培訓計劃9篇(集合)

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　一、培訓目的

　　通過(guò)培訓使全體新教師了解北辰區社會(huì )、經(jīng)濟、教育現狀及發(fā)展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念。加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習和了解優(yōu)秀教師成長(cháng)歷程，弘揚“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹(shù)立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范。了解當前學(xué)生教育狀況，明確新時(shí)期青年教師、班主任應具備的.素質(zhì)與能力，學(xué)習掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

　　通過(guò)培訓，引導新教師在工作中加強現代教育理論學(xué)習，拓展學(xué)科基礎知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，使各位教師作好心理和精神準備，盡快適應和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名合格的人民教師。通過(guò)名師專(zhuān)家解讀，了解教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規律，學(xué)習思考教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑，堅定教育信念，樹(shù)立教育理想，追求教育成功。

　　二、培訓時(shí)間和地點(diǎn)

　　培訓時(shí)間：8月16日——8月24日，共9天，每天8課時(shí)。

　　培訓地點(diǎn)：北辰電大三樓多功能廳。

培訓計劃 篇2

　　一、培訓目的

　　讓教師認識“綠色學(xué)�！钡膬群�和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡男б�。進(jìn)一步提高全體教師環(huán)保的意識，掌握探究性學(xué)習方式以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧。讓教師自身學(xué)會(huì )不斷地進(jìn)行反思與研究，以推進(jìn)我校環(huán)境教育的開(kāi)展，為創(chuàng )綠色學(xué)校提供可借鑒的典型經(jīng)驗。

　　二、培訓地點(diǎn)

　　學(xué)校遠教教室

　　三、培訓內容

　　1、認識“綠色學(xué)�！钡膬群�和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡男б�；

　　2、當前環(huán)境污染的情況；環(huán)境教育與學(xué)科滲透的關(guān)系；

　　3、行動(dòng)研究的方式方法；

　　4、探究性學(xué)習在環(huán)境教育的運用；

　　5、環(huán)境校本課程的開(kāi)發(fā)。

　　四、培訓方式

　　1、案例分析：將收集到的各種材料以案例的方式展現出來(lái)，供教師研究、交流。

　　2、講座：環(huán)保知識等相關(guān)內容

　　3、探究性學(xué)習活動(dòng)：組織開(kāi)展一些典型的活動(dòng)，讓大家觀(guān)摩、借鑒。

　　4、經(jīng)驗交流：以小組的形式定期交流經(jīng)驗。

　　五、培訓途徑和方法

　　學(xué)校的.校本培訓課程資源開(kāi)發(fā)，途徑和方法是多種多樣的，重點(diǎn)應關(guān)注以下方面：

　　搜集文本資源和聲像資源。學(xué)校應盡量多購進(jìn)教師教育方面的圖書(shū)、資料、光盤(pán)軟盤(pán)等，及時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)資料。

　　完善校本培訓硬件設施。包括培訓場(chǎng)地、多媒體設施、校園網(wǎng)建設等。建立校本培訓師資庫。

　　與培訓機構、教科研機構建立友好合作關(guān)系。

　　定期進(jìn)行教師校本培訓的問(wèn)卷調查或教師座談。

　　做好教師教育教學(xué)經(jīng)驗的總結和科研成果推廣。

　　做好教師專(zhuān)業(yè)知識的整理和歸類(lèi)。

　　做好優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件的整理和歸類(lèi)等。

　　六、培訓評價(jià)

　　將教師參加環(huán)保教育培訓的情況及他們在培訓中的成績(jì)記錄在教師的業(yè)務(wù)檔案中，以使教師重視這項工作。

培訓計劃 篇3

　　隨著(zhù)上個(gè)階段的工作結束，我們在工作中取得了很多收獲，也發(fā)現了我們在工作中很多不的問(wèn)題。其中，在計劃上的問(wèn)題可以通過(guò)調整和重新規劃來(lái)改進(jìn)，但作為公司前進(jìn)動(dòng)力的來(lái)源——員工，卻必須通過(guò)管理和培訓一步步的去強化和改進(jìn)！以適應接下來(lái)公司在發(fā)展計劃中的目標和方向，更好的完成公司的計劃。

