【熱門(mén)】培訓計劃集合7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的培訓計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
培訓計劃 篇1
1、 培訓目的
為提高新護士的綜合素質(zhì)，使其盡快適應急診護理工作，增長(cháng)和鞏固急診護理人員核心才能及整體技術(shù)實(shí)力。
2、培訓目標
鞏固專(zhuān)業(yè)思想，抓好三基與實(shí)踐的結合，了解各種工作職責與程序，了解專(zhuān)科護理理論與技能，熟練掌握基礎護理操作技術(shù)。
3、培訓內容
規章制度的學(xué)習
基礎理論培訓
基礎操作培訓
各班職責跟班
基礎及重病護理
護理文件書(shū)寫(xiě)
急診八大件的培訓
4、培訓時(shí)間
崗前集中培訓：培訓一周
臨床后續培養：強化培訓3個(gè)月
5、培訓計劃
【月安排】
第一個(gè)月：熟悉科室環(huán)境及規章制度，掌握各班次的工作程序、文件書(shū)寫(xiě)、基礎及危重護理、專(zhuān)科護理常規及操作技能，提高穿刺技能。
目標：全面熟悉科室工作環(huán)境和各崗位職責，掌握急診科的工作性質(zhì)及工作程序。
計劃：
1、 學(xué)習護士條例、醫療事故處理條例與醫療安全、醫院各項規章制度、護理核心制度。
2、 開(kāi)展思想教育，進(jìn)行禮儀、禮貌用語(yǔ)的培訓。
3、 介紹急診科環(huán)境、布局、結構、人員。
4、 介紹急診科日常工作內容及工作程序。
5、 急診科主要儀器設備及操作規程。
6、 急診科各項規章制度和各班職責。
7、 急診科常見(jiàn)的危重病人的護理工作程序、內容、目標。
8、 學(xué)習交接班規范。
9、 急診科常見(jiàn)搶救藥物、儀器的放置、使用與管理。
10、跟班學(xué)習各班次工作流程。
實(shí)施：
1、 相關(guān)法律法規、院紀院規及禮儀培訓由護理部集中學(xué)習培訓。
2、 由科室骨干負責帶領(lǐng)巡視各個(gè)區域，邊看邊講解。
3、 對照實(shí)際工作，學(xué)習科室各項制度。
4、 由搶救班、治療班、輸液班各帶教老師負責具體實(shí)施。
第二個(gè)月：掌握急診八大件，提高急救技能。
目標：
1、 危重病人基礎護理，晨間護理工作程序
2、 危重病人的`病情觀(guān)察與記錄方法
3、 掌握各種搶救設備的使用
4、 熟悉急救車(chē)內藥品、物品放置的位置，各種搶救藥品的作用
計劃：
1、 病情觀(guān)察重點(diǎn)
2、 基礎及重病護理
3、 護理記錄單的書(shū)寫(xiě)
4、 講解急救車(chē)及各種搶救設備的使用
5、講解常用藥的作用、用法、用量及不良反應
實(shí)施：
1、 臨床帶教老師一對一帶教病情觀(guān)察要點(diǎn)、危重病人的護理及護理記錄單的書(shū)寫(xiě)。
2、 各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、 科室安排講解急救車(chē)及急診八大件的使用。
第三個(gè)月：基礎理論及專(zhuān)科知識的培訓與操作技能培訓階段。
目標：
1、 鞏固基礎理論，掌握急診科護理常規；
2、 熟練規范基礎操作程序，如：鋪床、無(wú)菌操作技術(shù)、消毒隔離技術(shù)、肌注、皮試、輸液等。
3、 掌握專(zhuān)科基本操作技能，如cpr、吸痰、吸氧、霧化、更換胸腔閉式引流瓶、各種標本的留取方法等。
4、 掌握急診八大件的使用和維護方法。
計劃：
1、 講授常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床表現、治療及護理措施。
2、 培訓基礎及專(zhuān)科操作技能。
3、 結合實(shí)際工作交流護理心得，提高溝通能力。
實(shí)施：
1、 由教學(xué)組長(cháng)安排每周講課，做好記錄。
2、 各班次帶教老師隨機講授，加強記憶。
3、 護士長(cháng)晨會(huì )提問(wèn)，鞏固知識。
4、 由帶教老師示范各種專(zhuān)科基本操作技術(shù)、老師演示為主，邊做邊講，然后培訓者反復練習，帶教老師負責指導。
5、 各班次帶教老師在實(shí)際工作中負責監督指導。
【考核】
采用單向考核、多項考核與綜合考核相結合，筆試與實(shí)踐操作考核相結合的方法，一方面考核新護士的業(yè)務(wù)能力，一方面了解帶教效果�？己顺煽�(jì)與獎金分配及轉正掛鉤。
1、 單項考核
護士長(cháng)協(xié)助帶教老師，單獨對培訓者進(jìn)行某一項指定的理論操作考核、如心電監護、呼吸機消毒保養、各種儀器操作規程、急救車(chē)上的搶救藥物及常見(jiàn)疾病的搶救程序等。
2、多項考核
臨床培訓階段考核的主要形式�？己伺嘤栒吣骋怀Ｒ�(jiàn)病人的護理知識掌握程度、工作方式、方法與效果，了解培訓者急診科護理工作程序和方法熟練程度。
3、綜合考核
對培訓者的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)幾個(gè)方面的綜合評價(jià)，通過(guò)個(gè)人鑒定、指導老師評價(jià)、醫護人員反饋、病人及家屬意見(jiàn)，綜合考試考核成績(jì)和護理工作實(shí)績(jì)，確定培訓者能否勝任急診科工作。
培訓計劃 篇2
1. 培訓計劃構成
�。�1）新員工培訓模塊---新員工在入職前，必須接受的入職指引培訓（涉及公司及部門(mén)介紹、企業(yè)文化、制度培訓以及入司安全培訓）；同時(shí)，陸續在實(shí)習、實(shí)踐中穿插針對新員工的針對性地業(yè)務(wù)知識與技能培訓。
�。�2）崗位技能模塊---不同的崗位和部門(mén)的員工需了解各自崗位工作的內容、工作重點(diǎn)及要
求，因此需接受不同的專(zhuān)業(yè)知識培訓，從而不斷提升崗位專(zhuān)業(yè)技能。各業(yè)務(wù)部門(mén)、綜合行政、信息管理部門(mén)需要制訂各自崗位所需的不同培訓課件用于本部門(mén)新老員工的培訓和提升；
�。�3）管理能技能模塊--基于中心現實(shí)及未來(lái)發(fā)展需要的各類(lèi)人才（儲備干部）的培訓，以各類(lèi)業(yè)務(wù)流程、崗位技能提升為主，從而進(jìn)行角色轉變、管理技能的培訓，同時(shí)針對高級、中層、基層不同層別的管理者提供的不同層別的管理技能培訓，提高管理者的管理素質(zhì)；
�。�4）企業(yè)文化及制度流程模塊---為了推行新的制度政策或公司企業(yè)文化、管理體系改革而實(shí)行的培訓，及員工的素質(zhì)培訓；
�。�5）安全培訓模塊------針對中心各層不同崗位的'安全培訓，以及特定安全針對性的安全知識常識的培訓
2. 新員工培訓模塊
�。�1）《新員工入職培訓-公司篇》—公司中心介紹、企業(yè)文化、組織結構、人員介紹等；
�。�2）《新員工入職培訓-物流篇》—公司產(chǎn)品、物流運作模式、倉庫介紹、物流常識等；
