(dòng)力的有序轉移，并穩定轉移就業(yè)。今年，我縣的“雨露計劃”培訓任務(wù)為**人，其中含“一村一名中高級技師”培訓任務(wù)**名。選送**名學(xué)員到省雨露計劃培訓基地（江西贛江職業(yè)技術(shù)學(xué)院和撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院）接受學(xué)制式培訓。截止到目前，我縣已完成培訓**人，（含“一村一名中高級技師培訓人員**名），占任務(wù)的100%，實(shí)現轉移就業(yè)**人，轉移就業(yè)率為**%，其中在園區就業(yè)的有**人，省內就業(yè)率為**%。為我縣重點(diǎn)貧困村困難群眾擺脫貧困,實(shí)現脫貧增收,奠定了堅實(shí)基礎。
一、主要做法
一是強化領(lǐng)導，為實(shí)施雨露計劃提供組織保障。為了做好雨露計劃培訓轉移工作，縣委、縣政府高度重視，同時(shí)，縣“縣扶貧辦領(lǐng)導班子深入基地調研檢查指導培訓工作，要求有關(guān)部門(mén)對培訓輸出學(xué)員家庭遇到的困難要及時(shí)解決，為輸出人員創(chuàng )造良好的外出的環(huán)境。
二是廣泛宣傳，為實(shí)施雨露計劃營(yíng)造良好氛圍。雖然“雨露工程”是一項利民工程、民心工程，但由于通訊不便，信息閉塞，招生僅靠發(fā)個(gè)文件和招生簡(jiǎn)章很難實(shí)現招生目標，為此縣扶貧辦采取“千金重擔共同挑，人人身上有指標”的工作措施，委派培訓中心與培訓基地密切配合，采取多種方式，加大雨
露計劃政策宣傳。一是集中全縣整村推進(jìn)8個(gè)重點(diǎn)貧困村村支部書(shū)記和鄉鎮分管領(lǐng)導宣傳，宣講雨露計劃的優(yōu)惠政策；二是利用科技培訓平臺，在集中重點(diǎn)村農民進(jìn)行科技培訓時(shí)，發(fā)放雨露計劃政策解讀**余份。
三是規范管理，確保雨露計劃培訓效果。在培訓監管上，針對學(xué)員大多為往屆初中畢業(yè)生和農村剩余勞動(dòng)力，為了保證培訓質(zhì)量和就業(yè)水平，要求基地對文化基礎差、思想松懈、紀律松散的學(xué)員，嚴格加以管理。
二、鞏固成果，開(kāi)拓創(chuàng )新，再創(chuàng )工作新業(yè)績(jì)
一是進(jìn)一步加強管理，規范培訓。從每一個(gè)細微環(huán)節入手，糾正學(xué)員的不良習慣，培養學(xué)員一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、一切行為符合規范禮儀要求的良好品質(zhì)，養成雷厲風(fēng)行、紀律嚴明的工作和學(xué)習作風(fēng)。在對學(xué)員進(jìn)行技能培訓時(shí)，應緊貼企業(yè)用工要求，從最基礎的知識入手，從最實(shí)用的技能入手，使學(xué)員的'言行舉止、技能操作必須標準化和規范化。
二是進(jìn)一步整合資源，加大扶持。積極創(chuàng )新，整合培訓資源，采取全免方式，讓學(xué)員入學(xué)參加培訓，減輕他們的資金壓力，并確保其都有所收獲。
三、面臨的困難和建議
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題和困難
自實(shí)施雨露計劃以來(lái)，我們積累了一些經(jīng)驗，取得了一定的成績(jì)，但也顯現出了一些問(wèn)題和茅盾。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一是有限的扶持資金無(wú)法滿(mǎn)足培訓的需要。
二是培訓轉移業(yè)務(wù)工作多與無(wú)工作經(jīng)費的矛盾。資金少，壓力大，業(yè)務(wù)工作多是實(shí)施雨露計劃最突出的矛盾，也是最主要的矛盾。實(shí)施雨露計劃一個(gè)比較系統，程序繁多的工作，需要投入大量的人力、物力和財力，加之基礎檔案建設等等都無(wú)經(jīng)費來(lái)源。
培訓計劃 篇2
一、指導思想
海南師范大學(xué)外語(yǔ)系以服務(wù)少數民族和貧困地區為宗旨，在當地教育局統一部署與安排下，重組我系英語(yǔ)學(xué)科教師教育資源與中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐資源，與瓊中縣基地學(xué)校共同建立起為期一年周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院，計劃在瓊中縣培養10-12名研究型初中英語(yǔ)骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)知識，提高學(xué)科教育理論修養和教學(xué)研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動(dòng)教師所在學(xué)�！靶１窘處熍嘤枴迸c反思性實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)瓊中縣初中英語(yǔ)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現瓊中縣英語(yǔ)學(xué)科課程改革和海師大外語(yǔ)系英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究雙贏(yíng)目標。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能力和愿意對英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思性實(shí)踐研究積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學(xué)目標、具體過(guò)程、結果和存在教學(xué)問(wèn)題;
2、對個(gè)人教學(xué)有自我監控意識與能力(包括能夠有效觀(guān)察課堂、記錄、反思和講述自己教學(xué)決策思路);
3、能夠對教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評價(jià)、分析和診斷，并能夠處理自己教學(xué)問(wèn)題;
4、能夠對教師課堂教學(xué)行為進(jìn)行內容分析、學(xué)會(huì )對教學(xué)進(jìn)行比較與歸納;
5、能夠用有關(guān)語(yǔ)言、學(xué)習、教學(xué)等相關(guān)外語(yǔ)教學(xué)理論對教師教學(xué)行為背后原因進(jìn)行推理和解釋;
6、習慣于與其他同伴教師進(jìn)行反思性交流與合作;
7、對自己教學(xué)問(wèn)題或某種課堂現象能夠采用正確方式進(jìn)行調查;