　　針對上一階段的反思，在此，我們針對接下來(lái)公司在前進(jìn)上的目標和方向，對員工的培訓制定如下計劃方案：

　　一、思想統一

　　實(shí)現公司的目標不僅僅需要有方向，更要手下的員工能緊跟領(lǐng)導的指揮，積極發(fā)揮工作的積極性！為此，加強員工的思想建設和積極性管理就非常重要了。

　　培訓中，我們要樹(shù)立以公司文化和核心的思想，提高員工的歸屬管和以及對工作的目標性，讓員工認可公司團隊并積極的融入團隊，積極發(fā)揮自己的工作潛力。

　　二、能力的提升

　　員工的能力團隊的基礎，在能力上，我們應該追求整體的提升而不是某一個(gè)優(yōu)秀員工。團隊中個(gè)人員工過(guò)于優(yōu)秀，反而會(huì )讓其他員工陷入消極情緒。

　　為此，要在今后的工作中加強底層員工的培養，提高員工的個(gè)人能力，加強提升的獎勵，鼓勵員工積極進(jìn)步。

　　其次，培訓領(lǐng)導要了解團隊中成員的情況，弱項，積極增加學(xué)習和引導。并加強工作中的鍛煉！

　　在此，能力的'提升上要循序漸進(jìn)，要根據目前和今后的工作目標去制定培訓方式，有目的、有方向的去制定團隊的計劃。

　　三、團隊的溝通

　　團隊之間最重要的就是溝通和協(xié)作。在培訓中，務(wù)必要讓員工認識到自己并非一個(gè)獨立的存在，要明白自己的工作，也會(huì )影響到身邊的其他人，并會(huì )給團隊帶來(lái)影響！

　　1、 在工作中要加強團隊成員之間認識，提高團隊氛圍。

　　2、 多多討論工作相關(guān)的話(huà)題，一起為工作的發(fā)展出謀劃策。

　　3、 促進(jìn)團隊競爭性，互相比拼，互相學(xué)習。

　　一個(gè)團隊之所以強大，并不是因為有一群有能力的人在一起，而是因為一群有能力的人，互相溝通，互相配合，在工作中發(fā)揮出了遠超“1+1=2”的力量。為此，我們也要在今后的培訓上，加強團隊成員的配合與鍛煉，提升整體的能力，讓員工們能在工作中互相摩擦，由量變轉變?yōu)橘|(zhì)變。為接下來(lái)的公司發(fā)展鋪墊道路！

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以“三個(gè)面向”為指針,依據國家教育政策和法規,根據第三次全國教育工作會(huì )議提出的基礎教育實(shí)施以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心的要求,從幼兒園骨干教師素質(zhì)現狀及發(fā)展需求出發(fā),遵循骨干教師成長(cháng)規律,堅持按需施教,學(xué)、研、用相結合,突出前瞻性、創(chuàng )造性、針對性、實(shí)效性,構建體現終身教育思想的具有開(kāi)放性、主體性、針對性和地域文化特色的培訓新體系,探索多樣化的培訓模式。努力造就一支適應新時(shí)期需要的具有現代科學(xué)文化素養和創(chuàng )新精神的幼兒園骨干教師隊伍。

　　二、培訓目標:

　　以現代教育教學(xué)理論為指導,以教育研究為主線(xiàn),以各種教育活動(dòng)為載體,引導、激勵、幫助培訓教師自主發(fā)展。從而培養和造就出一批教育觀(guān)念新,知識視野寬,智能結構合理,具有高尚師德修養,具備現代教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),掌握現代教育理論和現代教育手段、方法,具有較高的實(shí)施素質(zhì)教育能力、較強的教學(xué)能力、較規范的教育科研能力,教育教學(xué)個(gè)性鮮明的創(chuàng )新型、實(shí)踐型、研究型的西湖區有一定影響,在教師隊伍中能起示范作用,在實(shí)施素質(zhì)教育和教育現代化工程中起積極推動(dòng)作用的骨干教師隊伍。

