關(guān)于教師個(gè)人培訓計劃集錦六篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人培訓計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師個(gè)人培訓計劃 篇1

　　教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,針對自己的特點(diǎn),制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：

　　一、培訓的總體目標

　　1、師德高尚，人格完善。

　　2、更新觀(guān)念，在自學(xué)中實(shí)現個(gè)人學(xué)習，在交流中發(fā)展團隊學(xué)習。業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

　　3、制訂個(gè)人培訓計劃，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)基本功，有一定的教科研能力，承擔一個(gè)課題的研究。

　　4、能勝任副班主任。

　　二、培訓的基本任務(wù)

　　(一)積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展包括初等教育基本理論和教學(xué)方法、實(shí)際教學(xué)能力等內容的學(xué)習。全面了解和掌握《教育法》、《新義務(wù)教育學(xué)》和《教師職業(yè)道德修養》等的基本內容，熟悉教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、批改作業(yè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節，熟悉學(xué)校的教學(xué)管理制度。通過(guò)培訓切實(shí)提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　(二)積極要求參加各類(lèi)短期的研修班。要結合新課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)業(yè)建設需要，有針對性的參加專(zhuān)題性培訓學(xué)習，及時(shí)了解本學(xué)科和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

　　(三)針對我校寫(xiě)字育人的`教學(xué)特色，苦練寫(xiě)字基本功，爭取三年后自己的"字"能上一個(gè)臺階。

　　(四)加強現代教育技術(shù)學(xué)習。開(kāi)展以網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、電化教學(xué)為主要內容的現代教育技術(shù)培訓學(xué)習，樹(shù)立先進(jìn)教育理念

　　(五)業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧�活化、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我應該時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。

教師個(gè)人培訓計劃 篇2

　　本人在廣東省第二師范學(xué)院(原廣東教育學(xué)院)參加了小學(xué)數學(xué)省級骨干教師的第一期培訓。在第一階段培訓過(guò)程中，我聆聽(tīng)了省教育廳領(lǐng)導、學(xué)院領(lǐng)導的講話(huà)，聽(tīng)了專(zhuān)家、教授、主持人的專(zhuān)題講座，通過(guò)與主持人、指導老師、同學(xué)的深入交流、研討，我的教育使命感得到提升，本人的數學(xué)專(zhuān)業(yè)理論水平、數學(xué)課堂教學(xué)技巧、教育論文撰寫(xiě)的能力有了很大程度的提高，為今后的研修與發(fā)展提供理論保證。我個(gè)人的個(gè)人研修和發(fā)展計劃如下。

　　一、指導思想

　　通過(guò)省級骨干教師培訓，促進(jìn)我的.師德水平和業(yè)務(wù)能力，對基礎教育課程教研向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮省級骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我校數學(xué)教師的整體教學(xué)水平。

　　二、研修目標

　　1、提升我的教師職業(yè)道德水準，形成健康的教師心理，培養團隊合作、溝通、交流、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感。

　　2、規范數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)教研活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全市的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校數學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量及水平。

　　3、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

　　4、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，迅速提高新任教師和青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　5、迅速解決教師在實(shí)際教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結和推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規律，推進(jìn)我校課改工作向縱深發(fā)展。

　　三、研修要求：

　　以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個(gè)為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及老師們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。

　　四、研修形式：

　　第一階段 理論培訓。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習，理論更新和專(zhuān)業(yè)技能訓練。

　　第二階段 跟崗學(xué)習。進(jìn)入小學(xué)數學(xué)“教師工作室”跟崗學(xué)習，采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。與主持人一同備課、上課、評課，一同開(kāi)展課題研究。

　　第三階段 崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究�；厝温殕挝贿M(jìn)行崗位實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)改革，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，結合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。

　　第四階段 成果展示與培訓總結。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示，互相學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力。

　　我將在本計劃的指引下，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目標的全面實(shí)施，才能把創(chuàng )造還給教師，讓教師在教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。

教師個(gè)人培訓計劃 篇3

　　根據國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續教育規定》和省市有關(guān)新教師培訓的文件精神及學(xué)校培訓工作計劃，為使新教師盡快適應教育教學(xué)工作需要，特制訂20××學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文新教師培訓計劃。

　　一、培訓目標

　　1、通過(guò)教師基本素質(zhì)要求，教師職業(yè)道德學(xué)習，培養新教師愛(ài)崗敬業(yè)和創(chuàng )新進(jìn)取精神。

　　2、通過(guò)教學(xué)常規、教學(xué)基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學(xué)習，以及教學(xué)實(shí)踐指導，使新教師了解學(xué)科教學(xué)工作的基本特點(diǎn)和教學(xué)工作常規，逐步掌握教學(xué)的一般規律，提高教育教學(xué)工作的實(shí)際能力，盡快勝任教育教學(xué)工作。