8、能夠對自己調查數據進(jìn)行處理和對調查結果進(jìn)行討論，并能將自己調查過(guò)程與結論撰寫(xiě)成行動(dòng)研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科從06年12月開(kāi)始至07年12月結束，在瓊中縣進(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期周末培訓活動(dòng)。
本培訓著(zhù)眼于提高教師個(gè)人對外語(yǔ)“教”與“學(xué)”個(gè)人理解，發(fā)展教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展意
識與對個(gè)人教學(xué)行為與思維過(guò)程進(jìn)行研究意識。為此，教師將以所在學(xué)校教研小組為單位學(xué)會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性教學(xué)反思與交流活動(dòng)，以提高其自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展技術(shù)和能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需要各種方法、手段與技巧，并通過(guò)這種互助性(Peer-Support)小組研究活動(dòng)，在交互性學(xué)習與研究中學(xué)會(huì )總結和擴展自己教學(xué)實(shí)踐知識，為教師專(zhuān)業(yè)終生發(fā)展打好堅實(shí)基礎
第一學(xué)期(06-12-16至07-7-21)集中培訓14個(gè)周末，培訓內容主要為
(1)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習與交流;
(2)英語(yǔ)課堂教學(xué)分析與評估;
(3)英語(yǔ)教學(xué)反思與交流等三部分，包括訓練營(yíng)學(xué)科教學(xué)知識與技能學(xué)習4×14學(xué)時(shí)，案例分析為主課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，校本互助型教學(xué)反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò )上教學(xué)研究指導共7個(gè)月，每周一次，約2×28學(xué)時(shí)，共計168學(xué)時(shí)(詳見(jiàn)上學(xué)期培訓安排)。
第二學(xué)期(07-8-1至07-12-15)集中培訓5個(gè)周末，培訓內容主要為
(1)英語(yǔ)教學(xué)基本理論應用;
(2)英語(yǔ)教學(xué)研究方法;
(3)英語(yǔ)教師行動(dòng)研究等三部分，包括訓練營(yíng)英語(yǔ)教學(xué)理論講座與教學(xué)研究方法講座共4×5學(xué)時(shí)，行動(dòng)研究案例分析4×5學(xué)時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)研究指導5個(gè)月，每周一次，約2×20學(xué)時(shí)，共計80學(xué)時(shí)。
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個(gè)教學(xué)主題為中心進(jìn)行課堂教學(xué)分析與研討活動(dòng)，邀請本縣全體初中英語(yǔ)教師共同參與，一方面有利于促進(jìn)全縣初中英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化整體進(jìn)程，同時(shí)為研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供良好教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動(dòng)、并能大膽發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)教師均可獲5學(xué)分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，包括：
(1)本校英語(yǔ)教育水平、條件和問(wèn)題;
(2)本人從教英語(yǔ)歷史及特長(cháng);
(3)本人參加培訓需求與打算;每次訓練后都要撰寫(xiě)訓練筆記，總結收獲體會(huì );每次校本小組反思后都要寫(xiě)教學(xué)反思日志;培訓期間還要通過(guò)電子郵箱和寫(xiě)博客方式與指導教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學(xué)習與反思記錄工作教師均可獲5學(xué)分。
3、任務(wù)性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下“專(zhuān)業(yè)知識與技能”、“課堂教學(xué)研究”和“教學(xué)行動(dòng)研究”三項專(zhuān)業(yè)培訓任務(wù)，以便進(jìn)行培訓目標全面檢測，凡達標者可獲10學(xué)分，執行細節如下：
(1)專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學(xué)�；蛩趯W(xué)校演示1-2節公開(kāi)課，清楚描述自己教學(xué)目標、過(guò)程、結果和所存在教學(xué)問(wèn)題，接受其他教師評價(jià)與建議，并寫(xiě)出自己公開(kāi)課反
思報告。完成公開(kāi)課任務(wù)教師可獲1學(xué)分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學(xué)分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己教學(xué)行為、思想過(guò)程教師可再加1學(xué)分(共2.5學(xué)分)。
(2)課堂教學(xué)研究培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己1-2節課進(jìn)行錄音，轉錄成課堂話(huà)語(yǔ)文本資料，以便對自己課堂教學(xué)內容進(jìn)行歸納性分析，并在指定時(shí)間與地點(diǎn)向其他教師報告自己分析結論。完成分析文本教師可獲1學(xué)分，在分析報告中能正確歸納自己教學(xué)行為要點(diǎn)教師可加1學(xué)分，能夠在互助組內推廣該課堂教學(xué)分析方法教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
