有關(guān)培訓計劃范文集合8篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的培訓計劃9篇，歡迎大家分享。
培訓計劃 篇1
一、培訓對象：護理專(zhuān)業(yè)院校院校后從事臨床護理工作1年、3年、5年工作的護士。
二、培訓目標：經(jīng)過(guò)規范化培訓達到衛生部《衛生技術(shù)人員職務(wù)考試條件》規定護師水平，按照醫院管理年及《廣西壯族自治區醫療機構護理管理規范》要求需達到以下指標：
�。�1）護士三基理論考試合格率100%（合格標準80分）
�。�2）護士護理技術(shù)操作合格率100%（合格標準90分）
�。�3）全員掌握徒手心肺復蘇術(shù)合格率100%（合格標準90分）
三、培訓小組
負責人：
組員：
四、培訓方法
依據不同歷層次務(wù)階段培訓
1、大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)生（分二個(gè)階段）
第一階段（畢業(yè)后1年）
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識：鞏固學(xué)校期間學(xué)習的理論知識，學(xué)習大學(xué)本科護理專(zhuān)業(yè)教材。
�。�2）抓好三基理論知識培訓，每月科室理論考試1次。
�。�3）每月隨機抽考相關(guān)制度、崗位職責、護理常規、操作規程、護理應急預案。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能
在急診科掌握基本的急診技能。并通過(guò)考核：如徒手心肺復蘇心電監護、電除顫、呼吸囊使用，吸痰、電動(dòng)洗胃機洗胃，快速建立靜脈穿刺，創(chuàng )傷急救四大技術(shù)（固定、包扎、止血、轉運）患者身份的`識別，完成常見(jiàn)的病人護理常規，每月完成讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得1-2篇。
�。�3）通過(guò)全國職業(yè)資格考試及注冊，經(jīng)培訓考核合格后方可進(jìn)入第二階段培訓
第二階段（畢業(yè)后二年）
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識：深入學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識，學(xué)習相關(guān)法律、法規等知識，科室每月進(jìn)行理論考試一次，隨機抽考相關(guān)制度，崗位職責，護理應急預案一次。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能：
崗位工作職責，掌握各項操作技能，掌握危重病人的搶救及監護，獨立運用護理程序為病實(shí)施整體護理，正確書(shū)寫(xiě)護理病歷，完成臨床護理工作。
2、中專(zhuān)畢業(yè)生：培訓三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段（畢業(yè)1年）
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識：①鞏固學(xué)校期間學(xué)習的理論知識，復習衛生部國家考試中心規定的執業(yè)考試內容，掌握護理程序護理理論知識。 ②做好“三基”訓練，科室每月進(jìn)行“三基”理論考試1次，每月隨機抽考相關(guān)制度、崗位職責、護理常規、操作規程、護理應急預案各1次。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能：初步掌握本專(zhuān)科常見(jiàn)護理操作常見(jiàn)病人的護理培訓合格后方可進(jìn)行第二階段培訓。
第二階段（畢業(yè)后2—3年）
�、賹�(zhuān)業(yè)知識：深入學(xué)習有關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論知識，學(xué)習護理心理學(xué)，護理論心理學(xué)，人際溝通技巧，相關(guān)法律、法規等知識，運用于臨床護理實(shí)踐。
�、诿吭驴圃驴祭碚摽荚�1次，隨時(shí)抽考相關(guān)制度，崗位職責，護理常規、操作規程、護理應急預案一次。
�、蹖�(zhuān)業(yè)技能：熟練掌握各項基礎護理技術(shù)操作，掌握專(zhuān)科護理技術(shù)操作及各項護理常規，危重病人的搶救配合及病情觀(guān)察。
第三階段（畢業(yè)4—5年）
�。�1）專(zhuān)業(yè)知識：側重專(zhuān)科疾病知識和技能，參加科室小講課，鼓勵參加護理業(yè)專(zhuān)高等教育自學(xué)考試，獲大專(zhuān)本科學(xué)歷，科室每月進(jìn)行三基理論考試，及隨機抽查相關(guān)制度，崗位職責、護理常規、操作規程、護理應急預案等1次。