　　具體要求是:

　　1.堅持正確的政治方向,熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),具有強烈的事業(yè)心,高度的責任感和高尚的師德修養。

　　2.確立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān):具有創(chuàng )新精神和教改意識,并逐步形成初步的幼兒教育思想。

　　3.拓寬科學(xué)文化視野,系列研修現代教育理論,掌握更豐富扎實(shí)的幼教專(zhuān)業(yè)知識,熟悉國內外幼教理論與實(shí)踐的最新成果,逐步構建更為合理的知識結構。

　　4.具有較高的教學(xué)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力,逐步形成具有鮮明個(gè)性特征的、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭示范作用,并能指導青年教師的教育、教學(xué)工作。

　　5.掌握計算機及其網(wǎng)絡(luò )為基礎的現代教育技術(shù),能獨立獲取有關(guān)信息資料,

　　掌握使用多媒體計算機輔助教學(xué)的方法。

　　6.掌握幼教科研方法,提高學(xué)員主持或獨立開(kāi)展教育科研的能力,撰寫(xiě)論文

　　能在無(wú)錫市級以上刊物發(fā)表或交流。能在幼教領(lǐng)域內運用科學(xué)的測評技術(shù),進(jìn)行各種類(lèi)型的教育教學(xué)評價(jià)。

　　三、培訓對象:

　　幼兒園骨干教師培訓對象為:在職幼兒園教師中有工作5年以上中青年教師,具體條件為:

　　1.具有良好的政治思想素質(zhì)和師德修養。

　　2.幼教專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本功扎實(shí)。

　　3.有一定的教育教學(xué)研究能力和創(chuàng )新能力。

　　四、培訓內容:

　　為實(shí)現培訓目標,根據《中小學(xué)教師繼續教育規定》的有關(guān)要求及培訓對象

　　現有條件和基礎,幼兒園骨干教師培訓設置集群模式課程,其內容由五個(gè)板塊構成。

　　1.教育教學(xué)理論:

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的職業(yè)道德和教育教學(xué)理論水平,開(kāi)拓視野,更新知識

　　能力結構,增強其自我發(fā)展能力。學(xué)員在集中理論輔導的同時(shí),還應在導師指導下進(jìn)行廣泛而有針對性的自學(xué),利用各種途徑收集資料,為課題研究打下基礎。

　　2.教育實(shí)踐與考察:

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員實(shí)施素質(zhì)教育的能力,加強理論指導教育實(shí)踐的能力,

　　向優(yōu)秀幼兒園、優(yōu)秀教師學(xué)習,交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,為形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎。

　　3.現代教育技術(shù):

　　著(zhù)眼于提高培訓學(xué)員的計算機基礎知識和操作技能,不同程度地掌握用計算

　　機進(jìn)行輔助教學(xué)和開(kāi)展教育科研的能力,提高獲取和使用現代信息技術(shù)的能力,為教育、教學(xué)、科研服務(wù)。

　　4.課題研究:

　　著(zhù)眼于提高幼兒教師的科研意識和研究能力,善于反思性的'總結實(shí)踐經(jīng)驗,

　　不斷增強創(chuàng )新能力,學(xué)員從自己的教育教學(xué)實(shí)踐出發(fā),結合當前幼教改革的熱點(diǎn)選擇或自帶研究課題,在導師指導下確立課題。

　　5、思德修養具體課程名稱(chēng)如下：

　　教育教學(xué)：

　　1.骨干教師基本素質(zhì)2.現代幼兒教育觀(guān)3.幼兒園課程理論與實(shí)踐

　　4.游戲在幼兒教育中的運用5.幼教科研方法6.幼兒教育心理學(xué)

　　實(shí)踐與考察：

　　1.系統觀(guān)摩導師授課、說(shuō)課、評課

　　2.教師相互聽(tīng)課、評課、說(shuō)課

　　3.教師在一定范圍內的公開(kāi)教學(xué)