　　3、通過(guò)班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的.培訓學(xué)習，掌握班主任工作規律。

　　二、培訓對象

　　20××年新分配的小學(xué)語(yǔ)文新教師

　　三、培訓內容

　　(一)教師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(80學(xué)時(shí))

　　1、教師基本素質(zhì)和教師職業(yè)道德 6學(xué)時(shí)

　　2、教育政策法規 3學(xué)時(shí)

　　3、班主任工作規程和班級管理 3學(xué)時(shí)

　　4、心理健康教育 6學(xué)時(shí)

　　5、教育教學(xué)常規工作 3學(xué)時(shí)

　　6、多媒體與學(xué)科教學(xué)整合 3學(xué)時(shí)

　　7、現代教育教學(xué)理論 3學(xué)時(shí)

　　8、課標解讀與學(xué)科課堂教學(xué)指導 24學(xué)時(shí)

　　9、課堂教學(xué)實(shí)踐指導活動(dòng) 18學(xué)時(shí)

　　10、教育教學(xué)案例分析 12學(xué)時(shí)

　　(二)學(xué)員所在單位校本培訓(40學(xué)時(shí))

　　1、聽(tīng)評課24節以上 12學(xué)時(shí)

　　2、參加校本教研學(xué)習活動(dòng)20次以上 10學(xué)時(shí)

　　3、校級以上公開(kāi)課2節以上 6學(xué)時(shí)

　　4、教材單元分析 6學(xué)時(shí)

　　5、班主任工作 6學(xué)時(shí)

　　四、培訓時(shí)間

　　20××年8月至20××年6月

　　五、工作措施

　　遵循教師教育的發(fā)展態(tài)勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進(jìn)修學(xué)校的通識培訓和學(xué)科指導、學(xué)員所在單位的校本研修和新教師個(gè)人自主成長(cháng)計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學(xué)基本功的考核，幫助新教師盡快熟悉并適應教育教學(xué)工作，為今后可持續發(fā)展打下堅實(shí)基礎。具體做法如下：

　　1、市教師進(jìn)修學(xué)校負責集中培訓的組織和教學(xué)工作，確定學(xué)科理論和實(shí)踐導師，對新教師進(jìn)行學(xué)科理論輔導和課堂教學(xué)實(shí)踐指導等工作。

　　2、校本培訓由新教師所在學(xué)習負責組織。學(xué)員所在學(xué)校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學(xué)和班主任工作開(kāi)展指導工作，進(jìn)行傳、幫、帶和督促落實(shí)新教師考核登記表中所列各項內容，其中每學(xué)期指導師向新教師開(kāi)課不少于6節，聽(tīng)評課指導不少于10節。

　　六、培訓考核

　　1、新教師學(xué)籍管理和結業(yè)考核辦法按照《瑞安市教師進(jìn)修學(xué)校培訓班學(xué)員管理辦法》執行。

　　2、新教師在結束前須完整填寫(xiě)《新教師培訓操作手冊》，由市教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)區、學(xué)員所在單位組成考核組就學(xué)員培訓期間的“德、勤、能、績(jì)”組織考核。結業(yè)考核合格，頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。對考核成績(jì)不合格者，將按規定上報市教育局。

教師個(gè)人培訓計劃 篇4

　　開(kāi)展教師素質(zhì)提升工程全員培訓，目的是使我校所有教師通過(guò)接受以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)的培訓，不斷更新教育觀(guān)念，顯著(zhù)提高教師職

　　業(yè)道德素養，顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的水平，顯著(zhù)提高教師運用現代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育的滿(mǎn)意度。

　　一、 培訓目的

　　1.通過(guò)學(xué)習《師德與教師職業(yè)》，幫助教師深刻領(lǐng)會(huì )新時(shí)期教 師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀(guān)念，增強發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著(zhù)提高教師職業(yè)道德素養，努力做人民滿(mǎn)意教師。

　　2.通過(guò)《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》的學(xué)習培訓，了解新課程下教學(xué)評價(jià)方式、內容和評價(jià)目的；了解教師課堂教學(xué)評價(jià)的趨勢。掌握案例分析、課堂觀(guān)察和成長(cháng)記錄袋等當前課堂教學(xué)評價(jià)改革中常用的評價(jià)方法。理解發(fā)展性教師評價(jià)的主要特征和主要思路；理解新課程教學(xué)評價(jià)帶來(lái)教師觀(guān)念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀(guān)念，使之符合創(chuàng )新教育和素質(zhì)教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的`評價(jià)能力和銳意創(chuàng )新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和評價(jià)特色。