�。�2）專(zhuān)業(yè)技能：掌握本專(zhuān)科各項護理操作，用藥注意事項常見(jiàn)不良反應，掌握重癥監護常用儀器使用和保養，能運用正確護理程序為病人實(shí)施整體護理，正確書(shū)寫(xiě)護理病歷。
五、護士規范培訓考核計劃參照“三基”培訓計劃附表。
培訓計劃 篇2
為了提高我校圖書(shū)管理員的能力和水平，進(jìn)一步深化新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，現就加強我校圖書(shū)管理員的培訓工作計劃如下：
一、提高圖書(shū)管理員培訓工作重要性的認識
中小學(xué)圖書(shū)管理員是教師隊伍的重要組成部分。圖書(shū)室是學(xué)校的資源中心，已成為培養學(xué)生自學(xué)能力、拓展知識面的重要課堂和思想政治教育的重要場(chǎng)所。目前，我校圖書(shū)管理員的教育觀(guān)念有待更新，業(yè)務(wù)技能有待提升，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。因此，加強對我校圖書(shū)管理員培訓顯得十分重要和迫切。
二、加強領(lǐng)導，大力開(kāi)展培訓工作
加強對培訓工作的領(lǐng)導，要將培訓工作納入我校教師隊伍建設規劃。堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌規劃，精心組織，實(shí)行分級管理，分級負責，分層次、有計劃、有步驟地推進(jìn)培訓工作的開(kāi)展，制定培訓計劃，落實(shí)培訓經(jīng)費、師資、教材和場(chǎng)地。
三、培訓內容
中小學(xué)圖書(shū)管理員培訓內容：
1、中小學(xué)圖書(shū)館的建設與管理；
2、中小學(xué)圖書(shū)館的信息組織、信息服務(wù)；
3、中小學(xué)圖書(shū)館的現代化建設；
4、中小學(xué)圖書(shū)館如何適應課程改革的.需要；
5、圖書(shū)分類(lèi)和編目；
6、圖書(shū)館的報刊管理；
7、如何指導師生進(jìn)行有效閱讀；
8、介紹典范學(xué)校對圖書(shū)館管理的先進(jìn)經(jīng)驗。
四、圖書(shū)管理員培訓的基本要求
�。ㄒ唬└鶕逃l(fā)展和課程改革的需要，培訓內容要有針對性、實(shí)用性、科學(xué)性和前瞻性，做到按需施教，學(xué)用結合，講求實(shí)效。
�。ǘ┡嘤柦滩模簣D書(shū)管理員培訓選用有關(guān)部門(mén)提供的教材。
�。ㄈ┳裱诼毥處熍嘤柕囊幝珊吞攸c(diǎn)，堅持集中培訓、分散培訓和校本培訓相結合，引導圖書(shū)管理員逐步轉變觀(guān)念，在學(xué)習和實(shí)踐中得到提高，不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。在培訓手段上，要積極利用衛星電視和計算機網(wǎng)絡(luò )等現代遠程教育手段開(kāi)展培訓工作，努力提高培訓效益。
�。ㄋ模┲鸩浇⒑屯晟茩z查評估制度,提高培訓質(zhì)量。
五、加強對培訓工作的管理
將圖書(shū)管理員的培訓作為中小學(xué)教師繼續教育的一項內容，培訓的內容、學(xué)時(shí)、學(xué)分、成績(jì)要納入繼續教育管理范疇。
培訓計劃 篇3
教師的整體素質(zhì)是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，它直接決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。新課程的實(shí)施對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求：為進(jìn)一步搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，響應市教育局關(guān)于暑假教師培訓的具體安排，引導教師把專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程看作是學(xué)習和發(fā)展的過(guò)程，將新課程的學(xué)習和研究同自己所從事的日常教育教學(xué)工作密切聯(lián)系起來(lái)，形成持續地、自覺(jué)地、能動(dòng)地、多層面學(xué)習的格局，從而使教師更加輕松地駕馭日常工作，更加自信愉悅地面對新課程的.挑戰。為此，我校對教育局寒假培訓安排非常重視，在這幾天里，圓滿(mǎn)完成了培訓工作，現將基本情況總結匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，完善培訓機制