(3)教學(xué)行動(dòng)研究培訓任務(wù)與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己教學(xué)實(shí)際提出至少1個(gè)教學(xué)行動(dòng)調研方案，并寫(xiě)出相關(guān)調查報告和行動(dòng)研究報告，完成該任務(wù)教師可獲1學(xué)分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問(wèn)題、處理數據、進(jìn)行調查結果討論教師可加1學(xué)分，能夠根據自己研究結論進(jìn)一步進(jìn)行后續研究、并在互助組內推廣該研究方法教師可再加0.5學(xué)分，(共2.5學(xué)分)。
教師在培訓期間所撰寫(xiě)其他教育教學(xué)改革論文、實(shí)驗報告或相關(guān)論文、教學(xué)實(shí)踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學(xué)分。
以上各項培訓最高學(xué)分為20。凡獲18學(xué)分以上(含18學(xué)分)教師，評估總成績(jì)?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分教師為“合格”，獲15分以下教師為“不合格”。
評價(jià)考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動(dòng)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站將為每位教師統一建立“研究型骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”個(gè)人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價(jià)以量化記分和定性評價(jià)相結合，以利于教師繼續發(fā)展與本流動(dòng)學(xué)院對我省貧困地區外語(yǔ)教師教育現狀深入調查和研究。
凡檢測合格教師將獲得海南師范大學(xué)流動(dòng)學(xué)院所頒發(fā)相關(guān)證書(shū)，優(yōu)秀骨干教師將獲得海南師范大學(xué)外語(yǔ)系師范生“英語(yǔ)教育實(shí)踐導師”榮譽(yù)稱(chēng)號，他們還可以參與流動(dòng)學(xué)院對其他縣輪訓服務(wù)工作或師范生教育實(shí)習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學(xué)校與海南師范大學(xué)外語(yǔ)系共同組建“海南師范大學(xué)周末流動(dòng)師資培訓學(xué)院英語(yǔ)學(xué)科工作站”，負責以上專(zhuān)業(yè)訓練活動(dòng)組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學(xué)校和海南師范學(xué)院外語(yǔ)系具體實(shí)施訓練計劃，包括指導教師聘用與管理、各種訓練活動(dòng)組織、博客網(wǎng)站建設、學(xué)員學(xué)分確認、以及學(xué)員專(zhuān)業(yè)檔案建立等。
培訓計劃 篇3
一、 遵守員工手冊
二、 儀容儀表
1、保持個(gè)人的整潔。
2、手腳保持清潔。
3、上班前應梳理好頭發(fā)。
4、女服務(wù)員不得濃妝艷沫，梳怪發(fā)型。
5、坐、站、行姿勢總則：“在工作地禁止嚼、吃食物和口香糖之類(lèi)的東西，不許在站、坐或走之時(shí)拉手，挽臂或把手搭在別人的肩膀上�！�
站姿：站要直，雙腳不能分開(kāi)過(guò)大，不要倚在桌、椅、墻和其它東西上，也不要倚在同事身上，站時(shí)不要晃身。
三、 服務(wù)程序禮貌用語(yǔ)規范
1、服務(wù)程序規范：目光相迎、臉露微笑、甜語(yǔ)招呼（客到）微笑傾聽(tīng)、熱情答問(wèn)、殷勤服務(wù)（客對期間）微笑道謝、熱情道別、目光相送（辦完手續）
2、服務(wù)態(tài)度：主動(dòng)、熱情、耐心、周到。
必須做到五點(diǎn)
�、� 接一顧二招三。
�、� 有問(wèn)必答，回語(yǔ)親切、耐心解釋、不厭其煩克服冷、硬、頂。 ③ 一視同仁。
�、� 注意人的微小反應。
�、� 對份外事不回避，熱心做。
3、服務(wù)動(dòng)作：手勤、腳快、嘴甜、眼悅、耳靈。
四、 紀律手冊：
1、服從上司的指導與安排。
2、接班者準時(shí)上班，交班者不得離開(kāi)。
3、沒(méi)經(jīng)得部門(mén)主管的批準，不得私自調班、改班。
4、不得與客人發(fā)生口角，頂撞客人。
5、不得打私人電話(huà)。
6、在工作中應做到先服從上司。
五、 收銀員制度和業(yè)務(wù)要求：
1、建立住宿帳戶(hù)并負責入客帳和為客結帳。
2、保證客人結帳準確無(wú)誤，收取以現金、轉帳支票及信用卡等支付方式的住宿、餐飲、洗衣等費用，匯總后送交財務(wù)部入帳。
3、核實(shí)帳單及信用卡，負責結團體或公司單位客人帳單。
4、掌握電腦和計算機的操作方法，迅速準確地進(jìn)行客帳結算。
5、掌握酒店內各類(lèi)房費、餐費和洗滌等費用標準及折扣。
6、具有識別各種幣別、旅行支票及信用卡的真偽能力。
六、 收銀處各班工作程序（前臺收銀）
A班（7：30AM—16：00PM）
1、與上一班人員作好交班，并看交班本，看有否需要跟催的事宜，及昨天發(fā)生的事處理的結果。
2、作好按金的交接手續，并簽名接收。
3、與接待處管家部作好客人退房的協(xié)調工作，辦理退房業(yè)務(wù)。
4、在退房的高峰期過(guò)后，與接待處核對退房的數量，并根據退房的帳單做好每日的營(yíng)業(yè)報表。
5、根據報表收入的金額把當班的收入核實(shí)后用信封封好，并在信封下做好日期、班次、金額的記錄，上交財務(wù)。
6、抄寫(xiě)按金的交班登記表，核對無(wú)誤后交班。
7、需要跟催或注意的問(wèn)題，當班時(shí)發(fā)生的事宜記錄在交班本上。
B班（中班：15：30PM—24：00AM）
1.2同上。
3、 繼續為客人辦理退房手續，作好平日租的收取工作。
4、 在客人入住的高峰期，可協(xié)助接待處為客人辦理入住手續，并作好入住
客人按金的交納工作，為客人開(kāi)出預付按金的收據。
5、 接受各部門(mén)消費的轉帳，并作好登記本的記錄工作，以便備查，對于團
體的.消費轉帳，應該對團體帳單看是否與帳單標準相等方可接收，而對予散客消費的轉帳，不但要看消費金額，更要查看其預付按金的數目，方可應予餐廳收銀讓其轉帳。
6、 跟催續住，并將每筆客人交納的續住按金，記錄在交班本上并通知接待，
而對末能催到，而又缺泛信譽(yù)問(wèn)題的應知會(huì )經(jīng)理協(xié)助跟催。
C、夜班（23：45PM---7：45AM）
1.2同上.