�。�3）《新員工入職培訓-安全篇》— 安全理解、物流安全的認識及重要性、權力與義務(wù)等；
3. 崗位技能模塊
�。�1）《倉庫管理培訓-工作流程篇》—倉庫管理的基本流程介紹及操作實(shí)務(wù)；
�。�2）《倉庫管理培訓-現場(chǎng)管理篇》—倉庫現場(chǎng)管理的規范與5S現場(chǎng)管理介紹；
�。�3）《倉庫管理培訓-倉庫管理篇》—倉庫管理員日常工作內容、重點(diǎn)、工作要求的培訓；
�。�4）《倉庫管理培訓-發(fā)運調度篇》—倉庫調度發(fā)運的工作內容、重點(diǎn)、現場(chǎng)監督的培訓；
�。�5）《倉庫管理培訓-系統管理篇》—倉庫統計賬務(wù)人員日常工作內容、重點(diǎn)及工作要求；
�。�6）《倉庫管理培訓-安全管理篇》—倉庫安全管理的重點(diǎn)及防范措施，日常安全工作內容；
�。�7）《信息管理培訓-ERP系統篇》—ERP操作系統的介紹、操作要求及日常問(wèn)題解決；
�。�8）《信息管理培訓-統計工作篇》—庫區日常統計工作要求、單證、盤(pán)點(diǎn)等實(shí)務(wù)介紹；
�。�9）《綜合管理培訓-辦公行政篇》—日常辦公行政管理工作內容、工作要求；
�。�10）《綜合管理培訓-人事管理篇》—人事制度的簡(jiǎn)介、人事關(guān)系辦理等人事工作的流程；
4. 管理技能模塊
�。�1）《如何成為合格的基層主管》—合格的基層主管的素質(zhì)、基本要求；
�。�2）《時(shí)間管理與計劃管理》— 如何成為高效的管理者，如何做好計劃工作；
�。�3）《執行力培訓》— 提高中高層管理人員的管理技能，提升管理執行力度；
�。�4）《團隊管理》—團隊協(xié)作、團隊精神的重要作用，如何凝聚力？
5. 企業(yè)文化及制度流程模塊
�。�1）《企業(yè)文化建設》—公司企業(yè)文化的剖析及中心工作要求的強調；
�。�2）《悅達供應鏈發(fā)展史》—悅達供應鏈發(fā)展史及未來(lái)藍圖規劃；
�。�3）《物流中心員工手冊》—公司政策及物流中心相關(guān)人事、福利制度、薪酬體系介紹；
6. 安全培訓模塊
�。�1）安全培訓--求生自救篇
�。�2）安全培訓--用電安全篇
�。�3）安全培訓--高溫防暑篇
�。�4）安全培訓--辦公室安全
�。�5）防御性安全駕駛培訓
�。�6）叉車(chē)作業(yè)人員培訓
�。�7）基層倉庫員工安全培訓
�。�8）裝卸工人安全培訓
�。�9）中心管理人員安全培訓
附：所有新員工培訓結束，必須由所處部門(mén)班長(cháng)，辦公室領(lǐng)導一起對培訓內容進(jìn)行考核，并進(jìn)行技能測試及評估。通過(guò)測試及評估的給予錄用；未給予錄用的需給予對方拒絕原因。
培訓計劃 篇3
20xx年11月13日，我校信息工程學(xué)院12、13、14級所有的學(xué)生會(huì )成員，及其所有班委參加了由學(xué)生會(huì )的張勇杰組織的公文培訓活動(dòng)，地點(diǎn)在3#109教室。
本會(huì )主講通過(guò)PPT將會(huì )議分為3部分。第一部分講的是word的使用；首先張勇杰針對于我們所有班委及其學(xué)生會(huì )成員講解所要上交的文檔的格式（班級加文件名），并且按照規定的格式和日期上交，接著(zhù)講述了大量關(guān)于word的基本使用方法，及快捷方法。第二部分講的`是excel的基本操作；他詳細的講述了word與excel之間的細微的區別與聯(lián)系，并且講述了大量的用法，還通過(guò)提問(wèn)將大會(huì )的氣氛提高。最后一部分講的是工作總結，申請書(shū)等的通用格式；其中講述了公文電子版對字體等的要求，并講述了工作計劃、策劃書(shū)、工作總結、通訊稿、新聞稿模板、寫(xiě)作方法、申請書(shū)等的寫(xiě)作方法及所要注意的事項。
此次會(huì )議后，提高了大家對word 、excel 等的操作水平，并且對其有了更深的了解，最后會(huì )議圓滿(mǎn)舉辦成功。
培訓計劃 篇4
物業(yè)安全管理員消防培訓計劃提要：爆炸對火勢的發(fā)展的影響：（爆炸不僅對火勢的發(fā)展有極大的影響而且對撲救和附近的群眾也有極大的威脅，爆炸的沖擊波能將燃燒的物質(zhì)
物業(yè)安全管理員消防培訓計劃
人人能夠撲滅初級火通過(guò)培訓人人能夠使用滅火器撲救初級火災！
消防常識
一．基本概念
�。ㄒ唬┤紵嚎扇嘉锱c氧化劑發(fā)生散熱反應，通常伴有火焰，發(fā)光和發(fā)煙現象，要發(fā)生燃燒必須具備三個(gè)
條件。（可燃物在與空氣并存的情況下，當達到某一溫度時(shí)與火源接觸就能發(fā)生燃燒）
1.可燃物（凡是能在空氣氧氣中或其他氧化劑中發(fā)生燃燒反應的都可稱(chēng)為：可燃物是燃燒不可缺少的一個(gè)
首要條件，是燃燒的內因沒(méi)有可燃物燃燒根本不可能發(fā)生）
2.助燃物（凡是與可燃物質(zhì)相結合并能幫助支持導致著(zhù)火或爆炸的物質(zhì)）
3.火源（凡事能引起可燃物著(zhù)火或爆炸的熱能源的統稱(chēng)）
二．火災的種類(lèi)：
在日常生活中我們將自然界火災分為五類(lèi)：
1.固體燃燒（木材、棉麻）
2.液體燃燒（石油香蕉水）
3.氣體燃燒（天然氣煤氣）
4.可活潑的金屬（鉀、納）
5.帶電物體的燃燒（電線(xiàn)）
三．滅火的方法
A、冷卻滅火（控制可燃物和助燃物）
B、窒息滅火（控制和消除點(diǎn)火源）
C、隔離滅火防止火勢擴散蔓延）
D、抑制滅火（控制生產(chǎn)中的工藝參數）
四．影響火勢發(fā)展變化的條件
�。ㄒ唬醾鞑饎莅l(fā)展的影響（在火場(chǎng)上燃燒物質(zhì)所放出的熱能通常是以熱傳導、對流、輻射三種
方式傳播并影響火勢的蔓延擴散）
1．熱傳導（熱從物體的一部分傳到另一部分的現象）
2．熱輻射（以電磁波傳遞熱量的一種現象，他不需要介質(zhì)物）
3．熱對流（由于物體中間的宏觀(guān)位移所產(chǎn)生的運動(dòng)，他又分氣體對流、液體對流）
�。ǘ┍▽饎莸陌l(fā)展的影響：（爆炸不僅對火勢的發(fā)展有極大的影響而且對撲救和附近的群眾也
有極大的威脅，爆炸的沖擊波能將燃燒的物質(zhì)拋向高空和周?chē)牡貐^，如果燃燒物落在可燃物上將產(chǎn)
生新的火源造成火勢蔓延）
�。ㄈ┙ㄖ锏奶攸c(diǎn)對火勢的發(fā)展變化的影響（從發(fā)生的火災看來(lái)絕大部分火災發(fā)生在建筑物因此
我們必須掌握責任區的建筑物的分布情況，了解建筑物結構的耐火程度，對火熱發(fā)展的變化影響，
了解建筑物的構造特點(diǎn)對火災的發(fā)展影響）
五．火災發(fā)展的階段
火災發(fā)展大致上經(jīng)歷五個(gè)階段：
1.初期階段（火災的初期階段是在起火后的十幾分鐘里，燃燒面積小火勢不猛烈，容易控制撲滅）
2.發(fā)展階段（發(fā)展階段是由于燃燒的強度增加載熱500℃以上的.煙氣流氣體對流加強）
3.猛烈階段（由于燃燒面積擴大，火勢最為猛烈熱輻射最強溫度和煙氣的對流達到最大限度）
4.下降和熄滅階段（由于火場(chǎng)火勢被控之后由于滅火劑的作用，或可燃物已經(jīng)燒盡或是減弱熄滅）