為能更好地完成本次暑假學(xué)習培訓，我校成立了以李志山校長(cháng)為組長(cháng)，杜拴鎖副校長(cháng)為副組長(cháng)，郝志強、高林召、韓國強、郭成生、田勇剛、郭霄飛為成員的培訓領(lǐng)導小組，以各教研組為單位，教研組長(cháng)為學(xué)習具體責任人。各教研組安排在不同教室和辦公室進(jìn)行學(xué)習。不定期查崗，對每天的學(xué)習內容與成果進(jìn)行檢查。并對初中與小學(xué)進(jìn)行分工。小學(xué)由高林召同志負責，初中由杜拴鎖同志負責；通過(guò)說(shuō)課評課，從中按學(xué)科評出一至三節優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設計，參與全校教學(xué)、講課、說(shuō)課、評課�？记谟山虒幒轮緩娡矩撠�，確保全員參加。上午7：30簽到，8：00至11：30學(xué)習；下午2：30簽到，3：00至5：30學(xué)習。把本次學(xué)習情況記錄到學(xué)校年終考評。記入總分。以保證學(xué)習質(zhì)量。
二、培訓要求
1、領(lǐng)導掛帥，精心組織，周密安排。暑期培訓內容多，持續時(shí)間長(cháng)，參與面大，關(guān)鍵在于組織管理，我校成立以一把手為組長(cháng)的培訓小組。把培訓工作作為提升教師綜合素質(zhì)的要務(wù)來(lái)抓，親自過(guò)問(wèn)，以身作則，率先垂范，認真聽(tīng)課，幫助學(xué)科帶頭人搞好輔導和評課。
2、做好培訓前準備工作。暑假前，學(xué)校要按照市教育局要求，精心謀劃暑期全員培訓工作，制訂計劃和實(shí)施方案，選拔或指定骨干教師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行輔導前備課，安排好培訓每個(gè)環(huán)節，搞好銜接。
3、健全培訓的保障機制，樹(shù)立培訓即服務(wù)的觀(guān)念。以服務(wù)教學(xué)為中心，以全體教師為主體，強化培訓過(guò)程的管理，使培訓有的放矢，收到實(shí)效，防止擺形式，走過(guò)場(chǎng)。同時(shí)做好后勤保障工作，切實(shí)解決教師的飲食，交通問(wèn)題，努力提供周到的后勤服務(wù)，創(chuàng )設良好的培訓環(huán)境。
三、培訓安排
8月25日－26日我校以學(xué)科、組為單位組織教師認真學(xué)習相關(guān)學(xué)科課程標準，由1至2名學(xué)科帶頭人主持研究教材活動(dòng)，主講人員在精心備課的基礎上，對教師進(jìn)行輔導，使每一科任教師進(jìn)一步熟練掌握課程基本理念，把握教材的知識點(diǎn)和重難點(diǎn)，明確課程性質(zhì)、目標和實(shí)施建議以及教學(xué)要求，務(wù)必做到心中有數。
8月27日－29日組織集體備課，要參考市級各學(xué)科教學(xué)通案，組織教師通讀教材、問(wèn)題研討、說(shuō)課評課、編寫(xiě)通案，進(jìn)行集體備課，主要任務(wù)為編制新學(xué)期教研計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，擬定教學(xué)進(jìn)度，設計課堂教學(xué)方案，制作課件，編制作業(yè)設計，單元檢測和單元考試試題等。組織集體備課，按學(xué)科分組備課，提出課題，進(jìn)行分工；參考教育發(fā)展網(wǎng)上通案，結合實(shí)際，先集體討論，每個(gè)人發(fā)表自己的設想和建議，最后形成統一結論，形成通案。然后進(jìn)行二次備課，形成個(gè)案，以備說(shuō)課交流�；顒�(dòng)地點(diǎn)設在會(huì )議室。
在研究教材、設計教案的同時(shí)，要求人人參與發(fā)言說(shuō)課，教研組長(cháng)要組織本學(xué)科教師分析教材和評課，注意發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師作用，熱烈展開(kāi)小組討論，各學(xué)科教師在集體備課的基礎上，結合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際，設計富有個(gè)性的教學(xué)方案（個(gè)案），確定具體的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及相應的教學(xué)步驟和教學(xué)方式。
學(xué)校組織教師按照校本課題進(jìn)行集體交流，盡快使本課題早出成果按校本課題，進(jìn)行集體交流，人人發(fā)言，各抒已見(jiàn)，搞好校本課題的建設。要求各科教師制定出教研計劃。學(xué)校要建設成系列的校本資源，編寫(xiě)校本課程材料。每學(xué)科評出1－2節優(yōu)質(zhì)教案掛到武安教育發(fā)展網(wǎng)。