3、繼續辦理入住客人的交納按金工作。
4、核對每間房的房租，按金是否有誤，并核對當日消費入帳記錄。
5、將跟催的結果，須跟催的事宜，記錄在交班本上交班。
七、 團體接待程序
A、 團體入住程序
1、當團體入住手續辦理后，協(xié)助接待跟催司倍入住在單上簽名認可，對于現付的團，應作好按金的收取工作。
2、接收核接待處所開(kāi)的帳單是否正確（包括房費、餐標、人數、房數）帳單是否有地陪的簽帳認可及是否注明其付方式。
3、收款員應保證在任何情況下，不得將團隊房?jì)r(jià)泄露給客人，如客人要求自付房費，應按當日門(mén)市價(jià)收取。
B、團體退房程序
1、當接到團體的退房通知，應檢查該團有否散數，并請導游協(xié)助其來(lái)結帳，并讓其查閱帳單。
2、接待處配合作好鑰匙的回收工作，得管家部的查房OK否，知會(huì )導游工作完畢，若客房有異，請導游協(xié)助跟催。
八、 接金交接班程序
1、交班者在臨交班的半小時(shí)，將須交班的按金、信用卡等抄入交班本。
2、將上一班退房的按金劃掉，并核對本班的抄寫(xiě)記錄，核對無(wú)誤后交班。
3、接班者根據上一班現金交班本上的記錄，開(kāi)始清點(diǎn)每一筆按金，并作好記錄。
4、清點(diǎn)無(wú)誤后，簽名接班。
九、 信用卡的使用程序
1、接到客人的付款形式是刷卡的，在接到后，首先核對卡的姓名是否與證件相同。
2、根據卡的類(lèi)型，選擇正確的簽購單、碌卡機，并檢查簽購單是否碌得清楚，核對其證件，將證件的號碼抄入信用卡簽購上。
3、請客人在簽購單上簽名，并核對信用卡上的筆跡是否相符，開(kāi)出收據給客人。
4、查出該類(lèi)型卡的上符名單。
培訓計劃 篇4
總體情況分析：上學(xué)期一級教師培訓班根據教師的不同層度，提出了不同的要求，進(jìn)行了有針對性的培訓練習。在一級教師自己的努力下，在培訓班的引領(lǐng)下，上學(xué)期，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現在對數學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的內容進(jìn)行了梳理，使頭腦中的思路更加清晰。加強了各科內容的說(shuō)課練習，注重的是實(shí)踐能力的提高，對幫助教師掌握實(shí)踐應用能力也有很有好處。繼續加強了理論學(xué)習和寫(xiě)作練習，上學(xué)期基本上每一位教師都撰寫(xiě)了論文，大部分教師的論文進(jìn)行了投稿、發(fā)表，也有不少的論文獲了獎，論文獎項的質(zhì)量也越來(lái)越高。
當然，在某些方面也存在不足，比如在各種競賽評審的理論考試中，表現出來(lái)我們老師的理論功底還不夠扎實(shí)，說(shuō)課的能力也有待提高。
根據以上的情況，現制定本學(xué)期的培訓計劃如下：
本學(xué)期培訓重點(diǎn)：
一、重視師德培訓，養成具有愛(ài)兒童、愛(ài)事業(yè)的好品質(zhì)，培養耐心細致、認真執著(zhù)、善于學(xué)習、勤于反思、熱情樂(lè )群、悅納信賴(lài)他人、務(wù)實(shí)肯干的優(yōu)秀品性。
二、有針對性地進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習。重點(diǎn)是對課程理論的掌握，隨時(shí)寫(xiě)好讀書(shū)筆記，本學(xué)期上交兩篇。
三、平時(shí)注重優(yōu)秀課例的.積累，豐富對好課例的熟記，做到隨需隨用。
四、每位教師撰寫(xiě)論文一篇以上，抓住所有的機會(huì )去投稿，參加評審高級教師的老師、年級組長(cháng)和中層干部必須發(fā)表一篇。
五、繼續熟悉各種說(shuō)課類(lèi)型，根據一個(gè)主題確定相應的內容，然后進(jìn)行說(shuō)課練習，本學(xué)期的重點(diǎn)是藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì )領(lǐng)域。
六、注重通過(guò)自學(xué)、自我反思自我成長(cháng)的策略，提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力。
七、抓住會(huì )教、競賽的機會(huì )、幼兒教師才藝的機會(huì )，積極爭取，認真備戰，爭取獲得好的成績(jì)。
八、注重日常對幼兒的觀(guān)察，多寫(xiě)觀(guān)察筆記，提高分析反思能力，為提高說(shuō)課技能打基礎。
培訓時(shí)間：
隔周一次，時(shí)間為每個(gè)單周的星期二。
具體安排：
1.每次培訓之前，繼續邀請一位教師進(jìn)行理論學(xué)習心得的交流(具體見(jiàn)理論學(xué)習心得交流輪流表)。
2.梳理各種課程理論，要求每位教師熟悉各種課程相關(guān)理論。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用。
具體的有：建構式課程、滲透式課程、上海的運動(dòng)式課程、南京的生態(tài)式課程等。
3.布置論文寫(xiě)作的作業(yè)，每位教師至少一篇。
4.說(shuō)課練習，請本學(xué)期參評的教師練習說(shuō)課，請其余不參評的教師出題(一共進(jìn)行兩次，分別為音樂(lè )活動(dòng)和社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng))。
5.指定篇目書(shū)籍學(xué)習交流，梳理重點(diǎn)知識點(diǎn)。
本學(xué)期必讀書(shū)目《銜接與規范》、《愛(ài)彌兒》、《幼兒教師適宜行為的研究》、《幼兒教師的寫(xiě)作研究》以及有關(guān)蒙臺梭利的有關(guān)理論、幼教雜志、各領(lǐng)域教材的前言等。
6.本學(xué)期每人上交兩篇讀書(shū)筆記。
7.對每位教師提出本科學(xué)歷進(jìn)修的要求，對未達到本科學(xué)歷和未參與進(jìn)修的教師提出進(jìn)修要求。
8.每月安排一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)，要求每位教師利用各種資源，尋找十個(gè)以上好的課例，匯總后進(jìn)行優(yōu)秀課例積累分享。