　　3.了解和掌握《新課程教學(xué)設計與案例分析》的知識，通過(guò)學(xué)習了解本學(xué)科因新課程實(shí)施所帶來(lái)的變化，掌握在新的教學(xué)理念下設計課堂教學(xué)的方法和技巧，把握在課堂教學(xué)中教材、教師和學(xué)生的相應關(guān)系。并能通過(guò)本課程的學(xué)習，設計符合所任班級學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)預案，開(kāi)設公開(kāi)課和研究課。幫助教師了解學(xué)科教學(xué)改革的熱點(diǎn)，深入探究學(xué)科教學(xué)的一個(gè)專(zhuān)題，解決新課程實(shí)施過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，

　　顯著(zhù)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力與水平。

　　4..通過(guò)學(xué)習提高教師的合作意識和參與熱情，定期開(kāi)展學(xué)習與討論，觀(guān)摩課堂教學(xué)，共享課堂教學(xué)體會(huì )、學(xué)生管理經(jīng)驗與培訓學(xué)習收獲，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)習型團隊的形成。

　　二、培訓對象

　　我校在職教師。

　　三、培訓的方法及措施

　　1.成立組織，加強管理。

　　成立由校長(cháng)及分管教學(xué)的副校長(cháng)組長(cháng)，由教導主任、副教導主任及教研組長(cháng)為成員學(xué)校教師培訓領(lǐng)導小組，由教導處具體組織開(kāi)展教師素質(zhì)提升培訓；由校培訓領(lǐng)導小組，切實(shí)加強管理，嚴格考勤考紀，全面開(kāi)展校本培訓，落實(shí)每個(gè)培訓任務(wù)。

　　2.強化責任，落實(shí)目標。

　　按照我校制定的計劃進(jìn)行檢查評估，核查學(xué)分、具體落實(shí)任務(wù)，組織培訓、開(kāi)展研究、制定措施，以教研組為單位開(kāi)展“學(xué)習、備課、上課、評課和觀(guān)摩課”等系列教研活動(dòng)，結合學(xué)校實(shí)際，結合學(xué)生實(shí)際，結合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專(zhuān)題，組織交流討論，使教師沿著(zhù)計劃——行動(dòng)——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)研究能力。讓“培訓工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(cháng)，達到相互學(xué)習、取長(cháng)補短、共同提高的目的。

　　3.關(guān)注過(guò)程，強化科研。

　　學(xué)校素質(zhì)提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開(kāi)展研究，進(jìn)行實(shí)踐培訓，提高培訓質(zhì)量，學(xué)校將

　　以此為契機，力爭出部分科研成果。同時(shí)做好“請進(jìn)來(lái)”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　4.嚴格核查，注重實(shí)效。

　　加強對教師素質(zhì)提升培訓任務(wù)的學(xué)時(shí)學(xué)分的登記、核實(shí)、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個(gè)人的培訓績(jì)效。

教師個(gè)人培訓計劃 篇5

　　時(shí)間過(guò)的真快，理論學(xué)習時(shí)間已離我們遠去，匆匆迎來(lái)的是校本研修。在培訓院的指導安排下，本學(xué)期我將認真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng )新，在實(shí)踐中不斷探索、積累、更新，讓自己利用學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中去，以便更適應新的教學(xué)趨勢，努力構建充滿(mǎn)智慧，激情的課堂，努力伴隨學(xué)生的成長(cháng)提升專(zhuān)業(yè)化水平，使自己成為一位21世紀的新型教師。，從而展示自己的精神面貌和專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

　　一、研修目標與指導思想

　　規范課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由習型向研究型轉變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的帶頭作用青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　二、研修任務(wù)

　�。ㄒ唬�。每月上一節公開(kāi)課，公開(kāi)課的課型應盡量多樣化。在上課前我準備以低年級，中年級，高年級的教學(xué)內容進(jìn)行備三節公開(kāi)課，要求自己每上一節課必須帶著(zhù)問(wèn)題，去思考，去感受不同階段的教學(xué)，然后及時(shí)反思，把學(xué)生的獨到見(jiàn)解，自己的`得失記錄下來(lái)，以便達到“一問(wèn)多思多探”的目的，從而促進(jìn)自己的教學(xué)水平和提高專(zhuān)業(yè)知識。

　�。ǘ�）。每周聽(tīng)8節課，學(xué)會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課、評課，感悟課堂教學(xué)中的成功經(jīng)驗，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)虛心向帶教老師請教學(xué)習，同時(shí)多觀(guān)摩其他骨干教師的課，進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。根據本中心校的“同課異教，一問(wèn)多思多探”的教研活動(dòng)，實(shí)行新型有效的教學(xué)設計，積極和各老師撰寫(xiě)教學(xué)設計的心得，設計出最適合學(xué)生學(xué)習的個(gè)性教案。結合我校的“同課異構”活動(dòng)，自己上好示范課，并鼓勵其他教師主動(dòng)探究，大膽創(chuàng )新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽(tīng)課、評課，再寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。