8月30日－31日進(jìn)行開(kāi)學(xué)前準備工作。組織教研組長(cháng)制定出本組的教研計劃及教研課題，并組織裝訂入檔工作。 教師業(yè)務(wù)培訓，是當前教育形勢的需要，為確保圓滿(mǎn)完成20xx年我市教育局制定的總目標。在今年，我校必將會(huì )的新的發(fā)展，爭做我市教育戰線(xiàn)上的排頭兵。
培訓計劃 篇4
一、合作組建單位
勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定
中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )
中國社會(huì )科學(xué)院北京科商科技文化發(fā)展中心
二、"兩步走"的設想
第一步：申辦"中國職業(yè)技能培訓中心"
第二步：申辦"中國職業(yè)技能培訓集團"
三、關(guān)于機構的設置及教學(xué)管理
�。�，設理事會(huì )，由勞動(dòng)部相應部門(mén)及社科院科商科技文化發(fā)展中心以及部分集團附屬培訓中心或學(xué)校負責人組成。
�。�，設辦公室，進(jìn)行集團日常管理及集團各成員之間的協(xié)調。
�。�，集團之組成。在全國范圍內發(fā)展20－30家相當規模的培訓中心（勞動(dòng)系統、職教系統、社會(huì )力量辦學(xué)系統）。
�。�，集團內部實(shí)行統一管理。按勞動(dòng)部有關(guān)要求培訓師資，推薦或指定教材。使用統一的具有權威性的.證書(shū)（集團自行設計）。
�。�，集團附屬培訓中心（學(xué)校）每年向集團上繳20xx－3000元管理費，作為集團的管理開(kāi)支。
�。�，對于勞動(dòng)部制訂或準備制訂的工種規范，集團要及時(shí)總結培訓和考核經(jīng)驗，并反饋回勞動(dòng)部，以作相應決策時(shí)參考。
�。�，集團從起步始，就應進(jìn)行高標準、嚴要求的管理和培訓，在社會(huì )職業(yè)技能培訓領(lǐng)域樹(shù)立起自己全新的形象。
�。�，集團內部附屬培訓中心進(jìn)行合理分工，全面開(kāi)展各工種培訓。
四、經(jīng)費
海內外對集團職業(yè)技能培訓事業(yè)有興趣者，集團可吸收部分資金，改造和完善自己的培訓網(wǎng)絡(luò )。此項工作主要由社會(huì )科學(xué)院科商科技文化發(fā)展中心負責落實(shí)。
五、共享辦學(xué)收益。
培訓計劃 篇5
結合現公司的實(shí)際情況和公司現執行的新人培訓計劃，特制定如下培訓內容。目的是為減少新進(jìn)人員的流失率，增強歸屬感，為其今后成長(cháng)為公司可用的優(yōu)秀人才打下基礎。
具體內容如下：
前三天，掌握賣(mài)場(chǎng)部分商品價(jià)格（當季熱銷(xiāo)款，第四天早考50個(gè)價(jià)格，允許錯三個(gè)，三個(gè)以上考慮是否錄用），基礎禮儀及基礎售賣(mài)流程。并了解以下內容：
1．公司的地理位置和工作環(huán)境。
�。�1）公司在該城市的客觀(guān)位置，公司各門(mén)店的確切地理位置。
�。�2）講解公司已有結構模型和宣傳圖片，引導新員工參觀(guān)，并向其作解說(shuō)， 使對公司的地理位置有一個(gè)大概的了解。
�。�3）員工的工作環(huán)境，包括在門(mén)店的工作環(huán)境，輔助設施，如電腦、總經(jīng)理辦公室、辦公室等，每位新員工工作的大環(huán)境和小環(huán)境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。
2．公司的'標志及由來(lái)。
公司的視覺(jué)識別系統（ＶＩＳ）及由來(lái)，每個(gè)公司的ＶＩＳ都是公司的驕傲，是每位員工均要能識別并了解它的特殊的含義。
3．公司的發(fā)展歷史和階段性的英雄人物。
每個(gè)公司的發(fā)展史都會(huì )和幾個(gè)階段性的標志人物緊密連在一起，他們都是公司的英雄人物，伴隨著(zhù)公司的發(fā)展，有英雄人物，有轉折階段，有傳奇故事，有美麗的傳說(shuō)，把這些編成故事，講給新員工聽(tīng)，使他們更熱愛(ài)自己的公司，更有歸屬感。
4．公司具有重要標志和意義的紀念品的解說(shuō)。
美國有一個(gè)公司，它的大廳里有一個(gè)標志性的紀念品，用大玻璃罩著(zhù)一條金色的香蕉，這香蕉是一個(gè)員工，因為向董事長(cháng)提出了非常出色的工藝改進(jìn)的建議，這個(gè)董事長(cháng)很想立刻獎勵這個(gè)年輕的小伙子，但此時(shí)董事長(cháng)身邊并未有合適的獎品，董事長(cháng)拿起桌子上一根香蕉，獎勵了這位員工。從此以后，這個(gè)公司提合理化建議成風(fēng)。這個(gè)美麗的故事也廣為流傳，一個(gè)金色的美麗的香蕉被制作成紀念品擺設在公司的大廳里，成為這個(gè)公司的標志物。要使新員工對公司有歸屬感，這是一個(gè)很好的方法。