　　4.考察本地名教師的教學(xué)、思路及藝術(shù)現代教育技術(shù)課題研究師德修養

　　五、培訓形式:

　　幼兒園骨干教師的培訓形式強調開(kāi)放性、多樣性和創(chuàng )造性,具體做法為:

　　1.做到“四個(gè)結合”:即集中培訓與分散指導相結合,理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐相結合,教育教學(xué)與課題研究相結合,業(yè)務(wù)指導與品格熏陶相結合。

　　2.基本形式:理論學(xué)習--分散實(shí)踐--現場(chǎng)交流--參觀(guān)考察--總結提高--成果展示。

　　3.集中培訓:教育教學(xué)理論部分擬聘請有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、導師講學(xué),采取講座、授課、案例教學(xué)、學(xué)員論壇、課題研討、實(shí)地考察、論文交流等方式;分散指導

　　采取導師指導下的個(gè)人自修、課題研究、課件研制、教學(xué)實(shí)踐、論文撰寫(xiě)等方式。

　　4.重視培訓教師的個(gè)體差異,導師根據各自學(xué)員的特點(diǎn),制訂出個(gè)性化的

　　“帶教計劃”,加強個(gè)別指導,培育教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　5.在階段性集中培訓之外,對培訓對象開(kāi)展為期10個(gè)月左右的跟蹤培訓。跟蹤培訓由學(xué)員自主地進(jìn)行各項教學(xué)技能的訓練,導師提供專(zhuān)業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢(xún)服務(wù)。

　　六、考核認定:

　　1.幼兒園骨干教師培訓的考核由理論與技能課程考核、教育與教學(xué)實(shí)踐考核和課題研究與論文考核三方面成績(jì)構成。

　　2.考核采用綜合評定的方式進(jìn)行。

　　3.考核結論由考核小組綜合各項考核內容形成,考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構成。

　　4.具體考核內容:

　　(1)教育教學(xué)理論考核合格。

　　(2)教學(xué)水平有明顯提高,并且教學(xué)能體現出新的教育觀(guān)念,能在各園班級成功地實(shí)踐教學(xué)。培訓期間按教學(xué)計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

培訓計劃 篇5

　　一、指導思想

　　促進(jìn)就業(yè)和鼓勵勞動(dòng)者自主創(chuàng )業(yè)、自謀職業(yè)的需要，面向我市有創(chuàng )業(yè)愿望的各類(lèi)人員開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓。通過(guò)培養一批創(chuàng )業(yè)者，開(kāi)發(fā)一批就業(yè)崗位，實(shí)現勞動(dòng)就業(yè)倍增效應，形成“以培訓促進(jìn)創(chuàng )業(yè)、以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”就業(yè)促進(jìn)機制，促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )和諧穩定發(fā)展。

　　二、目標任務(wù)

　　全市組織10000人參加創(chuàng )業(yè)培訓。

　　三、培訓對象

　　具有本市戶(hù)籍的下列人員：

　　1、城鎮失業(yè)人員;

　　2、轉復軍人;

　　3、農村富余勞動(dòng)力;

　　4、有創(chuàng )業(yè)愿望的其他人員。

　　四、培訓內容

　　全面推廣國際勞工組織和國家勞動(dòng)和社會(huì )保障部共同開(kāi)發(fā)的創(chuàng )辦和改善你企業(yè)”創(chuàng )業(yè)培訓項目。

　　1、開(kāi)展“創(chuàng )業(yè)意識”培訓。幫助潛在創(chuàng )業(yè)者產(chǎn)生可行的創(chuàng )辦企業(yè)的想法。

　　2、開(kāi)展“創(chuàng )辦你企業(yè)”培訓。幫助具有創(chuàng )業(yè)條件但尚未創(chuàng )業(yè)的人員掌握創(chuàng )業(yè)技巧和相關(guān)經(jīng)營(yíng)管理知識。引導創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )辦小企業(yè)。

