培訓計劃（熱）

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的培訓計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓計劃 篇1

　　為認真貫徹執行國家“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針和《國務(wù)院關(guān)于堅持科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展進(jìn)一步促進(jìn)安全生產(chǎn)形勢持續穩定好轉的意見(jiàn)》等一系列安全生產(chǎn)重要文件，切實(shí)抓好全員安全教育培訓工作，不斷增強全員的安全意識，提高安全技能，減少道路運輸安全事故的發(fā)生，實(shí)現科學(xué)發(fā)展安全發(fā)展的目標，特制定安全生產(chǎn)教育培訓中長(cháng)期規劃

　　一、培訓對象

　　本規劃所指的安全教育培訓對象為本公司所屬安全安全管理人員和駕駛員、押運員等全體從業(yè)人員。

　　二、培訓目標

　　五年內使全體管理人員全部達到大專(zhuān)以上文化程度，成為安全管理的內行，具備較高的安全管理水平。全體從業(yè)人員法制意識、安全意識和文明交通意識明顯增強，安全技能明顯提高，安全事故的發(fā)生率明顯降低，因從業(yè)人員違法、違章或違反操作規程而引發(fā)的交通事故或安全責任事故明顯減少。

　　三、培訓方式

　�。ㄒ唬┌踩�管理人員培訓

　　1、學(xué)歷培訓。學(xué)歷培訓是安全管理教育培訓的基礎。安排和鼓勵全體管理人員通過(guò)電大、函大或自考等方式進(jìn)行學(xué)歷培訓。經(jīng)公司安排進(jìn)行學(xué)歷再教育的公司適當解決其學(xué)

　　習費用，并保證學(xué)習時(shí)間，爭取五年內全體安全管理人員達到大專(zhuān)以上文化水平。

　　2、短期培訓。積極參加省、市、縣安全生產(chǎn)監管部門(mén)和行業(yè)主管部門(mén)組織的安全教育短期培訓。

　　3、以會(huì )代訓。按時(shí)參加交通運輸局、縣運管所組織的安全教育培訓會(huì )和安全例會(huì )以會(huì )代訓。

　　4、集體學(xué)習。本公司安委會(huì )或安辦組織的集體學(xué)習培訓，每月進(jìn)行一次，全體管理人員參加，時(shí)間不得少于4小時(shí)。

　�。ǘ�）從業(yè)人員培訓

　　1、安全例會(huì )。安全例會(huì )每月進(jìn)行一次，每年進(jìn)行12次，全體駕駛員、押運參加。

　　2、小組學(xué)習。根據我公司從業(yè)人員較為分散的實(shí)際情況，將從業(yè)人員分為三個(gè)學(xué)習小組，由組長(cháng)進(jìn)行召集，組織學(xué)習，每周一次，每不得低于2小時(shí)。

　　3、印發(fā)資料。對國家新出臺的.公路運輸方面的安全生產(chǎn)法律法規及時(shí)印發(fā)書(shū)面學(xué)習資料，發(fā)給從業(yè)人員學(xué)習。

　　4、短信平臺和電話(huà)會(huì )學(xué)習。每周編輯危險品運輸安全方面的短信發(fā)給從業(yè)人員，每月不得少于4次。需及時(shí)傳達的政策通過(guò)電話(huà)會(huì )傳達學(xué)習。

　　5、專(zhuān)家授課。每年邀請具有公路運輸安全知識的專(zhuān)家、學(xué)者和或駕校教師對從業(yè)人員進(jìn)行2次安全知識專(zhuān)門(mén)培訓。

　　四、培訓內容

　　1、法律法規培訓。國家關(guān)于安全生產(chǎn)方面的法律法規、

　　方針政策和公路運輸方面的法律法規和政策。

　　2、公路運輸安全基本知識培訓。包括公路運輸各項規章制度、操作規程、危險貨物裝卸、運輸、儲存的相關(guān)安全知識。

　　3、上級主管部門(mén)和相關(guān)職能部門(mén)組織開(kāi)展的安全生產(chǎn)各專(zhuān)項活動(dòng)相關(guān)內容的培訓。

　　4、警示教育培訓。有針對性地將公路運輸特別是危險品運輸中的安全事故案例作為教育培訓內容，對從業(yè)人員進(jìn)行安全警示教育。

　　5、階段性培訓內容。分不同階段確定培訓的具體內容。冬、春季要抓好應對冰雪天氣、防冰凍、防滑、防霧、防火等安全行車(chē)知識培訓；夏、秋季要抓好應對高溫季節和汛期防泥石流、塌方、防洪、防滑等安全行車(chē)專(zhuān)業(yè)知識培訓。同時(shí)，要抓好各階段及各類(lèi)安全事故的應急救援知識的培訓。

　　五、考核和獎懲

　　將管理人員安全學(xué)習和教育培效果作為對管理人員績(jì)效考核的重要內容，作為年終評選先進(jìn)個(gè)人的重條件或提升使用的重要參考依據，并對學(xué)習效果突出的，給予適當的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

　　對從業(yè)人員的教育培訓要進(jìn)行考核，每年進(jìn)行閉卷書(shū)面考試2次，半年總結會(huì )和年終結會(huì )時(shí)進(jìn)行。將考試的結果作為員工使用的重要依據，凡當年安全知識培訓考試1次不合格的調換工作崗位，2次不合格的解除聘用合同。

　　六、基礎建設

　　五年內建立一個(gè)安全教育培訓中心，配備安全教育培訓專(zhuān)職教員1人，兼職教員2人，建設一個(gè)面積約100㎡、能容納200人的安全教育培訓室，配備較先進(jìn)的音響影視設備。同時(shí)，辦好圖書(shū)室，方便從業(yè)人員進(jìn)行安全知識學(xué)習查詢(xún)。

　　七、組織領(lǐng)導

　　建立安全教育培訓的常設機構，不斷修訂完善安全教育培訓的各項規章制度，分年度制訂安全教育培訓計劃，建立安全教育培訓的長(cháng)效機制。公司成立“安全教育培訓領(lǐng)導小組”，由公司總經(jīng)理任組長(cháng)，分管安全工作的副總經(jīng)理任副組長(cháng)，設安全教育培訓領(lǐng)導小組辦公室于安全科，為安全教育培訓的常設機構，負責教育培訓中長(cháng)期規劃和年度計劃的具體實(shí)施。