六．初期火災的撲救方法
在火災的發(fā)展變化中最有利撲救的就是初期階段，將火災控制撲滅在初期階段就能顯著(zhù)的減少事故的
損失，反之就被動(dòng)就會(huì )造成難以收拾的局面！
�。ㄒ唬┏跗诨馂牡膿渚仍瓌t;在滅火行動(dòng)中我們要遵循救人第一，先控制后消滅，先重點(diǎn)后一般，先小孩后老人等原則！
撲救初期火災的指揮要點(diǎn)
1．及時(shí)報警組織撲救
2．積極搶救被困人員
3．疏散物資建立空間地帶
七．滅火器的種類(lèi)
1、泡沫滅火器MP（凡能夠與水混溶并可通過(guò)化學(xué)反應或機械方法產(chǎn)生滅火泡沫的統稱(chēng)，它是由發(fā)泡劑、
泡沫穩定劑、降粘劑、抗凍劑、助溶劑水組成的）注：它不適用于水溶性可燃液體及電器和遇水發(fā)
生化學(xué)反應物質(zhì)的火災。
2、干粉滅火器MF（它是由：碳酸氫鈉92%、活性白土4%、云母粉防振實(shí)抗結塊添加劑4%、有機硅油0、5
mI/100ɡ干粉組成）
3、二氧化碳滅火器MTZ（它俗稱(chēng)碳酸氣是一種惰性氣體，它只能夠撲滅600v以下的電器火災，它不適用于金屬火災如：鈉、鉀鋁、鋰等堿金屬和土金屬及氰化物火災）注：在使用二氧化碳滅火時(shí)應注意中毒和凍傷。
4、1211滅火器MY（它是一種化學(xué)滅火劑。由于它滅火沒(méi)有痕跡所以多用于圖書(shū)館和檔案館鹵代烷通用的多為甲烷或乙烷的鹵代物，分子中的鹵素原子分為氟、氯由于我國參加里保護臭氧計劃自1994年其將逐漸淘汰）
5、7150滅火器（它是一種無(wú)色的透明液體，學(xué)名：三甲氧基硼氧六環(huán)分子為CH3、3B3、O3,它是一種可燃性液體它在水或潮氣的條件下易發(fā)生水解，生成甲醇或硼酸）注：它是專(zhuān)門(mén)的金屬火災滅火器）
6、清水MS（水是不燃液體是一種天然的滅火劑）
7、煙霧自動(dòng)滅火
培訓計劃 篇5
為進(jìn)一步加強安全宣傳教育工作，加快企業(yè)安全文化建設步伐，確保全年各項經(jīng)營(yíng)指標的圓滿(mǎn)完成，實(shí)現XX公司安全管理工作由“過(guò)得去”向“過(guò)得硬”的轉變，特制定本計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)集團公司“三會(huì )”和安全一號文件精神，圍繞中心，把握大局，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以“營(yíng)造安全氛圍，建設平安企業(yè)”為主題，著(zhù)力建設本質(zhì)安全型企業(yè)，大力開(kāi)展安全宣傳教育和安全文化創(chuàng )建活動(dòng)，全面提升干部職工安全工作意識和安全文化素質(zhì)，為推動(dòng)X(jué)X公司安全經(jīng)營(yíng)持續穩定發(fā)展、構建和諧文明企業(yè)提供強有力的安全思想保障。
二、工作思路
今年公司要在充實(shí)完善現有的安全管理制度的基礎上，堅持鞏固、創(chuàng )新、務(wù)實(shí)、提高。以“三個(gè)一”為主線(xiàn)，即：年度確定一個(gè)主題，季度明確一個(gè)重點(diǎn)，月度側重開(kāi)展一次專(zhuān)項活動(dòng)，分類(lèi)指導、齊抓共管、形成合力，抓好全年工作。
年度主題：安全宣教進(jìn)機關(guān)、進(jìn)工地、進(jìn)社區、進(jìn)家庭。
季度重點(diǎn)：一季度重點(diǎn)抓好安全學(xué)習和增強安全意識教育;二季度重點(diǎn)抓好“安全生產(chǎn)月”活動(dòng);三季度重點(diǎn)在基層班組中開(kāi)展安全思想調研活動(dòng);四季度重點(diǎn)圍繞“百日安全無(wú)事故”競賽活動(dòng)開(kāi)展工作，確保全年安全目標的實(shí)現。
月度活動(dòng)：由黨群工作部牽頭，組織相關(guān)部門(mén)圍繞XX公司不同時(shí)期安全工作重點(diǎn)開(kāi)展系列活動(dòng)，使安全宣傳教育各項活動(dòng)更加貼近職工，貼近一線(xiàn)，貼近工作實(shí)際，更加具有針對性。
三、具體安排
(一)營(yíng)造安全氛圍
公司各部門(mén)要根據不同時(shí)期安全工作的重點(diǎn)、要求，持之以恒地開(kāi)展安全生產(chǎn)知識“四進(jìn)”活動(dòng)，通過(guò)建立安全文化長(cháng)廊、樹(shù)立安全生產(chǎn)典型、設置戶(hù)外安全宣傳牌板、懸掛安全生產(chǎn)條幅等一系列的宣傳活動(dòng)，在全公司范圍內普及安全生產(chǎn)知識，做到安全知識進(jìn)機關(guān)、進(jìn)工地、進(jìn)社區、進(jìn)家庭，使XX公司成為安全宣教的大課堂。
1、建立安全文化長(cháng)廊。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在機關(guān)辦公大樓設立一條安全文化長(cháng)廊，向廣大職工干部宣傳國家安全生產(chǎn)法規、上級安全指示精神及XX公司安全經(jīng)營(yíng)理念及安全工作安排。
2、樹(shù)立安全管理典型。黨群工作部牽頭負責，要充分利用電視、報紙、簡(jiǎn)報等媒體對安全管理工作進(jìn)行多角度的報道，介紹安全常識、宣傳安全先進(jìn)事跡，不斷提高職工群眾的安全責任意識。
3、設置安全宣傳牌板。由辦公室牽頭，黨群工作部配合，在辦公場(chǎng)所、物業(yè)小區、建筑工地等重要安全場(chǎng)所設置安全宣傳牌板，全方位營(yíng)造安全宣傳教育的氛圍。機關(guān)辦公樓至少設立2塊，基層管理部至少設立1塊。此外，有條件的物業(yè)小區還要用電子顯示屏在滾動(dòng)播放安全管理標語(yǔ)，建筑工地要在人員密集處懸掛安全施工條幅，采取多種手段廣泛傳播安全知識。
(二)抓好安全培訓
公司各部門(mén)要采取統一部署、各自負責、分頭實(shí)施的形式，做好日常性安全教育培訓工作。要提高安全教育培訓的實(shí)效性和針對性，一方面加強職工安全意識方面的教育，解決職工“要安全”的.問(wèn)題，另一方面加強職工安全技能方面的培訓，解決職工“會(huì )安全”的問(wèn)題。
1、編寫(xiě)安全培訓資料。由人力資源部牽頭負責，根據年度工作計劃，收集整理集團公司及XX公司安全生產(chǎn)相關(guān)文件制度、安全工作會(huì )議精神，編寫(xiě)電工、電梯維護工、綠化工等工種安全操作章程，印制并下發(fā)至各部室、各班組。
2、加強安全意識教育。安全思想意識靠宣傳教育，靠血淋淋的事故案例教育警醒職工群眾，要把案例教育做為安全宣傳教育工作的重點(diǎn)抓緊落實(shí)。黨群工作部牽頭負責，編寫(xiě)安全事故案例，開(kāi)展安全事故原因分析，要在現有基礎上，不斷完善警示內容并做到常換常新。此外，根據年度工作計劃，黨群工作部每月?tīng)款^組織一次主題鮮明、有聲勢、有影響的安全宣教活動(dòng)，活動(dòng)內容要形式多樣、內涵豐富、寓教于樂(lè )、實(shí)際效果明顯。