9.學(xué)習成果展示、評獎(根據測試成績(jì)，并與月考核掛鉤)，本學(xué)期重點(diǎn)展示音樂(lè )游戲。
培訓計劃 篇5
為了貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)和能力，根據教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》、《中小學(xué)班主任培訓方案》結合學(xué)校實(shí)際，特制定班主任培訓方案：
一、宗旨和意義
班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經(jīng)驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責的`能力，從而加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、培訓目標
通過(guò)培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責，掌握科學(xué)的工作原則和方法，提高組織、指導、協(xié)調工作能力，以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，使我校德育工作更能適應新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(cháng)。
三、培訓原則
1.針對性原則
針對不同階段學(xué)生身心發(fā)展規律，根據不同學(xué)段班級管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設計培訓內容。
2.實(shí)效性原則
堅持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向班級管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)。
3.創(chuàng )新性原則
積極創(chuàng )新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學(xué)習的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。
四、 培訓內容
根據上級要求及我校班主任工作的實(shí)際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個(gè)培訓主題，圍繞以上主題開(kāi)展班主任論壇、班主任沙龍等活動(dòng)。
五、培訓管理及方式
1. 德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。
2. 采用自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開(kāi)培訓，并做好學(xué)習筆記。
3. 在條件允許的條件下，組織班主任到先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀班集體學(xué)習和實(shí)地考察，耳聞目睹，增強對先進(jìn)經(jīng)驗的認同感，提高思想認識。
4、加強新上崗班主任培訓，開(kāi)學(xué)前組織學(xué)習《班主任一日常規》《學(xué)生禮儀規范》等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實(shí)有效地提高年輕班主任的工作實(shí)效，繼續實(shí)行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽(tīng)師傅的主題班隊會(huì )課，工作中遇到問(wèn)題及時(shí)向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。
5、每月召開(kāi)班主任經(jīng)驗交流會(huì )，相互學(xué)習、相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，共同提高。
六、班主任培訓名單
王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛
徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜
邵 娜、張 蓉、辛曉佩、曹 正、高 濤
于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢
谷 靜、于愛(ài)芳、苗 偉、孫健秋
師徒結對安排：
邵 娜——曹 正、高濤
劉 洋——于天剛
曲春賢——賈 軍
七、培訓工作安排
九月份：
1、結合學(xué)校實(shí)際確定培訓方案。
2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問(wèn)題，邀請學(xué)校的老教師對年輕教師進(jìn)行培訓。
十月份：
班主任培訓：組織學(xué)習“田村小學(xué)學(xué)生禮儀規范”細則，并結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行討論、修改、完善。
十一月份：
班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。
十二月份：
班主任沙龍：主題“家校協(xié)同”之“如何家訪(fǎng)”，主要結合平日在家訪(fǎng)中與家長(cháng)溝通積累的成功的做法進(jìn)行交流，提高與家長(cháng)溝通的藝術(shù)。
一月份：
班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問(wèn)題學(xué)生的教育與轉化”展開(kāi)研討活動(dòng)。
評選校級“優(yōu)秀班主任”
培訓計劃 篇6