　　3、開(kāi)展“改善你企業(yè)”培訓。幫助新辦服務(wù)型企業(yè)負責人、小型私營(yíng)企業(yè)主和個(gè)體工商戶(hù)等創(chuàng )業(yè)人員調整經(jīng)營(yíng)思路。提高企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。

　　4、開(kāi)展個(gè)性化培訓。有針對性地開(kāi)展融資貸款、項目選擇、政策法規、誠信教育等專(zhuān)項知識培訓。

　　五、培訓管理

　　1、規范創(chuàng )業(yè)培訓工作管理。市勞動(dòng)保障部門(mén)負責管理全市創(chuàng )業(yè)培訓工作。針對勞動(dòng)者自身特點(diǎn)和創(chuàng )業(yè)不同階段的需要，開(kāi)展多種形式的創(chuàng )業(yè)培訓。

　　2、加強創(chuàng )業(yè)培訓基地建設。增加公共財政對市創(chuàng )業(yè)培訓基地的投入。建立一支專(zhuān)業(yè)化的創(chuàng )業(yè)培訓師資隊伍，使創(chuàng )業(yè)培訓工作逐步納入專(zhuān)業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

　　3、建立創(chuàng )業(yè)培訓考核機制。實(shí)行統一培訓、考核、發(fā)證制度，創(chuàng )業(yè)培訓合格者由市職業(yè)培訓指導中心頒發(fā)《創(chuàng )業(yè)培訓結業(yè)證書(shū)》

　　4、組建一支專(zhuān)家志愿團咨詢(xún)隊伍。建立由市勞動(dòng)保障、財政、工商、稅務(wù)、經(jīng)貿、民政、物價(jià)、公安、衛生、質(zhì)監、環(huán)保、城管執法、銀行等有關(guān)部門(mén)的`專(zhuān)家和工作人員組成的創(chuàng )業(yè)培訓專(zhuān)家志愿團咨詢(xún)隊伍。

　　5、建立創(chuàng )業(yè)項目資源庫。開(kāi)發(fā)一批符合國家創(chuàng )業(yè)政策、有市場(chǎng)需求的創(chuàng )業(yè)項目。通過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓基地或公共職業(yè)介紹機構將創(chuàng )業(yè)項目推薦給創(chuàng )業(yè)人員。

　　6、做好創(chuàng )業(yè)跟蹤服務(wù)。對創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)員提供開(kāi)業(yè)前指導服務(wù)。提供代理服務(wù)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，提供后續支持，提高創(chuàng )業(yè)成功率。

　　六、扶持政策

　　1、實(shí)施免費創(chuàng )業(yè)培訓。創(chuàng )業(yè)意識培訓的經(jīng)費補貼每人不超過(guò)200元，由市勞動(dòng)保障部門(mén)審核后撥付。轉復軍人的創(chuàng )業(yè)培訓補貼從市退伍軍人安置費中列支。

　　2、落實(shí)再就業(yè)各項政策。創(chuàng )業(yè)培訓學(xué)員結業(yè)后新創(chuàng )辦實(shí)體或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。

　　七、組織領(lǐng)導

　　創(chuàng )業(yè)培訓工作在市就業(yè)工作領(lǐng)導小組統一部署下實(shí)施，明確目標任務(wù)，認真抓好落實(shí)。

　　制定全市創(chuàng )業(yè)培訓工作的整體規劃;市財政、工商、稅務(wù)、物價(jià)、銀行等部門(mén)要積極履行職責，市勞動(dòng)保障部門(mén)要加強對創(chuàng )業(yè)培訓工作的組織協(xié)調和業(yè)務(wù)指導。確保創(chuàng )業(yè)資金的投入以及稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款等扶持政策落實(shí)到位;市經(jīng)貿、民政、質(zhì)監、環(huán)保、衛生、公安、城管執法等部門(mén)要在扶持創(chuàng )業(yè)項目、提供創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)服務(wù)等方面為創(chuàng )業(yè)者提供便利，排憂(yōu)解難;市總工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等群團組織要密切配合、廣泛宣傳，動(dòng)員有創(chuàng )業(yè)愿望的失業(yè)人員和社會(huì )其他勞動(dòng)者自主創(chuàng )業(yè)，形成全社會(huì )共同參與的良好局面。