3、加強安全技能培訓。安全技能培訓是貫徹“安全第一、預防為主”方針，提高員工安全意識和素質(zhì)，減少事故傷亡的有效途徑。人力資源部要組織好員工安全技能培訓工作，特別要做好公司、管理部、基層班組三級安全教育培訓，特殊工種必須在培訓合格后持證上崗。在實(shí)際操作中可結合房地產(chǎn)行業(yè)實(shí)際特點(diǎn)和工作需要來(lái)選擇相應的培訓內容和培訓方式，力求避免教育時(shí)間不夠、教育內容陳舊、教育形式單調等現象的發(fā)生，使每一位員工在接受安全教育培訓后，能真正樹(shù)立安全生產(chǎn)的責任意識，掌握安全技能的要領(lǐng)，做到安全警鐘長(cháng)鳴。
(三)強化安全宣教活動(dòng)
1、黨員安全宣教
通過(guò)開(kāi)展“黨員安全責任區”和“黨員身邊無(wú)事故、無(wú)三違”活動(dòng)，充分發(fā)揮黨支部戰斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用，引導和帶動(dòng)職工群眾樹(shù)立“安全第一”的思想，自覺(jué)遵章守紀，促進(jìn)安全管理。每個(gè)黨支部至少設立1個(gè)黨員安全管理責任區，在職黨員要帶頭遵章守紀保安全，確保自己無(wú)“事故”，無(wú)“三違”，在職黨員“三違”和事故總數要低于黨員數的1%，每名黨員每月查處制止1個(gè)“三違”或查處一個(gè)隱患。
2、群眾安全宣教
公司工會(huì )設立群監工作委員會(huì )，各分會(huì )設立專(zhuān)職群監委員，基層班組設置群監小組，每班組設1名群監網(wǎng)員，建立群監網(wǎng)工作組織網(wǎng)絡(luò )體系。群監委要積極開(kāi)展群眾性安全宣傳教育活動(dòng)，重點(diǎn)對《工會(huì )法》、《工傷保險條例》等法律法規進(jìn)行普及教育。群監網(wǎng)員要積極查處責任范圍內的“三違”或隱患現象，提出安全合理化建議，并做好“三違”人員和不放心人員的幫教工作。
3、青工安全宣教
公司團委、團總支、團支部要逐級建立青年安全監督崗和青年安全生產(chǎn)示范崗組織機構，并結合單位實(shí)際，開(kāi)展相應的活動(dòng)。在工程量集中的地區，開(kāi)展青監崗“零點(diǎn)行動(dòng)”、突擊查崗等活動(dòng)，拓寬上崗查隱患范圍，提高上崗質(zhì)量。各團支部要積極開(kāi)展青年安全生產(chǎn)示范崗創(chuàng )建活動(dòng)，制定本單位的青年安全生產(chǎn)示范崗管理標準，結合崗位特點(diǎn)多種形式進(jìn)行安全宣教，努力確保公司安全穩定形勢。
(四)加強安全宣教調研
為使安全宣傳教育工作更具針對性、實(shí)效性，XX公司將開(kāi)展安全生產(chǎn)宣教調研活動(dòng)，使安全生產(chǎn)宣傳教育工作更加科學(xué)化、規范化。圍繞公司全年安全經(jīng)營(yíng)目標，將安全與文化、安全與經(jīng)營(yíng)結合起來(lái)組織相關(guān)調研，了解目前安全宣傳教育基本狀況，掌握一線(xiàn)員工實(shí)際需求，尋找廣大職工群眾最喜歡、最容易接受的安全宣傳教育方式方法，來(lái)指導今后的安全宣傳教育工作。
四、具體要求
1、部門(mén)協(xié)作，合力推進(jìn)。安全宣傳教育是安全生產(chǎn)工作的重要組成部分，公司所屬黨政工團各部門(mén)要高度重視，統一行動(dòng)，既要明確分工，各司其職，又要協(xié)調配合，形成合力，共同營(yíng)造安全宣傳教育工作群策群力、齊抓共管的生動(dòng)局面。
2、明確重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。各單位要嚴格按公司的要求，把安全宣傳教育工作同生產(chǎn)工作一樣抓緊抓實(shí)，切實(shí)起到指導、教育和調控職工安全意識和安全行為的作用。各部門(mén)要結合不同時(shí)期、不同階段本單位的安全工作重點(diǎn)，思考、研究解決諸如安全氛圍營(yíng)造、發(fā)揮共產(chǎn)黨員、群監網(wǎng)員、青監崗員作用中遇到的新情況，提出管用、實(shí)用、有用的安全宣傳教育新的方法、新的手段。
3、嚴格考核，獎懲兌現。要進(jìn)一步健全安全宣傳教育工作機制，不斷完善安全宣傳教育管理辦法和考核評比制度，公司每季度組織一次安全宣傳教育情況檢查考核，進(jìn)行打分排名并獎罰兌現。
培訓計劃 篇6
一、指導思想
針對新教師學(xué)歷高、可塑性強的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)�！耙粠鸵唤Y對”、鎮“名師結對”、遠程研修、專(zhuān)家講座、課堂教學(xué)大比武、教學(xué)基本功大練兵等多渠道、多方位的培訓，全面提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎，積極探索開(kāi)展創(chuàng )造性的培訓模式，以滿(mǎn)足新教師對培訓的需求，有效促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、培訓對象
20xx年后參加工作的新教師。
三、培訓目標
�、逋ㄟ^(guò)培訓，全面提高新教師的職業(yè)道德、知識水平、教育教學(xué)理論和身心素質(zhì)，發(fā)展專(zhuān)業(yè)思想，培養敬業(yè)精神，使其形成與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，掌握前沿的學(xué)科知識；
�、嫱ㄟ^(guò)培訓，增強新教師在教育教學(xué)實(shí)踐中反思、探究和創(chuàng )新的能力，使其初步掌握信息技術(shù)及科研的基本技能、方法與技巧，具有創(chuàng )造性地實(shí)施素質(zhì)教育的能力和獨立開(kāi)展教育科研的能力，加速其專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
�、缤ㄟ^(guò)培訓，引導新教師了解學(xué)校的辦學(xué)理念、光榮歷史和老教師的光榮傳統，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。
�、柰ㄟ^(guò)培訓，激活新教師主動(dòng)學(xué)習的愿望，積極參與培訓和實(shí)踐活動(dòng)，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經(jīng)驗等良好習慣，為可持續發(fā)展奠定基礎。
四、培訓內容及形式