培訓計劃 篇2

　　為提高z區小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和應用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，根據市、區繼續教育工作會(huì )議精神，由進(jìn)修學(xué)校對我區小學(xué)教師進(jìn)行全員《信息技術(shù)實(shí)用手冊》網(wǎng)絡(luò )培訓。

　　一、指導思想

　　以實(shí)施《信息技術(shù)實(shí)用手冊》網(wǎng)絡(luò )培訓為契機，全面提高我區小學(xué)教師信息技術(shù)理論水平和實(shí)踐能力，努力造就一支教育技術(shù)能力較強的創(chuàng )新型教師隊伍，加快推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)基礎教育課程改革，推動(dòng)我區教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。

　　二、培訓目標

　　通過(guò)《小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊》網(wǎng)絡(luò )課程的培訓，幫助教師提高對信息技術(shù)設備使用的水平，掌握常用教學(xué)軟件的制作方法，學(xué)會(huì )利用互聯(lián)網(wǎng)搜集教育教學(xué)資源，從而達到全面提升教師信息素養的目標。

　　三、培訓對象

　　z區小學(xué)專(zhuān)任教師，男50周歲，女45周歲以下。

　　四、培訓時(shí)間

　　20xx年3月-6月。

　　五、培訓內容

　　《小學(xué)教師信息技術(shù)實(shí)用手冊》學(xué)習模塊，網(wǎng)絡(luò )培訓共30學(xué)時(shí)。

　　序號模塊章節

　　1、基礎篇第一節 多媒體設備

　　第二節 計算機系統

　　第三節 計算機網(wǎng)絡(luò )

　　第四節 計算機安全

　　2、軟件篇第一節 課件制作

　　第二節 資源加工

　　第三節 網(wǎng)絡(luò )應用

　　3、技術(shù)篇第一節 交互式電子白板

　　第二節 思維導圖

　　第三節 博客

　　第四節 魔燈

　　第五節 主題站

　　第六節 網(wǎng)絡(luò )資源獲取

　　六、培訓管理

　　1．由z市電化教育館負責該項目的協(xié)調管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持；z區教師進(jìn)修學(xué)校具體負責該項目的組織實(shí)施，設一名班主任負責聯(lián)絡(luò )各校，安排學(xué)習活動(dòng)，設一名專(zhuān)業(yè)指導人員對各校信息技術(shù)指導。

　　2．培訓學(xué)習采用集中培訓+網(wǎng)絡(luò )+校本培訓相結合的.方式，注重實(shí)踐和應用。培訓過(guò)程中集中培訓一天，其他時(shí)間全部采用網(wǎng)絡(luò )遠程和校本培訓，以學(xué)員自主學(xué)習為主，助學(xué)導師指導為輔。

　　3．學(xué)員通過(guò)“z教師培訓”網(wǎng)站進(jìn)行模塊學(xué)習，并通過(guò)相應的測試�；鶎訉W(xué)校的網(wǎng)絡(luò )成員負責管理組織、信息技術(shù)員負責該校參培教師的助學(xué)、促學(xué)工作。

　　七、考核與結業(yè)

　　對學(xué)員在培訓期間網(wǎng)上學(xué)習的時(shí)間、完成過(guò)關(guān)測試和作業(yè)等情況進(jìn)行綜合考核，考核合格者，頒發(fā)培訓結業(yè)證書(shū)。同時(shí)根據學(xué)員完成學(xué)習任務(wù)的情況進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)員的評比。

　　設立優(yōu)秀組織獎，對培訓任務(wù)完成較好的單位進(jìn)行表彰。

　　八、具體培訓安排：

　　序號 時(shí)間 培訓形式 培訓內容 參訓人員 主講人 課時(shí)

　　1 3月28日下午1點(diǎn)半 集中培訓 學(xué)習平臺使用網(wǎng)絡(luò )成員及信息技術(shù)員 z 3

　　2 3月29日～4月15日 網(wǎng)絡(luò )培訓 與校本培訓基礎篇全體學(xué)員市電教館 7

　　3 4月16日下午2點(diǎn) 第一階段培訓 小結網(wǎng)絡(luò )成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導3

　　4 4月17日～4月30日 網(wǎng)絡(luò )培訓 與校本培訓軟件篇全體學(xué)員市電教館11

　　5 4月30日下午2點(diǎn) 第二階段培訓小結及學(xué)情通報； 專(zhuān)題講座：信息技術(shù)在教學(xué)中的運用網(wǎng)絡(luò )成員及信息技術(shù)員進(jìn)修學(xué)校、電教中心領(lǐng)導3

　　6 5月1日～5月15日 網(wǎng)絡(luò )培訓與校本培訓技術(shù)篇全體學(xué)員市電教館12

　　7 5月16日 第三階段培訓小結

　　8 5月17日～25日 第四階段網(wǎng)培+校本（補救階段，包含操作考核）全體學(xué)員市電教館6

　　9 6月10日 培訓活動(dòng)總結、學(xué)情通報

　　10 6月15日 下午2點(diǎn)培訓班結業(yè)表彰3

培訓計劃 篇3

　　一、培訓目的

　　為使保安部員工增加服務(wù)意識，掌握豐富的消防安全勤務(wù)知識，提高保安部員工的整體意識和素質(zhì)部門(mén)，將從公類(lèi)知識，消防知識，工作流程，軍體訓練四方面著(zhù)手抓起，展開(kāi)培訓

　　二、培訓時(shí)間

　　三、培訓內容：

　　公共知識 消防知識 工作流程 軍體訓練

　　四、具體安排

　　本著(zhù)勞怡結合的目的，我們采取服務(wù)意識，工作流程，消防知識培訓與軍體訓練與軍體訓練，相結合的方法，這樣即提高了員工的思想素質(zhì)，又提高了員工的身體素質(zhì)，兩手都要抓，兩手都要硬

　　五、培訓內容劃分

　　公共知識培訓

　　為了提高部門(mén)員工的整體素質(zhì)，培養員工工作中的積極主動(dòng)性，使服務(wù)意識形成員工的本能意識，從而使我們酒店的`服質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度達到同行領(lǐng)先水平，特此我們進(jìn)行公共知識培訓

　　7月3日公共培訓內容包括 ：

　　服務(wù)十訓，服務(wù)宗旨“三聲”“三勤”“三輕”“四靈”“四感”

　　職業(yè)道德“服務(wù)意識”六心服務(wù)