培訓計劃 篇6

　　一、培訓的內容：

　　教師文明禮儀培訓

　　二、培訓意義

　　文明禮儀是文明社會(huì )的行為規范，是全體社會(huì )成員必需遵守的行為準則，是一個(gè)社會(huì )文明和文化水準的標志，是一個(gè)人文明道德修養的外在表現形式�！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本�！苯處煹穆殬I(yè)道德素養是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內在動(dòng)力和行動(dòng)保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。

　　三、教師禮儀培訓的必要性

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學(xué)生傳授文化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀(guān)通過(guò)具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì )成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟關(guān)系，每—個(gè)體系的思想觀(guān)念也受著(zhù)復雜社會(huì )關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。

　　不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動(dòng)—樣，對學(xué)生的.思想認識和行為習慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說(shuō)重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。

　　四、教師禮儀培訓內容

　　1.儀表禮儀：

　　儀表主要是指：人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。

　　包括兩部分：、靜態(tài)——高矮胖瘦、年齡狀態(tài)。（相對在某一個(gè)時(shí)間之內不會(huì )突變）

　　動(dòng)態(tài)——舉止和表情）

　　2.儀表的禮儀規則：

　�。�1）、整潔 （2）、自然 （3）、互動(dòng)

　　3.需要注重的要點(diǎn)：

　　容貌面部的修飾

　　口部的修飾

　　4、化妝的要求

　　第一點(diǎn)，化妝要提倡自然，因為我們不是去上電視做節目，不是去舞臺表演的話(huà)，沒(méi)有必要搞舞臺妝。第二個(gè)原則叫避人�；瘖y也好，收拾自己也好，不要當眾表演。

　　5、舉止動(dòng)作的要求 舉止動(dòng)作實(shí)際上是教養、風(fēng)度和魅力的問(wèn)題。

　　1)、坐姿、站姿、

　　第一，不能夠雙腿叉開(kāi)而站，站立成小八字或丁字步。

　　你坐在別人對面的話(huà)，你兩條腿就要自然而然地并攏，第三、最不能夠出現的問(wèn)題就是你穿著(zhù)裙子也好、穿著(zhù)褲子也好，萬(wàn)不得已蹲，要采用跪或者背對著(zhù)別人。第四、走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧

　　右盼。沒(méi)有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個(gè)臺階。抬頭、雙目向前平視，面帶微笑軀干挺直，身體重心在兩腿中間

　　2）、握手

　　一般握手要用右手，一般握手不用左手。握手的話(huà)，一般跟別人握手的話(huà)時(shí)間不能太長(cháng)也不能太短。合適的力度握住對方的手，輕輕的上下?lián)u晃2——3下。

　　是地位高的人首先伸手。比如下級和上級在一起，上級首先伸手，晚輩和長(cháng)輩在一起，長(cháng)輩首先伸手，男人和女人在一起，女人首先伸手。

　　3）、眼神

　　眼神要注意這樣一個(gè)習慣，就是要注意四個(gè)字，目中有人，在日常工作和交往中，我們和別人交流的時(shí)候，要養成注視對方的習慣。

　　4）、手勢自然、適度，曲線(xiàn)柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)，不宜過(guò)寬

　　交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，說(shuō)話(huà)時(shí)雙手上下重疊放置腹部，傾聽(tīng)時(shí)雙手前后重疊放置腹部。坐下交談時(shí)雙手重疊放置在大腿上。

　　五、備注

　　教師要積極主動(dòng)按時(shí)參加培訓。

　　教師學(xué)習時(shí)做好學(xué)習筆記。

　　教師如沒(méi)有極特殊情況盡量不要請假。

培訓計劃 篇7

　　一、培訓目標：

　　培養適應社會(huì )需要，具有良好的職業(yè)道德，全面系統地領(lǐng)會(huì )和掌握手術(shù)室的基本知識和理論，掌握手術(shù)室護理技術(shù)，從而對手術(shù)配合運用自如，成為現代手術(shù)護理工作需要的使用型高級專(zhuān)業(yè)人才。