　�。ㄈ�）。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )載體，充分利用網(wǎng)絡(luò )豐富的資源平臺，積極在網(wǎng)上互動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)反思和經(jīng)驗交流。在日常的課堂教學(xué)情境中，也要充分利用教學(xué)課件，深化對信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的認識。積極發(fā)揮骨干教師的作用，在學(xué)校、區里起好帶頭作用及輻射作用。準時(shí)參加教育平臺的網(wǎng)絡(luò )研討，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　三、個(gè)人讀書(shū)學(xué)習

　　“讀書(shū)，是最長(cháng)遠的備課�！背�了以上的研修任務(wù)，我準備讀劉良華的《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》等等，爭取利用課余時(shí)間讀書(shū)充實(shí)自己，并養成寫(xiě)讀后心得。還要多讀名家的教育著(zhù)作，多研讀教學(xué)教法理論專(zhuān)著(zhù)，落實(shí)到課堂并及時(shí)做好教學(xué)反思，用理論指導到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。讓讀書(shū)成為我們必須的生活吧！

　　以上是本人制定的校本學(xué)習計劃，我會(huì )認真努力做好的！

教師個(gè)人培訓計劃 篇6

　　都說(shuō)頭三年是新教師的黃金時(shí)期，在參加工作前，實(shí)習學(xué)校的指導老師個(gè)個(gè)都告訴我要好好抓住頭三年的時(shí)間。因為學(xué)習認真、工作努力的話(huà)，這段時(shí)間能夠讓我形成屬于我自己的教學(xué)風(fēng)格。三年一過(guò)的話(huà)，教學(xué)思維形成一個(gè)模式就很難改變過(guò)來(lái)的。所以在此本人結合個(gè)人專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，現制定個(gè)人的三年進(jìn)修計劃，以作鞭策。

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、明確自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專(zhuān)業(yè)方向上多下苦工。要系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，不斷更新教育觀(guān)念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

　　2、積極參加省、市、區內新課程改革的培訓，把新課程理念融會(huì )貫通，使之內化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格。

　　3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級教師的觀(guān)摩課以及各種研究課，吸取他們的精華，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效果。

　　4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，多寫(xiě)案例、教育日志、論文，使自己成長(cháng)為“研究型”的教師。經(jīng)常反思、總結，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。

　　二、理論學(xué)習方面

　　1、做一名學(xué)習型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，多看課外書(shū)，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。

　　2、教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會(huì )成為學(xué)生模擬的對象。教師應積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，以身作則，用自己的行動(dòng)去教育學(xué)生。做一個(gè)師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。

　　3、要不怕上課，不怕失敗，多次嘗試，在教育主管部門(mén)組織或安排的教育教學(xué)研討或對外交流活動(dòng)中積極承擔教育教學(xué)觀(guān)摩、示范課任務(wù)。

　　4、寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己的教學(xué)水平得以升華。

　　三、思想方面

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿(mǎn)熱情才是最重要的。我要做到熱愛(ài)自己的工作崗位，把學(xué)�？闯墒亲约旱募�，把學(xué)生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的.工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)籍。如：、《中小學(xué)信息技術(shù)》、《小學(xué)生電腦報》、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

　　在未來(lái)的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。

　　一年目標：虛心接受師傅的指導和幫助，端正教育思想，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。能上幾次公開(kāi)課，并能取得老師的肯定。在論文寫(xiě)作上在區里或學(xué)校有所成績(jì)。在工作上能得到老師的肯定及信任。

　　二年目標：在教學(xué)上有一定的提高�？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行研究。

　　三年目標: 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師，能夠獨立接受上級的安排。在科研上有一定的成績(jì)，得到領(lǐng)導老師學(xué)生的肯定及喜歡。

　　三年后的我將是個(gè)全新的我，我堅信這樣一句話(huà)：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫，不管前面等著(zhù)我的是無(wú)言的成功的喜悅還是無(wú)盡的失敗的困苦，我都會(huì )為之努力。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愿意為此付出，我會(huì )在這條路上越走越好。

【教師個(gè)人培訓計劃】相關(guān)文章：

教師個(gè)人培訓計劃07-15

教師的個(gè)人培訓計劃02-21

教師培訓個(gè)人研修計劃11-28

教師個(gè)人校本培訓計劃03-30

[精]教師個(gè)人培訓計劃05-25

教師個(gè)人培訓計劃范文06-24

教師個(gè)人培訓計劃書(shū)09-26

教師個(gè)人培訓計劃（精選15篇）05-30

精選教師個(gè)人培訓計劃13篇05-24

教師培訓個(gè)人學(xué)習計劃01-25