新教師培訓分為市級以上培訓、鎮級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓勵和督促新教師積極按時(shí)參加上級組織的各種培訓，包括外出聽(tīng)課、參觀(guān)、進(jìn)修學(xué)校集中學(xué)習、遠程研修等；鎮級培訓包括鎮級教研組活動(dòng)、專(zhuān)家講座、“名師結對”；校級培訓則由新教師所在學(xué)校組織，其中一年為輔導執行期，二年為跟蹤發(fā)展期；培訓內容包括師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、教學(xué)基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現代信息技術(shù)等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中培訓和自學(xué)自練等培訓形式開(kāi)展。
1、一對一幫扶
由學(xué)校為新教師指定一名骨干教師作為指導教師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書(shū)，指導期為一年。師傅按照新教師校級培訓的有關(guān)規定，通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題講座、教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)實(shí)踐指導、開(kāi)展研討、撰寫(xiě)論文等形式，對新教師進(jìn)行傳、幫、帶。培訓的總課時(shí)為120課時(shí)，時(shí)間為期一年。
2、名師結對
我鎮從20xx年開(kāi)始實(shí)施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長(cháng)期工程深入扎實(shí)地搞好。市鎮8位名師分別與2——3名新教師結對，通過(guò)相互聽(tīng)課、互動(dòng)交流、教學(xué)展示等途徑，促進(jìn)新教師盡快發(fā)展。
3、集中培訓
新教師所在學(xué)校自行組織開(kāi)展各類(lèi)崗位集中培訓，如開(kāi)展專(zhuān)題講座、觀(guān)摩優(yōu)秀教師和骨干教師的展示課、觀(guān)看教學(xué)錄像、如何備課、聽(tīng)課、評課等，使新教師盡快了解、掌握教學(xué)工作的全過(guò)程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實(shí)踐教學(xué)、從事科學(xué)研究等各個(gè)環(huán)節的規范和要求。同時(shí)，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專(zhuān)家老師進(jìn)行講座輔導。
4、自學(xué)自練
新教師要積極參加各級各類(lèi)培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，在讀書(shū)交流會(huì )上分享讀書(shū)心得。根據自己所教年級學(xué)科需要自覺(jué)觀(guān)看相關(guān)教學(xué)錄像。
5、走出去、請進(jìn)來(lái)
凡是教體局教研室或局屬小學(xué)組織的教研活動(dòng)，我們都要爭取參加，特別是讓新教師多走出去學(xué)習。教育辦還將邀請局屬小學(xué)送教到我鎮，并聘請教研室教研員來(lái)我鎮指導教學(xué)和進(jìn)行專(zhuān)題講座。
6、舉行新教師教學(xué)大比武活動(dòng)。
五、職責與要求
�、鍖W(xué)校的要求：
�、备餍叨戎匾晫π陆處煹呐嘤柟ぷ�。要指定專(zhuān)人負責新教師培訓工作，根據學(xué)校培養計劃的要求制定新教師總體培訓計劃，對新教師進(jìn)行崗位集中培訓，并在培訓過(guò)程中嚴格管理、規范考勤，使新教師盡快熟悉教學(xué)、科研、學(xué)生管理、班級組織等工作，以保證新教師的培訓工作順利實(shí)施。
�、矊W(xué)校要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養、專(zhuān)業(yè)理論水平較高、教育教學(xué)能力強，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師與新教師進(jìn)行師徒結對，指導新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促使新教師快速成長(cháng)。每年的新教師與市鎮名師舉行結對儀式，簽訂結對協(xié)議。
�、掣餍＝虒е魅呜撠煂徍烁鲗W(xué)科小組制定的學(xué)科新任教師年度培訓計劃；負責師徒結對活動(dòng)的督促和檢查；隨時(shí)了解新教師參加市級、校級培訓的情況，作為考核新教師的依據；定期考核驗收培訓結果及培訓檔案，組織新教師課堂教學(xué)技能研究活動(dòng)，跟蹤點(diǎn)評新教師的課堂教學(xué)。
�、唇⑿陆處煶砷L(cháng)記錄袋及培訓檔案。學(xué)校要為每位新教師建立新任教師成長(cháng)記錄袋，記錄新教師接受培訓指導的過(guò)程性材料和新教師教學(xué)能力變化成長(cháng)的案例材料。
�、祫�(chuàng )設新教師外出學(xué)習的機會(huì )，引導新教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，結合自己的實(shí)際工作，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，提高新教師的教學(xué)能力；
�、稙樾陆處熖峁┱故静湃A的機會(huì )和平臺。要求新教師每學(xué)期在校內或教研組內至少上兩節教學(xué)研討課，并組織本教研組教師進(jìn)行教學(xué)研討和反思。
�、鎸π陆處煹�'要求：
�、弊窦o守法，恪守師德，按時(shí)參加學(xué)校的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，發(fā)揮主人翁意識。
�、舱J真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，在學(xué)校結對師傅和市鎮名師師傅的指導下制訂自我發(fā)展規劃，分析自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，明確教學(xué)研究方向，制定出相應的發(fā)展措施。
快速適應學(xué)校的工作節奏，適應教學(xué)環(huán)境、教學(xué)對象的變化，努力提升自己的施教能力，挖掘教書(shū)育人、創(chuàng )造佳績(jì)的潛能。
�、痴J真備課，倡導“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫(xiě)教案必須有完整的教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程設計、板書(shū)設計及課后反思。