　　7月4日“三知”“三會(huì )”如何處理客人投訴

　　7月5日公共知識培訓內容包括

　　如何妥善處理與客人發(fā)生的各種矛盾，應堅持的立場(chǎng)，禮節，禮貌的重要性，禮貌，休養，基本原則，禮貌服務(wù)的基本內容，基本要求

　　7月6日公共培訓的內容包括

　　(1) 言談，行為，行走，其它

　　(2) 消防知識課程培訓

　　為確保酒店正常有序的運轉，讓客人感到有安全感，從而使客人得到最大的滿(mǎn)足，我們就必須重視消防知識的培訓，這不僅僅在保護客人的利益，其實(shí)在更大的程度上是在我們酒店和員工的生命和財產(chǎn)安全，使每位員工都能達到“三知”“三會(huì )”

　　7月7日消防知識課程培訓包括：

　　火災的類(lèi)型，滅火器壓力檢查，報火警的程序及注意事項

　　火場(chǎng)逃生，酒店防火意識，火災的基本概念，高層建筑的火險因素，滅火器的配置

　　7月9日消防課程包括

　　滅火器的配置要求，處理火災的程序，應急事故處理，食物中毒事故處理規范，安全事故規范管理

　　7月10日工作流程培訓

　　保安工作存在一定的多樣性，每個(gè)人的工作崗位并不固定，為了使每個(gè)保安員工在任何一個(gè)崗位上都能做到出色完成任務(wù)，我們要培訓工作流程，使每個(gè)保安員都能做到耳熟能詳，熟能生巧的效果

　　7月10日工作流程 培訓內容包括：門(mén)衛工作流程

　　7月11日工作流程 培訓內容包括：車(chē)場(chǎng)工作流程

　　7月12日工作流程 培訓內容包括：巡邏工作流程

　　軍體訓練

　　保安部工作的特殊性，決定了保安部員工要有一個(gè)良好的體能，為了加強提高保安的身體素質(zhì)，軍體訓練是必不可少的，并且要長(cháng)期不懈地進(jìn)行，俗說(shuō)養兵千日，用兵一時(shí)，所以為絕好的完成酒店賦予我們的各項工作，我們一定要加強軍體訓練。

培訓計劃 篇4

　　中心小學(xué)的教師中，有從城鎮調來(lái)的教師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學(xué)水平參差不齊，部分教師陳舊的教育觀(guān)念仍未完全改變，在過(guò)去的幾年里雖然也開(kāi)展了校本培訓，但總覺(jué)見(jiàn)效不大。為了更好地加強我校教師群體學(xué)習化組織的建設，使全體教師樹(shù)立終身學(xué)習、終身教育的新理念，本學(xué)期，我們將努力建構校本培訓體系，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作。根據上級文件精神，結合我校實(shí)際，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：

　　一、校本培訓領(lǐng)導小組。

　　為切實(shí)抓好校本培訓工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立校本培訓領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：

　　組員：

　　二、培訓目標

　　1、提高教師的職業(yè)道德素養。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對性、注重實(shí)效性，并滲透在教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神。

　　2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力。組織班主任完成“三個(gè)一”的培訓任務(wù)：即讀好一本書(shū)，一個(gè)主題班會(huì )設計展示，一個(gè)工作案例剖析。同時(shí)，加強本校班主任的互動(dòng)研討、班會(huì )課觀(guān)摩交流等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)校中的互助、引領(lǐng)作用，實(shí)現培訓資源的共享。

　　3、提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。提升教師的教育理論素養，不斷完善教師的專(zhuān)業(yè)知識結構和知識體系，提高教師的授課技能。

　　4、提高教師教育科研能力和人文素養。培養教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經(jīng)驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力。培養和樹(shù)立教育科研骨干，以營(yíng)造教育科研的風(fēng)氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導“讀名著(zhù)，誦經(jīng)典”，提高教師的人文素養和職業(yè)素養。

　　5、現代教育技術(shù)的培訓。全體教師要學(xué)會(huì )運用現代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進(jìn)設備，探索構建新的教學(xué)模式，提高對學(xué)科知識、教育理論與信息技術(shù)進(jìn)行有效整合的水平。

　　6、對教師進(jìn)行普通話(huà)培訓。在全體師生中倡導說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字，不斷加強學(xué)校語(yǔ)言文字工作。加大語(yǔ)文教師的語(yǔ)言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話(huà)水平升級測試，提高全校語(yǔ)文教師普通話(huà)測試達標率。

　　三、六種培訓方式

　　1、骨干教師講座

　　請校內外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗的教師來(lái)校講學(xué)，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

　　2、組織經(jīng)驗交流

　　組織經(jīng)驗交流會(huì )，交流學(xué)習心得，取長(cháng)補短共同提高。

　　3、外出訪(fǎng)問(wèn)考察

　　安排不同層次教師外出訪(fǎng)問(wèn)考察，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　4、參加組織培訓

　　學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門(mén)組織的各種培訓，同時(shí)積極創(chuàng )造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學(xué)習搭建平臺。

　　5、加強自我研修

　　鼓勵教師自我研修；建立教師研修激勵機制，促進(jìn)個(gè)體學(xué)歷進(jìn)修和素質(zhì)提高研修。

　　6、做到以研促訓

　　以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學(xué)能力和科研能力；逐步強化學(xué)科組的教研活動(dòng)，發(fā)揮以研促教，研為學(xué)用的目標。

　　四、管理辦法

　　1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，規定每位教師參加校本培訓時(shí)間不得少于規定學(xué)時(shí)，將學(xué)時(shí)數分解到每個(gè)培訓項目上，根據出勤率、考核成績(jì)等實(shí)際情況評定最終成績(jì)。

　　2、加強校本培訓的過(guò)程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進(jìn)學(xué)習和研究的良性互動(dòng)。

　　3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括各項規章制度、培訓計劃和實(shí)施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績(jì)、科研成果、培訓總結等有關(guān)材料。

　　4、建立健全校本培訓教師個(gè)人檔案，內容涵蓋學(xué)校集體培訓、學(xué)科培訓、情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、有關(guān)材料、聽(tīng)課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書(shū)復印件等。

　　5、建立健全校本培訓考核制度。學(xué)期末校本培訓考核小組對教師進(jìn)行考核。

　　五、保障措施

　　1、校長(cháng)是校本培訓的'第一責任人。學(xué)校成立校本培訓領(lǐng)導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學(xué)習研究有序而高效地開(kāi)展，提高培訓的整體質(zhì)量。

　　2、校本培訓領(lǐng)導小組成員要幫助各分項培訓制定切實(shí)可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實(shí)施。