根據市“迎四體、講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)總體安排，按照區“當好東道主，滿(mǎn)意在廬州”文明禮儀知識培訓活動(dòng)的部署，為將此活動(dòng)在社區廣泛開(kāi)展，提升居民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，展示社區形象，全力配合市、區將四體會(huì )辦出特色，辦的'圓滿(mǎn)，辦的精彩，特制定本方案，具體事項如下：
一、在轄區駐地單位，各生活小區利用宣傳欄、宣傳牌、橫幅、電子屏等宣傳陣地，進(jìn)一步加大宣傳發(fā)動(dòng)力度，動(dòng)員廣大居民積極投身到“迎四體、講文明、樹(shù)新風(fēng)”中來(lái)，從自身做起，以文明言行，優(yōu)雅舉止樹(shù)立社區良好形象。
二、3-4月份社區文明學(xué)校，重點(diǎn)加強文明禮儀，公民道德實(shí)施規范、英語(yǔ)口語(yǔ)、交通法規、四體會(huì )概況、文明觀(guān)賽禮儀、XX市情等方面知識的專(zhuān)項培訓，做好授課記錄。
三、社區宣傳欄3-4月份要以“當好東道主，滿(mǎn)意在廬州”為主題，每半月更新一次內容。
四、在文明單位及轄區窗口行業(yè)中廣泛開(kāi)展“講文明禮儀、做文明使者”活動(dòng)。
五、在轄區內積極推廣使用文明禮貌用語(yǔ)，提倡公務(wù)禮儀、社交禮儀、公共場(chǎng)所禮儀，大力減少不文明現象的產(chǎn)生。
六、加強交通法規宣傳，積極組織轄區駐地單位參與“文明交通崗”活動(dòng)，制定排班表在認領(lǐng)路段勸阻，糾正不文明交通行。
培訓計劃 篇7
活動(dòng)背景：20xx年初，江蘇大學(xué)法學(xué)院迎來(lái)101名09級新生，其中85名加入了法學(xué)院團學(xué)聯(lián)，成為一名新生干事。各位新生干事由于初進(jìn)大學(xué)，剛剛接觸大學(xué)生活及団學(xué)聯(lián)的工作，對各項事宜都有很對不解之處，對整個(gè)大學(xué)生涯的目的和計劃都有所欠缺。
活動(dòng)名稱(chēng)：法學(xué)院団學(xué)聯(lián)09級新生干事培訓
主辦單位：法學(xué)院學(xué)生會(huì )辦公室
活動(dòng)時(shí)間：9月22日（第一講） 9月24日（第二講）
9月27日（第三講） 10月10日（考核）
具體時(shí)間：北京時(shí)間晚7點(diǎn)整
活動(dòng)地點(diǎn)：三江樓（一號樓）604教室
組織人員：辦公室成員：范明清 劉銘露 王月 高駿武 陳影 褚妮娜 樊倩倩 鄭佳佳 馮洪蘭
活動(dòng)目的：通過(guò)法學(xué)院學(xué)生會(huì )幾位前輩及現任主席團各成員的講演，使大一的各新生干事對大學(xué)生活有更深入的了解，從而及時(shí)做好從高中生到大學(xué)生的心態(tài)轉變，更好的適應大學(xué)生活。同時(shí)，通過(guò)各位學(xué)長(cháng)學(xué)姐的經(jīng)驗傳授，使各位新生干事對団學(xué)聯(lián)的各項工作有更深入的體會(huì )，正確處理好學(xué)習與工作之間的關(guān)系，并努力鍛煉自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干事。
前期準備：借教室：劉銘露 名牌制作：范明清 邀請嘉賓：范明清
教室布置：褚妮娜 鄭佳佳 簽到考勤：陳影 樊倩倩
茶水：高駿武 照相：王月 通訊稿：馮洪蘭
通知各部成員：范明清
活動(dòng)流程：第一至三講：主持人迎接、介紹講座嘉賓，致開(kāi)場(chǎng)白，宣布講座開(kāi)始；嘉賓講座；主持人宣布講座結束。
第一講主持人：褚妮娜 小結：鄭佳佳
第二講主持人：鄭佳佳 小結：褚妮娜
第三講主持人：高駿武 小結：王月
監考：院學(xué)生會(huì )主席團成員、各部部長(cháng)、副部長(cháng)
閱卷：院學(xué)生會(huì )主席團成員
成績(jì)記錄：辦公室
考勤情況總結：陳影 樊倩倩
活動(dòng)意義：加深各位新生干事對法學(xué)院団學(xué)聯(lián)的認識，培養各新生干事對団學(xué)聯(lián)工作的熱情及集體榮譽(yù)感。同時(shí)，加深各新生干事之間、干事與各位部長(cháng)、副部長(cháng)及主席團各成員之間的互相了解，使法學(xué)院団學(xué)聯(lián)成為一個(gè)更加團結，更富熱情與活力的集體。從而使整個(gè)法學(xué)院的.工作高速、高效同時(shí)更富創(chuàng )新精神與集體榮譽(yù)感。
預期效果：通過(guò)為期三次的講座及考核，使各位新生干事對整個(gè)法學(xué)院団學(xué)聯(lián)有更深入的了解，同時(shí)學(xué)會(huì )真確處理學(xué)生學(xué)習與工作之間的關(guān)系，更好地適應大學(xué)生活，更熱情、更負責地投入団學(xué)聯(lián)工作，為做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生干事樹(shù)立一個(gè)目標并為之努力。
培訓計劃 篇8
參加“國培計劃”培訓總結---提升教師自身素質(zhì)，從現在做起
緊張、充實(shí)的短短1天“國培”一晃而過(guò)，當懷著(zhù)念念不舍的心情即將踏上歸途時(shí)，真想大聲喊一句：不虛此行！衷心的感謝省教院的老師們，給我們帶來(lái)了那么豐富的精神糧食。謝謝你們，是你們點(diǎn)燃了早已沉寂的激情，你們的精辟分析讓我們明白了以后的工作“whytodo”“whattodo”and“howtodo”。
作為長(cháng)期生活在大山深處的一名農村教師，我一直沉醉于自己的所謂成就，一直以為教學(xué)成績(jì)優(yōu)異，就是為了評職稱(chēng)�，F在，我深切感受到了：山外真的還有山！學(xué)習真的沒(méi)有止境！骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“終結者”，而是教師終身發(fā)展又一個(gè)新的起點(diǎn)。昨天你沒(méi)有評為優(yōu)秀教師、骨干教師，并不說(shuō)明你水平低；今天你成為優(yōu)秀教師、骨干教師，也并不證明你比昨天水平高。