�、凑J真上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學(xué)設計，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)課堂實(shí)效。上完課后，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。
�、堤撔膶W(xué)習其他老師的課堂教學(xué)，取長(cháng)補短，虛心向老教師請教，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節，并有詳細的聽(tīng)課記錄。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與各級各類(lèi)的業(yè)務(wù)培訓，博覽群書(shū)，建立自己的教育博客，勤于動(dòng)筆記錄教育小故事，積累自己的教學(xué)感受；堅持教學(xué)基本功“大練兵”。
�、鐚χ笇Ы處煹囊螅�
�、敝笇Ы處熞局�(zhù)對學(xué)校發(fā)展負責、對新教師成長(cháng)負責的高度的責任感和使命感，根據教育辦對新教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作，如：指導備課、上課、聽(tīng)課、評課、課后反思、檢查教案、上示范課及輔導新教師上好匯報課和各類(lèi)公開(kāi)課等等。每學(xué)期聽(tīng)新教師課10節以上，聽(tīng)完課后要隨時(shí)點(diǎn)評指導。
�、沧龊檬痉逗鸵返淖饔�。為新教師制定出一年結對幫帶的整體規劃。每學(xué)期初，要確定好本學(xué)期培養目標，并制訂出具體的培養計劃。培養過(guò)程要有階段性跟蹤記錄。每學(xué)期結束前，要認真分析工作得失，寫(xiě)出本學(xué)期培養總結，并上交教育辦。
�、沉私庑陆處熃逃虒W(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決，指導新教師加強學(xué)習，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如：提供學(xué)習資料、讓新教師參與自己的課題研究、指導撰寫(xiě)和修改論文等。
六、考核與評估
主要從以下三方面進(jìn)行考核評估：
�、逅枷肫返�、職業(yè)道德方面：主要考核新教師遵守職業(yè)道德、履行職業(yè)要求、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵守學(xué)校規章制度表現等方面。由學(xué)�？荚u小組根據指導教師提供的情況和檢查指導所掌握的情況，于培訓期結束后進(jìn)行綜合評價(jià)。
�、鎸W(xué)習和培訓方面
主要考核新教師參加各級教育部門(mén)組織的培訓和學(xué)習、教研活動(dòng)情況；每學(xué)期教研組內的研討課和校內匯報課；每學(xué)期聽(tīng)評課；教育教學(xué)理論的學(xué)習和學(xué)習體會(huì )；每學(xué)期撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文或教學(xué)總結等方面，由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
�、缃逃虒W(xué)方面
主要考核新教師對班主任工作（或協(xié)助班主任工作）的態(tài)度、能力和成效；課堂組織教學(xué)能力和德育工作能力；學(xué)科教學(xué)計劃、備課、上課，作業(yè)批改、課內外輔導和教學(xué)效果等。由學(xué)�？荚u小組進(jìn)行綜合評價(jià)。
學(xué)年度末，學(xué)校將實(shí)事求是地根據多方面情況，對每一名新教師分別做出綜合。教育辦將組織專(zhuān)門(mén)驗收。
培訓計劃 篇7
XX年五月十六日下午，由08級畢業(yè)生現就職于安徽省睿正律師事務(wù)所的楊陽(yáng)為春暉家園計劃的兩支隊伍進(jìn)行了法律培訓，在培訓講座上，楊陽(yáng)學(xué)長(cháng)分別從留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題以及其他法律知識交流——以婚姻法為例三個(gè)方面為大家對支教過(guò)程可能面臨的法律問(wèn)題進(jìn)行了清晰的講解。大家認真地學(xué)習法律知識，并在培訓后寫(xiě)出了此次法律培訓的心得，一下是春暉分隊篩選出來(lái)的三篇較有代表性的培訓心得：
春暉家園計劃法律培訓心得《一》
周日下午14:30，睿正律師事務(wù)所楊陽(yáng)先生為幫助我們更好得完成“春暉家園計劃”對我們進(jìn)行了法律培訓。通過(guò)對留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題、其他法律知識（以婚姻法為例）這三個(gè)方面細致深入的講解，我收獲頗豐，對一些法律的知識有了更深的了解，并從中了解了一些法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)�，F對以下幾個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單談一下自己的想法。
一、為三、四、五、六年級制定普法的課程
課程題目：法律小講堂
教學(xué)方式：老師授課+情景劇+視頻+講解
課程設置：（1）在課程進(jìn)行前，學(xué)生們自愿報名，進(jìn)行情景劇的排演。情景劇的內容與學(xué)生的人格權、受教育權、通信自由與通信秘密等權利有關(guān)，密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活。
�。�2）在課堂上，學(xué)生們表演情景劇，之后由老師詢(xún)問(wèn)相關(guān)的法律常識，如整個(gè)事件過(guò)程中，當事人的哪些權利受到了侵犯并給出對策。通過(guò)活動(dòng)，希望能讓同學(xué)們更加深刻理解與學(xué)會(huì )運用這些武器保護自己，在腦海留下深刻印象。
�。�3）由情景劇和問(wèn)答引出本堂課的內容，傳授學(xué)生與他們切身利益相關(guān)的法律知識。講述的過(guò)程中，先拋出相關(guān)的法律條例，然后列舉與該條例相關(guān)的事例，采用案例教學(xué)法，讓孩子們對法律課堂產(chǎn)生興趣。
�。�4）課程內容包括a.人格權。每個(gè)人都是有獨立人格的，自身人格不容許他人侵犯但同時(shí)也不允許去侵犯他人人格，不隨意謾罵他人，尊重別人。b.通信自由與通信秘密權。每個(gè)人都有自己的隱私，這也是不可侵犯的。c.權利的對等。在自己享有很多權利的同時(shí)，自身也不能去侵犯他人的權利。權利是對等的。當自己的行為觸犯法律時(shí)，我們就會(huì )面臨懲罰的威脅。14歲為分界點(diǎn)，14--16歲是限制刑事責任能力人。d.侵權救濟。告訴孩子們，在面對罪犯時(shí)，要學(xué)會(huì )沉著(zhù)、冷靜應對，不做無(wú)謂反抗，積極自救，及時(shí)報警或告訴家長(cháng)、學(xué)校。e.面臨的風(fēng)險與防范。教育孩子們要遵守交通規則，文明出行等。f.未成年人保護類(lèi)法律法規。傳授孩子們可以保護自我的相關(guān)法律，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等。以簡(jiǎn)單易懂的形式教授。