　　3、各培訓項目要加強協(xié)作，各培訓項目負責人要按照學(xué)校的統一部署和要求，結合學(xué)校實(shí)際，制定計劃和實(shí)施意見(jiàn)，認真抓好項目典型，確保校本培訓工作的順利開(kāi)展。

　　4、對“校本培訓”的實(shí)施要形成共識。

　　一是校長(cháng)是培訓的第一責任人，要為教師培訓創(chuàng )造最好的條件。校長(cháng)的重視和水平體現在能有效地提高教師的自身素質(zhì)。分管領(lǐng)導要做到層層管理，確保實(shí)效性。二是學(xué)校管理要把提高教師素質(zhì)做為課程改革中的首要任務(wù)，把主要的時(shí)間、精力、經(jīng)費投入到提高教師素質(zhì)的工作中去。三是教師要明確校本培訓，教師是最大的受益者，是提升專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。

　　校本培訓是一項長(cháng)期而艱巨的工作。為了使這項工作逐步走向科學(xué)化、規范化、系列化，我們將在在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，逐步充實(shí)，日漸完善。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓目標

　　在這個(gè)知識競爭的年代，辦公自動(dòng)化逐步取代了以往的工作方式，財務(wù)制度和會(huì )計準則也在不斷修訂更新，希望通過(guò)部門(mén)培訓可以及時(shí)更新和提升部門(mén)人員財務(wù)知識，達到增強整個(gè)部門(mén)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高部門(mén)工作質(zhì)量和效率的目的；養成學(xué)習的良好習慣，并形成良好的學(xué)習氛圍。

　　二、培訓對象

　　全部財務(wù)部門(mén)人員

　　三、培訓組織形式

　　采取內部理論培訓與外部實(shí)操培訓相結合的方式 四、培訓內容分類(lèi)

　　主要培訓內容分為業(yè)務(wù)類(lèi)培訓、管理類(lèi)培訓、綜合類(lèi)培訓，具體培訓《20xx年度培訓計劃表》。

　　五、培訓的時(shí)間安排和要求

　　1、常規培訓課程每月一次

　　2、對于培訓學(xué)習，要求部門(mén)全體員工都能認真對待，準時(shí)參加，保證培訓工作的質(zhì)量，并盡可能的做到學(xué)習與工作相結合，通過(guò)培訓提高財務(wù)部每位員工的業(yè)務(wù)能力、拓寬知識層面，做個(gè)全面發(fā)展的財務(wù)人員。

　　3、財務(wù)例會(huì )。每月三次，總結工作、計劃工作、同時(shí)也是一次學(xué)習和提高。

　　六、現就目前情況，提出以下初步構想：

　　一、理順工作思路，做好財務(wù)基礎工作。

　�。�、搭建酒店財務(wù)組織構架，明確崗位及職責。 崗位職責：

　　財務(wù)經(jīng)理：對公司的財務(wù)管理負全面責任，記錄經(jīng)濟業(yè)務(wù)，組織會(huì )計核算；登記帳簿；對帳，結帳；編制財務(wù)報表。 出納：負責現金收訖，登記日記帳等。 庫管員：管理財產(chǎn)物資，及時(shí)提供購銷(xiāo)存情況。

　�。�、健全和完善財務(wù)制度。

　　在原有財務(wù)制度的基礎上，根據酒店財務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財務(wù)管理制度，嚴格財務(wù)人員核算管理，制定完善內部財務(wù)規章制度，使會(huì )計工作有一個(gè)更加規范、完善的制度環(huán)境。

　�。�、規范建立財務(wù)檔案，提高檔案管理質(zhì)量。

　　收集整理好以前財務(wù)檔案，進(jìn)行合理分類(lèi)，整齊化一，歸檔存查，確保會(huì )計核算資料的完整性、嚴密性，以便核查方便。 二、加強財務(wù)人員培訓，提高財務(wù)人員素質(zhì)。

　　目前，財務(wù)部半數人員為新進(jìn)人員，必須規范人員管理，穩定財務(wù)隊伍。以強化財務(wù)人員教育培養為基礎，全面提高財務(wù)部人員整體素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)的把全公司的財務(wù)工作推上一個(gè)新臺階。主要從下幾方面入手：

　　1、穩定增強財務(wù)隊伍。對現有財務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，堅持“試用”觀(guān)念，堅持選拔引納優(yōu)秀的財務(wù)人員加入隊伍，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，增強公司財務(wù)隊伍的實(shí)力，為全公司的經(jīng)營(yíng)穩定打牢基礎。

　　2、加強理論培訓，增強財務(wù)的宏觀(guān)經(jīng)濟管理意識。使財務(wù)人員不僅僅應付日常業(yè)務(wù)的工作狀態(tài)得到改變，充分認識財務(wù)工作的連續性、復雜性，培養超前意識。

　　3、加強企業(yè)經(jīng)營(yíng)財務(wù)分析培訓。以推行全面預算管理為目標，培養會(huì )計從業(yè)人員企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的事前預測、事中分析和基礎財務(wù)分析工作。

　　4、加強財務(wù)實(shí)務(wù)培訓。加強人員的業(yè)務(wù)培訓, 注重工作效率，提高人員的整體核算水平。

　　三、開(kāi)展會(huì )計信息化建設，盡快實(shí)現會(huì )計電算化。

　　利用好電腦系統，開(kāi)展網(wǎng)上數據報送，歸集和整理數據，增強數據傳遞的時(shí)效性和準確性。大量的信息可以準確、及時(shí)的記錄、匯總、分析、傳送，從而使得這些信息快速地轉變?yōu)槟軌蝾A測前景的數據，提高核算的質(zhì)量，使酒店核算工作更加正規化、科學(xué)化，現代化。

　　四、充分發(fā)揮財務(wù)管理職能，做好財務(wù)本職工作。

　　1、深入研究稅收政策，合理避稅增效益。新的一年里，引導財務(wù)人員加強稅收政策法規的研究和學(xué)習，加強與稅務(wù)部門(mén)各項工作的.聯(lián)系和協(xié)調，通過(guò)合理避稅為公司增加效益。

　　2、搞好成本核算，適應新形勢，為公司謀求最大利益。

　　3、搞好固定資產(chǎn)管理。凡是資產(chǎn)都應該為企業(yè)帶來(lái)效益。加強閑置資產(chǎn)、報廢資產(chǎn)處置工作，努力提高資產(chǎn)利潤率。 五、參與企業(yè)管理，管好用好各項財務(wù)資金。