5．公司售賣(mài)品牌和服務(wù)。
品牌地位和市場(chǎng)占有率。 品牌定位在哪個(gè)層次，本公司有哪些競爭對手，彼此的市場(chǎng)占有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。
第一周掌握所有商品價(jià)格，商品尺碼、庫存量、找貨速度培訓與訓練。（本周末考核20個(gè)商品的找貨，允許錯兩個(gè)，視情況給補考機會(huì )）了解以下內容
1.公司的規章制度及門(mén)店各項管理標準。
2.公司文化和公司的經(jīng)營(yíng)理念。
新員工一進(jìn)入公司就要把本公司正確的經(jīng)營(yíng)理念傳授給員工，讓員工主動(dòng)與公司協(xié)調工作。
公司文化是一個(gè)公司長(cháng)期發(fā)展過(guò)程中形成的價(jià)值觀(guān)和其他有形與無(wú)形的內外影響力。價(jià)值觀(guān)是公司文化之核心，新員工進(jìn)入公司，首先會(huì )感受到公司文化的氛圍，其次要認可公司的價(jià)值觀(guān)，要融入這一團隊中。
3．公司的戰略和公司的發(fā)展前景。
公司現時(shí)的戰略定位和公司戰略的發(fā)展階段、發(fā)展目標、發(fā)展前景也是新員工十分關(guān)心的問(wèn)題，因為只有公司的發(fā)展才能給個(gè)體帶來(lái)發(fā)展空間，也才能激發(fā)新員工內在的工作熱情和創(chuàng )造激情，才能激發(fā)新員工為公司奉獻自己的智慧和才干。
第二周品牌歷史、商品科技含量面料知識培訓。了解以下內容
1．科學(xué)規范的崗位說(shuō)明書(shū)。
每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學(xué)規范的崗位說(shuō)明書(shū)并熟悉它。
2．公司的組織結構及主要領(lǐng)導。
應該有一張組織結構圖及主要領(lǐng)導的名錄和聯(lián)系方式。員工的合理化建議應有專(zhuān)設的信箱。
第三周跟進(jìn)基礎禮儀、售賣(mài)流程訓練和專(zhuān)業(yè)售賣(mài)技巧培訓。
第四周商品管理流程制度、基礎貨品管理（銷(xiāo)賬、登帳）暢滯銷(xiāo)商品分析培訓與日常教導
月末試用期一個(gè)月，對以上培訓內容由商品部營(yíng)運部各經(jīng)理結合出題進(jìn)行綜合評定
培訓計劃 篇6
為進(jìn)一步實(shí)施國家中醫藥管理局明確的鄉村醫生中醫藥知識與技能基本要求，發(fā)揮中醫藥在農村衛生工作的優(yōu)勢與作用，推進(jìn)中醫藥知識、中醫藥技術(shù)、中醫藥服務(wù)進(jìn)家庭、進(jìn)社區、進(jìn)農村，促進(jìn)我院對基層中醫藥適宜技術(shù)推廣項目等工作順利開(kāi)展，20xx年我院計劃將加大力度，繼續組織實(shí)施中醫藥知識與技能的培訓項目，全面提高我院醫師運用傳統中醫藥防病治病能力，基本達到衛生部、國家中醫藥管理局明確的鄉村醫生中醫藥知識與技能基本要求，培養建設出一支扎根基層、服務(wù)群眾、樂(lè )于奉獻、臨床實(shí)踐技能較強、適才適用的（中醫）醫生隊伍。并形成一套比較完善的培訓體系，現特制定本工作計劃如下：
一、培訓組織管理
由我院科教科負責中醫藥知識與技能培訓的統一實(shí)施，加強培訓工作的組織管理、督查考核；并組織省級中醫藥專(zhuān)家及桐鄉市中醫學(xué)會(huì )專(zhuān)家強化鄉村醫生中醫藥知識與技能培訓的業(yè)務(wù)指導。按計劃具體實(shí)施鄉村醫生中醫藥知識與技能培訓活動(dòng)，結合開(kāi)展的頭針、鈹針的應用，中草藥使用，中醫藥適宜技術(shù)推廣等工作，科學(xué)統籌基層中醫藥知識技能培訓活動(dòng)，推進(jìn)農村中醫藥工作深入發(fā)展、全面提高我院的中醫藥基層服務(wù)能力。
二、培訓項目對象
培訓對象為全院的`在職醫師。20xx年新招聘的醫生將參加下半年的培訓。
三、培訓內容要求
培訓內容分三塊：一是衛生部、國家中醫藥管理局印發(fā)的鄉村醫生中醫藥知識與技能基本要求；二是國家中醫藥局編印的《基層中醫藥適宜技術(shù)手冊》的內容；三是海寧市中醫院推廣的適宜中醫藥技術(shù)項目；20xx年培訓工作重點(diǎn)圍繞衛生部和國家中醫藥管理局明確的鄉村醫生應知應會(huì )的中醫藥基礎知識，強化培訓中醫診療技能和適宜技術(shù)項目，達到學(xué)以致用要求，確保每個(gè)在編醫師均達到衛生部、國家中醫藥管理局明確的中醫藥知識與技能基本要求。