　　二、帶教計劃：

　　第一周 熟悉環(huán)境：

　　1、講解潔凈手術(shù)部的布局、設備與設施，潔凈手術(shù)室的分類(lèi)，介紹手術(shù)室的人員配置、工作流程及各項規章制度。

　　2、入敷料室，熟悉各類(lèi)敷料的尺寸、名稱(chēng)、用途。

　　3、講解器械清洗機操作流程，器械打包滅菌方法。

　　4、了解低溫滅菌操作方法

　　3、講解各類(lèi)手術(shù)體位安置方法及體位安全制度。

　　第二、三、四周 巡回工作帶教

　　1、參與普外科手術(shù)和婦產(chǎn)科手術(shù)的巡回工作，一對一的講解使學(xué)員盡快掌握巡回護士職責。

　　2、熟悉各種基本儀器如電刀、吸引器的操作使用方法。

　　第二個(gè)月 洗手工作帶教

　　1、由導師帶領(lǐng)參加基本外科常見(jiàn)手術(shù)如疝修補、甲狀腺、乳腺等手術(shù)的.洗手配合；參加婦產(chǎn)科手術(shù)的洗手配合，如子宮手術(shù)、卵巢手術(shù)、剖宮產(chǎn)手術(shù)燈；安排骨科中小手術(shù)。

　　2、現場(chǎng)指導學(xué)員手術(shù)配合過(guò)程中的無(wú)菌操作方法，規范其無(wú)菌操作。

　　第三、四個(gè)月 手術(shù)輪轉及獨立性的培養

　　1、由導師指導完成基本外科典型手術(shù)的洗手配合，反復帶教。

　　2、根據考查情況安排相應的手術(shù)，并由學(xué)員獨立完成各科典型手術(shù)的洗手配合工作。

　　第五個(gè)月 大手術(shù)專(zhuān)人帶教

　　根據學(xué)員的要求有針對性的安排專(zhuān)人帶教各科大手術(shù)如關(guān)節手術(shù)、脊柱手術(shù)、胰十二指腸手術(shù)、顱腦手術(shù)、心外科手術(shù)等的洗手配合。

　　第六個(gè)月 考核與反饋

　　1、通過(guò)授課與實(shí)踐相結合，掌握手術(shù)室突發(fā)事件處理及安全管理制度。

　　2、安排理論和操作考試兩大部分。

　　3、由帶教領(lǐng)導進(jìn)行學(xué)習反饋，總結帶教經(jīng)驗。

培訓計劃 篇8

　　學(xué)校教育信息化要迅速發(fā)展，一是要抓好現代教育技術(shù)硬件設施環(huán)境的建設，二是要抓好教師自身的信息素養的培養，教育信息化的直接實(shí)施者是教師，能否建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，直接關(guān)系到信息技術(shù)與課程整合的成敗，關(guān)系到我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，積極推進(jìn)我校素質(zhì)教育的快速發(fā)展，有效開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)驗研究，特制定教師現代教育技術(shù)培訓五年長(cháng)期培訓計劃：

　　一、培訓的思路

　　培訓工作總體要求是：調查研究，科學(xué)規劃；分層培訓，任務(wù)驅動(dòng)；理論與技能相整合，培訓與教研相結合；經(jīng)費保障，考核評價(jià)，定級獎勵。

　　1、調查研究，科學(xué)規劃。

　　教師教育信息培訓作為一個(gè)工程，必須系統、科學(xué)地規劃。學(xué)校只有在調查摸底、分析研究的基礎上，認真、細致、科學(xué)地制定培訓計劃，才能夠達到培訓的目的，才能充分調動(dòng)教師的積極性。