　　管理是生產(chǎn)力，財務(wù)部將加強內部管理列入工作重點(diǎn)，即進(jìn)一步加強財務(wù)管理，降低財務(wù)費用，控制生產(chǎn)成本，合理安排，壓縮不必要的或不急需的開(kāi)支，嚴格審核報銷(xiāo)憑證，堅持“一支筆”審批，有效控制各項費用開(kāi)支。

　　1、業(yè)務(wù)招待費管理。采取行政負責、人員參與、部門(mén)監督的原則管好用好業(yè)務(wù)招待費。

　　2、差旅費管理。嚴格規范差旅費報銷(xiāo)程序和職工借款的還款時(shí)限，堅持按照公司制度執行。做到堅持原則，一事同人，杜絕虛報冒領(lǐng)，借款長(cháng)期不還，占有公司資金挪作它用的現象發(fā)生。

　　3、辦公費管理。辦公費管理堅持列出計劃，經(jīng)領(lǐng)導審批后，酒店統一采購、保管，各單位按計劃領(lǐng)用的原則執行。

　　4、在應收帳款上起到有效的監督作用：明確各分管人員的職責，制定相應的制度，如對應收款的監督，應制定相應的規定，對貨款回收的期限把握、回款具體事宜、相關(guān)銷(xiāo)售責任人都應有相應的監督，加大財務(wù)監督力度。

　　在新的一年里，力爭在機遇與挑戰面前認真搞好財務(wù)工作，用最優(yōu)的人力配置爭取最大的經(jīng)濟效益，以節約成本為思路提高資金使用價(jià)值;以提高員工素質(zhì)、工作效率為工作目標，從思想上抓緊、行動(dòng)上落實(shí)、制定完善的工作計劃，學(xué)習好的工作經(jīng)驗和精神，落實(shí)各項規章制度，努力做好財務(wù)工作。為公司的良好發(fā)展盡到最大的職責。

　　六、《20xx年度培訓計劃表》。

培訓計劃 篇6

　　一、安全培訓計劃

　　為貫徹公司的“質(zhì)量、職業(yè)安全健康”方針，實(shí)現“質(zhì)量、職業(yè)安全健康”目標，就必須不斷提高全體員工的質(zhì)量、健康安全意識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)。只有這樣才能使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中生存，發(fā)展。企業(yè)員工培訓工作重點(diǎn)是：對在施工過(guò)程中與質(zhì)量、職業(yè)安全健康有影響的員工進(jìn)行的培訓，新規程及規范培訓、繼續教育培訓、特種作業(yè)培訓、特殊工程培訓等，培訓計劃表見(jiàn)附件1、

　　二、培訓任務(wù)

　　1、相關(guān)員工培訓

　　公司計劃對所有新進(jìn)入施工現場(chǎng)的員工進(jìn)行職業(yè)安全健康培訓；對原有部分員工進(jìn)行整合型管理體系的補充培訓。

　　2、新規程、規范培訓

　　為進(jìn)一步貫徹執行建筑工程質(zhì)量新的規程、規范及各項管理規定，以便使各工程的施工按新規程、規范及各項管理規定進(jìn)行。擬定對在崗的部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新規程、規范為內容的培訓。

　　3、繼續教育培訓

　　根據企業(yè)發(fā)展的需要，對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行知識更新培訓。

　　4、新員工的安全教育培訓

　　對于新進(jìn)員工，為了使他們對企業(yè)有一個(gè)全面的了解，能夠盡快達到上崗要求，擬定對新員工進(jìn)行以企業(yè)規章制度、安全知識為內容的教育培訓。

　　5、特種作業(yè)人員培訓

　　根據市勞動(dòng)局下發(fā)文件中“在特殊崗位作業(yè)人員必須持證上崗，并定期進(jìn)行復檢”的要求。組織在特種作業(yè)崗位工作已到復檢期的.員工到市勞動(dòng)局指定的培訓點(diǎn)進(jìn)行復檢培訓。復檢培訓時(shí)間根據市勞動(dòng)局培訓點(diǎn)開(kāi)課時(shí)間而定。

　　三、安全教育內容

　　1、安全技能教育

　�。�1）本崗位使用的設備、安全防護裝置的構造、性能、作用、實(shí)際操作技能。

　�。�2）處理意外事故能力和緊急自救、互救技能。

　�。�3）使用勞動(dòng)防護用品、用具的技能。

　　2、安全知識教育

　�。�1）本企業(yè)一般生產(chǎn)技術(shù)知識。

　�。�2）一般安全技術(shù)知識。

　�。�3）專(zhuān)業(yè)安全技術(shù)知識。

　　3、安全法規教育

　�。�1）國家安全生產(chǎn)法律。

　�。�2）行業(yè)安全生產(chǎn)法規。

　�。�3）企業(yè)安全生產(chǎn)規章。

　　4、安全思想教育

　�。�1）思想教育

　�。�2）紀律教育

　　四、安全教育的方法：

　　1、新職工三級安全教育

　　新職工（包括臨時(shí)工、學(xué)徒工、實(shí)習生、代培人員和外施隊人員）都必須進(jìn)行企業(yè)（公司）、工地（項目工程現場(chǎng)）和班組的三級安全生產(chǎn)教育。經(jīng)考試合格后，才準許進(jìn)入生產(chǎn)崗位。

　　2、特殊工種教育

　　《特種作業(yè)人員安全技術(shù)考核管理規則》規定：電工作業(yè)等特種作業(yè)。這些工種必須進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓，考試合格后，持證上崗。

　　3、經(jīng)常性安全教育

　　經(jīng)常性安全教育采用多種多樣形式進(jìn)行。如：安全日、安全周、安全月、百日無(wú)事故活動(dòng)、安全生產(chǎn)學(xué)習班、看錄像、圖片展等形式，力求生動(dòng)活潑。

　　4、轉崗及復工安全教育

　　5、職業(yè)健康教育

　　6、工人應知應會(huì )考核

　　五、安全教育的實(shí)施

　　1、施工現場(chǎng)的安全教育（三級安全教育、經(jīng)常性安全教育、換崗及復工安全教育、應知應會(huì )教育、職業(yè)健康教育）由項目生產(chǎn)副經(jīng)理、安全員、勞資部門(mén)共同負責組織實(shí)施。