真正的骨干、真正的優(yōu)秀，首先應該是一名無(wú)畏的探索者，能夠直面教育的現實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探索各種問(wèn)題解決的對策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教育技藝。其次，應當是勤勉的學(xué)習者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。終身學(xué)習，是教師職業(yè)的基本素質(zhì)。再則，骨干、優(yōu)秀教師應當是智慧的研究者和不懈的追求者。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀(guān)察、有心的學(xué)習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。
在新課改前景下，我們除努力提升自己的專(zhuān)業(yè)知識水平外，更應注重提升我們的教學(xué)技能與教育藝術(shù)。從細節入手，把每一件簡(jiǎn)單的事做好，做到極致。就我人個(gè)來(lái)說(shuō)，做好以下的“小事”，就迫在眉睫。
第一，練好語(yǔ)音。這個(gè)問(wèn)題，自我從教第一天，就伴隨著(zhù)我。Betterlatethannever.我想，我只要按照陳佑林教授的'方法，堅持練習，擁有一口流利的英語(yǔ)，我一樣可以辦到。
第二，課堂教學(xué)目標的制定一定要細化。欲速則不達，從每一個(gè)細小的目標入手，一步一步腳踏實(shí)地。那么，最終實(shí)現“提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力”，就不再是一句口號。
第三，做好集體備課，充分利用教學(xué)資源。俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高。集體備課，能更好地發(fā)揮教師的積極性與主動(dòng)性，發(fā)揮全組教師的集體智慧，以達到事半功倍的效果。
第四，英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設計時(shí)，必須從學(xué)生的能力發(fā)展出發(fā)；必須考慮“要讓優(yōu)生吃飽，讓學(xué)困生吃好”；活動(dòng)本身要符合學(xué)生的興趣、愛(ài)好、身心發(fā)展特點(diǎn)等。
第五，語(yǔ)法教學(xué)很有必要，也很重要。語(yǔ)法教學(xué)時(shí)，務(wù)必按“機械練習（模仿）--意義操練（套用）---語(yǔ)言實(shí)踐（活用）--小結”的基本套路，注重學(xué)生的“練”，多引導學(xué)生總結；語(yǔ)法教學(xué)語(yǔ)言應當簡(jiǎn)單、淺顯化；題型練習應當緊扣學(xué)生實(shí)際水平，不要偏深偏難，同是，應少而精。
第六，教師，尤其是英語(yǔ)教師，要學(xué)會(huì )“說(shuō)話(huà)”。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、干練，要注意調節自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調、語(yǔ)速和節奏等。無(wú)論是課堂還是課余，與學(xué)生交流時(shí)，都應該以欣賞的眼光看著(zhù)學(xué)生，對于他們言談中的不足，不要“有錯必糾”，多鼓勵，少批評；表?yè)P有有層次，多使用諸如“Youareprettyexcellent.”“Great”“OK，good”“You’llbebetterifyou…..”
作為幸運的9名英語(yǔ)教師之一，能參加這次“國培”，并不是我們炫耀的資本，而是我們新的使命的開(kāi)端。當我們回到自己工作崗位后，我們需要深思的是：怎樣起到引領(lǐng)作用？怎樣將“國培”精神和內容盡可能詳盡的傳遞給我們的同行，去帶動(dòng)一批人的共同進(jìn)步，從而逐步讓“星星之火燎原”？是的，力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，現在才只是個(gè)開(kāi)始。
培訓計劃 篇9
培訓部同志經(jīng)過(guò)努力，本學(xué)期培訓工作逐漸在打開(kāi)局面，正在向好的方向快速發(fā)展。培訓部已與有關(guān)的政府部門(mén)、社會(huì )團體、培訓機構等進(jìn)行了多方面的聯(lián)系，建立起了良好的關(guān)系網(wǎng)絡(luò )，也取得了有關(guān)的資質(zhì)資格。根據現目前培訓部實(shí)際情況及有關(guān)條件，培訓工作的'方針為：主攻政府培訓，優(yōu)先開(kāi)展房地產(chǎn)行業(yè)培訓，積極發(fā)展校內培訓。主要工作如下：
一、開(kāi)展大學(xué)生見(jiàn)習工作的培訓（這個(gè)培訓項目政府按每個(gè)見(jiàn)習學(xué)生每人每月補貼500元補貼給見(jiàn)習基地，一般補貼6個(gè)月。）
二、與重慶開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì )進(jìn)行深入合作，爭取能開(kāi)展2-3個(gè)以上項目，逐步開(kāi)辦高端類(lèi)型的培訓。同時(shí)開(kāi)展房地行業(yè)相關(guān)培訓，如“一級建造師”、“房地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)師”、“建筑五大員”、“工程造價(jià)員”等培訓。
三、全面實(shí)施農民工培訓工作，爭取政府補貼。（爭取在年前完成培訓300人次）。
四、開(kāi)展大學(xué)生定向就業(yè)培訓，（政府補貼標準為：按每人2000元的標準進(jìn)行補貼，預計培訓60人）。
五、兼顧各類(lèi)培訓，與沙區財政局培訓中心合作，開(kāi)展會(huì )計上崗證考點(diǎn)考試及繼續教育培訓。
六、積極發(fā)展校內培訓，如“計算機等級”考前培訓、英語(yǔ)、“專(zhuān)升本”等培訓。