四、培訓工作實(shí)施
培訓形式以講座和自學(xué)為主，輔以集中輔導。根據中醫藥知識和技能培訓要求，制訂培訓措施，4月底前將培訓活動(dòng)計劃上報桐鄉市衛生局。
培訓實(shí)施中嚴格自學(xué)考核制度，全年不少于150學(xué)時(shí)；并在醫院集中安排輔導（每周4學(xué)時(shí)、共40學(xué)時(shí)）。12月15日前全面完成培訓任務(wù)。12月底由科教科組織對培訓人員進(jìn)行抽考和檢查，并將培訓考核結果列入每位醫生年度工作考核中。
培訓計劃 篇7
我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災后重建中的重要作用，加強常態(tài)研修，突出重心內容，努力形成‘問(wèn)題學(xué)習課例三位一體’的校本研修模式�！睘楣ぷ髦攸c(diǎn)。圍繞轉變教師教育觀(guān)念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力這一目標。形成一支具有一定規模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展潛力的青年骨干教師，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成教學(xué)風(fēng)格和特長(cháng)，由經(jīng)驗-技術(shù)型向實(shí)踐-反思型轉變。
一、校本研修方式：
1、理論學(xué)習形式：
�、俳處熤贫▊�(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃，自選或集體選教育理論著(zhù)作進(jìn)行培訓；
�、谝越萄薪M或年級組為學(xué)習單位，進(jìn)行主題學(xué)習。其流程是:教研組拋一個(gè)主題、給一個(gè)學(xué)習文本、確定人員解讀文本，同時(shí)成立研究小組、以課例為載體實(shí)踐文本，同時(shí)成立研究小組。
2、研討交流形式：
以教研組或年級組為單位開(kāi)展以教學(xué)反思、合作論壇為主要形式的研討活動(dòng)。每個(gè)教師輪流承擔一專(zhuān)題，進(jìn)行說(shuō)課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。
3、專(zhuān)題講座形式：
�、僖e極爭取上級部門(mén)（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)支持與引領(lǐng)，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；
�、趯W(xué)校中層以上領(lǐng)導輪流做專(zhuān)題講座；
�、蹖W(xué)校中的市級教學(xué)骨干做案例分析、教學(xué)反思匯報。
4、課題研究式：
二、校本研修實(shí)施內容：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展基于學(xué)習內省的研修活動(dòng)。
基本方式是----開(kāi)展讀書(shū)豐富知識，讀圖開(kāi)闊視野，讀人內省自己的“三讀活動(dòng)”。
�。ǘ┮哉n例為載體的行動(dòng)研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長(cháng)。
個(gè)年級備課組選取各冊各學(xué)科的重難點(diǎn)課作為“磨課”的課例。實(shí)施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動(dòng)中努力做到四個(gè)“一”：即：認真上好每一節課，做一次有質(zhì)量的磨課發(fā)言，寫(xiě)一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。老師在磨課過(guò)程中“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，聚焦亮點(diǎn)，剖析問(wèn)題，共同提高。
2、讓教師在觀(guān)課議課中成長(cháng)。
觀(guān)課議課是一種對話(huà)。就彼此對話(huà)而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話(huà)雙方敞開(kāi)心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動(dòng)與交流。就自我對話(huà)而言，議課要致力于從“他人提問(wèn)”引向“自我提問(wèn)”，在自我對話(huà)中發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，追求自我改變和自我超越。