　　2、外施隊工人的安全教育培訓使用公司統一教材（教育光盤(pán)、試卷）。

　　3、項目經(jīng)理、技術(shù)負責人、安全員、外施隊長(cháng)、的安全培訓，由公司安全監管部負責組織。

　　4、未經(jīng)安全教育或考試不合格的職工，任何單位不得安排從事本崗位工作。

　　5、教育培訓時(shí)間：

　　a、三級安全教育時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)。

　　b、特殊工種教育時(shí)間，根據國家有關(guān)規定采用脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的方式進(jìn)行。

　　c、經(jīng)常性安全教育時(shí)間，根據施工現場(chǎng)的實(shí)際情況，采用多種形式進(jìn)行。如：黑板報、安全技術(shù)交底、安全會(huì )議、安全月、節假日特殊時(shí)期。

　　d、轉崗及復工安全教育時(shí)間不少于4學(xué)時(shí)。

　　e、專(zhuān)業(yè)性安全教育：分公司級領(lǐng)導的培訓時(shí)間每年不少于8學(xué)時(shí)。

　　f、職業(yè)健康教育時(shí)間不少于8學(xué)時(shí)。

　　六、實(shí)施措施

　　1、充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)系統主管部室及項目部的作用：?jiǎn)T工培訓工作是一項綜合性的工作，它涉及到各業(yè)務(wù)系統、各項目部。充分發(fā)揮各業(yè)務(wù)系統主管部室及項目部的作用就可以保證員工培訓工作按計劃實(shí)施，可以對員工培訓工作進(jìn)行綜合管理，可以使員工培訓工作更緊密與公司生產(chǎn)實(shí)際需要相結合。

　　2、建立培訓、考核與使用、待遇相結合的制度：凡上級行政機關(guān)要求持證上崗的崗位，未經(jīng)培訓、取證不準上崗；對企業(yè)提供培訓機會(huì )未按要求接受培訓的員工按公司有關(guān)培訓管理規定進(jìn)行處罰。逐步形成人才考核、培養、使用相結合的管理模式。

　　3、不斷完善和修訂員工培訓管理規定，加強對員工培訓工作進(jìn)行監控，保證各項培訓工作按《員工培訓工作程序》中的規定進(jìn)行。

　　七、幾點(diǎn)要求

　　1、各職能部門(mén)、項目部的主管領(lǐng)導要重視員工培訓工作，要指定專(zhuān)人負責此項工作的日常管理。并根據公司的員工培訓計劃制定出實(shí)施計劃，對所在單位的員工培訓工作開(kāi)展情況進(jìn)行監控。

　　2、各單位在開(kāi)工之前應填寫(xiě)《開(kāi)工報告》，報公司辦公室備案后組織實(shí)施。培訓結束后要填寫(xiě)《員工內培記錄》，并連同資料（培訓計劃、開(kāi)班報告、員工內培記錄、試卷等）一起送綜合部存檔。

　　3、外送員工參加培訓，應填寫(xiě)《員工外送培訓審批表》，經(jīng)所在單位主管領(lǐng)導簽屬意見(jiàn)（注明本人實(shí)際工作崗位，符合何各種培訓規定，培訓時(shí)間如何安排，學(xué)習費用是公費、自費）后，報公司辦公室審批后組織實(shí)施。對已經(jīng)參加培訓或培訓結束后再辦理審批手續的員工按不符合培訓管理規定對待。培訓結束后，由所屬單位辦公室持畢結業(yè)證書(shū)、評價(jià)材料等到辦公室備案。

培訓計劃 篇7

　　[摘要]為了適應教育變革的要求，重慶市渝北中學(xué)不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)，在實(shí)踐探索中建立了以“火炬傳遞”計劃為特色的教師培訓新機制。在“火炬傳遞”計劃中，學(xué)校聘請校內外優(yōu)秀教師擔任“傳遞者”，校內相應學(xué)科的青年教師在自愿原則的基礎上成為“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學(xué)校通過(guò)多種途徑開(kāi)發(fā)課程資源、開(kāi)展教研活動(dòng)，推動(dòng)“火炬傳遞”計劃的實(shí)施，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)了學(xué)校的持續發(fā)展。

　　[關(guān)鍵詞]重慶市渝北中學(xué)；火炬傳遞；校本培訓

　　在辦學(xué)形式日益多樣化的今天，為了適應教育變革的要求，不斷提升師資隊伍的整體素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，努力做到素質(zhì)有升、質(zhì)量有增，重慶市渝北中學(xué)在探索實(shí)踐中逐步建立了以“火炬傳遞”計劃為鮮明特色的教師培訓新形式。學(xué)校期望這一立足學(xué)校實(shí)際的培訓能有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和快速成才，成就教師的職業(yè)理想，實(shí)現教師的人生價(jià)值。

　　“火炬傳遞”計劃立足于有效促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和兼顧示范高中的輻射功能，并在培訓切入點(diǎn)方面基于學(xué)校的現有條件，針對學(xué)校教師隊伍建設中存在的薄弱環(huán)節，有針對性地開(kāi)展培訓，努力實(shí)現既定培訓目標。

　　一、啟動(dòng)“火炬傳遞”計劃，實(shí)現校本培訓的制度創(chuàng )新

　　渝北中學(xué)從20xx年開(kāi)始實(shí)施“火炬傳遞”計劃，至今已搭建起校本培訓平臺。其基本做法是，學(xué)校聘請校內中學(xué)研究員級教師、特級教師、區名師、市區級學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)以及部分優(yōu)秀骨干教師擔任“傳遞者”，在自愿原則的基礎上，建議相應學(xué)科的中級職稱(chēng)教師、35周歲以下青年教師作“火炬接力者”，結成“火炬接力組”。學(xué)校通過(guò)制度、經(jīng)費和圖書(shū)等方面的實(shí)際支持，確保這一計劃的順利實(shí)施。

　　以“火炬傳遞”計劃為依托，學(xué)校開(kāi)展了一系列校本培訓活動(dòng)，例如制定成長(cháng)計劃、讀書(shū)計劃和聽(tīng)課計劃，撰寫(xiě)讀書(shū)心得、實(shí)踐經(jīng)驗論文和教育故事，完成跟蹤指導記錄和交流活動(dòng)。另外，學(xué)校還先后舉辦了以“愛(ài)與奉獻”“尋找課堂遺憾，感受課堂幸�！薄坝行Ы虒W(xué)反思”為主題的青年教師演講比賽和青年教師隨堂課比賽、“十大教壇新星”評選等系列活動(dòng)。每學(xué)期對教研組、備課組進(jìn)行量化考核時(shí)，學(xué)校將“火炬傳遞”計劃的開(kāi)展情況作為考核內容之一。同時(shí)，學(xué)校還在每個(gè)學(xué)年開(kāi)展“火炬傳遞組”先進(jìn)集體的評選活動(dòng)，根據開(kāi)展情況給予不同等級的物質(zhì)和精神獎勵。自培訓工作啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校在這一方面已經(jīng)投人26萬(wàn)元。