　　2、分層培訓，任務(wù)驅動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)調查研究，我們發(fā)現目前教師之間教育信息技術(shù)方面的差異非常大，尤其是由年齡因素形成的差異更加明顯。因此，有必要在培訓前對受訓教師分層：一般按年齡段分，并根據各人的具體情況（如信息技術(shù)基礎、個(gè)人意愿等）進(jìn)行適當調整。要根據各層次受訓者的特點(diǎn)確定不同的培訓要求。在培訓過(guò)程中，并不簡(jiǎn)單地從掌握技能的角度出發(fā)，一個(gè)軟件一個(gè)軟件地講，而是通過(guò)讓受訓教師完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)，在整合培訓的模式方式下體驗信息技術(shù)的'作用和現代教育理論的精華，達到掌握技能和教學(xué)理論的目的。

　　3、理論與技能相整合，培訓與教研相結合。

　　改變以往只培訓技能的現象，在培訓中充分重視現代教育理論的學(xué)習與運用，重視教學(xué)設計的學(xué)習與實(shí)踐。改變培訓與教研脫節的現象，體現終身教育的理念，將教育信息技術(shù)培訓與學(xué)科整合的研究結合起來(lái)，讓培訓、教研切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。工作計劃

　　4、經(jīng)費保障，考核評價(jià)，定級獎勵

　　學(xué)校每年度拿出5萬(wàn)元左右作為教師培訓學(xué)習經(jīng)費，一部分經(jīng)費用于教師外出學(xué)習費用，一部分經(jīng)費用于校內培訓和教師培訓獎勵資金，每學(xué)期期末，分層次對不同年齡段的教師進(jìn)行現代教育技術(shù)考核，不同年齡段的教師按一定比例分別評出一、二、三等獎，予以獎勵。

　　二、培訓的內容與任務(wù)要求

　　1、理論學(xué)習

　　加強教師教育理論培訓和課題研究培訓， 一是送教師外出參加各級各類(lèi)教育理論學(xué)習，鼓勵中青年教師多參加各級各類(lèi)教育教學(xué)比賽；二是把專(zhuān)家請到學(xué)校來(lái)，開(kāi)展全校性的教師教育理論學(xué)習。課題組定期開(kāi)展全體研究參與的課題研究培訓，學(xué)習和研究信息技術(shù)與課程整合的知識與方法。

　　2.技能培訓

　　技能分為一般技能與教學(xué)技能。一般技能主要指一般的計算機、網(wǎng)絡(luò )操作技能、多媒體設備和教室常規電教設備操作技能、教學(xué)軟件制作技能，教學(xué)技能主要指能利用一般技能，將計算機等信息技術(shù)設備有效、合理地運用到教學(xué)中的能力。如果把受訓教師分作青年、中年、老年三層，則各層的一般技能和教學(xué)技能。

培訓計劃 篇9

　　根據全國兩基工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣兩基工作督導檢查。為了鞏固兩基成果，做好我村迎接國家兩基督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓群眾長(cháng)期得實(shí)惠的工作真正落實(shí)到實(shí)處，掌握一至二門(mén)實(shí)用技術(shù)，真正富裕起來(lái)。根據縣、鎮各級兩基農教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。

　　一、培訓任務(wù)及對象：

　　農民群眾、致富能手，每人至少參加2期以上培訓，共計20個(gè)課時(shí)。

　　二、培訓教師：

　　石傳花（組長(cháng)）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。

　　三、培訓內容及計劃：

　　培訓日期 培訓時(shí)間 授課教師 培訓內容

　　7月20日 20：009：00 石傳花 家庭生活知識

　　四、教學(xué)方式：

科技知識、適用技術(shù)的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進(jìn)行。

　　五、教學(xué)組織形式：

組織講授技術(shù)及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學(xué)、個(gè)別引導學(xué)、項目帶動(dòng)學(xué)等形式進(jìn)行，不斷提高教學(xué)的實(shí)踐性。

　　六、資料檔案整理：

在培訓過(guò)程中，實(shí)行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的.歸類(lèi)整理及保證資料的真實(shí)性、準確性和完整性。培訓結束后，寫(xiě)好科技培訓總結，要求學(xué)員要學(xué)以致用，不斷總結經(jīng)驗。

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