在觀(guān)課議課中要提前協(xié)商觀(guān)課主題，觀(guān)課者要主動(dòng)思考。思考的內容一方面是在觀(guān)察教師教的行為和學(xué)生學(xué)的行為時(shí)，必須思考授課教師行為背后的`教學(xué)理念和教學(xué)追求，這種思考使我們對課堂教學(xué)的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統一，理論和實(shí)踐相統一。必須判斷和思考授課教師的教學(xué)行為是否收到了預期的效果，思考學(xué)生的學(xué)習效果與教師的教學(xué)行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面，需要思考“假如我來(lái)執教，我該怎么處理？”這種思考使觀(guān)課者不做旁觀(guān)者，而是置身其中。第三，需要思考議課時(shí)交流什么和怎么交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學(xué)反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀(guān)念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動(dòng)。從某種意義上講，反思力決定著(zhù)教師的實(shí)踐力、研究力。
�。ㄈ�、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容
教研組是學(xué)校的細胞。細胞活力愈強大，學(xué)校的生命力也就愈強大。學(xué)習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動(dòng)：
�。�1）提問(wèn)式學(xué)習：教師先提出問(wèn)題，經(jīng)篩選后，由教研組長(cháng)召集全體組員收集信息，最后由組長(cháng)匯總全體組員意見(jiàn)相互解答問(wèn)題。
�。�2）網(wǎng)絡(luò )學(xué)習：學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習、論壇，延展學(xué)習的空間。
�。�3）專(zhuān)題性學(xué)習：即在一定時(shí)間內安排相同主題的連續性研討學(xué)習，使業(yè)務(wù)學(xué)習的方向性更強。先后組織語(yǔ)文教師學(xué)習了《于永正作文教學(xué)藝術(shù)》、《丁有寬讀寫(xiě)結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲(chóng)手記”》以及李吉林老師的《情境教學(xué)法》等。為提高老師們的文學(xué)修養，還要求老師們利用假日讀名著(zhù)。數學(xué)教師繼續學(xué)習吳亞萍教授所著(zhù)的《小學(xué)數學(xué)教學(xué)新視野》。
�。ㄋ模┱n題研究。
1、開(kāi)展“震后恢復”教育科研微型課題的研究，特別是要著(zhù)重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學(xué)過(guò)程中，所遇到的問(wèn)題和困惑。在研究過(guò)程中要著(zhù)力關(guān)注三個(gè)“有效”，即：有效策劃，有效實(shí)施、有效反思。
2、繼續開(kāi)展“長(cháng)程兩段式”集體備課活動(dòng)。
各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續開(kāi)展“長(cháng)程兩段式”集體備課。要以重點(diǎn)課、難點(diǎn)課為研究重點(diǎn)，在組長(cháng)帶領(lǐng)下以自主學(xué)習和集體學(xué)習相結合，正確認識“長(cháng)程兩段式”教學(xué)策略的含義，認識“長(cháng)程兩段式”教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的意義。加強研究、加強實(shí)踐、加強交流（備課組內、a61網(wǎng)絡(luò )）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節課”為切入點(diǎn)，即同樣的內容提倡讓不同的教師來(lái)執教，在觀(guān)摩的基礎上進(jìn)行評價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。