　　二、多層面開(kāi)發(fā)課程資源，支持“火炬傳遞”計劃

　　在師資方面，“火炬傳遞”計劃堅持以校為本。渝北中學(xué)現有特級教師1名，中學(xué)研究員教師2名，市區級學(xué)科帶頭人4名，研究生學(xué)歷和“教壇新星”45名，高級教師94名，18名教師曾經(jīng)參加“中學(xué)骨干教師國家級培訓班”，另有市區級骨干教師49名，相當一部分教師在各級教育教學(xué)主管部門(mén)開(kāi)展的活動(dòng)評選中榮獲獎項。這一切均構成了“火炬傳遞”計劃的“火炬傳遞者”主體師資。

　　在課程資源開(kāi)發(fā)方面，“火炬傳遞”計劃同樣堅持以校為本，從“請進(jìn)來(lái)”“走出去”和“先睹為快”三個(gè)層次進(jìn)行校本培訓�！罢堖M(jìn)來(lái)”是指學(xué)校開(kāi)設有關(guān)教育教學(xué)改革與發(fā)展方面的'論壇，邀請校外專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)，開(kāi)發(fā)課程資源。迄今為止，這樣的講座已經(jīng)舉辦了12次�！白叱鋈ァ笔侵付ㄆ诮M織教師外出考察，拓展教師視野，每次考察活動(dòng)有主題，考察過(guò)后有報告，如制定中高考科目教師出國考察活動(dòng)計劃、各教研組組長(cháng)和備課組長(cháng)i年一輪的外出考察交流計劃�！跋榷脼榭臁笔侵敢劳袑W(xué)校圖書(shū)資源、校園網(wǎng)以及《年華》《教書(shū)育人》等學(xué)校自辦刊物，拓展校本培訓和構建交流平臺，關(guān)注課改實(shí)驗區的最新動(dòng)態(tài)，組建“新課程閱覽室”，為實(shí)施基礎教育改革作準備。

　　三、以豐富多樣的活動(dòng)推動(dòng)“火炬傳遞”

　　(一)在教學(xué)中研究，在研究中發(fā)展

　　課堂是教師教學(xué)的主陣地，打造高效課堂是促進(jìn)教師成長(cháng)的重要著(zhù)力點(diǎn)之一。以這一思想為指導，渝北中學(xué)開(kāi)展了不同層次、不同類(lèi)型的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。例如，安排教學(xué)研究周，圍繞一個(gè)主題，像“自主學(xué)習”和“有效課堂教學(xué)策略的研究”等，展開(kāi)研討活動(dòng)。這種研究不僅促進(jìn)了授課教師提高教學(xué)技能，也促進(jìn)了全組教師教學(xué)素質(zhì)的整體提高。又如，開(kāi)展高級教師展示課活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導帶頭上課，每學(xué)期在全校范圍內開(kāi)放的展示課有200多節，這一類(lèi)型的公開(kāi)課最受年輕教師的歡迎。另外，學(xué)校還開(kāi)展了教育教學(xué)實(shí)踐反思活動(dòng)，即要求教師提高問(wèn)題意識，善于發(fā)現教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對這些問(wèn)題進(jìn)行歸因分析，思考改進(jìn)的方法和措施。學(xué)校要求每個(gè)教師每學(xué)期至少寫(xiě)兩篇案例，而且必須是自己教育教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)案例。學(xué)校還舉行了案例研討會(huì )，通過(guò)這些立足于教育教學(xué)一線(xiàn)的研究，使教師們感受到教學(xué)研究不是抽象的，不是純理論的。毫無(wú)疑問(wèn)，建立在教學(xué)實(shí)踐這一平臺上的研究，更有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　(二)開(kāi)展青年教師培訓班，讓教師快速成長(cháng)

　　渝北中學(xué)年輕教師所占比例大，而且很多年輕教師都在重要崗位上，因此他們的水平在很大程度上決定了學(xué)校的教育教學(xué)水平，培養他們快速提高師德和業(yè)務(wù)水平成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校于20xx年12月舉辦了首屆“青年教師教育科研研修班”，在青年教師培訓領(lǐng)導小組的指導下，研修班班主任、班委制定了培訓班的課程計劃，聘請了校內外一些教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、成績(jì)卓著(zhù)的專(zhuān)家和教師作為導師承擔授課和指導任務(wù)。培訓班學(xué)制兩年，分理論培訓和實(shí)踐指導兩個(gè)階段，每個(gè)階段一年時(shí)間。理論培訓階段主要是請導師就青年教師普遍關(guān)心的問(wèn)題開(kāi)設專(zhuān)題講座，進(jìn)行理論上的指導。青年教師每聽(tīng)完一個(gè)類(lèi)型的專(zhuān)題后，要和授課導師在一起進(jìn)行交流，談體會(huì )、談收獲、談?wù)J識。實(shí)踐指導階段主要是學(xué)校給每個(gè)青年教師安排導師，對其教學(xué)工作或班主任工作進(jìn)行實(shí)踐層面上的指導，讓他們在遇到問(wèn)題和困難時(shí)能得到及時(shí)的幫助，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培訓班的課程大都安排在雙休日，雖然是休息時(shí)間，但青年教師都積極參加，聽(tīng)課、做筆記、發(fā)言討論都非常認真。20xx年暑假，第一期培訓結束時(shí)，學(xué)校將組織結業(yè)考核，考核的形式主要有理論測試、中高考原創(chuàng )試題比賽、基本功技能比賽、師德演講比賽等。 (三)將課題研究納入“火炬傳遞”

　　多年來(lái)，渝北中學(xué)積極組織申報國家、市、區三級教育科研課題，并將課題研究與“火炬傳遞”培訓工作自然銜接，通過(guò)課題研究帶動(dòng)校本培訓，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。例如，中學(xué)研究員教師譚漢奇主持的多項市級課題，不僅帶動(dòng)了整個(gè)英語(yǔ)教研組教師能力的提升，而且在市內外也產(chǎn)生了很大的影響。目前，學(xué)校有5項國家級和市級課題、3項區級課題正在研究之中，參與研究的青年教師達86名。