�。�5）最后，播放一些典型案例的視頻，在觀(guān)看視頻的同時(shí)復習并掌握法律知識。
二、如何規避班級團體現象
在學(xué)校、班級中，我們經(jīng)常能發(fā)現“三人一團”，“無(wú)人一群”的小團隊現象，個(gè)人認為應對學(xué)校的小團體現象有一下幾種方法：
�。�1）營(yíng)造良好的氛圍，以情動(dòng)人，那些被輕視、被遺忘的弱勢群體，志愿者應該設法把他們吸引到豐富多彩的活動(dòng)中去，產(chǎn)生積極向上的精神需求，另外，班級的寵兒也應積極引導，不能讓他們過(guò)嬌。
�。�2）多組織活動(dòng)，加強群體交流與合作。
�。�3）充分調動(dòng)組員的積極性，轉化核心人物，讓每個(gè)人都自信起來(lái)。在非正式群體中總有一些公認的代筆、領(lǐng)袖，可以將任務(wù)分配給這些領(lǐng)袖，并給與適當的獎勵。
三、志愿者及學(xué)生發(fā)生人身傷害的對策
�。�1）學(xué)生發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的及時(shí)、正確處理，對于情況較為嚴重的，第一時(shí)間要把傷者送網(wǎng)醫院及時(shí)就醫，與家長(cháng)協(xié)商，尋找責任方，查明原因，以防下次出現。
�。�2）志愿者發(fā)生人身傷害：情況不嚴重的需要及時(shí)、正確處理，對于情況較為嚴重的，如有需要要及時(shí)就醫，統治團隊負責人，明確責任方。
無(wú)論是志愿者還是學(xué)生，最重要的還是之前的預防，制定相關(guān)完備的法律預案學(xué)習急救措施，以便在緊急時(shí)刻自救或救人，防患于未然。
四、離異家庭孩子心理問(wèn)題輔導解決方案
離異家庭子女常產(chǎn)生強烈的自卑感，被遺棄感，怨恨感等消極情感，在人前感覺(jué)低人一等。對這些孩子可以采取以下方法：
�。�1）用愛(ài)感化，要以誠心、愛(ài)心對待他們，可以記住他們的生日，并送去祝福，給與他們心靈上的安慰；
�。�2）讓他們參與到群體活動(dòng)中來(lái)，體味到集體的溫暖；
�。�3）善于發(fā)現他們的特長(cháng)、優(yōu)勢、閃光點(diǎn)，安排他們在各項活動(dòng)中展示自己的才能
�。�4）耐心幫助他們，用一顆理解的心去與他們交流，傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們走出陰影，走出困境。
春暉家園計劃法律培訓心得《二》
首先很感謝楊陽(yáng)學(xué)長(cháng)在百忙之中能夠抽空為我們開(kāi)展法律培訓。生活中處處有法，支教過(guò)程中也免不了與法律打交道。不管是支教過(guò)程中志愿者正確對待可能面對的法律糾紛還是給學(xué)生上課過(guò)程中所準備的普法內容都要求我們隊法律知識有一定的了解。以下是我對幾個(gè)問(wèn)題的`簡(jiǎn)單看法。
1.如何規避班級小團體現象
在一個(gè)集體中，每個(gè)人尋找志同道合的伙伴三五成群很正常，但是如果每個(gè)人都只限于自己的小圈子或者是小團體之間相互攻擊就需要及時(shí)處理了。
小團體的成員很多，被大多數人忽略、冷落的同學(xué)相互安慰而形成的弱勢群體；男、女同學(xué)相互排斥而互無(wú)交集分成兩大團體；在班級中受矚目的同學(xué)形成的優(yōu)勢團體。而每一個(gè)團體又會(huì )以一個(gè)同學(xué)為核心凝聚，對癥下藥方可游刃有余。
作為老師，必須自我反省是否在平時(shí)以有色眼鏡對待學(xué)生，造成兩種極端心態(tài)的學(xué)生；是否及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通、交流。這些都是規避小團體現象的必要前提。對待已形成的小團體，老師應該加強引導，在每個(gè)小團體間建立聯(lián)系，將小團體逐漸擴展為大集體，就如中國各省/直轄市/自治區一樣。雖各自治理，但都正為了共同的中國夢(mèng)努力。每個(gè)團體的核心同學(xué)相當于省長(cháng)/市長(cháng)/區長(cháng)，我認為老師首先應該團結起這些人，把這些人組成班委，為班級服務(wù)。這樣既可把握全局，又能凝聚力量。
在引導方面可因人而異。劣勢群體需要的更多是別人的鼓勵并幫助他們發(fā)掘自身潛力，培養自信的優(yōu)良品質(zhì)，端正心態(tài)，以情動(dòng)人。優(yōu)勢群體適當潑點(diǎn)“冷水”，不可助長(cháng)盲目自大的心態(tài)。同時(shí)老師也應該積極組織班級活動(dòng)，如合理調整座位，組織班級表演，分角色排練情景劇，組織籃球比賽等。在一個(gè)封閉或小空間內更容易促進(jìn)同學(xué)間的交流。
2.為三、四、五、六年級制定具體的普法內容并明確普法形式
楊陽(yáng)學(xué)長(cháng)在培訓中給我們列舉了憲法、刑法、未成年人保護法等，這些對三、四、五、六年級的學(xué)生都適用，不同的是講解方式，這個(gè)要因年齡而異。具體做法如下：
第一課 認識國旗，熱愛(ài)祖國
播放國歌等同類(lèi)歌曲；分析國旗的構造及象征意義；手抄小報比賽；唱紅歌比賽
第二課 小學(xué)生知法守法
創(chuàng )設情境，引發(fā)集體討論--張小強運用法律知識保護自己的案例
第三課 安全與我同行
�。�1）事故再現。讓小學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì )中不遵守交通規則的現象，介紹行路安全常識
�。�2）食品安全
�。�3）用電、水安全等
第四課 小學(xué)生文明禮儀
語(yǔ)言文明：介紹正確的語(yǔ)言文明
公共秩序：案例“六連戰士聽(tīng)電影”
尊師敬長(cháng)禮儀：以程門(mén)立雪為例
摘自《小學(xué)生法制教育教案》
3.支教過(guò)程中面對的傷害問(wèn)題
支教過(guò)程安全第一，人身安全、財產(chǎn)安全等應格外注意，不可因此影響教學(xué)秩序，做到防患于未然。志愿者要有集體意識，不隨意單獨行動(dòng)，不因獵奇心理而涉險。課堂中學(xué)生安全問(wèn)題由志愿者負責，防止打架等暴力行為，放學(xué)后護送孩子回家，做好防暑、食品等安全防范。
發(fā)生較嚴重傷害時(shí)，冷靜應對，明確責任
�。�1）自身人身傷害——明確責任方，加強安全教育，安全提醒與安全保護，情況緊急時(shí)要及時(shí)就醫
�。�2）學(xué)生人身傷害——明確責任方，保護證據，做好學(xué)生安全教育，情況緊急時(shí)要及時(shí)就醫