3、繼續開(kāi)展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習能力”培養活動(dòng)。領(lǐng)導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續依據科學(xué)理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學(xué)習能力要求，在此基礎上構建出本學(xué)期學(xué)生發(fā)展的能力目標，形成具體的單元學(xué)習能力目標，找準單元學(xué)習能力培養的關(guān)鍵和重點(diǎn)，讓老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有具體的發(fā)展標準。組織對重難點(diǎn)課研究活動(dòng)，引領(lǐng)本組教師在教學(xué)中有效的實(shí)施，從而提高課堂教學(xué)效益。
培訓計劃 篇8
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn)，以教師的可持續發(fā)展為本，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型、學(xué)習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設，加強行風(fēng)建設，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設教師、家長(cháng)、學(xué)生一體化的“新課標高效課堂”。
三、工作要點(diǎn)
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學(xué)習國家、省、縣教師繼續教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會(huì )精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實(shí)施新課程教材為契機，深入學(xué)習新課標，更新教師教學(xué)理念，把“主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導
自主、合作、探究的學(xué)習方式，體現教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學(xué)創(chuàng )新，挖掘、推廣創(chuàng )新教育的典型。
3、要求教師做終身學(xué)習的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，努力提高教師現代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入編的'教師加強跟蹤聽(tīng)課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓的核心工作來(lái)抓。
3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。要積極開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)，明確師徒雙方職責。啟用校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，既可開(kāi)展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過(guò)示范課展示評課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。
4、為教師學(xué)習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個(gè)性化培訓。
5、抓好“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習匯報材料，并利用校本培訓時(shí)間對全員教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習，多人受益的效應。
6、根據上級規定的培訓內容同時(shí)結合本校教師實(shí)際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開(kāi)展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學(xué)科科研培訓等。
7、不斷總結師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類(lèi)，形成規范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
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