　　四、聚焦課堂，科學(xué)管理，落實(shí)“火炬傳遞”。提升核心競爭力

　　學(xué)校管理的關(guān)鍵是教師管理，教師管理的重點(diǎn)應放在教研文化的建設上，其落腳點(diǎn)應在課堂上。課堂是教師生命和智慧閃光的平臺，也是學(xué)校教研文化得以形成和賴(lài)以存在的重要因素。只有抓住課堂這一核心，科學(xué)管理課堂，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，著(zhù)力提高教師隊伍的整體質(zhì)量，才能增強學(xué)校的核心競爭力。

　　(一)以人文情懷關(guān)注每一位教師，最大限度地開(kāi)發(fā)教師的工作潛力

　　一是最大程度地滿(mǎn)足教師的挑戰欲望，使教師承擔的工作具有挑戰性，使之明顯意識到工作對自身發(fā)展和學(xué)校大局的重要性；二是通過(guò)談話(huà)、評教、反饋等手段，使每位教師感到自己承擔的工作深受領(lǐng)導和同事的關(guān)注和重視；三是公正平等，人人有尊嚴、有責任，教學(xué)中出現失誤，對事不對人，從發(fā)展教師、培養學(xué)生著(zhù)眼，不貶低教師個(gè)人；四是為教師出成績(jì)、出成果最大限度地創(chuàng )造條件，使他們盡快走向事業(yè)的成功。

　　(二)認真實(shí)行集體備課，用集體的智慧發(fā)展教師，提高質(zhì)量

　　教師為實(shí)現教學(xué)的成功，迫切需要他人的支持和幫助。學(xué)校實(shí)行年級責任制后，年級組充分發(fā)揮備課組的作用，經(jīng)常性地進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，以集體研究的優(yōu)勢追求整體教學(xué)水平的提升。在具體實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校采用各種辦法發(fā)揮備課組長(cháng)組織集體備課、主持教學(xué)研討的作用，哪一章節、單元的備課，哪一套試題需要集體研討，均由備課組長(cháng)決定，以保證備課小組活動(dòng)有組織、有內容、有效果。學(xué)校此項活動(dòng)的開(kāi)展還在初始階段，活動(dòng)取得更加理想的實(shí)效，還需要付出許多努力和探索。

　　(三)用科學(xué)的責任目標規范教學(xué)和考評教師

　　結合學(xué)校教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)校每學(xué)期以目標責任書(shū)的形式，對教師備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考試、聽(tīng)課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、業(yè)務(wù)學(xué)習等方面提出明確的目標要求，把學(xué)校領(lǐng)導和教師鑒定的各項教學(xué)責任目標以書(shū)面形式下發(fā)到每位教師手中，以明確的目標要求指導各項具體的教學(xué)工作，實(shí)現全校教師教學(xué)工作的規范化管理。學(xué)期末，學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)務(wù)考評完全依據目標責任書(shū)中的項目和標準，按照《渝北中學(xué)教學(xué)常規管理細則》和《教學(xué)業(yè)務(wù)考核辦法》，對教師各項教學(xué)工作進(jìn)行量的統計考核和質(zhì)的評估打分，把量化考核和質(zhì)性評價(jià)結合起來(lái)，并作為重要內容，納入教師30％的績(jì)效工資考核，充分調動(dòng)和激勵教師教學(xué)工作的積極性。

　　(四)通過(guò)教師自評和互評，促進(jìn)教學(xué)能力的發(fā)展

　　教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展很大程度上取決于教師的自主反思和自我完善。學(xué)校每學(xué)期都要在學(xué)期結束前組織教師教學(xué)的自評和互評，向全校教師提出自評要求，讓每位教師在備課組、教研組會(huì )上對自己教學(xué)的得失進(jìn)行總結評價(jià)、分析原因，并設想今后發(fā)展的方向和策略。然后由大家對教師個(gè)人的教學(xué)進(jìn)行互評，讓每位教師在活動(dòng)中認識到自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，并能分析自己發(fā)展的潛能。最后在自評和互評的基礎上，每位教師寫(xiě)出教學(xué)反思和自評報告，作為教師的業(yè)務(wù)考評資料一起歸人教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案。這樣不僅讓教師認同學(xué)校對教學(xué)業(yè)務(wù)的考評，而且促使每位教師不斷樹(shù)立自信、明確目標，產(chǎn)生強烈的進(jìn)取心，有效促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　五、整合共享教育資源。不斷擴大“火炬傳遞”影響

　　開(kāi)放的課堂才是有活力的課堂。渝北中學(xué)在“有效教學(xué)模式及策略研究”課題的研究過(guò)程中，已經(jīng)深深感受到：課內外結合和學(xué)科間融通是促進(jìn)課堂發(fā)展、保持課堂生命力的重要手段。在日常教學(xué)工作中，學(xué)校堅持整合多種教育資源，發(fā)揮它們在課堂教學(xué)中的作用，創(chuàng )新課堂模式，讓課堂真正成為“火炬傳遞”研究和交流的平臺。

　　課堂需要監督與評價(jià)，課堂更需要展示與交流。學(xué)校定期舉行“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，要求教師的課堂努力做到向同行開(kāi)放，讓不同學(xué)科的教師站在各自不同的角度“指手劃腳”；與華鎣中學(xué)、育仁中學(xué)、雙河中學(xué)等兄弟學(xué)�；�動(dòng)交流，讓城鄉教師學(xué)生身處同一片藍天下，共享“火炬傳遞”研究成果，喚起教師不同的角色體驗，把教育幫扶工作融入其中。這一開(kāi)放的過(guò)程是聆聽(tīng)與展示的互動(dòng)過(guò)程，既讓教師獲得了專(zhuān)業(yè)成功的幸福感，也使“火炬傳遞”研究工作取得實(shí)效。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵要發(fā)揮教師的作用。因此，渝北中學(xué)要始終把教師的發(fā)展放在第一位，扎實(shí)有效地做好這項工作，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)，適應不斷深化的教育改革的需要，辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育。深入研究“火炬傳遞”課題，就是要提高教師的素質(zhì)。學(xué)校教師在“火炬傳遞”計劃中不斷探究與實(shí)踐，從而實(shí)現了自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)�！耙蝗杖�餐”式的教學(xué)工作，因為多了這份不斷探究的動(dòng)機，多了份對自身價(jià)值的不懈追求，從而使日常工作成為一種高尚的“精神生活”，教師由此而豐富了生命的內涵，學(xué)校由此而走上持續發(fā)展之路。

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