培訓部
20xx年11月15日
培訓計劃 篇10
以新課程改革為抓手，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現由灌輸的、封閉的傳統教育向以新課改為核心的民主的、開(kāi)放的新型教育的科學(xué)過(guò)度。
一、做好進(jìn)入新課程的準備，適應新課改
1、培養良好的師生關(guān)系。以良好的師生關(guān)系減小新課程實(shí)施的阻力，保證課改實(shí)驗各項工作的順利推進(jìn)。
2、組織新課程的通識和學(xué)科培訓。
3、探索新課程課堂教學(xué)規律。
4、制定適應新課程改革的相關(guān)制度。制訂校本課程開(kāi)發(fā)及實(shí)施辦法；研究性學(xué)習、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施辦法；學(xué)生選修課選課指導意見(jiàn)；校本培訓、校本研究實(shí)施方案；學(xué)分制實(shí)施方案；綜合素質(zhì)評定實(shí)施細則。
5、進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)的探索。
6、加強新課程背景下的高考研究。成立高考研究小組。一是進(jìn)行新課程條件下高考內容、高考方法及應對策略的研究；二是根據學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，確定各階段的具體工作目標，對整個(gè)高中教學(xué)和備考工作做整體部署。
二、加強師資隊伍建設
目標：形成由特級教師、市學(xué)科帶頭人、市青年骨干教師、市教學(xué)能手和教學(xué)新秀六個(gè)層次組成的合理的教學(xué)梯隊。
1、啟動(dòng)教師繼續教育校本培訓。有針對性地對在職教師進(jìn)行培訓。主要內容和形式有：
�。�1）職業(yè)道德和執教規范的培訓；
�。�2）職業(yè)技能與教科研方法培訓；
�。�3）基礎教育課程改革培訓；
�。�4）英語(yǔ)教師口語(yǔ)培訓；
�。�5）研究性學(xué)習和研究型課程培訓；
�。�6）校級和校際教研活動(dòng)。
2、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。以教研組和備課組為單位，倡導反思性教學(xué)，鼓勵合作與互助，為教師提供接受專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的機會(huì )。研究?jì)热莅ǎ?/p>
�。�1）新課程改革對本學(xué)科教學(xué)的新要求；
�。�2）本學(xué)科教學(xué)與社會(huì )發(fā)展、科技進(jìn)步、學(xué)生生活的聯(lián)系；
�。�3）改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng )新教學(xué)模式；
�。�4）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉化，發(fā)展學(xué)生自主獲取知識的能力；
�。�5）創(chuàng )建富有個(gè)性的課程文化；
�。�6）研討本學(xué)科校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施；
�。�7）研討學(xué)生選課過(guò)程中可能出現的困難和問(wèn)題；
�。�8）研究撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案，體現并生成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格；
�。�9）進(jìn)行教育教學(xué)改革，開(kāi)展課題研究；等等。
3、啟動(dòng)“名師工程”，鼓勵教師成名成家。
�。�1）成立由校長(cháng)、書(shū)記領(lǐng)銜的'名師工作小組，制訂培養名師的計劃、措施和獎勵辦法。
�。�2）開(kāi)設市級以上展示課，邀請專(zhuān)家和有影響的重點(diǎn)名校特級教師來(lái)校評課、指導。
�。�3）舉行教育教學(xué)科研和教學(xué)改革成果匯報會(huì )，邀請市、區局領(lǐng)導和教科所專(zhuān)家、兄弟學(xué)校來(lái)校評估。
�。�4）鼓勵教師在教育科研基礎上著(zhù)書(shū)立說(shuō)，學(xué)校自辦教育教學(xué)論文集。
�。�5）組織35歲以下教師制訂三年專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規劃。
4、抓好“青年教師提高工程”。
�。�1）制定青年教師培養計劃、措施和獎勵辦法，每學(xué)期召開(kāi)一次青年教師會(huì )議，交流青年教師的成長(cháng)經(jīng)驗和創(chuàng )新舉措。
�。�2）繼續實(shí)行師徒結對制度、青年教師評優(yōu)課制度和青年教師解題競賽制度。
�。�3）舉辦青年教師演講比賽，以“教海探航”、“我的成長(cháng)歷程”、“我的教育理念和教學(xué)方法”、“新課程與我同行”等為主題。
�。�4）擴大與高校的合作，利用高校資源加強教師培訓。
�。�5）加強與兄弟學(xué)校的交流與合作。組織青年教師赴省內外名校聽(tīng)課和進(jìn)行交流活動(dòng)。
5、抓好教研組建設。各教研組制定教研組三年規劃，內容包括：為每個(gè)教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案，進(jìn)行診斷把脈，創(chuàng )出在市區有相當影響的品牌教師；創(chuàng )建品牌校本課程；在新課改中創(chuàng )品牌教學(xué)；在教學(xué)科研中創(chuàng )品牌研究成果。爭取在三年內，建成一批一中的先進(jìn)教研組，并力爭在全市有一定的聲譽(yù)。
6、加強碩士研究生的培養。鼓勵青年教師報考在職碩士研究生、進(jìn)修碩士生課程。
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