4.離異家庭子女心理疏導
�。�1）離異家庭的孩子易出現的心理問(wèn)題
a.自閉
自卑、膽怯、缺乏自信，不愿與人接觸，對周?chē)娜顺Ｓ薪鋫�、厭煩的心理，表現出孤獨、內向的性格特征
b.妒忌
在物質(zhì)享受上，如果他們不能正確對待生活上與雙親家庭的差距，容易導致偷竊等犯罪行為的發(fā)生。
c.逆反心理
單親家庭孩子在孩子圈中地位不高，易受奚落，渴望被人欣賞，于是他們在言行上便刻意地表現與眾不同。
(2).應對措施
a.指導和創(chuàng )設和諧平等家庭教育的環(huán)境家訪(fǎng)談心
b.建立良好的師生關(guān)系，引導學(xué)生正確對待新的父母關(guān)系
c.心理補償教育，給與更多的關(guān)愛(ài)
d.培養一種興趣愛(ài)好，轉移注意力
e.加強法制教育，預防犯罪
�。�3）.我們可以做的
愛(ài)護他們，保護隱私；
經(jīng)常聊天，了解想法；
聯(lián)系家長(cháng)，配合教育；
關(guān)愛(ài)他們，結對活動(dòng)；
主題活動(dòng)，增強自信；
獎勵機制，給與鼓勵。
春暉家園計劃法律培訓心得《三》
5月26日下午，法學(xué)院楊陽(yáng)學(xué)長(cháng)為安徽大學(xué)“春暉家園計劃”暑期支教團隊的成員開(kāi)展了一次法律知識的培訓。通過(guò)學(xué)長(cháng)對留守兒童普法教育、志愿者支教過(guò)程中面臨的法律問(wèn)題的耐心細致的講解，我收獲頗多�，F在就一下四個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單發(fā)表一下個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)與想法。
一、小學(xué)生普法內容和普法形式
內容（1）.《中華人民共和國憲法》第二章關(guān)于公民基本權利和義務(wù)部分；
�。�1）《中華人民共和國未成年人保護法》；
�。�2）《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；
�。�3）《中華人民共和國道路交通安全法》；
�。�4）《中華人民共和國治安管理處罰條例》。
我們通過(guò)幫助他們簡(jiǎn)單學(xué)習這些法律知識，讓小學(xué)生養成初步的法律意識，權利意識和自我保護意識并具有法律觀(guān)念和權利觀(guān)念。
方式：（1）從互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)法律及案例，打印成文本材料，出發(fā)前根據學(xué)生數量打印出足夠的教材資料。年級之間可以輪流使用以節約成本。
�。�2）.從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)視頻和ppt材料，供授課使用。
我認為孩子們從小就需要培養一個(gè)正確的法律意識，適當的普法教育。對于支教區的小學(xué)生而言，，首先得樹(shù)立正確的權利觀(guān)與義務(wù)觀(guān)，重點(diǎn)可以放在九年義務(wù)教育及平時(shí)行為規范上，如偷、搶等皆屬違法行為。從小處入手，講課方式除視頻外可結合身邊案例，深度剖析。還要教育學(xué)生要學(xué)會(huì )法律武器保護自己的合法利益。由于教學(xué)條件有限，三、四年級可采用案例教學(xué)法，五、六年級可適當結合模擬法庭，辯論等的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習法律的興趣。
二、規避班級小團體
班級中往往存在各種無(wú)固定組織形式的群體。這種非正式團體往往是以興趣、愛(ài)好、共同的成長(cháng)經(jīng)歷，為紐帶而自發(fā)形成。一般來(lái)說(shuō)，絕大多數對小團體對于班級和學(xué)校管理是無(wú)害的，所以我們不要反應過(guò)度，不要帶著(zhù)情緒和偏見(jiàn)去看待，而是應該正確面對，冷靜分析，因勢利導。
�。�1）深入調查，了解情況
對班級小團體進(jìn)行管理，首先應大致掌握每一個(gè)學(xué)生的基本情況，了解小團體的形成原因。調查方法可以是觀(guān)察法、談心、家訪(fǎng)等。剛接手一個(gè)班級時(shí)可以采用問(wèn)卷調查法，根據調查資料，總結出班級群體關(guān)系的大致情況。
�。�2）引導和改造小團體
應充分發(fā)揮小團體的積極作用，減少和消除它們的消極作用，正確引導和改造小團體。
a.幫助樹(shù)立正確的團體目標；
b.加強團體之間的情感交流；
c.利用良好的風(fēng)氣帶動(dòng)個(gè)體進(jìn)步；
d.組建積極的團體，強化班級的凝聚力。
三、志愿者及學(xué)生人身傷害應對措施
�。�1）志愿者出發(fā)前接受相關(guān)醫療知識，并根據當地情況攜帶一定數量醫療用品，如創(chuàng )口貼，感冒藥等；
�。�2）學(xué)生在學(xué)校內發(fā)生諸如擦傷的輕微傷害時(shí)由志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單處理，并向家長(cháng)做出說(shuō)明；
�。�3）發(fā)生諸如溺水，觸電等嚴重人身傷害時(shí)，立即采取合理措施進(jìn)行救援，向村民求救，及時(shí)就醫；
�。�4）發(fā)生交通意外等責任事故時(shí)，除采�。�3）中所列措施外，還應注意保護現常
四、離異家庭學(xué)生心理問(wèn)題輔導
家庭離異學(xué)生在學(xué)生所占比例雖不高，但也值得我們去注意這么一個(gè)弱勢群體。他們由于特殊的生活環(huán)境，在心理、學(xué)習、行為方面容易產(chǎn)生一系列問(wèn)題。但是這些孩子們如果能得到有效的心理輔導，其心理問(wèn)題的出現率會(huì )大大降低。我認為應從以下幾個(gè)方面入手：
�。�1）細致觀(guān)察，了解心理特征，把握教育契機。在父母離異前段孩子需要關(guān)心、愛(ài)撫和幫助；后段孩子還需要鼓勵和引導；
�。�2）給與更多關(guān)愛(ài)和情感補償，培養健康心態(tài)；
�。�3）樹(shù)立信心，正視挫折，培養頑強的意志力；
�。�4）親近家長(cháng)，加強溝通，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的育子觀(guān)。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合與支持，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等途徑幫助家長(cháng)正確認識自己的孩子，為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。
最后，預祝我們的“春暉家園計劃”取得成功。
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